時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

留守兒童幫扶計劃表篇一

一、主要目標(biāo)

通過對留守及困境孩子問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守及困境孩子健康成長的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室,，心理咨詢室,，有針對性的開展行之有效活動，為留守及困境孩子營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

二,、主要工作:

1、開學(xué)初,，收集“留守及困境兒童”名冊,，建立“留守及困境兒童”檔案，掌握“留守及困境兒童”的相關(guān)情況。

2,、定期召開“留守及困境兒童”監(jiān)護(hù)人會,。落實“留守及困境兒童”的教育和管理責(zé)任。

3,、通過同宿舍同年級,，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,，增進(jìn)同齡人的了解,，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足，讓留守及困境兒童對生活充滿信心,。

4,、設(shè)置“親情電話”，利用“親情電話”,，安排孩子和家長定期交流,、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦,，理解父母,，刻苦學(xué)習(xí)。

5,、強(qiáng)化規(guī)范教育,，開展“五個一”活動:改正一個缺點、做一件好事,、交一份好答卷,，為學(xué)校添一份光彩，做一個好學(xué)生,。

6,、宿舍管理組每月召開一次“留守及困境兒童”會，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，了解他們的生活情況并對他們進(jìn)行心理健康教育。

7,、建立關(guān)愛幫扶制度,。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻(xiàn)愛心和為留守及困境兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動,，為貧困的留守兒童解決生活費,。

8、加強(qiáng)宿舍管理工作,。管理員老師經(jīng)常了解“留守及困境兒童”的思想和心理狀況,，對待“留守及困境兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好,、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守及困境兒童”,。建立談心制，做好談心記錄,。

9,、建立健全與留守及困境兒童的談心制度，本著“關(guān)愛住宿留守及困境兒童”原則,，將留守及困境兒童分解給相應(yīng)管理員老師,，要求各管理員老師每月同留守及困境兒童談心一次，并做好記錄,，針對留守及困境兒童存在的問題,，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢,、因材施教,。

10、注重對留守及困境兒童的心理健康教育,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守及困境兒童,，要積極開展心理咨詢活動，了解留守及困境兒童的心理狀況,，積極開展思想教育,、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo),，使留守及困境兒童感到備受尊重,，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感,，體驗,、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、世界觀,。

三、具體工作安排

九月份:

1,、建立健全留守兒童檔案;

2,、各管理員老師對留守及困境兒童開展“住宿生在校日常生活行為規(guī)范”教育活動;

3、安排落實好教師對留守兒童談心工作,。

十月份:

1,、結(jié)合國慶節(jié)，對留守及困境兒童進(jìn)行愛國愛校愛長輩教育;

2,、要求各留守及困境兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí),、生活匯報信;

3、在宿舍開展“手拉手”互幫互助活動。

十一月份:

1,、召開“留守級困境兒童”監(jiān)護(hù)人會;

2,、組織留守及困境兒童開展趣味游戲活動;

3、對留守及困境兒童加強(qiáng)冬季安全知識教育

十二月份:

1,、在留守兒童中開展讀名著,，背名言，聽名曲等活動;

2,、評選優(yōu)秀留守及困境兒童,，上報學(xué)校。

3,、留守及困境兒童資料歸檔,。

留守兒童幫扶計劃表篇二

為貫徹落實松山區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的通知》精神，規(guī)范我?！瓣P(guān)愛留守兒童”工作,，結(jié)合我校實際情況，更好地發(fā)揮學(xué)校,、社會,、家庭三結(jié)合的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童關(guān)愛教育工作,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂,、全面成長,，特制訂本計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念,，營造關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，形成學(xué)校,、家庭,、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,，基本建立農(nóng)村留守兒童健康成長關(guān)愛體系,，培養(yǎng)更多的德,、智,、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人,。

二,、工作目標(biāo)

1、通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。

2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,。

3、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100％,，入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％,；

4,、關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動,。

5,、拓展家教，對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作,。

三,、成立組織，明確職責(zé)

關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

職責(zé)：審定管理制度和工作計劃,。

副組長：

職責(zé)：擬訂管理制度和工作計劃,，督促各班級認(rèn)真實施并考評。

成員：

各班班主任

職責(zé)：

1,、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作,。

2、做好留守兒童的教育工作,。

3,、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作,。

4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

5,、做好留守兒童的資助工作。

6,、對社會做好關(guān)愛留守兒童的宣傳教育工作,。

四、主要措施

1,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

各班要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。

動態(tài)聯(lián)系建立留守兒童聯(lián)系卡制度,。各學(xué)校要通過留守兒童聯(lián)系卡,，密切關(guān)注掌握留守兒童的思想學(xué)習(xí)生活動態(tài)，學(xué)校要做到每月與監(jiān)護(hù)人通電話一次,、每月家訪一次,，指導(dǎo)留守兒童每月給在外打工的父母寫一封信，學(xué)校也要每學(xué)期與留守兒童的父母聯(lián)絡(luò)一次,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

2,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶措施，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由班主任牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，特別是各類興趣活動小組,。既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

