總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)20篇篇一
本學(xué)期，是我逐步適應(yīng)主角,，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期。在工作中,，我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)查找不足,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報(bào)：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)狀況,。
(一)教育教學(xué)方面：本學(xué)期,，我園除學(xué)前班外還繼續(xù)沿用以往鳳凰康軒教材，其余5個(gè)教學(xué)班均啟用叢結(jié)版課程,。在使用新教材之前,，有劉慧君等教師參加了新教材培訓(xùn)，我園在去年下期就開(kāi)設(shè)了禮儀教育課程,。劉慧君,、潭老師和我去年在株洲參加了這方面的培訓(xùn)這個(gè)學(xué)期全體教師再次到株洲參加了培訓(xùn)，使全體教師對(duì)新教材的主導(dǎo)思想,、把握原則等方面有了更深一步的認(rèn)識(shí),，也為新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
透過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及教研,，教師們刻苦鉆研,、勇于創(chuàng)新，摸索出一套適合本園的教學(xué)方法,，教育教學(xué)水平有了大幅度提高,。但是在新教材的使用過(guò)程中，也出現(xiàn)了不少問(wèn)題(1)受以前分科教學(xué)的影響,，教師在安排教學(xué)資料時(shí)忽視了主題課程的整合性,，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)主題不夠突出、資料出現(xiàn)斷層現(xiàn)象;(2)教師對(duì)新教材要點(diǎn)“自然,、和諧,、主動(dòng)、快樂(lè)”理解不夠透徹,，在教學(xué)活動(dòng)組織過(guò)程中沒(méi)能很好的體現(xiàn),，對(duì)于如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的種.種問(wèn)題,，在新學(xué)期打算中將會(huì)詳細(xì)說(shuō)明。今后的教學(xué)組織,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面受益匪淺,。透過(guò)這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了教師們的工作熱情,，為我園《東方兒童藝術(shù)口才》活動(dòng)的開(kāi)展又提升了一個(gè)新檔次,。，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營(yíng)市幼兒園科學(xué)教育課題學(xué)術(shù)研討級(jí)培訓(xùn)會(huì)“,，這次學(xué)習(xí),，使我對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)及最新教學(xué)動(dòng)態(tài)有了新的認(rèn)知，我會(huì)把會(huì)議精神及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給老師們,，以便大家都能在最快,、最短的時(shí)間內(nèi)共享教育的最新前沿信息。
(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料及日常工作方面1,、兩個(gè)轉(zhuǎn)型：
(1)盡快完成學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期，結(jié)合我園現(xiàn)狀,，對(duì)于新上任教師,，除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊(cè)》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動(dòng)崗位,，這使剛走向工作崗位的新教師有機(jī)會(huì)熟悉不同班級(jí)的幼兒及教師,，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知潛力,、對(duì)教師的班級(jí)管理,、教學(xué)組織潛力、家長(zhǎng)工作,、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握,。另外，教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間,，在安排新教師每周準(zhǔn)備1-2節(jié)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，新教師能夠不受教材的影響自選教學(xué)資料，這在很大程度上體現(xiàn)了對(duì)新教師的尊重與扶持,，在工作中幫忙教師樹(shù)立正確的兒童觀,、教育觀，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,，幫忙教師樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念,，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)。透過(guò)幾個(gè)月的工作實(shí)踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責(zé)的完成本職工作,，能夠用心主動(dòng)配合班內(nèi)教師共同開(kāi)展,、做好班級(jí)工作，虛心向老教師學(xué)習(xí),，工作上能發(fā)揮自己所長(zhǎng),，教學(xué)組織潛力提升很快，也深得孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài),，期望新教師嚴(yán)格要求自己,，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快縮短學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師的過(guò)渡時(shí)間,。
(2)經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向研究型,。我園多數(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的潛力強(qiáng),。在教育教學(xué)上，期望教師們不斷探究教育的真諦,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn),、歸納提升,，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭(zhēng)做科研教學(xué)的帶頭人,。
2,、一個(gè)提升：本學(xué)期，繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),，工作中,，結(jié)合我園教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，組織教師學(xué)習(xí)：教師如何提問(wèn),、如何做好家長(zhǎng)工作,、如何設(shè)計(jì)古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)，還共同學(xué)習(xí)了：表?yè)P(yáng)孩子的101種方法,，教師禮貌用語(yǔ),、教師忌語(yǔ)等資料。透過(guò)學(xué)習(xí),，教師在思想認(rèn)識(shí)上,、教學(xué)行為上、家長(zhǎng)工作上都有了新的認(rèn)識(shí),，也就應(yīng)可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升,。本學(xué)期，教師教育心得的撰寫(xiě)也是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不可缺的重要因素,。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時(shí)候需要等待,，只要我們多給孩子一點(diǎn)時(shí)間,，我們等到的將是孩子不一樣的表現(xiàn);左妍老師的《小問(wèn)題、大討論》根據(jù)主題教學(xué)《動(dòng)物冬眠》引發(fā)的師幼之爭(zhēng)過(guò)后,，教師及時(shí)查閱資料和幼兒一齊學(xué)習(xí);《羞澀寶寶的內(nèi)心世界》《放學(xué)后的約定》《同事之間》《老師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等等,，一篇篇來(lái)源于教師的真實(shí)生活、情感記錄,，無(wú)不透射出教師的教育智慧與專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。
回首本學(xué)期工作，十月份,，為迎接督導(dǎo)評(píng)估檢查,，我園教師齊心協(xié)力、加班加點(diǎn),，區(qū)域活動(dòng),、自制玩教具等工作完成得十分好，為幼兒創(chuàng)設(shè)了更加完美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。
二,、加大英語(yǔ)學(xué)習(xí)力度，彰顯我園英語(yǔ)特色,。
在這個(gè)學(xué)期我園還聘請(qǐng)劍橋英語(yǔ)學(xué)校老師每周三周五來(lái)園執(zhí)教,，使我園的英語(yǔ)特色更是錦上添花。
三,、重視安全管理與疾病預(yù)防工作,。
本學(xué)期，我們一如既往的重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作,，要求各班老師每周在活動(dòng)中貫穿安全教育,。并為班級(jí)配備相關(guān)光盤(pán)，以動(dòng)畫(huà)的形式,，耳濡目染,、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識(shí)，盡可能避免意外事故的發(fā)生,。本學(xué)期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時(shí)意外磕傷眼角,。因?yàn)槲覉@早晨幼兒入園時(shí)，一名教師負(fù)責(zé)在大廳門(mén)口進(jìn)行晨檢,，另一名教師在班內(nèi)組織晨讀,，早接待的時(shí)間里，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區(qū),。事故發(fā)生后,，從園領(lǐng)導(dǎo)到教師，大家共同查找原因，制定周密可行的對(duì)策,，杜絕此類(lèi)事故的發(fā)生,。
重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病潛力,。為了有效預(yù)防“甲型h1n1流感”,，我園自上至下高度重視，用心做好衛(wèi)生,、消毒,、通風(fēng)、等預(yù)防工作,，對(duì)有生病,、發(fā)熱跡象的幼兒進(jìn)行隔離，另外,，還利用家教宣傳欄,、幼兒園網(wǎng)站等形式定期向家長(zhǎng)進(jìn)行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾病、傳染病的宣傳,。確保幼兒有一個(gè)干凈,、舒適、放心的環(huán)境,。每年的六一健康體檢都組織得很好。婦幼保健院來(lái)園對(duì)130名老生進(jìn)行健康查體;10年4月10日教師全體免費(fèi)體檢
四,、活動(dòng)組織,。
本學(xué)期，我園組織了春游,、“快樂(lè)六一”文藝匯演,，透過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，豐富了幼兒的生活,、社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，增加了教師與家長(zhǎng)之間的溝通，為教師做好家長(zhǎng)工作搭建平臺(tái),。
五,、新學(xué)期重點(diǎn)改善的工作。
(一)關(guān)注教師反思水平的提高,。
教學(xué)反思是教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過(guò)程,，教師只有不斷反思，才能提升自己的教育理論水平,。新學(xué)期,，教師要高度重視教學(xué)反思對(duì)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性，把教學(xué)反思作為自我學(xué)習(xí)、自我提高的跳板,，不斷改善教育實(shí)踐,，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。
(二)關(guān)注兒童的發(fā)展,。
在本學(xué)期主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師對(duì)主題教材認(rèn)識(shí)不夠,，
導(dǎo)致主題教學(xué)開(kāi)展資料不夠豐富,，教學(xué)效果不夠突出。重點(diǎn)體此刻：1,、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒對(duì)主題活動(dòng)最直接的認(rèn)知,。教師在開(kāi)展主題時(shí)對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)，材料的投放,，教學(xué)活動(dòng)的組織,，更多的是要關(guān)注“如何促進(jìn)兒童健康發(fā)展”這個(gè)原則。因?yàn)槲覀兯O(shè)計(jì)的一切教育資料,，最終目的就是為了兒童的發(fā)展,。但是這項(xiàng)工作我們卻沒(méi)能很好的開(kāi)展起來(lái)，首先我個(gè)人在此檢討沒(méi)能盡到職責(zé),，工作上很多時(shí)候放松了對(duì)老師的監(jiān)督力度,，這一點(diǎn)我有不可推卸的職責(zé)。鑒于這種狀況,，新學(xué)期主要從：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)群眾參與出精品課――分工合作解放時(shí)間――教學(xué)反思詳細(xì)記錄――主題總結(jié)務(wù)實(shí)精煉,。(附說(shuō)明：教師分科狀況、群眾備課,、分工準(zhǔn)備,、資源共享)相信透過(guò)大家的共同努力，我園的保教質(zhì)量在新的學(xué)期將會(huì)有更大的提高,。
老師們,，我們的事業(yè)是創(chuàng)造未來(lái)的期望，我門(mén)的事業(yè)是萌及子孫的工程,，應(yīng)對(duì)20__年,，又一個(gè)新的開(kāi)始，我相信,，辛勤耕作,，必將換來(lái)碩果累累、五谷豐登;同舟共濟(jì),，必將肝膽相照,、共存共榮,。
幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)20篇篇二
綠色的四月伴隨春天的到來(lái),，大家的心情是美麗的,，是快樂(lè)的,，在這豐富的四月里,，我們和孩子們一起成長(zhǎng),，一起體驗(yàn)春天的美?，F(xiàn)對(duì)四月進(jìn)行工作總結(jié)如下：
一,、認(rèn)真完成教育教學(xué)工作,。
1,、我們開(kāi)展了“綠色的春天”主題教學(xué)活動(dòng),。
