總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

四年級語文教學工作總結上學期篇一

一,、堅持一切為教學服務,。

按時上課，積極參加學校組織的教研活動,，積極評課,，認真做好筆記，虛心進行自我反思,，不斷改進教學中的不足,，努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)。

二,、精心備課,。備好課，才能上好課,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說:備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。

我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。

雖然辛苦,，但事實證明是值得的。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會*影響到課堂教學。因此,，上課一定要設法使學生投入,，不讓其分心，這就很講究教學方法了,?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有很多不足， 因為有時我并不能很好地做到這點,。

當學生在課堂上無心自學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以至影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決課堂教學中遇到的困難,。

三、語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難。

在這樣一種環(huán)境下,，要教好語文,，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。因此,，語文課堂教學中我盡量以生動活撥的教學形式激發(fā)學生的求知欲望。讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,，這對提高學生的寫作能力也很有好處。

四,、語文是語言,，除課堂教學之外，還需讓學生多讀,，多講,，多練。

為此,，在早讀時,，我堅持跟班了解學生朗讀及背誦情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

五、針對差生,，我制定了一些具體的計劃和目標,，對這部分學生進行有計劃的輔導。

我把這批同學分為三組,。

第一組是有能力提高,，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有的水平;*

第二組是肯學,，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵,，讓他們明白,，只要肯努力，成績就一定會提高;

第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法,，降低教學要求,，重點抓基礎知識。我相信,，只要堅持輔導,，他們肯定有不同的進步。

反思然后發(fā)現(xiàn)不足,，發(fā)現(xiàn)不足立刻就去改正,，改正就會有所提高，教學就需要這種態(tài)度,，在今后的日子里,，一定牢固樹立一切為了學生的思想，讓課堂真正成為學生成長,，進步的樂土,。

四年級語文教學工作總結上學期篇二

同時，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點,，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與教研教學活動,，虛心聽取了其他老師的課,，并認真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益,。

二

在教學中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課時,，我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式,。有的用多媒體展示課文的畫面

讓學生進入情景,；有的用講述故事的方式導入，有的用激發(fā)興趣,、設計懸念的方式導入,。

三

本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言,。學生進入小學四年級之后,，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有個性,，但要做到有文采,，學生必須有一定的積累量，進行知識的補漏措施,，才能進行個別指導,，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,，并盡量做到面批,，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,，做到舉一反三的講解,。

四

1、進一步加強理論學習,，深入推進課程改革,，在實踐中不斷探究、反思,、總結,。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識,，增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段,。

3、教學中重視學習方法的指導,，特別是寫作方法的指導,。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究,，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

總之，金無足赤,，人無完人,，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾,，在今后的教學中,，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學工作,。同時,，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點,，有針對性地利用不同的教學手段進行教學,；在網(wǎng)絡上有針對性地觀看名師課堂教學實錄，學習他們的教學理念,、方法,、風格等,。積極參與教研教學活動,，虛心聽取了其他老師的課，并認真參與評課和自我反思,，使自己在這輪聽課活動中不斷受益,，對信息技術與課堂教學深度整合有了更深入的理解認識,。

在教學中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課時，我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；有的用講述故事的方式導入,，有的用激發(fā)興趣,、設計懸念的方式導入。

本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手，鼓勵學生寫出富有個性化的作文,。我采取了粗線條指導的方法,，只是提示學生如何去寫，選材由學生自己定,，寫法也沒有規(guī)定太死,，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯,，但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導作文的方法,，對于優(yōu)生采取放的方法,，對于學困生則加以指導。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高,。

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進行知識的補漏措施,，才能進行個別指導，共同提高,。課后布置作業(yè)力

四年級語文教學工作總結上學期篇三

本學期,，為完成教學任務，我首先以上級精神為指導,，以改革課堂教學,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,，突出四年級語文教材特點,，并結合本班學生實際情況，認真落實教學計劃,。

