在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)語文教師工作感悟篇一

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二、深入研究教材與新課標(biāo),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生

開學(xué)初,，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),，注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù),，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中，我既考慮到教材,，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

三,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)_員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會(huì),。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

四、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

五,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛,。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

六,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1.備課深入細(xì)致,，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí),，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.注重課堂教學(xué)效果,，針對小學(xué)生的特點(diǎn),，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3.堅(jiān)持教材教研,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教并在一起討論教學(xué)問題,，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教,。

4.在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正,，認(rèn)真記錄,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,，不斷更新教學(xué)觀念,。語文教師工作總結(jié)

七、每篇課文教完后都布置作業(yè),，及時(shí),、認(rèn)真地批改作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)結(jié)束后,，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來布置作業(yè),。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展,、小作文等形式,。對作業(yè)的批改，我一直堅(jiān)持全批全改,，這樣才能對學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。

八,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)困生投入課堂

1.在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的不同的風(fēng)格,，不搞滿堂灌,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

2.教學(xué)要生活化,，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂,，針對課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生,，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵(lì)。

3.針對學(xué)困生,，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，共同努力,，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。

總之,，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷地促進(jìn)學(xué)生,，是差生不斷進(jìn)步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

九,、做好師生幫扶工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

一開學(xué)，我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃,，切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,，能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高,。

十、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測,，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2.狠抓檢查，落實(shí)對知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上。

3.加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,。

4.采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

5.加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。

6.群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

十一,、利用活動(dòng)的開展,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好

在本學(xué)期校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng),，提高自己的語文素質(zhì),。__、__同學(xué)分別榮獲“名著知識(shí)”競賽三,、三等獎(jiǎng);__同學(xué)榮獲“__”手抄報(bào)比賽二等獎(jiǎng),。只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫,，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，并有了一定的提高,。

十二,、深入生活，關(guān)愛學(xué)生

孩子很小就離開父母,，身為教師作為孩子的第二個(gè)母親,，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時(shí)加衣,，值班時(shí)幫孩子蓋好被子,，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出,，愛的呵護(hù),，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛,，把校園變家園讓家長放心,，八十愛化母愛，讓親人放心,，融親情與管理,，讓孩子開心。

十三,、課堂的巧妙駕馭

升入_年級(jí)后,，對于這些愛玩的孩子，必須時(shí)時(shí)刻刻,，方方面面都嚴(yán)格要求,。同時(shí)，針對自己還要備課充分,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好，總之,，要有駕馭課堂的能力,，自我提高是必然。

教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它十分不易,，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們生活中的良師益友,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。

小學(xué)語文教師工作感悟篇二

回首這一學(xué)期所走的路,，一頁一頁地去翻一下,，或成功，或失誤,，無不包含著耕耘者的辛酸,，也深知自己肩上的重任。因此本學(xué)期來,，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時(shí)批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，課下廣泛涉獵各種知識(shí),，教書育人，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

一,、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力改進(jìn)課堂教學(xué)

實(shí)施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語文教育的新理念，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實(shí)施》,、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》,、《成功教育》等書籍，樹立起以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。

即在教學(xué)實(shí)踐中積極探索，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,，以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高了學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。本學(xué)期語文教學(xué)至始至終注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬了學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

二,、以靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)語文課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲望呢?

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我仔細(xì)研究教育心理,，盡最大努力，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。

學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材,，利用工具書初步了解所學(xué)知識(shí)，提出質(zhì)疑,，或通過課外書籍,、網(wǎng)絡(luò)、咨詢,、請教等收集有關(guān)資料,，或在生活和社會(huì)的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息，或按照老師布置的思考題,，做好準(zhǔn)備,。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí),，繼續(xù)采用“讀書交流會(huì)”形式,。進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo),。

例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。

學(xué)習(xí)文言文,，我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書,，還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié)，貫通文意,。特別重視朗讀和背誦,。即不可誤一字，不可少一字,，不可多一字，不可倒一字,，不可牽強(qiáng)暗記,。只是要多誦遍數(shù)，自然上口,，久遠(yuǎn)不忘,。這樣對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。

教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,。

教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三,、以扎實(shí)多樣有效的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力

新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng),、活潑，扎實(shí),、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力,。

1.在閱讀教學(xué)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有感受,、理解,、欣賞和評價(jià)的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,。

2.關(guān)于口語交際，我努力選擇貼近生活的話題,，采用靈活的形式組織教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語交際能力。為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，我的做法是增加閱讀量,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,。

3.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí),，我強(qiáng)調(diào)的是合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。在訓(xùn)練過程中,，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神,，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),，特別注重探索和研究的過程。

4.為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時(shí)常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫起來也容易,。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng),，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,，最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。在大作文訓(xùn)練過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思考、表現(xiàn),、評價(jià)的能力,。要求學(xué)生說真話、實(shí)話,、心里話,，不說假話,、空話,、套話。

激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想,，鼓勵(lì)寫想像中的事物,。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)，我鼓勵(lì)其向正規(guī)的學(xué)生刊物投稿,，積極向?？l(fā)表文章,。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。

總之,，本人本學(xué)期力爭全方位地提高學(xué)生的語文水平,，時(shí)刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些成績,，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多之不足,，如：

在逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫作教學(xué)有時(shí)缺少精度,，這就要求自己在今后的教育教學(xué)工作中,，更加努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵,，高度重視課程資源的開發(fā)和利用,，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文,、用語文的意識(shí),，多方面提高學(xué)生的語文能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,。

小學(xué)語文教師工作感悟篇三

隨著__x的來臨,，__隨我們遠(yuǎn)去了?；仡櫼粚W(xué)期來的工作,，有得也有失。

一,、 教育教學(xué)上

首先,，作為一個(gè)語文老師，我只能說自己是一個(gè)半合格的老師。四年級(jí)是一批新的學(xué)生,，學(xué)生來自原來的11個(gè)班級(jí),，因?yàn)槭切陆M成的，所以一切都是新的,。我知道在我肩上的擔(dān)子也不輕,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，特別是現(xiàn)在所教的新課改,，更是對教師的能力、知識(shí)提出了新的挑戰(zhàn),，我深深體會(huì)到教學(xué)是無止境的,，自己的理論水平和素養(yǎng)還需要進(jìn)一步的提高。因此平時(shí)我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。盡管自己是一個(gè)老教師,，但時(shí)代在更新,，教學(xué)也發(fā)展變化，所以不管是在校內(nèi)還是在校外,，只要有機(jī)會(huì),，總會(huì)虛心、主動(dòng)地向本年級(jí)的其他老師學(xué)習(xí)語文教學(xué)的方法,，豐富教學(xué)手段,。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí),，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。本學(xué)期聽課65節(jié),，課余時(shí)間還積極參加學(xué)歷進(jìn)修,，提高自身修養(yǎng)。

在教學(xué)上,，我知道教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。連續(xù)兩年的畢業(yè)班級(jí)，今年讓我?guī)哪昙?jí)，我真的感到高興,，但高興的同時(shí)也擔(dān)心,，新教材我該如何把握，在這一點(diǎn)上,，我們年級(jí)的老師都做得很好,，在多次集體備課修改教學(xué)課件的基礎(chǔ)上，再去給學(xué)生上課,，這樣老師心中就有底了,，只是作為我個(gè)人來說，我似乎缺少了教畢業(yè)班時(shí)候的沖勁,，這正是下學(xué)期需要改正的,。只有老師充滿了信心，學(xué)生才會(huì)有自信,。這一學(xué)期下來,，我班學(xué)生也取得了不錯(cuò)的成績，在期末的檢測中終于脫貧治富了,，摔掉了語文的后百分之五,，班級(jí)的整體成績也上了一個(gè)臺(tái)階。

本學(xué)期還兼任四年級(jí)的語文備課組長,，每次除了認(rèn)真組織集體備課外,，更多的是考慮我們年級(jí)語文教學(xué)上的特色，中年級(jí),，學(xué)生關(guān)鍵是基礎(chǔ)的扎實(shí),，傳統(tǒng)文化的積累。半學(xué)期來,，我們組重點(diǎn)是抓特色,，把特色抓到位。每個(gè)月確立一個(gè)主題教學(xué),，配合教材,，做好課外積累的補(bǔ)充和拓展。本學(xué)期按月份常抓不斷,，開學(xué)初抓對聯(lián)的積累,，后幾月除了搞好兩次綜合活動(dòng)外，其他時(shí)間都是抓學(xué)生的成語積累,。

二,、班主任工作

作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到。除次之外,，在班級(jí)管理上,，我重點(diǎn)采用了“管”“幫”“帶”一起行動(dòng)的方式。

首先是逐漸形成自己班級(jí)特色的班級(jí)風(fēng)貌,。剛開始,，我就重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣，習(xí)慣決定一切,，習(xí)慣決定高度,。我很贊成這兩句話。從一開始抓,，學(xué)生不會(huì)感到不適應(yīng),，因?yàn)榇蠹以谶@個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中都是新的，這是我們老師最有利的條件,，索性讓學(xué)生在他自己原有的基礎(chǔ)上重新開始,。

其次，讓所有的學(xué)生都有事情干,，都覺得自己是班級(jí)的小主人,。在各項(xiàng)分工管理上，我采用責(zé)任包干,，部長監(jiān)督的方法,，讓每個(gè)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。在這一學(xué)期中,，我們班也取得了很多成績,，在書法比賽中、寫作競賽中,、朗讀比賽中都獲得了二等獎(jiǎng),，盡管和第一還有距離，但是從比賽中反映,，我們各個(gè)方面比較均衡,，或許就是靠學(xué)生的這種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

第三,，注重培養(yǎng)小干部。有優(yōu)秀的小干部,，等于是有半個(gè)老師在協(xié)助自己,。根據(jù)我們班級(jí)的實(shí)際情況，我重點(diǎn)抓好幾個(gè)同學(xué),，讓這些同學(xué)去帶動(dòng)全班,。我把班級(jí)學(xué)生分成里個(gè)小組,，每個(gè)小組都設(shè)立正副小組長，而且沒個(gè)小組里都有幾個(gè)比較弱的同學(xué),，目的是讓這些小組長去幫助這些需要幫助的同學(xué),，各小組之間采用競賽的方法，學(xué)生的積極性也比較高,。

