時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

高二生物備課組工作計(jì)劃安排篇一

本學(xué)期高二生物面臨兩項(xiàng)比較重要任務(wù),，一是3月23日舉行的浙江省生物學(xué)競(jìng)賽,，二是7月份舉行的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。本學(xué)期高二生物備課組的目標(biāo)是爭(zhēng)取在競(jìng)賽中學(xué)生取得各類獎(jiǎng)項(xiàng)若干,，在同類學(xué)校中位列前矛,；今年是首次參加生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，爭(zhēng)取在a率方面取得較好成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),，具體采取如下措施：

1,、充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競(jìng)賽試題，分析其試題特點(diǎn),、來(lái)源及命題趨勢(shì),。根據(jù)分析得出的情況，委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題,。另外,，搜集江蘇、上海,、湖南等地的省初賽試題及全國(guó)聯(lián)賽試題,，進(jìn)行精選，匯編成模擬競(jìng)賽模擬題,，供學(xué)生訓(xùn)練,。從近年試題中尋找學(xué)生的知識(shí)漏洞，在輔導(dǎo)課上進(jìn)行補(bǔ)救,，完善學(xué)生的知識(shí)體系,。平時(shí)多關(guān)心競(jìng)賽學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)參加競(jìng)賽,，取得好成績(jī)。

2,、準(zhǔn)備從5月底開始學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)工作,。充分研究學(xué)考考試說(shuō)明，把握其與會(huì)考的區(qū)別,，掌握其命題趨勢(shì),。備課組三人分工合作，自編訓(xùn)練題,。課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建,，掃清學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)。6月上中旬左右進(jìn)行一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試為要求的競(jìng)賽或模擬考,，摸清學(xué)生的學(xué)期,，以便后階段有針對(duì)性復(fù)習(xí)，在學(xué)考中取得好成績(jī),。

教學(xué)進(jìn)度如下：

周次,、日期

1、2月10日-2月16日,、開學(xué)準(zhǔn)備

2,、2月17日-2月23日,、生物變異及在生產(chǎn)中的應(yīng)用

3、2月24日-3月2日,、生物的進(jìn)化,、人類遺傳病

4、3月3日-3月9日,、遺傳咨詢與優(yōu)生,、基因治療、人類基因組計(jì)劃,、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)

5,、3月10日-3月16日、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

6,、3月17日-3月23日、浙江省生物學(xué)競(jìng)賽,、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

7,、3月24日-3月30日、高等動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)

8,、3月31日-4月6日,、4月5-7日，清明節(jié)放假,、人體對(duì)抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)

9,、4月7日-4月13日、特異性反應(yīng),、免疫系統(tǒng)的功能異常

10,、4月14日-4月20日、種群特征,、種群增長(zhǎng)方式,、種群數(shù)量波動(dòng)及調(diào)節(jié)

11、4月21日-4月27日,、期中考試

12,、4月28日-5月4日、5月1-3日,，勞動(dòng)節(jié)放假,、群落

13、5月5日-5月11日,、群落,、生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)量和生物量

14,、5月12日-5月18日,、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)

15,、5月19日-5月25日,、人類與環(huán)境、選修1教學(xué)

16,、5月26日-6月1日,、5月31日-6月2日，端午節(jié)放假,、選修1教學(xué)

17,、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學(xué)

18,、6月9日-6月15日,、學(xué)考復(fù)習(xí)

19、6月16日-6月22日,、學(xué)科復(fù)習(xí)

20,、6月23日-6月29日、期末考試,、學(xué)考復(fù)習(xí)

21,、6月30日-7月6日、學(xué)業(yè)水平測(cè)試

1,、小課題研究與作業(yè)本編寫

本學(xué)期的小課題題目為“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，構(gòu)建高效高中生物課堂”。本學(xué)期繼續(xù)完成必修3的導(dǎo)學(xué)案,，并進(jìn)行課題深入研究,。結(jié)合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫計(jì)劃，爭(zhēng)取在暑假結(jié)題,，撰寫結(jié)題報(bào)告,，并形成必修1和必修3的作業(yè)本

