光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修計(jì)劃表篇一

一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。

本著“多學(xué),、常思考”的宗旨，本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，并經(jīng)常到有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽課,。在學(xué)校組織的“三制”,、“三課”中，我們教師相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高了自己的教學(xué)水平,。

二,、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率,。

我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂，這學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”,，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活,。本著這一原則,，我主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時(shí),，我采用情境探究式教學(xué)模式,，在情境中設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生通過看一看,、摸一摸、說一說來感知問題的可能性,，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué),、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣,。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高課堂效率,，達(dá)到自主、創(chuàng)新,、高效的教學(xué)效果,。

三、做好常規(guī)教學(xué)工作,、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

在抓好課堂教學(xué)的同時(shí) ，本學(xué)期每位教師平均每人聽課不少于20節(jié),，好的教學(xué)設(shè)計(jì)16篇,，反思16篇，學(xué)習(xí)筆記10000字等,。并且認(rèn)真?zhèn)湔n,，作業(yè)批改仔細(xì),，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,。真正做到了課前有準(zhǔn)備,、課后有反思。

四,、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補(bǔ)差外,，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃,、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié),。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生,。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課,，給學(xué)生補(bǔ)差,，特別是臨近期末考試這段時(shí)間,，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,，確實(shí)很辛苦。好在,，工夫不負(fù)有心人,，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,、再接再厲，力爭把工作做得更好!

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修計(jì)劃表篇二

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

從生存與發(fā)展的角度重新認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)，不僅僅是為了做好本職工作，而是在做好本職工作的前提下,，更好的,、更全面的提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，在本職崗位上做得秀,，最出色!那么,，我中心的全體教師準(zhǔn)備在本學(xué)期內(nèi),，進(jìn)一步的探究,、完善工作方法，使自己的工作能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上得到提升,，盡全力達(dá)到全校教職工的滿意,。同時(shí)，從當(dāng)前“民生”的大環(huán)境下,，我要求全體信息中心教師都要站在其他教師的角度來思考問題,。比如：微機(jī)壞了，不要抱怨是如何壞的,，而要在第一時(shí)間內(nèi)來解決,，回過頭來再想今后怎樣能避免再次發(fā)生類似的故障;而且做工作要有信心，有誠心,，有細(xì)心,，有耐心，有責(zé)任心,。我想,，能做到這“五心”，老師們的工作就會(huì)順心了!

二,、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用

上學(xué)期我中心的趙梅和張建鵬老師被評(píng)為校骨干教師,，本學(xué)期我校對(duì)骨干教師都有了具體的要求。因此,，根據(jù)我中心的實(shí)際情況,，制定了切實(shí)可行的聽課制度。每周由兩位骨干教師各準(zhǔn)備一節(jié)示范課,，要求其他教師聽課,、評(píng)課，在聽與評(píng)的過程中,，提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，盡快達(dá)到骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)，早日成為骨干教師,。另外,，兩位骨干教師還要帶領(lǐng)全體任課教師，完成校本題庫的建設(shè)，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

三,、明確分工，緊密協(xié)作

在工作分配上,，進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制,，明確責(zé)任。是自己本職工作,，就責(zé)無旁貸的應(yīng)該盡全力做好;不是自己的工作,，應(yīng)從學(xué)校的大局出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人得失,，協(xié)同其他老師做好,。決不能事不關(guān)己，高高掛起,。如果再有誰我行我素,，沒有全局觀念，那么下次聘任時(shí)將不會(huì)再聘,。

當(dāng)然,，緊密協(xié)作絕不僅局限于中心內(nèi)部的工作，還要與學(xué)校中各個(gè)部門更加密切配合,。比如：本學(xué)期我中心就要初步與教務(wù)處配合建立起陽光網(wǎng)室,，對(duì)高一年級(jí)和高二年級(jí)在綜合活動(dòng)課時(shí)開放等。

四,、設(shè)備采購

本學(xué)期根據(jù)我校實(shí)際情況,，準(zhǔn)備采購三臺(tái)針式打印機(jī)和筆記本電腦。同時(shí),，我中心申請(qǐng)購買視頻采集卡一塊和大容量移動(dòng)硬盤一塊,。

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修計(jì)劃表篇三

在忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期又到來了,。這學(xué)期我將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、轉(zhuǎn)變思想、積極探索,、改革教學(xué),。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來，爭取收到很好的效果,。具體計(jì)劃如下：

一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。

本著“多學(xué),、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我打算除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還要積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，并經(jīng)常到有經(jīng)驗(yàn),、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽課。在學(xué)校組織的“三制”,、“三課”中,，和其他教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來,，以此了自己的教學(xué)水平。

創(chuàng)建有效情境,，提高課堂效率,。

我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,，這學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活,，應(yīng)用于生活。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平,，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主,、創(chuàng)新,、高效的教學(xué)效果。

三,、做好常規(guī)教學(xué)工作,、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

在抓好課堂教學(xué)的同時(shí) ,，本學(xué)期每位教師平均每人聽課不少于20節(jié),，好的教學(xué)設(shè)計(jì)4，反思2,，學(xué)習(xí)筆記10000字等,。并且認(rèn)真?zhèn)湔n,，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,。真正要做到課前有準(zhǔn)備、課后有反思,。

四,、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視,，除了培優(yōu)補(bǔ)差外,，我還制定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄,，有總結(jié),。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生,。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多,，所以把每周一下午最后一節(jié)課,，給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間,，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,，確實(shí)會(huì)很辛苦。但是,，我相信工夫不負(fù)有心人，這些學(xué)生一定都會(huì)有很大的進(jìn)步,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,、再接再厲,，力爭把工作做得更好!