第四,，利用班中的一小部分學(xué)生的家長，營建起學(xué)習(xí)的家庭,，讓這一部分同學(xué)先做起來,，給其他同學(xué)做個(gè)榜樣。同時(shí),，根據(jù)我們年級(jí)的特點(diǎn),，努力營造書香班級(jí)。開學(xué)后不久,，我就動(dòng)員學(xué)生,，每個(gè)同學(xué)捐獻(xiàn)你自己認(rèn)為最好的兩本書，同時(shí)寫好推薦的理由,。同學(xué)們都很積極,，有些同學(xué)甚至拿了很多書捐給班級(jí)，現(xiàn)在我班圖書已經(jīng)超過200本了,，基本上能滿足每個(gè)同學(xué)的需要,。當(dāng)然，今后下去肯定會(huì)繼續(xù)做下去,，但可能還會(huì)做些改正,。

第五，堅(jiān)持大家齊步前進(jìn),。作為老師,，應(yīng)該有一個(gè)觀念，那就是一個(gè)都不能落下,。

三,、努力方向。

1,、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少,，班級(jí)學(xué)生中下部分還抓得不牢，在下學(xué)期 有待進(jìn)一步努力,。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深,，學(xué)得不透,。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力等諸多方面還很欠缺，與其他優(yōu)秀教師相比還存在著較大的差距,。

小學(xué)語文教師工作感悟篇四

一,、 本學(xué)期教研室承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)完成情況：

本學(xué)期大學(xué)語文教研室承擔(dān)了全院13級(jí)本科的實(shí)用大學(xué)語文課程，具體教學(xué)工作完成情況總結(jié)如下：

1. 認(rèn)真完成教務(wù)處和課部下達(dá)的本學(xué)期教學(xué)任務(wù),。(具體老師完成教學(xué)任務(wù)見下)

2.20_年教研室教研工作進(jìn)行了專業(yè)教學(xué)科研方向分工：鄒運(yùn)月負(fù)責(zé)古代文學(xué)部分;楊敏艷負(fù)責(zé)外國文學(xué)與文藝?yán)碚摬糠?張成負(fù)責(zé)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及應(yīng)用文寫作部分;陶麗主要負(fù)責(zé)現(xiàn)代漢語部分,。每周教研活動(dòng)落實(shí)討論的內(nèi)容和主題。今年的教研活動(dòng)主要由教師根據(jù)自己的專業(yè)方向撰寫教研活動(dòng)發(fā)言稿,，參會(huì)教師進(jìn)行集中評議,，20_年度教研室主題教、科研活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)如下表：

3. 實(shí)用大學(xué)語文教材在20_年x月完成了編寫與選訂,教研室進(jìn)行了相應(yīng)的教學(xué)大綱,、日歷和考核辦法的討論,、修訂，并形成了文字存檔,。 二,、教學(xué)科研方面

1、 積極組織教研室老師參加學(xué)院組織的青年教師講課比賽,，陶麗,、楊敏艷老師分別在學(xué)校和課部比賽中取得較好成績。

2,、 開展專題教學(xué)教法研究活動(dòng),，進(jìn)一步探索和思考獨(dú)立學(xué)院實(shí)用大學(xué)語文課堂教學(xué)法，撰寫論文和教學(xué)總結(jié),。

3,、 全體老師參加了教研室的教學(xué)評估材料的整理：個(gè)人所上課程的資料整理、收集與裝訂成冊,。

4,、 認(rèn)真堅(jiān)持聽課制度，每位老師至少聽課4次以上;并將聽課記錄填表存檔,。 5,、 每天安排老師負(fù)責(zé)學(xué)生答疑，并落實(shí)值日記錄;作為期末考核依據(jù),。20_年度教研室教師論文情況：

今年,，教研室聘請武漢大學(xué)唐榮昆教授作為指導(dǎo)老師，對我們青年教師的教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo),、培養(yǎng);每周三下午請?zhí)平淌趨⒓咏萄惺业慕萄谢顒?dòng),，對目前的教材教法作具體的指導(dǎo)和分析;我們青年教師現(xiàn)場提問互動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記,，期末考核進(jìn)行了檢查,。20_年進(jìn)行了實(shí)用大學(xué)語文課堂教學(xué)方式、方法的研究,、探討：教研活動(dòng)主要突出的內(nèi)容：如何讓大學(xué)語文成為受學(xué)生歡迎的課程?爭做學(xué)生滿意的語文老師;在以前積累的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了課堂教學(xué)方法“導(dǎo)引—互動(dòng)式”課堂教學(xué)法。與學(xué)生互動(dòng)方面抓主要環(huán)節(jié),，突出大學(xué)語文課程的特點(diǎn)：人文性,、基礎(chǔ)性。20_年大學(xué)語文教研室集體完成科研立項(xiàng)情況：

三,、 20_年下半年教研室完成的主要工作

1,、 9月份，組織新生軍訓(xùn)征文比賽;黨委組織的“尊師重教”演講比賽,，語文組全體教師擔(dān)任評委,，課部獲得“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

2,、 10月份,，聯(lián)合學(xué)工組織學(xué)院“第九屆勵(lì)翱杯”學(xué)生辯論賽;參加武漢市大學(xué)生辯論賽。

3,、 11月份,，利用外校交流會(huì)，邀請了中南政法財(cái)經(jīng)大學(xué)李湘軍教授來校,，舉行了一次人文講座,。

小學(xué)語文教師工作感悟篇五

自進(jìn)入高三下學(xué)期以來，師生的共同壓力更加大了,。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo),，同仁們深感肩負(fù)重任，因而更加地努力工作,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,，即使沒有涉及到的,，只要和高考有關(guān)的,，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì),，上課要實(shí),，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤,，檢測要有針對性,。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備,。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段,。第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,。以專題促歸納，讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段,，主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試,。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講,，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴,，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