2、本學(xué)期結(jié)合課題研究,，在10周在全校范圍進(jìn)行備課組展示活動(dòng),，主題是學(xué)案導(dǎo)學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、組織教師參加市、區(qū)兩級(jí)的課題申報(bào),、教學(xué)論文及精品課程的評(píng)比,。預(yù)備劉姣老師申報(bào)微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。備課組準(zhǔn)備編寫維生素與健康的精品課程,。

4,、組織教師積極參加市,、區(qū)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽，備課組推薦武金英老師參加,，為年輕教師積累經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)新能力,，為職稱評(píng)審積累分?jǐn)?shù),。

5、6月上中旬進(jìn)行一次校生物學(xué)競(jìng)賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)積極性,，為學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行摸底，提高學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。

6,、本學(xué)期競(jìng)賽輔導(dǎo)安排如下表：

（1）輔導(dǎo)人員：李相國(guó)、劉姣,、武金英

（2）形式：組建三個(gè)輔導(dǎo)班,，由各自任課教師輔導(dǎo)各自班級(jí)學(xué)生。人數(shù)暫定106人（以競(jìng)賽促高考的考慮,，輔導(dǎo)人數(shù)較多）

（3）時(shí)間：每周二下午第四節(jié),、周四晚上第一節(jié)、周日下午第一節(jié)

地點(diǎn)：c幢2樓選修教室1,、3,、4

（4）進(jìn)度安排

周次、日期

1,、2月10日-2月16日,、開學(xué)準(zhǔn)備。

2,、2月17日-2月23日,、神經(jīng)調(diào)節(jié)、動(dòng)物體液調(diào)節(jié)（新課內(nèi)容）,。

3,、2月24日-3月2日、近三年競(jìng)賽題選講（包含相應(yīng)的知識(shí)拓展）,。

4,、3月3日-3月9日、知識(shí)拓展,、其他省份初賽試題訓(xùn)練,、選講。

5、3月10日-3月16日,、近兩年各地難度較大高考模擬題選講,；兄弟學(xué)校競(jìng)賽模擬題訓(xùn)練。

6,、3月17日-3月23日,、今年全國(guó)聯(lián)賽適合初賽部分試題選講；競(jìng)賽注意事項(xiàng),；浙江省生物學(xué)競(jìng)賽。

高二生物備課組工作計(jì)劃安排篇二

新的學(xué)期開始了,，高二生物組將一如既往,，在踏踏實(shí)實(shí)，努力完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，銳意改革,，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展生物課堂教學(xué)的優(yōu)化與改革工作,，以提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，完善教師的個(gè)人發(fā)展為目的，教學(xué)中注重抓好學(xué)生思想的教學(xué),，全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和興趣,，以“學(xué)習(xí)終身有用的生物”為目的，為了在新學(xué)期里更好地達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),，生物組現(xiàn)計(jì)劃如下：

生物備課組堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自主性，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的能力,，樹立合理改造自然的理念。

1．加強(qiáng)管理,，規(guī)范備課組活動(dòng)

1）規(guī)范活動(dòng)時(shí)間,，定每周二上午第二、三節(jié)課為備課組活動(dòng)時(shí)間,。

2）規(guī)范活動(dòng)主題,，結(jié)合本組的實(shí)際情況，備課組活動(dòng)主要以研究備課為主,，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的研究,；另外備課也應(yīng)主題化，不應(yīng)隨意，每次活動(dòng)都應(yīng)圍繞已定主題,。

3）規(guī)范活動(dòng)分工,，備課組各成員在活動(dòng)中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，活動(dòng)主備人需提供活動(dòng)主題簡(jiǎn)案,，其他成員積極評(píng)議,，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

經(jīng)備課組討論過(guò)的教學(xué)設(shè)計(jì),，可供全組成員共享,。

2．聽課評(píng)課每位教師每周聽1節(jié)課，具體安排如下：

1）聽課,、評(píng)課要形成制度,，不局限于形式。要認(rèn)真作好記錄,；

2）評(píng)課時(shí)要注意吸取他人經(jīng)驗(yàn),，找出不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3．教師成長(zhǎng)

1）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，端正教育信仰，重新研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫下讀書筆記,，積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育專刊,，汲取先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)武裝自己,，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。

