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高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會(huì)物理課程的基本理念,。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化,、具體化。把高中物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,，能夠綜合各部分內(nèi)容,，進(jìn)一步提高理解能力,，復(fù)習(xí)時(shí),，將以專題復(fù)習(xí)形式為主,。

二,、班級(jí)情況分析

通過高三一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律,，但對(duì)這些知識(shí)的掌握還比較零散,，同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用方面還存在較大問題,，情況大致如下：

部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有,，但基礎(chǔ)不牢，平時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng),。

大部分同學(xué)有時(shí)間的緊迫感,，但有很多同學(xué)自制力不行,，或是因?yàn)榍懊鎯赡曜灾獩]學(xué)好,，現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平時(shí)應(yīng)多加督促,，多多鼓勵(lì)。

三,、教材分析

二輪復(fù)習(xí)主要以優(yōu)化設(shè)計(jì)二輪用書為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，側(cè)重點(diǎn)和順序有所不同。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個(gè)專題,，如下：

專題一,、共點(diǎn)力作用下物體的平平衡

專題二、力與直線運(yùn)動(dòng)

專題三,、平拋,、類平拋運(yùn)動(dòng)

專題四、物理實(shí)驗(yàn)的改編與設(shè)計(jì)

專題五,、選修3-4

專題六,、天體運(yùn)動(dòng)

專題七、電磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)

專題八,、功能關(guān)系、能量守恒

專題九,、直流電路與交流電路

專題十,、電磁感應(yīng)與力學(xué),、電學(xué)的綜合

四、目的要求

1,、堅(jiān)持集體備課制度，對(duì)上期的教學(xué)工作進(jìn)行反思

2,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探索

3、重視課堂教學(xué),，向課堂45分鐘要效率

4、經(jīng)過專題復(fù)習(xí),，把高中物理知識(shí)連成線,、鋪成面,、織成網(wǎng)

5,、通過多練、多考,、精講加強(qiáng)學(xué)生解題能力的培養(yǎng),，使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度

6、積極配合學(xué)校,、教研組做好公開課,、比武課等有關(guān)事情

五,、教學(xué)措施

1,、抓住主干知識(shí)的復(fù)習(xí)及各知識(shí)點(diǎn)之間的綜合,。

2,、針對(duì)高考能力的要求,，加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓(xùn)練,。

3,、在模擬訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題,，根據(jù)閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)去爭計(jì)分點(diǎn),。

4,、選題精,、講評(píng)細(xì),，教學(xué)生做題注要精、細(xì)結(jié)合,。

5,、復(fù)習(xí)的最后階段,，要求學(xué)生通讀課本,，不留知識(shí)死角,。

6,、針對(duì)選擇題,、填空題,、計(jì)算題制定解題策略,，對(duì)各大題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)戲練,。

7、進(jìn)行考前指導(dǎo)和動(dòng)員,，讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對(duì)高考，提醒學(xué)生高考中應(yīng)注意的問題,，給學(xué)生打打氣,，備足信心,。

高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

一、指導(dǎo)思想

積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會(huì)物理課程的基本理念,。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化,、具體化,。把高中物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化,，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,，能夠綜合各部分內(nèi)容,，進(jìn)一步提高理解能力,，復(fù)習(xí)時(shí),，將以專題復(fù)習(xí)形式為主。

二,、班級(jí)情況分析

這期我繼續(xù)擔(dān)任高212、213班的物理教學(xué)工作,，通過高三一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律，但對(duì)這些知識(shí)的掌握還比較零散，同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用方面還存在較大問題,，兩個(gè)班的情況大致如下：

212班總體學(xué)習(xí)興趣低,，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有，但基礎(chǔ)不牢,，平時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng),。

213班大部分同學(xué)有時(shí)間的緊迫感,，但有很多同學(xué)自制力不行,，或是因?yàn)榍懊鎯赡曜灾獩]學(xué)好，現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起,。平時(shí)應(yīng)多加督促,，多多鼓勵(lì),。

三,、教材分析

二輪復(fù)習(xí)主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)二輪用書為依據(jù),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重點(diǎn)和順序有所不同,。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個(gè)專題,，如下：

專題一、共點(diǎn)力作用下物體的平平衡

專題二,、力與直線運(yùn)動(dòng)

專題三、平拋,、類平拋運(yùn)動(dòng)

專題四,、物理實(shí)驗(yàn)的改編與設(shè)計(jì)

專題五,、選修3-4

專題六,、天體運(yùn)動(dòng)

專題七、電磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)

專題八,、功能關(guān)系,、能量守恒

專題九,、直流電路與交流電路

專題十,、電磁感應(yīng)與力學(xué),、電學(xué)的綜合

四,、目的要求

1,、堅(jiān)持集體備課制度,，對(duì)上期的教學(xué)工作進(jìn)行反思

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探索

3,、重視課堂教學(xué),，向課堂45分鐘要效率

4,、經(jīng)過專題復(fù)習(xí),，把高中物理知識(shí)連成線,、鋪成面,、織成網(wǎng)

5,、通過多練,、多考、精講加強(qiáng)學(xué)生解題能力的培養(yǎng),，使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度

6、積極配合學(xué)校,、教研組做好公開課,、比武課等有關(guān)事情

五、教學(xué)措施

1,、抓住主干知識(shí)的復(fù)習(xí)及各知識(shí)點(diǎn)之間的綜合。

2,、針對(duì)高考能力的要求,，加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓(xùn)練,。

3、在模擬訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題,，根據(jù)閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)去爭計(jì)分點(diǎn)。

4,、選題精,、講評(píng)細(xì)，教學(xué)生做題注要精,、細(xì)結(jié)合,。

5、復(fù)習(xí)的最后階段,，要求學(xué)生通讀課本,，不留知識(shí)死角,。

6、針對(duì)選擇題,、填空題,、計(jì)算題制定解題策略,，對(duì)各大題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)戲練,。

7、進(jìn)行考前指導(dǎo)和動(dòng)員,，讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對(duì)高考,，提醒學(xué)生高考中應(yīng)注意的問題,，給學(xué)生打打氣，備足信心,。

高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

一,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

(1) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)(基本物理現(xiàn)象,、基本概念,、基本規(guī)律等)的了解,、理解,、掌握及應(yīng)用,。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力,、判斷能力,、分析綜合能力);獲取,、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題,、形成物理概念,、探尋物理規(guī)律的能力,。

二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1,、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對(duì)題目編排,、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。

