從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

2022暑期數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇1

為期三天的全縣數(shù)學(xué)骨干教師,，使我受益匪淺。名師的風(fēng)采,，精彩的講座,，令人回味無窮。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的方向和目標(biāo),，教育觀念進(jìn)一步得到更新。

一,、網(wǎng)絡(luò)備課

網(wǎng)絡(luò)集備可以暢所欲言,，交流范圍廣,，能集思廣益，取長補(bǔ)短,，相互協(xié)作與交流,。網(wǎng)絡(luò)集備即可節(jié)省時(shí)間，又可減輕勞動(dòng)強(qiáng)度,，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究,。網(wǎng)絡(luò)集備是集體智慧的結(jié)晶，是教師之間交流協(xié)作的平臺,，是教師合作交流的載體,，能顯著提高教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平，通過這種方式,，可以不斷提高教學(xué)水平,。

二、名師課堂教學(xué)觀摩

在培訓(xùn)會上,，我們觀摩了名師徐長青的數(shù)學(xué)《“退”中的數(shù)學(xué)》一課,。聽徐老師的課，是一種享受,，一種充實(shí),。無論是孩子，還是老師,，都會被深深的感染,。短短的一節(jié)課，讓學(xué)生既獲得知識,又鍛煉思維,提高能力,學(xué)生有充足的時(shí)間,展示自己的成果,課堂中教師為主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位得到了非常好的體現(xiàn),。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，深深體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代化教育教學(xué)理念武裝自己,，用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教學(xué)，才能發(fā)揮好課堂的主渠道作用,。

2022暑期數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇2

8月5日至8月7日為期三天的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)圓滿結(jié)束,。短短的三天時(shí)間對我來說，是教育理念的一次全新,、全方位的提升,，受益頗深。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣,。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。

一、理論經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師發(fā)展,。8月5日張主任做了《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的精彩報(bào)告，他的講解讓我明確了什么是集體備課,，在網(wǎng)絡(luò)大背景下怎樣搞好大集體備課,，以及網(wǎng)絡(luò)大集體備課的操作方法。張主任的報(bào)告既有理論的闡述,，又有具體操作的演示,，是一頓豐盛的精神大餐。

二,、名師課堂,，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們欣賞了徐長青老師執(zhí)教的《“退”中的數(shù)學(xué)》。名師就是名師,，聽他的課是一種享受一種充實(shí),，無論是孩子還是老師都會被深深的感染，短短的一節(jié)課讓學(xué)生既獲得了收識,，又鍛煉了思維,，提高了能力，更給了我們有益的啟示,，得到心靈的洗滌和情感的升華,；另外學(xué)生還有充足的時(shí)間、空間展示自己的學(xué)習(xí)成果,，在他們的課堂中教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),。

三、消化培訓(xùn),，激勵(lì)自身成長,。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué),，對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我會把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。還要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,，進(jìn)一步提升自己。

非常感謝縣教研室給我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,，不僅提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，還激勵(lì)著自己，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好,。

2022暑期數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇3

今天已是培訓(xùn)的第11天,，老師們雖然已經(jīng)很疲憊，但依然以高度的熱情投入到培訓(xùn)中來,，尤其是今天進(jìn)行教材分析的老師,。這三位教師留給我印象最深的是，他們特別注重聯(lián)系已學(xué)知識,，并為后學(xué)知識做鋪墊,。其實(shí)重視知識間的前后銜接對我們平時(shí)的教學(xué)也是非常重要的。

一,、幫助找準(zhǔn)起點(diǎn),，解決重難點(diǎn)。

每個(gè)知識點(diǎn)都有著前后的聯(lián)系,，了解學(xué)生已學(xué)的知識,，既可以找準(zhǔn)本節(jié)課的起點(diǎn)，也可以幫助我們解決難點(diǎn),。如：五年級上冊《多邊形的面積》,，這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形、正方形和三角形的特征及長方形,、正方形的面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，因此在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，那么學(xué)生在探究平行四邊形的特征時(shí),，就會想到用探索長方形、正方形和三角形的特征地方法來探究,。在探究平行四邊形的面積計(jì)算時(shí),，可以轉(zhuǎn)化成長方形來推導(dǎo)。用了前面所學(xué)的知識,，使學(xué)生更好的理解這些知識,。

二、幫助不拔高要求,。

注重后學(xué)的知識也相當(dāng)重要,，既幫助我們不拔高要求,，又為后學(xué)的知識留下思考的空間。我們都有這樣的經(jīng)歷,，當(dāng)講完一個(gè)知識點(diǎn)時(shí),，總怕孩子掌握的不夠，因此把題出的難一些,，使得老師學(xué)生都很累,，只所以這樣是因?yàn)闆]有考慮到后學(xué)的知識，因此拔高了難度,。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線時(shí)就拔高了難度,，用到了初中的知識，既是教師聽起來也有難度,。如果告訴孩子只要用到初中的知識,，會給孩子留下一點(diǎn)想象的空間。

