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最新班主任自我發(fā)展心得體會(huì)一
初三是整個(gè)初中教學(xué)周期中最為緊張強(qiáng)度最大的階段，學(xué)生為了升學(xué)承受著自上初中以來所能承受的壓力極限,，其中不少同學(xué)因此而感覺前路茫茫,、遙無盡頭，于是初中老師為了鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,，只好哄著他們說：“再堅(jiān)持一下,，只要中考完了，只要能上了重點(diǎn)高中,，你們就可以緩沖一下了,，你們就可以再次享受到七彩的生活了。成功往往就在一咬牙的堅(jiān)持,。”
孩子們一聽,，還真覺得苦日子是有盼頭的，苦盡甘來的甜味馬上從唾液分泌腺中涌了出來,，一股沖動(dòng)式的努力硬是撐著他們走過了艱難困苦的初三階段,。其中不少人都如愿以償了。
壓力的驟然消失和目標(biāo)的暫時(shí)兌現(xiàn)讓初中孩子們一時(shí)之間產(chǎn)生一種如釋重負(fù)的感覺,，于是他們開始品味初中老師曾經(jīng)許給他們的承諾,，心花怒放地晃過了高一新生活的第一個(gè)學(xué)期。
中國(guó)教育的悲哀與中國(guó)學(xué)生悲哀是同一韻律上的脈動(dòng),。
期考如同黑臉判官一樣站在了第一學(xué)期結(jié)束的門檻,。不少孩子這時(shí)才意識(shí)到了害怕與難堪。
上一屆有兩個(gè)同學(xué)的經(jīng)歷至今記憶猶新,。兩個(gè)同學(xué)幾乎都是因?yàn)楦咭坏谝粚W(xué)期沒能把握好,，到期末考試的時(shí)候，她們已經(jīng)失掉了入學(xué)時(shí)的全部?jī)?yōu)勢(shì)，于是,，她們不約而同地選擇了學(xué)文科,，然而學(xué)文也不是那么輕而易舉的事情。其中有不少同學(xué)在入學(xué)伊始就已經(jīng)定好了學(xué)文的方向,，他們一直側(cè)重文科學(xué)習(xí),，所以那些被迫學(xué)文的同學(xué)在選擇文科的第二學(xué)期仍然不能找回曾經(jīng)的優(yōu)越感來。于是她們繼續(xù)逃避,，選擇了下下之策：轉(zhuǎn)學(xué)或者留級(jí),。當(dāng)然事情的發(fā)展還是沒有朝著她們期待的方向上來，因?yàn)橄乱粚脤W(xué)生中的明智聰慧者絕不比上一屆少,，也因?yàn)檩x煌的成功并不會(huì)垂青那些擇荒而逃者,。所以盡管她們輾轉(zhuǎn)留級(jí)繞了不小的圈子，但升到高二還是處在班級(jí)的最末位置,，到高三的時(shí)候,，其中的一位同學(xué)已經(jīng)不能堅(jiān)持正常上課了。
其實(shí),，高初中本來應(yīng)該是一體的,，中考僅相當(dāng)于是一次階段性的期考，而不象高考一樣具有決定性的作用,。于是“緩沖”“放松”之說便自然也是一種鼓勵(lì)式的安慰,，豈可當(dāng)真?“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理誰也懂,，因此希望所有家長(zhǎng)和教師能夠認(rèn)真對(duì)待孩子高中生活的起始階段,，正所謂“良好的開端是成功的一半”,，那么,，我們便應(yīng)該綜各方力量而合之，真正抓住這現(xiàn)成的一半,，讓他們勻速駛到理想的彼岸!
確立一種正確思維——獨(dú)立探究觀
初中生由于受生理上的好動(dòng)與心理上的不成熟等因素的影響,，他們的學(xué)習(xí)，主動(dòng)者居少,，而被動(dòng)者甚眾,。初中老師針對(duì)這一階段學(xué)生的特定情況不得不采取嚴(yán)督勤管、強(qiáng)壓逼迫的手段,。于是長(zhǎng)期以來,，初中學(xué)生就形成一種被老師牽著走，甚至被老師抱著走逼著走的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式,。像洋思,、東廬、杜郞口等能夠成功找到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣秘訣的初中學(xué)校少之又少。
因此,，大部分初中學(xué)生都是在老師或者家長(zhǎng)的嚴(yán)格監(jiān)管之下學(xué)習(xí)的,。由于這一時(shí)段孩子們的逆反心理與逆反性格尚未成形，也由于初中時(shí)期學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,，于是這樣的監(jiān)管模式在初中時(shí)段能夠收到較好的效果,，即學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)秀，能夠順利升入重點(diǎn)高中或者上了普通高中的重點(diǎn)班,、實(shí)驗(yàn)班,、火箭班。
但是,，在高一年級(jí)結(jié)束,，甚至在第一學(xué)期終了之時(shí)，就有不少在初中時(shí)段“成績(jī)優(yōu)秀”的學(xué)生突然之間落在了后面,，成了名符其實(shí)的后進(jìn)生,。令老師家長(zhǎng)一籌莫展，學(xué)生自己也莫名其妙,。其實(shí)這都是學(xué)習(xí)觀,、學(xué)習(xí)方法惹得禍。
以同樣的分?jǐn)?shù)進(jìn)了重點(diǎn)高中或者普通高中的重點(diǎn)班,、實(shí)驗(yàn)班,、火箭班，只有那些在初中時(shí)期就養(yǎng)成了良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不須要老師過多監(jiān)管仍然成績(jī)突出的學(xué)生,，才能在高中時(shí)期繼續(xù)保持過人的優(yōu)勢(shì)，最終考上理想的大學(xué),。
由此可見,，只注重孩子們的課業(yè)成績(jī)是否優(yōu)秀是不夠的，正確的方法是還應(yīng)該了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)觀,、學(xué)習(xí)方法是不是也很優(yōu)秀。這才是一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生必備的全部條件,。
當(dāng)然,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確的學(xué)習(xí)觀,，高效的學(xué)習(xí)方法包括很多方面,。諸如：
1.能自主獨(dú)立地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，做到課前心中有數(shù),。
2.能主動(dòng)地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，做到課后查漏補(bǔ)缺,，絕不做無用功。
3.高質(zhì)高效地抓住課堂45分鐘,，不僅要吸納知識(shí),，更要提升能力,。
4.能夠發(fā)現(xiàn)別人不易察覺的學(xué)習(xí)問題,，做到人無我有,，人有我優(yōu),。
5.能夠規(guī)范有效地利用空閑時(shí)間,、邊角余料時(shí)間,，如課前10分,，睡前10分,，回家上學(xué)餐廳宿舍3—5分的路程時(shí)間,。
6.可以合理有效地分配學(xué)習(xí)時(shí)間,、精力，各科均衡發(fā)展,。
7.要堅(jiān)持配合老師的課堂教學(xué)活動(dòng),，并有問題生發(fā)。
8.可以敏銳地感覺到自己近期的學(xué)習(xí)狀態(tài),，并找老師家長(zhǎng)針對(duì)解決,。
9.要堅(jiān)持歸納總結(jié)，進(jìn)而摸索形成自己的學(xué)習(xí)體系,。
10.學(xué)會(huì)合理利用各種類型的資源,，現(xiàn)實(shí)社會(huì)、圖書影像,、網(wǎng)絡(luò)媒體,、專欄報(bào)紙、雜志資料等等,。
當(dāng)然,，這些方面也僅是為了訓(xùn)練孩子們一心向?qū)W、心無旁騖,、集中精力,、專心致學(xué),。一旦,，這樣的觀念有了，這樣的習(xí)慣也有了,，那便有老師沒老師一個(gè)樣,，課堂上與課堂下一個(gè)樣了。
完全沒有必要擔(dān)心孩子變成書呆子,，我覺得能夠采世間眾長(zhǎng)為我所用,，搏世間眾人于我身后,，單一的時(shí)段只想著單一的事情，不同的時(shí)段組合成傳奇的人生,，這應(yīng)該是人之大智慧者,，怎能以一“呆”字冠之?