3,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長,。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”,。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況,；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁,。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

5、開展人文關(guān)愛活動,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

7、認(rèn)真開展涵蓋“十個一”的活動,。

(1).建好一個“留守兒童之家”

學(xué)校建一個“留守兒童之家”,，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化,、有文化品位,，有一部電話機(jī)、一臺電視機(jī)和dvd機(jī),，一臺計算機(jī)（視頻）,，有一定數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書,，并利用適當(dāng)時機(jī)組織留守學(xué)生在“家”中開展活動,。

(2).開通一部親情電話

學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線,，將電話號碼公開,，為留守兒童在課間、休息時,、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系,、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情,。并及時做好相關(guān)記錄,。

(3).開展“一幫一”活動

結(jié)合學(xué)校開展的“一幫一，一對紅”活動,，各班對留守兒童進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查,，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童安排一名小伙伴--學(xué)習(xí)上是好幫手,、生活上是知心朋友,，上課時提醒,、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課,；課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,；不快樂時和他聊天，為他排憂解難,。

(4).落實一名代理家長

每位留守兒童落實一名代理家長,，每位老師必須作一名或多名留守兒童的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護(hù)留守兒童的代理家長,。

(5).舉辦一次法制,、安全、心理健康教育講座

學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,、了解安全常識,，讓學(xué)生身心都健康。

(6).參加一項課外興趣小組活動,。

根據(jù)學(xué)校成立的興趣小組,，組織“留守兒童”至少參加一項課外興趣小組活動，豐富“留守兒童”的課余生活,。

(7).談一次心,。

代理家長每周與“留守兒童”談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí),、生活,、情緒、交友,、身體等方面的情況,，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理,。

(8).寫一封親情書信

代理家長監(jiān)督,、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日,、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信,，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德,。

(9).做一件有意義的事

班主任老師、代理家長引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有意義的事，為家庭,、為學(xué)校,、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心,。

(10).過一個快樂的生日,。

各班要建好“留守兒童”學(xué)生生日檔案（同生日的人數(shù)多時，開特別座談會）,，要大力開展向“留守兒童”贈一張生日卡,、寫一篇生日感言、送一句生日祝福等形式多樣,，內(nèi)容豐富,、簡便易行、溫馨祥和的活動,，讓每位“留守兒童”過一個快樂的生日,。

五、明確職責(zé),，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強(qiáng)寄宿制學(xué)生的建設(shè)與管理

通過廣泛宣傳,，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,，盡努力，動員留守兒童寄宿,，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo),、住宿、就餐等日常工作,，讓寄宿生能夠安心,、舒心，讓家長放心,。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育,、管理、照顧與關(guān)愛,。同時,，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作

班級要對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計劃，通過免收雜費,、書本費,，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成小學(xué)階段義務(wù)教育,。

六,、總結(jié)評比

1.每學(xué)期結(jié)束前召開會議，對本學(xué)期留守兒童工作進(jìn)行總結(jié),。

2.發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,，及時收集材料，大力宣傳活動成效,，把活動推向高潮,。評比各班級、各個活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童,。評比先進(jìn)代理家長,。

3.學(xué)校組織召開大會，總結(jié)活動開展所取得的經(jīng)驗,、成效和表彰活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物,，以推動這項活動深入持久地開展下去。

留守兒童幫扶計劃表篇三

當(dāng)前,，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,，有些兒童的`家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任,，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng),，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體,。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭,、學(xué)校,、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,，勢必影響他們的每一步成長,，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

一,、 指導(dǎo)思想

關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻(xiàn)一片愛心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

二,、 活動內(nèi)容

(一)目標(biāo)任務(wù)針對我村多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺,、奶奶,、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,，無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué),、不違法犯罪,，同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢，這就需要政府,、學(xué)校,、社會、家庭共同關(guān)注,。

(二)工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長,，卻帶來了許多負(fù)面影響,，在建立和諧社會和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來,，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事,。

1,、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查,，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活，對孩子的需求,、交往,、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo),。

2,、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián),、團(tuán)委,、鎮(zhèn)政府是社會群團(tuán)組織，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量,，參與留守兒童的關(guān)心教育工作,，以便影響本村不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作,，引導(dǎo)留守兒童參與社會實踐活動,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,，促進(jìn)留守,、單親兒童茁壯成長。

3,、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實到位。針對留守兒童在家學(xué)習(xí)情況,，生活狀況,，行為習(xí)慣開展一系列的活動，落實扶助措施,，每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長,。

4,、村要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時,，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛，讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖,，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個健康成長的平臺。

三,、 活動要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始,，直至18歲之前，重點是初中階段,。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校,、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),，以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,，以便形成有效的家庭、學(xué)校,、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò),，確保兒童成人成才,。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng),，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到政府的關(guān)懷,，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用,。同時也是增強(qiáng)干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識,。

四、活動步驟

1,、調(diào)查摸底階段 1月上旬

2,、征求意見階段 1月下旬

3、召開座談會 2月中旬

4,、實施活動計劃 3月

五,、活動的效果

關(guān)愛留守兒童工作是政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段,，我們要通過活動的開展,，要使廣大群眾認(rèn)清形勢，正視改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難,，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中,，為全面建設(shè)小康社會，加快建設(shè)社會主義和諧社會共同努力奮斗,。