本月，我們結(jié)合春天主題,，帶領(lǐng)幼兒一起尋找春的足跡,，春天在綠油油的麥田里、在金黃色的菜花叢中,、在彎彎的柳條上……春天在鄉(xiāng)間的每個(gè)角落里,，春天在孩子們的笑臉中！孩子們通過(guò)在家長(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)下發(fā)現(xiàn)了春天的變化,，感受了春天的美景,，激發(fā)了孩子們熱愛(ài)大自然的情感。
2,、班級(jí)教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),，以幼兒為主體，開(kāi)展好每一堂教學(xué)活動(dòng),。
二,、衛(wèi)生保健工作。
1,、本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生,，每天定時(shí)做好教室,、寢室、一些日常生活用品的消毒工作,。幼兒每天來(lái)園時(shí)做好晨檢,，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作，防止幼兒間的相互傳染,，降低幼兒患病機(jī)率,。教室勤開(kāi)窗通風(fēng)，午睡間等按時(shí)進(jìn)行紫外線消毒工作,。
2,、各班老師能督促幼兒根據(jù)天氣變化更換衣物,，讓家長(zhǎng)多放一件衣服在書(shū)包里，教師及時(shí)提醒出汗的幼兒更換衣服,，并及時(shí)為出汗的幼兒擦汗,，既減少幼兒的患病的機(jī)率，又增強(qiáng)了幼兒的自理能力,。
三,、安全工作。
安全工作一直是我們的重心之重,，也是我們一直最頭痛的事,，孩子的安全意識(shí)不強(qiáng)，總是喜歡和其他小朋友打架,，導(dǎo)致一系列的小事故發(fā)生,，但是我們一定會(huì)多注意，開(kāi)展一系列的活動(dòng),，讓幼兒知道好朋友之間要友好,，不能隨便打架，要學(xué)會(huì)包容,。
四,、家長(zhǎng)工作。
本月我們利用校訊通,、家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間加強(qiáng)家園聯(lián)系,，盡量做到家園互動(dòng)。由于主題需要,，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起踏春,，進(jìn)行手工制作等，家長(zhǎng)們都能積極配合我們的工作,。教師及時(shí)填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》,，使家長(zhǎng)能夠更加直觀、更加詳細(xì),、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn),，以便于家長(zhǎng)配合。
當(dāng)然我們的工作中還存在著很多問(wèn)題,，比如：個(gè)別幼兒行為習(xí)慣較差,、課間操常規(guī)不好等，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí),。
幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)20篇篇三
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，12月6日,，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。這次開(kāi)放日,，200多個(gè)孩子家長(zhǎng)參與這次活動(dòng)。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點(diǎn),，以區(qū)角活動(dòng)展示為載體,，由于形式新穎，內(nèi)容充實(shí),，在視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊,。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能,，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),，活動(dòng)取得了較好的效果。現(xiàn)將本次活動(dòng)小結(jié)如下：
1,、勇于探索,，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐富多彩,。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，以區(qū)角活動(dòng)形式開(kāi)展,，給大家耳目一新的感覺(jué),。在各班開(kāi)展的區(qū)角活動(dòng)中的活動(dòng)中，教師針對(duì)幼兒年齡的特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智娛樂(lè)融為一體的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，在游戲中開(kāi)展活動(dòng)，在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),，增進(jìn)了幼兒,、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感,。
2,、選材平實(shí),，貼近生活,，活動(dòng)生動(dòng)有趣。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，教師們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā),，貼近幼兒生活,，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區(qū)角活動(dòng)的材料投放上大多選擇自制半成品,、生活中的廢舊物品利用等,，例如：中班組的教學(xué)內(nèi)容涉及到了磁鐵，教師就用掛歷紙,、回形針做成小魚(yú),，磁鐵和竹棒做成魚(yú)桿，幼兒在玩釣魚(yú)游戲的同時(shí)也感知到了磁鐵的特性,。在這些充滿(mǎn)生活樂(lè)趣的活動(dòng)中,，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣，他們主動(dòng)參與,，樂(lè)于探索,，勇于表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來(lái),，到生活中去的教育理念,。
3、家長(zhǎng)參與活動(dòng),，親身體驗(yàn)愉悅和成功,。
家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。教師們?cè)诨顒?dòng)之前,，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源,。而在活動(dòng)中,，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分，有的讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作,，有的讓家長(zhǎng)配合幼兒動(dòng)手操作,，還有的讓家長(zhǎng)共同比賽6767家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè),，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中,，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩,，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng),、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得!難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
4,、更新家長(zhǎng)教育觀念,，傳遞新的教育信息,。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活,、展示教師才能的機(jī)會(huì),，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，教師們利用教育活動(dòng),、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)會(huì)議等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,，把尊重兒童,、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng),。在家長(zhǎng)的信息反饋中,，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念,。
5,、 提高了教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力。
教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中,，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高,，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上,，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,，是很不容易的。
二,、改進(jìn)之處：
1,、教師就區(qū)角活動(dòng)的重要性及其意義對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。
教師本著充分利用時(shí)間的原則,，將半日活動(dòng)安排得豐富多彩,，有的家長(zhǎng)對(duì)于這樣的活動(dòng)不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開(kāi)展活動(dòng)前應(yīng)該集中家長(zhǎng)將本次活動(dòng)的目的和意義,、平時(shí)班上如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的情況向家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明,。
2、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng),，盡量讓每個(gè)孩子都有均衡操作的機(jī)會(huì)。
3,、教師著眼于孩子的興趣,，挖掘區(qū)角功能。
老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時(shí),，如：語(yǔ)言區(qū)從“孩子的語(yǔ)言有一百種”,，除了嘴巴說(shuō)，還有很多表達(dá)方式,，比如“表演”,。在創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言區(qū)時(shí)結(jié)合了表演區(qū)的元素，把語(yǔ)言區(qū)布置成舞臺(tái)的效果,，在背景墻上貼上故事圖片作為參照,，一段時(shí)間換一次。每次更換圖片前,，都會(huì)給孩子一個(gè)選擇的范圍,，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片,，同時(shí),，把故事的大致情節(jié)說(shuō)一說(shuō)。他們?cè)谡Z(yǔ)言區(qū)活動(dòng)時(shí),，可以通過(guò)表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié),，在表演的過(guò)程中，融入自己的想法,，這就是
一種創(chuàng)編的過(guò)程,。表演前，他們必須觀察,、分析圖片,，理清故事發(fā)展線索，表演時(shí),，角色之間的交流就是語(yǔ)言表達(dá)能力的一種培養(yǎng),，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒之間語(yǔ)言交流的能力,。
4,、區(qū)角活動(dòng)中有了建立必要的規(guī)則的意識(shí)。
為了使區(qū)角活動(dòng)順利進(jìn)行并取得預(yù)期的效果,，老師們平時(shí)都注意規(guī)則的建立,。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是這個(gè)區(qū)角該怎么玩,。再就是給孩子一個(gè)活動(dòng)目標(biāo),，讓他知道“我做一件事就應(yīng)該把它完成”。還隱性的提示活動(dòng)人數(shù),，在投放材料時(shí)考慮到了材料的暗示作用,。當(dāng)然，我們也讓孩子了解為什么要這樣做,，以增強(qiáng)幼兒的自主性,、秩序感和規(guī)則意識(shí)。
幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)20篇篇四
三月陽(yáng)光明媚,，春回大地,。新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們一起播種新的希望?，F(xiàn)將本月月工作總結(jié)如下：
一,、班級(jí)情況分析：
本班現(xiàn)總?cè)藬?shù)31人，男生16人,，女生15人,，出率是98%。原本有32人,，但周德陽(yáng)小朋友由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本班幼兒有很大的差距,，因此建議家長(zhǎng)讓他到中班學(xué)習(xí)，多多小朋友在寒假期間受傷,，在家養(yǎng)病,，需等康復(fù)后回園。
經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假,，孩子們返園以后,，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈,，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理從課堂,、游戲、用餐,、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好,。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了,，幼兒能積極舉手回答問(wèn)題了,。用餐時(shí)幼兒能吃好自已的飯菜，午睡前也能折好自己的衣褲,，安靜地入睡,。老師的付出沒(méi)有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心,。
二,、生活學(xué)習(xí)情況分析：
自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,，但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強(qiáng),。
自我保健：孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物,，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,。
智力能力：會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn);知道一年有12個(gè)月,，每月有不同的天數(shù);能讀出100以?xún)?nèi)的數(shù);知道100數(shù)的連續(xù)性,，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果,，為心算做好了準(zhǔn)備,。部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng),。
語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的情節(jié)：