精講：

首先，概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這也是課改的要求,。

教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確,、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念,。

③了解概念的種類(矢量,、標(biāo)量,、狀態(tài)量,、過程量,、特性量,、屬性量,，某種物理量的變化率等等),，以便用比較法教學(xué),。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法,。

④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同,。

⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。

其次,，把握好進(jìn)度,，且勿圖快,。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度,，不隨意增加難度。

精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,，做到有縱有橫,。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,，決不盲目圖多。

2,、及時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制,。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

3,、注意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生,，要注意多關(guān)心和鼓勵(lì);對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂,，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度,，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升,。

4,、注重學(xué)生自學(xué),、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng),。

三,、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)

1,、專題復(fù)習(xí),，分項(xiàng)突破

2、高考分析,，能力引導(dǎo)

3,、模擬試卷講評(píng),，能力檢測(cè)

讓學(xué)生通過模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力，從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考

4,、力爭在201x年高考理科綜合取得好成績

201x—201x學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波

2光學(xué)與相對(duì)論

3動(dòng)量與原子核物理

4專題一：直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用

5專題二：相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律

6迎接一?？荚?/p>

7專題三：動(dòng)能定理和能量守恒定律

8專題四：曲線運(yùn)動(dòng)及天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律

9專題五：帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

10專題六：帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

11專題七：電磁感應(yīng)與交變電流

12專題八：物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

13專題九：振動(dòng)和波動(dòng)及光的本性

14專題十：碰撞與動(dòng)量守恒及近代物理初步

15高三強(qiáng)化訓(xùn)練

16回歸課本及考前模擬

17回歸課本及考前保溫訓(xùn)練,，進(jìn)行高考

高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

一,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

(1) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)(基本物理現(xiàn)象、基本概念,、基本規(guī)律等)的了解、理解,、掌握及應(yīng)用,。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力,、判斷能力,、分析綜合能力);獲取,、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題,、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力,。

二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1,、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽懂,，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對(duì)題目編排,、講解優(yōu)化組合,，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這也是課改的要求,。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù),。

②只有明確、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量,、標(biāo)量、狀態(tài)量,、過程量、特性量,、屬性量，某種物理量的變化率等等),，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同,，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同,。

⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。

其次,，把握好進(jìn)度,，且勿圖快,。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度,，不隨意增加難度,。

精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,，做到有縱有橫,?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,，決不盲目圖多。

2,、及時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在,，以便及時(shí)改進(jìn),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

3,、注意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生,，要注意多關(guān)心和鼓勵(lì);對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施,。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對(duì)他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙,，適當(dāng)放慢速度,，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升,。

4,、注重學(xué)生自學(xué),、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。

三,、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)

1、專題復(fù)習(xí),，分項(xiàng)突破

2,、高考分析,，能力引導(dǎo)

3、模擬試卷講評(píng),，能力檢測(cè)

讓學(xué)生通過模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力，從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考

4,、力爭在20xx年高考中取得好成績

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波

2光學(xué)與相對(duì)論

3動(dòng)量與原子核物理

4專題一：直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用

5專題二：相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律

6迎接一?？荚?/p>

7專題三：動(dòng)能定理和能量守恒定律

8專題四：曲線運(yùn)動(dòng)及天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律

9專題五：帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

10專題六：帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

11專題七：電磁感應(yīng)與交變電流

12專題八：物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

13專題九：振動(dòng)和波動(dòng)及光的本性

14專題十：碰撞與動(dòng)量守恒及近代物理初步

15高三強(qiáng)化訓(xùn)練

16回歸課本及考前模擬

17回歸課本及考前保溫訓(xùn)練，進(jìn)行高考,。

高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

一、指導(dǎo)思想;

根據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想,。

二,、情況分析：

(一)教材分析：根據(jù)課程安排,，本學(xué)期三月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù),，夯實(shí)基礎(chǔ),，查漏補(bǔ)缺,，寧慢勿快,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識(shí)的復(fù)習(xí),。

(二)學(xué)生學(xué)情分析：

這學(xué)期擔(dān)任高三238班，239班的物理教學(xué)

1,、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,，在課堂上比較自覺地與老師互動(dòng),，配合老師完成教學(xué)任務(wù),。

2,、239班學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固,，大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景,，建立物理模型,，獨(dú)立分析物理過程,，解決物理實(shí)際問題的能力較低,，還有待于大力提高和著重培養(yǎng),。

三,、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)新課標(biāo)的考綱,，認(rèn)真組織教學(xué),。

1,、專題復(fù)習(xí),，分項(xiàng)突破

2,、高考分析,，能力引導(dǎo)

3、模擬試卷講評(píng),，能力檢測(cè)讓學(xué)生通過模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力,，從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考

4,、力爭在201x年高考理綜取得好成績

四,、方法與措施：

1、面向全體,，分類分層次指導(dǎo),。

從全面提高學(xué)生的素質(zhì),，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,，因材施教。

2,、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題的能力,。

五,、教學(xué)時(shí)間安排：

一輪復(fù)習(xí)在3,、1日結(jié)束

二,、第二階段：專題復(fù)習(xí)(201x.3.1---201x.4.15)

高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后的學(xué)情 基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握,。初步做了基本知識(shí)的細(xì)化和深化,。但是當(dāng)題目是切入一定的歷史階段,，涉及到相關(guān)的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等多方面的內(nèi)容時(shí),，普遍出現(xiàn)了存在答題不全、思路放不開的現(xiàn)象,，從而影響得分不全,。還表現(xiàn)下列問題：

1.基礎(chǔ)知識(shí)概念,，內(nèi)涵掌握不到位,，制約了學(xué)科能力的提高,。

2. 審題做題技巧不熟練,，做題能力有待提高,。對(duì)復(fù)雜材料的的解讀這一關(guān)依然薄弱,。 從平時(shí)測(cè)試來看，部分學(xué)生不適應(yīng)綜合測(cè)試的題量,，掌握不好答題節(jié)奏,。忙于做題,，不求質(zhì)量,，審題不夠深入,，答題不夠全面,，書寫不太規(guī)范,，這些現(xiàn)象要通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，及時(shí)調(diào)整,，才能勝任高考。

轉(zhuǎn)眼間距離高考只有九十多天了,，為了更好的做好高考復(fù)習(xí)工作,，第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1.第二輪(第二學(xué)期)進(jìn)入專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合,。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn)，授課時(shí)腳踏實(shí)地,，講透內(nèi)容;通過測(cè)評(píng),，查漏補(bǔ)缺,，既提高解決綜合題的分析與解題能力,，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競技狀態(tài),。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，研究,，注重學(xué)生,、教材,、教法和高考的研究,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),。