留守兒童幫扶計劃表篇四

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和區(qū)教育局有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃,。

二,、工作目標(biāo)

通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

三、主要措施

1,、制定計劃,，明確責(zé)任。

制訂具體工作計劃,，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃,，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)學(xué)校,、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,。

3、真情關(guān)愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、實施結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長,。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6,、開展人文關(guān)愛活動。

通過定期舉行主題班會,、團(tuán)隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

四,、工作安排

九月份：

討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃,。

十月份：

中秋、國慶開展教師家訪和學(xué)生談心活動,。

十一月份：

開展師生結(jié)對幫扶活動

十二月份：

繼續(xù)開展師生結(jié)對活動,。

元月份：

班級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)留守兒童工作檔案整理。

留守兒童幫扶計劃表篇五

當(dāng)前,，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任,，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng),，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體,。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭,、學(xué)校,、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,，勢必影響他們的每一步成長,，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

一,、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，將目標(biāo)落到實處。

1,、分班建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100％；

2、千方百計使留守兒童“進(jìn)得來,、留得住,、學(xué)得好”；

3,、真情關(guān)愛留守兒童,，開展“一對一”幫扶活動,。

二,、主要措施

1、成立組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立由校長,、主任和班主任組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位,。

2,、建立留守檔案

各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立留守兒童的專門檔案,，有專人負(fù)責(zé)管理。

3,、確?！叭齻€優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分

組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一

把,，使學(xué)生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或

根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、開展幫扶活動

學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,，實行“一對一”幫助機(jī)制，

每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助,；積極開展“留守兒童手牽手”活動,，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流；班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃,，平時作好記錄,、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師,、同學(xué)群體中成長,，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛,。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。

5,、建立談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,。

要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。積極開展人文關(guān)愛活動,，讓留守學(xué)生通過教師和集體溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

6、注重心理輔導(dǎo)

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班主任和課任老師要與學(xué)

生多談心,，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動,。定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

在全校實施了以“關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園”為主題,，以幫助留

守兒童健康成長為宗旨的關(guān)愛留守兒童計劃,，積極開展留守兒童教育的管理工作，我們努力構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的“留守兒童”工作網(wǎng)絡(luò)，為我校留守兒童創(chuàng)造了一個有利于學(xué)習(xí)和生活的良好環(huán)境,，使他們在情感,、心理、生活,、學(xué)習(xí)等方面都能健康地成長,。

讓每個孩子擁有美好的童年服務(wù)，為每個孩子擁有幸福的人生奠基,，

以實際行動關(guān)愛留守兒童,，為了留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境。

留守兒童幫扶計劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會建設(shè),，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，確保留守兒童在我校健康快樂的成長,，使留守兒童家長放心，為社會的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用,。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，特制定本工作方案,。

二、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，為留守兒童營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

三、主要措施

1,、加強(qiáng)對留守兒童的管理,，各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。

2,、不定期歸納有關(guān)留守兒童的學(xué)習(xí),、生活、心理等方面的問題,，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗,。

3、加強(qiáng)關(guān)愛行動的計劃性,，使關(guān)愛行動扎實有效開展,。

①、明確關(guān)愛對象：父母雙方在外連續(xù)打工3個月以上的農(nóng)村兒童,。

②,、明確工作內(nèi)容：清楚留守兒童基本信息、性格特征,、興趣愛好,、健康狀況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式等,。安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護(hù),，學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧,，活動上優(yōu)先參與和指導(dǎo),。與留守兒童本人，與在外打工的父母,，與在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持溝通,。努力營造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂,。

③,、明確關(guān)愛行動的具體目標(biāo)：以幫助留守兒童健康成長為宗旨,，以班級為關(guān)愛載體，以同學(xué),、教師為關(guān)愛的主體,，以彌補(bǔ)留守兒童的感情缺失，提高道德修養(yǎng)和文化為主要內(nèi)容,。

④,、教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

⑤,、高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、積極開展“留守兒童手牽手”活動,，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;讓他們在老師、同學(xué)群體中成長,，讓他們受到更多的監(jiān)督,、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話及網(wǎng)絡(luò)視頻,，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流,。

5、建立談心制度

與留守兒童時常談心,，并詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動,，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

6,、注重心理輔導(dǎo)

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，要與其多談心,，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),，開展心理矯正活動。定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

留守兒童幫扶計劃表篇七

一,、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為使留守兒童家訪工作落到實處,，不走過場，抓出成效,，學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長負(fù)總責(zé)，日常工作由團(tuán)少部負(fù)責(zé)組織實施,，具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團(tuán)少部負(fù)責(zé)人余生龍老師制訂,。

二、宣傳發(fā)動家訪

10月19日上午,，學(xué)校組織召開了一場行政擴(kuò)大會議,，會上校長傳達(dá)了上級通知精神及指示，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議,，逐級向下傳達(dá)上級通知精神及指示,，思想上要高度重視，行動上要周密安排,。

