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小學(xué)英語云教研心得篇1

我校英語教研組組織了以弄好常態(tài)化教學(xué),，進(jìn)步課堂教學(xué)效力為主題的英語教研活動(dòng),，這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思,，反思我們的教學(xué)常規(guī),，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功,，教研組長作了出色，細(xì)致的講座,，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授,，給了教師們直接的資源同享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,。因此聽完后,，我寫下了自己的感受，以勉勵(lì)自己,。

一,、側(cè)重掌控課堂常規(guī)，重視實(shí)效,。

我們都尋求一個(gè)目標(biāo)讓學(xué)生真正學(xué)到知識并應(yīng)用知識,，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只弄花樣活動(dòng),，而沒有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸進(jìn)量,，教學(xué)資源更加豐富了,，給學(xué)生創(chuàng)造了很多的機(jī)會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施,，我們很多的英語教師也會用新奇的,，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,，教研組長從備課,，上課,，反思，作業(yè),，考核幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求和如何更正確掌控課堂,，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng),，課后要進(jìn)行積極的反思,，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精,，真正進(jìn)步40分鐘的效力,，才能進(jìn)步學(xué)生的綜合語言的應(yīng)用能力。從教研組長的講座中讓我感遭到作為一節(jié)實(shí)效課,，課堂的結(jié)尾部份學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會做甚么,，會說甚么，會演甚么)的多少完全在于課堂中每一個(gè)環(huán)節(jié)是不是落實(shí)到位,。

二,、重視基本功的練習(xí)，進(jìn)步效力

作為一位小學(xué)英語教師,，教師基本功的練習(xí)不但要教給學(xué)生的語言知識,，教師本身的行為，有效的教具的創(chuàng)作盡對是吸引學(xué)生的有效手段之一,。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在坐的小學(xué)英語教師收獲頗豐,，她在教具講授進(jìn)程中邊示范邊講授，每件作品都是馮老師聰明的結(jié)晶,，如作品中教學(xué)各種圖形,，正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式,，不但勤儉了教師用語言解釋的時(shí)間,，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件,，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，又增大知識密度，突破難點(diǎn),，突出重點(diǎn),，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。另外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn),。如：教具的展現(xiàn)，在時(shí)間上要恰到好處,，過早地暴露教具,，輕易使學(xué)生分散留意力,，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與應(yīng)用要留意保持新奇性,，由于新奇性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好得以穩(wěn)定和延續(xù),。還有教具要有趣味性，實(shí)用性,，功能多樣,，一物多用。

三,、投進(jìn)豐富的情感,，激起愛好

在英語教學(xué)研討中，至今以為英語教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,、效果差的觀點(diǎn)依然普遍,。很多的小學(xué)英語教師都有一個(gè)迷惑?我專心的投進(jìn)為什么我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感動(dòng)身,，告知我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個(gè)進(jìn)程,，同時(shí)也是一個(gè)情感交換的進(jìn)程。接著武老師從本身的教學(xué)實(shí)踐談起,，以本身情感投進(jìn),，欣賞關(guān)愛學(xué)生，如何正確掌控情感教育來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，以三個(gè)帶進(jìn)來優(yōu)化教學(xué)氛圍。

1,、把豪情帶進(jìn)課堂,。總是以飽滿,、高昂的豪情和良好的心情上好每堂課,，寓教于樂。不管個(gè)人,、家里有多大難以處理的事,，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。

2.把微笑帶進(jìn)課堂,。在課堂上,，我經(jīng)常以自己的眼神、腔調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會氛圍,。

3.把歡樂帶進(jìn)課堂。經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué),、善學(xué),。總之武老師是用同等的師生關(guān)系溝通情感教育,，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育,，用忘我的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)以外擴(kuò)大情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的,。

小學(xué)英語云教研心得篇2

本學(xué)期即將結(jié)束,，回顧一個(gè)學(xué)期來，我聽了八位英語老師的優(yōu)質(zhì)課,，他們的課件制作精美,，教法新穎，通過相互評課,，我汲取了別人的優(yōu)點(diǎn),，也認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)，收獲很多,。同時(shí)我們還將我們的教學(xué)成果以英語節(jié)目的形式在六一兒童節(jié)的舞臺上表演了出來,，精彩紛呈，讓我感受到英語還可以這樣來教,?？偨Y(jié)一個(gè)學(xué)期來對英語教研活動(dòng)的體會如下：

一、提高了自身的專業(yè)素養(yǎng),。我認(rèn)真聽了后方每一位英語老師的課,，他們各有特色，都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,。