我所教的兩個(gè)班級(jí),，語文基礎(chǔ)相對較差,，而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知,。盡管如此,，我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄,，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文,，讓他們認(rèn)識(shí)到語文對于他們的高考的重要性。

一,、激發(fā)興趣,、提高課堂質(zhì)量

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語文成績完全靠運(yùn)氣,，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量,，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文,、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,，學(xué)習(xí)環(huán)境。

二.,、營造民主課堂。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),，給他們精神鼓勵(lì)，讓學(xué)生在自信的陽光下成長,，學(xué)習(xí),。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,，耐心的講解以此打動(dòng)他們,，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果 ,。 善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。

三,、.提高效率,，上好講評課

進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重,、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。講評前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性;講評過程引思路、給時(shí)間,、講技巧,、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固,，突出實(shí)效性,。

其次，講清試題的角度,，即是怎樣來考的,，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題,，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,，文章的主要內(nèi)容的。再如,，以變換了的種.種說法,，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解,，考查翻譯能力(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……

第三,、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。

第四，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí),。對于教師而言,，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處，為何錯(cuò),，哪些學(xué)生錯(cuò),，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言,，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,，并改正，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律,。

第五,，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容,、某種角度,，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個(gè)角度考,。同樣的要補(bǔ)充,，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,，即可以以一定的量的重復(fù),，加上一定的變化，來增強(qiáng)對此一類題的理解，做到練一些題,，通曉某一類題,。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題,，以拓展對某一類題的范圍,、考查方式的認(rèn)識(shí)。另外,，還特別注意在講評中堅(jiān)持正面教育,，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動(dòng)性,，促使成績較好的學(xué)生看到差距,，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣,，樹立信心。批評,、指責(zé),、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng),。

四、瞄準(zhǔn)高考,，狠抓常規(guī),，注重平時(shí)積累

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功,。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱,，每天積累易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字詞5個(gè),，成語1個(gè);每個(gè)月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動(dòng),，通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展,。

五,、深入研究考試大綱，重視信息的溝通

1.在高三開始,，細(xì)致研究分析近三年的語文考試說明,，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí),。 在教學(xué)中,，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外，還注意和同事研究學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容,。

小學(xué)語文教師工作感悟篇六

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,，牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位：

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，常規(guī)檢查狠抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

三,、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平：

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作1

用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。本學(xué)期我校每個(gè)老師都上了一節(jié)公開課,，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了語文數(shù)學(xué)的教研專欄。

四,、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。

3、學(xué)生活動(dòng)開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的形式,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

小學(xué)語文教師工作感悟篇七

時(shí)光荏苒，歲月如梭,。一學(xué)年的工作又要結(jié)束了,，在假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)年的工作,，以便在以后的工作中再接再厲,。本學(xué)年我擔(dān)任__小學(xué)五年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作,，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃,、班主任工作計(jì)劃,、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)年我做了如下工作：

一,、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書,，要備好課，上好課,，做好作業(yè)批改等工作,。因此，拿到教材后,，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,，利用晚上時(shí)間,，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略,。要想把課備好上好,，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨,，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。

在教學(xué)策略方面,，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢,，開始每堂課我都采用,，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,，學(xué)生也很不適應(yīng),，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手,，讓學(xué)生提出問題,，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利,，我也得心應(yīng)手,。

二、班主任工作

一個(gè)良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,，因此,，我很注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中,，我也付出了不少心血,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，眼保健操過后,，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做,，而亂講話時(shí),，我讓課代表組織學(xué)生背單詞,，背積累，背數(shù)學(xué)定義等,，孩子們就有事可做,，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái),，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力,，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),。開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)年的打算,，然后在班級(jí)中交流,，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)年中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”,、“口算小能手”、“寫作小能手”,、“積累小能手”欄目,，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí),，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品,，讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲;每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),，我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品,，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。

三,、其他工作

學(xué)校組織大清掃,，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草,，我們都認(rèn)真完成,，從未有任何怨言。及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作,，認(rèn)真做好筆記,，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng),，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,。

總之，忙忙碌碌一學(xué)年，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,，可還有很多不足之處,，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高,，班集體建設(shè)還需完善,。為了改善不足，我要多看書,，多練字,，多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。多研究研究學(xué)生情況,，調(diào)動(dòng)多方面因素，講求工作藝術(shù),，使班主任工作趨于藝術(shù)化,。

小學(xué)語文教師工作感悟篇八

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，擔(dān)任高一年級(jí)209和210兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作,。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是高中語文第二冊的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一,、夯實(shí)基礎(chǔ),，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)的興趣,，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力,。

高二階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并形成技能非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

二,、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織

教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)期初,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門的要求,，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱,，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中,。為了切實(shí)提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的.規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

三,、落實(shí)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，全面提高語文能力

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，積極性是很重要的，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進(jìn)行評比,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴(kuò)大課容量,，豐富活躍了語文課堂

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而,，在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。比如,，在學(xué)習(xí)《神奇的極光》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了多姿多彩的極光圖片,，讓學(xué)生先對極光有了感性認(rèn)識(shí),，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)語文學(xué)習(xí),，提高語文能力