三,、摸底確立目標(biāo)

為使家訪對象明確，清楚掌握家訪對象詳細(xì)情況,，10月22日,，團(tuán)少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任，要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細(xì)情況,，以便下一步家訪工作安排,。

四、安排家訪工作

根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單,，于10月23日至25日,，團(tuán)少部組織落實家訪大行動,，要求家訪老師利用中午及傍晚兩個有效時段(根據(jù)農(nóng)村實際，留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人在這時候應(yīng)該在家),，以班主任為主,、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔,，家訪留守學(xué)生,，向臨時監(jiān)護(hù)人匯報該生的在校表現(xiàn)，認(rèn)真聽取臨時監(jiān)護(hù)人的意見,，詳細(xì)了解實際情況,，并做好留守學(xué)生家訪登記表。

五,、梳理家訪問題

10月26日上午,，團(tuán)少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表，并對登記表中反映的問題進(jìn)行了逐一梳理,，發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題：

1,、缺少關(guān)愛;

2、性情孤僻;

3,、家庭教育不協(xié)調(diào);

4,、家庭生活較艱辛。

六,、出臺教育對策

團(tuán)少部梳理問題上報學(xué)校后,，10月26日下午，學(xué)校再次組織召開行政擴(kuò)大會議,，校長通報家訪情況后,，針對留守學(xué)生的問題，大家認(rèn)真討論,，研究對策，最后初步形成留守兒童教育措施：

1,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,。

2、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度,。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在集體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁。

3,、開展文體活動,。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活,，學(xué)校要求在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對老師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動。如：拔河比賽,、球類活動,、游戲活動等。

3,、發(fā)動社會力量,，共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的,，可以發(fā)動村干部,、相關(guān)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,，擔(dān)當(dāng)“代理家長”的角色,，與孩子們一道，邁向新的明天,。

4,、擬成立留守兒童資助金。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資,，成立留守兒童資助基金,，對家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟(jì)上資助。

5,、擬創(chuàng)建視頻聊天室,。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室，專門為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童提供視頻聊天,，讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面,、溝通，感受父母之愛，感受家庭的溫暖,、關(guān)愛,。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長,。

留守兒童幫扶計劃表篇八

為進(jìn)一步組織實施好該項工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童健康成長,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實際狀況,，特制定本工作規(guī)劃,。

一、指導(dǎo)思想

樹立“以人為本”的教育理念,，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境,，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作,，確?！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),。

二、工作目標(biāo)

通過對全校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查,、分析，建立健全留守兒童工作檔案,，分析影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，狠抓落實,。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，大力宣傳，爭取社會支持,，形成合力,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1,、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本情況,，詳實記錄留守兒童成長過程,，并及時更新，確保無一遺漏,，使留守兒童入學(xué)率,、鞏固率和建檔率均達(dá)100%;

2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制,，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展,。

3、創(chuàng)建“留守兒童之家”,，以優(yōu)越的條件,，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動,。

4,、形成“三線相交”(家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線,、教學(xué)——活動線)的策略,，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度,，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長,，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生,。

5,、打造“三位一體”(書信、電話,、網(wǎng)絡(luò))的溝通網(wǎng)絡(luò),，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響。

三,、主要措施

1,、全面摸清情況，掌握留守兒童實情

在我校近千名學(xué)生中,，“留守兒童”就有四百多人,，如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況,，是難以進(jìn)行管理,，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的，因此,，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測開始,，全面掌握留守兒童實情，方可對癥下藥,，開展工作,。

首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理,，進(jìn)行留守兒童基本情況登記,，包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名,、身份證號碼,、家庭住址、父母情況,、委托監(jiān)護(hù)人情況,、聯(lián)系方式及號碼等基本信息，必須全面掌握,。

其次,，要組織全體教師針對留守兒童進(jìn)行家訪，切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀,，特別是對三特生(特困生,、特長生和殘障生)要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校,。

2,、建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理

為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實處,，學(xué)校要認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究,，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理,，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案,。

學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理,，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容,。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況,，使關(guān)愛工作更加有的放矢,，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化,，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效,。

3、多方合力保障,，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件

首先,，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心,，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項目,。

其次，要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團(tuán)體,，尋求他們的支持和幫助,。

再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用,， 讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中,，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)注社會,。

通過上述三項措施,，形成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計到20__年為止,，完成以下任務(wù)：

為留守兒童之家配備必須的活動器材,、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日?；顒拥闹饕獔鏊?。

“留守兒童”是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧,，心靈上缺少關(guān)愛,，對他們的關(guān)愛工作，是長期而艱巨的任務(wù),，我們將努力把這項任務(wù)納入常規(guī)管理,，抓實抓細(xì)。

一要連通“家庭——學(xué)?！本€,，教師實行定期不定期的家訪,，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解,，尋求互助;要定期舉行家長會,、家教經(jīng)驗交流會、家教咨詢會等活動,，讓留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校,，了解學(xué)校對留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活,、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度

