從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,,記錄下來,,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
2022暑期數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇1
為期三天的全縣數(shù)學(xué)骨干教師,,使我受益匪淺。名師的風(fēng)采,,精彩的講座,,令人回味無窮。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),,使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的方向和目標(biāo),,教育觀念進(jìn)一步得到更新。
一,、網(wǎng)絡(luò)備課
網(wǎng)絡(luò)集備可以暢所欲言,,交流范圍廣,,能集思廣益,取長補(bǔ)短,,相互協(xié)作與交流,。網(wǎng)絡(luò)集備即可節(jié)省時(shí)間,又可減輕勞動(dòng)強(qiáng)度,,讓我們有更多的精力從事教材教法的研究,。網(wǎng)絡(luò)集備是集體智慧的結(jié)晶,是教師之間交流協(xié)作的平臺,,是教師合作交流的載體,,能顯著提高教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平,通過這種方式,,可以不斷提高教學(xué)水平,。
二、名師課堂教學(xué)觀摩
在培訓(xùn)會上,,我們觀摩了名師徐長青的數(shù)學(xué)《“退”中的數(shù)學(xué)》一課,。聽徐老師的課,是一種享受,,一種充實(shí),。無論是孩子,還是老師,,都會被深深的感染,。短短的一節(jié)課,讓學(xué)生既獲得知識,又鍛煉思維,提高能力,學(xué)生有充足的時(shí)間,展示自己的成果,課堂中教師為主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位得到了非常好的體現(xiàn),。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,深深體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí),,用現(xiàn)代化教育教學(xué)理念武裝自己,,用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教學(xué),才能發(fā)揮好課堂的主渠道作用,。
2022暑期數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇2
8月5日至8月7日為期三天的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)圓滿結(jié)束,。短短的三天時(shí)間對我來說,是教育理念的一次全新,、全方位的提升,,受益頗深。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣,。既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,,既有知識上的積淀,,也有教學(xué)技藝的增長,。
一、理論經(jīng)驗(yàn),,促進(jìn)教師發(fā)展,。8月5日張主任做了《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的精彩報(bào)告,他的講解讓我明確了什么是集體備課,,在網(wǎng)絡(luò)大背景下怎樣搞好大集體備課,,以及網(wǎng)絡(luò)大集體備課的操作方法。張主任的報(bào)告既有理論的闡述,,又有具體操作的演示,,是一頓豐盛的精神大餐。
二,、名師課堂,,引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)活動(dòng)中,,我們欣賞了徐長青老師執(zhí)教的《“退”中的數(shù)學(xué)》。名師就是名師,,聽他的課是一種享受一種充實(shí),,無論是孩子還是老師都會被深深的感染,短短的一節(jié)課讓學(xué)生既獲得了收識,,又鍛煉了思維,,提高了能力,更給了我們有益的啟示,,得到心靈的洗滌和情感的升華,;另外學(xué)生還有充足的時(shí)間、空間展示自己的學(xué)習(xí)成果,,在他們的課堂中教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),。
三、消化培訓(xùn),,激勵(lì)自身成長,。培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué),,對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,,我會把所學(xué)的教學(xué)理念,,咀嚼、消化,,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。還要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,,增長專業(yè)知識,,進(jìn)一步提升自己。
非常感謝縣教研室給我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,,不僅提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,,還激勵(lì)著自己,爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好,。
2022暑期數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇3
今天已是培訓(xùn)的第11天,,老師們雖然已經(jīng)很疲憊,但依然以高度的熱情投入到培訓(xùn)中來,,尤其是今天進(jìn)行教材分析的老師,。這三位教師留給我印象最深的是,他們特別注重聯(lián)系已學(xué)知識,,并為后學(xué)知識做鋪墊,。其實(shí)重視知識間的前后銜接對我們平時(shí)的教學(xué)也是非常重要的。
一,、幫助找準(zhǔn)起點(diǎn),,解決重難點(diǎn)。
每個(gè)知識點(diǎn)都有著前后的聯(lián)系,,了解學(xué)生已學(xué)的知識,,既可以找準(zhǔn)本節(jié)課的起點(diǎn),也可以幫助我們解決難點(diǎn),。如:五年級上冊《多邊形的面積》,,這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形、正方形和三角形的特征及長方形,、正方形的面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,,因此在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),,那么學(xué)生在探究平行四邊形的特征時(shí),,就會想到用探索長方形、正方形和三角形的特征地方法來探究,。在探究平行四邊形的面積計(jì)算時(shí),,可以轉(zhuǎn)化成長方形來推導(dǎo)。用了前面所學(xué)的知識,,使學(xué)生更好的理解這些知識,。
二、幫助不拔高要求,。
注重后學(xué)的知識也相當(dāng)重要,,既幫助我們不拔高要求,,又為后學(xué)的知識留下思考的空間。我們都有這樣的經(jīng)歷,,當(dāng)講完一個(gè)知識點(diǎn)時(shí),,總怕孩子掌握的不夠,因此把題出的難一些,,使得老師學(xué)生都很累,,只所以這樣是因?yàn)闆]有考慮到后學(xué)的知識,因此拔高了難度,。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線時(shí)就拔高了難度,,用到了初中的知識,既是教師聽起來也有難度,。如果告訴孩子只要用到初中的知識,,會給孩子留下一點(diǎn)想象的空間。
在以后的教學(xué)中我們要注重知識間的前后銜接,。
2022暑期數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇4
說實(shí)話,,參加培訓(xùn)之前我并沒有對這次培訓(xùn)活動(dòng)抱有多大的希望。在此前,,我也參加過不少次的各級培訓(xùn),,總有種亂花漸欲迷人眼的感受,但經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),,我又有了特別的感受,,那就是身為博興縣的教育工作者,,我為教育而快樂著:
快樂一:我們有一個(gè)優(yōu)秀的專家團(tuán)隊(duì),。
培訓(xùn)中,教研室韓國棟主任關(guān)于數(shù)學(xué)的每一次總結(jié),、點(diǎn)評往往直抵每位數(shù)學(xué)教師的思維至高點(diǎn),,解困惑、談理解,、道理念,、說技巧、言程序等等,,無一例外的彰顯著獨(dú)到至高的功底,、扎實(shí)前衛(wèi)的思想、謙虛親善的態(tài)度,、科學(xué)求是的精神!
