總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

音樂工作總結(jié)標(biāo)題篇一

隨著課程改革的推廣與實(shí)施,，過去的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求,。教師必須經(jīng)過多層次,、多部門的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，逐步提高自己的教學(xué)能力,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求。教師如何提高自己的教學(xué)水平,，那只有通過培訓(xùn)和再繼續(xù)學(xué)習(xí),。我參加了國(guó)培，有幾點(diǎn)體會(huì),。

國(guó)培是專門為教師繼續(xù)教育提供的一個(gè)平臺(tái),，是教育專家與教師之間建立的交流紐帶,。在國(guó)培中，我可以學(xué)到很多新的知識(shí),，可以關(guān)注教育發(fā)展的焦點(diǎn),，還可以了解教育信息。更主要的是認(rèn)識(shí)一線的教師,，和他們共同探討,、交流教學(xué)心得，探索教學(xué)新策略,、新理念,，逐步提高自己的能力。

音樂教學(xué)是教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的過程,。在音樂教學(xué)中,，教師有必要向?qū)W生傳授一定的音樂知識(shí)。這次國(guó)培,，如果在音樂教學(xué)中,，運(yùn)用音樂活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí),、創(chuàng)作意識(shí),、關(guān)愛意識(shí)等，注重對(duì)學(xué)生多方面的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),?！鞍嗉?jí)音樂會(huì)”是學(xué)生發(fā)展音樂會(huì)興趣，參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái),，學(xué)生可以利用任何屬于自己的方式向大家展示自己的音樂特長(zhǎng)，張揚(yáng)自己的個(gè)性,。在音樂教學(xué)中,，只有利用音響和視頻本身的魅力吸引，去感染學(xué)生,，學(xué)生才能自覺自愿,，積極主動(dòng)并富有創(chuàng)造性地?zé)o拘無束，輕松愉快地參與音樂教學(xué),。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，教師只有通過不斷地實(shí)踐，才能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去,。在音樂教學(xué)中,，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景，把學(xué)生帶入到情景中,，才能收到不一樣的教學(xué)效果,，同時(shí),，要幫助學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力。這次國(guó)培,，讓我認(rèn)識(shí)了一些新的教學(xué)策略,，新的教學(xué)理念。同時(shí),，還結(jié)識(shí)了一線教師,，在國(guó)培中共同成長(zhǎng)，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力,。

總之，我要努力學(xué)習(xí),，把握機(jī)遇,。我慶幸自己擁有了這次國(guó)培機(jī)會(huì)，我也很好的把握了這次機(jī)會(huì),，在收獲知識(shí)的同時(shí),，也收獲了珍貴的友誼。今后,，在音樂教學(xué)中,，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì),，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我有幸參加了吉林省小學(xué)音樂教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn),，專家講座引領(lǐng),，有教學(xué)實(shí)地的考察，有學(xué)員間的互動(dòng)交流等,。以下是我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù),，它具有強(qiáng)烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅(jiān)守崗位,，這是道德的底線,。只有安心教育事業(yè)，才能思變發(fā)展，這是生命的意義,。怎樣對(duì)待自己,、怎樣對(duì)待學(xué)生、給學(xué)生什么教育,、給學(xué)生什么影響這都是教師的責(zé)任,。因此，在今后的實(shí)踐期間,，我永遠(yuǎn)鉻記自己的責(zé)任與使命,。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。

教學(xué)過程是師生生命存在的一個(gè)有機(jī)組成部分,，因而關(guān)注生命價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)是課堂教學(xué)的一個(gè)內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)過程中師生關(guān)系應(yīng)是對(duì)話的,、和諧的關(guān)系,。教學(xué)要真正豐富學(xué)生的精神世界，釋放學(xué)生的內(nèi)心能量,，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能,，倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流。教學(xué)過程應(yīng)是一個(gè)不斷生成及提升人的`生命價(jià)值的過程,。教師要用一顆靈動(dòng)的心,，要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生命律動(dòng),，喚醒學(xué)生內(nèi)在沉睡已久的意識(shí)和潛能,。幸福不僅是教育的最終目的，它同時(shí)也貫穿于整個(gè)教育過程,。在當(dāng)今這個(gè)“以人為本”的社會(huì)幸福是人的追求也是人的需要,。然而人的幸福的獲得需要教育來實(shí)現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學(xué)生的幸福也包括老師的幸福,。教學(xué)過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福,。

作為一名音樂教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子,，讓他們健康,、個(gè)性地成長(zhǎng),。引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受,、理解,、表現(xiàn)音樂；給他們旋律人生,，享受人生旋律,。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了許多音樂,，教學(xué)方法（達(dá)爾克洛茲教育體系、柯達(dá)伊教育體系,、奧爾夫音樂教育體系,、），受益極大,。特別是潔凈的教學(xué)方式——丹麥的七式音階,，讓全班同學(xué)進(jìn)全面參與、體驗(yàn),、實(shí)驗(yàn),。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效應(yīng),。引導(dǎo)學(xué)生去感受,、欣賞、理解美,，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力,，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中,，我盡量避免那種生硬的,、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā),，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美,、傳播美的熱情,，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽,、成長(zhǎng),、壯大。

新時(shí)代,、新知識(shí),、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

這次小學(xué)音樂教師省級(jí)培訓(xùn),，為我們營(yíng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,，為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念思想運(yùn)用到工作中去,，工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺(tái),。

音樂工作總結(jié)標(biāo)題篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)（1）班,、一年級(jí)（2）班,、二年級(jí)（1）班、二年級(jí)（2）班,、三年級(jí)（1）班,、三年級(jí)（2）班的音樂教學(xué)工作，小學(xué)音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),，以音樂教材的修訂進(jìn)行音樂教學(xué)工作,，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪孩子們的心靈,，讓孩子們熱愛音樂，學(xué)習(xí)音樂,，感受音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動(dòng)孩子們的心,。以及在教學(xué)中運(yùn)用了律動(dòng)的教學(xué)，使孩子們更加喜歡音樂,，學(xué)習(xí)音樂,，從而為音樂奠定了初步的音樂知識(shí)。

小學(xué)階段的一,、二,、三年級(jí)的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的音樂學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽,、表演,、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分,。有名曲,，有兒歌，有搖籃曲,，歌唱快樂的校園,，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上,，有兒歌，有外國(guó)名曲,，有校園歌曲,。有歡快的、有優(yōu)美的,、有抒情的,、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣,。本學(xué)期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。有方向,、有目標(biāo)的進(jìn)行音樂培養(yǎng),，主要有以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)孩子們對(duì)校園的感情,，對(duì)生活的情趣,。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律,，并用動(dòng)作進(jìn)行了音樂表演,。

2、主要培養(yǎng)學(xué)生生活的熱愛,。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛校園，愛生活而努力學(xué)習(xí),。對(duì)不同的教材,，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣,，節(jié)奏準(zhǔn),，旋律準(zhǔn)。

