演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。
教師愛崗敬業(yè)履職盡責(zé)演講稿題目篇一
大家好!
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為,，對(duì)于一切來說,，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感?！币粋€(gè)人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入,。而熱愛自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂,。
陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務(wù)的機(jī)會(huì),，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),。而無絲毫名利尊榮可言。現(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化,，面臨許多挑戰(zhàn),，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn),，新型教學(xué)手段的嘗試,，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價(jià),，而付出的代價(jià)往往無法獲得可見的收益,。正因?yàn)槿绱耍處煾鼉A向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來獲得尊嚴(yán),，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來取勝,。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂,。
首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉,。
教師只有在愛崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上,，而且以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮,，以師為自豪,。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育，教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，于細(xì)微處顯精神,，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神,。說他要害,，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉,。
其次,、愛崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
古人云：“國(guó)將興,，必貴師而重傅,，國(guó)將衰，必賤師而輕傅,?！碑?dāng)今世界，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,，直接關(guān)系到國(guó)家,、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地,。假如說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家,、民族命運(yùn)，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此,，要加強(qiáng)師德教育,，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感,，義務(wù)感,，自豪感，榮譽(yù)感,，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神,，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書育人的大業(yè)時(shí),，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展,。
再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。
教師能否作到愛崗敬業(yè),，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一,，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)?，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),。加里寧說：“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們,，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來培養(yǎng),，教育和造就這一代青年人,，也就是說，把自己的希望和未來都囑托給了他們,?！眹?guó)家和人民的這種委托不是無條件的，在將兒童交給教師同時(shí),，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù),，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范,、要求的自覺認(rèn)同和內(nèi)化,，是自覺承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障,。任何人都能成為一名教師,，但并非任何人都能成為一名合格的教師。
教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí),、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)……,，這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)到的,。那么這些做法的動(dòng)力來自何方?來自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神,。有了愛崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,，通過自身不斷完善和發(fā)展,，為更好的完成教育任務(wù)提供保證,。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系,，化解各種矛盾，提高工作效率,。教師要想取得工作成就,，必須有社會(huì)的理解,，同事的支持,，家長(zhǎng)的配合、學(xué)生的自覺努力,，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益,，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。
總之,，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,，反之,，只能是一事無成，空嗟嘆,。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課,、上課，還是批改作業(yè),、治理班級(jí),，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,、組織,、實(shí)施，因材施教,。顯然,，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問題，而且包含著探索科學(xué),、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求,，有效教育方法。換句話說,，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求,。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì)。新的世紀(jì),、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展,，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人,，就必須做到。
我的演講完畢,，謝謝大家!
教師愛崗敬業(yè)履職盡責(zé)演講稿題目篇二
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
今天,，我演講的題目是《用愛托起明天的太陽(yáng)》,。
“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。每天早晨迎著初升的太陽(yáng)來到教室,，晚上披著滿天星光離開校園,。我切實(shí)體會(huì)到了教師的平凡和工作的艱辛，然而也更深深體會(huì)到教師職業(yè)的純潔和高尚,。
我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，看看這個(gè)孩子的臉，摸摸那個(gè)孩子的頭,，他們多像一朵朵小花,，渴求著陽(yáng)光和雨露。每天清晨聽著一聲聲“老師,，您早”,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天晚上隨著一聲聲“老師，再見”,，給我留下了明天的希望之光,。孩子們純潔的心、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛。我的心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，我要將我全部的愛和所知的知識(shí)，在他們心里寫一本最美麗的書,。
前幾天,，一個(gè)家長(zhǎng)來找我,，正是我在教室的時(shí)候。她耐心地在等待,，并不打擾,，等我發(fā)覺了走過去，她動(dòng)情地說：“孩子說這里的老師就是好,，我信了,，真是這樣。孩子們都圍著你問問題,，這是我的孩子以前不敢做的,。”家長(zhǎng)的話深深感動(dòng)了我,，我并沒有做什么,，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話,，我自然要聽，他們有困難我自然要幫,。很多事去做了并不覺得多么偉大,，但是在家長(zhǎng)，在孩子的心里卻能留下深深的印象,，甚至能影響他的一生,。
冰心說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,?！?我努力用真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面,，都是一個(gè)不可估量的世界，每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來,。
我喜歡走在路上，聽孩子們親熱地叫我“老師好”;我喜歡坐在辦公桌前,，拆開一個(gè)個(gè)裝滿小秘密的信封;我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航
親愛的孩子們,，如果你們是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果你們是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果你們是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把你們送上萬里征程的火箭;如果你們是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，托著你們踏上輝煌的前程,。我親愛的孩子們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,。
在這三尺講臺(tái)上,，我要用我的愛心、誠(chéng)心,、細(xì)心,、耐心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心!為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘，用愛托起明天的太陽(yáng)!