二是要連通“課內(nèi)——課外”線,，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對子幫扶的形式,，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時間內(nèi),，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面,，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù)，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘,，獲得長足的進(jìn)步,。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”,。課外時間,，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，通過電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式,，對留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo),，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長,。

三是要連通“教學(xué)——活動”線,，除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績,，我們還必須看清,，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體,，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”,，老師就是他們的“父母”,，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷,，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo),，在學(xué)校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會。

在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校每年還要針對“留守兒童”制定切實可行的活動方案,，組織留守學(xué)生積極參與，與其它學(xué)生共同體驗,、一起進(jìn)步。

四是要強(qiáng)化安全教育,。首先要加大乘車孩子的管理力度,，對放學(xué)乘車回家的孩子，我們要將乘車學(xué)生人數(shù),、乘車方向,、司機(jī)姓名、司機(jī)聯(lián)系方式,、車牌號碼等都詳細(xì)登記,。學(xué)校適時召開學(xué)校、司機(jī),、“留守兒童”臨時監(jiān)護(hù)人專題座談會,，要求司機(jī)嚴(yán)禁超載、安全駕駛,、及時接送學(xué)生,，請“留守兒童”臨時監(jiān)護(hù)人時刻關(guān)注孩子的安全，配合學(xué)校進(jìn)行安全教育,。最后,，每學(xué)期，學(xué)校還將邀請交警部門到學(xué)校開展交通安全知識講座,，不斷增強(qiáng)留守學(xué)生的安全意識,，杜絕安全事故的發(fā)生。

這些常規(guī)工作扎實細(xì)致地開展,，特別是三條教育線的貫通交融,，將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛護(hù),，穩(wěn)定他們的情緒,。

4、三種方式一體,，促進(jìn)親情全面溝通

老師與家長,、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié),，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識的變化,、情感的錯位和心理的扭曲,，加強(qiáng)親情的溝通，無疑是一劑良方,。因此,，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式,。在以后的工作中,，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò),，促進(jìn)溝通,。首先，鼓勵學(xué)生定期以書信的形式,，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學(xué)習(xí)情況;其次,，為留守兒童開通親情專線,，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。預(yù)計到20__年,，將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機(jī);最后,，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育,，預(yù)計到20__年,，在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件,，既讓所有留守兒童都能經(jīng)?？匆娗Ю镏飧改福憔嚯x感受父母的.愛,，又促進(jìn)了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握,，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。同時,，還將建立留守兒童qq群和留守兒童家長qq群,，促進(jìn)留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學(xué)習(xí),，從而集眾家之力,，推動我校留守兒童工作。

通過書信,、電話,、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí),，選擇自己喜歡的方式,，或千里飛鴻,、或電波傳情、或可視對話,，讓親情超越了時空的阻隔,，母愛永駐孩子身邊。

留守兒童幫扶計劃表篇九

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我村留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃,。

二、工作目標(biāo)

通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2,、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

3,、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長,，樂于學(xué)習(xí)。

三,、主要措施

第一步,、建立關(guān)愛檔案。通過三個月的走訪串戶,，我對本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查,，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績、愛好,、家庭情況,、家長務(wù)工地點、聯(lián)系電話,、監(jiān)護(hù)人等情況,，建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣,、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下,，制定具體幫扶方案，對“問題留守兒童”,、“困難留守兒童”作為重點幫扶對象進(jìn)行關(guān)愛,。

第二步、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動作用,，組織村兩委、黨員,、以村民組為單位,，結(jié)對幫扶留守兒童，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭,，大學(xué)生村官為主體,，村干部、黨員群眾主動參與的結(jié)對幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

第三步,、搭建關(guān)愛平臺。一是以村級網(wǎng)絡(luò)為平臺,，做一名“聯(lián)絡(luò)員”,，開通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流,，接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程教育終端站點為平臺,，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀,、人生觀和價值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺,，做一名“管理員”，全天候為留守兒童開放,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動室為平臺,，做一名“組織員”，利用節(jié)假日,，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動,。

第四步、開展關(guān)愛活動,。通過縣,、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助，積極開展“代理家長”,、“愛心媽媽”,、“臨時爸爸”等關(guān)愛活動，由婦聯(lián),、共青團(tuán)牽頭,，為留守兒童購買書包、文具,、衣服,、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實際困難,，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長。

四,、工作安排

八月份：

1,、成立村級領(lǐng)導(dǎo)組、對全村留守兒童基本情況摸底,。

2.建立留守兒童基本檔案,。

3、開展“愛心媽媽”等結(jié)對活動,。

九月份：

1,、留守兒童信息更新

2、與學(xué)校配合開展關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班,。

十月份：

1.開展留守兒童慶國慶活動

2.完善結(jié)對活動,、檔案信息更新。

3.開通留守兒童親情電話,、有條件開展親情視頻,。

十一月份：

1、召開一次留守兒童家長會。

2.繼續(xù)開展結(jié)對活動,。

十二月份：

1,、留守兒童工作總結(jié)