課前,，能認真學習新的課程標準，鉆研教材,，根據(jù)本班學生的特點,，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕負擔,，又提高質(zhì)量。教學時,，能盡量營造融洽的課堂師生關系,，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、培養(yǎng)良好的學習習慣,。如教會學生預習的方法（讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情,、找問題,、圈出好詞佳句），堅持課前預習,，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,。在學習課文時，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵,，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論,，我當引導者,，最后還由個別同學上來做總結。這樣,，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍,，排除學生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學生的主人,，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用,，既符合了課改特點,，又提高了課堂效率。

二,、為符合兒童形象思維的特點,。在教學中盡量利用直觀教具，如插圖,、課件等進行教學,。并讓學生動手實踐。

三,、教學時能面向全體學生,。注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚和鼓勵,，讓每個學生在輕松,、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。

四,、在教學過程中,，能滲透德育,。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)，力爭做有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,。

五,、加強閱讀訓練。從開學初,，我就對本班的學生進行閱讀要求,，讓他們每天堅持閱讀20頁，培養(yǎng)學生對讀書的興趣和對文字的感悟能力,。

六,、培養(yǎng)寫字習慣，每天要求學生認真書寫本冊的字詞和臨摹字帖,。

當然，教學中還存在很多不足,，如本期因時間關系對學生的背誦力度不夠,，輔差力度不夠等。下學期,，我將一如既往地搞好教學工作,，力爭再上一個新臺階！

四年級語文教學工作總結上學期篇四

學期已圓滿結束了,，在這一學期教學工作中,，取得了一些成績，為總結教學經(jīng)驗,，以利下學期更好地進行語文教學工作特總結如下：

教學前吃透教材的內(nèi)容,，目的要求，重對點,。從而對本學期的教材有一定系統(tǒng)的初步認識,。以便在教學中做到教學有方向有目的，課上做到有重點,，攻破難點,，從而達到最佳的教學效果。

針對本班語文差的特點,，采取由淺入深,，層層深入的循序漸進的教學方法采用通俗易懂的語言，積極地啟發(fā)引導學生認識知識,，逐步培養(yǎng)學生學習語言的興趣,，因而在教學方面收到應有的效果,。

針對班級中各方面的情況對優(yōu)生進行有目的輔導，同時注意輔導差生,，因此在本期教學工作中收到了較好的教學效果,。

以上是本期在教學工作中取得的一些成績，在下期的教學工作中,，繼續(xù)努力,，爭取更好的成績。

四年級語文教學工作總結上學期篇五

工作中逐步提高了小學實驗的管理水平和能力,，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化,、分類、分檔,、檔案管理,，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進教育發(fā)展,。按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程,，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗,，形成一定實驗技能,，培養(yǎng)科學的實踐，實驗,，觀察能力,。

實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員,，即實驗員,，具體管理實驗室工作。

(1)實驗員必須擬定自然教學計劃,，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學,，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃,、演示實驗單,、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,，材料,，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程,，方法,，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性,，安全性及效果,。

(3)在引導學生進行分組實驗時,，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做,，并指導學生觀察,，討論，得出相應的結論,，完成實驗教學,；

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄）,，并認真審閱,，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力,；

(5)開學及時收取自然各年級《教學工作計劃》,、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》,；期末按時收取《教學工作總結》,、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄(6)在實驗教學,、教研方面,，以全體自然任課教師為組，進行相應的自然教學與實驗教學研究,，以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。

(1)每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔,，并按時填寫相應試驗開出數(shù),、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理,，做到科學,、規(guī)范，便于查閱,；

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求,；

實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外,，還應管理好實驗室的器材及日常工作,。

(1)材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放,，收回記錄及損壞,，修理等相應記錄；

(2)作好相關實驗器材的申報,，采購,，申購等工作,；

(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室,，保管室的用電,，設備，器具的保管,、管理,、安全工作，以防意外事故發(fā)生,。