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
教師愛崗敬業(yè)履職盡責(zé)演講稿題目篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師們：
大家好!
我>演講的題目是——《教育人生，我決不缺席》,。
我是一名基層教師,。教師雖被譽(yù)為“靈魂的工程師”，卻也只是一份普通的職業(yè),。比起那些堅(jiān)守在雪域高原的戰(zhàn)士,，比起那些給危重病人做手術(shù)歷經(jīng)生死考驗(yàn)的醫(yī)生，比起那些在實(shí)驗(yàn)室忘情工作,，飽受輻射侵蝕的科學(xué)家們,，我們的確平凡，甚至有些微不足道,。但我信奉泰戈?duì)柕囊痪湓挘骸肮麑?shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的專心的垂著綠蔭的,。”
四年前,，我教一年級(jí),。國(guó)慶放假的前一天，班上有個(gè)小女孩突然跑到我跟前,，拉著我的手,，用稚嫩的聲音說：“老師，這個(gè)世界上，我最喜歡你啦,，可要放那么多天假,，我，我舍不得你,?！闭f著說著，眼淚就出來了,。我一時(shí)竟不知道怎么辦才好,，只能彎下腰為她抹去臉上的淚水，心里既酸楚又甜蜜,。
她是一個(gè)留守兒童,，叫胡奇瑞。剛到校的那天,，她躲在奶奶的身后,，用怯生生的眼睛看著我。從奶奶口中,，我了解到她的父母長(zhǎng)年在外打工,，她從小和奶奶生活。我上前拉她的手,，想把她領(lǐng)進(jìn)教室,，可她卻將手縮在背后,，不愿與我接近,。從此，我對(duì)她的關(guān)注多了一些,。課堂上,，我有意給她創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì);課間，我會(huì)讓其他同學(xué)帶著她一起做游戲,。一次游戲的時(shí)候,，她不小心劃傷了手，我把她帶到宿舍,，為她包扎傷口,。當(dāng)時(shí)，她的兩只眼睛緊緊的盯著我,，那是一種無比依戀的眼神,，讓我感覺有股暖流在心田涌動(dòng)。
一天,，我正在講課,，一只小手舉了起來，是胡奇瑞,，她說要上廁所,。當(dāng)時(shí)外面下著雨,，我忙放下課本，打傘送她去廁所,?；亟淌业穆飞希鋈换剡^頭來說：“老師,，你真像我媽媽,。”我全身顫動(dòng)了一下,。
媽媽,，多么尊貴的稱呼啊。我第一次感覺到,，當(dāng)老師可以這么幸福!
用青春裝點(diǎn)希望,，用愛心呵護(hù)未來!我只是一片綠葉，可在這廣袤的教育天地,，又有多少像我這樣的綠葉,，在默默無聞地?fù)纹鹨黄G蔭!
去年5月24日清晨，下雨,，路滑,。我校二(1)班學(xué)生余思佳在上學(xué)路上摔了一跤，腳腕扭傷,，額頭和手都流血了,，滿身是泥，坐在地上哇哇大哭,。同行的孩子都嚇壞了,，一時(shí)呆在那里，不知如何是好,。胡慶祥老師去學(xué)校上課,，剛好經(jīng)過，聽到哭聲,，忙趕前幾步,，見此情景，來不及多想,，當(dāng)即背上余思佳就往醫(yī)院跑去,。
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胡老師本就身患重病，途中,，體力不支,，加上路滑，一個(gè)趔趄，跪倒在地,。原本他可以用手撐地,，可他兩手緊緊地?fù)ё”成系挠嗨技眩乱凰墒诌@孩子就會(huì)摔出去,，所以從始至終他都沒有騰出手來,，以至于無法掌握身體重心，而重重地向前撲倒,，頭磕在前面的碎石上,，鮮血頓時(shí)流了出來。直起身來的胡老師強(qiáng)忍著鉆心的疼痛,，反倒扭過頭來問余思佳：“孩子,，摔疼了嗎?”