2、留守兒童工作檔案整理,。

3.留守兒童工作經(jīng)驗交流及論文撰寫,。

留守兒童幫扶計劃表篇十

一、指導(dǎo)思想

為更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長,，根據(jù)縣婦聯(lián)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合四分局實際,，特制定本計劃,。

二、工作目標(biāo)

通過對四分局結(jié)對共建單位——開發(fā)區(qū)小學(xué)的留守兒童基本情況的調(diào)查,、分析與研究,，通過建立健全留守兒童工作檔案，根據(jù)留守兒童的不同需要,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2,、留守兒童物質(zhì)幫助率,、鞏固率均達(dá)100%;

3、定期開展結(jié)對幫扶活動,，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長,，樂于學(xué)習(xí),。

三、主要措施

(一)健全機(jī)制,，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo),。

成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé),，制訂具體工作計劃,，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。四分局安排檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)兒童變動情況,，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)與學(xué)校、班級,、學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、真情關(guān)愛,，“兩個優(yōu)先”

(1)心理上優(yōu)先輔導(dǎo)。四分局領(lǐng)導(dǎo)干部要從心理方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實到每一位分局領(lǐng)導(dǎo)干部。由分局領(lǐng)導(dǎo)干部具體分析學(xué)生的心理情況，制定心理幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。分局領(lǐng)導(dǎo)干部對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使兒童開心,、家長放心。分局領(lǐng)導(dǎo)干部要及時適當(dāng)?shù)臑槊课涣羰貎和瘻?zhǔn)備衣物,、學(xué)習(xí)文具等,，盡可能地多幫助留守兒童解決生活上的問題，讓留守兒童健康無憂的成長,。

4,、實施四分局結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守兒童中確立重點幫扶對象并配備幫扶領(lǐng)導(dǎo)干部。配對幫扶的領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常與留守兒童談心,，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長。建立關(guān)愛留守兒童成長日記,，促使更多的幫扶干部領(lǐng)導(dǎo)成為“代理家長”,。分局干部領(lǐng)導(dǎo)要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童近期的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他兒童一樣,，在社會的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。做好記錄檔案工作,。

(二)明確職責(zé),，努力營造良好社會環(huán)境

爭取社會資助，以結(jié)對幫扶,、捐助,、“愛心社會家長”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助,，確保他們的基本物質(zhì)保障和健康成長,。

(三)不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展,。分局要不斷對工作情況進(jìn)行總結(jié),，積累經(jīng)驗,，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作,。

留守兒童幫扶計劃表篇十一

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教體局的有關(guān)“加強(qiáng)留守兒童工作”的文件和會議精神指導(dǎo)，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃。

二,、工作目標(biāo)

在總結(jié)以往我校留守兒童工作的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)，為留守兒童營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

1,、按要求建設(shè)和管理好學(xué)校留守兒童之家，確定專人進(jìn)行日常值班,，并每天安排行政人員不定時地督查活動開展情況,。

2、繼續(xù)實施“結(jié)對幫扶”活動,，指導(dǎo)老師進(jìn)行有關(guān)結(jié)對幫扶的資料建設(shè),。

3、結(jié)合學(xué)校德育教育主題活動,，開展各項留守兒童關(guān)愛活動,，提高留守兒童綜合素質(zhì)。

三,、主要措施

（一）健全機(jī)制,，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

根據(jù)本學(xué)期實際情況,，調(diào)整關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé),，制訂具體工作計劃,，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃,，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位,。調(diào)整后組織機(jī)構(gòu)如下：

組長：劉高潮副組長：徐抗震,、王勝會

組員：楊光升、呂成龍,、高群勇,、宗良勇、段康,、袁美,、耿己泉、桑恩德,、楊成俊,、時維新、朱馮霞,、劉明

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)留守兒童之家辦公室：

主任：王勝會

副主任：段康,、朱馮霞

成員：呂成龍、高群勇,、朱馮霞,、楊成俊、時維新,、劉明及各班主任

辦公室職責(zé)：制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

（二）,、努力協(xié)調(diào)社會各方力量，加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作,。

爭取鎮(zhèn)關(guān)工委,、婦聯(lián)、校外德育活動基地等部門的幫助,，協(xié)調(diào)社會各方力量資助貧困留守兒童,，爭取社會各界關(guān)愛留守兒童.

（三）,、積極開展留守兒童素質(zhì)教育活動。

充分利用留守兒童之家的教育資源,，組織留守兒童開展讀書競賽,、文體比賽、生活小技能競賽和社會實踐活動,。同時要注重對留守兒童加強(qiáng)心理健康教育,、安全教育和法制教育，引導(dǎo)留守兒童互助互愛,，自強(qiáng)自立,。

（四）、實施教職工和熱心學(xué)生結(jié)對幫扶留守兒童制度,。

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。

（五）、開展留守兒童心理健康講座活動,，收集并及時處理留守兒童的心理健康問題和其他的問題,。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校著重開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等方面的知識講座，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

留守兒童幫扶計劃表篇十二

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃,。

二、工作目標(biāo)

通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。同時,，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;

3、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對幫扶活動,，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長,，樂于學(xué)習(xí)。