進(jìn)一步探索和研究考試中歷史科備考方法和措施,，認(rèn)真研究近幾年高考?xì)v史試卷,，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想,。

3.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理。做到“精細(xì)化的備課,，精品化的授課,，精選試卷”的要求,。還要充分發(fā)揮各位歷史教師的群體智慧，特別是有高考經(jīng)驗(yàn)的教師,。大家分工合作，多研究,，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異,，因材施教,，根據(jù)歷史科的特點(diǎn),，切實(shí)做到“一天一小練,，一周一大練,，一月一綜合測(cè)”,。這可以使學(xué)生提高解題能力,，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)尋找補(bǔ)救措施，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

4,、做好輔導(dǎo)工作,，作為科任，要適應(yīng)新課程改革要求,，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中歷史復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。通過歷史復(fù)習(xí)讓學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過程中更好地學(xué)好歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本基能,，以及其中的歷史思想方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，使學(xué)生樹立學(xué)好歷史的信心,。注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，面向全體學(xué)生,，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)基本要求，立足基本知識(shí),、基本技能，注重歷史思想和方法的教學(xué),。抓好教材與課程目標(biāo)中要求把握的歷史對(duì)象的性質(zhì)和處理歷史問題的基本常用的歷史思想方法;如歸納,、演繹,、分析,、綜合,、分類討論,、類比與推理等,，提高學(xué)生的思維品質(zhì),，以不變應(yīng)萬變,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，不斷研究歷史教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)方法,，指導(dǎo)學(xué)法,，奠定必備的“四基五能力”,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和運(yùn)用歷史的意識(shí)和能力,，奠定學(xué)習(xí)歷史的能力,，使歷史科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

二,、教學(xué)目的要求

1.深入鉆研教材，以教材為核心,，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識(shí)的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓,，把握通性通法，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2.準(zhǔn)確把握考試說明,，在整體上要重視基本知識(shí)和基本方法，重要的定義定理不但要掌握結(jié)論,，還要掌握相關(guān)歷史的思想方法,，做到宏觀把握,，微觀掌握,，注意高考熱點(diǎn)，重視歷史的應(yīng)用和歷史思想方法的滲透，以拓寬歷史知識(shí)的廣度來求得知識(shí)的深度,。

3.因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,。

三,、教法分析和教學(xué)具體措施

1.不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，而是將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系達(dá)到理解層次,，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能,，注意基本概念、基本公理和定理,、公式的辨析比較,，靈活運(yùn)用;力求有意識(shí)的分析理解能力尤其是歷史語言的表達(dá)形式,，推理論證要思路清晰,、整體完整,。

2.學(xué)會(huì)分析,。首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的總結(jié),，重視常見題型及通法通解。

3.高考試題將課本知識(shí)進(jìn)行了綜合性處理,，即在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯處命題,，因此在復(fù)習(xí)時(shí),，不但對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要掌握，還要注意知識(shí)的橫向和縱向的聯(lián)系,。

4.以“錯(cuò)”糾錯(cuò),，查缺補(bǔ)漏,，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練,，規(guī)范解題,，養(yǎng)成“想明白、寫清楚,、”的習(xí)慣,，注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性,，注重書寫過程，舉一反三,，及時(shí)歸納,，觸類旁通，加強(qiáng)歷史思想和歷史方法的應(yīng)用,。

5.協(xié)調(diào)好講,、練,、評(píng),、輔之間的關(guān)系。合理安排復(fù)習(xí)中講,、練,、評(píng)、輔的時(shí)間追求歷史復(fù)習(xí)的最佳效果,，注重實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;精心設(shè)計(jì)教學(xué),，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，避免“題海戰(zhàn)”,，精心準(zhǔn)備，講評(píng)到位,，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了哪些知識(shí)點(diǎn)，怎樣審題,，怎樣打開解題思路，用到了哪些方法技巧,，關(guān)鍵步驟在哪里，哪些是典型錯(cuò)誤，是知識(shí)邏輯,、方法,、心理上還是策略上的錯(cuò)誤,，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)更加有針對(duì)性,，加快教學(xué)節(jié)奏,，提高教學(xué)效率。

高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

文綜：

1.把課本看熟,，基礎(chǔ)打牢,。注意,，是用心看熟,，而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ),。

2. 為什么要背目錄呢，因?yàn)闊o論是政治,、歷史還是地理,，都是按觀點(diǎn)給分，比如一道題目12分,，要答4個(gè)觀點(diǎn),，每個(gè)觀點(diǎn)3分,，可能你寫了很長一段但只有一個(gè)觀點(diǎn)，那么你只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分;但如果你短小精悍地寫了4句話,，每句話卻都踩著一個(gè)點(diǎn),，那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀點(diǎn)更高,。

3. 這個(gè)問題的解決就需要我們?cè)谄綍r(shí)多訓(xùn)練,，在做一道主觀題前,，先不要看答案——假如你每做一道題都沒有先思考過而是直接看答案的話，那你很難學(xué)會(huì)自己應(yīng)對(duì)各類題目,，你的思路會(huì)只局限在這一道題，這對(duì)文科來說弊端尤其明顯——自己一點(diǎn)一點(diǎn)地回想目錄,，第一次、第二次也許會(huì)花費(fèi)很長的時(shí)間,，但如果堅(jiān)持這么訓(xùn)練,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上你的速度會(huì)快很多,，我解答一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要十到十五秒鐘,，但回想完之后,，我要答些什么,，早已經(jīng)成竹在胸了,。

4.心中默念六個(gè)字：“教材、材料,、熱點(diǎn)” ,。

教材——就是讓你根據(jù)目錄回想,、發(fā)散;

材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例,，一些觀點(diǎn)甚至可以直接從材料搬下來用,，這點(diǎn)

是很多同學(xué)都會(huì)忽略的,，大家都會(huì)覺得,，材料里怎么會(huì)有答案呢，事實(shí)上,，很多答案都用的是材料里的語句;

熱點(diǎn)——就是剛剛說過的，聯(lián)系上幾個(gè)熱門詞語,，別小看了這些熱門詞語，別覺得它們已

經(jīng)重復(fù)了千次萬次,，很可能高考里某一個(gè)三分就是你不愿意寫的“科學(xué)發(fā)展觀”