3,、在音樂中進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的感情．讓孩子們了解了自己的祖國(guó)。熱愛祖國(guó),。

4,、在民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情，人與自然的和諧相處的情趣,。

在教學(xué)中,，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育,。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,，熱愛音樂，有高尚的情操,。通過音樂教育,，使孩子們享受美，愉快生活,、愉快學(xué)習(xí),，主動(dòng)接受,，愛學(xué)、樂學(xué),。

為進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想,，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來,，唱起來。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研課標(biāo),，精心設(shè)計(jì)每一堂課，以科學(xué)的教育教學(xué)上課,，力求達(dá)到課標(biāo)的要求,。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱,，舞蹈,，拍手等手段，讓課堂活起來,，讓快樂充滿整個(gè)課堂,。本學(xué)期一、二,、三年級(jí)音樂每一周學(xué)習(xí)兩節(jié)課,，復(fù)習(xí)一周。提前備課,，有計(jì)劃,，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具,，課后有反思,，在輕松愉快的音樂教學(xué)結(jié)束了本學(xué)期的音樂教學(xué)工作任務(wù)。

音樂工作總結(jié)標(biāo)題篇三

音樂是門聽覺藝術(shù),，幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢,，高低等抽象概念是不理解的，只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中,，幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí),，音樂是一門表演藝術(shù)，要使幼兒感受各種表演手段,，所表達(dá)的內(nèi)容,，單靠聽覺是難以完成的,，它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現(xiàn)，感知音樂的力度,、速度,、節(jié)奏音色。

幼兒時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期,，對(duì)我們小班的幼兒來講,，引起幼兒對(duì)音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個(gè)學(xué)期中,，我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂的興趣,，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適,、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的,、積極的參加音樂的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng),，如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣,，我是從以下幾個(gè)方面著手的：

一、在音樂欣賞中,，激發(fā)幼兒的興趣,，它能使人快樂，也能安撫人的心靈,，如何引起幼兒對(duì)音樂的興趣,，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽,，在聽的過程中,，感受音樂的美，所以在剛開始的時(shí)候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯,，旋律優(yōu)美的曲子,，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂的伴隨下進(jìn)行，在他們進(jìn)行游戲時(shí),，我會(huì)放一些輕快的音樂,，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂，在他們午餐時(shí),，我會(huì)播放一些較為舒暢的音樂,，讓幼兒愉快的進(jìn)餐，在優(yōu)美,、安靜的搖籃曲的陪伴下,，他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美,。其次,，要讓幼兒了解音樂美的因素,。例如：在欣賞《森林音樂家》的過程中，這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂,，邊欣賞小朋友們便會(huì)跟老師一起跟著音樂,，用各種不同模仿動(dòng)作表演各種動(dòng)物，而且非常愉快,，了解音樂的優(yōu)美,、舒緩的性質(zhì)。其實(shí)在聽的過程中,，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了,，被音樂所吸引、感染,。并對(duì)這音樂有了大概的了解,，這些對(duì)引起幼兒對(duì)音樂的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),。

二,、在音樂教學(xué)中引起幼兒的興趣

在小班的音樂教學(xué)中，一些抽象的音樂知識(shí)對(duì)幼兒來說好象在聽一些故事,，只知其表不知其內(nèi),，如何使一些枯燥無味的音樂知識(shí)變得具體形象，讓幼兒易懂易記,，我經(jīng)常以一些小故事來引導(dǎo)他們,。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí)，我會(huì)先讓幼兒聽故事,，在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子,，房子前有一排臺(tái)階，有一只小花貓經(jīng)常去玩,，著臺(tái)階很奇妙,，共有七步，每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽的聲音,，那就是1234567,，上到頂上的時(shí)候，小花貓覺得很有趣,，又從上面走下來,，7654321，小花貓會(huì)用這些聲音唱歌,，所以小花貓?zhí)貏e喜歡,，從低到高，再從上面下來,。講完故事后,，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,，從低到高，從高到低,，讓他們?cè)诟挥星槿さ木毩?xí)中逐漸掌握不同的音樂,，依照這樣的思路，每當(dāng)碰到新的難懂的樂理知識(shí)時(shí),，我都會(huì)編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适?，讓幼兒容易接受，而且他們也?huì)感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有興趣,，既可以學(xué)小花貓上下樓梯,，又可以學(xué)到新的知識(shí)。

三,、在音樂游戲中,，引起幼兒對(duì)音樂的興趣

在小班的音樂教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小,，所以他們比較適合在音樂游戲中來學(xué)習(xí)音樂,，在這個(gè)學(xué)期中，我們就接觸到了音樂游戲,。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂游戲《拉個(gè)圓圈走走》的過程中,，我先讓幼兒自由欣賞音樂，在幼兒熟悉后,，我們就學(xué)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲,，然后就根據(jù)歌詞，我們玩了拉個(gè)圓圈走走的音樂游戲,，讓他們自己找朋友,、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑、跳跳,，這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)這首歌,，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高,。

在這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)中,，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)很高興的跟著老師學(xué)唱歌，聽音樂做動(dòng)作,，有時(shí)候會(huì)很安靜的坐在那兒聽聽音樂等,，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對(duì)音樂產(chǎn)生了最初的興趣，但這只是一個(gè)開始,，離幼兒能陶醉于音樂,，理解音樂還差很遠(yuǎn)，我只有在此基礎(chǔ)上，更加努力的工作,，使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上茁壯成長(zhǎng),。

音樂是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力 ,，會(huì)在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一、堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二,、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,，精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,，吸引學(xué)生注意力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中,，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。

三、課本上的內(nèi)容往往讓學(xué)生感到比較枯燥,，音樂課就很難上,，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如：教學(xué)進(jìn)行時(shí)時(shí)，讓學(xué)生用“走”來感知,，四分音符,、八分音符讓學(xué)生用走和跑來感知，這一下學(xué)生很快就記住了,。

四,、配合市教育局的工作，完成了20xx年的全市文藝匯報(bào)演出工作,，我個(gè)人的兩個(gè)節(jié)目歌伴舞《陽光路上》,、小品《誠(chéng)信公堂》均獲得第一名的好成績(jī),，而我組的四個(gè)節(jié)目都是全市第一，今年是個(gè)豐收年,，我們收獲著希望的種子,，這些都和領(lǐng)導(dǎo)的支持及我組的老師共同努力分不開。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì),，豐富了學(xué)生的課外生活,，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng),，還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象,。

五、努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。

當(dāng)然,，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。

2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,，有待于進(jìn)一步改善,。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，關(guān)注第二課堂,。

一年來我很好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)主要從以下三個(gè)方面對(duì)我的工作進(jìn)行總結(jié)。

一,、抓好德育工作

我一貫將德育工作放在首位,，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育,、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的班風(fēng),。

二、教學(xué)教研工作方面

我對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，擔(dān)任全校音樂教學(xué)工作,，熟悉音樂教材。