部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動(dòng)中互助合作,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓?zhuān)糠钟變旱亩Y儀教育有待加強(qiáng),。
蒙氏活動(dòng)：
1,、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動(dòng)，能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線,。
2,、 在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作,。
3,、 學(xué)會(huì)在工作中與同伴正確友好地交往，會(huì)和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料,。
4,、在操作過(guò)程中能勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。
5,、 幼兒能愛(ài)護(hù)操作材料，活動(dòng)結(jié)束后能收拾,、整理工作材料,，但個(gè)別幼兒有待加強(qiáng)。
三,、 活動(dòng)組織：
本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的“逛超市”活動(dòng),，讓幼兒親身體驗(yàn)生活，體驗(yàn)了參加團(tuán)體活動(dòng)的樂(lè)趣,。在活動(dòng)中幼兒有序地參觀,，并能熱情與超市工作人員打招呼，結(jié)合學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問(wèn)題,。
四,、環(huán)境布置;
老師在設(shè)計(jì)教室布置時(shí)，結(jié)合本月季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒所學(xué)知識(shí),，讓幼兒有一個(gè)溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。
五、衛(wèi)生保健工作
1,、班級(jí)環(huán)境整齊,、清潔、安全,，物品擺放高低適中,， 整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染,，美觀宜人,。
2、照顧好幼兒的一日生活,，這月喻雅青小朋友由于感冒發(fā)燒,，家長(zhǎng)又工作忙，班上老師細(xì)心照顧她,，給她多次量體溫,，讓她多喝水，注意她的飲食和睡眠,，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系匯報(bào)她的身體情加,。同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì),，減少了本班幼兒的生病率,。
3,、注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，以杜絕事故的發(fā)生,。本月無(wú)一例安全故事。
4,、執(zhí)行消毒制度,，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
六 ,、家長(zhǎng)工作
1,、認(rèn)真做好家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況,，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作,，并詳細(xì)記錄家訪的情況。
2,、注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,，做到熱情,、主動(dòng)、耐心,、細(xì)致,。
3、設(shè)置家園聯(lián)系專(zhuān)欄,，以豐富內(nèi)容吸引家長(zhǎng)觀看,，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí)，并了解我們平時(shí)的教育情況,，同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn),，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率,。
七,、四月份工作重點(diǎn)：
1、 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),，禮儀教育,，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
2,、積極做好家訪工作,，了解幼兒在家情況。
3,、加強(qiáng)預(yù)防春季傳染病工作,。
4,、配合保育員做好保健工作和衛(wèi)生消毒工作。
5,、組織幼兒和家長(zhǎng)參加幼兒園組織的春游工作,。
雖然寒意一再反復(fù)，但是我們依稀還是感覺(jué)到了春的氣息,。不再懼怕寒冷,，我們和孩子們?cè)诖猴L(fēng)里接受著春的洗禮。孩子們?cè)谶@爛漫的春季也在不斷成長(zhǎng),，那么在這三月春光中學(xué)到了什么呢?
結(jié)合三八婦女節(jié),，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《我有多愛(ài)你》，讓幼兒了解,、感受別人對(duì)自己愛(ài),，并漸漸學(xué)會(huì)用自己的行動(dòng)去關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人,。通過(guò)活動(dòng)了解了媽媽的工作,，給媽媽畫(huà)了像，給媽媽制作節(jié)日禮物,，將禮物送媽媽?zhuān)磉_(dá)孩子們對(duì)媽媽濃濃的愛(ài),。也結(jié)合了三月十二日植樹(shù)節(jié)，篩選了個(gè)別家庭來(lái)到海運(yùn)堤二期開(kāi)展主題為“宜居新城海天一色”公益植樹(shù)活動(dòng),，這次的親子種植活動(dòng)不僅是為科教新城增添了一抹綠,，更是在孩子幼小的心里播撒下了一片綠。正在進(jìn)行中的主題《我對(duì)你說(shuō)》的活動(dòng)也非常精彩,，旨在引導(dǎo)幼兒在教師,、同伴的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)他人說(shuō)話,。嘗試用多種方法自信地表達(dá),，掌握基本的交往技能，從而使孩子們的口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力得到不斷提高,。讓孩子大聲說(shuō)出自己的想法,，有什么問(wèn)題和想法能夠說(shuō)出來(lái)，這樣才能夠很好地解決,。在這一主題中,，我們還學(xué)習(xí)了各種禮貌用語(yǔ)，如：你好,、請(qǐng),、謝謝、不客氣,、歡迎,、再見(jiàn)等,，讓幼兒學(xué)學(xué)各種好聽(tīng)的說(shuō)話方式。
本月下旬,，配合園部開(kāi)展“春之爛漫”閱讀節(jié)活動(dòng),，孩子們帶來(lái)了各種各樣的繪本，做好美麗的書(shū)簽和借書(shū)證,，準(zhǔn)備開(kāi)展自由交換閱讀繪本活動(dòng),。
在保育方面，我們根據(jù)天氣情況及時(shí)提醒孩子穿脫衣服,，注意開(kāi)窗通風(fēng),，教孩子們洗手的方法等，孩子們身體情況還不錯(cuò),。
一年之際在于春,，春天來(lái)了，讓我們和孩子們快樂(lè)地享受春天的明媚春光吧!
幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)20篇篇五
--月-日下午中班的母親節(jié)活動(dòng)在一張溫馨的集體照中畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào),。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,，孩子們和媽媽們度過(guò)了一個(gè)愉快而又有意義的下午。特針對(duì)活動(dòng)做如下總結(jié)：
一,、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)
1,、準(zhǔn)備充分。
活動(dòng)的準(zhǔn)備無(wú)論是環(huán)境的準(zhǔn)備還是活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)所需材料的準(zhǔn)備都是充分的,。
2,、活動(dòng)過(guò)程流暢,。
因?yàn)樗械沫h(huán)節(jié)都是有準(zhǔn)備的,，所以整個(gè)過(guò)程非常流暢，孩子們的表現(xiàn)也都在控制范圍之內(nèi),，因此整個(gè)過(guò)程是按照活動(dòng)設(shè)計(jì)順利的開(kāi)展,。
3、活動(dòng)的參與性很高,。
在幼兒展現(xiàn)和家長(zhǎng)互動(dòng)的環(huán)節(jié),，幼兒的參與性很高，都能用各種形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài),，從媽媽們的笑容中能看到滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感,。
二、改善空間
1,、開(kāi)場(chǎng)表演較為簡(jiǎn)單,。
幼兒的開(kāi)場(chǎng)表演《媽媽我愛(ài)你》準(zhǔn)備有些倉(cāng)促，幼兒的表現(xiàn)較生疏,，大部分要靠老師占主導(dǎo)地位來(lái)引導(dǎo),。設(shè)計(jì)也比較單一,，如果可以設(shè)計(jì)的更加豐富，更加充分,，開(kāi)場(chǎng)會(huì)達(dá)到驚艷的效果,。
2、故事欣賞環(huán)節(jié)給幼兒表達(dá)的空間,。
故事欣賞的環(huán)節(jié)幼兒的表現(xiàn)非常認(rèn)真,，注意力也非常集中，但是整個(gè)環(huán)節(jié)都是老師一人在講述,，到最后也是老師一人在總結(jié),，當(dāng)時(shí)是按照活動(dòng)設(shè)計(jì)直接進(jìn)行的，可是活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)如果能讓孩子們自己說(shuō)出故事中小烏鴉的懂事和我們要向小烏鴉學(xué)習(xí)幫助媽媽做事情這些簡(jiǎn)單的道理對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)會(huì)顯得更有意義,。而當(dāng)時(shí)只看到了活動(dòng)的進(jìn)度,，而沒(méi)有及時(shí)掌握孩子們的動(dòng)態(tài)。
3,、小記者采訪環(huán)節(jié)可以加入一些引導(dǎo)語(yǔ),。
在小記者采訪環(huán)節(jié)，我問(wèn)了小朋友知不知道媽媽的名字,，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)為什么知道媽媽的名字是一種孝順的行為呢?在提問(wèn)之前我要先加入一段引導(dǎo)：“作為孝順的寶寶,，知道媽媽的名字一定是一件簡(jiǎn)單的事情了，那你能大聲說(shuō)出你媽媽的名字嗎?”這樣會(huì)讓這個(gè)問(wèn)題顯得不那么突兀,?；蛘呖春⒆拥臓顟B(tài)可以再追加一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。比如說(shuō)媽媽在哪里上班啊等等,。
4,、扎破氣球送祝福的環(huán)節(jié)需要改良。
在扎破氣球的環(huán)節(jié)有的孩子表現(xiàn)出了恐懼,，有的表現(xiàn)出了傷心,，有的表現(xiàn)出了心疼。孩子們不希望自己的氣球被扎破,。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)可以考慮換一個(gè)驚喜的形式來(lái)送給媽媽祝福,。比如說(shuō)找孩子，讓媽媽們蒙上眼睛去摸自己的孩子,，如果找對(duì)了,，孩子就將祝福的卡片送給媽媽這種方式。
幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)20篇篇六
歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí),。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在一年中，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作,。
一,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育
我班的小朋友屬于新生,，他們還很小,，不懂事。別說(shuō)自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,，可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力,，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。
二,、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)
二期課改強(qiáng)調(diào)以?xún)和癁楸?，通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求,，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言,，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是,，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么,，和他們一起去貼一貼,，拼一拼，畫(huà)一畫(huà),，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品,，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動(dòng),，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,。因此,，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,，我建議他們使用剪刀,，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。
在解析課程，研讀孩子的歷程中,，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式,。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專(zhuān)業(yè)技能,，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。
三,、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊(cè),，上門(mén)家訪等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代。同時(shí),，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論,。在學(xué)期末,，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。
四、利用各種機(jī)會(huì),，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽第一范文網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中,。經(jīng)過(guò)自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真,、善,、美吧!
幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)20篇篇七
實(shí)驗(yàn)班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)游戲生活過(guò)去了，在這一段時(shí)間里,，我們班四位老師以的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契,，安全,、有效地完成了保教任務(wù)。我們和孩子們協(xié)同家長(zhǎng)朋友們?cè)谝黄?，其?lè)融融,，像個(gè)大家庭，愉快的度過(guò)了國(guó)慶,、中秋,、元旦、圣誕等節(jié)日,。同時(shí),，按照《綱要》要求，完善了幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),，豐富了幼兒的活動(dòng)環(huán)境,。在此，我對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),，以使下階段的工作得到更多啟發(fā)和提高,。
1.按照瑞吉?dú)W教育的要求為幼兒創(chuàng)造的活動(dòng)環(huán)境
新綱要明確指出，“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。這也是瑞吉?dú)W教育所倡導(dǎo)的,。班級(jí)環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場(chǎng)所,，我們也深知環(huán)境對(duì)幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)其他幼兒園的經(jīng)驗(yàn),，精讀理論專(zhuān)著之后，創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放性的游戲環(huán)境,，我們注重兩個(gè)方面的建設(shè)：一是開(kāi)放性的物理環(huán)境,，既游戲空間,、時(shí)間及玩具材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的。二是開(kāi)放的心理環(huán)境,。在瑞吉?dú)W的教育理念中,，非常強(qiáng)調(diào)各種關(guān)系的維護(hù),，活動(dòng)中的同伴關(guān)系,、師生關(guān)系是平等的、互動(dòng)的,、和諧的,，人際關(guān)系是開(kāi)放的，其中也包含教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)注意以幼兒為主,，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位,，并鼓勵(lì)幼兒動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。如：我班走廊“我是全勤好寶寶”,、“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣”兩個(gè)欄目,，就是由家長(zhǎng)和幼兒參與的,，激勵(lì)孩子進(jìn)步的，且深受家長(zhǎng),、孩子喜愛(ài)的“會(huì)說(shuō)話的墻”,。
我們實(shí)驗(yàn)班的另一個(gè)特點(diǎn)就是用藝術(shù)解讀、釋放幼兒思維,、情感,。而且我們班幼兒對(duì)繪畫(huà)、做手工的興趣也很大,，為此,，我們?yōu)楹⒆觽冎朴喠死L本、開(kāi)辟出自由墻,、展示墻,，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)后還能欣賞自己和伙伴們的作品，這一做法不但孩子們喜歡,，家長(zhǎng)更認(rèn)可,。
我們班最重要的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就屬創(chuàng)設(shè)與項(xiàng)目課程相適應(yīng)的環(huán)境了,。本學(xué)期我們共進(jìn)行了兩個(gè)項(xiàng)目課程――“秋葉”和“高高興興過(guò)新年”,。為給孩子們創(chuàng)設(shè)好的教育環(huán)境,，我們幾位老師心往一處想、勁兒往一處使,，從墻壁到窗臺(tái)再到房頂空間,，都做到了與主題相適應(yīng)，孩子們身在其中非?？鞓?lè),，得到了較好的發(fā)展。
2.穩(wěn)定孩子抓班級(jí)常規(guī)
雖然有了園領(lǐng)導(dǎo)和我們班老師共同創(chuàng)造的良好的育人環(huán)境,，但是沒(méi)有好的常規(guī)教育,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。我們班是一個(gè)新中班,，孩子大都是沒(méi)入過(guò)幼兒園的,，而且大都是在家中溺愛(ài)成性的。開(kāi)始的時(shí)候,，我們老師每天的嗓子是啞的,、腰是酸的，等孩子們認(rèn)可了我們,，不哭了,，卻一個(gè)個(gè)都變成了小老虎，厲害的了不得,，什么都不怕,，什么都敢做，都顯現(xiàn)出了較強(qiáng)自我意識(shí),，每天班里被弄的都像剛打過(guò)仗的一樣,，存在很大的安全隱患。我知道這是我們?cè)撟コＲ?guī)教育的時(shí)候了,。我們通過(guò)言傳身教,，專(zhuān)欄、故事,、音樂(lè)等各種手段對(duì)孩子進(jìn)行教育,、熏陶，一段時(shí)間下來(lái),，我們的孩子做什么事情都井井有條了,，聽(tīng)到什么音樂(lè)就知道做什么事情了，已經(jīng)能夠做到在生活,、學(xué)習(xí)中,，遵守一定的秩序，懂得了自我保護(hù)和關(guān)愛(ài)他人,。我們由衷的感到欣慰,。
3.搞好教育教學(xué)活動(dòng)
1)良好的工作態(tài)度
我們?cè)谧雒恳粋€(gè)項(xiàng)目課程時(shí)都抱以認(rèn)真的態(tài)度,，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到組織活動(dòng)再到遠(yuǎn)足參訪，我們幾位老師都履行先開(kāi)會(huì)商量,，請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),、請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師之后才去實(shí)施。一旦確立了目標(biāo)幾位老師就不記時(shí)間,、忘我的工作,，直到工作完成。例如10月14日黃英霞老師中午值班,，下午加班弄“我是全勤好寶寶”專(zhuān)欄,，直到弄完才下班;10月24日王芹老師中午值班,，下午打印孩子的生日照片,，直到晚上和其他老師一起下班;10月28日中午劉老師和我，抽孩子中午午休時(shí)間裝飾活動(dòng)室房頂,，等等等等,，很多個(gè)日日夜夜，我們很晚才回家,，周末加班弄資料,，深夜起床找圖片?？傊?，班里換環(huán)境、換欄目,、運(yùn)動(dòng)會(huì),、弄繪本，只要有活動(dòng),，我們都可以不回家,、或晚回家，因?yàn)槲覀儽舜硕济靼?，只有自己多做一點(diǎn),，其他老師就會(huì)多休息一會(huì)，班級(jí)工作才會(huì)更好一點(diǎn),，孩子才會(huì)得到更好的發(fā)展,。我們?cè)瓌t上有分工，但遇到大事活動(dòng),，對(duì)外開(kāi)放,，我們從不分你我，都是為了孩子們,，同是為了幼兒園,、班集體,。運(yùn)動(dòng)會(huì)我們共同出謀劃策;開(kāi)放日我們同心協(xié)力;黃老師、劉老師公開(kāi)課比賽,，我和王老師為他們指導(dǎo)教案,，傾聽(tīng)她們的講課，為她們提出忠肯的建議,。而黃老師和劉老師也全力發(fā)揮她們大學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)勢(shì),，每月按時(shí)出版我們的月刊《小腳丫》，刊物深受家長(zhǎng)的喜愛(ài)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。
2)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)
我們積極配合幼兒園各項(xiàng)工作,，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班的《我來(lái)學(xué)姚明》,、元旦聯(lián)歡會(huì)的舞蹈《去郊游》,，以及對(duì)家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng)，都受到了家長(zhǎng)的好評(píng),。本學(xué)期我們還為龐__,、王__兩位小朋友開(kāi)了生日會(huì),，從會(huì)場(chǎng)的布置、活動(dòng)的環(huán)節(jié)以及具體小活動(dòng)在什么時(shí)間,、地點(diǎn)進(jìn)行,，我們都進(jìn)行了認(rèn)真計(jì)劃，并把制定的計(jì)劃書(shū),，提供給家長(zhǎng),，最后確定執(zhí)行方案。此外,，我們?yōu)槊课挥變褐谱髁艘槐緯?shū)――《詩(shī)情葉意》,，書(shū)中通過(guò)詩(shī)歌、照片及樹(shù)葉標(biāo)本,，記錄了孩子在進(jìn)行項(xiàng)目課程“秋葉”過(guò)程中的新奇和快樂(lè),。
在活上，我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒,，給幼兒介紹許多生活小知識(shí),，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力,。為此,，我們班把每周五下午定為自理能力活動(dòng)時(shí)間，適時(shí)開(kāi)展一些扣子,、系鞋帶一類(lèi)的活動(dòng),，孩子們都興趣盎然，同時(shí)也提高了能力,。
另外,，我們很注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng),，孩子們每一點(diǎn)的進(jìn)步是我們高興的事情。劉靜如是一個(gè)每天哭哭啼啼的小姑娘,，來(lái)園時(shí)不能參加幼兒園任何活動(dòng),，經(jīng)過(guò)我們共同的努力，小可可不但做到正常參加活動(dòng),，而且能和小朋友主動(dòng)交往,、游戲，還能幫老師收拾桌椅呢,，這讓我們感到非常欣慰,。為此，我們寫(xiě)了一篇個(gè)案《可可的愿望》,，發(fā)表在_網(wǎng)上,，為可可的成長(zhǎng)做了一段真實(shí)的記錄。
4.注重家長(zhǎng)工作
幼兒在幼兒園的進(jìn)步和發(fā)展不只是我們老師的心血,，與家長(zhǎng)支持配合密不可分,。最初我們通過(guò)《家園聯(lián)系冊(cè)》進(jìn)行交流的較多，后來(lái),，和家長(zhǎng)熟悉了，就采用早,、晚間的簡(jiǎn)短談話進(jìn)行交流,，為此，我們制定了《家園交流表》,，每天和兩位家長(zhǎng)有目標(biāo),、有針對(duì)性的就孩子的發(fā)展進(jìn)行交流。我們非常珍惜這個(gè)時(shí)間,，有時(shí)會(huì)在前一天就計(jì)劃好,，第二天要和哪位家長(zhǎng)聊一聊孩子的什么問(wèn)題。有些家長(zhǎng)因工作忙,，不能與我們見(jiàn)面,，我們就主動(dòng)在晚上給家長(zhǎng)打電話，做到家園互通,。這些做法也同樣得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng),。而我們每進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，也會(huì)得到家長(zhǎng)的積極配合,。如圣誕節(jié),，丁丁的媽媽買(mǎi)來(lái)一棵一米八的圣誕樹(shù);浩浩的媽媽買(mǎi)了二十多頂圣誕帽，所有的家長(zhǎng)都買(mǎi)來(lái)了圣誕禮物,，掛在了我們的圣誕樹(shù)上,，讓孩子們度過(guò)了一個(gè)美好,、難忘的圣誕節(jié)。家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和幫助,，我們表示由衷的感謝,。
5.確定今后努力方向
在未來(lái)工作中，我將和我班幾位老師一起做好以下工作：
1)繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)培養(yǎng),，要經(jīng)常分析幼兒――特別是調(diào)皮的孩子,，能力弱的孩子，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。
2)培養(yǎng)孩子閱讀,、傾聽(tīng)、交往,、謙讓等好習(xí)慣,，為孩子將來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3)加強(qiáng)戶(hù)外體育活動(dòng)鍛煉,，發(fā)展幼兒的動(dòng)作,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
4)多研究,、多思考,，虛心學(xué)習(xí)，積極參加教科研活動(dòng),，密切配合幼兒園,，與領(lǐng)導(dǎo)、同事共同努力,，為我園明年?duì)巹?chuàng)省十佳幼兒園而努力,。
幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)20篇篇八
時(shí)間飛快，我踏入幼教生活已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,，現(xiàn)在教中班,，在這兒有愉快放松的時(shí)候也有煩惱緊張的時(shí)候，
“愉快放松”是因?yàn)楹秃⒆觽兊墓餐瑢W(xué)習(xí)成長(zhǎng),，是他們帶給我愉快,、放松，“煩惱緊張”是因?yàn)槲乙?dú)自面對(duì)一個(gè)班級(jí)小朋友的生活學(xué)習(xí)和那些難以應(yīng)付的家長(zhǎng)及幼教內(nèi)部的眾多工作而煩惱,、緊張,，不過(guò)我不會(huì)松懈我的工作，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己的這份工作,，希望以后的工作越來(lái)越順利,，加油!
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面能力都有一定的發(fā)展提高。現(xiàn)從生活,、運(yùn)動(dòng),、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個(gè)小結(jié)：
一,、生活方面