本來我認(rèn)為我們每一個(gè)英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程,。但是通過這次活動(dòng)，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。人無完人,，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己,。對于我來說,，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語表達(dá)能力,，駕馭課堂的能力等等,。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二,、要不斷完善課堂教學(xué),。應(yīng)該說每一次英語教研活動(dòng)，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。

也就是說,，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中,，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨,，不斷地完善自己的課堂教學(xué),，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以,，雖然我們的課本不變,，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變,、完善,。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效,。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運(yùn)用知識,，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,，不能只搞花樣,，而沒有實(shí)效,。

三、要重視評價(jià),，關(guān)注學(xué)生的情感

英語并不是只學(xué)單詞,、課文、句型,、對話,，不是知識的累加，而是一個(gè)綜合體,。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語的情感教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng),。

英語教研活動(dòng)意義重大,，既并交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情,，同時(shí)體現(xiàn)了英語這門學(xué)科的特色,。每一次活動(dòng)都使我學(xué)習(xí)到很多的新的教學(xué)方法，為我以后的教學(xué)開闊了思路,。

20xx年6月15日

小學(xué)英語云教研心得篇3

3月21至22日,，我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了一次教研活動(dòng)，聽了四節(jié)課（有關(guān)英語對話和語音的課）。通過聽課,，我受益匪淺,，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底,，及精湛的教學(xué)藝術(shù),。雖然這4節(jié)課的風(fēng)格各異，但每節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方,，真的讓我感到不虛此行,，以下是我本次學(xué)習(xí)的一些體會。

一,、把握良機(jī),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，渲染英語課堂氣氛,，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

小學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng),，自我約束,、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn),，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識的容納器,，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,，冷冰冰的語法、詞匯,，他們便不感興趣,，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前,，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳,，恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣,。就某種意義上講,，學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并保持它,，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn),。

二,、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性,。

教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,，一般是由易到難，逐步深入,，同時(shí)要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級,。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前,，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,，同時(shí),，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片,、掛圖,、簡筆畫、現(xiàn)場錄音,、多媒體課件等,，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文教授時(shí),，教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料,、采用自制課件來進(jìn)行教學(xué)，通過聲,、光,、電的完美結(jié)合，用生動(dòng)的形象,、真實(shí)的畫面,、優(yōu)美動(dòng)人的語言和音樂，來豐富學(xué)生的想象力,，刺激學(xué)生的興趣和求知欲,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，達(dá)到教學(xué)目的,。

三,、注重“以人為本”,，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象，忽視學(xué)生的主體地位,；把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器,，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體,，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制,，使之成長、成熟,。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心,。在教育過程中，以學(xué)生為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法,。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該

是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”,。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力,。

四、建立新型師生關(guān)系,，重視師生情感交流,，培養(yǎng)興趣。

師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的,。如果教育者認(rèn)為,，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的,，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知,，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。現(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的,、向上的,，具有生長與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能,、促進(jìn)人的健全發(fā)展,，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦,。

在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的,。它是一位教師良好行為的體現(xiàn),。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的,，還有心靈上的,。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題,，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生,，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生,，特別是“差生”,，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài),，覺得學(xué)習(xí)無聊,。

總之，英語學(xué)習(xí),，興趣為先,。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力,。所以,，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳

授語言知識并使他們掌握技能,，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處,。

小學(xué)英語云教研心得篇4

在六一兒童節(jié)期間小學(xué)英語教師們迎來了20xx年的最后一個(gè)英語教研,。這次英語教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是劉艷靜組長就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡要的總結(jié),，并簡單陳述了一下下學(xué)期的英語工作安排,，接下來是在英語教學(xué)中比較有特色的英語教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說課,、上課,、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,，這次英語教研活動(dòng)讓我受益匪淺,，體會頗深。

一,、提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

本來我認(rèn)為我們每一個(gè)英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程,。但是通過這次活動(dòng)，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己,。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng),。如提高口語表達(dá)能力,，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作,。

二,、不斷完善課堂教學(xué)。

應(yīng)該說每一次英語教研活動(dòng),，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法,。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中,，都在不斷地的學(xué)習(xí),，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué),，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。所以，雖然我們的課本不變,，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的,。我們需要不斷地改變、完善,。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運(yùn)用知識,，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,，不能只搞花樣，而沒有實(shí)效,。

三,、重視評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感

英語并不是只學(xué)單詞,、課文,、句型、對話,，不是知識的累加,，而是一個(gè)綜合體,。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料,，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語的情感教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng),。