2）規(guī)范聽課后的總結(jié)工作,，聽課是學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)最直接的方式，以往在聽完課后就匆匆結(jié)束,，沒有配套的總結(jié)工作,，收獲幾乎等于零。因此,，本學(xué)期,，要求每位備課組成員在每次聽課后，認(rèn)真寫下小結(jié),，小結(jié)包括：你對(duì)該課的評(píng)價(jià),，你對(duì)該課的重新設(shè)計(jì)以及你的努力方向。該小結(jié)于下次備課組活動(dòng)時(shí)交于備課組長(zhǎng),，形成資料,。

3）每位教師確保每學(xué)期開一節(jié)公開課，但不規(guī)定開課時(shí)間，屆時(shí)會(huì)邀請(qǐng)教研組長(zhǎng),、學(xué)校行政參與聽課,。

為了讓全體生物老師都有更好的發(fā)展，我們還應(yīng)發(fā)揮備課組活動(dòng)的強(qiáng)大功能,，除探討備課外,，還應(yīng)關(guān)注教師論文的撰寫、課程的開發(fā),，學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展等,，我們會(huì)為此而努力的。

高二生物備課組工作計(jì)劃安排篇三

為提高我校生物教學(xué)水平,，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項(xiàng)措施和教改,，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù),，又要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務(wù),。具體工作主要有以下幾點(diǎn):

生物雖然是理科學(xué)生的必考科目,，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠、不牢,，在新知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中如果涉及到以往的知識(shí)內(nèi)容,，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過(guò)，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期,，雖然在時(shí)間和精力的分配上最少,，但多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲有所增強(qiáng);其中重點(diǎn)班級(jí)比普通班好些，在課堂上能與老師互動(dòng),，配合老師完成教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù),、胚胎工程,、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題、生態(tài)工程五部分,。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容,，迎接6月份的海南省水平測(cè)試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn),、發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用前景,，以開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)科技意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ),。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速,學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時(shí),更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理.關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡(jiǎn),不做重點(diǎn),只讓學(xué)生作一般性了解。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)方式：

1.設(shè)計(jì)思路

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議,。有幾方面是必須遵循的,。它們是：

以學(xué)習(xí)專題方式來(lái)呈現(xiàn)。即基因工程,、克隆技術(shù),、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題,、生態(tài)工程,。盡管前四個(gè)專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨(dú)立的專題來(lái)學(xué)習(xí),。

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循,。五個(gè)專題合起來(lái)，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項(xiàng),。即在知識(shí)性目標(biāo)上以了解水平為主;在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動(dòng)建議中,，主要是參觀、調(diào)查,、資料收集,、交流討論、專題綜述等,。所以這樣規(guī)定,，是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了,，宜實(shí)事求是,、量力而行。

活動(dòng)建議部分,，只能加強(qiáng),，不應(yīng)削弱。因此,，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路,，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點(diǎn)：

(1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域,。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸,。為做到基本原理準(zhǔn)確,，實(shí)例可靠,，技術(shù)方法相對(duì)全面，教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作,。

(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”,，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。

(3)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性

這里的有序性,，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的有序性,。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序,，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

(4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對(duì)本模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多反面的搜集和查閱,，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模,。

教學(xué)方法以講授、啟發(fā),、探究,、討論、小組合作及引導(dǎo)為主,，并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報(bào)告等,。

具體措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：

1.認(rèn)真研讀課標(biāo),，把握難度要求,。

2.重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動(dòng),。

3.重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí),，多問(wèn)學(xué)生為什么，加強(qiáng)理解和記憶,。

4.注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,。

5.圍繞生物科技與社會(huì)的關(guān)系，切實(shí)組織好資料搜集分析,、討論和辯論等活動(dòng)

集體備課安排：

(二),、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí),，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點(diǎn),，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生,。