好不容易到了醫(yī)院，胡老師已累得氣喘吁吁,，身上滿是泥水和血水,，但他顧不上這些，連忙將受傷的孩子交給醫(yī)生,。余思佳的爸爸趕到時(shí),，余思佳已經(jīng)包扎好，而一旁的胡老師卻狼狽不堪,，幾乎癱倒在地,。這位家長(zhǎng)立時(shí)熱淚盈眶，緊緊握住胡老師的手,，激動(dòng)地說：“胡老師,，是你啊?謝謝你，你的病??”胡老師臉色蒼白,，無力地微笑著搖了搖頭,，便拖著疲憊的身軀緩緩離開了。
這是一位多么好的老師啊,，可命運(yùn)為什么如此不公?5天，僅僅5天后,，胡老師便離開了我們,。5月29日，舊病加上新傷的胡老師,，再也無力與病魔抗?fàn)幜?，他走了，永遠(yuǎn)的離開了!離開了他奮斗一生的崗位,，離開了他舍不得,，也舍不得他的孩子們。余思佳的爸爸帶著孩子跪在胡老師的靈前，痛哭流涕;他的學(xué)生也都跪在地上,，撕心裂肺地哭喊：“老師——,，老——師——”可胡老師再也不能答應(yīng)了。
“春蠶到死絲方盡”,，胡老師一生僅僅度過了52個(gè)春秋,，卻用32年的時(shí)間詮釋了這一切。這是什么?這就是職業(yè)精神!用平凡鑄就偉大的職業(yè)精神!
朋友們,，無論你在任何崗位,，無論你身處何時(shí)何地，請(qǐng)一定用你的愛和汗水,，讓自己的人生散發(fā)出怡人的芬芳?，F(xiàn)在，我只想大聲地說：“教育人生,，我無怨無悔!教育人生,，我決不缺席!”
教師愛崗敬業(yè)履職盡責(zé)演講稿題目篇四
尊敬的各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們,，大家上午(下午)好,。很高興今天能代表學(xué)校在此參加演講比賽。今天我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下,，教師應(yīng)該如何定位?
作為一名農(nóng)村里的教師,，我深刻領(lǐng)會(huì)到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué)、師資條件趕不上城里三流學(xué)?！边@句話的真實(shí)含義,。總體上來講,，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備,、有設(shè)備沒教師，甚至有設(shè)備有教師但因沒有經(jīng)費(fèi)使用而難以維持現(xiàn)狀或進(jìn)一步發(fā)展的比比皆是,。我鎮(zhèn)目前也確實(shí)存在著師資力量不足,，教師教學(xué)水平不高，教師素質(zhì)參差不齊,，教師專業(yè)化程度偏低等實(shí)質(zhì)性問題,。由于教學(xué)質(zhì)量不高，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失,。在一些地區(qū),，“村小學(xué)到中心小學(xué)，中心小學(xué)到縣城小學(xué),，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢(shì),。長(zhǎng)此以往,，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當(dāng)我們認(rèn)真注意周圍的貧困家庭時(shí),，能感覺到家長(zhǎng)們依然懷有“讀書無用論”,，這無疑是對(duì)孩子的教育很不利的。對(duì)此,，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對(duì)基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持,，對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)，努力擴(kuò)大教育救助機(jī)制等等,。然而,，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn)，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下,，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)不足，提高我們的教育教學(xué)水平,。硬件上跟不上,，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實(shí)力,，這就涉及到了教師的定位問題,。
我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說,，教師只有平凡,、只有寂寞，沒有燦爛,，沒有輝煌,。的確，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,，賣了商品,，收獲金錢……然而我們應(yīng)該感到自豪,，因?yàn)槲覀儚氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師是一顆晶瑩的水滴,，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,，推動(dòng)著國(guó)家這條大船順利前航。
我們經(jīng)常會(huì)教育學(xué)生說：學(xué)無止境,。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對(duì)自己說這句話,。雖然我們已經(jīng)身為人師，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份,，應(yīng)該繼續(xù)再教育,，豐富自己的知識(shí)體系。學(xué)生們最信任,、最崇拜的人莫過于教師,，如果我們是一專多能，是無所不知或是“今天我不會(huì),，明天一定告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師,，我們的學(xué)生一定是知識(shí)信息豐富、思維靈活開闊,、性格開朗,、好學(xué)上進(jìn)、成績(jī)不錯(cuò)的獨(dú)立個(gè)體,。這時(shí),，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著一個(gè)個(gè)有活力的心,，真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想,，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。
一個(gè)教學(xué)水平再好的教師,，如果沒有良好的教師品德,，那不單做不到教書育人，反而充當(dāng)了社會(huì)危險(xiǎn)品的角色,。師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。教師的思想、品格,、言行,，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響著學(xué)生,。因此,，我們?cè)诼男新氊?zé)的過程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求,，要嚴(yán)于律己,，自我認(rèn)識(shí),、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們要熱愛自己的工作,，更要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛心,。沒有愛，就沒有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果,。熱愛學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。熱愛學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。當(dāng)你以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一個(gè)扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。
有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢?一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。
在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下，作為教師,，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡(jiǎn)單：“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,?！?這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無名的小草，但是,，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,，培育出萬紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束,，謝謝!