快樂二:培訓(xùn)工作扎實(shí)有效。
數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),,使我們對數(shù)學(xué)教學(xué)中常見的困惑、數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和前景,、數(shù)學(xué)教學(xué)的思想理念、數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂藝術(shù),、評價(jià)等等有了嶄新的認(rèn)識,。應(yīng)該說,參訓(xùn)的每一位都有了實(shí)實(shí)在在的收獲,,對于新學(xué)期的工作都有了極富指導(dǎo)性,、操作性的認(rèn)識。
總之,,這樣規(guī)模的培訓(xùn)由于是博興縣有史以來的第一次,,有些工作環(huán)節(jié)仍留有遺憾,但這為我們今后相關(guān)工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),,相信,,今后我縣的相關(guān)培訓(xùn)工作會開展的更加扎實(shí)、組織的更加有效,、老師們的收獲也會更加豐厚,。
2022暑期數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇5
一、“動(dòng)口”更要“動(dòng)手”,。
你做過的你記住了,,你說過的你卻忘記了!正如一位數(shù)學(xué)家指出的,,“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法是做數(shù)學(xué)”,。在數(shù)學(xué)課上,我有很深的體會,。當(dāng)我在課堂上講時(shí),,同學(xué)們聽得很認(rèn)真,而且大部分能聽得懂,。但是,,一旦讓他們拿起筆來做作業(yè)時(shí),就會茫然不知所措,。因此,,課堂上要十分講究課的節(jié)奏。該用眼觀察時(shí),,就不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,;該動(dòng)腦思考時(shí),就給足時(shí)間安靜思考,;該動(dòng)手操作時(shí),,就給足空間讓學(xué)生擺弄;該動(dòng)筆練習(xí)時(shí),就要學(xué)生認(rèn)真練習(xí),。讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手有機(jī)結(jié)合,,使課堂思看結(jié)合,,說寫結(jié)合,動(dòng)靜搭配,,達(dá)到最佳的效果,。
二、合作有“形式”更要有“實(shí)效”,。
現(xiàn)在,小組合作正成為老師們在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“新寵物”,。因?yàn)?,新課程倡導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,、合作者,,那么課堂上就應(yīng)出現(xiàn)師生之間、生生之間合作交流的氛圍,??晌铱傆X得,現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂中的小組合作常常流于一種形式,。我認(rèn)為學(xué)生小組討論的時(shí)候,,教師應(yīng)成為小組討論的一員,參與其中,,并對小組學(xué)習(xí)的過程做必要的指導(dǎo)。教師在巡視過程中,,同時(shí)要關(guān)注討論的進(jìn)程,,了解各組討論的情況,做到心中有數(shù),,以便及時(shí)點(diǎn)撥,適時(shí)調(diào)控,。
三、上課如何做到“活而不亂”呢?