在以后的教學(xué)中我們要注重知識間的前后銜接,。

2022暑期數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇4

說實(shí)話,，參加培訓(xùn)之前我并沒有對這次培訓(xùn)活動(dòng)抱有多大的希望。在此前,，我也參加過不少次的各級培訓(xùn),，總有種亂花漸欲迷人眼的感受，但經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，我又有了特別的感受,，那就是身為博興縣的教育工作者,，我為教育而快樂著：

快樂一：我們有一個(gè)優(yōu)秀的專家團(tuán)隊(duì),。

培訓(xùn)中，教研室韓國棟主任關(guān)于數(shù)學(xué)的每一次總結(jié),、點(diǎn)評往往直抵每位數(shù)學(xué)教師的思維至高點(diǎn),，解困惑、談理解,、道理念,、說技巧、言程序等等,，無一例外的彰顯著獨(dú)到至高的功底,、扎實(shí)前衛(wèi)的思想、謙虛親善的態(tài)度,、科學(xué)求是的精神！

快樂二：培訓(xùn)工作扎實(shí)有效。

數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),，使我們對數(shù)學(xué)教學(xué)中常見的困惑、數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和前景,、數(shù)學(xué)教學(xué)的思想理念、數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂藝術(shù),、評價(jià)等等有了嶄新的認(rèn)識,。應(yīng)該說，參訓(xùn)的每一位都有了實(shí)實(shí)在在的收獲,，對于新學(xué)期的工作都有了極富指導(dǎo)性,、操作性的認(rèn)識。

總之,，這樣規(guī)模的培訓(xùn)由于是博興縣有史以來的第一次,，有些工作環(huán)節(jié)仍留有遺憾，但這為我們今后相關(guān)工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，相信,，今后我縣的相關(guān)培訓(xùn)工作會開展的更加扎實(shí)、組織的更加有效,、老師們的收獲也會更加豐厚,。

2022暑期數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇5

一、“動(dòng)口”更要“動(dòng)手”,。

你做過的你記住了,，你說過的你卻忘記了！正如一位數(shù)學(xué)家指出的,，“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法是做數(shù)學(xué)”,。在數(shù)學(xué)課上，我有很深的體會,。當(dāng)我在課堂上講時(shí),，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，而且大部分能聽得懂,。但是,，一旦讓他們拿起筆來做作業(yè)時(shí)，就會茫然不知所措,。因此,，課堂上要十分講究課的節(jié)奏。該用眼觀察時(shí),，就不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,；該動(dòng)腦思考時(shí)，就給足時(shí)間安靜思考,；該動(dòng)手操作時(shí),，就給足空間讓學(xué)生擺弄；該動(dòng)筆練習(xí)時(shí)，就要學(xué)生認(rèn)真練習(xí),。讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手有機(jī)結(jié)合,，使課堂思看結(jié)合,，說寫結(jié)合，動(dòng)靜搭配,，達(dá)到最佳的效果,。

二、合作有“形式”更要有“實(shí)效”,。

現(xiàn)在，小組合作正成為老師們在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“新寵物”,。因?yàn)?，新課程倡導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,、合作者,，那么課堂上就應(yīng)出現(xiàn)師生之間、生生之間合作交流的氛圍,?？晌铱傆X得，現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂中的小組合作常常流于一種形式,。我認(rèn)為學(xué)生小組討論的時(shí)候,，教師應(yīng)成為小組討論的一員，參與其中,，并對小組學(xué)習(xí)的過程做必要的指導(dǎo)。教師在巡視過程中,，同時(shí)要關(guān)注討論的進(jìn)程,，了解各組討論的情況，做到心中有數(shù),，以便及時(shí)點(diǎn)撥，適時(shí)調(diào)控,。

三、上課如何做到“活而不亂”呢？

有的課表面看上去氣氛異?；钴S,，學(xué)生參與度高。但是,，學(xué)習(xí)效果一定好嗎,？其實(shí),，我認(rèn)為教學(xué)并不是越熱鬧越好,，也并不是笑聲越多越好。安靜,、有序的愉快課堂氣氛也是新課程所追求的,。讓學(xué)生“動(dòng)”起來是一個(gè)目的，但只“動(dòng)”起來是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。如何使課堂活而不亂呢,？這個(gè)問題一直困繞著我。期待得到大家的賜教,。

