時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

小學數(shù)學骨干教師研修計劃 小學數(shù)學教師繼續(xù)教育研修計劃篇一

以學校的教學教研工作和《數(shù)學新課程標志》為指導，革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，以求實、創(chuàng)新,、發(fā)展為研修理念,。扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。

1,、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2、認真制定學科教學計劃,，用心備課,、認真上課、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè),、耐心輔導學生。

3,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

4,、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

5、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。

6,、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,，本學期聽課絕不少于16節(jié),。

7、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量,。

在以后的工作中，我將切實按照小學數(shù)學新課標的要求和學校的總體計劃部署,，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況,，努力學習，奮發(fā)進取,，

小學數(shù)學骨干教師研修計劃 小學數(shù)學教師繼續(xù)教育研修計劃篇二

一,、指導思想：

本學期以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標,，以打造高效課堂,、提升教學質(zhì)量、用效率保證教學質(zhì)量,。減輕學生課業(yè)負擔為根本,，加大教學研討力度，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學研修工作?，F(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：

二、工作目標：

1,、為老師們學習,、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍,，提供一個良好的研討平臺,，組建好數(shù)學教學研討基地。

2,、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情,。在全組發(fā)揚團隊意識,、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風,、互學之風,、創(chuàng)新之風。

3,、在學習,、實踐、研討中更新教師的教學觀念,，探索,，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗,，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍,。

4,、扎實開展課題實驗工作，繼續(xù)做好學校數(shù)學課題組的課題實驗工作,。

三,、具體措施

(一)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展,。

1,、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識,。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學,，提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課,、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規(guī)范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導,。

2,、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考,，自覺加強業(yè)務學習,，收集資料，充實博客內(nèi)容,。

（二）開展多樣化教研活動,，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

1,、采用集中學習,、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法,，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平,。

2,、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。

3、開展聽課,、評課的研討活動,。通過互相聽課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的研究能力,。

4、加強對青年教師的培養(yǎng),，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺,。

四,、開展校本培訓。

五,、工作安排：

小學數(shù)學骨干教師研修計劃 小學數(shù)學教師繼續(xù)教育研修計劃篇三

為了提高自己工作能力業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校工作實際,，自身發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃。

1.通過學習,，提高自身師德修養(yǎng),。

2.通過學習，提高自身業(yè)務水平,。

3.通過學習,，提高自身科研水平。

4.通過學習,，促進自己對新課標理解,。

5.樹立終身學習理念，為自身.可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

一多讀對自己有用書,，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目,，不斷充實更新自己專業(yè)知識,，領悟生活化情境化課堂教學真諦，提高自己教學水平,。同時,，注意多鉆研勤思考，將自己教育教學實踐理論結(jié)合起來,，在總結(jié)反思中來形成自己教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些教育教學方面書刊，時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

二在實踐中進行教學研討。目前進行新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外教研活動，平時就當天發(fā)生教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生思想問題解決方法等同組教師交流學習。

三加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型教師,。在今后教學中我將嘗試運用多種靈活教學方法，來激發(fā)學生學習興趣,。時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有1篇質(zhì)量較高反思教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，時歸納時總結(jié)，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

1.勤于學習,，樹立終身學習觀念,。

1堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習觀念,。

2多渠道地學,。做學習有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論教育教學理論各種專業(yè)知識,，增強自己理論積淀；也要在“無字處”學習,，豐富教學經(jīng)驗,，以達到取長補短目,。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標,。

3廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益書籍，學習各種領域知識技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建豐富自己知識結(jié)構(gòu),。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己教學水平。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平,。

1時積累主題研究第一手資料。

2嘗試進行教學分析,，把自己主題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

小學數(shù)學骨干教師研修計劃 小學數(shù)學教師繼續(xù)教育研修計劃篇四

通過學習“新理念、新課程,、新技術(shù)和師德教育”,，全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現(xiàn)代教學理念,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。逐步形成個人教學風格,，做一名優(yōu)秀的小學教師,。

1、提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2,、加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3、立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4、注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