教師愛崗敬業(yè)履職盡責(zé)演講稿題目篇五
我不是一名共產(chǎn)黨員,，但我對(duì)黨有著特別的情感，由于影響我走上教師崗位的我的教師就是一名黨員,，由于是黨教育我我是在黨的教育下生長(zhǎng)為教師行列中的一員,。我驕傲，我是一名教師!
有人說：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝,、最崇高,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，由于我們肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱難重?fù)?dān)，我們是孩子們幻想風(fēng)范的導(dǎo)航者,，是美好心靈的創(chuàng)立者,，是聰慧和技藝的傳播者。今日,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè)。
記得讀師范時(shí),，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)想美好的將來,，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上任務(wù)崗位以后,，我實(shí)在領(lǐng)會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活,，領(lǐng)會(huì)到了任務(wù)的艱苦和巨大的壓力。我煩惱,、迷茫,、堅(jiān)定，但指導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)鼓勵(lì)著我,，四周同事們的任務(wù)精神感化著我,，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震動(dòng)著我,，早晨5：30來到沸騰的操場(chǎng)，晚上10：00分開恬靜的校園,，和先生們單獨(dú)歡笑,，單獨(dú)煩惱，我四周的教師們無怨無悔的這樣做著,，他們像春蠶,，象蠟燭，用本人的青春和生命來保衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的崇高,。那是一段令我一生難忘的往事,，那是一段令我刻骨銘心的回憶，那是對(duì)我靈魂深處的最嚴(yán)峻的觸及,。
而今,，我諦聽著本人踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了十年,，我被本人四周的人打動(dòng)著：我喜愛走在路上,，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“教師好”;我喜愛坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝福的信封;我喜愛登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙等待和懷疑的目光;我喜愛拿起粉筆,，為年老的航船導(dǎo)航……我能夠改造人群，幫他們封閉聰慧之門,，幫他們撲滅幻想之燈,，而他們也在影響著我，他們豐厚著我的生活,，他們美麗著我的人生……
當(dāng)在一個(gè)奏,，我從一個(gè)對(duì)我“防備甚嚴(yán)”的先生的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個(gè)夏日,，我從一個(gè)曾看武俠小說入了迷的先生手里接到他的大學(xué)錄取告訴書,，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽到先生說“我錯(cuò)了”,，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽到先生說“我會(huì)努力”，那真的是一種幸運(yùn),。
雖然,，曾在歇息的工夫里，和他們一遍一遍地交談;雖然,，曾在大雪的日子里,，去找遍每一個(gè)書攤，雖然，曾在沒人的夜里,，讓本人波浪滿面……
每當(dāng)這個(gè)時(shí)分,，我就不會(huì)愛慕珠寶商，由于即便再出色的珠寶商在尋覓中也不答應(yīng)有些許的瑕疵,，這仿佛無可厚非,，但時(shí)期自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠 孜固執(zhí),。
我不是共產(chǎn)黨員,，但我會(huì)不斷減少這兩頭的間隔，為復(fù)興唐山,，建立和諧社會(huì)，奉獻(xiàn)本人的青春;我會(huì)在揮灑五彩汗水的勤勞付出中,，帶著希望上路,，懷著憧憬出發(fā)，不管風(fēng)雨,，不管泥濘,，只需鮮紅的黨旗在長(zhǎng)遠(yuǎn)飄揚(yáng)，就會(huì)擁有人生最燦爛的風(fēng)景,。
教師愛崗敬業(yè)履職盡責(zé)演講稿題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師們：
大家好!
