無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

新時代師風師德建設(shè)心得篇1

師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，好的師德,，能得到學生的真心擁戴。教師節(jié),、母親節(jié)的聲聲問候,，騎車回家時，一句“老師你注意安全”的叮囑,，這就是你收到的最好禮物,。其實，在日常的教育教學工作中,，我校的許多老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。尤其是我校的班主任老師，更是把全身心都交給了學生,。

為了培養(yǎng)好的師德師風教師隊伍,，我校經(jīng)常組織教師參加師德培訓，加強學習,，學習著名教育家陶行之,、李鎮(zhèn)西、魏書生的經(jīng)驗,、理念,、做法。李鎮(zhèn)西的“愛心,、民主”教育思想和實踐模式在我們?nèi)袕V大教師中產(chǎn)生了巨大的號召力和影響力,。一走進三中的校園,，校領(lǐng)導(dǎo)就對我們進行了辦學思想、辦學理念培訓,。我校的辦學理念是：點燃希望,，學做真人；這句話蘊藏著校長對老師和學生的期盼,。學校精神是：特別有愛心，特別能吃苦,，特別肯鉆研,，特別善合作，特別講效率,。這些思想理念就是我們每個教師的奮斗目標和行為準則,。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,，相互學習,、相互尊重。一個教師只有熱愛學生,，才會無微不至地關(guān)心學生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生,；我從教十多年來，有這樣一個深刻的體會,，教師充滿愛心和具有豐富的知識,，對學生來說，他們更喜歡前者,。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,。學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會使學生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師表露自己的內(nèi)心世界,。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學生的關(guān)心、尊重,、信任,、期待以及盡責的美好情感,。當學生感到這種愛之后，便會激發(fā)出積極向上的熱情,。每天他會坐在教室里期待你的到來,；他會主動到辦公室找你問問題；當他心情不好時,，他會第一個想到你,，想到跟你傾訴。我們學會了傾聽,，學會了理解,，學會了寬容，學會了欣賞,，懂得了贊美,。這樣，教師成為了學生成長的伙伴,，成了學生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成了“孩子們的朋友”。

愛學生,，要了解學生,，對學生一視同仁，教師要愛所有的學生,，不但要愛聰明,、活潑、可愛的學生,，更要愛差生,、特殊生、頑皮搗蛋生,、一般生,。特別是對毛病較多的學生，更要親近他們,，了解他們,，關(guān)懷、幫助他們,，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),，激發(fā)他們的上進心。我們要做到“讓每一個孩子抬起頭來”,。我們的教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地,，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此,，教師的責任,，首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學生心靈土壤中的每一株幼苗,，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點和雜草,。教育家蘇霍姆林斯基的教育信念就是：“要培養(yǎng)真正的人,！”讓每一個從他手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生，所以我們要相信每一個學生,，信任他們的能力,，用心去關(guān)愛他們，用情去感染他們,。

當然,，博學多才、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者，他們是一個個活生生的個體,，頭腦中裝著各種新奇古怪,、似懂非懂的東西。而知識在不斷地發(fā)展,，發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，因而，我們要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學方法,，找到最適合我們?nèi)袑W生的授課方法,。

真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力量,，這力量是長久的,，它將影響學生的一生，可見,，良好的師德師風對孩子們來說是多么的重要哇,。通過多年的教學工作，我深知作為教師的責任重大,，對學生要有慈母般的愛心,，并不斷更新、充實自己的知識,，做一個學生尊敬和喜愛的老師是我努力的目標,，讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,！

新時代師風師德建設(shè)心得篇2

我自xx年畢業(yè)就一直擔任班主任的教育教學工作,，多年的班主任工作實踐使我深切地認識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者,，是對學生進行管理教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學生健康成長過程中的引路人,。因此,，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M去勤思考、勤計劃,、勤安排,、勤動手。下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一,、學生的思想道德建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的關(guān)鍵,。

百年大計，教育為本,。教育的目的就是使學生成為“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重,。心理學家告訴我們,，人的一切行為，無論其對錯,、美丑,、高雅還是卑劣，都是通過主題的認識和選擇而付出實踐的,！因此,，學生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級工作中,，我把學生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓,。