3、做到分清主次,，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng),，快慢適中。

4,、教學(xué)方法得當(dāng),。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

(三)做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí),。

教學(xué)進(jìn)度

略

高二生物備課組工作計(jì)劃安排篇四

根據(jù)我校的實(shí)情：絕大多數(shù)同學(xué)為學(xué)業(yè)水平測(cè)試過(guò)關(guān)而愁,，能沖a的同學(xué)不多，校領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)高二備課組的師資力量,，并增加了課時(shí),。高二年級(jí)生物必修共有八個(gè)班，有七名老師,，幾乎是每人一班,，這使得老師有更多的精力投入到班級(jí)教學(xué)中。我們備課組采取分類盯防學(xué)生的`措施：危險(xiǎn)生重點(diǎn)抓并跟蹤了解基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,，一般生不放松及時(shí)了解作用練習(xí)情況,，優(yōu)秀生提高訓(xùn)練爭(zhēng)取沖a。

由于上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),，這學(xué)期我們重點(diǎn)練,，通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)同學(xué)們反映的典型錯(cuò)誤來(lái)加強(qiáng)薄弱知識(shí)點(diǎn)的講解,，通過(guò)練習(xí)來(lái)提高,，通過(guò)練習(xí)來(lái)歸納總結(jié)。

選修共三個(gè)班由三位老師任教具體工作目標(biāo)如下：

1,、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,，認(rèn)真作好備課,、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上,，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì),，以知識(shí)為載體，完善教學(xué)過(guò)程,。注重課后記的記實(shí),，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作,。

2,、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu),、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù),。

3,、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,。

4,、積極參加教改、科研活動(dòng),，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,，積極聽課、評(píng)課,、研討,、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平,。

1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),，重視教育科研,，樹立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力,，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等,。

2,、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，知識(shí)的主人,，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手,，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3,、在課堂中,，加強(qiáng)師生情感交流、溝通,，積極引發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程;教師還要有公平教育的意識(shí)，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教,，各有所得,，無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答習(xí)題,，還是學(xué)科活動(dòng),，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生,，使他們能夠?qū)W進(jìn)去,，激發(fā)興趣，有所提高,。

4,、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。

5,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德育教育,。

6,、注重深層次的備課過(guò)程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性,、連貫性，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問(wèn),。

7,、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間,，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討,，對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭(zhēng)開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上,。

高二生物備課組工作計(jì)劃安排篇五

高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了必修一和必修二生物，對(duì)生物的一些基礎(chǔ)知識(shí)有所了解,，對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)操作有所掌握,。但必修三生物知識(shí)比必修一和必修二生物知識(shí)復(fù)雜多，很多知識(shí)很抽象,，學(xué)起來(lái)會(huì)感到枯燥無(wú)味,，所以要加強(qiáng)知識(shí)的趣味性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生改變成“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。

通過(guò)一學(xué)期努力,，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)生物知識(shí)的重要性，改進(jìn)教學(xué)方法,，從“教師問(wèn),、學(xué)生答”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫熒?dòng)式的問(wèn)題解決”，從問(wèn)題出發(fā)帶動(dòng)知識(shí),、技能和方法的學(xué)習(xí),。

1．按時(shí)制定、完成各類計(jì)劃

開學(xué)初要制定好備課組的教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度安排表,、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃等，安排好備課組老師說(shuō)課順序,，安排好期中,、期末的復(fù)習(xí)命題工作,。

2．強(qiáng)化課堂教學(xué),，提高課堂效率

課堂是教學(xué)的主陣地，抓住課堂就是抓住教學(xué)的核心,。我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，設(shè)計(jì)教法,，鉆研教材，強(qiáng)化學(xué)生的自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)。課堂上多使用多媒體,、生物模型,、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)輔助工具，加強(qiáng)直觀性,，提高課堂教學(xué)效率,。

3．實(shí)效開展教研活動(dòng)

針對(duì)每周微型課說(shuō)課后，我們?nèi)M其他老師要提出修改建議,，形成集體智慧,，努力使教學(xué)設(shè)計(jì)更完美。

4．堅(jiān)持校內(nèi),、校外聽課

平常組織全組老師積極參與校內(nèi),、校外聽課，提高教學(xué)水平,。

1,、學(xué)生情況分析

高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了一學(xué)年高中生物，了解了細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,，知道了植物細(xì)胞和結(jié)構(gòu)和功能以及人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,。掌握了生物體的組成中的細(xì)胞分裂和分化、多細(xì)胞生物體的組成,。學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用和呼吸作用,，了解光合作用的探索過(guò)程，懂得了光合作用的場(chǎng)所,、光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí),。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)遺傳和變異的知識(shí)，掌握了減數(shù)分裂,、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識(shí),，理解了dna是主要遺傳物質(zhì)和dna的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和基因控制蛋白質(zhì)的合成,，了解了基因突變,、基因重組和染色體變異的生物知識(shí)，并懂得了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的知識(shí),。學(xué)生通過(guò)必修一,、必修二生物實(shí)驗(yàn)對(duì)一些基本的實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)操作都能領(lǐng)會(huì)，對(duì)一些基本的實(shí)驗(yàn)技能有所掌握。