（一）努力做好教學(xué)常規(guī)工作

努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以外,，還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入了解學(xué)生,，教案詳略得當(dāng)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，重點(diǎn)突出,，條理清晰。同時(shí)積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng),，注重提高自己的教育教學(xué)水平,。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

（二）教學(xué)中注重與思想教育相結(jié)合

在教學(xué)過程中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

（三）探索靈活多樣的教學(xué)形式

在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索,，通過各種形式，活躍了課堂氣氛,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三、其它：

在本學(xué)期中還組織學(xué)生參加了學(xué)校的“紅領(lǐng)巾放飛中國(guó)夢(mèng)”歌唱比賽活動(dòng),，準(zhǔn)備時(shí)間都很倉促,，但是我都抱著“盡心負(fù)責(zé)，做就做好”的態(tài)度對(duì)待,，最后受到了肯定,。雖然都是小活動(dòng),，但無形中也鍛煉了我，使我的能力無形中又有所提高,。

四,、不足之處和今后努力方向

（一）教學(xué)方面不夠精，側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，但對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授有些欠缺。沒有處理好“音樂與相關(guān)學(xué)科”的關(guān)系,。學(xué)生的演唱情感調(diào)動(dòng)能力不夠,，創(chuàng)編活動(dòng)成效也不大！

（二）性格方面還不夠開朗和樂觀,，自己的快樂影響學(xué)生的快樂,，情緒上有待改善。

（三）對(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。

（四）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不適時(shí),、不夠有效。對(duì)于學(xué)生整體的音樂感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力培養(yǎng)力度不強(qiáng),，以后還應(yīng)加強(qiáng)提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，豐富他們的情感。

（五） 加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

總之，春去秋來,，我希望在今后的教學(xué)工作中多思考,，多學(xué)習(xí)才多進(jìn)步，才不斷的給我的學(xué)生更多美的享受,！

音樂工作總結(jié)標(biāo)題篇四

本學(xué)年注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的`,、喜好和情感。努力做到通過音樂陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象和律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表示音樂，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂,。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

在教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到音色圓潤(rùn)，不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。本學(xué)年,，在教學(xué)上我偏重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授,。在以后的教學(xué)中要重視樂理知識(shí)地傳授,，終究三者是相互作用、相互促進(jìn)的,，掌握了樂理知識(shí)才干更深層次地感受,、理解音樂。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。但可能對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度還不夠,，總以為學(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表示,，所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤而有恃無恐。

本學(xué)年,，積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng),。在三獨(dú)比賽中，獲一個(gè)某某市三等獎(jiǎng),，一個(gè)某某市一等獎(jiǎng),，兩個(gè)某某市百強(qiáng)獎(jiǎng)，另外,，還有兩個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng);在某某市的中學(xué)生文娛匯演中,，也獲得了三等獎(jiǎng);此外，教師在比賽中獲某某省三等獎(jiǎng),。

1,、今后應(yīng)特別注意賞罰分明、掌握尺度,。

2,、介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些標(biāo)志,，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào),、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)水平,。

4、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念,。

音樂工作總結(jié)標(biāo)題篇五

20xx年是我校確定的"高效課堂建設(shè)年",這個(gè)理念使我無論從改變課堂教學(xué)流程,，改善師生關(guān)系、改變教師教學(xué)方式等諸多方面都迫使我保持積極的熱情主動(dòng)地去追求課堂高效，作為音樂教師為了不斷地激勵(lì)鞭策自己,我把自己內(nèi)心的感受和成功的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié),以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

"腳踏實(shí)地,，虛心學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘,。在教學(xué)中我堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重對(duì)學(xué)生音樂的興趣，愛好和情感的培養(yǎng),，啟迪他們的智慧,，更加注重了學(xué)科之間的融匯貫通，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求和欣賞,。

教學(xué)過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，因此，"先學(xué)后教"的教學(xué)設(shè)計(jì)都要考慮到學(xué)生的自身能力,，要著重引導(dǎo)去挖掘作品的音樂性,，拓展思維的空間，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高審美為核心展開,。在教學(xué)中"當(dāng)堂訓(xùn)練"我認(rèn)為低段年級(jí)采用聽一聽、唱一唱,、演一演,、跳一跳、夸一夸來圍繞課堂教學(xué)開展,，因?yàn)槭堑湍昙?jí)學(xué)生,，所以在"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的實(shí)施過程中我不過分強(qiáng)調(diào)音樂知識(shí)的機(jī)械運(yùn)用,，我感覺那樣學(xué)生學(xué)會(huì)的只是模仿,，刻板。比如說《小青蛙找家》一課休止符的教學(xué)我只告訴學(xué)生是小青蛙累了,，要休息,，而在做節(jié)奏練習(xí)時(shí)是要幫助小青蛙過荷葉橋，簡(jiǎn)單淺顯,，易于接受,，又增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣！

烏申斯基說過"只有個(gè)性才能作用于個(gè)性的發(fā)展和形成,。"作為一門藝術(shù)學(xué)科,，在教學(xué)中我會(huì)承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，改變了以往那種傳統(tǒng)的教學(xué)觀學(xué)生觀,，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的評(píng)價(jià)語言激勵(lì)著學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)與探索,，在日常學(xué)習(xí)和生活中做到與學(xué)生彼此互相尊重，在互動(dòng)和交流中,，努力創(chuàng)設(shè)一種尊重,、民主和發(fā)展的新型師生關(guān)系，用真情對(duì)待學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn),，讓無盡的關(guān)愛遍及著每一個(gè)學(xué)生，讓愛在每個(gè)學(xué)生心中都回旋蕩漾,！

音樂教學(xué)不是只僅僅學(xué)會(huì)演唱幾首歌為目的,。引領(lǐng)學(xué)生更深層次地品位音樂，從而達(dá)到感受音樂,，理解音樂的目的才是最重要的,。高效課堂更加注重在自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式中體驗(yàn)音樂的美感和魅力,。哼唱旋律是學(xué)生最容易掌握的一種音樂教學(xué)手段。因?yàn)樵隈雎犌昂叱?，?huì)使學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的感覺,，而深入聆聽中的哼唱，完整哼唱才能使學(xué)生獲得最佳效果,，真正達(dá)到讓學(xué)生走進(jìn)音樂的目的,！而作為藝術(shù)學(xué)科，音樂教學(xué)評(píng)價(jià)并不是為選擇合適進(jìn)行音樂教育的學(xué)生,，而是為了幫助學(xué)生創(chuàng)造出適合學(xué)生的音樂教育,。所以音樂教學(xué)評(píng)價(jià)更應(yīng)該注重在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)意識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)能力為主,，最終形成積極樂觀向上的身心品質(zhì)，為學(xué)生終身喜歡音樂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第二,、結(jié)合音樂新課標(biāo)要求，在講授歌曲時(shí),，緊緊抓住課堂主線,，注意挖掘歌曲及欣賞教學(xué)的音樂要素，一節(jié)課與學(xué)生積極圍繞主題展開教學(xué),，發(fā)現(xiàn)音樂要素在歌曲中運(yùn)用的巧妙,，解決問題，做到學(xué)科知識(shí)間的融匯貫通。如在學(xué)習(xí)《學(xué)做解放軍》一課中讓學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍的走路,，了解他們的光輝事跡,，堅(jiān)定唱好歌曲的信心決心，這樣在學(xué)習(xí)體驗(yàn)音樂的過程中在學(xué)生心目中樹立音樂人物形象,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅要收獲知識(shí),，更重要的是收獲快樂！