以自己的品質(zhì)來感召學生。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者,，而且是學生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,，更是學生的模范。教育學生不能只是靠說教,，更主要的是靠教師身教,、潛移默化。只有人格高尚的教師,，才能培養(yǎng)出品行端正的學生,。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強,。因此,，在工作上，我要求自己忠于職守,，全心盡職,；在遵紀守法上，要求學生做到的我自己首先要作到,，要求學生不能做的自己首先不做,；在學習上，要求自己要終生學習,，不斷提高自己的智能和技能,；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務(wù),，自己身先士卒,，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶,。

充分發(fā)揮各種教育渠道的作用,。利用思品課、早會,、班會課,，結(jié)合班級實際強化了“五愛”教育,、學習目的性教育,、文明禮貌教育、安全記錄教育,、法制教育等,。班級每周一次班會進行有的放矢的教育。在平時中經(jīng)常組織學生開展讀好書,、唱好歌,、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動,，做到人人有讀書筆記,，人人有名言警句手冊。

充分利用節(jié)假日,、紀念日因地制宜地開展教育活動,。例如：以“港奧回歸”為主題，開展一系列的教育活動,；結(jié)合我黨召開“十六大”,，班級認真組織學習宣傳，同時還舉行了“以優(yōu)異的成績向十六大匯報”的主題活動；“三八”婦節(jié)號召學生為自己的母親做一件好事,；教師節(jié)要求每一位學生為老師做一件事,；每年的敬老節(jié)開展敬老活動；在此次抗擊“非典”中,，要求學生收看《新聞聯(lián)播》中“共產(chǎn)黨員豐采”這一節(jié)目,，號召全體學生向戰(zhàn)斗在第一線的白衣天使學習。

認真做好個別教育,。俗話說“十個指頭有長短“,。一個班的學生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進生,，他們或是思想差或是學習有困難,，對于他們，我在思想上不歧視他們,，在教育上,，做到動之以情，嘵之以理,，從而提高他們的思想認識,，增強他們的自信心和自尊心。除了對后進生進行個別教育,，優(yōu)等生也要做,。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認為成績好,，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育,。對這種學生，我一般利用課余時間找他們個別談心,，使他們認識到自己身上落后的思想,，從而提高自己的思想境界。

二,、建立健全班級管理機制,，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障。

班集體是培育學生成長的一方沃土,，如何創(chuàng)建一個文明守紀,、團結(jié)互助、勤學上進的班級體,？我的體會是,，班級建設(shè)也是一項系統(tǒng)工程，必須抓好其中的三個運行機制,。

（一）班級日常工作量化管理機制建立,。

小學生大多具有好奇、爭勝的特點，日常行為有多重表現(xiàn),，一方面是愛說,、愛鬧的，自控能力差,，這給班級管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強,，喜歡跟別人爭高低，想當?shù)谝?，這是管好班級的有利因素,。因此，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理,，加以正確引導(dǎo),，不僅提高管理效力，而且使學生要養(yǎng)成良好習慣,，提高素質(zhì),。具體做法如下：

分項打分。即把班級日常工作分為學習,、紀錄,、勞動、衛(wèi)生,、文明等若干項,，對每系項內(nèi)容提出具體要求，給定分值,。例如“文明”一項包括,，言行舉止得體、儀表美觀整潔,、講究衛(wèi)生,、不吃零食等內(nèi)容,，各占一分,，每周以小組為單位計分考評。職責明確,。

全班分若干學習小組,，設(shè)立兩名值周班長，輪流值周,。各小組長考評本組成員（包括班長在內(nèi)）,，值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,，能促進班級建設(shè)良好循環(huán),，達到全面管理每一位學生之目的。

定期通報。每周班會,，值班長通報各小組總積分及排名情況,；通報本周個人積分最高的前十名學生，在該期的黑板報“標兵欄目”中給以表揚,。使學生學有榜樣,，趕有目標，人人從我做起,，向自治邁進,。這一制度既調(diào)動每個學生的積極性、自覺性,，有加強成員之間的了解,，從而提高班級的整體素質(zhì)水平，為創(chuàng)造一個良好的班風奠定了基礎(chǔ),。

（二）建立班干部選任考評機制

班干部是班集體的中堅,、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手,。調(diào)動這部分同學的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵,。在班級管理中,，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”（一個學生一學期或多學期擔任職務(wù)不變），建立新型的干部選任考評機制,，面想全體學生,，實行競爭上崗，是每一位同學都有參與競爭的機會,，鼓勵每一位同學都有參加競爭的機會,，鼓勵每一位同學積極參與班級的建設(shè)和管理。具體做法：