總之，從學(xué)習(xí)的境界上來講,，高中生的學(xué)習(xí)必須經(jīng)由學(xué)會(huì)至?xí)W(xué),，達(dá)到以學(xué)為樂的層次，才能真正獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,。
端正一種生活態(tài)度——責(zé)任義務(wù)說
學(xué)習(xí)是一個(gè)工種,，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)工作。
正如社會(huì)上其它工種,、工作一樣,，學(xué)習(xí)也是一種非常神圣的、不可推卸的責(zé)任與義務(wù),，特別是對(duì)高中生而言,。
隨著生理年齡的不斷增大，高中生的心理也應(yīng)該隨之而漸趨成熟,。學(xué)習(xí)不再是可有可無的,，也不是率性而為的，更不可以想學(xué)便學(xué)不想學(xué)就不學(xué),，高興了便學(xué)一會(huì)兒不高興便拉倒的事情了,。
孩子們走到高中，家長(zhǎng)老師社會(huì)對(duì)他們的期望值在一天天地增加一天天地增大,，他們身上所背負(fù)的不僅僅是自己的前途命運(yùn),，還附帶著所有關(guān)心他們的人的期望以及榮耀。
當(dāng)然,，孔老師早就說：知之者,，不如好之者;好之者，不如樂之者,。其中明確地強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)中的作用,，如果帶著極大的興趣去學(xué)習(xí)，那自然會(huì)取得事半功倍的效果,。其實(shí),，孔老師忘了說學(xué)習(xí)是一件苦差事，特別對(duì)于小孩子來說,，沒有多少樂趣可言,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地比不上各種各樣的娛樂來的舒心愜意、酣暢痛快,。尤其當(dāng)今時(shí)世的讀書生活,，如果用“樂趣”兩字來形容,，那絕對(duì)是一種難以言喻的諷刺。想想那從小學(xué)起就壓在孩子們肩頭的書包,，想想那漫長(zhǎng)而看不到盡頭的學(xué)習(xí)生涯,，想想那一次次競(jìng)爭(zhēng)激烈至近乎殘酷的考試，再想想即使升學(xué)也還要面對(duì)的不可測(cè)識(shí)的前途,。
二十世紀(jì)是人類最值得驕傲的時(shí)代,，因?yàn)檫@一個(gè)世紀(jì)人類所創(chuàng)造的財(cái)富超過了此前人類歷史的總和，然而二十世紀(jì)又是一個(gè)讓人傷心的時(shí)代,，因?yàn)檫@一時(shí)段的財(cái)富創(chuàng)造給后人的吸收接受造成極大的困難,，并把后人的再創(chuàng)造推向了舉步維艱的境地。財(cái)富變成了包袱,，知識(shí)變成了負(fù)擔(dān),。
成果是人類戰(zhàn)勝自然之后的`收獲，可它又是一種沉重的負(fù)擔(dān),。當(dāng)先輩們把挑戰(zhàn)自然的一個(gè)個(gè)目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)之后,，這些在認(rèn)識(shí)上、經(jīng)驗(yàn)上的寶貴財(cái)富就成為了后人向更高目標(biāo)奮進(jìn)的臺(tái)階,，并且成果越多,，范圍越廣，后人向目標(biāo)奮進(jìn)所要攀登的階梯也就越高,、越長(zhǎng),，路途也就越遙遠(yuǎn)。于是乎現(xiàn)代人要想有新的突破,、新的進(jìn)展就必須付出幾倍,、幾十倍于先人的精力和心血，于是乎現(xiàn)代人的生活節(jié)湊加快了,，生活強(qiáng)度加大了,，生命密度從整體上講比先輩們大多了。
進(jìn)步是不爭(zhēng)的事實(shí),，所以,，現(xiàn)階段的孩子們必須面對(duì)這些進(jìn)步所帶來的壓力，當(dāng)然要想真正把時(shí)代,、社會(huì)賦予我們的責(zé)任義務(wù)一肩承擔(dān)起來,，那就必須具備這個(gè)時(shí)代對(duì)于中學(xué)生所要求的超常的責(zé)任心與義務(wù)觀。
那么,，現(xiàn)代家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子們的責(zé)任感,、義務(wù)感呢?
1.培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立意識(shí),，父母家長(zhǎng)不可一味包辦孩子的分內(nèi)之事,。
2.培養(yǎng)孩子們的換位意識(shí),，讓孩子從小學(xué)會(huì)換位思考，盡可能去體諒關(guān)心別人,。
3.鍛煉孩子們的即時(shí)習(xí)慣,，當(dāng)日事當(dāng)日畢，絕不拖沓,。
4.讓孩子樹立正確的價(jià)值觀：自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)必須通過艱苦而漫長(zhǎng)的自我努力,，而不可以從父輩那里承襲。
5.少一點(diǎn)無私,，多一些苛刻,，父母對(duì)于孩子的過分關(guān)愛只能讓孩子失掉應(yīng)有的能力提升機(jī)會(huì)。
6.少一些批評(píng)指責(zé),，多一些情境設(shè)計(jì),。不要等孩子越出了家長(zhǎng)的預(yù)期框架才給他們指正糾錯(cuò)，而要事前引導(dǎo)孩子們盡可能走在家長(zhǎng)設(shè)置的預(yù)定軌道上,。
7.喚醒孩子們的回饋意識(shí),，力的作用是相互的，情感與愛心的作用也是相互的,，包括父母對(duì)子女的愛,，父母是天下最易受傷的群體。
8.喚醒孩子們的成人意識(shí),，父母與高中生子女要平等對(duì)位,，讓他們感覺自己是家庭單元中不可或缺的砥柱，要適時(shí)征求孩子們對(duì)家庭生活等各方面的意見看法,。
9.讓孩子們不斷體驗(yàn)成功成就,，從小事做起，從學(xué)習(xí)以外的事務(wù)入手,，循序漸進(jìn),，讓孩子們?cè)谏钪懈惺軕?yīng)有的自我價(jià)值。
總之,，孩子們需要有自己的獨(dú)立空間,，孩子們需要有明確的生長(zhǎng)欲望，只要這二者都具備了,，那么,，沐浴陽(yáng)光、吸納雨露,、攝取養(yǎng)分便是水到渠成的事情,，父母大可不必去憂心忡忡。相反,，如果已經(jīng)長(zhǎng)到十七八的孩子們的心理年齡還停留在初小水平,，家長(zhǎng)包辦得再多又有什么用呢?皇帝不急,，太監(jiān)能急出什么大事來!
最新班主任自我發(fā)展心得體會(huì)二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任同仁：大家下午好!
受領(lǐng)導(dǎo)的委托,，在今天的班主任工作例會(huì)上把我平時(shí)在班上的一些做法,，心得體會(huì)向大家做一個(gè)匯報(bào)。
擔(dān)任班主任工作二十多年來,，我長(zhǎng)期帶的是普通班,，職高班。班額大,，學(xué)生思想,、文化素質(zhì)普遍較低，難以管理,。有幾次都是中途接手個(gè)別青年教師帶不下去的班級(jí),，今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任，還嘗試帶兩個(gè)班的班主任(高二(四),，高二(七)班),。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣?？傊?，我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作。現(xiàn)將有關(guān)做法匯報(bào)如下：
(1)班級(jí)管理要有目標(biāo),，學(xué)生在學(xué)校里要有自己成才成人的目標(biāo),。
我每次接手一個(gè)新的班級(jí)，都要給學(xué)生明確的目標(biāo),。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做,，不能做什么(班紀(jì)班規(guī))認(rèn)真落實(shí)結(jié)賬，一個(gè)月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,，一個(gè)學(xué)期內(nèi)把班級(jí)打造成文明班級(jí)集體,。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進(jìn)班級(jí)、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級(jí),、先進(jìn)學(xué)生的例子,。使班上的每個(gè)學(xué)生都樹立信心，為班級(jí)管理目標(biāo)而奮斗,。每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo),。如考本科、學(xué)習(xí)練字,、愛好音樂,、體育活動(dòng)、如何守紀(jì)、講班規(guī),、如何為人處事,、待人接物等方面的社會(huì)知識(shí)?？傊?，要求學(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲,，每天要有進(jìn)步,。
(2)制度治班，要有班規(guī)民約,，對(duì)每個(gè)學(xué)生要求嚴(yán)格,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教常規(guī)工作。
要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì),。我要求每一個(gè)學(xué)生要有軍人作風(fēng),，有令則行，有禁則止,，雷厲風(fēng)行,。如我在班上訓(xùn)操話時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生必須坐正,、一聲不響,、手放在課桌下、頭正,、頸直,、兩眼平視黑板，認(rèn)真聽講;什么叫晨讀遲到;學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣保持教室衛(wèi)生等,。
(3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊(duì)伍,。
班干部隊(duì)伍的好壞，直接影響班級(jí)管理的成敗,，至關(guān)重要,。要選那些成績(jī)上等，品德優(yōu)良,，有管理才能,，并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部(如班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員等),。很多時(shí)候,，要求班干部能獨(dú)立開展工作，出現(xiàn)問題時(shí)班主任及時(shí)加以指導(dǎo),。如上屆的班長(zhǎng)陳晗同學(xué),、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間及有些自習(xí)時(shí)間均由班干部主持,?；顒?dòng)內(nèi)容多種多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期工作,，開展我愛我的班級(jí)的主題班會(huì),，朗誦比賽，講故事,，針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)(好的差的),，開展一事一議活動(dòng)等等。當(dāng)然班干部在工作中也會(huì)遇到很多阻力,，我都會(huì)給他們一一化解(高二四班張時(shí)杰的問題等),。不能以暴治暴。