2,、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)必修三教材學(xué)習(xí),，要求學(xué)生掌握生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)和生物與環(huán)境的關(guān)系。掌握穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調(diào)節(jié),、水和無(wú)機(jī)鹽調(diào)節(jié),、血糖調(diào)節(jié)、免疫對(duì)人體穩(wěn)態(tài)的重要性,，理解人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),，了解動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

掌握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數(shù)量的增長(zhǎng)規(guī)律,、生物群落的構(gòu)成,、生物群落的演替。理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展,。

3,、基本措施

1）熟練地掌握教材上關(guān)于生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)知識(shí),，并能了解人類影響環(huán)境和創(chuàng)造人與自然的和諧發(fā)展,。

2）通過(guò)多媒體、模型,、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)直觀用具提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果,。

3）用課本的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理解釋生產(chǎn),、生活實(shí)際中的生物學(xué)現(xiàn)象,。

4）將學(xué)過(guò)的知識(shí)指導(dǎo)日常生活中的實(shí)踐，做到學(xué)以致用,。

5）通過(guò)電視,、圖書、走訪等途徑擴(kuò)大獲取知識(shí)的范圍,，提高掌握知識(shí)的效果,。

高二生物備課組工作計(jì)劃安排篇六

本學(xué)期是我校以優(yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)四星級(jí)復(fù)評(píng)后的第一個(gè)學(xué)期，本組將在本學(xué)期以教務(wù)處的工作計(jì)劃為目標(biāo),，繼續(xù)深入開展“任務(wù)驅(qū)動(dòng),，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”模式的課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化備課組集體備課的功能,，力爭(zhēng)提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量,。

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，統(tǒng)一對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng),，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”新授課模式的認(rèn)識(shí)和理解,，分章節(jié)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行三維目標(biāo)的分析和研究，以切實(shí)提高課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的效率,。

2、在充分討論和研究的基礎(chǔ)上,，對(duì)不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學(xué)方法和手段,，對(duì)授課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)交流和分析，認(rèn)真對(duì)待不隨意放過(guò),，課后利用集體備課時(shí)間進(jìn)行討論研究,，以便解決問(wèn)題。

3,、每位教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的量要合理,，但作業(yè)的質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān)，切記不能只布置不批改,，要統(tǒng)計(jì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并對(duì)大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正。

4,、在學(xué)校統(tǒng)一測(cè)試的基礎(chǔ)上,，平時(shí)要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，利用課堂反饋了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，并注意及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，以便提高教學(xué)質(zhì)量。

時(shí)間必修班教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)間選修班教學(xué)進(jìn)度安排

1周 第一章,、第二章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)1周第一章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),、體溫調(diào)節(jié)、水和無(wú)機(jī)鹽的調(diào)節(jié)

2周 體溫調(diào)節(jié),、水和無(wú)機(jī)鹽的調(diào)節(jié)2周第二章第一節(jié)血糖調(diào)節(jié),、免疫調(diào)節(jié)對(duì)人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病

3~4周 血糖調(diào)節(jié),、免疫調(diào)節(jié)對(duì)人體穩(wěn)態(tài)的維持,、免疫失調(diào)引起的疾病3周第二節(jié)人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)

5~7周 第二節(jié)人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)（國(guó)慶）4周第三節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

8周 第三節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

9周 第四節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)7周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群,、第二節(jié)生物群落的構(gòu)成

10周 第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替

11周 第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

12~13周 第三節(jié)生物群落的演替（期中考試）10周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

14周 第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境

15~16周 第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復(fù)習(xí)迎接期中考試

17周 第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述

18周 學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)（必修一：第二,、第三章）14周第二節(jié)關(guān)注基因工程

