當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

初中英語教學(xué)心得體會總結(jié)一

作為一名教師,，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺,，從中選出這幾個建議談?wù)勎业南敕ā?/p>

一,、教師，珍惜兒童對你的信任

教師面對的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈,，學(xué)校里的學(xué)習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸,。其實,，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的,，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生,，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處,，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分,。在學(xué)生做好的大時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候,，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進,，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責,，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦,，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感,。

二,、教學(xué)相長，取長補短

如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗,，錯別字很少,，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西

想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的,，練習本就是學(xué)生習慣養(yǎng)成的一面鏡子,，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于新教師而言,，學(xué)生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣,，真正得到適合自己的學(xué)習方法,，使得他們在今后的學(xué)習中能更省力更有效。

要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察,，并進行自我觀察,，自我分析，自我進修和自我教育,。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想,。

學(xué)習優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去,，而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學(xué)習應(yīng)當取得某種信念.

三、教師的教育素養(yǎng)

關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說,，應(yīng)當只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識,。只有當教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候,，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人,。其實,，要想達到這樣的境界，我想,，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己,。讀書,，讀書，再讀書,，教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此想想自己,，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課,、上課,、批改，管理班級,，總是抱怨沒有時間讀書,，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上,，早已落滿了灰塵,。只有在需要的時候，才想起找一點書來,，看看有沒有可以借鑒的文章,，有沒有可以參考的教案，此時,，想一想實在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕,，自己所掌握的知識還足以能應(yīng)付小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天,，可以說孩子們的視野更加開闊了,，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦,，才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地,。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。

年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法,，而學(xué)習對于我來說是補充自己,，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學(xué)習,，積累經(jīng)驗,，使自己能成為一名名師,。

初中英語教學(xué)心得體會總結(jié)二

今年我擔任了高一年級的兩個班的英語教學(xué)，非常努力地在教學(xué),。在不斷地摸索和嘗試新的教學(xué)模式中,，我體會到了快樂和成就感。我還不斷地學(xué)習別人的成功的方法,，為自己所用,。在不懈地努力當中，我也體會到了辛苦,，要把基礎(chǔ)不好的學(xué)生和討厭英語的學(xué)生抓上去,，是一件多么不容易的事情，真的好累啊,?？墒俏壹热贿x擇了老師這個辛苦的職業(yè)，就要把它干好,。下面是我的點滴體會,。

1.今年的學(xué)生早上特別不愛讀書，早讀聲音很小,，雖然反復(fù)強調(diào)大聲讀書的好處,，仍然效果不好。原因有很多,，除了原來就沒養(yǎng)成大聲誦讀的習慣外,，就是不會讀。學(xué)生的音標很差,，沒有幾個人是完全掌握音標的,。不會音標就不會讀單詞和課文，他們就靠寫和看來學(xué)英語,，那自然是一種低效率的學(xué)習方法,。因此我認為必須把音標抓上去。讓每個學(xué)生都可以獨立自信的把新單詞拼讀出來,。這是一個艱巨而漫長的任務(wù),，不是幾節(jié)課就能解決的。這學(xué)期我在這方面下的功夫還不夠,。我準備下學(xué)期利用早讀,，一個學(xué)生一個學(xué)生過，爭取讓每個學(xué)生都能正確拼讀單詞,。

2.學(xué)生的句子基礎(chǔ)也很不好,，容易忽視謂語動詞的時態(tài)，人稱和數(shù)的變化,，容易寫出沒有任何限制的名詞原型,。不會靈活運用所學(xué)句型,，容易出現(xiàn)漢味兒很重的句子。還容易缺少謂語動詞,。出現(xiàn)這些錯誤是很正常的,，因為中國學(xué)生的英文環(huán)境很不夠，加上學(xué)科眾多,，學(xué)習任務(wù)繁重,，閱讀英文的時間幾乎沒有。地道流暢的英文語感就很難培養(yǎng)起來,。初中英語主要是死記硬背,，學(xué)生并不理解句子中的細節(jié)。