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外,，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯(cuò)補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》等,，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦比賽,，詩歌散文朗誦比賽等,。

六、認(rèn)真搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，全面提高學(xué)生的成績

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,，因而，培優(yōu)補(bǔ)差就顯得很重要了,。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

七,、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí),，明確奮斗的目標(biāo)

高一的學(xué)生對高考都比較陌生,，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷,，使學(xué)生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí),，做好準(zhǔn)備,。

小學(xué)語文教師工作感悟篇九

一年來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

新課程實(shí)驗(yàn)搞得紅紅火火，為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_展,，重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念,。為此,，我非常重視學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,，學(xué)習(xí)教科研專著,，認(rèn)真聽講座，積極參加校本培訓(xùn),，通過一系列的學(xué)習(xí),，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深,。除了學(xué)習(xí)理論文章外,，我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,，我還虛心向同行們學(xué)習(xí),，積極參與教研組的，聽課,，評課,，觀摩，研討活動(dòng),，不斷吸收新鮮血液,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代的發(fā)展,。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。

其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

三、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級(jí)管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

小學(xué)語文教師工作感悟篇十

本人從20__年10月參加工作至今一直在教學(xué)第一線擔(dān)任語文教學(xué)工作及班主任工作,，回顧走過這幾年的路程,，收益良多。現(xiàn)將語文教學(xué)工作總結(jié)如下,。

從教以來本人采用不同的教學(xué)方法,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，開發(fā)智力,，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,，增強(qiáng)世界意識(shí)，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

近幾年,，為適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要，學(xué)校對全校的語文教學(xué)工作進(jìn)行著改革,。本人結(jié)合的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想,，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域,。具體做法如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案,，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

2、提高教學(xué)質(zhì)量,，利用多媒體等直觀教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí),、訓(xùn)練拓展等環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練相結(jié)合,，做到聽,、說、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下練筆結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),，又提高了學(xué)生的寫作水平。

4,、做好語文背誦,。一般來說，學(xué)生善于背誦和記憶,，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢,，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì),。

5,、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生?？傮w說中職學(xué)校的學(xué)生的語文基礎(chǔ)較一般,，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì),，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心,。

6、開展形式多樣的課外活動(dòng),，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力,，本人語文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不足,，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高,，教師對中職生需要語文知識(shí)的把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等,。

回首過去,，展望未來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在老師的互相協(xié)作下,，我將不斷鞭策自己,，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，力爭使語文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次,。

小學(xué)語文教師工作感悟篇十一

本學(xué)期,，我任教三年級(jí)的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,，教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研,、教育,、教學(xué)的能力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作匯報(bào)如下：

一,、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。

在教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,，不遲到,，不早退，不缺課,，不無故請假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二,、與學(xué)生和睦相處,，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉，持久,，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對癥下藥"的良方,，就是：管理好班級(jí)學(xué)生,，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際,，從每個(gè)學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣,、性格,、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依。確實(shí),，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處,，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三,、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),，制訂好工作計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理,，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,，每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名,。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng),、鼓勵(lì)，并向家長報(bào)喜,。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個(gè)人成績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù),，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績是最重要的,。因而我通過各種途徑,，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗,。通過這一活動(dòng)的開展,，學(xué)生之間的競爭意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了,，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo),。

四、家訪工作,。

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績,，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外,，也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路。

小學(xué)語文教師工作感悟篇十二

緊張充實(shí)戰(zhàn)斗的一學(xué)期就這樣走到了盡頭,，回顧一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多。本學(xué)期我擔(dān)任理科兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，深感責(zé)任重大,，絲毫不敢放松自己。而且理科學(xué)生基礎(chǔ)相對來說比較薄,需要探索的東西多,，教學(xué)任務(wù)繁重,。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力很多收獲，也有一些不足,，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、 學(xué)生基本情況：

1、 基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,，綜合做題能力較差,，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。

2,、 知識(shí)面比較狹窄,，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。

3,、 學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高,。

4,、 上課注意力容易分散，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,。

5,、 深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動(dòng),，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手,。

6,、 有時(shí)易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。

7,、 寫作缺乏文采和思想的深度,。

二、精心組織,，做好第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)按《考試說明》所列的考點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，做到：1. 針對性(準(zhǔn))2. 系統(tǒng)性(全)3. 及時(shí)性(新)4. 指導(dǎo)性(導(dǎo))5. 實(shí)戰(zhàn)性(練)。每一個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí),，又按照以下步驟進(jìn)行：第一步,，考點(diǎn)剖析，這一步重在幫助學(xué)生了解某考點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)和能力層級(jí),、命題方式,、試題特點(diǎn)、考試重點(diǎn),、改革動(dòng)向等;第二步,，知識(shí)梳理，這一步指在對某一考點(diǎn)進(jìn)行剖析的基礎(chǔ)上,，圍繞考查的重點(diǎn),，對有關(guān)知識(shí)進(jìn)行全面梳理，有機(jī)整合;第三步,，典型例析,，這一步是由“考點(diǎn)剖析” “知識(shí)梳理” 進(jìn)而與高考接軌的重要一步。選用近年特別是09,、20__年全國統(tǒng)一考試及新課改特別是寧夏海南省市語文高考卷涉及本考點(diǎn)的試題作為典型題例,，進(jìn)行解析。第四步,，新題演練,，從這一步開始，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)演練階段,。在這一階段的練習(xí)中,，薈萃各套試卷中與本考點(diǎn)相應(yīng)的題目進(jìn)行分項(xiàng)集中訓(xùn)練。第五步,，同步練習(xí),，這一步圍繞某個(gè)考點(diǎn)設(shè)計(jì)若干高考仿真題，讓學(xué)生面對新的情境獨(dú)立完成題目,，以鞏固復(fù)習(xí)成果,，檢測學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、獨(dú)立解決問題的能力。