俗話說：三百六十行，行行出狀元,。我們要熱愛自己的職業(yè),。就要干一行，愛一行,，鉆一行,，精一行，愛崗敬業(yè)就是最好的職業(yè)精神,。愛崗,，是我們的職責(zé);敬業(yè)，是我們的本分;青春,，是我們的資本;奉獻(xiàn),，是我們崇高的追求。愛因斯坦曾說過：一個(gè)人的價(jià)值,，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么,，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。人只有獻(xiàn)身于社會(huì),，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命意義,。愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)就是我們個(gè)人最大的價(jià)值。
什么是愛崗敬業(yè)?我想,，一是指責(zé)任,。我們要用一種嚴(yán)肅、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作,，忠于職守，盡職盡責(zé),。二是要精業(yè),，就是要“干一行、精一行”,，成為本行業(yè)精通業(yè)務(wù)的行家里手,。
在基層，敬業(yè)精神是無處不在的,，先進(jìn)個(gè)人,、優(yōu)秀模范—他們都是愛崗敬業(yè)的典范，他們用辛勤的勞動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊譽(yù)和尊重,。正是他們身上這種愛崗位敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,，更加堅(jiān)定了我要用實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)持立足本職崗位,、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),、勇當(dāng)青年先鋒的決心。
我們周圍就有這樣一個(gè)優(yōu)秀的同志,。他就是我們場(chǎng)壩政府辦公室的工作人員劉生武,。
劉生武同志作為一名辦公室工作人員，深深認(rèn)識(shí)到辦公室工作是全鎮(zhèn)工作運(yùn)轉(zhuǎn)的基本依托,，大量的日常的,、煩瑣的事務(wù)性工作都要在辦公室完成。在日常工作中,，他堅(jiān)持樹立快,、準(zhǔn)、嚴(yán),、細(xì),、實(shí)的工作作風(fēng)?？炀褪欠磻?yīng)快,、落實(shí)快、工作節(jié)奏快;準(zhǔn)就是反映情況,、報(bào)送信息和提供建議準(zhǔn);嚴(yán)就是要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，對(duì)任何工作都不馬虎、不含糊,、認(rèn)真負(fù)責(zé);細(xì)就是工作要深入,、細(xì)致、一絲不茍;實(shí)就是說實(shí)話,、辦實(shí)事,、務(wù)實(shí)效，做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，精益求精,，忙而不亂。
服務(wù)是辦公室最基礎(chǔ),、最本質(zhì)的工作,，其質(zhì)量和效率是衡量辦公室工作水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。劉生武同志始終堅(jiān)持以搞好服務(wù)為核心,，做到服務(wù)中心,，服務(wù)全局，做到各項(xiàng)工作始終有重點(diǎn),，有目標(biāo)、有針對(duì)性地開展,，努力提高工作實(shí)效,。當(dāng)接待的客人一臉笑容和他握手話別的時(shí)候，當(dāng)上訪群眾舒展緊鎖的眉頭滿意而歸的時(shí)候,，當(dāng)前來辦事的客人臨行對(duì)他報(bào)以感激的微笑的時(shí)候,。他是平凡的也是崇高的。
他所從事的辦公室工作是一份費(fèi)心費(fèi)力的工作,，沒有寬敞豪華的辦公室,，沒有令人艷羨的薪水，也沒有沒有鮮花和掌聲,，既不會(huì)有叱咤風(fēng)云的氣勢(shì),，也不會(huì)有可歌可泣的故事，有的是日復(fù)一日的辛苦,，有的是一針一線的瑣碎,。他扔下繁雜的家務(wù)，扔下了春日的踏青,、秋天的效游,，扔下了妻子的埋怨，扔下了兒子的哭泣,，忙碌在這平凡而枯燥的工作中,。在奉獻(xiàn)中熔鑄了責(zé)任，在奉獻(xiàn)中熔鑄了忠誠(chéng)!