(4)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,。班興我榮,，班衰我恥通過開展各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),，每次活動(dòng)都要有小結(jié),。如上街勞動(dòng)，參觀軍營(yíng),、拔河比賽,、文藝晚會(huì)、籃球比賽,、文明寢室的創(chuàng)建,、文明班級(jí)的評(píng)選等。要求學(xué)生積極參與,，獲得好名次后,，每個(gè)學(xué)生都有成就感(如拔河比賽，文明寢室創(chuàng)建等),，極大地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。
(5)經(jīng)常與學(xué)生交心談心，做好學(xué)生的思想工作,。
如學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了,、違紀(jì)了、分心了,、厭學(xué)了,、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等。一有時(shí)間就與學(xué)生溝通交流,，有時(shí)老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑，一句問候,，學(xué)生就非常滿足了,。
(6)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，教育學(xué)生積極參加學(xué)校的各種勞動(dòng),。如(上街勞動(dòng),、除草、搬運(yùn),、打掃公共衛(wèi)生等),。如上屆我班學(xué)生黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號(hào)碼的勞動(dòng)就是我得意之作,。我也經(jīng)常用我個(gè)人的勞動(dòng)經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng),。
(7)認(rèn)真抓好學(xué)生的考勤管理,，嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù),，嚴(yán)控學(xué)生流失。星期天放假嚴(yán)格要求,，不準(zhǔn)先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩;放假返校及時(shí)到校,，嚴(yán)格結(jié)賬。
(8)正確對(duì)待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)(表?yè)P(yáng)與批評(píng)),。及時(shí)與學(xué)生溝通,，對(duì)批評(píng)做到有則改之，無則加勉,。對(duì)自身的缺陷,、不足及時(shí)整改。對(duì)表?yè)P(yáng)及時(shí)分享,，互相勉勵(lì),，爭(zhēng)取做得很好，使學(xué)生保持足夠的動(dòng)力,。
(9)用自己的興趣,、愛好、特長(zhǎng),、教育引導(dǎo)學(xué)生,。如駕車、游泳,、打球(籃球,、乒乓球、羽毛球等),、唱歌,、跳舞、下棋、彈琴,、臺(tái)球,、釣魚、寫字等等,。只要是健康有益的活動(dòng),，我都要求學(xué)生積極參與。并選取一二項(xiàng)作為終身的業(yè)余愛好,。班長(zhǎng)肖鵬自己購(gòu)買吉他,，在技校組織的唱歌比賽中，自己作詞,、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲,。在高二七班，書法訓(xùn)練已成習(xí)慣,。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級(jí)管理一大特色,。
(10)緊跟班是班級(jí)管理的一大法寶。特別是才接手的新班級(jí),，只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生,，摸清班級(jí)情況，掌握學(xué)生存在的問題,，迅速制定整改措施,，包括學(xué)生在教室里、寢室里及課間的一些活動(dòng),，都要掌握準(zhǔn)確,，不能使學(xué)生受到委屈。只有緊跟班才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),。我經(jīng)常有很多時(shí)間不是我的課我去查班,，或者去上。
(11)怎樣對(duì)待學(xué)生一般違紀(jì),。
對(duì)大多數(shù)學(xué)生的犯錯(cuò),，要及時(shí)指出，限期整改,。但罰不責(zé)眾,，避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒，使自己下不了臺(tái),。對(duì)個(gè)別學(xué)生多次違紀(jì),，記錄在案，交心談心,，在班上作檢討,，申請(qǐng)學(xué)校的處分,，與家長(zhǎng)結(jié)合教育。必要時(shí)申請(qǐng)學(xué)校對(duì)極個(gè)別十惡不赦學(xué)生給予開除處分,。
(12)怎樣處理學(xué)生打架事件,。
班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架，一旦發(fā)生打架事件,，首先要及時(shí)把傷者送進(jìn)醫(yī)院,，同時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映，并及時(shí)與相關(guān)班主任及學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，做好學(xué)生的調(diào)查筆錄,。事件的處理，要看學(xué)生是否動(dòng)用了兇器,。與家長(zhǎng)談話要注意態(tài)度和語氣,。同時(shí)要做好學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生的情緒,。
(13)班主任怎樣才能在學(xué)生中樹立威信,。
首先班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約,，嚴(yán)格照章辦事,。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的自己要先做到,，以身示范，做好表率,。其次班主任要用淵博的知識(shí),、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好,，來教育影響學(xué)生,，要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，做到以理服人,，對(duì)學(xué)生要公平,、公正、誠(chéng)信等,。
(14)教師要有正確的育人觀,，做到既教書又育人。
(15)班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育,。
(16)教育管理學(xué)生總的教育思想：對(duì)學(xué)生要恩威并重、軟硬兼施,，經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng),。同時(shí)教育也不是萬能的,，要有適當(dāng)?shù)膽徒洌覐膩聿话与[瞞本班任何一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn),。
(17)怎樣與任課教師保持良好的關(guān)系,。
總之，一個(gè)優(yōu)秀的班主任要有強(qiáng)烈的自信心,，把什么樣的班都帶得好的決心,，要有長(zhǎng)期奉獻(xiàn)、長(zhǎng)期吃苦的恒心;一個(gè)好的班集體,，要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。要有強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,、要有正氣,。政教各項(xiàng)工作都要走在全校前列。班主任在班上講話,，要有威信,、沒有雜音。班干部說話辦事,，迅速,、果斷、雷厲風(fēng)行,，將事情做得又快又好,，有非常強(qiáng)的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦,，繁雜,，但非常充實(shí)，苦中有樂!
最新班主任自我發(fā)展心得體會(huì)三
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我擔(dān)任班主任已有兩年多的時(shí)間,，回顧這兩年多的工作，感觸頗多,。這兩年,，既忙碌，又充實(shí),，真正置身于這一行業(yè),，我才體會(huì)到做教師的種種心酸與幸福。面對(duì)班主任的工作,，我主要談一點(diǎn)體會(huì),。
付出不一定有回報(bào)，不付出就一定沒有回報(bào),。
萬事開頭難,，剛剛走出大學(xué)校門的我可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn),。面對(duì)班主任工作和2個(gè)班的教學(xué)工作，我只能憑著感覺,，摸著石頭過河,。
在踏進(jìn)班級(jí)之前。我學(xué)習(xí)了大量與班級(jí)管理有關(guān)的資料,，并從中篩選出適合自己的方法,，從理論上武裝自己。但我深知再好的理論如果脫離了實(shí)際終將是紙上談兵的敗局,。而了解學(xué)生便是從實(shí)際出發(fā)的第一步,。由于半路接班，科任老師對(duì)班級(jí)情況的了解遠(yuǎn)勝于我,。通過與任課教師的交流使我迅速了解了班級(jí)學(xué)生的基本情況和相應(yīng)的個(gè)性學(xué)生,，做到了知己知彼百戰(zhàn)不殆，為接下來的工作打下了良好的基礎(chǔ),。很感謝,，在這個(gè)時(shí)候，我來到了一個(gè)很和諧的團(tuán)隊(duì),。在初三年級(jí)組里,，大家不分你我，直言不諱,，總是把別人的事情當(dāng)成自己的事情來做,，一名問題學(xué)生出現(xiàn)，所有的老師幫著勸說解決;一個(gè)班級(jí)里出問題,，所有的老師想辦法出主意,。即使在無措，一想到身后強(qiáng)大的支撐與后盾,，就會(huì)信心百倍。
在工作伊始,，我每天早早的來到學(xué)校,，監(jiān)督學(xué)生值日、和學(xué)生一起晨跑,，做早操,。在沒課的時(shí)候，經(jīng)常趴在班級(jí)窗戶上觀察學(xué)生們的上課狀態(tài),。還記得那時(shí)候閆妍同學(xué)高興的和曉春擠眉弄眼,，回頭看到我時(shí)驚慌失措的表情。自習(xí)課上,，對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，不達(dá)目的不罷休,。在班級(jí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，也和班級(jí)里的學(xué)生一起參加游戲,，融入到學(xué)生的生活中去,，和學(xué)生一起跳大繩，了解每一位學(xué)生的個(gè)性,。了解班級(jí)大多數(shù)學(xué)生的特點(diǎn)后,，我就給自己下達(dá)了一個(gè)任務(wù)，要個(gè)性化對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生能夠感受到自己是受到老師關(guān)注的,，從而與學(xué)生建立良好的溝通。我們班絕大多數(shù)的同學(xué)行為習(xí)慣還說的過去,，但是仍有少部分的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己,，自覺性不夠。每每被同學(xué)提意見時(shí),，不掃地的,，說話的同學(xué)來來回回就是那幾個(gè)人。對(duì)于這些同學(xué),，我通常先問清原因,，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的思想教育，從老師,，從同學(xué),，從為人，從班級(jí)榮譽(yù)幾個(gè)方面來分析情況,，指出他存在的不足之處,。不過這些和同學(xué)的談話并不是一次就能奏效的，那幺對(duì)于同樣的問題,，我就看到一次說一次,，直到情況有所好轉(zhuǎn)。還記得曾經(jīng)和不寫作業(yè)的呂浩黨做斗爭(zhēng),，這些孩子的父母有的是忙于工作,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求只有口頭上的一句詢問“你寫完作業(yè)了嗎”，有的是因?yàn)楹⒆优涯?，?duì)孩子無法管教,。無奈之下，我只能每天晚上把他們留在學(xué)校,，陪著他們寫作業(yè),，接連一個(gè)月，我們每天晚上和初三年級(jí)的學(xué)生一起放學(xué),。終于,，呂浩黨徹底投降,，不寫作業(yè)的人不再成批出現(xiàn)。這一個(gè)月也讓我知道了,，教育不是一次性的,，只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的教育，教育的效果才可能顯現(xiàn),。