認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

三,、具體作法

(一)、激發(fā)興趣,、提高課堂質(zhì)量

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,，高考語文成績完全靠運(yùn)氣，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題,，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量,，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文,、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,，學(xué)習(xí)環(huán)境。

(二),、營造民主課堂,。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),，給他們精神鼓勵(lì),，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí),。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,，收到良好效果 ,。 善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心,。

(三),、.提高效率，上好講評課

進(jìn)入高三,，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。講評前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路,、給時(shí)間,、講技巧、富有針對性;講評后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),，注意深化鞏固，突出實(shí)效性,。

其次,，講清試題的角度，即是怎樣來考的,，如,，試題自身是給一篇社科短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,，文章的主要內(nèi)容的,。再如，以變換了的種.種說法,，考查對句意或文意的理解;文言文中,，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)

第三,、講清解題規(guī)律或方法,。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。

第四,，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí),。對于教師而言,，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,，為何錯(cuò),，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。對于學(xué)生而言,，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正,，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律,。

第五，要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容,、某種角度，同樣的考查內(nèi)容,，還可以從哪個(gè)角度考,。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充,。這樣，即可以以一定的量的重復(fù),，加上一定的變化,，來增強(qiáng)對此一類題的理解，做到練一些題,，通曉某一類題,。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題,，以拓展對某一類題的范圍,、考查方式的認(rèn)識(shí)。另外,，還特別注意在講評中堅(jiān)持正面教育,，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動(dòng)性,，促使成績較好的學(xué)生看到差距,，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣,，樹立信心,。批評、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人,，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。

(四),、瞄準(zhǔn)高考,，狠抓常規(guī)，注重平時(shí)積累

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功,。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：每天積累成語5個(gè)，病句2個(gè);每個(gè)月除月考外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動(dòng),，通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展。

(五),、深入研究考試大綱,，重視信息的溝通

1、在高三開始,，細(xì)致研究分析語文考試說明,，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí),。

2,、在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外,，還注意和同事研究學(xué)習(xí),，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、等教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

(六),、分析學(xué)生每次考試情況,，對癥下藥。

每次考試之后,，我們都認(rèn)真分析,，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流,，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：文言文翻譯、詩歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,，還有作文,。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,，在教學(xué)中注重過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭把目標(biāo)落到實(shí)處,，細(xì)化內(nèi)容,。序化訓(xùn)練。深化輔導(dǎo),。力爭把目標(biāo)落到實(shí)處

(七),、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié),。

1.基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合,，對字音、字形,、詞語,、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練,。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快,，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行,。

2.復(fù)習(xí)文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的文言文和詩歌歸攏在一起,，印發(fā)給學(xué)生,。師生共同歸納大綱要求掌握的120個(gè)實(shí)詞、18個(gè)虛詞的意義和用法,。精選淺顯有趣的文言文給學(xué)生閱讀翻譯。

3.對詩歌鑒賞,，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：(1)進(jìn)行題型示例,，精選出詩、詞,、曲鑒賞題作為例子,，讓學(xué)生對這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，消除其神秘感,。(2)把詩歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識(shí)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,，體會(huì)其思想感情,，把握其表現(xiàn)手法,。(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,，注意答題的針對性和完整性,。

4.努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫能力,。(1)要求學(xué)生買《讀者》《青年文摘》在班級(jí)傳閱。(2)要求學(xué)生堅(jiān)持摘抄美文并附上自己的感想,。這樣,，既提高了學(xué)生的閱讀能力，又積累了一定的寫作素材,，為提高學(xué)生的寫作水平奠定基礎(chǔ),。(3)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,，精選例文,，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫,，然后對照原文,，比較優(yōu)劣，找出差距,。(4)注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，認(rèn)真選題，在審題立意,、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面,、書寫,、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。(5)堅(jiān)持每周背一篇高考滿分作文,，在老師跟前過關(guān),。

四、教學(xué)體會(huì),。

1,、 任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí),、進(jìn)取,，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),，認(rèn)真敬業(yè),。

2,、 要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新,，敢于探索,。

3、 做好自己的本職工作,，盡心盡力,。

4、 不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā),，用真誠感動(dòng)學(xué)生,，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生,。

5,、 教師更要自信，更要有一顆健康,、積極的心態(tài),。

6、 放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書,，大量的讀,，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生,。

7,、 教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。

8,、 教師要善于和學(xué)生溝通,。

9、 教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，理科尖子生的語文素養(yǎng)提高是個(gè)仍然需要深入研究的課題。

10,、 教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格,。

11、與時(shí)俱進(jìn),，真誠做人,，扎實(shí)做事,，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng),。

五,、努力方向：

1、進(jìn)一步提高個(gè)人知識(shí)能力水平,，深入研究教材,，研究學(xué)生，研究高考,，立足現(xiàn)在,，扎實(shí)努力，按部就班地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率,。