(一)積極參加教師集體學習活動。

1,、認真參加每周一次的教研活動,，做好學習筆記，與其他教師主動交流,。

2,、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動,。

(二)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。積極研讀《小學語文新課程標準》和有關高效課堂范式的視頻,，深入理解、掌握新課程的基本理念,，及時更新教育理念,。

(三)虛心向他人請教，取人之長,，補己之短,，進行教學研討和提升。

目前進行的工作對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。在實踐中提高自己的教學能力,。

(四)加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

(五)樂于動筆,，提高教育科研水平。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

小學數(shù)學骨干教師研修計劃 小學數(shù)學教師繼續(xù)教育研修計劃篇五

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃。

1.通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。

3.通過學習,，提高自身的科研水平。

4.通過學習,，促進自己對新課標的理解,。

5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

(三)加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

(四)在備課管理上，朝著a級管理奮斗,，在原來的基礎上向前一步,。

1.勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1)堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

小學數(shù)學骨干教師研修計劃 小學數(shù)學教師繼續(xù)教育研修計劃篇六

一、樹立終身學習的理念,，不斷更新教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀,、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法,、教學行為和教學手段，走進,、理解新課程,、新課標，提高教學藝術(shù),。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭,、示范、輻射作用,，從而推動我市小學數(shù)學教育的.發(fā)展,。

二,、教學和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題,、善于學習,、善于反思、善于研究,，提高自身教育教學水平,，形成自己的教學風格，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

三,、研修任務：

1、理論與技能;

2,、觀摩實踐;

3,、課題研究;

4、論文撰寫,。

四,、研修措施：

1.參加培訓時作好筆記，對學習內(nèi)容及時反思,。

2.向經(jīng)驗豐富的老師虛心請教,，積極參加課題研究。

3.積極與名師互動,，提升個人的教學能力。

4.積極嘗試運用多種靈活的教學方法,，以激發(fā)學生的學習興趣,。及時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記,，在反思中提升科研能力,。

為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃,。

一,、指導思想

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力,。

二、教研目標

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

三,、教研措施

1、加強教育理論學習,，多看教育教學專著,，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。認真閱讀《新課程標準》,，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材,，新課標,，研究教法，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2,、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

小學數(shù)學骨干教師研修計劃 小學數(shù)學教師繼續(xù)教育研修計劃篇七

遵照市教研工作計劃,，以學校教學教研工作為指導，立足課堂革新教學方式，提高課堂教學有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。

1積極實踐課改新理念,，新思路,，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率,。

2積極探索,，參課題研究，配合學校做好每一周一次教研活動,，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

一多讀對自己有用書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實更新自己專業(yè)知識，領悟生活化情境化課堂教學真諦,，提高自己教學水平,。同時，注意多鉆研勤思考,，將自己教育教學實踐理論結(jié)合起來,，在總結(jié)反思中來形成自己教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀《課程改革問題解決教學》《新課程背景下有效課堂教學策略》等教育教學方面書刊,，時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

二虛心向他人請教，取人之長,，補己之短,，進行教學研討提升。

目前進行新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得鍛煉機會,。我將積極向同伴學習，多走進同組教師教師課堂，虛心向大家學習,。積極參加校內(nèi)校外教研活動,，平時就當天發(fā)生教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生思想問題解決方法等同組教師交流學習,。在實踐中提高自己教學能力。

三加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型教師,。

在今后教學中我將嘗試運用多種靈活教學方法，來激發(fā)學生學習興趣,。時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高反思教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫1篇較高質(zhì)量教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

四具體實施方案

1勤于學習，樹立終身學習觀念,。

1堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習觀念。

2多渠道地學,。要做學習有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論教育教學理論各種專業(yè)知識,，增強自己理論積淀,；也要在“無字處”學習，學習他人高尚師德修養(yǎng),，豐富教學經(jīng)驗,，以達到取長補短目；虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長，彌補自己學科知識不足,，本學期聽課絕不少于20節(jié),。

3廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益書籍，學習各種領域知識技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建豐富自己知識結(jié)構(gòu)。通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習方法時了解最前沿教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平教學教研水平。