所以我加大了句子的教授,。平時我讓學(xué)生多讀課文，多背范文,。并加強了句子的翻譯和造句,。尤其是重點單詞，短語和句型,，不僅多次進行翻譯練習,，還要學(xué)生自己想一個句子。我對學(xué)生的造句練習做的還很不夠,，總覺得浪費時間,，其實學(xué)習就是一步一個腳印，就是要學(xué)會,，如果光圖快,，學(xué)生就學(xué)不扎實，就容易喪失學(xué)習的積極性,。

這就是我在教學(xué)中領(lǐng)悟的,，主要是對下一步的提醒。希望下學(xué)期的我能夠做的更細,，做的更好,。

初中英語教學(xué)心得體會總結(jié)三

本學(xué)期我接手高一(7)班的英語教學(xué)工作，為了幫助這班基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生學(xué)好英語,，我付出了許多時間和努力,，取得了一些成效和得到了一些體會，在這里愿與同行們切磋一下,。

一,、要做好高一學(xué)年與初中英語學(xué)習的銜接過渡。

高一新學(xué)期開始,，我通過摸底了解學(xué)生的大致水平,，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識,。我利用上半學(xué)期的時間從音標、詞匯,、句型,、語法、聽力等方面幫學(xué)生進行系統(tǒng)復(fù)習,，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué),。具體做法是：(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習，課后復(fù)習的良好學(xué)習習慣,。(2)堅持用英語授課,，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題,。(3)根據(jù)高考要求,，從高一開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。(4)課后我與學(xué)生經(jīng)常接觸，有時與女生一起跑步,，有時與男生一起同桌吃飯,，盡快與學(xué)生熟悉起來。不到一個月我能熟練叫出每個學(xué)生的名字,。

二,、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主體意識,。

“讓游泳者到水里去”,。這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯(KEMorrow)曾說過“Tolearnit,doitonlybypractisingcommunicativeactivitiescanwelearntocommunicate”,。意思是,，要學(xué)，就得實踐,。貫徹交際性原則就是要把教學(xué)活化為實踐,。

1.建立“課前5分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進課堂教師說：“It’snicetoseeyouagain.∕It’sfinetoday,isn’tit?∕Howareyoutoday?”星期一上課問：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會作出不同的回答,，引出更多的對話，從而達到交際的目的,。這種做法一定要堅持到高三,。

2.適當讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生課后進行討論排練,，然后再搬上課堂表演,。

3.多鼓勵，少批評.為了使學(xué)生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心.

三,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習能力;各種方法掌握英語基本知識的能力;學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,，于是新學(xué)期開始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典,。

四,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,，增強教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事、熱點,，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦英語角,、講故事,、各類競賽等。老師課后應(yīng)當和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要,，適當和學(xué)生一起參加活動、體育運動,。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播,、看英語新聞，然后再到學(xué)校進行交流,。然而,，在教學(xué)實踐中，批改作業(yè)是一個薄弱環(huán)節(jié),、一個被忽視的環(huán)節(jié),。在此,，我總結(jié)自己的教學(xué)體會，談?wù)勛约簩ε淖鳂I(yè)的看法,。

1.鞏固教學(xué)效果,，發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考,、獨立自學(xué),，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的,，但由于學(xué)生多,、時間少，而學(xué)生主動活動機會則不多,。所以,，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)和獨立活動的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過程中,，需要獨立思考,、獨立鉆研，這對學(xué)生來說是個實際鍛煉機會,。課外作業(yè)有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力,，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習慣和責任心,，以及克服困難的精神。因此,，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫,，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性,。

2.及時反饋信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),。

每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,，都會在作業(yè)中直接反映出來。對于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),，教師批語應(yīng)多加鼓勵，并在講解時要具體詳細,，對課堂教學(xué)也必須做出相應(yīng)的調(diào)整,。對于難度較小，作業(yè)一般不應(yīng)該出現(xiàn)的問題，批語應(yīng)該嚴肅懇切,，并指導(dǎo)學(xué)生及時糾正,。同時，教師可利用批語針對不同層次的學(xué)生征求對課堂教學(xué),，尤其是單元教學(xué)的意見,，使自己對教學(xué)和教材處理更加科學(xué)合理、更加有利于學(xué)生主動接受新知識,，提出新問題,。堅持做一段時間后，學(xué)生會主動向教師反映上一單元中還沒弄清的問題,。這樣,，就能做到因材施教、教學(xué)相長,。