本次英語教研活動(dòng)意義重大,，既并交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情,，同時(shí)體現(xiàn)了英語這門學(xué)科的特色,。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識到英語教學(xué)與英語國家文化、風(fēng)俗等方面的融合的重要性,。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向,。

小學(xué)英語云教研心得篇5

20xx年10月23日，我校舉行了西戌片聯(lián)片教研活動(dòng),。先聽了四年級unit5a部分的對話一課,最后參加了評課活動(dòng),。通過參加這次小學(xué)英語聯(lián)片教研活動(dòng)，我有很大的收獲,。

創(chuàng)設(shè)高效課堂,，首先經(jīng)做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”,，減少講授時(shí)間,。反對老師講，學(xué)生學(xué),課堂要以學(xué)生為主,教師講的最少,，學(xué)生收獲最大,。講課做到“三講”，“三不講”,。刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié),，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，當(dāng)堂反饋,。要做到這些,，就要求老師們必須精心地設(shè)計(jì)每堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）優(yōu)化時(shí)間結(jié)構(gòu)

正確分配時(shí)間,，合理使用時(shí)間,，是一堂英語課成功的重要保證，英語課中大致分為五個(gè)部分：熱身──呈現(xiàn)新知──操練新知──拓展應(yīng)用——家庭作業(yè),。每個(gè)部分都要精心安排,，處理恰當(dāng)。

1、熱身環(huán)節(jié),。馬丁老師對于這一環(huán)節(jié)做得比較好能夠用自己的肢體語言和豐富的面部表情感染學(xué)生,，是學(xué)生放開緊張情緒，為新授課的學(xué)習(xí)做好鋪墊,，還能烘托課堂氣氛,，把學(xué)生帶入英語世界，激活學(xué)生的思維,，所以熱身的內(nèi)容往往與新授課的內(nèi)容是緊密聯(lián)系的,。熱身的形式是多種多樣的，可以是唱歌,、復(fù)習(xí)舊知識；可以是listenanddo,doandguess,游戲,、tpr活動(dòng)法等,。

2、呈現(xiàn)新知,。馬丁老師課堂上曾多次創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂語境,，使英語課堂氣氛變得生動(dòng)活潑，富有魅力,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地,、愉快地學(xué)習(xí)英語。并且用精美的課件,，圖片等直觀手段進(jìn)行教學(xué),，做到音畫交融、直觀形象,、生動(dòng)活潑,，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心。

3,、操練拓展,。這一環(huán)節(jié)不僅要鞏固本節(jié)課所學(xué)的新單詞和新句型，還要讓

學(xué)生以前所學(xué)的舊知識在本單元新學(xué)句型中得到應(yīng)用,，提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力,。在這個(gè)過程中，要遵循高頻實(shí)效的原則,，不能浪費(fèi)時(shí)間,，但還要注意有松有弛，難易適中,，練習(xí)的內(nèi)容要有針對性,，練習(xí)的形式要靈活多樣。

（二）優(yōu)化訓(xùn)練方法

訓(xùn)練是英語課堂教學(xué)的重要組成部分,，各種各樣的操練形式,，是鞏固知識,，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的重要途徑,。成功的英語教學(xué)不是只看一節(jié)課教了什么內(nèi)容,，更重要的是看學(xué)生練了什么內(nèi)容，學(xué)會了什么,，在實(shí)踐中能用什么,。這種學(xué)會、能用是一個(gè)內(nèi)化的過程,。

1,、以英語為主，母語為輔

兒童能夠在他出生后的頭幾年里,，在身體和智力都不發(fā)達(dá)的情況下,，順利掌握母語，這對我們外語教育者不能不有所啟迪,，可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏的是英語語言環(huán)境,，這就要求老師盡量用英語組織教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語語言學(xué)習(xí)氛圍,。在上課中我盡量使用英語教學(xué),。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行訓(xùn)練,。

借助情境，進(jìn)行操練,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、借助游戲,，競賽,，進(jìn)行訓(xùn)練。

在平常的英語教學(xué)中,，“猜一猜”,、“傳話筒”、“模仿秀”等游戲都是可行的,。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要考慮到游戲的難度及適用度,，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，孩子們更是喜歡,。利用游戲教學(xué),，能夠真正地實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。本次教研的主題是同課異構(gòu)我認(rèn)為“教學(xué)有法,，教無定法”,。英語教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，緊扣教材的特點(diǎn)：以學(xué)生為中心,，學(xué)生自覺、自主地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，這才是我們理想中的“課堂”,。

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