在日?；顒?dòng)中，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng),。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來(lái)。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣,，能夠自己作些力所能及的事情,，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子，能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人,。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜,。在我們開(kāi)展“好吃的東西”主題活動(dòng)中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多,，而且各種菜肴都有豐富的營(yíng)養(yǎng),。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己,。在“快樂(lè)周末”的活動(dòng)中我們鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表現(xiàn),。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了,、累了時(shí),，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水,。會(huì)在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng),，能夠躲避一些危險(xiǎn),，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但在說(shuō)話是習(xí)慣還不夠好,，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子,。在集體生活中的規(guī)則意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有一定的次序性,，會(huì)排隊(duì)洗手喝水,。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。
二,、運(yùn)動(dòng)方面
在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加,，我們開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，有一定的安全意識(shí),。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志,，提醒要注意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向,，根據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整自己的動(dòng)作,。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力,。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動(dòng)量,，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在集體游戲中,，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中,，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法,。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個(gè)玩具,，不能將兩種玩具組合起來(lái)玩,。
三、學(xué)習(xí)方面
我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是不錯(cuò)的,，對(duì)動(dòng)物,、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作;部分幼兒能大膽,、無(wú)拘束的表現(xiàn),，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料,、工具,、線條、色彩和方式初步進(jìn)行,、拼裝,、拆卸、制作和繪畫(huà),。有初步想象創(chuàng)新的能力,，體會(huì)成功的快樂(lè)。孩子們的繪畫(huà)能力也有了很大的提高,。在多次的繪畫(huà)比賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī),。他們對(duì)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)非常有興趣,。在原來(lái)的認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)田字格30以?xún)?nèi)的數(shù)字,。語(yǔ)言方面我班幼兒喜歡看書(shū),，聽(tīng)故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問(wèn)題,，還能正確書(shū)寫(xiě)一至十等簡(jiǎn)單漢字,。活動(dòng)中的傾聽(tīng)習(xí)慣也有所改進(jìn),，還需要我們進(jìn)一步提高,。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕,、說(shuō)話輕輕到關(guān)門(mén)輕輕,。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專(zhuān)心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲,，沒(méi)有成功不能隨便換別的游戲,。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng),，我們得孩子主動(dòng)探索的能力提到進(jìn)一步提高,。從“媽媽?zhuān)覑?ài)你”、“春天的秘密”,、“好吃的東西”,、“交通工具”等一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中，我們幼兒探索的能力越來(lái)越強(qiáng),。在各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒記錄的能力越來(lái)越強(qiáng),。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”,，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”,。幼兒的記錄卡、記錄表,、記錄圖反映出他們自己觀察越來(lái)越仔細(xì);幼兒知識(shí)面越來(lái)越廣;幼兒探索的方式越來(lái)越多,。他們能夠自己提出問(wèn)題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問(wèn)題,。同時(shí)他們對(duì)自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知,。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法,。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì)，從而培養(yǎng)他們更專(zhuān)注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力,。
四,、游戲方面
同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì)自己制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲,。孩子們東簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色,，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比如買(mǎi)賣(mài)時(shí)出現(xiàn)的貨幣,，小醫(yī)院中量體溫的用品等等,。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具,，體會(huì)分享的樂(lè)趣,。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處,，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴,、輪流,、商量等方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛(ài)好,。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高,。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩,。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識(shí)還需要增強(qiáng),。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。
我們?cè)隗w育游戲中滲入競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的比賽,，培養(yǎng)文秘家園請(qǐng)注明幼兒集體合作意識(shí),。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭(zhēng)取勝利，我們鼓勵(lì)大家共同合作,，有集體榮譽(yù)感,。
五、家長(zhǎng)工作的再深入
在家園共育的過(guò)程中,，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與,，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí),。通過(guò)各種活動(dòng),，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子,、老師三者之間的理解與溝通,。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展,。在我們的探索性主題活動(dòng)中得到了各位家長(zhǎng)的大力幫助與合作,。
在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中,，我們從以下幾方面著手：家長(zhǎng)的參與力度增大，如請(qǐng)我們的家長(zhǎng)老師孩子共同參加各種活動(dòng),。
在各種的活動(dòng)中,，我們的努力得到了我們家長(zhǎng)的肯定。學(xué)期期末我們共受到家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)信10封,，錦旗3面,。
當(dāng)然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)上還有所欠缺,。各種動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不夠全面,，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又比如個(gè)別幼兒的組織語(yǔ)言,，邏輯思維能力還不夠緊密,，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說(shuō)，給于幼兒機(jī)會(huì)去表現(xiàn),。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的意識(shí)這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進(jìn)提高的地方。通過(guò)這一學(xué)期的發(fā)展,，我們的孩子各方面都有了許多的提高,，孩子們的潛力是無(wú)限大的，我們將繼續(xù)努力,。
幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)20篇篇九
不知不覺(jué)一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過(guò)去,，本學(xué)期我們中班年級(jí)組根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,，扎扎實(shí)實(shí),、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作,，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求?，F(xiàn)將本學(xué)期我們年級(jí)組開(kāi)展的活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級(jí)管理是開(kāi)展工作的前提
班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，從一開(kāi)始就不能有絲毫的放松,。在年級(jí)組活動(dòng)中，老師針對(duì)中班自控能力差等年齡特點(diǎn),，要求幼兒每日生活習(xí)慣自我評(píng)定,，根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況，讓幼兒自己推薦選出一日最棒的小朋友做值日生,。通過(guò)這樣的活動(dòng),，提高了幼兒的自律能力，教學(xué)生活常規(guī)大見(jiàn)好轉(zhuǎn),。課間和進(jìn)餐前后這段時(shí)間幼兒活動(dòng)往往是最散漫的時(shí)候,，我們針對(duì)這一情況，請(qǐng)幼兒自帶圖書(shū)及涂色本,、橡皮泥,、飛行棋等，提供給幼兒作為組織安靜活動(dòng)的自主游戲材料,。這樣不但提高了幼兒的閱讀能力和繪畫(huà)水平,，也在無(wú)形中提高了幼兒自身的有意注意水平，為日常教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),。我們中班提倡每班走廊留一塊涂鴉墻,，這樣給幼兒繪畫(huà)成果的'展示開(kāi)辟了一片天空。
二,、督促教師努力鉆研,，不斷提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平
我們中班提倡年級(jí)組老師互幫互扶，青年教師在業(yè)務(wù)上不斷鉆研,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，請(qǐng)老教師聽(tīng)課評(píng)課，虛心向老教師請(qǐng)教等,，年輕教師進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的,。平時(shí)，教研室準(zhǔn)備各種學(xué)前教育雜志專(zhuān)刊等,，老師們可以在沒(méi)課時(shí)翻閱,，閑暇時(shí)可以豐富專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，使得理論知識(shí)更為扎實(shí),，在理論層次上更上一個(gè)臺(tái)階,。
三、班級(jí)間相互合作進(jìn)行區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)和開(kāi)展