在這種堅(jiān)持下,，班級(jí)變了。班里不寫作業(yè)的同學(xué)越來越少了,，課上聽課的同學(xué)越來越多了,，自習(xí)課上的紀(jì)律越來越好了。我知道這是因?yàn)樵诮淌业暮蟠翱?，在他們的心中,，總有一個(gè)讓他們又愛又怕的我。他們愛我是源于我每一天的早來晚走披星戴月,，更是源于毫無怨言的付出,。他們怕我是因?yàn)槟乔f次的不厭其煩的苦口婆心，更是因?yàn)槟欠N不學(xué)習(xí)絕不罷休的堅(jiān)持,。
還記得在臨畢業(yè)時(shí)，李同學(xué)說,，老師,，我覺得我們特別對(duì)不起“老哥”，我問為什幺,，他們說：別看老哥歲數(shù)大,，但是老哥上課超級(jí)認(rèn)真負(fù)責(zé)任,，無論什幺時(shí)候,，只要是老哥踏進(jìn)班級(jí),，一定是滿滿的講一節(jié)課，生怕耽誤我們一秒鐘,。但是,，我們是真聽不懂啊。上次老哥上課,，班級(jí)同學(xué)沒有回應(yīng)的,，我只是配合老哥“嗯”了一聲，老哥就特別高興,，鼓勵(lì)的眼神一直看著我,，誠(chéng)實(shí)的說，我是真心的不懂老哥在講什幺,。但是,，老哥的敬業(yè)讓我佩服，也讓咱班學(xué)生佩服,。
對(duì)于我而言,，受益更多的是在課后經(jīng)常和有經(jīng)驗(yàn)的教師和班主任討論班級(jí)管理中遇到的問題，多多聽取優(yōu)秀教師的豐富經(jīng)驗(yàn),。還記得程學(xué)梅老師教育學(xué)生的進(jìn)退有度,，鄭麗娟老師輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)的不厭其詳，老鄭對(duì)于學(xué)困生的思想教育,，老崔對(duì)于邊緣學(xué)生的鼓勵(lì)幫扶,，他們的經(jīng)歷和教育方法無時(shí)無刻不在影響著我。很感謝前輩們?cè)诎嗉?jí)管理方面的熱心幫助,，讓每一次遇到的問題都能迎刃而解,。而我也在實(shí)戰(zhàn)中成長(zhǎng)起來。
教師工作有苦有甜,，作為一名新教師,，我的成長(zhǎng)空間還非常大，相信我一定能夠克服困難,，創(chuàng)出自己的一片師道天地,。
最新班主任自我發(fā)展心得體會(huì)四
經(jīng)過幾年的班主任工作，我有了自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。首先,，班主任應(yīng)該以身作則，以身作則,。如果老師想在學(xué)生中樹立良好的形象和成就,，他們必須樹立榜樣，做一名老師,，從我做起,。中學(xué)生正處于生理成長(zhǎng)和世界觀逐步形成的特殊時(shí)期。作為教師,，尤其是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想道德行為。因此，作為一名班主任,，應(yīng)該更加嚴(yán)格地要求自己,，提高自己的文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生,。例如,，當(dāng)學(xué)生知道錯(cuò)誤時(shí)，他們被要求改正錯(cuò)誤,。當(dāng)我在工作中犯錯(cuò)誤時(shí),，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生們說:對(duì)不起，我沒有清楚地發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),，并錯(cuò)誤地責(zé)備了你們,。這樣，學(xué)生們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中就會(huì)犯錯(cuò)誤,，并能主動(dòng)和我一起找出他們的錯(cuò)誤,。
每一個(gè)學(xué)生的背后，都隱藏著許多有價(jià)值的亮點(diǎn),。班主任的責(zé)任是用愛去發(fā)現(xiàn)言語和行動(dòng)中的亮點(diǎn),，讓學(xué)生在老師善意的期望和愛中增強(qiáng)自信，走向成功,。我班上有這樣一個(gè)女孩,。她通常默默無聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般,。她屬于那種進(jìn)入學(xué)生群體時(shí)不易被發(fā)現(xiàn)的學(xué)生,，但她的書法很好。我們班第一次辦黑板報(bào)時(shí),，我們擔(dān)心沒人能寫黑板報(bào),。我找到她，說她的書法很好,。讓她試試,，結(jié)果她寫得很好。在那一周的每周日記中,，她真的感謝老同學(xué)讓我寫黑板報(bào),。在初中的過去兩年里，她想寫作,，但從未嘗試過,。感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。通過這一點(diǎn),，她也知道她有巨大的潛力,，并大大增強(qiáng)了她的信心,。她在接下來的考試中取得了很大的進(jìn)步,。在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她在班上名列第六。每個(gè)學(xué)生都有值得表?yè)P(yáng)的優(yōu)點(diǎn),。班主任應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，并公開表?yè)P(yáng)他們。這樣,，表?yè)P(yáng)將成為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步和努力學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力,。
班干部是老師的小助手和學(xué)生的好朋友。善于利用班干部是形成優(yōu)秀集體的重要條件,，這樣集體就有了一個(gè)控制中心,，保證他們?cè)诮y(tǒng)一指揮下協(xié)調(diào)一致，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo),。更重要的是通過課堂工作實(shí)踐提高學(xué)生的交際能力,、組織能力和獨(dú)立工作能力。如果班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員會(huì)專門負(fù)責(zé)組織每天和周末后的作業(yè)發(fā)送和接收,。體育委員會(huì)主持班上的各種體育活動(dòng),。生活委員會(huì)堅(jiān)持每周一次的生活。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組的事務(wù),。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題時(shí),，班干部可以主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾,。班干部和班組長(zhǎng)每周一聚在一起召開班會(huì),，總結(jié)上周班里的情況，或提出自己的小組管理方法和難題,，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排,。每天晚飯時(shí)，班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)開會(huì)交流當(dāng)天的情況,，然后班長(zhǎng)會(huì)在班上開一個(gè)會(huì),。這樣，從班長(zhǎng)到班組長(zhǎng),，職責(zé)是明確的,，每個(gè)部門都有自己的職責(zé)。他們?cè)鰪?qiáng)了責(zé)任感,，調(diào)動(dòng)了積極性,，充分發(fā)揮了主動(dòng)性和創(chuàng)造性，最大限度地發(fā)揮了他們的潛能,，使我們班的日常工作有條不紊地進(jìn)行著,。四、充分利用學(xué)校組織的各種活動(dòng)
教育是一種活動(dòng)班主任應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生積極熱情地參加學(xué)校組織的大型集體活動(dòng)，如體育比賽,、歌唱比賽,、課外活動(dòng)等。通過集體活動(dòng),，開闊視野,，陶冶情操，把德育思想和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生行動(dòng),，培養(yǎng)熱愛集體,、關(guān)愛他人的思想品德，實(shí)現(xiàn)“身入腦入心,、不甘落后,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的精神。用中華民族的傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培養(yǎng)高尚的思想道德品質(zhì)對(duì)于參與的活動(dòng),，無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，都有一個(gè)活動(dòng)總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，這樣學(xué)生才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，分清是非，褒貶不一,，這樣才能促進(jìn)健康的趨勢(shì),，不良的做法才會(huì)得到有效的遏制，整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的形成才會(huì)有一定的促進(jìn)作用,。
最新班主任自我發(fā)展心得體會(huì)五
班主任工作是平凡的,，然而又是舉足輕重的;班主任工作千頭萬緒，是管理班級(jí)的關(guān)鍵所在,。我們小學(xué)教師面對(duì)的都是兒童,，兒童天真，幼稚,，好奇,，隨什么都覺得新鮮，對(duì)什么東西都要問個(gè)不休,，這正是兒童的天性?，F(xiàn)在學(xué)生的構(gòu)成中獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，他們往往被父母寵愛著,，很任性,，受到的約束多了,，很不適應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，再加上班上的男孩占大多數(shù),，活潑好動(dòng)，經(jīng)常惹出一些小麻煩,，針對(duì)孩子們自制力差,、集體觀念淡薄，可塑性強(qiáng)等特點(diǎn),，我主要從以下幾方面開展班級(jí)管理工作：
一、建立密切的師生關(guān)系
師生關(guān)系融洽,，是做好班主任的第一要素,。作為班主任，應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自己的廣泛興趣,，積極參與學(xué)生的活動(dòng),，這是做好班級(jí)工作的重要前提。我覺得,，作為班主任,，應(yīng)該興趣廣泛，應(yīng)該是“多面手”,。課堂上,，是學(xué)生的良師，言傳身教,。課下,，是學(xué)生的好朋友，與學(xué)生玩到一起,。不管你會(huì)不會(huì)玩學(xué)生玩的那些游戲,，但只要你積極地參與到學(xué)生中間，成為他們的一員,，哪怕你做的動(dòng)作,，與學(xué)生相比相差很多。如踢毽子踢的個(gè)數(shù),，沒有學(xué)生踢的個(gè)數(shù)多;跳繩的姿勢(shì),，沒有學(xué)生的姿勢(shì)優(yōu)美等。甚至?xí)饘W(xué)生的哄堂大笑,。你才會(huì)真正與學(xué)生打成一片,，真正成為學(xué)生們的“孩子王”。他們?cè)谀忝媲?，才能無拘無束,，把你當(dāng)成真正的朋友,。他們才能跟你說真心話，你也就很自然地成為學(xué)生們的益友,，也就成為了良師,。