5.每科弄一個(gè)錯(cuò)題本,，但并不是每個(gè)錯(cuò)題都記錄,，.你認(rèn)為你會(huì)的,，但做錯(cuò)的,，可以不改,，不會(huì)的記錄在上面,。

備戰(zhàn)三原則，三環(huán)節(jié),，備戰(zhàn)法寶

●復(fù)習(xí)時(shí)切忌東抓一下地理，西抓一把歷史,、政治,，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,，墻墻都漏。

●思維不活躍,、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素,。

一是完整性原則，即每一天的復(fù)習(xí),、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí),，切忌東抓一下地理,，西抓一下歷史，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,，墻墻都漏;

二是同步性原則，即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行,，切不可另起爐灶;

三是適度原則，即練題要以過去幾年高考試題為藍(lán)本,，不是越多越好,。 注意事項(xiàng)：

第一,，上課不要開小差,，專心聽老師講課,，認(rèn)真記好筆記,，畢竟記筆記可以集中注意力

第二,，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，不要為了玩而抄襲他人的作業(yè)

第三，不要認(rèn)為自己有多能,，不要見到題不細(xì)看就認(rèn)為自己會(huì)了，要真正的弄懂 第四,，學(xué)習(xí)時(shí)要注意身體,，反對(duì)挑燈夜戰(zhàn),。

高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

一,、總的情況

執(zhí)教高三189,、191兩個(gè)理科班,，總?cè)藬?shù)115人,。

189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好,，習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng);191班一些學(xué)生成績極不穩(wěn)定,，191班培尖任務(wù)艱巨,。

二,、指導(dǎo)思想

研究新教材,，了解新的信息，更新觀念,，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)系,，探求新的教學(xué)模式,，加強(qiáng)教改力度,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

三,、教學(xué)設(shè)想

㈠總的原則

1,、認(rèn)真研讀20xx數(shù)學(xué)考試大綱及xx省考試說明的說明,，做到宏觀把握,，微觀掌握,，注意高考熱點(diǎn),，特別注意信息,。根據(jù)樣卷把握第二,、三輪復(fù)習(xí)的整體難度,。

2,、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達(dá)到理解層次，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路。

3,、立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏,、不漏,、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn),、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個(gè)人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目,。

㈡體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，注重知識(shí)能力的提高，提升綜合解題能力

1,、加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力,。

2,、注重聯(lián)系實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力,。

不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。

多從“貼近教材、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際”角度,，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì),，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。

㈢合理安排復(fù)習(xí)中講,、練,、評(píng)、輔的時(shí)間

1,、精心設(shè)計(jì)教學(xué),，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，避免“題海戰(zhàn)”

2,、協(xié)調(diào)好講、練,、評(píng),、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果

3,、注重實(shí)效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組交流合作

1,、淡化各自為戰(zhàn),，加強(qiáng)備課小組交流合作，資源共享,。

2,、堅(jiān)持學(xué)生主題，教師主導(dǎo),。

3,、更新教學(xué)手段，提高復(fù)習(xí)效率

(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

(2)利用電腦課件和積件,，突破教學(xué)難點(diǎn)。

4.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

(1)及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，及時(shí)收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足,。

(2)針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn),，促進(jìn)其提高。

(3)加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo),。a類邊緣生采用各個(gè)擊破,，b類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個(gè)別指導(dǎo);b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注,，課后重點(diǎn)輔導(dǎo),。

㈤第二、三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行

四,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、數(shù)學(xué)思想方法

2、教材的重點(diǎn),、高考的熱點(diǎn)

3、依據(jù)新大綱,、夯實(shí)基礎(chǔ),，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量,、概率以及概率與統(tǒng)計(jì),、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù),，解析幾何,，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn),。

4,、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

從數(shù)和形的角度觀察事物,，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題,，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

注意知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),。

五,、教學(xué)措施

1,、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、堅(jiān)持集體備課,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課,，探索第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式,。

高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

一、指導(dǎo)思想

與時(shí)俱進(jìn),，求真務(wù)實(shí),，研究、實(shí)施有效教育,，強(qiáng)化教改意識(shí),，優(yōu)化教學(xué)過程，注重研究方法,，提高復(fù)習(xí)效益,。

二、教學(xué)進(jìn)度安排：

1,、第二次月考前(2月8日—3月1日)：復(fù)習(xí)完必修內(nèi)容(必修③④),。 具體安排：2月8日—14日必修3《文化生活》 2月15日—3月1日 必修4《生活與哲學(xué)》

2、第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí))：

第一階段3月-4月 (知識(shí)專題復(fù)習(xí))

第二階段4月-5月 (時(shí)政專題復(fù)習(xí))

目標(biāo)：重組知識(shí),，訓(xùn)練技能,，查漏補(bǔ)缺，完善體系,。要求：第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí),，它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高,，使由知識(shí)到能力轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要階段

教學(xué)方法：采用以專題講座為主的復(fù)習(xí)形式,。通過專題講座的復(fù)習(xí)形式,，辨析每個(gè)知識(shí)板塊的基本要領(lǐng)及其相互關(guān)系，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián),，完善學(xué)科知識(shí)體系,，深化主干知識(shí)。

3,、第三輪復(fù)習(xí)(綜合復(fù)習(xí))：應(yīng)用能力提高

時(shí)間：

目標(biāo)：學(xué)科滲透,，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練,，規(guī)范答題

要求：本輪復(fù)習(xí)是考前的沖刺階段,，本輪復(fù)習(xí)要做到：

(1)立足學(xué)科內(nèi)綜合，加強(qiáng)學(xué)科間滲透,，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜 合考試,。

(2)精選試題，規(guī)范答題,，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力,。

4、第四輪復(fù)習(xí)(綜合復(fù)習(xí))：歷年真題解析

三,、具體措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合課標(biāo)中的識(shí)記,、理解和運(yùn)用的不同層次的基本要求,，將其準(zhǔn)確地貫徹在平時(shí)的教學(xué)過程中。

2,、提高課堂效益,。精心準(zhǔn)備好每一堂課，一定做到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講透。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論,。

4,、提高教學(xué)針對(duì)性、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。分優(yōu)生,、邊緣生、專業(yè)生三種情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，制定切實(shí)可行的教學(xué),、輔導(dǎo)計(jì)劃。

5,、在認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動(dòng),，同組內(nèi)同仁互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育信息,，更新教育教學(xué)理論,，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求,。