本學(xué)期幼兒園工作比較繁重,，一邊進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，一邊還要進(jìn)行區(qū)角材料展示的準(zhǔn)備、省級(jí)幼兒園游戲環(huán)境評(píng)比,，及六一節(jié)目匯演工作等,，為了很好地進(jìn)行這些工作，我們中班年級(jí)組在年級(jí)組會(huì)議上進(jìn)行了分配,。班級(jí)教師間相互協(xié)商,，分工進(jìn)行。環(huán)境創(chuàng)設(shè)根據(jù)班級(jí)教室分布,，二班和三班進(jìn)行一個(gè)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),，四班和五班進(jìn)行一個(gè)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。區(qū)角活動(dòng)孩子可以在年級(jí)組中組織自由選擇玩,，充分利用每班區(qū)角材料,。六一節(jié)目排練時(shí)班級(jí)教師全力配合,，利用下午放學(xué)時(shí)間積極排練。各項(xiàng)工作在有條有序的進(jìn)行著,。
培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事,，做好年級(jí)組的工作也不是一個(gè)人的事，可以說(shuō)我們的工作是在互相理解,、支持,、合作中進(jìn)行的，年級(jí)組的每一項(xiàng)活動(dòng)與工作都離不開(kāi)每一位老師的配合與辛勤勞動(dòng),。正因?yàn)橛辛舜蠹覐?qiáng)烈的集體觀念,、敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神與通力合作，才有了今天的可喜成績(jī)與變化,。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng),，更投入地開(kāi)展各項(xiàng)工作，特別是教學(xué)活動(dòng)的組織形式上,，區(qū)域活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)上還要不斷地研討,、學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出自己富有特色的新經(jīng)驗(yàn),。
幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)20篇篇十
語(yǔ)言是交流的工具,，也是學(xué)習(xí)知識(shí)的媒介，幼兒每天通過(guò)語(yǔ)言與周?chē)娜?、環(huán)境互動(dòng)著,，所以在幼兒每天的日常生活中隨時(shí)可找到幫助幼兒規(guī)范語(yǔ)言，完整表達(dá)的教育契機(jī),?！毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中也強(qiáng)調(diào)：“在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣……”。本學(xué)期,，我班充分利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),，創(chuàng)設(shè)各類(lèi)游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
1,、通過(guò)有趣的游戲小欄目，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣,。
我班在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)立了許多有趣的游戲小欄目,，通過(guò)游戲提高幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣。收到了好的效果,。
如：晨間活動(dòng)設(shè)立談話欄目《新聞報(bào)道》,，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活表達(dá)和分享自己的感受、體驗(yàn)和見(jiàn)聞。午餐前設(shè)立《報(bào)餐員》欄目,，培養(yǎng)幼兒耐心,、安靜傾聽(tīng)習(xí)慣，為幼兒創(chuàng)造了個(gè)別表達(dá)的機(jī)會(huì),，為老師創(chuàng)造了個(gè)別輔導(dǎo)的機(jī)會(huì),。午睡前設(shè)立《睡前小喇叭》欄目，通過(guò)該欄目,，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)美的詞句,，為以后進(jìn)行交流提供模仿的對(duì)象等。
2,、利用角色游戲,，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境。
逢單周,，充分利用幼兒園的角色游戲區(qū),，開(kāi)展豐富多彩的角色游戲。在游戲中鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話,，使用文明用語(yǔ),。及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音，并為幼兒提高良好的,、正確的聽(tīng)說(shuō)行為示范,。對(duì)個(gè)別語(yǔ)言能力發(fā)展差的幼兒，多與之進(jìn)行個(gè)別交談,，給以特別關(guān)注,，多輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。
逢雙周,，就在活動(dòng)室內(nèi)開(kāi)展各類(lèi)戲劇游戲。有教師和普通話表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒講述故事情景,，讓其他幼兒扮演故事角色,，運(yùn)用故事中角色的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話。
一學(xué)期過(guò)去了,，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力普遍得到了提高,。語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，即講述發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),、語(yǔ)速適中,、較流暢的幼兒有原先的2個(gè)增加到7個(gè)，口語(yǔ)表達(dá)能力差的幼兒,，即不會(huì)聽(tīng)說(shuō)普通話,，或不能用普通話完整表達(dá)的幼兒由原來(lái)的16個(gè),，減少到現(xiàn)在的4個(gè)。
幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)20篇篇十一
一,、班級(jí)情況分析：
從上學(xué)期測(cè)評(píng)及平時(shí)幼兒的表現(xiàn)來(lái)看,，我們覺(jué)得孩子在語(yǔ)言智能上能大膽表述發(fā)展較快，但對(duì)看圖講述,，特別是看兩幅圖講講一個(gè)故事,，幼兒還不能將他們很好的連貫起來(lái)。另外在數(shù)理邏輯上,，歲讓他們對(duì)認(rèn)識(shí)幾何圖形,，特別是長(zhǎng)方形，還不夠牢固,。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)孩子在找圖形是觀察力不夠,，方法不夠正確。在自然智能上,，孩子們比較缺乏觀察察記錄,。在運(yùn)動(dòng)智能上孩子們活潑好動(dòng)，喜歡參加游戲活動(dòng)的欲望也高了許多,，但自控能力還不是特別強(qiáng),。在空間智能上，類(lèi)高壘高的技能是本班的弱向,，而且在壘高的同時(shí)想象力也不夠豐富,。他們所創(chuàng)作的作品簡(jiǎn)單而有不形象。最后從家長(zhǎng)工作來(lái)看,，本班家長(zhǎng)自從看了上學(xué)期的期末演出,，普遍較滿(mǎn)意，同時(shí)在同家長(zhǎng)的交流中我們也能深刻感到家長(zhǎng)要求之高中也有較為薄弱的地方,，在傾聽(tīng)能力上,，如章斯迪、諸陳天楓,、朱屹杭這些小朋友在這方面存在一定的差距,。另外，在運(yùn)動(dòng)智能上看,，極大部分幼兒發(fā)展較好,，但也有極個(gè)別幼兒，如：陳龍,、朱泰然,、謝競(jìng)川，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，在音樂(lè)與空間智能是孩子們對(duì)于3|4拍節(jié)奏,、切分音上掌握的不是很好,，特別是打擊樂(lè)，孩子們還接觸的不是很多,，另外,。泥工塑造物體形象和美術(shù)畫(huà)畫(huà)的勾線涂對(duì)于這些也是較為薄弱的餓地方。在日常生活規(guī)則及行為習(xí)慣上,，由于有了一年的練習(xí),，極大多數(shù)孩子能較好地去實(shí)行，最后從家長(zhǎng)工作這一環(huán)節(jié)來(lái)看,，本班幼兒家長(zhǎng)對(duì)孩子要求較高,，較喜歡孩子間進(jìn)行比較，需要老師的對(duì)家長(zhǎng)家庭教育方面的引導(dǎo)?，F(xiàn)在，我們來(lái)具體分析一下各大智能的情況分析,，目標(biāo)制定,、措施及相應(yīng)時(shí)間。
二,、學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和具體措施：
智能 情 況 分 析 目 標(biāo) 措施及方法 完成時(shí)間 自然認(rèn)識(shí)智 能 本班幼兒對(duì)四季變化較有興趣,，特別是去年冬天下了好多場(chǎng)雪，孩子們特別開(kāi)心,，也對(duì)雪產(chǎn)生了濃厚的興趣,，他們通常會(huì)問(wèn)老師一些雪的問(wèn)題，試圖去理解雪與人們及其他動(dòng)植物的關(guān)系,，但孩子們卻對(duì)自然物,、人造物的探索不太感興趣，特別是自然角往往觀察到一半就再也不愿去看了,，同時(shí)有的孩子也不太愿去記錄自己的發(fā)現(xiàn),，也不會(huì)將自己看到的聽(tīng)到的餓說(shuō)給大家聽(tīng)。
1,、 對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象有好奇心;
2,、 鼓勵(lì)幼兒用多種方法去探索周?chē)h(huán)境，掌握觀察技能;
3,、 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的食物,，如;奶類(lèi)、谷類(lèi),、蛋類(lèi),、蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)、結(jié)合品嘗,，知道其外形特征及作用;
4,、 掌握簡(jiǎn)單的種植、飼養(yǎng)技能并懂得照顧動(dòng)植物生長(zhǎng);
5,、 初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單記錄,，會(huì)將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái);
6、 能和同伴共同探索日常生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,，自然物和人造物并能用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn),，并與同伴交流;
7、 關(guān)心周?chē)h(huán)境,，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，萌發(fā)初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 開(kāi)設(shè)我知道,，欄目 開(kāi)設(shè)探索角,，如：有趣的指紋。 設(shè)置展示區(qū),，讓幼兒看說(shuō)畫(huà)等,。 開(kāi)辟自然角，讓幼兒飼養(yǎng),，及做觀察記錄,。 開(kāi)展家有寵物游戲 組織幼兒，戶(hù)外散步,，春游等活動(dòng),。 組織幼兒進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)如：拾垃圾，及做一些宣傳活動(dòng)如：畫(huà)畫(huà)等 3-4月 4月 4—5月 4---5月 6月 4月 7月 智能 情 況 分 析 目 標(biāo) 措施及方法 完成時(shí)間 數(shù)理邏輯智 能 在上學(xué)期的期末測(cè)評(píng)中,，我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒雖已認(rèn)識(shí)數(shù)字1—10,，但對(duì)其中之間的關(guān)系還不怎么搞得清楚，另外如：孩子看有幾個(gè)動(dòng)物時(shí)有極大一部分幼兒用的方法手口一致的,，點(diǎn)數(shù)不會(huì)目測(cè),，如;馮亦靈、任澤安等,。同時(shí),，孩子們兩次分類(lèi)也不是很會(huì)分，找圖形方面,，特別是找?guī)缀螆D形,，也是一個(gè)較為薄弱的環(huán)節(jié)。
1,、 認(rèn)識(shí)數(shù)字1——10,，理解數(shù)字的含義,，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量;
2、會(huì)目測(cè)群數(shù),，正確判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量,，感知和體驗(yàn)10以?xún)?nèi)自然列中想鄰兩數(shù)的數(shù)量差關(guān)系。 3,、能仔細(xì)觀察物體特征,，并進(jìn)行2次分類(lèi)。
4,、學(xué)習(xí)按量(粗細(xì),。高矮)等差異進(jìn)行7以?xún)?nèi)的正逆排序。
5,、比較觀察10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念。 開(kāi)設(shè)計(jì)算角,，投放看數(shù)找物等一系列活動(dòng),。 在日常生活中如點(diǎn)名、拿點(diǎn)心時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)目測(cè),，找找相鄰數(shù)等,。 在生活中，讓幼兒學(xué)著根據(jù)不同分類(lèi),。 在平時(shí)幼兒分點(diǎn)心時(shí)進(jìn)行游戲的感知 在區(qū)域活動(dòng)中投放一些類(lèi)似平衡稱(chēng)的圖，讓幼兒看圖示來(lái)實(shí)際操作,，感知,。 3月 3--4月 5月 5月 6—7月 智能 情 況 分 析 目 標(biāo) 措施及方法 完成時(shí)間 音樂(lè)智 能 本班幼兒比較喜歡音樂(lè)，能感受歌曲的前奏,、間奏,。但在歌唱活動(dòng)中，當(dāng)唱到高潮部分,，有喊唱現(xiàn)象,。如：朱陳天楓、任澤安等,。孩子們非常喜歡韻律活動(dòng),，能根據(jù)情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編。但不會(huì)根據(jù)音樂(lè)強(qiáng)弱拍來(lái)改變動(dòng)作的力度,，快或慢,。另外本班幼兒對(duì)看指揮歌唱、演奏,。這個(gè)習(xí)慣還未能很好的養(yǎng)成,，在本學(xué)期中要加強(qiáng)練習(xí),。
1、能用自然音有表情的進(jìn)行歌唱活動(dòng),。學(xué)習(xí)與他人接唱,、對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流合作的快樂(lè),。
2,、感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏,。
3,、學(xué)習(xí)按音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的技巧動(dòng)作，和舞蹈動(dòng)作,。并能隨音樂(lè)的變化,，改編動(dòng)作速度、力度和難度,。