二、加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性
從坐,、站、舉手,、排隊(duì),、用餐等一一教起。學(xué)生漸漸地知道了每天應(yīng)該做什么,、該怎么做,。隨著形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，我乘勝追擊,，結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會(huì)、班會(huì)等一切可利用的時(shí)間,，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白哪些事情是應(yīng)該做的，哪些事情是不應(yīng)該做的,，學(xué)會(huì)如何預(yù)防意外傷害,，保護(hù)自己和他人的健康成長(zhǎng)。
三,、教師的行為使學(xué)生的楷模
學(xué)生是喜歡模仿的人,，年齡越小的學(xué)生越有向師性。老師的一顰一笑,、一舉手一投足,，都是他們熱切關(guān)注的。因此,，老師的言行舉止,，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要，在與學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)的談話中，我堅(jiān)持使用普通話,，有意識(shí)的使用“謝謝!不客氣!沒關(guān)系!”等禮貌用語,。在班內(nèi)地面出現(xiàn)垃圾,，我會(huì)主動(dòng)撿起，講臺(tái)不整潔時(shí),，我會(huì)隨手打掃干凈;衛(wèi)生工具東倒西歪,，我們也會(huì)默默地?cái)[好……這一切，學(xué)生都看在眼里,，記在心上,。就照著我們的樣子去做。現(xiàn)在,，每當(dāng)教室里的課桌歪斜時(shí),，學(xué)生都會(huì)立即擺放整齊。
四,、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)孩子的上進(jìn)心
我根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，設(shè)立了“太陽(yáng)照我成長(zhǎng)”陽(yáng)光之星評(píng)比欄,，從不同的方面來激勵(lì)學(xué)生。這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，而且培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。我班有一位調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生，上課向來坐不穩(wěn),，轉(zhuǎn)前轉(zhuǎn)后影響其他同學(xué),，讓老師頭疼。我知道他是想用這種方法引起別人的注意,，讓大家都關(guān)注他,。他上課很少舉手發(fā)言，一次他舉手了,，且回答正確,。我及時(shí)抓住機(jī)會(huì)當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了他，當(dāng)時(shí)他很自豪,，以后只要他稍有進(jìn)步我都及時(shí)鼓勵(lì),。漸漸地一些不良習(xí)慣改掉了。對(duì)孩子們多表?yè)P(yáng),，盡量少批評(píng)或不批評(píng),，利用孩子們的上進(jìn)心鞭策他們。對(duì)于后進(jìn)生,，我做到及時(shí)了解及時(shí)鼓勵(lì),，并做好補(bǔ)差工作，主動(dòng)協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時(shí)間,，不放棄每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都能得到充分的發(fā)展,。
五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班,，后進(jìn)生的`人數(shù)挺多,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
記得蘇霍姆林斯基曾說：要想看到最美的生命之花朵,，就不能忽視那些深植于土壤中的細(xì)小的根須,，沒有這些根須，生命就會(huì)凋謝,。就學(xué)生而言,，這些根須就是學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)老師而言,，就是使這些根須一樣的得到滋養(yǎng)!
總之,，做一個(gè)班主任不容易，班主任工作既艱巨又神圣,，一份春花,，一份秋實(shí)，在從教這幾年中,，我付出過汗水,，也收獲過情感，當(dāng)然,，與眾位資歷深厚的班主任相比,，我的這一點(diǎn)體會(huì)微不足道,，今后，我將一如既往地努力工作,，不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生,。
最新班主任自我發(fā)展心得體會(huì)六
上學(xué)期我是初三畢業(yè)班的班主任,，在我一年的畢業(yè)班主任工作中，我有了很大的感觸,，主要是工作方面的,。還好經(jīng)過一年的努力，我的學(xué)生們都能夠持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),，在最后的中考中也取得了不錯(cuò)的成績(jī),，著很令我感到驕傲和安慰，我相信我的學(xué)生是最好的,，他們也給我長(zhǎng)臉，我很自豪,。中考已經(jīng)結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，現(xiàn)總結(jié)一期來的班主任工作體會(huì)如下：
一,、成立自律小組,，以學(xué)生管理學(xué)生,，提高其自我管理的意識(shí).
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后,，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查,，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；贫然?，，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,，并制定相應(yīng)的解決辦法,，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺自律,。
二、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。
三,、個(gè)人感受：
一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,，容易沖動(dòng),，有些任性,，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差,，喜歡自由自在,，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化,，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了,，干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣,，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式,。
四,、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”
“火車跑得快,，全靠頭來帶”,，一群好的班干部，他可以以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正。因此,，本期共推選了三輪班干部,，第一輪由我指定,，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉,，管理一個(gè)月,，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來,，效果良好,，每人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。
五,、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生行為,。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際,，舉例逐條剖析,，講清其現(xiàn)象、原因和危害,，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施,。
六,、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng),，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,，提出指導(dǎo)性意見,，利用班會(huì)、勞動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)等方面,，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華,，既看過程,，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生,，也指出其不足,，對(duì)于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步,。如我班___同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住,，他不動(dòng)就要睡覺,。但他有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位,，他就主動(dòng)掃干凈,，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理等等,，具有樂于奉獻(xiàn)精神,。因此，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差,，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣,、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績(jī)也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。
現(xiàn)在的我暑假在家休息,，不出意外，下學(xué)期我將擔(dān)任學(xué)校初一班主任,，從新的班級(jí)開始帶領(lǐng)學(xué)生前進(jìn),。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了接受更大的考驗(yàn)了。暑假中我將會(huì)休息好,，努力的為新學(xué)期的工作打下良好的基礎(chǔ),，在學(xué)期開始后，為工作作出更大的努力!
最新班主任自我發(fā)展心得體會(huì)七
我最喜歡遲老師報(bào)告里說的一句話：愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣!最為人民教師,，我覺得這才是這個(gè)職業(yè)所賦予我們每一個(gè)人的神圣所在!