19周 學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)（必修一：第四章）15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程

20周 學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)（必修一：第五章）16周第二章第一、第二節(jié)植物細(xì)胞工程的應(yīng)用

21周 學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)（必修二：第二章減數(shù)分裂和有性生殖）17~18周第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞工程的應(yīng)用

22周 復(fù)習(xí)迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程

21~22周 復(fù)習(xí)迎接期末考試

時(shí)間 推磨聽課 開課教師及主講人

3周 z 開課及第二章內(nèi)容主講

6周 z 開課及第三章內(nèi)容主講

13周 z 開課及第四章內(nèi)容主講

16周 z 開課及第五章內(nèi)容主講

高二生物備課組工作計(jì)劃安排篇七

為了提高高二生物教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1、在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成高二年級(jí)的教學(xué)、教研工作,。

⑴、教學(xué)方面：狠抓備課,、上課、改作,、考試,、講評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié),。①個(gè)人備課務(wù)必做到“五備”：備課標(biāo)、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備學(xué)情,。②課后練習(xí)務(wù)必做到：每節(jié)課后都要布置適當(dāng)數(shù)量與難度練習(xí)題，并要求檢查到位,，認(rèn)真批改。③考試務(wù)必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長(zhǎng)審批,，考試后要全體備課組老師參與批改,、認(rèn)真分析試卷。

⑵,、教研方面：高二生物備課組各位教師要積極申報(bào)各級(jí)課題,，結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作，撰寫高水平的教學(xué)論文,，提高自己的教學(xué)科研能力,。

⑶、積極開展全組老師集體備課：全組老師對(duì)每節(jié)內(nèi)容開展集體備課,，發(fā)揮全組老師集體智慧,，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)所帶學(xué)生學(xué)情進(jìn)行二次備課。

（4）,、本學(xué)期面臨高二生物競(jìng)賽和學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，組織本組老師開會(huì)研究，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí),、備考計(jì)劃,。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法,。切實(shí)保障實(shí)驗(yàn),、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量。

3,、制定年級(jí)教學(xué)進(jìn)度（詳見下表），參與教學(xué)管理,，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量,。組織教師互相聽課、評(píng)課,，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。加強(qiáng)聯(lián)系,，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹形式，互通有無(wú),，互相啟發(fā),，探索學(xué)生不同發(fā)展特征。

高二生物備課組工作計(jì)劃安排篇八

本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我組會(huì)依然會(huì)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、加強(qiáng)集體備課、為進(jìn)一步提高教學(xué)效果努力,。

教學(xué)進(jìn)度要統(tǒng)一,，教學(xué)重難點(diǎn)要把握得當(dāng)；強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要多用啟發(fā)試教學(xué),，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,；在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)把知識(shí)點(diǎn)講透,，深入淺出讓學(xué)生真正吸收和應(yīng)用。

在本學(xué)期的備課活動(dòng)中,，我組也將進(jìn)行教案集中分析討論,、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、相互聽課評(píng)課等活動(dòng)來(lái)提高本組整體教學(xué)水平,。

對(duì)每次考試基本上要做到學(xué)考一致,，當(dāng)同時(shí)也要兼顧20%之前學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識(shí)的考察,，難度適中，最好能分層檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

在本學(xué)期的考試方面,，我們計(jì)劃每次試卷的命制，采用a,、b卷,，即分層檢測(cè)；考試之后的分析,，每次找出特色班最好和最差的兩各班級(jí)進(jìn)行分析剖析,，在平行班中也找出最好和最差的兩個(gè)班分析，找出優(yōu)點(diǎn)和不足,，共同探討下一階段的教學(xué)工作,。

高二生物備課組工作計(jì)劃安排篇九

1．充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，分工又合作又集集體智慧,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ)。

2．研究并不斷更新教育理念,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，提高課堂教學(xué)效益。

3．加大教研力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。

依據(jù)學(xué)校工作要求，以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作,，學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,，堅(jiān)持集體備課，強(qiáng)化反思,，資源共享的原則,。努力使課前準(zhǔn)備扎實(shí)，課堂教學(xué)高效,。注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，達(dá)到對(duì)必修2《遺傳與進(jìn)化》形成一套有效的教學(xué)策略和對(duì)學(xué)生有所幫組的學(xué)案并能再期末統(tǒng)測(cè)中取得較好成績(jī),。