有人說得好，“人生可以平凡,，但不可以平庸：人生不一定偉大,，但一定要崇高”。一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸,，一個(gè)人只有將個(gè)人的價(jià)值與單位的利益結(jié)合起來,，生命價(jià)值才能得以完美展現(xiàn)。
我們年輕人在平凡的工作崗位上,，應(yīng)該任勞任怨,，勤勤懇懇，以奉獻(xiàn)之心做工作,。恪守職業(yè)道德,，堅(jiān)守工作崗位;堅(jiān)定理想信念，胸懷全局奮發(fā)進(jìn)取;踐行根本宗旨,，做全心全意為人民群眾服務(wù);作為一名基層的普通工作人員,，我們努力做到一心為民、精益求精,、勇于創(chuàng)新,，才能為人民提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù),，為人民群眾辦實(shí)事辦好事,，只有這樣做到真正的愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì),。
教師愛崗敬業(yè)履職盡責(zé)演講稿題目篇七
我——一名小學(xué)教師,，來自丘陵地區(qū)。那阡陌交錯(cuò),，高低起伏的層層梯田雖貧瘠,，卻養(yǎng)育了我。蜿蜒崎嶇的鄉(xiāng)間小路,，一頭連著學(xué)校,，一頭連著我的家。每天,，我迎著朝陽(yáng)上學(xué),，伴著晚霞回家。在路上,，我們談天說地背課文;在路上,，我們追逐打鬧玩游戲……歡聲笑語中，不知不覺中,，我度過了天真爛漫的童年,。朝夕相處的鄉(xiāng)間小路并沒有因?yàn)椴簧岫屛彝Ｏ履_步,，她延伸著，一直向前延伸著,，把我送出了村莊,。我知道，她不是包容不了我的頑皮,，也不是承載不了我的重量,，而是她知道——
一、我愛讀書
我愛讀書,，雖然沒有許下“立志讀盡人間書”的諾言;雖然也沒有立下“為中華之崛起而讀書”的宏愿,，但，我始終銘記著“讀史使人明智,，讀詩(shī)使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。 凡有所學(xué),，皆成性格,。”的箴言,。于是,，無論何時(shí)，無論何地,，只要空閑，我便會(huì)靜下心來,，手捧一本心儀已久的好書,，細(xì)細(xì)品味。偶爾抬頭看看窗外的飛鳥,，天邊的云絮,，思潮便會(huì)隨鳥高飛，隨云飄蕩,，讓沉浸在字里行間的愉悅帶給我通體的清爽,，讓時(shí)光駐足在視線之外，以免驚擾彌漫在空氣中的書香和一顆沉醉在書香里的心,。此刻,，我的心靈一如水洗般的天空——純凈湛藍(lán)。
我愛讀書,，在書的滋潤(rùn)下,，生命不再貧瘠,，我感受到無限的優(yōu)雅、沉靜,、睿智和平實(shí);在書的引領(lǐng)下,，生命不再停滯，我感受到生命充滿朝氣的每一次搏動(dòng),。此刻的我,，終于領(lǐng)悟了“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品, 生活里沒有書籍, 就好象沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍, 就好象鳥兒沒有翅膀?！钡恼嬷B——書,，就是理想的翅膀。
二,、我愛崗位
我愛崗位,，走出農(nóng)村就是為了積累知識(shí);廣泛讀書就是為了汲取營(yíng)養(yǎng);勤奮學(xué)習(xí)就是為了夯實(shí)基礎(chǔ)……我清楚，我之前所做的一起都是在為今天能自信地站在講臺(tái)上——開始我的教師生涯做準(zhǔn)備,。
我愛崗位,，“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的事業(yè)吧,，葉是謙遜地,、專心地垂著綠蔭的?！奔热贿x擇了“葉”的事業(yè),，我就會(huì)奉獻(xiàn)我的一切?！敖K身之計(jì),，莫如樹人?！?/p>
現(xiàn)在,，我所做的一切，都是為了實(shí)現(xiàn)我成為一名優(yōu)秀教師的理想在做準(zhǔn)備,。我知道——崗,，就是理想的天堂。
三,、我愛生活
我愛生活,，因?yàn)閻圩x書就是愛生活。讀書,，會(huì)讓生活變得豐富,，變得多彩，變得美好,。偉大的文學(xué)家高爾基說過：“要熱愛書,，它會(huì)使你的生活輕松;它會(huì)友愛地來幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想,、情感和事件;它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈,?！?/p>