2022暑期數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇6

很慶幸自己又能做坐到電腦旁敲擊著鍵盤,，任思緒飛揚(yáng)。

暑期培訓(xùn)接近尾聲,，細(xì)想一下雖然很累,，但真的有一絲的舍不得，舍不得這樣形式的鎮(zhèn)校級培訓(xùn);舍不得這樣內(nèi)涵深刻的教研活動(dòng),，更舍不得自己數(shù)學(xué)組里的老師們,。

本次活動(dòng)，為我們提供了一到六年級精彩的教材分析,，專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了點(diǎn)評,，還觀看了各種與教學(xué)有關(guān)的視頻，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)易懂,，扎實(shí)有效，提高了學(xué)習(xí)效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)和討論交流反思的空間,，給我們的課堂教學(xué)指明了方向，提供了方式方法,。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。通過與小組內(nèi)老師們的討論,、交流，思維的碰撞和個(gè)人反思，我們發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,，也找到了許多解決問題的辦法,。

一、培訓(xùn)對自己思維的觸動(dòng),，逐步更新教學(xué)行為

通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),，對我來說，受益頗多,。從教材分析和專題報(bào)告中,，我感受到了老師們對教材梳理的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，教師積極創(chuàng)新的意識;從專家團(tuán)隊(duì)的講座報(bào)告中,，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論,，解開了心中的一些疑惑。通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示,。

1,、不斷更正自己的教學(xué)行為。

我校一直也在強(qiáng)調(diào)教師不要只顧走備課,，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時(shí)的更正,，但如何更正，一直無從下手,，聽了韓老師的報(bào)告,，我眼前一亮，韓老師講了如何備課,，講了學(xué)生所不懂得的,，放在備課之前，在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)備課;課中反思,，注意教學(xué)過程中的傾聽;課后反思,，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按備課走下來的,，因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，課堂效果就相當(dāng)好,。

2,、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué),，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動(dòng),，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法,。首先我們要研讀教材,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境，通過讓學(xué)生猜測,，探究的方法進(jìn)行實(shí)踐,，從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考的含量,。這正是科學(xué)的探究態(tài)度,，是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。

3,、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，這是一直堅(jiān)持的教學(xué)原則,。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題,。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)烈的求知欲望,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神,。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間,，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識的學(xué)習(xí)方法,。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾,，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),。

二,、在讀書中反思。

本次培訓(xùn),，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。我想這與他們經(jīng)常讀書是分不開的。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。而再想一下自身,，自嘆不如。知之而改之,，今后我努力的方向就是要讀書,，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中,，還必須要學(xué)會思考,，在思考中進(jìn)步。

三,、培訓(xùn)激勵(lì)我前進(jìn)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我豁然開朗,。“玉不琢，不成器,。人不學(xué),，不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了,?；顒?dòng)雖然即將結(jié)束了，但我還在思考著,，今后,，我將在實(shí)際教學(xué)中不斷反思、不斷積累,，摸索出一條有利于孩子們長遠(yuǎn)發(fā)展的路,。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌，一路收獲”!

2022暑期數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇7

轉(zhuǎn)眼間暑期培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了,，幾天的培訓(xùn)讓我感覺受益匪淺,。老師們詳盡的教材分析、專家團(tuán)成員精彩的報(bào)告,、典型的視頻材料還有激烈的小組討論,，讓我從中思考了很多，同時(shí)也收獲了很多,。

“如何培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,？”是我們第一天小組討論的話題，這也是很多老師們非常關(guān)注的問題,，因?yàn)槔蠋焸兌贾赖湍昙墝W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)在整個(gè)小學(xué)階段顯得尤為重要,。在這里我也想談一下我的幾點(diǎn)看法：

第一、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣,。專心傾聽是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提,，所以我感覺學(xué)會傾聽是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的重中之重。為了培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣,，首先當(dāng)然要求學(xué)生聽課時(shí)要注意力集中,，不得開小差或做小動(dòng)作,。再一個(gè)我覺得老師講課時(shí)適時(shí)運(yùn)用點(diǎn)小“手段”也是必不可少的。比如：一個(gè)同學(xué)回答完問題后,，讓其他同學(xué)進(jìn)行重復(fù)或?qū)λ卮鸬膯栴}進(jìn)行評價(jià)等,，時(shí)間久了傾聽的習(xí)慣就養(yǎng)成了,。

第二,、“榜樣”的力量。低年級的學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,，都想得到老師的表揚(yáng),。所以我們的老師就可以利用這一點(diǎn)：如果想讓某位同學(xué)做好，不是直接點(diǎn)名提醒他,，而是表揚(yáng)他身邊的同學(xué),，這樣就會給他以榜樣，他自然就會做好,。

雖然近幾年來一直從事高年級數(shù)學(xué)的教學(xué),，但通過這次的培訓(xùn)我對低年級的教學(xué)也同樣充滿了信心。

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