報(bào)告中，遲希新老師講了很多,。
關(guān)于班主任如何更好地開展班級(jí)工作;如何更好,、更有效的和孩子們溝通;如何體會(huì)和實(shí)施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容等等。但讓我印象最深刻的是遲老師所講的關(guān)于優(yōu)秀名師的形成七步曲,。
著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么,，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……,。”當(dāng)今社會(huì),，更多的人開始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而事實(shí)也證明了,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的諸多好處,。正所謂：授之魚不如授之漁!作為教師，無論你是班主任還是各科的任課老師,，如果你想給學(xué)生一滴水你就要有一桶水,。所以我們不僅要掌握淵博的知識(shí)，還要具有你所要求學(xué)生所作到的,。
遲老師在“名師”這一點(diǎn)中講道,，首先做為一名合格的教師，一定要通過調(diào)查和研究,，深入地了解你所教育的對(duì)象——你的學(xué)生,。就我自己的深刻體會(huì)，我覺得這一點(diǎn)很重要,。不了解自己學(xué)生的年齡特征,、習(xí)慣和愛好等各方面的資料，你就無法正確,、有效的實(shí)施你的教育計(jì)劃;第二是要學(xué)會(huì)反思,。發(fā)現(xiàn)問題之后要學(xué)會(huì)認(rèn)真反思，找出問題的關(guān)鍵所在,，找到行之有效的解決方法;第三點(diǎn)是學(xué)會(huì)改變,。教師最為一個(gè)特殊的群體，又服務(wù)于一個(gè)特殊的群體,。我們?cè)诮逃兴鶎?shí)施的教育模式和方法隨時(shí)都在接受嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。所以我們要在不斷的變化中，錯(cuò)誤中改變自己;懶惰阻止了我們很多的發(fā)展,，這就需要我們戰(zhàn)勝懶惰,，不斷創(chuàng)新。已有的模式會(huì)束縛我們的思想,，我們要不斷的擺脫舊的教育模式,，在大膽創(chuàng)新中找到更適合21世紀(jì)青少年的教育新起點(diǎn);每學(xué)期我們都會(huì)寫總結(jié)，來總結(jié)一年獲一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。但我們忽略了日常的總結(jié),，以前我不能理解：總結(jié)有什么用啊?在不斷的學(xué)習(xí)和工作中，我逐漸學(xué)會(huì)了總結(jié),。并且我發(fā)現(xiàn)總結(jié)對(duì)于每一個(gè)人都很重要,。它可以幫助我們找到不足，不斷進(jìn)步，更好的開展工作,。我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是第六點(diǎn),，學(xué)會(huì)看書學(xué)習(xí)。教師行為規(guī)范中明確提到：教師要終身學(xué)習(xí),。遲老師講到了陶行之老先生所說的幾種看書的方式：用眼,、用嘴、用心,。要讓你的學(xué)生學(xué)習(xí),，首先要自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣你才能把你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的方法介紹,、傳授給你的學(xué)生。俗話說：活到老,，學(xué)到老,。只有不斷的提高自己，豐富自己,，才能更穩(wěn)得站在讓學(xué)生敬仰的位置上,。最后一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)提升、升華自己的所感,、所想,。我對(duì)這一點(diǎn)的理解不是很好，也不深刻,。但我知道只有靠自己不斷的努力和奮斗才能達(dá)到自己想要的高度和水平,。
在日常的教學(xué)工作中，這些我都有深刻的體會(huì),。但就像古人說的：說比做要容易得多,。在認(rèn)真聆聽遲希新老師的報(bào)告后我的感觸良深，我在感嘆遲老師所作出的優(yōu)秀工作,，佩服她的才干之后,，更多地想到了自己以后的工作，不僅要正確地認(rèn)識(shí)自我,，評(píng)價(jià)自我,，更多的是明白了自己以后努力的方向。
在以后的工作中或許我做不了那么好,，但我會(huì)努力,。我相信：風(fēng)雨之后總會(huì)見彩虹;我的努力之后會(huì)看見成績(jī)和希望!
最新班主任自我發(fā)展心得體會(huì)八
本學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級(jí)三班的班主任工作,。這半年來,，我們哭過，笑過,，成功過,，失敗過……但一切對(duì)我們來說都已不在重要,，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì),，茁壯的成長(zhǎng)起來,。對(duì)我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,，尤其是身為小學(xué)班主任的我們,，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心,、細(xì)心,、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作,，恐怕幾天幾夜也贅述不完,，現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來概述我的班主任工作：
一、親近學(xué)生,，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田
我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”,。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛,，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦,。其實(shí),，一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績(jī)差,，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生,。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，急得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中,，我一定要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛!
起初,，我做到了：在工作中,，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué),。那時(shí),，我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，可是隨著時(shí)間的推移,，我的耐心沒了,，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評(píng),、指責(zé)和抱怨,。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去,，臉上的笑容也不在燦爛,，我的心里有說不出的難受。細(xì)細(xì)想來,，在班里許多人之中最孤獨(dú)無助,、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對(duì)的是父母的指責(zé),，同學(xué)的奚落，老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵(lì)的話語，一聲親切的問候,，他們會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。
二,、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理
古人說：“其身正,，不令而從,，其身不正，雖令不從,。”著名教育家加里寧也說過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔,。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯,。后來,，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。過了一段時(shí)間,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此，連在走廊,、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾,。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),，為其他學(xué)生樹立典范,。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對(duì)我們班男生多,、紀(jì)律亂的特點(diǎn),，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育,，并且,，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書,、畫畫,、到操場(chǎng)活動(dòng)等。
對(duì)屢教不改,、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣一來,，課間即使老師不在,，大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律,、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了,，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí),，但經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后,，平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了,。早晨到校后下地亂走、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí),。我看在眼里，急在心上,。俗話說：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉,，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣,。冷靜下來認(rèn)真思考,，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段,，我每天早早到校跟班,，帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時(shí)間后,，我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí),，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào),，我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育，令其改正,。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,，每天到校后，在無人看管下自覺上自習(xí),。剛開始,，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí),，于是,，我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”,。這件事對(duì)其他學(xué)生的餓觸動(dòng)很大,，在以后的的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來,。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三,、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),，正確引導(dǎo)
一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊,，班級(jí)缺少凝聚力,。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),，對(duì)大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),，樹立“我為人人，人人為我”的思想,，再有,，本學(xué)期學(xué)校組織了秋季越野賽，我們班取得了團(tuán)體第一的好成績(jī),，我在班上對(duì)運(yùn)動(dòng)員那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的餓精神進(jìn)行贊揚(yáng),。除此之外，我還要求學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面比一比，由此,，樹立學(xué)生的集體主義精神,。同時(shí)，我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì),、主題班會(huì),、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
在班級(jí)管理工作中,，我本著“多表?yè)P(yáng),、少批評(píng)、樹正氣,、壓歪風(fēng)”的宗旨,，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體,?？傮w看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如：放學(xué)的秩序,，間操的秩序不規(guī)范，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位,。隨著教齡的增長(zhǎng),，我越來越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來卻很難,。它是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù),。不可小看這項(xiàng)工作。因此,，在今后的工作中,，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,，爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善,。
最新班主任自我發(fā)展心得體會(huì)九
20__-20__學(xué)年第二學(xué)期即將過去，在這半年的時(shí)間,，我與六年級(jí)三班共同走過,，有苦有樂，有煩惱亦有喜悅,。班主任工作,，我感覺很辛苦，深感責(zé)任重大,。惟有抱著一顆熱忱的心,，對(duì)學(xué)生的熱愛，才會(huì)不知疲倦,。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者和組織者,，對(duì)班級(jí)負(fù)有全面的責(zé)任。一學(xué)期結(jié)束了,，為了更好的管理好一個(gè)班級(jí),，做好班級(jí)的工作，我覺得：
一,、為教學(xué)服務(wù),，建立良好的教學(xué)環(huán)境。
要管理好一個(gè)班級(jí),，需要班主任有全心全意為任課教師服務(wù)的工作態(tài)度,。任課教師的共同心愿就是上好課，他們希望班級(jí)有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,。因此,，班主任要把工作重心放在班級(jí)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)上,。良好的教學(xué)環(huán)境：一是學(xué)生情緒好;一是教室衛(wèi)生好,。要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，每堂課都要情緒飽滿,，精神振奮;發(fā)言踴躍,，積極配合。教室要保持清潔衛(wèi)生,，窗明幾凈,，課桌凳排放整齊,，講臺(tái)擦試干凈，這樣任課老師走進(jìn)課堂就心情舒暢,，為能順利完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ),。班主任也可深入到課堂上去，這既是對(duì)那些不太遵守紀(jì)律的學(xué)生是一種有力的鞭策和約束,，又能使班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，還有利養(yǎng)成學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,。
二,、要在任課老師和學(xué)生間起到橋梁作用。
作為班主任,，在班級(jí)管理中,，不能忽視任課老師的配合。
俗話說“一個(gè)好漢三個(gè)幫,，一道籬笆三根樁”,，沒有各科老師的共同努力，班主任單槍匹馬,，很難做好工作,。班主任要充分取得任課老師對(duì)班級(jí)管理的關(guān)心、支持,，這樣就不會(huì)孤立無援了,，也會(huì)大大減輕班主任工作量。我們要不定期與任課老師討論,、交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),，同時(shí)也要主動(dòng)幫助任課老師，了解學(xué)生上課,，作業(yè),、考試情況，解決一些實(shí)際問題,。還要經(jīng)常不斷地征求任科教師對(duì)班級(jí)工作的意見,，讓任課教師感到班主任對(duì)工作的熱忱，激發(fā)任課老師配合自己的積極性,，促使任課老師形成協(xié)助治班的責(zé)任感,，群策群力，共同把班級(jí)管好,。同時(shí)也要把學(xué)生的意見帶給各位老師,，使我們的班級(jí)成為全面發(fā)展、師生團(tuán)結(jié),、健康向上的班集體,。
三,、把微笑、真情送給學(xué)生,。我們要真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤,，班主任都要一視同仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學(xué)生的人格,，公平、公正對(duì)待每一位學(xué)生,，把微笑,、真情送給他們，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
在工作中我比較注重以下幾個(gè)方面:
1,、樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng).在開學(xué)初即對(duì)學(xué)生提出在初中學(xué)習(xí)的要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行好養(yǎng)成教育,使學(xué)生能有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與在校的生活習(xí)慣.在常規(guī)管理中,堅(jiān)持常抓不懈,做到高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求.每天通過認(rèn)真觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的好人好事,及時(shí)表?yè)P(yáng).遇到問題時(shí)盡量進(jìn)行客觀的分析,及時(shí)處理,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足,今后做事能有較認(rèn)真的態(tài)度.在這個(gè)過程中,我比較重視以身作則,對(duì)學(xué)生的要求自己先要做到,為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣.