4,、進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮并對(duì)指揮的要求 、做出積極反應(yīng),。
5,、初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中重復(fù)的變化的規(guī)律，體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè),。 開(kāi)展班級(jí)歌唱比賽,。 唱一些帶有間、前,、尾奏的歌曲如：十二生蛸歌,。 開(kāi)辟表演角，投放電視機(jī),、錄音機(jī)等,。 組織幼兒看有關(guān)指揮的節(jié)目。 開(kāi)辟打擊樂(lè)區(qū) 3—4月 3--4月 4--5月 6月 5—6月 智能 情 況 分 析 目 標(biāo) 措施及方法 完成時(shí)間 運(yùn)動(dòng)智 能 活潑好動(dòng)是中班幼兒年齡特點(diǎn),。本班幼兒也一樣,，他們非常喜歡參加各種游戲活動(dòng)，對(duì)各種游戲充滿(mǎn)了興奮與向往,，但他們的控制能力較差,，在活動(dòng)中聽(tīng)信號(hào)變速走、跑,，時(shí)控制的不是很好,。另外，助跑跨跳及障礙物上走,、跑等也是本班幼兒的弱點(diǎn),。
1,、能聽(tīng)信號(hào)變速走、跑,。
2,、能從30---35厘米高處往下跳，落地輕,。
幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)20篇篇十二
在忙忙碌碌中,，這學(xué)期的工作又不知不覺(jué)地接近了尾聲。現(xiàn)將我本學(xué)期的工作,、學(xué)習(xí)和體會(huì)做以下總結(jié)：
一,、工作方面
我班是新招生的幼兒，在開(kāi)學(xué)初,，幼兒哭鬧現(xiàn)象極為嚴(yán)重,，我不分上下班堅(jiān)守在班上，逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒,。利用周六周日和晚上時(shí)間進(jìn)行家訪,，深入了解幼兒，較快與幼兒建立良好的師生關(guān)系,。針對(duì)我班幼兒年齡小,、自理能力差，依賴(lài)性強(qiáng)的特點(diǎn),，在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理能力的同時(shí)，給予幼兒最好的照顧,，用最大的熱情與愛(ài)心,，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛(ài)護(hù)
在教育教學(xué)上，我早來(lái)晚走加班加點(diǎn)為幼兒制作各種形象可愛(ài),、功能多樣的玩、教具和體育活動(dòng)器材,，為了使每一個(gè)幼兒都能夠得到最好的發(fā)展,，我在制作玩教具時(shí)，都制作了四十份,，以確保每個(gè)幼兒人手一份,，避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展,。另外,，為了配合主題活動(dòng)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。
二,、思想方面
熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，全心全意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù),。在政治上要求進(jìn)步，積極提高自身的政治覺(jué)悟,，緊跟黨的步伐,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“xx大”重要精神，自覺(jué)讀書(shū)看報(bào)和收看新聞聯(lián)播,，關(guān)心時(shí)事,，認(rèn)真參加每周的政治學(xué)習(xí)并做好政治筆記。
三,、學(xué)習(xí)方面
利用業(yè)余時(shí)間通讀《幼兒心理學(xué)》,、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，翻閱《學(xué)前教育》,、《幼兒教育》等書(shū)籍、雜志以豐富自己的知識(shí)和教育教學(xué)方法,。多聽(tīng)其他教師的課,，多做課，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己,。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴,、跳舞、手工制作等基本功,，并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐,。
四、其他方面
嚴(yán)格遵守園中的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退，凡事以集體的利益為重,，時(shí)刻服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,。與各位同事友好團(tuán)結(jié)，全力配合班主任開(kāi)展工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)20篇篇十三
在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜又憂. 幼 兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的.但我熱愛(ài)我的職業(yè).在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé), 現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,， 由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,， 使得不少幼 兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜;洗手草 草了事，有的洗下來(lái)后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等,。只 有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。 培養(yǎng)自理能力時(shí),，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中 班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水,。有些自 我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,， 也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做， 逼著孩子 一次一次練,，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如,，看 似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系,，拖著鞋帶到 處走,。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了： “兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手,，變成兩圓圈,，再來(lái)握握手。 ”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂(lè)意 的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中,。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰?，?duì)幼兒進(jìn)行德育教 育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。 俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的” ,，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們 具有至關(guān)重要的意義,， 可以說(shuō),， 教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的 影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)： “我們老師就是這樣做的,。 ”可見(jiàn),，幼兒 觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事 嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做 錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。 一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提 醒自己要面向全體幼兒,，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先” “兩個(gè)關(guān)注” ，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一 般特點(diǎn),，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn) 幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差,，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他 進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律,。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻 擊性行為， 老師通過(guò)一次次談話,、 接觸， 先培養(yǎng)他與老師的感情,， 慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),， 如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開(kāi)展,，對(duì)我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué) 中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè) 領(lǐng)域知識(shí)加以融合。 課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。 課改的教材涵蓋了幼兒的 基本經(jīng)驗(yàn),，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴(lài)教材,，抓 住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材,、教案進(jìn)行選擇,、 創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源,。 根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料,， 往往是在主題開(kāi)展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中,，增加了幼兒的參與 性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí),。每次活動(dòng)結(jié)束后,，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻,，讓幼兒 把收集到的資料,、活動(dòng)中的成果展示出來(lái),，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì),、回味 的機(jī)會(huì)。 課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教 育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性,、開(kāi)放性,、生活性、活動(dòng)性,、審美性和趣味性一體化的特 點(diǎn),。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過(guò)游戲,、日?；顒?dòng)及相關(guān)事 物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化,、感性化,。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教 師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成 為活動(dòng)的主體。
幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,， 前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠 教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、 引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便 讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家 長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更 ，這樣對(duì)于工作比較繁忙的 全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),。本學(xué)期我園又開(kāi)通了“校園博客” 家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種最好的聯(lián)系方式,。
今年我和齊老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中,，我們二人互相 適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣,。我和齊老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,，能 根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng),。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān) 注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量 制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。要一份耕耘一份收獲,，在今年，班級(jí)工作取得 了一些成績(jī),。
“路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。 ”老師的工作細(xì)碎而又繁瑣,， 在今后的工作中 我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主 任工作更上一層樓!
幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)20篇篇十四
道德規(guī)范起源于社會(huì),，是社會(huì)進(jìn)化,、社會(huì)選擇的結(jié)果。德育教育是幼兒園教育一個(gè)不容忽視的內(nèi)容
新學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了幼兒習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃,，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,，了解中國(guó)民俗的內(nèi)容和意義，養(yǎng)成良好用餐習(xí)慣,。
一,、環(huán)境在幼兒發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用
和諧有序的環(huán)境有利于幼兒更好的接受教師教育和指導(dǎo)。我們利用家長(zhǎng)會(huì)交流禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的理論知識(shí),，家長(zhǎng)園地,、幼兒園的主題墻飾等靜態(tài)的環(huán)境向幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行德育的宣傳工作，在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)以身作則,，為孩子樹(shù)立良好的榜樣,。
二、利用一日生活中的環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)行教育
良好行為習(xí)慣是在平時(shí)的生活中一點(diǎn)一滴,、潛移默化的積累下來(lái)的,，我們利用晨間接待活動(dòng)適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌和關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊人的教育,，重點(diǎn)讓幼兒培養(yǎng)向老師和長(zhǎng)輩鞠躬和問(wèn)候的良好習(xí)慣,。幼兒剛開(kāi)始敬禮時(shí)有些不好意思，但經(jīng)過(guò)幾天的行為,，幼兒已經(jīng)由教師的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼牧?xí)慣行為，家長(zhǎng)不再提醒幼兒向教師問(wèn)好,，露出欣慰的笑容,。
根據(jù)上學(xué)期本版班小衛(wèi)士執(zhí)行較好情況，我們采取以點(diǎn)帶面辦法,，用小衛(wèi)士帶領(lǐng)其他小朋友進(jìn)行禮儀習(xí)慣的遵守和養(yǎng)成,。教師通過(guò)耐心的細(xì)致觀察，深入幼兒群體中,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題行為,，培養(yǎng)幼兒明辨是非能力。
通過(guò)一個(gè)多月一系列活動(dòng)和培養(yǎng),，幼兒行為習(xí)慣有了很大程度的規(guī)范和進(jìn)步,，我們?cè)俳釉賱?lì)，做好中班幼兒禮儀習(xí)慣教育,。
幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)20篇篇十五
轉(zhuǎn)眼已是十一月,，而開(kāi)學(xué)至今也過(guò)了半個(gè)學(xué)期了，不得不讓人感嘆孔子所言“逝者如斯夫,，不舍晝夜,。”
陪著這群可愛(ài)的中班小朋友們也已過(guò)了半個(gè)學(xué)期了,。很多小朋友們第一次離開(kāi)爸爸媽媽的身邊,，走進(jìn)幼兒園，開(kāi)始接觸一個(gè)群體,，開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)團(tuán)體的合作,，開(kāi)始學(xué)會(huì)自理，開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立,。這半個(gè)學(xué)期,，小朋友們的進(jìn)步，除了給我們老師帶來(lái)了欣慰外,，還有的就是莫大的感動(dòng)!而這半個(gè)學(xué)期以來(lái)老師也同小朋友們一樣共同成長(zhǎng)著：
1,、在教育工作方面：
小朋友們剛進(jìn)幼兒園的情景,，依然歷歷在目：哭喊著：“爸爸媽媽”、不吃飯,、不睡覺(jué),、上課亂跑?？墒乾F(xiàn)在的小朋友們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下,，他們不再是帶著哭臉來(lái)上學(xué)了，聽(tīng)他們的爸爸媽媽們說(shuō),，小朋友們現(xiàn)在非常喜歡上幼兒園,，連牙齒疼痛還要來(lái)呢。現(xiàn)在上課也非常的有秩序,，會(huì)跟著老師“小手藏背后,，小腳并并攏，背挺直,，小眼睛看老師,，小嘴巴不說(shuō)話”。
2,、在保育工作方面：
現(xiàn)在的小朋友們,，能夠安靜的入睡，能夠?qū)W著自己吃飯,、自己飯后擦嘴巴,，并且在老師和阿姨的教導(dǎo)及輔助下，能夠初步的學(xué)會(huì)自己脫衣服穿衣服穿鞋子,，雖然還是存在著把鞋子穿反掉的現(xiàn)象,。教導(dǎo)記得飯前、吃包前及大小便后要洗手,，讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。還讓小朋友們當(dāng)起老師阿姨的小助手，喝完水后讓個(gè)別的小朋友幫忙把杯子端給阿姨進(jìn)行徹底的清洗,。
3,、在家長(zhǎng)工作方面：
針對(duì)新生班級(jí)特點(diǎn)，我們注重及時(shí),、積極的做好家長(zhǎng)工作;家園欄內(nèi)及時(shí)更換新內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)了解每周幼兒的學(xué)習(xí)情況和我們的工作重點(diǎn)。對(duì)于不來(lái)園的幼兒進(jìn)行電話溝通,，及時(shí)了解幼兒在家的情況,。我班9月召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議上,，我們向家長(zhǎng)們傳達(dá)科學(xué)育兒方法和技巧,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期的教育計(jì)劃以及注意,、配合事項(xiàng)等等。而事后家長(zhǎng)們的積極配合也更好的反饋了會(huì)議召開(kāi)的必要性和有效性,。還利用來(lái)園及離園的時(shí)間向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況,，取得了家長(zhǎng)的理解和支持。希望通過(guò)家園合作來(lái)促進(jìn)孩子個(gè)性的良性發(fā)展,。
4,、在安全教育方面：
通過(guò)每日的交談，我們老師對(duì)小朋友們進(jìn)行各方面安全的教育,。教育,，寶寶要小心陌生人，陌生人給的東西不要拿,，陌生人來(lái)幼兒園不要跟著走;不得將細(xì)小危險(xiǎn)物品放入口,、鼻、眼,、耳內(nèi);不得獨(dú)自一人出門(mén)游玩;不得在廚房浴室等危險(xiǎn)地方游玩，我們時(shí)刻以小朋友的安全為主要任務(wù),，不斷教育不斷貫徹,，讓寶寶們形成一定安全意識(shí)，懂得保護(hù)好自己,。
看著們有今天這樣的進(jìn)步,，作為老師的我，除了欣慰,、感動(dòng),，更是充滿(mǎn)了動(dòng)力!在這剩下的半個(gè)學(xué)期里。我將帶著這份動(dòng)力,，繼續(xù)在幼教事業(yè)上努力拼搏,。為祖國(guó)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的小花朵!
幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)20篇篇十六
經(jīng)過(guò)一段緊張而忙碌的工作后又將迎來(lái)這一年的總結(jié)工作，看著他們這學(xué)期來(lái),，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),，獲得不一樣程度的提高，我們真的很欣慰,，而回顧今學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新，看著孩子們的一張張笑臉,，回想著與他們生活的情景,，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí),。
帶了一年的中班幼兒,，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理,、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行,。這學(xué)期我們班沒(méi)有加入新的幼兒,，我能夠根據(jù)他們不一樣的本事給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，例如：我們班的李岳恒,、孫詩(shī)凝,、郭悅彤等，他們幾個(gè)人在班上的本事都比較強(qiáng),，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人不一樣的特點(diǎn),，安排他們完成不一樣的任務(wù)。這樣做教師既能夠省下時(shí)間去觀察其他幼兒,，又在他們自身的本事上給予了鍛煉,，我和他們也成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫忙他們,。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情景,，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情景,，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個(gè)兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章,，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗,，培育他們。我們要善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子,，不僅僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子,，同時(shí)也要對(duì)那些異常的孩子給予更多的關(guān)愛(ài),。
為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好,、玩好,，每人的本事在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情景以“綱要”為準(zhǔn)則,，制訂班級(jí)計(jì)劃,、月周計(jì)劃、等各類(lèi)計(jì)劃,。在半日活動(dòng)中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué),，并進(jìn)取使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。
家園互動(dòng)，做好家長(zhǎng)工作,。.教育不單單是學(xué)校教育,，家長(zhǎng)們的支持和幫忙也是很重要的。所以,，我常常利用家長(zhǎng)園地,、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)活動(dòng)等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情景,，宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。同時(shí),，孩子們?cè)趯W(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，家園一致共同教育,。
回顧一年的工作，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠,，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要,。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話題,。
在這一年中,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺,，也需努力做好一點(diǎn),。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩,。還需進(jìn)一步努力,。
這一年的工作,，忙忙碌碌，感受也很深,，有喜有憂,，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī),，但孩子的提高使我得到安慰,，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取把工作做好。