3.交流師生感情,，促進學(xué)生求知。

人的心理結(jié)構(gòu)是有智力,、意志,、情感三個基本因素組成的。情感因素在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣,，促進學(xué)生積極主動接受知識的過程中起到關(guān)鍵作用,。教師應(yīng)采用教學(xué)情感若干策略：(1)激勵性。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特長,，正面引導(dǎo),。(2)支持性。給遇到困難,、喪失信心,、情結(jié)低落的學(xué)生以必要的心理援助,。(3)愉悅性,。相互信任，彼此融洽的師生關(guān)系,，可以使教學(xué)取得更加滿意的效果,。師生書面語言交流是中學(xué)階段師生情感交流的最佳方式。通過長期的師生書面交流,，能夠使學(xué)生對本科學(xué)習興趣盎然,，使教師課堂內(nèi)外教學(xué)得心應(yīng)手，達到教與學(xué)的高度配合,。事實證明,，良好的師生關(guān)系極大地促進教學(xué)的順利進展。

實踐證明,，只要教師用心去不斷地改進教學(xué)方法和鉆研教材內(nèi)容,，同時想方設(shè)法激勵學(xué)生努力配合,，那么教學(xué)會越來越順利、越來越成功,，教師和學(xué)生在教學(xué)中都會各有所得,。總之,，我會盡全力成為學(xué)生的好朋友和好老師,。

初中英語教學(xué)心得體會總結(jié)四

《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》是一本集小學(xué)英語教師綜合教學(xué)技能指導(dǎo)的教材，本書的內(nèi)容大概可以分為五部分,。旨在促進中小學(xué)英語教師的專業(yè)化發(fā)展,。它從教授的對象，教學(xué)方法與語言技能,，資源世界,，教師的管理技能以及教師的個人與專業(yè)發(fā)展等方面進行了深入淺出的分析和歸納，同時也提供了大量鮮活的有效指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐的教學(xué)案例,。不失為教師的好幫手,。

第一部分介紹了小學(xué)外語學(xué)習的重要性及孩子們?nèi)绾芜M行學(xué)習。

第二部分就教學(xué)方法及語言技能進行了闡述,。這一部分簡要地介紹了語音教學(xué),、全面身體反應(yīng)、交流,、一任務(wù)為基礎(chǔ),、以故事為基礎(chǔ)、交叉課程等六種方法,。教學(xué)的基本方法,，能以教學(xué)原則和方法來提高課堂教學(xué)的組織能力和實踐能力。興趣是最好的老師,，它對英語學(xué)習起著積極的推動作用,。有了興趣就有了一個自主學(xué)習英語的動機，小學(xué)生學(xué)習英語的動機一旦被激發(fā),，就會用積極主動的態(tài)度對英語進行學(xué)習和探索,，興趣也就越濃.在遇到困難的情況下，會更有意志力,。教師不僅要有綜合的教學(xué)技能,，還要有語言的示范能力。

第三部分給我們介紹了各種最新的英語教學(xué)資源以及選擇教學(xué)資源的原則,。對歌曲,、韻律詩、游戲、故事等教學(xué)進行了專門的論述,，并詳細介紹了在英語教學(xué)中怎樣使用新技術(shù),。

第四部分闡明了課堂管理是一門藝術(shù)，課堂管理的技能是集社會學(xué),、心理學(xué),、教育學(xué)、管理學(xué)等多種學(xué)科的綜合技能,。它是為達到共同目標而協(xié)調(diào)集體所做努力的過程,，是課堂教學(xué)能否有效地順利地進行的保證。課堂管理的基本要素包括“計劃”,、“組織”和“調(diào)控”,，課堂教學(xué)管理技能包括：開展各種活動的目的性：包括目標合理，重點突出,，難點突破,。

第五部分就教師個人與專業(yè)發(fā)展做了明確的要求。小學(xué)英語教師面臨的挑戰(zhàn)是,，要兼具兒童教師和語言教師的雙重身份,。文中從語言發(fā)展目標及技能和技巧發(fā)展目標兩方面為我們提供了方向。為了實現(xiàn)這些目標的達成,，我們要制定個人發(fā)展規(guī)劃,，在教學(xué)中要逐步形成自己的教學(xué)風格。