第三,、在音樂課堂的學(xué)習(xí)中,，做到了更多地關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接參與,，個(gè)性評(píng)價(jià)，提供給每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己的舞臺(tái),，時(shí)間和空間,，在自主與合作中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，完善個(gè)性,，在激勵(lì)性地評(píng)價(jià)中讓學(xué)生輕松愉快地度過每節(jié)課,。

本學(xué)期積極參加了我校開展的"高效課堂"講課活動(dòng)。在活動(dòng)中我看到了老師們的熱情和激情,，在評(píng)價(jià)得失中鞭策著自己,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，總結(jié)著自己今后發(fā)展和努力的方向,。在兼帶二年級(jí)開展了葫蘆絲器樂進(jìn)課堂的教學(xué)工作,，看到孩子們熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度，看到他們?yōu)榇党鲆粋€(gè)音,，一個(gè)小曲子而做出的努力,，我很欣慰，在課余我會(huì)與組里同事及時(shí)探討研究,，就是為了下一步更好的開展教學(xué)工作,。

20xx年為我校"高效課堂建設(shè)年"，力求讓"先學(xué)后教,、精講精練,、當(dāng)堂反饋、單元過關(guān)"的教學(xué)思路已經(jīng)深入人心,，開花結(jié)果,。我堅(jiān)信"教為學(xué)服務(wù)"，堅(jiān)信"以人為本",，力使學(xué)生在這種"先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教育模式下展示學(xué)生的主體性和他們參與的廣度與深度，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，使每堂課教師與學(xué)生都有所得,，有所思,，達(dá)到音樂學(xué)習(xí)與個(gè)性培養(yǎng)并行和諧的發(fā)展！今后我將一如既往地努力工作,，總結(jié)得失,，真正把自己的心血播撒在這片給我生機(jī)給我希望的土地上，無怨無悔,！

音樂工作總結(jié)標(biāo)題篇六

一學(xué)期的音樂教學(xué)工作也即將結(jié)束,，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作。

本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)和三年級(jí)的音樂教學(xué)工作,，繁瑣的工作使我的工作非常充實(shí),，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識(shí)的主要途徑,，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù),，是擺在我面前的一個(gè)重要課題，通過我本學(xué)期的不斷摸索,，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬,，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)收獲。

⒈根據(jù)幾年來的實(shí)踐體會(huì),，具體的分析學(xué)生實(shí)際情況,，寫出有實(shí)用價(jià)值的教案，是至關(guān)重要的事情,。設(shè)計(jì)教案時(shí),，我嚴(yán)格地本著“備學(xué)生”的思路去思考，根據(jù)你所教學(xué)生的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教案,，也就是說,，你設(shè)計(jì)的教案是否符合教學(xué)實(shí)際，是否有實(shí)用性,，這是最基本的條件,。我根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)臏p緩授課進(jìn)度,，以興趣的引導(dǎo),、基本功的提高為主，雖然表面看來進(jìn)度降低了,，但是及時(shí)為以后加快進(jìn)度做準(zhǔn)備,。而中年級(jí),，我本著增加難度的思路去設(shè)計(jì)每一節(jié)課，不斷提高學(xué)生的音樂各方面的技能,。

⒉不能生搬硬套,。教學(xué)參考書使我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)的參考，不是我們的教案,，里面的目的,、要求、重點(diǎn),、難點(diǎn)未必適合你所教學(xué)生的實(shí)際,，也就是要結(jié)合實(shí)際。另外,，教參中的教學(xué)方法有些太陳舊了,，這就需要我們教師開動(dòng)腦筋，吸取好的方法,，設(shè)計(jì)出更好的方法去解決問題,，做到推陳出新，不落俗套,。

⒊在教學(xué)中巧妙的運(yùn)用教具，特別是電教手段,，現(xiàn)在有一種電教熱,，好像什么地方都離不開電教手段。但我十分明確,，電教手段是輔助教學(xué)的,，是幫助學(xué)生理解河解決問題的手段，我們不能讓它起到反客為主的作用,。我努力做到適時(shí),、適度、恰到好處,。也就是說,，逐漸明白了電教手段的真正含義。

⒋突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：在聽過的很多課中,，課都講到一半了,，可還不知道講的是什么內(nèi)容，模模糊糊,。在設(shè)計(jì)教案時(shí),，我們要注意圍繞著突出重點(diǎn)，巧妙的運(yùn)用各種方法突破難點(diǎn),，在教學(xué)中的各種活動(dòng)實(shí)施,，都要圍繞中心去設(shè)計(jì),。

總之，我感到教案的設(shè)計(jì)時(shí)至關(guān)重要的,，如果做到了實(shí)用,、恰當(dāng)，也就可以說上好一半的課了,！

⒈明確主導(dǎo)與主體的關(guān)系,。作為音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感悟,，以審美教育為核心,，在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革，在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生先對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,。要積極引導(dǎo)學(xué)生,，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益,。

⒉教師提問目的性強(qiáng),。在提問中減少廢話和無價(jià)值的語言，做到簡(jiǎn)單明了,，具有啟發(fā)性,、激勵(lì)性。

⒊善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在上課過程中,，要用不同的語言、動(dòng)作,、表情巧妙的啟發(fā)激勵(lì)學(xué)生,，把學(xué)生的注意力吸引到教學(xué)中來，讓學(xué)生在逾越的氣氛中學(xué)到知識(shí)掌握方法,。

⒋注意“度”的靈活運(yùn)用,。在學(xué)生活動(dòng)中，我們要注意一個(gè)“度”字,，既不能使活動(dòng)“死氣沉沉”,，也不能活躍過分、亂亂哄哄,。這就需要教師的正確靈活的引導(dǎo),，真正達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的,。

⒌小結(jié)不空談。課后小結(jié)的作用非常大,，一方面是分析這節(jié)課的教學(xué)情況,，以便在下次課中加以改正，為下次課提供依據(jù),。另一方面也能積累一些好的方法,，總結(jié)自己的教學(xué)中的不足。如果很好的發(fā)揮小結(jié)的作用,，對(duì)我們今后的工作是十分有用的,。對(duì)此，我深有體會(huì),。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，參加了石嘴山市組織的小學(xué)音樂教師教研活動(dòng)和大武口區(qū)組織的音樂教師片區(qū)教研活動(dòng),，聽了湖南教研員的講座，對(duì)我感觸很深,。因此對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，首先，從每一節(jié)音樂課細(xì)節(jié)入手,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,；其次，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：審美為核心,，興趣動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂,，用音樂美化人生的前提,。興趣是調(diào)動(dòng)思維、探究知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力,，正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！币虼嗽谝魳氛n堂教學(xué)中,，運(yùn)用多種方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,。在這學(xué)期,，我上三年級(jí)的《do ri mi》