2、對(duì)學(xué)生有“三心”.記得在剛工作時(shí)一位資深班主任說過,對(duì)學(xué)生要有“三心”,即關(guān)心,、耐心,、愛心.
最新班主任自我發(fā)展心得體會(huì)十
我是班主任愛好者，干了二十多年班主任,，但當(dāng)了局長(zhǎng)后就被撤了,，我真的非常留戀班主任。我當(dāng)班主任沒什么新辦法,，都是老辦法,，老祖宗都用了好多年的方法，就是民主加科學(xué),。民主呢,，還是分為四個(gè)方面，跟以前一樣,。我們國(guó)家建國(guó)以來,，人民教育的培養(yǎng)目標(biāo),，德智體美勞全面發(fā)展,，跟現(xiàn)在的最新的觀念素質(zhì)教育是劃等號(hào)的,。怎樣培養(yǎng)學(xué)生，人民教育主張學(xué)生積極主動(dòng)快樂地發(fā)展,，跟現(xiàn)在也是一樣的,。所以在大的方面，我總跟老師們學(xué)生說,，人生別折騰,，在大的方面瞅準(zhǔn)了目標(biāo)一步一步朝前走，小的方面,，可以采取一些有變化的,、有點(diǎn)藝術(shù)性的方法。
一,、民主：
1,、 牢牢記住為學(xué)生服務(wù)的思想。
要服務(wù)好,，得研究服務(wù)對(duì)象的起點(diǎn),、能力、可接受性,。
二十多年前我接了兩個(gè)班,，這兩個(gè)班上什么人都有，成績(jī)差的,，不聽話的,，還有打架的。教寫日記,，學(xué)生不會(huì),，我先帶大家去掃墓體驗(yàn)生活。完了問學(xué)生又沒有感想,，學(xué)生說有,，我說你把這樣的感受寫下來就事好文章啊。學(xué)生說不會(huì),，我就把自己寫的文章念給學(xué)生聽讓學(xué)生抄就算成功,，有人不會(huì)寫字就寫拼音，不會(huì)拼音就畫圈,。那個(gè)學(xué)生會(huì)不好意說自己不會(huì)畫圈呢?于是積極性就一點(diǎn)一點(diǎn)調(diào)動(dòng)起來了,。
既然為人家服務(wù)，就不能難為人家,，得研究人家的起點(diǎn),。不管起點(diǎn)多低，都得幫著人家，一步一步朝前走,，一點(diǎn)一步點(diǎn)往前挪,。這才是服務(wù)者的樣子，這樣才容易在行動(dòng)中改變學(xué)生,。學(xué)生這才寫出來人生第一篇日記,。慢慢才教會(huì)了學(xué)生查字典，寫字,，他們逐漸才有了學(xué)習(xí)興趣,。
我問我的學(xué)生愿不愿意跑步，學(xué)生說愿意但跑不動(dòng),，我說肯定都能跑東,，咱門就跑一百米。還分五個(gè)組,，男快,，女快，男慢,，女慢,，走組···爬組。
用服務(wù)的態(tài)度工作特省勁,，我當(dāng)了局長(zhǎng)也這么干,。我跟局長(zhǎng)校長(zhǎng)們開會(huì)就提五個(gè)要求，五個(gè)一分鐘,，一是每天一分鐘做家務(wù)勞動(dòng)(愛祖國(guó)愛人民看不見摸不著,，一定要落實(shí)到具體行動(dòng)上，要愛父母;我對(duì)兒子也是這樣要求的,，他能作的事盡量讓他自己做),，二是本市的學(xué)生每天寫一分鐘日記，三是每天唱一分鐘歌曲,，唱昂揚(yáng)奮進(jìn)的歌,。四是打踏步高抬腿一分鐘，五是自己每天一分鐘注意力記憶力比賽(怎么珍惜生命,，一分鐘能作多少事情?),。五個(gè)一分鐘也就班主任水平，過了些年后大家才發(fā)現(xiàn)這是大事,，人世間很多毛病都處在小事沒做好,，于是大事反倒混亂。一分鐘一分鐘,，盤錦教育越辦越好,。
做教育既然是服務(wù)，就要考慮對(duì)象的可接受性。
2,、千萬要建立師生互助的關(guān)系
有人問我當(dāng)校長(zhǎng)書記和兩個(gè)班的班主任,，靠的是什么?我說靠的是我146個(gè)副班主任。我教書以來,，沒請(qǐng)過一個(gè)老師幫我代班主任代我教課。我當(dāng)班主任很簡(jiǎn)單,，我的學(xué)生都是我的副班主任,，都是我的語文課助教。我的觀念是,，普通老板姓能干的是班委不干,，班委能干的事班長(zhǎng)不干，班長(zhǎng)能干的是我不干,。一級(jí)一級(jí)往下落實(shí)事情,，班主任這活兒才能變成腦力勞動(dòng)。凡是學(xué)生能干的事,，老師決不能替人家干,。
學(xué)校這個(gè)地方叫學(xué)校非常正確，走進(jìn)學(xué)校再往前走就有點(diǎn)別扭了,。因?yàn)槟莻€(gè)房子時(shí)房
間時(shí)學(xué)堂是學(xué)室,，他為什么叫教室?那個(gè)書本那個(gè)材料那個(gè)學(xué)材，它為什么叫教材?于是乎學(xué)生就比較被動(dòng),，每天背起書包,，來到學(xué)校，走進(jìn)教室,，打開教材,，等著老師來教我，你不教我就不學(xué),。我說作魏老師的學(xué)生就要有這樣的觀念,，每天背起書包，來到學(xué)校,，走進(jìn)學(xué)室,，拿起學(xué)材，開始自學(xué),，遇到問題,，查找資料，實(shí)在不會(huì),，大家商量,，沒有答案再問前邊這人(魏書生)。
中國(guó)人講中國(guó)話，哪有那么麻煩啊?語文這東西,，哪有那么多需要老師講的?我說我的課學(xué)生都可以講,。學(xué)生自己講，他們聽得更起勁,。學(xué)生自己給自己布置個(gè)性化的作業(yè),。有人承包生字，有人承包詞,，有人承包文學(xué)常識(shí),，修辭方法，漢語知識(shí),，寫作知識(shí)···魏老師干嘛,，我基本不干事。有這么多助手,，我教學(xué)不就輕松多了嗎?我是全中國(guó)最省勁的語文教師,。要把學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人,。每人承包一件事,，班級(jí)管理就順了。很多事都是學(xué)生自己商量,，定規(guī)矩,。每一個(gè)細(xì)事都有人管著。
我工作那么多年,，三十多年語文老師,，二十二年班主任，十九年校長(zhǎng),，八年局長(zhǎng)兼黨委書記,，還當(dāng)過一段時(shí)間的院長(zhǎng)···這么多年我最大的體會(huì)就是，走到任何一個(gè)崗位上都把自己當(dāng)人家的助手,，這事就好辦了,。當(dāng)班主任那么多年，我沒摸過學(xué)生的錢,，收錢的事都是學(xué)生干,。我要做的就是教會(huì)學(xué)生收錢的方法。
學(xué)生幫我習(xí)慣了,，不但工作的事幫,，我家里的事情他們也幫。二十來年,，學(xué)生一屆一屆的幫著老師,，幫著集體,，學(xué)生的集體榮譽(yù)感就在為集體做事情中一步一步培養(yǎng)出來的。
工作中要放手讓老師讓學(xué)生去干,，人人有事干,，事事有人干，時(shí)時(shí)有事干,，事事有時(shí)間干,。
要有了樂觀的態(tài)度，你把人家當(dāng)天使,，你天天活在天堂里,，你把人家當(dāng)魔鬼，你天天活在地獄里,。結(jié)果我瞅著那幫學(xué)生啊,，我怎么看他們都覺得順眼,。
3,、發(fā)展每位學(xué)生的人性和個(gè)性
堅(jiān)信每個(gè)活人人性中都有向真向善向美的一面、都有積極上進(jìn)的一面,。
監(jiān)獄里的管教提出：人格上尊重犯人,，生活上關(guān)心犯人，情感上感化犯人,。
老師們,，那些管教面對(duì)的都是百分之百的成年犯人，人家都提出這樣的辦法,。我們的學(xué)生不就一個(gè)兩個(gè)好打架,，三個(gè)四個(gè)不聽話，五個(gè)六個(gè)學(xué)習(xí)差嗎?怎么就沒有辦法呢?千千萬萬要走進(jìn)學(xué)生廣闊的心靈深處去,，發(fā)現(xiàn)那些真的善的美的積極的向上的昂揚(yáng)的腦神經(jīng),，幫助他興奮起來。這個(gè)世界靠什么在維持著?靠的是人性中真善美的力量在維持著,。如果人性中真善美的東西泯滅掉了,，那點(diǎn)鑒于根本就不夠用。
有人問我怎么對(duì)待那些后進(jìn)生?我說我的辦法是不搭理他們,。別沒事總撩他那根腦神經(jīng),。總撩他腦神經(jīng),，只是訓(xùn)練了他的淘氣能力,，提高他淘氣的水平，訓(xùn)急了他的臉不紅不白的,，破罐子破摔,，就這樣了,。不搭理他淘氣這根腦神經(jīng)。我給后進(jìn)生布置得第一個(gè)任務(wù)是讓他發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，找不出來罰寫1000字說明書(笑),，一次兩次三次后他們開始能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)了(自己還覺得很不好意思)。這會(huì)兒他們就沒抵抗力了,，想怎么教育怎么行了,。所以說，一定要發(fā)揚(yáng)學(xué)生人性中美好的方面,。這樣,，教書就可以成為一種樂趣。那太次的'怎么發(fā)現(xiàn)呢?再差的學(xué)生你也得發(fā)現(xiàn)他的基礎(chǔ),，讓他喜歡這個(gè)基礎(chǔ),，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)步。如果一個(gè)學(xué)生語文考試只得8分,，你怎么辦?