高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

一,、學(xué)生情況分析

高三十五班是一個(gè)應(yīng)屆班，共有66人,，從上學(xué)期考試情況看,，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，基礎(chǔ)知識(shí)部分同學(xué)掌握不牢,，分析問題,、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識(shí)的能力,、辯證思維的能力有待于進(jìn)一步提高,。

二、教學(xué)目標(biāo)

以xx屆高三年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律,，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的改革,，不斷構(gòu)建“自主,、合作、高效,、優(yōu)質(zhì)”課堂,，為創(chuàng)建“齊魯名校”貢獻(xiàn)自己的力量,。

三,、教學(xué)進(jìn)程

(1)時(shí)間：本學(xué)期從20xx年x月xx日---------20xx年x月xx日,，共計(jì)17周的時(shí)間，這也是一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間

(2) 進(jìn)度：20xx年x月xx日 -----x月xx日,，

《政治生活》

20xx年xx月x日----x月xx日

《文化生活》

20xx年x月xx日----x月xx日

《生活與哲學(xué)》

20xx年x月xx日 ----20xx年x月xx日

《經(jīng)濟(jì)生活》

四,、具體要求

(1)學(xué)案的編寫要求提前兩天發(fā)給學(xué)生。編寫內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,，抓住主干知識(shí),，突出重點(diǎn)。習(xí)題的選擇要突出典型性,，時(shí)效性,、時(shí)政性;試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培養(yǎng)能力，以高考題形式出現(xiàn),，原則上每學(xué)習(xí)完一課布置一次,。

(2)第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開始再到文化、哲學(xué),、經(jīng)濟(jì)生活,。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍,，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容,，再另加一節(jié)課做練習(xí)。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課,，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體,，上課時(shí)學(xué)生先在教師指導(dǎo)下閱讀教材15--20分鐘，再由教師對(duì)主干知識(shí)講解15分鐘,，講解時(shí)輔之以典型題例,，并注重知識(shí)的綜合，之后用10分鐘對(duì)本節(jié)課知識(shí)系統(tǒng)化,。

(3)要把社會(huì)生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)貫徹在平日課堂教學(xué)中

(4)一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。具體要求是：

①理清知識(shí)清單，整理重點(diǎn),、難點(diǎn)和主干知識(shí)，讓學(xué)生在課堂完成;

②理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

③精選例題,，當(dāng)堂練習(xí)鞏固;

④一單元一測(cè),，以考促學(xué)。

高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一

近年來高考的命題一直在進(jìn)行改革,，而語文命題改革面臨的主要任務(wù)是,，如何進(jìn)一步準(zhǔn)確測(cè)試考生的語文能力,，如何進(jìn)一步體現(xiàn)對(duì)中學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用?？傮w思想仍然是全面考查考生的語文能力,，有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生，有利于提高學(xué)生的素質(zhì),，從而使高考和教學(xué)在發(fā)展方向上一致起來,。?

高考語文主要測(cè)試五個(gè)方面的能力：識(shí)記、理解,、分析綜合,、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)。高考語文考試內(nèi)容為語言知識(shí)和語言表達(dá),、文學(xué)常識(shí)和名句名篇,、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,、寫作五個(gè)方面,。

(一)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1.指導(dǎo)思想:緊扣“考綱”，研究考題,，把握方向,，講練結(jié)合，培養(yǎng)能力,。

2.操作方法:采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法,。

語言知識(shí)及運(yùn)用:對(duì)這部分知識(shí)的講授要本著簡明、實(shí)用,、高效的原則,，要結(jié)合實(shí)例講解。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求,，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測(cè)試點(diǎn),，將每個(gè)測(cè)試點(diǎn)配上5個(gè)左右的題目，強(qiáng)化訓(xùn)練,，直到過關(guān)為止,。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué),，是檢測(cè)學(xué)生真正語文水平的根本,，所以這一知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識(shí)庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作,，才能收到理想的效果,。

閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容,，重點(diǎn)是選好例題與習(xí)題,，是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題，緊扣“考綱”考點(diǎn)要求,，講練悟結(jié)合,。講，要講出思路,，講出方法,，講出規(guī)律;練，耍練出能力,，練出信心,，練出水平;悟，即讓學(xué)生在自己練,、教師講的基礎(chǔ)上,，結(jié)合考點(diǎn)內(nèi)容要求及例題，及時(shí)消化總結(jié),，真正轉(zhuǎn)化為自已的能力,。

3.復(fù)習(xí)要求:語言知識(shí)及運(yùn)用部分要特別加強(qiáng)應(yīng)用能力、理解能力等訓(xùn)練,。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自信心,，克服為難發(fā)愁思想。寫作部分要加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練,，重視語言訓(xùn)練,，追求個(gè)性。

(三)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1.指導(dǎo)思想：模擬訓(xùn)練,，回扣課本,，穩(wěn)定情緒,，增強(qiáng)信心,。

2.操作方法:教師從大量的手頭材料中,，按照高考題的形式,，精編3套左右的試題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信心為目的,，加強(qiáng)講評(píng),?；乜壅n本階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習(xí),、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地,、盲目地回扣,。

3.復(fù)習(xí)要求:要控制復(fù)習(xí)節(jié)奏,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間“反芻”。

(四)寫作

可以作為一個(gè)專題,，有計(jì)劃地貫串于整個(gè)高三復(fù)習(xí)中。⑴加強(qiáng)文體訓(xùn)練,。⑵突破重點(diǎn),、難點(diǎn),。⑶重視技巧訓(xùn)練,。⑷讀寫結(jié)合,，學(xué)以致用。

(五)主要措施

今年語文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意這么幾點(diǎn)：

(1)全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)能力,。高考以能力立意作為命題的原則，對(duì)我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求,，要求更科學(xué),、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力,。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

(2)加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),。這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，要練之有“法”,，除了有訓(xùn)練量的保證外,，更重要的是加強(qiáng)題型研究,，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙,。

(3)重視“語用”訓(xùn)練。語言情景題(改病句,，語言簡明、連貫,、得體,，句式的變換、仿寫,、選擇，語句擴(kuò)展,，語段壓縮等等)要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律,，強(qiáng)化技巧,，落實(shí)操作性訓(xùn)練的“序”和“量”,。

(4)作文訓(xùn)練要到位。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到,。注意以下幾點(diǎn)：①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文,，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;②關(guān)注生活,，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，關(guān)心社會(huì),，豐富學(xué)生的思想,，提高其認(rèn)識(shí)能力;③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練;④加強(qiáng)思想修養(yǎng),，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練;⑤注重表達(dá),，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。