2,、針對學(xué)生的知識(shí)和能力狀況，采取具體措施,，力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長足進(jìn)步,。和學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內(nèi)心,，發(fā)現(xiàn)問題,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

總之，教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成自己的使命,。

小學(xué)語文教師工作感悟篇十三

這學(xué)期我讀了竇桂梅老師的《優(yōu)秀小學(xué)語文教師一定要知道的7件事》一書。最大的感受是,，名師仿佛就在身邊,，這本書語言樸實(shí)，很實(shí)在,，都來自于教學(xué)一線和工作積累,，真情實(shí)感，讀來倍感親切,。雖離名師差距很大,，但能與其共舞感到自豪。

竇老師在此書中講了7件事,，今天我要談第三件事,，讀書，我們必須的生活,。竇老師在寫這件事時(shí),，寫了三個(gè)方面： 一、不讀,，不知其可也,。

二、為兒童文學(xué)作品保留一個(gè)特殊的位置,。

三,、和學(xué)生一道在閱讀中呼吸。

一,、不讀,，不知其可也。

教師是讀書的職業(yè),，教師不讀書怎會(huì)有育人的底氣,。語文教師更要讀書。因?yàn)?，你是文化的傳承者,。教師的工作是教書育人，如果沒有源頭的活水不斷注入滋潤,，很快就會(huì)面臨黔驢技窮的窘境,。試想一個(gè)學(xué)生讀一本書的話，那么有著40個(gè)學(xué)生的老師，又該讀多少書才能滿足學(xué)生的求知欲呢?如果我們的語文老師能這樣想問題,，那課堂不是游刃有余嗎?就簡單的讀書而言，學(xué)生是一個(gè)裝不滿的水桶,，自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工,。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁,，不斷讀書是一條不錯(cuò)的捷徑,。

六年級(jí)語文教幾年了，每年雖有不一樣的收獲和體會(huì),，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如果能潛下心來讀幾本書，會(huì)有更精彩的收獲,。談讀書很慚愧,，沒讀幾本書，有的只是表面,，缺少內(nèi)在的積淀,。沒讀書時(shí)也不覺得自己缺乏多少知識(shí)，想教小學(xué)足矣了,，可讀著讀著,，覺得自己太膚淺了，太沒品味了,，更慚愧的是一個(gè)不讀書的老師,，會(huì)帶出了什么樣的學(xué)生。有時(shí)甚至是在自己點(diǎn)拔下,，學(xué)生“自然”地生成了愚昧與偏見都不曉,，太可怕了，就像竇老師說的那樣,，人胸中如不用古今澆灌,，則塵俗人世間，照鏡覺面目可憎,，對人亦語言無味,。

我讀書最深的感受是，當(dāng)你對一本書,、一篇文章,，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會(huì)覺得讀書竟有如此的魅力,，竟是如此地陶冶人的性情,，凈化人的心靈。你可以把這種感受傳達(dá)給學(xué)生，教育是什么?就是培養(yǎng)終生讀書的人,，教師如果不讀書,，腦子中的俗事會(huì)越來越多，隨著年齡的增大,，終日被這樣那樣的瑣事纏身,，不僅不會(huì)進(jìn)步，還要被淘汰,，要知道,，讀書就是最好的備課啊。

二,、為兒童文學(xué)作品保留一個(gè)特殊的位置,。

教師不僅自身要讀書，還要利用兒童文學(xué)培養(yǎng)兒童的母語意識(shí),。如果讓優(yōu)秀的兒童文學(xué)得以普及和推廣,，讓兒童從小就認(rèn)同母語，感受母語,，母語文化就會(huì)在兒童幼小的心靈里扎下根,。如我在給學(xué)生讀《賣火柴的小女孩》時(shí)，讓學(xué)生真正用心用情走進(jìn)主人公,，與她一起體驗(yàn)各種情感和經(jīng)歷,，以及你獨(dú)自的體驗(yàn)，喚起他們閱讀的興趣,，打開思考的閘門,，讓孩子的內(nèi)心豐富起來。反思自己以往的做法,，過于急功近利———希望孩子讀了書后,，馬上可以提高學(xué)習(xí)成績和寫作能力，沒有更長遠(yuǎn)的考慮,，缺乏靜待花開的耐心,。所以，語文教師一定要在我們的課堂上為兒童保留一塊特殊的位置,。

三,、和學(xué)生一道在閱讀中呼吸。

讀了竇老師與孩子一道在閱讀中呼吸這篇文章,，我想今后自己要補(bǔ)上這一課,，就是和學(xué)生一起讀書，很羞愧的是孩子應(yīng)該讀的一些好書,，我還沒讀,，怎么和孩子一起成長,，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界。平時(shí)我和孩子談的最多的是《假如給我三天光明》這本書,，去年年初我認(rèn)認(rèn)真真地讀完了這本書,，感受很豐富，還寫了讀書筆記,。當(dāng)時(shí)在和孩子談這個(gè)話題時(shí),，就很有底氣，也有的可談,，與孩子有共鳴，也有爭執(zhí),，其實(shí)最重要的是你和孩子都成長了,。

讀書現(xiàn)在成了我的一種生活方式，工作累了讀上一段,，在浮躁與現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧靜平淡,，這種感覺是做其它任何事情都難以比擬的。腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)!愿我們與經(jīng)典為友,，與博覽同行，讀書吧!享受生活的快樂,，擁有詩意的人生,。