公開課時(shí),，各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍認(rèn)識(shí)音符,。這一節(jié)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。為這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美麗的音符。

本學(xué)期為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，我組織了葫蘆絲興趣班已經(jīng)有明顯的成效,。開學(xué)我專門制定了葫蘆絲興趣小組教學(xué)目標(biāo)是：1、教會(huì)學(xué)生吹5,、6,、7、1,、2,、3六個(gè)。2,、學(xué)生會(huì)吹奏含有這六個(gè)音（5,、6、7,、1,、2、3）的簡(jiǎn)單樂曲,。3,、對(duì)葫蘆絲感興趣，喜歡演奏葫蘆絲,。4,、學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)和方式演奏葫蘆絲。5,、培養(yǎng)學(xué)生的樂感,、節(jié)奏感。一學(xué)期結(jié)束了,，大部分學(xué)生都能夠準(zhǔn)確的吹奏5,、6、7,、1,、2、3六個(gè)音,，能夠演奏《我有一只小羊羔》,、《粉刷匠》、《搖呀搖》,、《牧童謠》,、《新年好》,、《小夜曲》、《牧童》,、《其多列》等短小的曲子,。在小組里有也有一些優(yōu)秀的成員，讓我感到很欣慰,。整個(gè)興趣小組的學(xué)生對(duì)自己能夠吹奏樂曲而感到驕傲,、自豪、得意,、自信,。

當(dāng)然，有所得也有所失,，主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受,、體驗(yàn)歌曲的美上，由于參考材料準(zhǔn)備不是很充分,，形式太單一,，顯得有些走過場(chǎng)；在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒有大的突破,。這都有待今后不斷的去學(xué)習(xí),、探究、總結(jié),。對(duì)于音樂教師而言,，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)外，更需要有良好的課堂教學(xué)的能力,，唯有如此,，音樂課才能更有意義。

總之,，教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)能力的提高,，是自身知識(shí)的豐富，更重要的是思想提高,、觀念的更新。我要在以后的工作中,，依然要一如既往地不斷摸索,，并努力的付出行動(dòng)，爭(zhēng)取不斷提高教育教學(xué)能力,。

音樂工作總結(jié)標(biāo)題篇七

音樂課是一個(gè)充滿歡樂的課堂,，歡聲笑語，讓一節(jié)真實(shí)的音樂課必然存在偶然性,、隨機(jī)性,。這些偶然性和隨機(jī)性正是音樂課的生命活力所在,。教師要火眼晶晶、巧妙捕捉課堂上的動(dòng)態(tài)生成點(diǎn),，激發(fā)和利用動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)資源,，讓知識(shí)在自由平等的交流中不斷生成、激活演變成新的教育,、教學(xué)資源,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程在“動(dòng)態(tài)生成”中向前邁進(jìn)，使音樂課堂充滿著歡樂活潑的氣息與情趣,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂理性感知的新天地,。學(xué)生在課堂上高興的動(dòng)起來是音樂教學(xué)的主題。而作為學(xué)生的指引者,，應(yīng)處處尋找快樂的足跡,，搭建快樂的平臺(tái)，讓學(xué)生快樂的感受,，愉悅的表達(dá),。我在《四季童趣》一課的教學(xué)中做了大量準(zhǔn)備，努力構(gòu)建一個(gè)讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)主題,。

課堂上總有一些無法預(yù)見的教學(xué)因素和教學(xué)情境,，經(jīng)常會(huì)有與課前預(yù)設(shè)不一致甚至相矛盾的意外情況發(fā)生。課堂資源無處不在,，我們應(yīng)該正視課堂教學(xué)中突發(fā)的每一件事,，善于捕捉與利用。

比如：創(chuàng)設(shè)情境,，走進(jìn)迪斯尼樂園1,、出示有關(guān)季節(jié)的的圖片t：小朋友們，小朋友們你們知道這個(gè)是什么季節(jié)嗎s：知道t：今天米老鼠將要帶我們?nèi)ニ募?，你們知道它的家在哪里嗎s：它們的家在喵喵屋,，喵喵屋，是什么地方,。我都沒有聽說過,，也許是米老鼠住的地方吧，因此只能繼續(xù)問小朋友：那你們知道它們還有另外一個(gè)家,，知道在哪里嗎現(xiàn)在終于有同學(xué)說出我想要的答案：disney樂園,，因此順利的過度到下一環(huán)節(jié)。

跳出教案,，靈活應(yīng)變課堂,，尊重學(xué)生的思考，重視學(xué)生的發(fā)展，辨證的看待學(xué)生的批評(píng),，尋求個(gè)人理解的知識(shí)構(gòu)建,，無限的教學(xué)資源就蘊(yùn)藏在我們生動(dòng)的課堂內(nèi)部，課堂會(huì)因生成而變得絢麗多彩,。我們只要把握課堂生成性資源,，激活用好課堂生成性資源，就能更好地提升師生在課堂教學(xué)中的質(zhì)量,，讓他們能夠真正的乘著音樂的翅膀,，在自由的課堂中展翅飛翔，享受音樂帶給他們的歡樂,。

在新的課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生是主體，變成了課堂的主角,，是課堂的重要教學(xué)資源,。新課程所關(guān)注的是課堂是一個(gè)不斷生成的教學(xué)，它更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生課堂生成的新問題,、新內(nèi)容,、新方法、新過程,，更多關(guān)注學(xué)生在課堂中個(gè)性化的活動(dòng),。學(xué)生在課堂活動(dòng)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括他們的愛好,、注意力,、學(xué)習(xí)方法、思維方式,、發(fā)表的觀點(diǎn),、提出的問題與爭(zhēng)論乃至錯(cuò)誤的回答等等，都是教學(xué)過程中的動(dòng)態(tài)生成性資源,。

一節(jié)真實(shí)的音樂課必然存在偶然性,、隨機(jī)性。這些偶然性和隨機(jī)性正是音樂課的生命活力所在,。教師要火眼晶晶,、巧妙捕捉課堂上的動(dòng)態(tài)生成點(diǎn)，激發(fā)和利用動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)資源,，讓知識(shí)在自由平等的交流中不斷生成,、激活演變成新的教育、教學(xué)資源,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程在“動(dòng)態(tài)生成”中向前邁進(jìn)，使音樂課堂充滿著歡樂活潑的氣息與情趣,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂理性感知的新天地,。

一個(gè)暑期的教育工作很快就要結(jié)束了,，回顧這一暑期的工作。開始的時(shí)候,，接觸到這個(gè)職位心里就非常緊張,，感覺自己的身上有一種責(zé)任，一種不明的使命感,。因此有點(diǎn)擔(dān)心,，但又想有什么事做不好呢？只要用心了絕對(duì)可以做好,。于是決定好好的做好自己應(yīng)該做的,，要么不做，要么就做到不讓自己后悔,。