我愛生活，因?yàn)閻蹗徫痪褪菒凵?。有人說,，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂,。因?yàn)樵谖覀兊纳町?dāng)中,，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作需要我們,，而是我們每一個(gè)人都需要一個(gè)崗位,，一份工作。崗位才是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái),，工作才是我們實(shí)現(xiàn)理想的前提,。
教師愛崗敬業(yè)履職盡責(zé)演講稿題目篇八
如果有人問我，你認(rèn)為教育成功的秘訣是什么,？我會(huì)毫無保留地對(duì)他說,，那就是愛！
是啊,，領(lǐng)導(dǎo)曾表?yè)P(yáng)我,，說我愛事業(yè)勝過愛生命；老師們?cè)洫?jiǎng)我,，說我愛學(xué)校勝過愛家庭,；學(xué)生家長(zhǎng)信賴我，說我愛學(xué)生勝過愛自己的孩子,。然而,，我仍然是我，我仍然在平凡的工作崗位上默默地工作著,，我早已認(rèn)定，如果人生還有第二次選擇,，那么,，我依然選擇教師這一圣潔的職業(yè)······
提起我對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛，那還得從我的啟蒙老師說起,，我的啟蒙老師周潤(rùn)華在農(nóng)村艱苦的辦學(xué)條件下,，對(duì)事業(yè)的拼搏精神，對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù),，在我的心中留下了難以磨滅的印象,，正如一首歌中唱到的：長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己,。是啊,！我從小就崇拜我的老師,，很想成為那樣的老師，因此,，80年高中畢業(yè)后,，本有機(jī)會(huì)頂替父親工作的我，沒有屈從“家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王”的世俗偏見,，毅然報(bào)考了師范學(xué)校，兩年后,，登上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了我多年的夙愿，二十幾年的教學(xué)工作,，使我生活得很充實(shí),，教師這一職業(yè)，給了我無窮的力量,，給我留下了許多幸福美好的回憶······
師范兩載,，前腳剛剛邁出師范學(xué)校的大門，后腳又踏進(jìn)了小學(xué)學(xué)校的門檻,，二字之始的年齡,，稚氣未脫，卻要在眾多孩子面前做大孩子,?！叭欢闶抢蠋?，你是表率,，你必須樸素，你必須規(guī)規(guī)矩矩,，你必須鉆進(jìn)學(xué)校的框子,，遠(yuǎn)離了‘自由’，卻又要深藏不露,?！蔽疫@樣反復(fù)的叮囑自己。
在一個(gè)晴朗的秋日,，我登上了三尺講臺(tái),，開始了新的人生攀登,。站在熟悉而又陌生的教室里，面對(duì)年齡和我相差無幾的六年級(jí)學(xué)生,，恰與我的少年吻合,，叫人怎不想起瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空？啟齒微笑,，托腮凝視,，都生發(fā)著我如詩(shī)的感覺?？蓯鄣膶W(xué)生像初升的太陽(yáng),，每一道光芒都驚醒著我敏捷的靈魂，而對(duì)這些小精靈,，我不把愛灑向他們的心田,，還能講出什么道理？
我的課開始了,，在這40分鐘里,，恰似播進(jìn)了似海的蔚藍(lán)世界，在泛著點(diǎn)點(diǎn)金光的海洋里,，我瀟灑的遨游,，沿著滾滾波濤亙古的黃河邊，我盡情地“指點(diǎn)江山”,，讓紛紛的思緒,。回游于手指間,，讓每一顆跳動(dòng)的心都和著我抑揚(yáng)頓挫的節(jié)拍起伏,、躍動(dòng)。
轉(zhuǎn)眼又是兩載,。