2善于思考,，在實踐中探求感悟,。

1認真制定學科教學計劃，平時要做到用心備課上課要有激情時撰寫課后反思精心設計作業(yè)耐心輔導學生,。

2積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。

3認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量。

4要堅持用腦子工作,，力爭做到

反思昨天——在反思中揚長,；

審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3樂于動筆，提高教育科研水平,。積極參加各級部門組織各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次教研組活動，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

面對自己將來工作，我充滿了信心,，也有許多美好設想,。我將帶著自己激情規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

小學數(shù)學骨干教師研修計劃 小學數(shù)學教師繼續(xù)教育研修計劃篇八

為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃。

一,、研修主題

提高教育教學能力,。

二、研修要求:

（一）提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng),。敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,，不

求索取,，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

（二）加強專業(yè)理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，學習數(shù)學學科新知識,，及時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中,。

（三）立足常規(guī)教學,。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷

總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

（四）注重理論總結(jié),。積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點

滴感悟記錄下來,。

三,、研修內(nèi)容：

按照個人工作特點，制訂一學期的發(fā)展研修計劃,。在自己日常的教育教學工

作,，理論聯(lián)系實際,，做到在學習中實踐，在實踐中學習,，在工作中思考,，在思考中實踐，在反思中改進,，在改進中提升,，把研修、工作,、發(fā)展同步推進,。

（一）研讀課標。研讀《數(shù)學課程標準》,，交流課標研讀體會,，以便準確把

握各學段目標要求。

（二）鉆研教材,。鉆研本學段教材,，整理歸類，總結(jié)出本學段內(nèi)容的共同特

點,，找出難點并進行交流探討,，以便全面把握小學數(shù)學教材。

（三）數(shù)學專業(yè)理論學習和教材教法學習,。研讀數(shù)學專業(yè)高級教材及教材教

法,，提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論，拓寬自己知識視野,，豐富自己各方面知識,。

小學數(shù)學骨干教師研修計劃 小學數(shù)學教師繼續(xù)教育研修計劃篇九

遵照區(qū)教研工作計劃，以學校教學教研工作為指導,，立足課堂革新教學方式,，提高課堂教學有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力,。

1加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2發(fā)揮網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢,，開展網(wǎng)絡研修活動,。積極參本校上級部門組織新課程網(wǎng)絡研討活動,。

3認真解讀小學一至六年級數(shù)學教材《小學數(shù)學新課程標準》，準確把握教材內(nèi)容編寫意圖以相應教學目標,。

4積極參加各級部門組織各種教學教研活動,，密切配合教導室搞好“送教下鄉(xiāng)”工作。

5深入課堂學習,，開展聽課評課活動，充分發(fā)揮街道名師教壇新秀引領作用,。虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學科知識不足,，本期力爭聽課不少于20節(jié).通過課堂展示，課后交流,，相互促進,，共同提高。

6通過個人自修網(wǎng)絡學習等方法時了解最前沿教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平教學教研水平,。

7認真撰寫教研論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷積累選段,，做到有質(zhì)有量.

在以后工作中，我將切實按照上級主管部門學?？傮w計劃部署,，根據(jù)自己實際情況，努力學習,，奮發(fā)進取,。

小學數(shù)學骨干教師研修計劃 小學數(shù)學教師繼續(xù)教育研修計劃篇十

一、指導思想：

以學校的教學教研工作和《數(shù)學新課程標志》為指導,，足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，以求實、創(chuàng)新,、發(fā)展為研修理念,。扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力,。

二、研修內(nèi)容及措施：

1,、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2、認真制定學科教學計劃,，用心備課,、認真上課、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè),、耐心輔導學生。

3,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

4,、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

4,、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。

小學數(shù)學骨干教師研修計劃 小學數(shù)學教師繼續(xù)教育研修計劃篇十一

一、研修主題

為了實施素質(zhì)教育,、面向全體學生,，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中,，班主任及科任老師除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外,，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