對(duì)三年級(jí)的教育總讓我感到快樂,。在與他們接觸的時(shí)候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個(gè)讓我頭疼的學(xué)生,。她叫xxx,，一個(gè)看起來是二年級(jí)的學(xué)生。她上課極容易開小差,，因此對(duì)知識(shí)的掌握比其他學(xué)生也較慢,。所以，在下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時(shí)會(huì)出題目給她回家做,，對(duì)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的掌握,。但他也有讓我寬心的是有時(shí)早上布置的作業(yè)會(huì)回家做完，而且完成的還可以,。

對(duì)于所有的年級(jí)的學(xué)生我認(rèn)為作為一個(gè)老師必須要有的就是一顆責(zé)任心和耐心,。對(duì)于年級(jí)小的學(xué)生們要經(jīng)常性的鼓勵(lì)，大年級(jí)的學(xué)生既要一時(shí)嚴(yán)厲一時(shí)松,。對(duì)于我自己,，在這次教育中，我覺得自己不足的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生不太嚴(yán),，讓一些高年級(jí)的學(xué)生不好服從,，以后教學(xué)的時(shí)候一定要松弛有度，才能更好的管理學(xué)生,。其次的是,，這次教育不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力，最重要的是在與學(xué)生的交流中自己感受到的那種快樂,。

音樂工作總結(jié)標(biāo)題篇八

第十二冊(cè)音樂教育教學(xué)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下已經(jīng)順利完成,，達(dá)到了新課標(biāo)要求。本期音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪心靈，讓孩子們熱愛音樂,，理解音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動(dòng)孩子們的心,。中心校六年級(jí)的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的興趣,。

第十二冊(cè)音樂教材內(nèi)涵豐富。包括“聆聽,、表演,、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分,。包括“歌唱祖國(guó)”“行星組曲“”亞洲弦歌“”黃河之濱“”火車印象“”美妙的音樂”等,，共分七課。有歌唱祖國(guó)的名曲,，有幻想曲,，有歌唱草原的音樂，有歌唱大自然的樂曲,，有歌唱美洲民搖籃曲,，俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上,，有中國(guó)民歌，有外國(guó)名曲,，有校園歌曲,。有歡快的、有優(yōu)美的,、有抒情的,、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。

1,、本期學(xué)唱了歌唱祖國(guó)的音樂,。包括《我的祖國(guó)》《大中國(guó)》《歌唱祖國(guó)》《我們的田野》《田野在召喚》等,，培養(yǎng)孩子們熱愛祖國(guó)的美好情感。

2,、通過學(xué)習(xí)“亞洲弦歌”,，了解了亞洲人民的音樂。領(lǐng)略了士爾其,、越南的樂曲對(duì)其風(fēng)土人情有所了解。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，熱愛我們這個(gè)可以的地球,。“doremi”初步學(xué)習(xí)五線譜,。能認(rèn)識(shí)c大調(diào)的符號(hào),。會(huì)識(shí)簡(jiǎn)單的五線譜。

3,、名曲欣賞包括中外許多著名作曲家的作品,，如美洲民曲《音樂之聲》、瑞士音樂《太平洋231》等,，悠揚(yáng)而動(dòng)聽,。

4、民族音樂包括亞洲民間器樂,、山西民歌,、河北民間樂曲?！镀叨涠∠慊ā?、《獅子舞》、《運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩,。

5、舞曲欣賞,。本期欣賞了世界各地的舞曲,。這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見,。如“美妙的音樂”等。

在本期音樂教學(xué)工作中,，注重對(duì)教材的運(yùn)用,，滲透新課標(biāo)理念，加強(qiáng)了思想教育,。通過教學(xué)活動(dòng),，教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,，熱愛音樂，有高尚的情操,。在愉快的音樂聲中,，使孩子們享受美，熱愛美,，受到美的熏陶,，愛學(xué)、樂學(xué),。

在本期音樂教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，運(yùn)用活潑的教學(xué)方法,，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神,，積極滲透音樂教育理念，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來，唱起來,。把齊唱,，輪唱，舞蹈,、表演帶進(jìn)課堂,。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教案,，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)要求,。

通過本期的教育工作的實(shí)施,，我感到音樂對(duì)孩子們的生活十分重要。兒童需要快樂,，需要音樂,，需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起,，從每堂課做起,。

音樂工作總結(jié)標(biāo)題篇九

時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了,，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的音樂教學(xué)工作，為促進(jìn)今后的教學(xué),，現(xiàn)總結(jié)如下：

在教育教學(xué)中,，在課堂上開設(shè)了“小舞臺(tái)”,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂課上學(xué)生通常不像語文,、數(shù)學(xué)那樣拘謹(jǐn),，課堂上相對(duì)松散些，針對(duì)這樣的學(xué)生采用說服和溝通的方式,。我還對(duì)上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤，效果不錯(cuò),。

1,、引用知識(shí)和對(duì)樂器的興趣，四年以上班級(jí)會(huì)吹奏豎笛,。

2,、學(xué)生學(xué)會(huì)了演唱的歌曲，其中會(huì)背唱四五首歌曲,。做到用正確的口型演唱,，咬字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、能利用白板進(jìn)行教學(xué)，欣賞優(yōu)秀歌曲,、民間歌舞等,，感受樂曲的不同情緒，低年級(jí)學(xué)生能達(dá)到了解音樂情感,，用自己的方式表達(dá)情感,。中高年級(jí)學(xué)生能畫出音樂旋律線，能哼唱主旋律,，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞音樂的能力,。

4、利用實(shí)物,、圖片,、多媒體等多種形式認(rèn)識(shí)樂器，感受音色,，及表達(dá)音樂的特點(diǎn),，能自己制作簡(jiǎn)單的打擊樂器并能正確表演。

結(jié)合教材內(nèi)容合理完成編創(chuàng)與活動(dòng),，突破教材難點(diǎn),，結(jié)合豐富多彩的音樂形式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,，增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享受樂趣,，能夠?qū)λ说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

5、本學(xué)期能完善學(xué)校腰鼓隊(duì)的訓(xùn)練,，達(dá)到了更加熟練,、更加整齊。同時(shí)加強(qiáng)了全校的養(yǎng)生操《八段錦》的訓(xùn)練,，學(xué)生表演的很出色,。

1、教學(xué)方面還不夠精益求精,，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,。

2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),。

總之,，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真,，勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地的工作,。積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

音樂工作總結(jié)標(biāo)題篇十

以音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

我擔(dān)任了本年級(jí)的音樂教學(xué)工作,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí),。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

本冊(cè)教材共分八個(gè)單元,，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與家、音樂與生活,、音樂與人、音樂與民族的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩,，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演,、動(dòng)手等活動(dòng),，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜”要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律,；在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度,；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語,、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛,。

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學(xué)生用力度,、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立,、自信地唱歌,。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂作品對(duì)于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義,。