1．在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成高二年級(jí)的教學(xué),、教研工作。

2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，深入研究教學(xué)方法,。

3．每大周開展一次集體備課,。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，將教材集體評(píng)議，改進(jìn)教案,，再行教學(xué),，不斷完善，提高教學(xué)效果,。

4．制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，參與教學(xué)管理。組織教師互相聽課,、評(píng)課,，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，為上好每堂課努力。

四,、備課組工作措施

充分發(fā)揮備課組成員的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，嚴(yán)格按照學(xué)校要求做到集體備課,，資源共享,。提高集體備課的效率和質(zhì)量。讓集體備課成為教師成長(zhǎng)的平臺(tái),，力爭(zhēng)取得較好成績(jī),。

1、集體備課的側(cè)重部分：

（1）研究未來(lái)一周的課程安排

（2）研究未來(lái)一周的課程中各重點(diǎn)難點(diǎn)的解決策略方法

（3）研究使用的資源（包括課件,、模型,、實(shí)驗(yàn)等）

（4）研究重點(diǎn)題、典型題,、疑難題

（5）研究上一周的課程教學(xué)中遇到的問(wèn)題并注意收集記錄,，并研究相應(yīng)策略。

2,、本學(xué)年相關(guān)教學(xué)內(nèi)容主備人的確定

上學(xué)期工作安排：

第一周（佐羅）

dna的復(fù)制及基因是有遺傳效應(yīng)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) dna的片段

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

第六周（佐羅）

第二周（佐羅）基因的表達(dá)

生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞及穩(wěn)定性 生物的變異

遺傳因子的發(fā)現(xiàn)

第七周（張琳江）減數(shù)分裂和受精作用

生物的變異

第三周（張琳江）

人類遺傳病

基因在染色體上 從雜交育種到基因工程 九月月考試卷

第八周（佐羅）

第四周（佐羅）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

伴性遺傳

第九周（張琳江）dna是主要的遺傳物質(zhì)

復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

第五周（張琳江）

第十周（全體組員）

dna的分子結(jié)構(gòu)

下學(xué)期工作安排：

專題一微生物的利用（佐羅）

專題二生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用（張琳江）

專題三酶的應(yīng)用（佐羅）

專題四生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用（張琳江）復(fù)習(xí)備考（全組商議完成）

負(fù)責(zé)章節(jié)備課的老師提前將個(gè)人備課（導(dǎo)學(xué)案）以電子文檔的形式發(fā)給組內(nèi)老師進(jìn)行修改,、討論，最后匯總整理矯正并最終定稿,。

注：上述工作步驟如遇學(xué)校放假等情況,，則時(shí)間做相應(yīng)后延調(diào)整。

3.公開課及聽評(píng)課按教研組安排進(jìn)行

高二生物備課組工作計(jì)劃安排篇十

以學(xué)校工作意見和教務(wù),、教科處等工作計(jì)劃為依據(jù),，以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標(biāo)，以發(fā)展教育的理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)水平測(cè)試綱要為依據(jù),，目標(biāo)是對(duì)教學(xué)大綱范圍的基本知識(shí)和基礎(chǔ)技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)模式理論性和實(shí)踐性研究探索,，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究、樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階,。

1．學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度,，進(jìn)行課件,、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理,；

2．研究會(huì)考和高考的方向,，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷,；

3．開展“高效課堂課堂教學(xué)模式評(píng)比”活動(dòng),，落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長(zhǎng),；

4．加強(qiáng)生物奧賽輔導(dǎo)工作，開展好生物第二課堂活動(dòng),，豐富學(xué)生的生物知識(shí),；

5．精心組織和配合學(xué)校做好“五個(gè)一”活動(dòng)和08—09學(xué)年教壇新秀決賽等工作。

（一）務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，加強(qiáng)能力培養(yǎng)學(xué)生