閱讀《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》一書,，讓我感觸最深的是如何對小學(xué)英語興趣方面的培養(yǎng),。對于小學(xué)英語教師來說，小學(xué)英語教學(xué)是主要是靠持續(xù)不斷的語言知識,，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣,。小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌游戲去學(xué)習,，因為培養(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習英語,。只有不斷學(xué)到語言知識，提高語言能力,，滿足他們的成就感,，才可能培養(yǎng)持久的興趣,。單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣,。新鮮勁兒一過，學(xué)生就會厭倦,。所以,，唱歌、游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習英語語言知識、技能的一些手段,，而不是培養(yǎng)興趣的手段,。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生學(xué)習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會,，提高學(xué)生的語音和語調(diào),。在英語學(xué)習中，真正做到聽說先行,，讀寫跟上,。

閱讀了此書，我深深感受到作為一名小學(xué)英語教師,，既要具備廣博的專業(yè)知識,，還要掌握一定的教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風格,，不斷加強教學(xué)反思,，及時記下課堂中精彩的插曲或悠忽而至的靈感，促進今后的教學(xué),。

初中英語教學(xué)心得體會總結(jié)五

隨著新課改的逐漸深入,，我校由點到面開始全面實施高效課堂教學(xué)模式。對我而言,，高效課堂教學(xué)模式的實踐只有一年的時間,。剛開始，我也非常茫然,，編制導(dǎo)學(xué)案不知從何下手,，教材內(nèi)容不知如何取舍，每上完一節(jié)課,，總覺得心里不是很踏實,。但一年下來，我感觸頗深,。課堂是教學(xué)的主陣地,，要提高英語教學(xué)質(zhì)量，必須重視課堂教學(xué),，聚焦英語課堂教學(xué)的有效性,，必須實施有效課堂教學(xué)。下面我談?wù)勔荒陙碜约簩嵤└咝дn堂教學(xué)的幾點感受：

一：集體備課氣氛濃厚,，課堂教學(xué)資源共享

備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵同時它也是高效課堂實施中最重要的一環(huán),，與傳統(tǒng)教學(xué)相比不同之處亦在于此。一年來,，我們備課組成員集體備課的氣氛相當濃厚,，根據(jù)高效課堂實施的細則每個教學(xué)單元要編制五份導(dǎo)學(xué)案,，包括詞匯，閱讀,，語言點,，語言運用和語法及復(fù)習導(dǎo)學(xué)案，有時還編制單元訓(xùn)練案,。全組成員每人主備一份導(dǎo)學(xué)案,，主備人還要編制課件及教學(xué)設(shè)計，然后集體討論,，經(jīng)學(xué)校兩級審核,，最后確定正式稿再印發(fā)給學(xué)生。我們課改班上課用的是同一份導(dǎo)學(xué)案,，同一個課件,，實現(xiàn)了資源共享，但是各位老師在自己的課堂上會將共享的資源適當調(diào)整,，以達到自己課堂上最佳的教學(xué)效果?，F(xiàn)在翻閱一學(xué)年來的導(dǎo)學(xué)案和課件，我感覺編制越來越規(guī)范,，重,，難點的把握越來越準確，課件編制越來越精美,。我堅信：在備課上多花一份精力,，在教學(xué)上就有多一份的效果。

二：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習,，提倡合作學(xué)習

自主學(xué)習是相對于被動學(xué)習而言的,，高效課堂的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是學(xué)生自主學(xué)習，完成相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案,。自主學(xué)習是一種積極,，主動的學(xué)習，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。學(xué)生不僅能在學(xué)習內(nèi)容上獨立思考,，而且能豐富學(xué)生自身的學(xué)習經(jīng)驗，能使學(xué)生獲得積極的,，深層次的情感體驗,， 變要我學(xué)為我要學(xué)，給學(xué)生提供足夠的自主活動空間,。同時,，小組合作學(xué)習能將個人的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識,，有利于因材施教,，從而真正實現(xiàn)每個學(xué)生都能得到發(fā)展的目標。合作學(xué)習是相對于個體學(xué)習而言的,，實施小組活動就成為一種有效的互動策略,。我所帶的班被分為10個學(xué)習小組，每組六名同學(xué),，組內(nèi)同學(xué)之間積極互動,，組外各組之間激烈競爭，爭當優(yōu)秀小組,。一年來,，效果確實不錯。