3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手,，深入淺出,，逐步提高,。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏、律動(dòng),、樂器演奏,、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí),、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用,。五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

九月對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育,，并提出本學(xué)期的要求，進(jìn)行第一單元的學(xué)習(xí)

十月復(fù)習(xí)第一單元,，進(jìn)行第二,、三單元的學(xué)習(xí)

十一月復(fù)習(xí)，期中考試,，學(xué)習(xí)第四,、五單元十二月學(xué)習(xí)第六、七單元

一月學(xué)習(xí)第八單元,，復(fù)習(xí)并進(jìn)行期末考試

音樂工作總結(jié)標(biāo)題篇十一

所以,，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象、解釋,，來宣泄自己的情感,，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由,。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式。

在開放的音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主,、自由、輕松,、愉快的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,，縮短和孩子距離,。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,，不斷給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,，與孩子們一起歡歌跳躍,。教育心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處,，接受老師的教誨,。同時(shí)在這種平等、和諧,、熱烈的氛圍中,，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說,、大膽想,、大膽唱、大膽演,。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度,、期望性、肯定性的語言,，能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心,，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗(yàn)美,。

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)孩子音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,。通過孩子行,、走、跑,、跳,、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

a,、開學(xué)初，探討新的音樂教學(xué)方向,，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)。

b,、堅(jiān)持常規(guī)月查,，把好備課、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,，并及時(shí)公布總結(jié)，以便改進(jìn)音樂教學(xué)。

c,、在音樂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿,，練聲,，練耳，視唱,，唱歌習(xí)慣,。

d、充分利用學(xué)校的可用資源,。如：各種音樂器材,、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近孩子生活,。

e,、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展,，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅,，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級(jí)后能進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),。

總之,，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

音樂工作總結(jié)標(biāo)題篇十二

碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

在思想上我積極要求向上,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期,，我擔(dān)任一年級(jí)至四年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù),。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益,。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任舞蹈隊(duì)訓(xùn)練任務(wù),。每周周一和周四下午課外活動(dòng)訓(xùn)練,。舞蹈隊(duì)人員多，我把學(xué)生分成大班和小班,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,，在班主任的配合下，我在二,、三年級(jí)選了16名新的隊(duì)員,，認(rèn)真按計(jì)劃活動(dòng)，學(xué)生興趣高,，效果很好,。利用學(xué)生喜歡的游戲法如：兩人一組推小車練習(xí)臂力，貼墻疊人練習(xí)前橋等很受學(xué)生喜愛,。在舞蹈室條件簡(jiǎn)陋的情況下,，我堅(jiān)持每次活動(dòng)前拖地，地毯,、軟墊鋪整齊,，雖然自己受累了，但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興?，F(xiàn)在學(xué)生能下叉,，下腰，打前橋等技巧動(dòng)作,，我還編排了健身操亞運(yùn),，加油民族舞在希望的田野上，我的勞動(dòng)得到了認(rèn)可,，我很滿足,。 四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,?？朔щy學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。,。

1 加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生 各種能力和思想的進(jìn)步,，爭(zhēng)揉講公開課和參加活動(dòng),，以錘煉自己。

1,、教學(xué)方面不夠精,，有待提高和加強(qiáng)。

2,、性格方面還不夠開朗和樂觀,，有待改善。

總之,，我相信勤能補(bǔ)拙,，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心,、幫助下,，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步,。

音樂工作總結(jié)標(biāo)題篇十三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下,，在師生們的共同努力下，學(xué)校的音樂高考由探索實(shí)踐逐步走上了成熟,。音樂高考成績(jī)一年比一年好,，考生一年比一年增多了。隨著音樂的不斷普及和發(fā)展,，選擇走上音樂之路的人與日俱增,，隨之而來的一系列競(jìng)爭(zhēng)和壓力就大了。為了更好地提高我校的音樂高考成績(jī),，為了給音樂院校輸送更好的音樂人才,，結(jié)合多年帶高考的體會(huì)，作以下總結(jié),。

起步晚,、起點(diǎn)低、條件差,、時(shí)間短,。我校招進(jìn)來的音樂特長(zhǎng)生，絕大多數(shù)沒任何音樂基礎(chǔ),，行為習(xí)慣差,，家長(zhǎng)也不太支持和重視。進(jìn)校第一堂課了解每個(gè)學(xué)生是學(xué)什么專業(yè)的,，都說不知道,。之所以選擇學(xué)音樂，是覺得自己的文化課成績(jī)不好,，考大學(xué)沒多大希望,。誤認(rèn)為考音樂的文化入取分?jǐn)?shù)要低,，能夠作為保證上大學(xué)的選擇。事實(shí)上大多數(shù)的學(xué)生根本就沒有學(xué)習(xí)音樂的天賦,，更有甚者后天的勤奮又不夠,，有些學(xué)生家長(zhǎng)也不支持自己的小孩學(xué)習(xí)音樂。我校音樂特長(zhǎng)生可以分成三種類型：

1,、文化成績(jī)還可以，可沒學(xué)習(xí)音樂的好條件或者說自身學(xué)音樂的條件非常弱,；

2,、有一點(diǎn)點(diǎn)專業(yè)基礎(chǔ)，文化課成績(jī)又非常糟糕,；

3,、文化成績(jī)過得去，專業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)或者自身?xiàng)l件還可以等等狀況,，給我們的音樂指導(dǎo)老師在教學(xué)上造成了非常大的壓力和困難,。

我校音樂科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、奮進(jìn),、肯吃苦,、充滿活力的團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有六位音樂老師,，二個(gè)聲樂專業(yè)老師,；二個(gè)器樂專業(yè)老師，二個(gè)舞蹈專業(yè)老師,。來自不同的音樂院校,。每位老師除了要教自己的專業(yè)外，還要教音樂理論課程,，要跨兩個(gè)年極甚至三個(gè)年級(jí)教學(xué),，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的一系列藝術(shù)活動(dòng)的輔導(dǎo)、組織工作,。老師們工作勤奮,，努力出成績(jī)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷地完善自己,。

我在前面說過,，我校音樂特長(zhǎng)生起點(diǎn)低、起步晚,，學(xué)生基本上是學(xué)校音樂老師培訓(xùn),，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)成本。為了取得高考好成績(jī),，一方面,，我們注重高考信息的收集,，及時(shí)準(zhǔn)確地收集有關(guān)當(dāng)年的藝術(shù)高考信息，為高考創(chuàng)造條件,；注重與家長(zhǎng)的溝通,，事實(shí)證明有家長(zhǎng)的配合支持，學(xué)生會(huì)有更好,、更廣的發(fā)展空間,；注重學(xué)生的思想教育工作，常與年級(jí),、班主任,、家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生文化課學(xué)習(xí)情況和思想變化情況,。從要我學(xué)到我要學(xué),，從要我考到我要考，老師要做很多的工作,，想很多的方法,，特別在意識(shí)的轉(zhuǎn)變上下功夫。在輔導(dǎo)學(xué)生上做到：真誠(chéng)地與學(xué)生做知心朋友,，與學(xué)生一同探究,，給學(xué)生多一些微笑、寬容與理解,，盡量去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,、閃光點(diǎn)，看到學(xué)生哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步,，就給予充分的肯定和鼓勵(lì),。這樣，學(xué)生逐漸在思想上有了轉(zhuǎn)變,，對(duì)音樂有了信心,。