1,、民主推舉,，競爭上崗。在學生相互了解的基礎(chǔ)上,，采用民主推舉方式,，讓學生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦,。然后由提名者和自薦者做競職演說,，闡明自己對擔任班干部的態(tài)度、適合擔任的角色,，以及干好本項工作的計劃,、措施,、活動內(nèi)容、活動形式和將達到的目標等,。最后投票表決,，當場宣布結(jié)果。學生對這種民主推舉,、競爭上崗的方式心悅誠服,。這樣選任的班干部，對班級工作的順利展開十分有利,。

2,、定期考評，吐故納新,。對當選的班干部一月民主考評一次,。

考評內(nèi)容：

（1）工作態(tài)度是否認真、積極,、負責,。

（2）工作任務(wù)完成情況。

（3）自身素質(zhì)修養(yǎng),。

考評形式：召開主題班會,，民主評議，投票表決,，吐故納新,。考評后,，對落選的同學認真作好思想工作,，注意調(diào)動其的積極性，鼓勵再次當選,。這一管理機制的建立,，就達到人人參與，人人受鍛煉,，使學生的組織管理能力和水平的到普遍提高,。

（三）建立班級激勵機制

素質(zhì)教育要求教育者極力、教育,、關(guān)注學生全面成長,。表揚和鼓勵是極力教育的重要內(nèi)容,。實踐證明,，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火,，鼓足他們放飛希望的勇氣,。具體做法：

1,、設(shè)立獎項，實行全方位鼓勵,。每學期設(shè)立“三好”,、“優(yōu)秀”及“單項獎”若干，對不同層次,、不同學生給以全面評價和鼓勵,。調(diào)動每一位學生的上進心，推出優(yōu)秀,，樹立榜樣,，找出差距，不斷改進,。

2,、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵,。每學期舉行期中,、期末兩次全班民主評獎活動。采用不同形式進行獎勵,。例如：獎勵學習用品,；黑板報“標兵”欄目給以表彰等，引導(dǎo)學生全面發(fā)展,，健康成長,。

三、加強班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑,。

在素質(zhì)教育的今天,，作為xx世紀的班主任不僅要成為教育科學的學習者，而且要努力使自己成為教育科學的研究者和創(chuàng)造者,，才能使自己所帶班級的學生才能緊跟上時代的要求,。因此，在平時的工作中,，我就把自己培養(yǎng)集體,、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實作為研究對象，大量地學習教育科學理論,，經(jīng)常性地學習教育科學的最新研究成果,，學習科研規(guī)范，掌握科研方法,，把自己在科研中所取得的成果注入班級工作,。

新時代師風師德建設(shè)心得篇3

通過十八大會議精神、十項規(guī)定和20xx年縣局紀檢監(jiān)察工作要點的的學習,，使全校教師師德建設(shè)和教育觀念有明顯轉(zhuǎn)變,，思想政治素質(zhì),、責任意識和創(chuàng)新意識有明顯增強。為了進一步增強加強師德師風建設(shè),，轉(zhuǎn)變作風,，樹立新時期人民教師的良好形象，現(xiàn)把我校師德師風情況的自查情況向局領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

（一）師德方面

自查問題：少數(shù)教師政治覺悟差,，事業(yè)心和責任心不強,，缺乏敬業(yè)精神；少數(shù)年輕教師不能公正,、平等的對待學生,，教育方法簡單，缺乏教育管理學生的經(jīng)驗,。

改進措施：師德是每一位教師的立身之本,，興德之源。為此,，我校把“鑄師魂,、揚師德、樹新風”作為整頓師德的重點和目標,，做到兩個結(jié)合：

（1）把加強師德教育同向模范教師學習活動結(jié)合起來,，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風。引導(dǎo)我校教師模范履行師德規(guī)范,，既教書,，又育人，既言傳,，又身教,。

（2）把同建立和完善各種制度結(jié)合起來，依法治校,、從嚴治教,。從源頭上杜絕教師的一些不良行為，教育廣大的教師能以高尚的儀表形象,，文明的語言,，健康的思想面對學生、面對社會,，自尊自律,、為人師表。