初冬的一天,，上課鈴響過，孩子們結(jié)束了活動(dòng),，走進(jìn)教室,，起哄般地咳聲不停，我便走上前去,，摸一摸這個(gè)咳得重的孩子的頭,，表示愛撫，然后,，關(guān)切地問：“怎么了，回家吃點(diǎn)藥,，明天多穿些衣服,?！睅拙溆|動(dòng)心弦的話，其他學(xué)生也不再起哄似的咳了,。老師們說我解決問題的辦法多,，我搖搖頭，不,，這是愛,，愛的方式多樣，愛的力量是神秘的,，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，校園才會(huì)變成美好的樂園！
誠(chéng)然,，我給予了學(xué)生諸多的愛心,，然而，我對(duì)自己的獨(dú)生女兒卻是莫大的粗心,。
記得有一天,，上四年級(jí)的女兒邊釘扣子邊抱怨：“媽，我的同學(xué)這樣的活都是家長(zhǎng)給做,，您倒好,，只管您的學(xué)生！”我放下正在批閱的試卷,，看見了孩子委屈的淚水,。敷衍著：“麗麗，你已經(jīng)長(zhǎng)大了,?！薄澳俏倚r(shí)候呢？您關(guān)心過我嗎,？記得我小時(shí)候每當(dāng)感冒發(fā)燒不能去幼兒園時(shí),，您總是把我鎖在家里，那次,，我感冒由于醫(yī)治不及時(shí),，轉(zhuǎn)了肺炎，住進(jìn)了天津兒童醫(yī)院,，一住就是一個(gè)多月,，每到醫(yī)院允許探視的日子，我多么盼望能和其他小病友一樣,，見到想念多久的媽媽,，然而，我每次盼來的只有爸爸一人。當(dāng)我向爸爸問起您的時(shí)候,，他總是說,，你媽工作太忙，下次就來了,！我還聽姑姑說,，在我剛滿周歲的時(shí)候，您為了不影響畢業(yè)班的成績(jī),，竟把我扔在遠(yuǎn)在幾十里之外的奶奶家,。如果有來生，我寧愿當(dāng)您的學(xué)生,，絕不做您的女兒,！”面對(duì)女兒的一番話，我無言以對(duì),，思緒萬千······
我贊賞“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這句名言，但我不欣賞“老師是蠟燭,，照亮了別人,，毀滅了自己”的說法，因?yàn)?，在我付出的同時(shí),，我也得到了學(xué)生的回報(bào)。
那是初春的一天,，放學(xué)后,，校園早已沉寂下來，天漸漸黑了,，我還在準(zhǔn)備著明天的觀摩課,，外面的春雨我全然不知，這時(shí),，隨著報(bào)告的聲音,，紅的、黑的,、花的······一把把雨傘送到了我的跟前,，激動(dòng)的我喉嚨擰成疙瘩，盛情難卻,，一時(shí)間,，我的辦公桌前成了傘的天下。
9月10日,，我收到了來自天南海北如雪片一般的問候信和敬師卡,，在校的學(xué)生也把自己做的賀卡送到了辦公室：“老師,，祝您節(jié)日快樂！”哎呀,，頓時(shí),，一股暖流涌上心頭，我一把摟過孩子,，此時(shí)此刻，師生的感情融為一體,，那份愜意,，真得無法表達(dá)······
“老師，我們的現(xiàn)代漢語老師講過,，奔命于仕途中的人,，受小學(xué)老師的教誨，因?yàn)樘幱诿劝l(fā)期的孩子,，需要老師的導(dǎo)化,。我深深感到了這一點(diǎn)，并第一個(gè)想到了您——尊敬的郝老師,。難忘給您當(dāng)語文課代表時(shí)的愉快合作,，難忘您作文課上的諄諄教導(dǎo)，講讀范文,，恰當(dāng)?shù)呐Z,，激勵(lì)我們你追我趕，寫作能力逐漸提高,。難忘一篇作文中您的批注,。我寫了：‘學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),！’您給我注上：‘努力、努力,、再努力,！’這不僅是您對(duì)我作文的批注，也成了我人生的座右銘,。曾幾何時(shí),，為了語文成績(jī)，讓我歡喜讓我憂,，而今,，我以總分120的語文成績(jī)，邁進(jìn)大學(xué)校門,，全得利于您的正確引導(dǎo)······”讀著學(xué)生來信中的字字句句,，我迷惘了，我真得像學(xué)生說的那樣嗎？起了那么大的作用,？我僅僅是一位小學(xué)老師呀,！
二十幾年的默默耕耘，我驗(yàn)證了“愛”是教育成功的秘訣這一道理,，多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師,、縣級(jí)優(yōu)秀班主任、語文學(xué)科帶頭人等光榮稱號(hào),，但我認(rèn)為,。成績(jī)是集體智慧的結(jié)晶。我決心在新的教育理念影響下,，加倍努力工作,，更新自我，把全部精力獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),，把全新的愛獻(xiàn)給可愛的孩子們,，爭(zhēng)做一名人民滿意的教師！