(六)如何提高復(fù)習(xí)效率

一,、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率,。

二、強(qiáng)調(diào)精選,，變多練習(xí)為巧練。

三,、強(qiáng)調(diào)學(xué)法,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

四,、學(xué)習(xí)高考試卷,、試題

首先，要系統(tǒng)地,、動(dòng)態(tài)地學(xué)習(xí)試卷,、試題，即將近年來的試卷,、試題看作一個(gè)整體,，有比較、有分析地加以研究,。

再次,，研究試卷、試題,，旨在為我所用,。在使用試卷中,，我們提倡多種方式：

拆開法：即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進(jìn)程，將試題化整為零,，每一階段只取一瓢,。事實(shí)證明，此方法效果明顯,，它結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，并且是高考考過，格外引起重視,。

微變法：即根據(jù)試題的材料,，將原來的試題加以變化，如將新聞?dòng)浾叩乃夭倪M(jìn)行分段,，了解結(jié)構(gòu);抓住重點(diǎn)語句,，歸納中心;對(duì)語言、表達(dá)方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤},，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評(píng)析;語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……

五,、有效地使用課本

1.抓準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，淡化基本篇,。抓住每課,、每單元的訓(xùn)練點(diǎn)，集中訓(xùn)練某一方面,，其余大膽舍棄,。

2.力主自學(xué)。高考試題的作答,，從一定意義上說就是對(duì)自學(xué)水平的檢查--閱讀一篇材料時(shí),，再?zèng)]有老師講解，靠的是自學(xué),、自求,、自得，然后交出答卷,，以供評(píng)定,。

六、有效地使用練習(xí)

1.語言知識(shí)與能力宜分散,。語言知識(shí)與語言運(yùn)用能力,，是語文學(xué)科訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是考試的重點(diǎn),。

以往的訓(xùn)練有兩個(gè)偏差：

一是過于追求系統(tǒng)化,，摳名詞術(shù)語;二是集中一段時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練。

此類的訓(xùn)練宜長流水、不斷線,，既可防止枯燥乏味,，又有利于在反復(fù)的訓(xùn)練中加強(qiáng)語言的感悟能力，有利于遷移,。

2.重視分類訓(xùn)練,，少搞綜合訓(xùn)練。

3.練習(xí)應(yīng)注意分析以下幾個(gè)方面：

(1)試題的測(cè)試目標(biāo),，即本題考的是什么,，必須與《考試說明》緊相掛鉤。

(2)立意與命題的角度,，即通過什么,，或從什么角度來考查的。例如,，通過給文章選擇題目,，考查對(duì)說明對(duì)象特征的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)及作者的感情傾向;通過關(guān)聯(lián)詞的選擇，理解句間的關(guān)系;通過語句的轉(zhuǎn)換,，考查對(duì)文意的理解,。

(3)干擾項(xiàng)是如何干擾的。干擾項(xiàng)的作用是誘答,，特點(diǎn)是似是而非,，似是的情況又不盡相同。有的涵蓋過大,，有的函蓋不全,，有的局部偷換，有的單獨(dú)看來是正確的判斷,，但文中未及,，有的是文中談此，而題中言彼,，即論題偷換或違背同一律。

(4)解題的思路和依據(jù),。通過思路和依據(jù)的分析,，有利于鞏固知識(shí)、提高能力,。

(5)作適當(dāng)?shù)耐卣?。一次、幾次或一段時(shí)間的練習(xí)后,，應(yīng)再補(bǔ)充些同類性質(zhì),、命題方式有變化的練習(xí)，不僅了解其宗,、更了解其變,，于萬變不離其宗的訓(xùn)練中，把握試題的正確解答規(guī)律。

以上談到了關(guān)于訓(xùn)練的建議：語言訓(xùn)練分散，綜合練習(xí)不妨肢解為分類練習(xí)。此外,，能力涉及較多的也不妨分步,、分解地加以訓(xùn)練,。如將閱讀分為：概括、篩選,、歸納,、理解……提供的閱讀材料也不一定是整篇文章,，也可以是片斷。再如,，病句也宜先分類辨識(shí),、修改,，再綜合訓(xùn)練,。

高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以教學(xué)改革為動(dòng)力,、以學(xué)校創(chuàng)建為前提,、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段,、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo),，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法,，更新教育觀念,，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學(xué)工作,，力爭高一,、高二的常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

二,、具體措施

1、相互學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)

利用教研備課,、活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，繼續(xù)加強(qiáng)三新學(xué)習(xí),，吸收最新教改信息，提升教育理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,，同時(shí)開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法進(jìn)行校際交流,，專家培訓(xùn),，名師講座,，擴(kuò)大視野，豐富提高,，完善積累,，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教,、善教才有高效,。

2、開展說課資源共享

教學(xué)研究重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，吃透教材大綱,，這是搞好教研活動(dòng)，做好教學(xué)工作的根本保證,。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，鉆研教材的有效途徑，在集體備中,，以說課的形式對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因,、編者意圖,、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述，提出突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn)的措施,，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練,，解題的規(guī)律方法技巧,，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等,，進(jìn)行組內(nèi)教流,，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

3,、改變課型，注意實(shí)效

結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建,，開展“三名”,、“四課”活動(dòng)，有針對(duì)性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法,、方式的改革,，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用，開展多種形式的課型，研究課型,。如高一新教材的研究課,、高二教學(xué)的概念引入課、高三專題復(fù)習(xí)的研究課等形式上有概念的引入課,，例習(xí)題課,、講解課、試卷評(píng)講課,、專題復(fù)習(xí)課,、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動(dòng)各組的教研教改活動(dòng)的開展,，加強(qiáng)聽課評(píng)課的監(jiān)督與指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,，提升教育理念，明確教育目的,，提高教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)積極組織本組教師參加校級(jí)、區(qū)級(jí),、市級(jí),、省級(jí)的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、教案評(píng)比,、五項(xiàng)技能比賽等，以此促進(jìn)提高教師的綜合素質(zhì),，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

4、加強(qiáng)管理,，落實(shí)常規(guī)

根據(jù)教育教學(xué)的需要,，結(jié)合學(xué)校要求，加強(qiáng)備,、教,、改、導(dǎo),、考,、評(píng)、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查,。以備課組長,、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查,、監(jiān)督,、及時(shí)反饋,、具體指導(dǎo)，對(duì)備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排,，集體備課的落實(shí),，單元檢測(cè)的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊,，注重實(shí)效,，各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。同時(shí),，根據(jù)學(xué)校的總體安排,，結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研,、教改,、比賽等活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備,，爭取取得最佳的成績,，為參加上一級(jí)組織的相應(yīng)的比賽，推薦最佳人選,，為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù).