二,、研修目標

為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊,，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂,。通過轉(zhuǎn)化，本班學困生能基本掌握學習的方法,，能樹立學習態(tài)度,，對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生,，樹立學生要學、肯學,、苦學的思想,，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值,。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%,。

三、學習內(nèi)容

1,、《新課程標準》中學數(shù)學,

2,、《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》

四、研修過程

（1）,、摸清本班學困生的基本信息,、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。

（2）、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施

1,、課堂上有意識給學困生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好,。

2,、課外組織學困生加以輔導訓練。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣,。

4,、對于學困生主要引導他們多學習，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

5,、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,，做到多表揚少批評、多尊重不歧視,、多鼓勵不嘲笑,，樹立起學習的信心。在生活上,、思想上關心他們,。

6、進行家訪,，與家長取得聯(lián)系,，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。

（3）,、完成相應幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學反思,，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”

五、預期研修成果

通過本次校本研修,，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及高質(zhì)量的中學數(shù)學的一節(jié)教學設計。

小學數(shù)學骨干教師研修計劃 小學數(shù)學教師繼續(xù)教育研修計劃篇十二

《數(shù)學課程標準》(20xx年版)指出,，“在數(shù)學課程中,，應當注重發(fā)展學生的數(shù)感、符號意識,、空間觀念,、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念,、運算能力,、推理能力和模型思想”，“運算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運算律正確地進行運算的能力,。培養(yǎng)運算能力有助于學生理解運算的算理,，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題”。

運算能力是十大核心詞之一,，它的重要指征是計算能力,，計算能力不僅是學生后續(xù)學習的基本能力，它的培養(yǎng)對于開發(fā)學生的思維能力也有著不可替代的作用。近些年來,，在科技迅速發(fā)展的背景下,，計算器的普遍運用解放了人們對計算能力的依賴，尤其是新課標對計算的要求降低后,，整個基礎教育對計算的教學處于一種尷尬的局面,，抓得緊又怕違背新課程理念，抓得松又使學生的運算能力嚴重滑坡,。目前,，我省的小學數(shù)學教學質(zhì)量比較低下，其中一個重要的原因是學生的基本計算不過關,。計算,，是小學數(shù)學教育教學的基礎，也是小學數(shù)學教學中重要的知識,。作為數(shù)學學習的重要基礎,，基本計算不過關也直接導致了數(shù)學學習的效果欠佳?；谶@些原因,，小學數(shù)學教學應該以讓學生過好基本的計算關為突破口，通過加強教師自身對新課標,、新教材的學習、研究,、交流,，提高教師的備課能力，進而促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高,。

提高小學生計算能力的實踐與研究,。

1、通過協(xié)同研修,，使學生樹立正確的學習目的,，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的計算習慣,，提高計算的正確率,，課內(nèi)和課外有機地結(jié)合起來，提高計算能力及整體素質(zhì),，人人過計算關。

2,、通過協(xié)同研修,，培養(yǎng)教師善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于學習,，勇于創(chuàng)新，不斷提高備課能力和解決新困惑的勇氣和本領,，逐步形成個人教學風格,，實現(xiàn)教師過備課關的目的。