三,、主要措施

第一步,、建立關(guān)愛檔案。通過三個月的走訪串戶,，我們對本?！傲羰貎和鼻闆r進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績,、愛好,、家庭情況、家長務(wù)工地點,、聯(lián)系電話,、監(jiān)護(hù)人等情況，建立留守兒童信息庫,。在爭取到了縣,、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下,，制定具體幫扶方案，對“問題留守兒童”,、“困難留守兒童”作為重點幫扶對象進(jìn)行關(guān)愛,。

第二步、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。作為校長積極發(fā)揮自身示范帶動作用,，結(jié)合村兩委、黨員,、以年級組為單位,，結(jié)對幫扶留守兒童，初步形成以校委會為帶頭,，班主任主體,，教師與學(xué)生會主動參與的結(jié)對幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

第三步,、搭建關(guān)愛平臺,。一是以校級網(wǎng)絡(luò)為平臺，做一名“聯(lián)絡(luò)員”,，開通“親情視頻”,，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流，接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程教育終端站點為平臺,，做一名“播放員”,，每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀,、人生觀和價值觀;三是以圖書室為平臺,，做一名“管理員”，全天候為留守兒童開放,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動為平臺,，做一名“組織員”，利用節(jié)假日,，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動,。第四步、開展關(guān)愛活動,，積極開展“代理家長”,、“愛心媽媽”、“臨時爸爸”等關(guān)愛活動,，由學(xué)校校委會牽頭,，為留守兒童購買書包、文具、衣服,、食品等學(xué)習(xí)生活用品,，盡力為留守兒童解決實際困難，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長,。

四,、工作安排

三月份:

1、成立校級領(lǐng)導(dǎo)組,、對全校留守兒童基本情況摸底,。

2、建立留守兒童基本檔案,。

3、開展“愛心媽媽”等結(jié)對活動,。

四月份:

1,、留守兒童信息更新

2、與學(xué)校配合開展關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)專班,。

五月份:

1,、開展留守兒童慶祝活動

2,、完善結(jié)對活動,、檔案信息更新。

3,、開通留守兒童親情電話,、有條件開展親情視頻。

六月份:

1,、召開一次留守兒童家長會,。

2、繼續(xù)開展結(jié)對活動,。

七月份:

1,、留守兒童工作總結(jié)

2、留守兒童工作檔案整理,。

3,、留守兒童工作經(jīng)驗交流及論文撰寫。

留守兒童幫扶計劃表篇十三

為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項“要求”,，結(jié)合我鄉(xiāng)的具體實際,，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會,、少先隊組織的實踐育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康,、快樂,、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,，特制定道口鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童實施工作計劃,。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

二,、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時,，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;

3、對涉及留守兒童的案件,，符合法律援助規(guī)定的,，100%給予法律援助;

4,、關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級實行結(jié)對幫扶活動,。

三,、主要措施

㈠健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作計劃,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立輔導(dǎo)班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系信息的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系制度的建立,，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,，電話號碼：0539—7723157

3,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況;對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁,。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

開展人文關(guān)愛活動,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

(二),、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強(qiáng)班級的建設(shè)與管理

通過廣泛宣傳,，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡努力,，讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育,、管理、照顧與關(guān)愛,。同時,，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作

班級要對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，確保他們完成義務(wù)教育,。

3,、積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動

課外活動時間,，學(xué)校將雙親在外的留守兒童,，組織成一個新的班集體，定期開展各項活動,。由教導(dǎo)主任汲廣然擔(dān)任班主任,，擬每月開展一次大型文娛,、體育、讀書等活動,，也可邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校上課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對班級授課，對這些學(xué)生進(jìn)行人格教育,，自信教育,，自強(qiáng)教育。

4,、定期表彰自強(qiáng)留守兒童,，進(jìn)行榜樣教育。

對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生,、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰,，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在學(xué)期末表彰一批自強(qiáng)學(xué)生,。

留守兒童幫扶計劃表篇十四

當(dāng)前,，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工,、經(jīng)商的行列,，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭,，由家中的老人或親戚代養(yǎng),，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長,、教育已成為家庭,、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題,。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

一,、指導(dǎo)思想

以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,，以落實xx年中央“一號文件”，關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì),，共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻(xiàn)一片愛心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

二,、活動內(nèi)容

目標(biāo)任務(wù)針對我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛,，加之農(nóng)村孩子的爺爺,、奶奶、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低,，無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué),、不違法犯罪，同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,，這就需要政府,、學(xué)校、社會,、家庭共同關(guān)注,。

工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問題,，但對留守兒童的成長,，卻帶來了許多負(fù)面影響，在建立和諧社會和城市化進(jìn)程中,，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事,，更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事,。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查,，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活，對孩子的需求,、交往,、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo),。

2,、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián),、團(tuán)委,、鎮(zhèn)政府是社會群團(tuán)組織，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量,，參與留守兒童的關(guān)心教育工作,，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作,，引導(dǎo)留守兒童參與社會實踐活動,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,，促進(jìn)留守,、單親兒童茁壯成長。