5,、勤于總結(jié)，深化提高

通過理論學(xué)習(xí),，常規(guī)培訓(xùn),，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，認(rèn)真總結(jié),，積極思考，撰寫有關(guān)方面的論文,，如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的理論、探討和實(shí)踐探索,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論,、典型例題評(píng)析、高中新教材教學(xué),、教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)訪談、教學(xué)活動(dòng)課教學(xué)等內(nèi)容,。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

具體安排：

二月份： 三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí);新教師聽課、評(píng)課;

三,、四月：示范課,、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展;

五月：組織好學(xué)科優(yōu)秀課件比賽及高一,、高二月考及高三模擬考試,。

六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查。

高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三

一.工作思路

遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃,，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，力爭取得20xx年高考的優(yōu)異成績。

二.工作目標(biāo)

1.上好每堂課,，規(guī)范課堂教學(xué),。根據(jù)20xx年考試說明，逐一落實(shí)考點(diǎn),。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù),。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過要求上專科線的人數(shù)超過98%,。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。

2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項(xiàng)工作,。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個(gè)人計(jì)劃,、總結(jié)、教案,、聽課本,、積分冊(cè);教研組計(jì)劃、總結(jié),、教研活動(dòng)報(bào)表;科組計(jì)劃,、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表,、第二課堂活動(dòng)報(bào)表),。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過關(guān),，能力過關(guān),。

三、工作要求

在第一輪復(fù)習(xí)中,，堅(jiān)持從嚴(yán)要求,，做到以下幾點(diǎn)：

1、鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),。著眼教材,，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。

(1)全面了解教材,，掌握重點(diǎn)。

(2)突出主干,，落實(shí)基礎(chǔ),，做好用好概念系統(tǒng)化。

(3)留意總結(jié),，特殊是地理事現(xiàn)象,、規(guī)律分析與歸納。

2,、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。

加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體的聰明,。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式,，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行,。

(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率,。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長,，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu),。要留意做到講練結(jié)合,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失,，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣,，在反思中求進(jìn)步。

(4)完善聽課制度,，取長補(bǔ)短,，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提高,。

(5)遵照學(xué)校安排,，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī),。

3、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選,、精練、精評(píng)

堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求,，對(duì)試題要精心組合,。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間,。試題講解要及時(shí)，要講透,，要留意解題方法,，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,，地理語言的專業(yè)化,。提高學(xué)生的解題析題能力。

四.工作措施

為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力,、齊抓共管;既要質(zhì)量,、又元數(shù)量。清楚措施如下：

1.充分利用每節(jié)課,，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,，在高考中提高基礎(chǔ)分;對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高他們的學(xué)科能力,，力爭提高第二卷的分?jǐn)?shù),。為荙到這一目的,，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力,，

共同抓重點(diǎn)，釋疑點(diǎn),，收集今年的高考信息,。

2.切實(shí)搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作，培優(yōu)工作主要由周,、羅老師負(fù)責(zé),，對(duì)象主要以第一層次班的學(xué)生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范,，上課加大容量;每兩周訓(xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題;與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話

輔導(dǎo),。對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),，考生的知識(shí)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn),，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的,?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過重，精神過度緊張,，勢(shì)必影響到考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮,。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的,。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài),，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理,。

4.加強(qiáng)文科地理的教學(xué),，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合,，夯實(shí)基礎(chǔ),，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備,。

5.配合各部門做好各項(xiàng)工作,，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)。

高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四

化學(xué)教學(xué)工作的開展需要制定出相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃,，以供教師們教學(xué)的指導(dǎo),。高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下,。

一,、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

立足高考，認(rèn)真研究河南近三年高考試題特點(diǎn),，準(zhǔn)確把握考試說明的整體要求,，準(zhǔn)確把握高考命題趨勢(shì)，把對(duì)高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，切實(shí)提高學(xué)生的信息能力,、分析和解決問題能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息,，及時(shí)把握新的動(dòng)向，減少失誤和缺漏,。把握好高考高頻點(diǎn)和重難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的情況和現(xiàn)實(shí)條件進(jìn)行專題輔導(dǎo)、訓(xùn)練和開展講座,，提高學(xué)生的適應(yīng),、理解,、應(yīng)用能力。根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn),，及時(shí)耐心幫助學(xué)生解決存在的問題,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和準(zhǔn)確解答實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，全力爭取在高考獲得輝煌成績。

二,、學(xué)生存在的主要問題

1.學(xué)習(xí)狀態(tài)：只忙于做一道道題,，不善于做課后反思;不重視聽講，記筆記,，錯(cuò)題訂正,，課后復(fù)習(xí)，或者上課筆記記一大本,，下課問題一大堆;缺乏信心,，懷疑自己的能力。

2.知識(shí)結(jié)構(gòu)：對(duì)知識(shí)的掌握停留在表層,，不知道怎么去想問題和提煉知識(shí),，能用常識(shí)和過去經(jīng)驗(yàn)去解題。

3.能力方面：基本技能不熟練;分析和解決問題的能力較差,，把以往的解題經(jīng)驗(yàn)靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對(duì)較差,。

4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，盲目做較太多的習(xí)題,，把復(fù)習(xí)方向延伸太多,、太雜，而忽視了基礎(chǔ)方面的細(xì)節(jié)要求,，加上熬夜和課堂上的分神,，最終成績不理想，一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，過早放棄學(xué)習(xí),。

三,、復(fù)習(xí)策略

(一)研究信息,，把握方向

1.研究全國及河南高考說明，把握命題方向及命題特點(diǎn),，對(duì)理清一輪復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃尤為重要。

2.關(guān)注教材中探究問題和習(xí)題,。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,、新科技等閱讀材料的內(nèi)容,，有些成為高考命題的引發(fā)點(diǎn)，常規(guī)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和要求是高考命題的依據(jù),，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中,，所以熟悉新教材，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

(二)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力

1.關(guān)注基礎(chǔ),，步步為營,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注意以教材和復(fù)習(xí)資料為依托,，注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)考試說明所要求化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位。

2.引導(dǎo)反思,，提高能力,。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力(信息能力,、分析和解決問題能力和實(shí)驗(yàn)探究能力),。