我們緊緊圍繞一個(gè)“巧”字大做文章，“巧教學(xué)”,、“巧工作”,，“巧備考”、“巧訓(xùn)練”,，努力把學(xué)生的音樂高考綜合成績(jī)提高上去,。我們的音樂生主考專業(yè)和那些“童子功”、“起點(diǎn)高”的外校學(xué)生相比,，根本不具備競(jìng)爭(zhēng)力,，但我們可以通過“巧教學(xué)”、“巧訓(xùn)練”，大課,、小組課,、小課相結(jié)合，分層教學(xué),，循序漸進(jìn),，逐個(gè)擊破。不同程度的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方案與學(xué)習(xí)目標(biāo),，提出不同的要求。階段性地完成任務(wù),，階段性地作出總結(jié)與反思,。把握各門課程在高考中所占的分?jǐn)?shù)值，合理安排學(xué)生的主考項(xiàng),、副考項(xiàng)、加試項(xiàng),、視唱練耳,、基本樂理的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到各門課程都能不斷進(jìn)步,。

鑒于我校音樂特長(zhǎng)生的特點(diǎn),，如果想在主考項(xiàng)的專業(yè)上達(dá)到突飛猛進(jìn)的效果那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的,，所以,，我們?cè)诒ＷC同學(xué)們的主考項(xiàng)不落下、有提高的基礎(chǔ)上,，特別注重視唱練耳和基本樂理兩門課程的訓(xùn)練“拔”高效率,，這也是可以做得到的。歷年來,，經(jīng)驗(yàn)證明,，我們把這兩門課程的成績(jī)提高了；學(xué)生的綜合成績(jī)也就上去了,；高考上線率也提高了,。

通過多年的音樂高考教學(xué)和輔導(dǎo)，通過兄弟學(xué)校同行們的傳經(jīng)送寶,，我們?nèi)“偌抑L(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，摸索出了一套適合我校音樂特長(zhǎng)生的教學(xué)備考模式,，取得了一定的成績(jī),，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、音樂教育專家、乃至學(xué)生家長(zhǎng)的肯定,，成績(jī)已成為過去,，我們不能停留在原地沾沾自喜，對(duì)未來要取得突破才是關(guān)鍵,?？偟膩碚f，音樂高考教學(xué)與輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，分析其自身的條件,，知其優(yōu)劣，在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，尋求備考工作的新突破口,，向更高領(lǐng)域沖擊，迎接新的挑戰(zhàn),，這才是今后高考教學(xué)與輔導(dǎo)工作的目標(biāo)和方向,。

音樂工作總結(jié)標(biāo)題篇十四

光陰似箭，日月如梭,，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任四年級(jí)的音樂教學(xué)工作?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有一定的成績(jī)，但也有一定的不足,。在這里,，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng),，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是電子備課的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生,、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析,、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況,，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì);愛玩是他們的天性,，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友。于是,，在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽(用心傾聽),、唱(盡情歌唱)、演(游戲表演),。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的努力作到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力，更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

成績(jī)

1,、學(xué)生的識(shí)譜能力有所加強(qiáng);

2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng);

3,、音準(zhǔn),、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)。

問題

1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富,，感情投入也不夠;

2,、識(shí)譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜知識(shí)基礎(chǔ)薄弱;

3,、音準(zhǔn),、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高,。

1,、注重音樂審美體驗(yàn)。通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂,、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂

所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈,、啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

2、讓學(xué)生多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長(zhǎng)音樂知識(shí),。

3,、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動(dòng)中來,，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。

總之,，在新課程背景下的音樂教學(xué)中,，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo),、考查等方方面面的工作,。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師,，還要經(jīng)過自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索,，在今后的道路上,，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)!

音樂工作總結(jié)標(biāo)題篇十五

本學(xué)期，學(xué)校音樂教研組能按照學(xué)期計(jì)劃,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,，體現(xiàn)以音樂審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高音樂教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我教研組的音樂教育以課程改革培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為著手,，努力開發(fā)拓展型音樂課堂教學(xué)以及開展多元化文化綜合型的藝術(shù)活動(dòng)。組內(nèi)老師態(tài)度端正,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，使我組老師更加明確了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，有計(jì)劃,、有步驟的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

積極參加古冶區(qū)組織的教師繼續(xù)教育；積極堅(jiān)持組內(nèi)教研活動(dòng)：集體備課,、積極制定實(shí)踐我組音樂課題,；并能做到認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)；組內(nèi)教師周周都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課及教學(xué)后進(jìn)行反思,，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，從而不斷提高我組音樂教研教學(xué)質(zhì)量,。

組內(nèi)老師圓滿完成了自己的教學(xué)工作外，每位老師分別參加區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課比賽,。在校園文化方面我組積極配合建立校舞蹈隊(duì),、心音京劇社,，為學(xué)生搭建展示自己的音樂舞臺(tái),。由于時(shí)間原因，本學(xué)期校舞蹈隊(duì)排練了健美操《青春魅力》,，因?yàn)檫M(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,，所以沒有配上音樂。有一些惋惜,。

本學(xué)期組內(nèi)同志團(tuán)結(jié)一致,，積極向上，相互關(guān)心幫助,，開展了多項(xiàng)活動(dòng),，組內(nèi)氛圍很好,，有了很大進(jìn)步。

組內(nèi)教師身體狀況良好,，心態(tài)平和,。

我們的工作應(yīng)有更新的突破和創(chuàng)新。本學(xué)期音樂教研組的工作仍存在很多問題,，如在工作中仍存在突破和創(chuàng)新不足,；在學(xué)習(xí)電腦音樂制作方面有所不足，但應(yīng)更加積極主動(dòng),，不斷充實(shí)自己,， 以上這些方面需要在今后的工作中不斷改進(jìn)，做的更好,。

希望我們教研組在音樂教學(xué),、藝術(shù)特色工作方面繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大的收獲。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，進(jìn)一步明確我組在學(xué)校的學(xué)科定位,，吸取其他組優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法；在校園文化建設(shè)方面要有新的表現(xiàn),；在課堂教學(xué)中積極用好現(xiàn)代教育技術(shù),，利用好資源庫；著手重復(fù)音樂教材的使用,；學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，并虛心向老教師請(qǐng)教，積極努力,，向科學(xué)型教師,、創(chuàng)造型教師、學(xué)者型教師努力,！

總之,，這一學(xué)期的教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下正常進(jìn)行。在今后的工作中,，我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力,，認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作，同時(shí)還要不斷深入地開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作,，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),；完善學(xué)校第二課堂各團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力,。