3,、通過協(xié)同研修，努力尋求有效校本教研模式,，提高教研活動策劃能力，增強教研組的專業(yè)研究水平,，形成教研組特色。

1. 如何讀懂新教材,？

2. 如何提高學生的計算能力,？

可以從這些方面入手思考,、研究：

（1）培養(yǎng)學生計算興趣或者良好計算習慣的有效做法

（2）教學常規(guī)細節(jié)管理（備課,、批改作業(yè)）

（3）計算教學有效的教學模式研究

（4）有關計算的有效備課策略……

1、閱讀相關書籍和上網(wǎng)學習,，弄懂如何讀懂新教材,。

2,、實踐和研修如何提高學生的計算能力。

（1）、前測,，形成數(shù)據(jù)收集整理和分析報告。

（2）,、按計劃開展研修活動。

對本人的教學情況和學生的計算狀況進行調(diào)查,，在綜合分析的基礎上積極探索如何提高學生數(shù)學計算能力的具體有效的教學方法,。

（3）,、后測,，形成數(shù)據(jù)收集整理分析報告,，撰寫階段性總結(jié)報告。

（4）,、收齊相關課題研究資料，上交學校項目組,。

（5）,、閱讀相關書籍，撰寫讀后感并發(fā)至個人博客,。

（6）,、按20xx年上半年的流程實施下半年的相關工作。

20xx年4月上旬,，實驗教師制定一份個人協(xié)同研修的計劃,。

20xx年4月中旬---5月，前測,，形成數(shù)據(jù)收集整理分析報告,，按計劃開展研究。在實驗班中實行計算題“一日一練”,，一周一小測,，一月一大測。

20xx年6月上旬,，教師整理上述課題活動相關資料,，后測，形成數(shù)據(jù)收集整理分析報告,，撰寫階段性總結(jié)報告,。

20xx年6月中旬,，按要求收齊資料,，給學校項目組上交各種課題相關材料。

20xx年7月—8月,，閱讀相關書籍,，撰寫讀后感篇數(shù)不限,，總字數(shù)至少3000字，上傳書目封面和目錄照片,，及讀后感想至自己的學科博客,。

20xx年9月---11月，按上半年的流程實施相關工作,。

20xx年11月中旬,，按要求收齊資料，給學校項目組上交各種課題相關材料,。

20xx年11月下旬,，總結(jié)項目研修工作。

小學數(shù)學骨干教師研修計劃 小學數(shù)學教師繼續(xù)教育研修計劃篇十三

為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的質(zhì)量,根據(jù)班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真,、上課,、批改作業(yè)、定期評定成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性,。通過上次期末測試進一步了解到班上的情況,班上的學困生主要有:穆彥,穆榮,張慶濤,崔遠南,王澤,修美平,蘇晗等;優(yōu)等生有:王竟超,韓斌,張緒朋,劉磊,陳玉雪等.針對這些情況我定出了一(二)班的培優(yōu)補差:

1.做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性,。了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣,、方法等,。從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應的輔導,。

2.定期與家長,、聯(lián)系,進一步了解的家庭,、生活,、思想,、課堂等各方面的情況,。

利用課余時間和第八節(jié)課,對各種情況的同學進行輔導,、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下:

1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子。即“兵教兵”,。

3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次的需要。

4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好、備好教材,、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果,。要精編習題、習題要有四度,。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點,、難點、疑點和熱點,面向大多生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)思維;習題講評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化,。

5.每周進行一次測試—“周考”,每月進行一次“月考”,建立檔案,。

一、不歧視有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁,。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.

二,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

三,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對的信心,。

四、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上,。

五,、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因,。比如①自己不會做.②不敢向同學或請教.③不認真,馬虎等等,。一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,才會感受到的關愛,才會努力去.

六、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導,。

在本期中,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績.

小學數(shù)學骨干教師研修計劃 小學數(shù)學教師繼續(xù)教育研修計劃篇十四

依據(jù)市教研工作計劃,，在學校的教學教研工作的指導下，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標,，以提高課堂教學的有效性為重點,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，用新的思想,、新的知識,、新的技術(shù)來武裝自己，努力將各方面提升到一個新水平。

進一步提高自身的文化修養(yǎng),，提升業(yè)務水平,，同時積極探索課堂教學，不斷反思,使自己在學習與發(fā)展的道路上不斷收獲成功,。

1,、博覽群書，提高文化底蘊,，積極撰寫博客,，打好教學理論的根基，同時多看各類教育期刊,，豐富自己的專業(yè)學識,。

2、研究1—6年級全冊教材,，對教材的編排有一個系統(tǒng)性的認識,。

3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每周一次的教研活動,。

4、觀摩名師課題堂實錄,，博采眾長,，修煉精湛、個性的教學風格,。

5,、學習信息技術(shù)，能制作較復雜的課件,，使信息技術(shù)與新課程相整合,。

6、積極撰寫高質(zhì)量的論文,、教育隨筆