3,、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,，生活狀況,，行為習(xí)慣開展一系列的活動，落實扶助措施,，每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長,。

4,、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時,，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛，讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖,，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個健康成長的平臺。

三,、活動要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始,，直至18歲之前，重點是初中階段,。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校,、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),，以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,，以便形成有效的家庭、學(xué)校,、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò),，確保兒童成人成才,。要求參與這項工作的牽手扶助人員,，做到有求必應(yīng),，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關(guān)懷,，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時也是增強(qiáng)黨員,、干部服務(wù)婦女兒童,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識,。

四,、活動步驟

1、調(diào)查摸底階段4月上旬

2,、征求意見階段4月下旬

3,、召開座談會5月中旬

4、擬定活動方案5月下旬

5,、實施活動計劃6月

五,、活動的效果

群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段,，我們要通過活動的開展,，要使廣大群眾認(rèn)清形勢，正視改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難,，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中,，為全面建設(shè)小康社會，加快建設(shè)社會主義和諧社會共同努力奮斗,。

六,、考核及獎勵。

考核獎勵分為兩塊,。一塊為牽手扶助志愿者,、班主任。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績總分名次為考核基數(shù),，到第二學(xué)期期末,，學(xué)習(xí)成績在班級里每上升1個名次，被考核人加10分,，保持在班級前5名的加10分,。學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的，另加20分,，學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱號的加10分,。

依據(jù)上述加分的辦法，每一學(xué)年累計得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分，考核分是多少就獎多少元,。牽手扶助人員所得總分等于包保留守,、單親兒童各自所得考核分的總和。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實際考核得分,。

第二學(xué)年的考核就以第一學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)生考試成績名次為依據(jù),，加分辦法不變。

另一塊是獎勵學(xué)生設(shè)有班級優(yōu)秀獎和越位進(jìn)步獎,。

第二學(xué)期期末考試總分在班級前第一名的獎100元,，2—5名的即為優(yōu)秀獎，獎學(xué)生30元,。

第二學(xué)期期末考試比第一學(xué)期期末考試總分名次進(jìn)步達(dá)5名的即為進(jìn)步獎,，獎學(xué)生15元。

留守兒童幫扶計劃表篇十五

一,、指導(dǎo)思想

以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,，以落實xx年中央“一號文件”，關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì),，共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻(xiàn)一片愛心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

二,、活動內(nèi)容

目標(biāo)任務(wù)針對我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛,，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶,、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,，同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,，這就需要政府、學(xué)校,、社會,、家庭共同關(guān)注。

工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,，解決了貧困問題,，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負(fù)面影響,，在建立和諧社會和城市化進(jìn)程中,，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事,，更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事,。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查,，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活,，對孩子的需求,、交往、興趣關(guān)注很少,，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo),。

2、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境,。婦聯(lián),、團(tuán)委、鎮(zhèn)政府是社會群團(tuán)組織,，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量,，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳,、網(wǎng)吧,、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會實踐活動,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進(jìn)留守,、單親兒童茁壯成長,。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實到位,。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況,，行為習(xí)慣開展一系列的活動,，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,，讓孩子得到健康成長。

4,、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學(xué)校除提供良好教育的同時,，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,，讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖,，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺,。

三,、活動要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前,，重點是初中階段,。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí),、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),，以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭,、學(xué)校,、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才,。要求參與這項工作的牽手扶助人員,，做到有求必應(yīng)，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用,。同時也是增強(qiáng)黨員,、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識,。

四、活動步驟

1,、調(diào)查摸底階段4月上旬

2,、征求意見階段4月下旬

3、召開座談會5月中旬

4,、擬定活動方案5月下旬

5,、實施活動計劃6月

五、活動的效果

群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,，也是凝聚廣大群眾的重要手段,，我們要通過活動的開展,，要使廣大群眾認(rèn)清形勢，正視改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難,，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中,，為全面建設(shè)小康社會，加快建設(shè)社會主義和諧社會共同努力奮斗,。

六,、考核及獎勵。

考核獎勵分為兩塊,。一塊為牽手扶助志愿者,、班主任。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績總分名次為考核基數(shù),，到第二學(xué)期期末,，學(xué)習(xí)成績在班級里每上升1個名次,，被考核人加10分,，保持在班級前5名的加10分。學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的,，另加20分,，學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱號的加10分。

依據(jù)上述加分的辦法,，每一學(xué)年累計得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分,，考核分是多少就獎多少元。牽手扶助人員所得總分等于包保留守,、單親兒童各自所得考核分的總和,。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實際考核得分。

第二學(xué)年的考核就以第一學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)生考試成績名次為依據(jù),，加分辦法不變,。

另一塊是獎勵學(xué)生。設(shè)有班級優(yōu)秀獎和越位進(jìn)步獎,。

第二學(xué)期期末考試總分在班級前第一名的獎100元,，2—5名的即為優(yōu)秀獎，獎學(xué)生30元,。

第二學(xué)期期末考試比第一學(xué)期期末考試總分名次進(jìn)步達(dá)5名的即為進(jìn)步獎,，獎學(xué)生15元。