1．夯實(shí)基礎(chǔ),，努力實(shí)現(xiàn)大綱與教材的基本要求。

注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí),、全面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,；注重學(xué)科重要及主干內(nèi)容，緊扣教學(xué)大綱,，緊扣教材,。

2．強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)。

依托教材和大綱,，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),，特別要重視教材中的實(shí)驗(yàn)和知識(shí)研究過(guò)程中科學(xué)家的研究方法；努力培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí),、處理信息以及原理表達(dá)能力,，推理能力,，分析綜合能力。

3．注重實(shí)驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)能力,。(近年新教材高考生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題比重較大)

注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力,，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力。

（二）堅(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)

1．貫徹教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)備課組職能,，充分發(fā)揮備課組在年級(jí)教學(xué)的核心作用，健全集體備課落實(shí)“三定,、三備,、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率,。

2．把集體備課落到實(shí)處,，具體做法如下：

①將教材劃分，確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容,。

②將內(nèi)容分配給各教師,，并確定好主講人。

③由主講人談教材的處理意見,，然后由大家討論,，最后形成教案的核心,。

④對(duì)教學(xué)方法,、教學(xué)手段、典型例證,、同步訓(xùn)練,、跟蹤測(cè)試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

⑤在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案,，每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)教案,，由全組討論后共同使用。

3．每位教師聽課不少于二十節(jié),，組織老師相互聽課評(píng)課,，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議，及時(shí)反饋給上課老師,，及時(shí)地了解到自己的長(zhǎng)處和不足,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

4．充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,，更新教學(xué)手段,，進(jìn)行一步完善高二課件庫(kù)建設(shè)，積極開發(fā)教材所適應(yīng)的課件,，并作到資源共享,。

5．在高二年級(jí)組織好競(jìng)賽輔導(dǎo)，由專人負(fù)責(zé),，各任課教師共同承擔(dān)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,。

6．成立月考、周練命題小組,，提高試題質(zhì)量,，實(shí)行面批制度。

（三）深入開展教學(xué)科研

每位老師都要參與教研課題的研究,，積極參加省,、市、學(xué)校課組工作,，安時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文等各項(xiàng)工作,。

周次

活 動(dòng) 內(nèi) 容

中心發(fā)言人

問(wèn)題發(fā)言人

1

①研究和討論并制定新學(xué)期備課組工作計(jì)劃

②布置工作任務(wù)

郭名賓

全體成員

2

高二生物教學(xué)模式的進(jìn)一步研究

黃 芳

全體成員

3

賴福春老師的公開課，組織聽課,、評(píng)課

賴福春

全體成員

4

第一次月考命題

郭名賓

全體成員

5

①郭名賓老師的公開課,，組織聽課、評(píng)課

②第一次月考分析,，總結(jié)前幾周的復(fù)習(xí)效果

郭名賓

全體成員

6

高效課堂教學(xué)模式階段性總結(jié)（1）

余 斌

全體成員

7

劉桃蘭老師的公開課,，組織聽課、評(píng)課

劉桃蘭

全體成員

8

研討《如何提高課堂45分鐘效率,？》

賴福春

全體成員

9

①余斌老師的公開課,，組織聽課、評(píng)課

②期中考試復(fù)習(xí)研究

余 斌

全體成員

10

期中考試

全體成員

11

①期中考試學(xué)科質(zhì)量分析

②對(duì)照計(jì)劃,、調(diào)整后階段教學(xué)安排與策略

③期中教學(xué)常規(guī)檢查

郭名賓

全體成員

12

黃芳老師的公開課,，組織聽課、評(píng)課

黃 芳

全體成員

13

針對(duì)文科班進(jìn)行行會(huì)考研究與復(fù)習(xí)

余 斌

全體成員

14

第二次月考命題

郭名賓

全體成員

15

第二次月考分析,，總結(jié)前幾周的復(fù)習(xí)效果

黃 芳

全體成員

16

高效課堂教學(xué)模式階段性總結(jié)（2）

劉桃蘭

全體成員

17

期未復(fù)習(xí)研討,，出好期末復(fù)習(xí)題

賴福春

全體成員

18

①期末教學(xué)常規(guī)檢查

②暑假作業(yè)出題工作布置

郭名賓

全體成員

19

期末考試

全體成員

高二生物備課組