（二）師風方面：

1,、教師教育觀念方面

自查問題：少數(shù)教師不注意加強學習,，不了解教育發(fā)展的新理念、新動向,；不關(guān)心教育政策,、教育形式和教育改革的趨勢,；墨守成規(guī),，因循守舊,，不能適應(yīng)新課程改革的要求；不注意學習先進的教育理念,，不積極參加新理念,、新課程、新教材培訓,，不能及時對自身教學理念和經(jīng)驗進行反思,；不能熟練使用現(xiàn)代化教育技術(shù)等。

改進措施：與時俱進的教育觀念是每一位教師的立教之本,、興教之源,。為此，學校把“換腦筋,、樹形象,、爭一流”作為作風建設(shè)年整頓教育觀念的基礎(chǔ)和前提，做到兩個結(jié)合,。

（1）把整頓作風同學校的校本培訓相結(jié)合,，引導(dǎo)教師用先進的教育理論指導(dǎo)教學實踐，不斷充實自己,，不斷拓寬知識面,，做適應(yīng)時代要求的新型教師。

（2）把整頓作風同學校的信息化建設(shè)相結(jié)合,，積極組織我校教師參加培訓,，提高教師運用信息技術(shù)的能力。

2,、教師教育教學方面

自查問題：少數(shù)教師實際教學能力低,，不注意向優(yōu)秀教師學習，團結(jié)協(xié)作意識不夠,，不注意鉆研業(yè)務(wù),，教學方法單一，忽視學生的主體地位,，不能激發(fā)學生的學習興趣,，教學成績落后。

改進措施：教育教學工作是學校的立校之本,、興校之源,，為此學校把“重科研、興教研,、創(chuàng)特色”作為整頓作風的難點和突破口,，做到兩個結(jié)合,。

（1）把整頓作風同課堂教學達標活動結(jié)合起來，促進教師一絲不茍,，精益求精的備好,、上好每一堂課，提高課堂教學的實效,，真正樹立課堂教學的精品意識和優(yōu)質(zhì)意識,，成為學識淵博、學生愛戴的優(yōu)秀教師,。

（2）把整頓作風同抓教科研緊密的結(jié)合起來,。引導(dǎo)教師們同心同德，群策群力,、團結(jié)協(xié)作,，真正發(fā)揮教研組集體的力量，保證我校教育教學的長興不衰,。

總之,，要通過加強學習和各項措施的落實，學校將邊自查邊整改,，邊整改邊貫穿始終,。使集中整頓成果與辦人民滿意的教育有效結(jié)合，與打造區(qū)域名校有效結(jié)合,。確保校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,、廉潔奉公；全體教師愛崗敬業(yè),、團結(jié)協(xié)作,；全體學生拼搏進取，積極進取,。打造一個安全,、和諧、文明,、向上的新校園,。

新時代師風師德建設(shè)心得篇4

非常榮幸的參加這次暑假學習培訓，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗豐富老師的示范課,。通過這次的培訓使我在教學教育工作認識從模糊到清晰,，從茫然到豁達，不光是教學業(yè)務(wù)上面學到很多,，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃,。

在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責,。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外,，同事還要學會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通,。如何善于觀察,，思考，研究,。做好和家長,、學生,、同事關(guān)系,，相對的來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

做到讓學生喜歡你,，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這是需要不斷的提升個人魅力,，在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,。多讀書,，提升自己，要再教學業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己,。在教師這一行沒有最好的,，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法,。這就做為一個好的老師的標準,。

在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育,。良好的師德師風事教育的前提和保證,。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的,。

總之在次學習培訓中,，體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的關(guān)心，也體現(xiàn)了幼兒園對教學工作的不斷改進和完善,。大大的激勵老師的工作熱情,，我也相信老師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的經(jīng)驗，我也不例外,，我會更加努力學習,，提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的老師不斷學習。

新時代師風師德建設(shè)心得篇5

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細心,，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命,，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全,、成長和快樂！這半年多來,，我面對著孩子,，懵懂、迷茫,、不知所措,、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子,，要不斷學習師德師風,，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益,。

有人說：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師。反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為教書匠,，所謂人類靈魂工程師也是空有其名,。由此看來，德是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的,。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生,。

明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書，首先要使受教育者為端人,，為正士,，在家則家重，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進士,，不如添一個守本分平民,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中,，要特別強調(diào)教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵,、自強，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能春風化雨，潤物無聲,。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到古為今用,、洋為中用。教育學生敢于思考,，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

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