有的課表面看上去氣氛異?;钴S,,學(xué)生參與度高。但是,,學(xué)習(xí)效果一定好嗎,?其實(shí),,我認(rèn)為教學(xué)并不是越熱鬧越好,,也并不是笑聲越多越好。安靜,、有序的愉快課堂氣氛也是新課程所追求的,。讓學(xué)生“動(dòng)”起來是一個(gè)目的,但只“動(dòng)”起來是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。如何使課堂活而不亂呢,?這個(gè)問題一直困繞著我。期待得到大家的賜教,。
2022暑期數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇6
很慶幸自己又能做坐到電腦旁敲擊著鍵盤,,任思緒飛揚(yáng)。
暑期培訓(xùn)接近尾聲,,細(xì)想一下雖然很累,,但真的有一絲的舍不得,舍不得這樣形式的鎮(zhèn)校級培訓(xùn);舍不得這樣內(nèi)涵深刻的教研活動(dòng),,更舍不得自己數(shù)學(xué)組里的老師們,。
本次活動(dòng),為我們提供了一到六年級精彩的教材分析,,專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了點(diǎn)評,,還觀看了各種與教學(xué)有關(guān)的視頻,使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)易懂,,扎實(shí)有效,提高了學(xué)習(xí)效率,,拓展了自主學(xué)習(xí)和討論交流反思的空間,,給我們的課堂教學(xué)指明了方向,提供了方式方法,。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,是對教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。通過與小組內(nèi)老師們的討論,、交流,思維的碰撞和個(gè)人反思,我們發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,,也找到了許多解決問題的辦法,。
一、培訓(xùn)對自己思維的觸動(dòng),,逐步更新教學(xué)行為
通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),,對我來說,受益頗多,。從教材分析和專題報(bào)告中,,我感受到了老師們對教材梳理的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密,教師積極創(chuàng)新的意識;從專家團(tuán)隊(duì)的講座報(bào)告中,,我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論,,解開了心中的一些疑惑。通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示,。
1,、不斷更正自己的教學(xué)行為。
我校一直也在強(qiáng)調(diào)教師不要只顧走備課,,要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時(shí)的更正,,但如何更正,一直無從下手,,聽了韓老師的報(bào)告,,我眼前一亮,韓老師講了如何備課,,講了學(xué)生所不懂得的,,放在備課之前,在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)備課;課中反思,,注意教學(xué)過程中的傾聽;課后反思,,不斷更正自己的教學(xué)行為,而不是完全按備課走下來的,,因此,,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,課堂效果就相當(dāng)好,。
2,、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué),,并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動(dòng),,更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法,。首先我們要研讀教材,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,通過讓學(xué)生猜測,,探究的方法進(jìn)行實(shí)踐,,從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考的含量,。這正是科學(xué)的探究態(tài)度,,是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。
3,、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,這是一直堅(jiān)持的教學(xué)原則,。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人,是長期以來教師們在一直探討的問題,。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,,自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的,強(qiáng)烈的求知欲望,,濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神,。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間,,不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù),而且讓學(xué)生掌握了獲取知識的學(xué)習(xí)方法,。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾,,讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),。
二,、在讀書中反思。
本次培訓(xùn),,讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。我想這與他們經(jīng)常讀書是分不開的。讀書,,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,,可以加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專業(yè)素養(yǎng),。而再想一下自身,,自嘆不如。知之而改之,,今后我努力的方向就是要讀書,,只要堅(jiān)持,,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中,,還必須要學(xué)會思考,,在思考中進(jìn)步。
三,、培訓(xùn)激勵(lì)我前進(jìn)
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,,使我豁然開朗,。“玉不琢,不成器,。人不學(xué),,不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了,?;顒?dòng)雖然即將結(jié)束了,但我還在思考著,,今后,,我將在實(shí)際教學(xué)中不斷反思、不斷積累,,摸索出一條有利于孩子們長遠(yuǎn)發(fā)展的路,。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌,一路收獲”!
2022暑期數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇7
轉(zhuǎn)眼間暑期培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了,,幾天的培訓(xùn)讓我感覺受益匪淺,。老師們詳盡的教材分析、專家團(tuán)成員精彩的報(bào)告,、典型的視頻材料還有激烈的小組討論,,讓我從中思考了很多,同時(shí)也收獲了很多,。
“如何培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,?”是我們第一天小組討論的話題,這也是很多老師們非常關(guān)注的問題,,因?yàn)槔蠋焸兌贾赖湍昙墝W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)在整個(gè)小學(xué)階段顯得尤為重要,。在這里我也想談一下我的幾點(diǎn)看法:
第一、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣,。專心傾聽是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提,,所以我感覺學(xué)會傾聽是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的重中之重。為了培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣,,首先當(dāng)然要求學(xué)生聽課時(shí)要注意力集中,,不得開小差或做小動(dòng)作,。再一個(gè)我覺得老師講課時(shí)適時(shí)運(yùn)用點(diǎn)小“手段”也是必不可少的。比如:一個(gè)同學(xué)回答完問題后,,讓其他同學(xué)進(jìn)行重復(fù)或?qū)λ卮鸬膯栴}進(jìn)行評價(jià)等,,時(shí)間久了傾聽的習(xí)慣就養(yǎng)成了,。
第二,、“榜樣”的力量。低年級的學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,,都想得到老師的表揚(yáng),。所以我們的老師就可以利用這一點(diǎn):如果想讓某位同學(xué)做好,不是直接點(diǎn)名提醒他,,而是表揚(yáng)他身邊的同學(xué),,這樣就會給他以榜樣,他自然就會做好,。
雖然近幾年來一直從事高年級數(shù)學(xué)的教學(xué),,但通過這次的培訓(xùn)我對低年級的教學(xué)也同樣充滿了信心。
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