根據(jù)以上，特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進(jìn)度,。

四,、具體做法

1. 組織本備課組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)河南省《考試說明》。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度,，正確選擇合適的教學(xué)策略,、教學(xué)方式、教學(xué)方法,，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源,，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化。

2. 組織本備課組的老師研究高考試題,。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷,，討論高考命題的特點(diǎn)與趨勢(shì)，正確把握復(fù)習(xí)方向,。

3. 制定計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容,、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,、使用統(tǒng)一的選編提綱,、統(tǒng)一考試，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作,，有條不紊,。

4. 嚴(yán)格實(shí)行集體備課制度，每周四下午第一二節(jié)課為集體備課時(shí)間,，每次有主講老師,，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)整體分析，再集體討論重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破,，資料的選擇、知識(shí)的落實(shí)等,。

5. 分工編寫復(fù)習(xí)資料,。每2人為一組，每周根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,，編寫2份45分鐘的提綱,，提綱要精選，要有典型性,，不出偏題和怪題,。

6. 對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，利用課余時(shí)間對(duì)它們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。減少差生面,，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

7. 編寫的提綱實(shí)現(xiàn)署名和審核制,。平時(shí)的練習(xí),、小測(cè)，實(shí)行1名老師命題,，另1名教師進(jìn)行審核,，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試,，則實(shí)行命題,、審核、校正三級(jí)審核,，并在試卷上進(jìn)行署名,，以示負(fù)責(zé)。

8. 本學(xué)期計(jì)劃4次月考,，1次期中考,，1次統(tǒng)考,。每次大考都進(jìn)行流水閱卷,，并進(jìn)行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)的措施,。

9. 繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯(cuò)本的訂正工作,。減少失誤。

10. 本學(xué)期將扎實(shí)基礎(chǔ),，減少失誤為工作重點(diǎn),。

11. 在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中，穿插小專題復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，形成整體知識(shí)框架。

12. 每2周進(jìn)行1次45分鐘的課堂小測(cè),。小測(cè)內(nèi)容為高考熱點(diǎn),，選題要用針對(duì)性，對(duì)小測(cè)所暴露出來的問題要及時(shí)進(jìn)行反饋和校正,。

高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十五

一,、對(duì)一測(cè)的分析和反思

第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)我校政治成績不是很理想，沒有達(dá)到預(yù)期要求,，尤其是平分生這一塊,，通過分析研究我們認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力較差，需要拔高,。

二,、確立工作目標(biāo)

目標(biāo)是方向，是奮斗的動(dòng)力,，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基,，著力培養(yǎng)能力，既要面向全體學(xué)生,，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,，我們確立的目標(biāo)是：力爭第一,。

三、理清工作思路

1,、研究高考,，把握教學(xué)方向

研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件,。為此,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息,，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說明的基礎(chǔ)上,，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、有效性,。

2,、規(guī)范過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

一測(cè)后的專題復(fù)習(xí)：

1,、通過這輪復(fù)習(xí),，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化,，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)和研究,，以專題知識(shí)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,，力爭在高考中取得優(yōu)異成績,。

2、專題復(fù)習(xí)仍實(shí)行教學(xué)案一體化,，并增加一定量的練習(xí),，在進(jìn)一步鞏固知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合解題能力,。

3,、主要通過綜合練習(xí)的形式整合知識(shí)，提升學(xué)生解題能力;

4,、更注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識(shí)的結(jié)合,，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生高屋建瓴,，通盤考慮課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系,。

5、進(jìn)一步做好練習(xí)后學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)生積極性與自信心,。

二測(cè)后的復(fù)習(xí)

1、二測(cè)后,，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，精心做好試題的評(píng)講工作，并及時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息,，進(jìn)一步關(guān)注社會(huì)熱,、焦點(diǎn)問題;

2、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本;

3,、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)高考的勇氣和決心。

第三階段,，即第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),，查漏補(bǔ)缺,，挖掘潛能,，深化知識(shí)。

具體教學(xué)安排

(一)20xx.2.1 3月下旬

1.完成教材知識(shí)的專題復(fù)習(xí),。

2.做好高考文綜練習(xí)卷以及歷年的高考試題,，讓學(xué)生熟悉"高考模式"。

3.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，提高尖子生的成績及班級(jí)整體實(shí)力,。

(二)20xx.4.月～5月中旬

1、全面復(fù)習(xí)鞏固,，完善知識(shí)體系,，把握高考思路。

2,、查漏補(bǔ)缺(集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合),，挖掘?qū)W生潛能。

3,、進(jìn)行各種綜合能力測(cè)試,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性。

(三)20xx.5~6月

1,、回歸課本,，整理糾錯(cuò)本。

2,、心理調(diào)適,。

3.具體教學(xué)對(duì)策和措施

1、對(duì)知識(shí)和能力方面的掌握

(1)重視基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)會(huì)整理歸納,，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

高考非常強(qiáng)調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)切入,，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析,、比較、綜合,、解決實(shí)際問題,。沒有基礎(chǔ)知識(shí)，能力提高無從談起

(2)在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系。對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移,，學(xué)會(huì)舉一反三,，把相似、相近的知識(shí)聯(lián)系起來,。

(3)關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育,。

2、實(shí)行集體備課制度,。首先要求教師充分理解教材,，掌握知識(shí)重點(diǎn)，把握知識(shí)體系,，弄清知識(shí)的來龍去脈,。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時(shí),，注重備學(xué)生,、備教法。

3,、從階段特征,、知識(shí)結(jié)構(gòu)、高考回顧,、課堂討論與思考,、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)體系的把握和能力的提高。

4,、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng),，舉一反三，以提高學(xué)生審題,、解題的能力,。

(1)審題技巧。審題準(zhǔn)確了,，思路也就明朗,。

(2)答題技巧。對(duì)待材料解析題,，要引導(dǎo)學(xué)生先看問題,，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次,，再獲取有效信息,，最后將問題、材料與教材的相關(guān)知識(shí)掛鉤,，有些問題的答案可能就在教材或材料中,。及時(shí),、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作。對(duì)每份練習(xí)及時(shí)批改,，及時(shí)統(tǒng)計(jì),，作好分析，及時(shí)評(píng)講,。

5,、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生明確高考的重要性,，幫助學(xué)生樹立高考目標(biāo),。

6、關(guān)注高考信息,，洞察高考方向,，吸收各方面的信息,，及時(shí)把握高考的走向,，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。

我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新,，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平,，在今年的高考中，政治學(xué)科一定會(huì)取得比較好的成績,。