三：恰當?shù)膶W(xué)案反饋,，會改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度

每節(jié)課都有學(xué)案反饋這個環(huán)節(jié),，反饋的內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)案中的亮點及存在的問題。同時,，又設(shè)有優(yōu)秀個人,，書寫進步個人，待優(yōu)生,，善于思考的個人,，優(yōu)秀小組，給力小組等,，不管哪一項,，都是對學(xué)生一種無形的鼓勵，學(xué)生對此十分關(guān)注,。有時剛反饋完,，有學(xué)生就問：“老師，優(yōu)秀個人為什么沒有我?”這簡單的一句話,，表明學(xué)案反饋對學(xué)生的學(xué)習觸動也是很大的。對平時學(xué)案做的比較差的學(xué)生,，我不直接批評,，因為現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,，我會把這些學(xué)生定為進步個人，利用課間或課外和這些學(xué)生談心,，再次閱學(xué)案的時候,，就會發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的書寫更加的規(guī)范，上課注意力更加的集中,，學(xué)習英語的興趣也非常濃厚，看到這些變化,，我感到非常的欣慰,。

四：學(xué)生精彩的展示與點評，將整節(jié)課推向高潮

小組討論時,，我們不再像以前一直站在講臺上,，而是深入學(xué)生之中，在各小組之間來回穿插,，了解各個小組存在的問題,，隨時答疑解惑，從而使師生之間的關(guān)系更加的融洽,，正所謂“親其師信其道”,。討論之后，就進入展示點評環(huán)節(jié),，一年來,，僅就口頭展示而言，我?guī)У膬蓚€班學(xué)生無論是哪個小組的哪個層級上課都能踴躍地用英語發(fā)言,。上臺點評的同學(xué),，站姿正確，聲音宏亮,，態(tài)度大方,，富有激情，思路清晰,，注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，別看這些學(xué)生，站那就像一位位小老師,，精彩的點評總能博得學(xué)生的陣陣掌聲,。像賀小卓，姬星宇,，劉靜等同學(xué)表現(xiàn)的非常突出,。

五：創(chuàng)設(shè)快樂和諧的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

高效課堂我更注重調(diào)動學(xué)生們學(xué)習,、探討的興趣,。興趣是最好的老師,，愛好是成功之母。心理學(xué)家認為：“所有智力方面的工作都依賴于興趣,。”而快樂的課堂,，和諧的教學(xué)氣氛最能吸引學(xué)生的注意力。特別是英語教學(xué),，上課時,，基礎(chǔ)不好的學(xué)生看不懂,，聽不懂,，無心學(xué)習，如果教師不及時設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,，課堂上的一切活動都無效,。因此，我經(jīng)常與這些學(xué)生進行心靈溝通,，鼓勵他們在小組內(nèi)積極探討聽取他人的意見,，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚鼓勵,。只有這樣,，我們才能構(gòu)建快樂和諧的課堂，真正促進每個學(xué)生的發(fā)展,。另外,，和諧快樂的高效課堂學(xué)習克服了以前教學(xué)效率不高，學(xué)生實踐機會不夠多,，訓(xùn)練不夠充分的缺點,，逐步改變了學(xué)生懶于開口，懶于思考,，過分依賴老師的被動學(xué)習方式,。

總之，如果高效課堂教學(xué)運用恰當,，不僅可以發(fā)揮教學(xué)民主,，活躍課堂氣氛，為學(xué)生的自主合作探究創(chuàng)造機會,，同時還可以增加課堂教學(xué)的容量和密度,，對培養(yǎng)學(xué)生的健全人格起著關(guān)鍵的作用。我們在英語教學(xué)中,，要充分利用這種教學(xué)模式,，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快,，從而達到教與學(xué)的最佳組合,，在這種課堂模式中共享教與學(xué)的樂趣,。

英語教學(xué)體會

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