要引導(dǎo)學(xué)生心定下來,，扎扎實(shí)實(shí)做實(shí)事。心一旦定下來,，這是至關(guān)重要的事,。給學(xué)生定個(gè)符合他的目標(biāo)，一步步實(shí)現(xiàn),。利用學(xué)生心靈深處真善美的力量實(shí)現(xiàn)他的自我超越,。
對(duì)淘氣的學(xué)生，要給他事做,，承包事情,。察椅子，給暖氣片放風(fēng),，守班主任的辦公桌···(學(xué)生仔做事的過程中,，自己發(fā)現(xiàn)了很多需要做的事情，鍛煉了觀察力和責(zé)任感),。學(xué)生在做事的過程中,，淘氣的細(xì)胞漸漸不用了，用進(jìn)廢退,，就不淘氣了,。
要保持學(xué)生的個(gè)性，不能千篇一律,。做操可以齊步走,，學(xué)習(xí)上絕不能齊步走。我的學(xué)生,，輪流當(dāng)班長(zhǎng),。94年起,，我從來不講課。發(fā)展學(xué)生的自學(xué)水平,，發(fā)展每個(gè)人的個(gè)性,。做老師我自己也要有個(gè)性，向于漪老師,、錢夢(mèng)龍老師學(xué)習(xí),，變成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格。
咱們?cè)诠ぷ髦幸３肿约旱奶攸c(diǎn),。一旦這樣,，大家明白了，別忙著聽上邊,，有來什么新政策啦,，又來什么新概念···自己不能忙亂。形成了自己的特點(diǎn),，自己的班級(jí)就不至于忙亂,，學(xué)生布置于找不著北。學(xué)生一旦能自己想,，我定這樣的目標(biāo)行不行,，我這樣學(xué)行不行····一旦這樣,，班級(jí)就充滿活力,。
4、決策過程一定要民主
有什么工作一定要跟大家商量,。要善于聽同學(xué)的意見,。
學(xué)生建議：成立班級(jí)銀行，選行長(zhǎng);成立公安局,，解決班級(jí)糾紛,，負(fù)責(zé)破案;成立郵局;成立醫(yī)院;成立班級(jí)法院，量刑結(jié)局糾紛(源于解決自習(xí)說話接力本的糾紛;上自習(xí)的時(shí)候,，不許問問題,，只有老師在的時(shí)候才能問問題;自習(xí)課就是自己學(xué)習(xí)的課;老師不在課堂學(xué)生也能一片肅靜自主學(xué)習(xí)才是教師追求的境界);
班級(jí)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是班會(huì)。最討厭在班會(huì)上喊口號(hào)說大話,。多討論具體的可執(zhí)行的對(duì)同學(xué)有切實(shí)好處的方案和辦法,。
上公開課的故事，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)好,，上課的時(shí)候按部就班表演就是,。后來上公開課，從來實(shí)現(xiàn)不預(yù)習(xí),。讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),，相互幫助,。
我很多工作方法都是學(xué)生給我的建議和靈感，比如怎么上公開課,。多跟大伙兒商量著來,，于是跟學(xué)生之間關(guān)系就基本不分彼此你我，別總覺得自己怎么怎么的,，人別把自己看太重,，太把自己當(dāng)回事了，人有點(diǎn)渺小感,，有了渺小感,，跟人相處就很舒服。
處天外遙望,，地球很小;居體內(nèi)細(xì)察,，心域極寬。
跳出事物之外,，來看事物間的巨大聯(lián)系,，才看明白。把自己放在人類發(fā)展過程中的一個(gè)應(yīng)有具體位置來看問題,，就既不喪失信仰,，又不會(huì)過分著急，要求一切,。人對(duì)大部分事說了不算,，對(duì)自己說了不算的事，趁早出來放下,，然后才能對(duì)自己說了算的事,，才能進(jìn)得去，拿得起,。
既有渺小感,，又把自己能做的小小空間看的很宏大，才不至于產(chǎn)生自卑感,，愛事業(yè),，愛學(xué)生，愛平凡的事業(yè),，愛課堂,。
二、班級(jí)管理科學(xué)化
1,、計(jì)劃系統(tǒng)
計(jì)劃是明白的,，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做,，人人有事做,，事事有人做,。
計(jì)劃要按時(shí)間范疇規(guī)劃：一日常規(guī)、一周常規(guī),、一月常規(guī),、學(xué)期常規(guī)、學(xué)年常規(guī),。這樣學(xué)生就不會(huì)問我：“老師,，今天干什么;老師啊，明天干什么;老師啊,，這學(xué)期干什么?”有了常規(guī),，學(xué)生就不用問我。不管我在不在家,，都應(yīng)該做同樣的事。
每天的工作：列隊(duì)歡迎老師同學(xué),，走到教室做好,，課前一支歌(看黑板中縫彩電,，訓(xùn)練學(xué)生的注意力和專注力)。
每周一語文課第一節(jié)課換座,。問好,，口頭作文,。做間操,。走隊(duì)列,。聽音樂(中外名曲)。 我的語文課六個(gè)步驟,，定向,、自學(xué),、討論、答疑,、試測(cè),、自結(jié)。
2、監(jiān)督檢查系統(tǒng)
監(jiān)督檢查系統(tǒng)是嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃去做,，說了算,、定了干,，一不做,、二不休,，一以貫之，持之以恒,，繩鋸木斷,，水滴石穿，不怕慢只怕站,，久而久之,，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成品質(zhì),，品質(zhì)決定性格,，性格決定命運(yùn)。一個(gè)強(qiáng)大的自我就出來了,。
千萬不要把自己推到檢查監(jiān)督的第一道防線上,。監(jiān)督的五道管卡 ：自檢關(guān)(良心關(guān)),，互檢關(guān),，責(zé)任人監(jiān)督,，集體監(jiān)督,，
不斷強(qiáng)化學(xué)生的人生觀,、苦樂觀。
3,、總結(jié)反饋系統(tǒng)
總結(jié)反饋制定時(shí)咱們的這些規(guī)則,，要問問孩子高不高?高了，那咱再降點(diǎn),。問孩子者這段低不低?低了,，那咱們?cè)谔岣唿c(diǎn)。事做的少不少了?少了,，咱們?cè)偌狱c(diǎn)?多不多多啊?多了咱再少點(diǎn),。不斷調(diào)整這個(gè)計(jì)劃，總讓孩子既在計(jì)劃的指引下,，又覺得計(jì)劃真是為他服務(wù)的,，于是，這樣一個(gè)好孩子就容易成長(zhǎng)起來,。
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