小學(xué)語文教師工作感悟篇十四

送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后，期未考試的鐘聲向我們提示：初三語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,?；貞涍^去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對于搞好以后的工作是非常必要的,。所以現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三(5)(6)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的磨合,，本學(xué)期的教學(xué)工作輕松順利了許多,，本學(xué)期我堅(jiān)持兩手抓：一是堅(jiān)持打基礎(chǔ)，抓閱讀,，促作文,，取得一些成效。二是抓培優(yōu)輔差,，令外對教學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)一步的探索和改進(jìn),。

一、夯實(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)中求升

因?yàn)檫@兩個(gè)班的語文底子較薄,，我在這學(xué)期依然重抓基礎(chǔ)，讓學(xué)生在語文積累上多下功夫，這樣底子厚實(shí)了,，就便于閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的開展,。具體作法有：1、從初三上學(xué)期開始就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句,。這些名言佳句富含豐富的課外知識(shí),、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。以此擴(kuò)大他們的知識(shí)面,，提高其文學(xué)修養(yǎng),。因?yàn)樵诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量名著泛讀是不切合實(shí)際的，所以只能如此,。對于語文尖子生,，還要求他們學(xué)以致用，多寫多練,，教師面批面改,。 2、每星期的閱讀訓(xùn)練,，讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對性,，并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點(diǎn)規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù)。3,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。因?yàn)槿ツ杲坛跛亩嗌儆辛诵┑慕?jīng)驗(yàn)，如果再等到中考前夕讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚,。因此,，從初三年級(jí)的上學(xué)期開始，每次月考我都依照中考題型來出題,，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，便于學(xué)生的應(yīng)試。4,、 作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文,。采用教師全批全改,，或?qū)W生互批互改的方式，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫助幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣.

通過以上方法,，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽,、說,、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高,，從而為中考準(zhǔn)備了實(shí)力,。.

二、培優(yōu)輔差常抓不懈

因?yàn)槊髂昃蜕氤跛拿媾R中考,，所以這學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生,，同時(shí)也不放棄差生。對尖子生,，除了課堂上所學(xué)的知識(shí)以外,，我還額外留些提高題，滿足他們求知的欲望,，并為明年的中考打下基礎(chǔ)。比如,，八年(5)班的施旭同學(xué),，是班級(jí)的前三名，但作文一直不太理想,，我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨(dú)找她談作文,，給她講如何寫好作文，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，她的作文水平有了明顯的提高,。對于差生，我不放棄他們,，常抓不懈,，例如就有很多差生的作文有問題，行文不夠流暢,，語病太多,，很多錯(cuò)別，甚至寫不夠數(shù),，這些我都一一訂正,，經(jīng)過長時(shí)間努力，這些情況有所改觀,。

三,、變換教學(xué)方法

本學(xué)期我嘗試了很多教學(xué)方法，例如我在案例中寫到的利用多媒體,，激活語文課堂,，本學(xué)期我做了這方面的嘗試,，雖然條件有限，但也收到了一定的效果,，下學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)努力做下去,。

四、復(fù)習(xí)課≠“百家講壇”

我覺得本學(xué)期,，我的期未總復(fù)習(xí)做的有些失誤,，時(shí)間分配不夠合理，前面總以為時(shí)間很充足,，所以講的有些慢,，結(jié)果導(dǎo)致前松后緊，文言文部分復(fù)習(xí)的就有些倉促了,。還有方法上也過于單一,。經(jīng)過反思我覺得，隨著復(fù)習(xí)過程的深入,，有些學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)越復(fù)習(xí)越糊涂的癥狀,。究其原因，除了學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)外,，與教師沒有系統(tǒng)梳理復(fù)習(xí)內(nèi)容,、不循序漸進(jìn)教學(xué)也有很大關(guān)系。一段時(shí)間的復(fù)習(xí)后,，學(xué)生暴露出知識(shí)的缺陷,，這是很正常的現(xiàn)象。這些“缺陷”,，如果不經(jīng)過梳理,、整理就統(tǒng)統(tǒng)被提交到課堂上解決，復(fù)習(xí)課就變成了“百家講壇”,，雜亂無章了,。因此，課堂上復(fù)習(xí)方法不能太單一,，必須帶有普遍性,、具有針對性。復(fù)習(xí)內(nèi)容也必須有側(cè)重點(diǎn)：生疏的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí),，熟悉的快速復(fù)習(xí);常用的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí),，不常用的次要復(fù)習(xí);易混淆的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，單純的簡單復(fù)習(xí),。 通過今年的復(fù)習(xí)我明白了,，其實(shí)，復(fù)習(xí)課也需要我們?nèi)ゾ脑O(shè)計(jì),，精心創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣的情景,，精心設(shè)計(jì)能夠增進(jìn)學(xué)生對重點(diǎn)問題識(shí)記的教學(xué)環(huán)節(jié),，精心布局能夠把各復(fù)習(xí)要點(diǎn)相互串聯(lián)的知識(shí)體系，這樣復(fù)習(xí)效果才會(huì)事半功倍,。

以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié),，有成功也有失敗，我想不管最后結(jié)果如何,，我又積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這些對我以后的工作一定會(huì)有一個(gè)借鑒作用的。