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作,；

(2)不足之處，以后完善,。

四年級語文教學工作總結上學期篇六

時間過得真快,，一學期的教學工作又結束了?；仡欉@一學年,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結和反思的地方,，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。針對學生的實際情況和好勝心強的特點,，實行小組競爭機制，評選出學習認真的好學生,，獎以花朵,、笑臉，以此促進學生自覺的學習,，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,。每天安排兩位學生當“小老師”負責早讀的讀書情況。一位安排讀的內(nèi)容,，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,，以免有些學生開小差。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力,。經(jīng)過不斷努力,，學生朗讀能力提高了，課文讀熟了,，上課的熱情自然就高漲了,，同時也鍛煉了學生的組織能力。

2,、規(guī)范學生的書寫習慣,，提高書寫質(zhì)量,。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的,，鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習,。這樣，學生慢慢的開始對比了,，開始競爭了,，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

3,、養(yǎng)成習慣,。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習,。

（1）良好的學習習慣?！霸撜f時就說,，該聽時就聽，該寫時就寫”,，認真聽講,，積極思考。學會聽課,，學會做筆記,。

（2）寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。強調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓練與指導，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

為了讓學生掌握好語文知識,，我做好每一節(jié)課課前準備,，深鉆教材,。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式,，激發(fā)學生的學習興趣,。在語文課堂教學中，創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍,。運用先進的教學手段,，激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想,，做學習的主人,，真正體現(xiàn)以學生為主體,。本學期還特別關注學困生。給他們以最大的鼓勵,，并提供更多的機會,，讓他們也能學而有趣，有所進步,。

為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭，帶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動,。激勵學困生樹立信心,，做到課外輔導，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設機會,，以此激起他們的學習興趣,。在班里掀起一股，先進幫后進,，后進學先進,，先進更先進的好的風氣。這樣,，全班的學習成績都有所提高,。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系,，取得家長的支持,，尤其是復習期間，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè),，有能力的家長參與輔導,，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質(zhì)量,。最后在學困生的輔導上,，還離不開班里的班干部，對于基礎作業(yè),，背誦課文等作業(yè),，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象,，使其在復習期間能迎頭趕上,。

綜上所述，在本學期里，更新了自己的教學理念,，嚴格要求自己,，注意汲取他人的長處，彌補自己的不足,，認真地做好了教學工作,，較好地完成了教學任務。

四年級語文教學工作總結上學期篇七

雖然已從教多年,，但我對蘇教版教材鉆研還不是很透徹,，挖掘不是很深入。為此,，學期初,，我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重難點,，把握關鍵,。精心設計教案。使每課教案有明確的教學目的,；有具體的教學內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的問題、教法,；有合適精當?shù)木毩?。不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓,，改進教法,，不斷提高。同時,，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學,；在網(wǎng)絡上有針對性地觀看名師課堂教學實錄,，學習他們的教學理念、方法,、風格等,。積極參與教研教學活動,，虛心聽取了其他老師的課,，并認真參與評課。用網(wǎng)絡等平臺進行展示，促進了學生間的學習交流,，也激發(fā)了學生的認真,、踏實、創(chuàng)新的學習意識,。期中期末都要對班上前三名學生進行精神物質(zhì)的獎勵,。

二

本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言,。學生進入小學四年級之后,，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有個性,，但要做到有文采,，學生必須有一定的積累量，否則很難達到,，但學生是不可能有自覺性自己去積累的,。于是我要求學生大量背誦。全體學生背誦課本上“必背”的內(nèi)容,，優(yōu)生可在此基礎上選背其他內(nèi)容,。每個早讀課，我都提前半個小時進教室,，把學生的背誦成果記錄下來,。本學期“必背”內(nèi)容有20次，并要求學生利用早讀時間背誦,，這樣才可達到積累的效果,。

三

1、課程改革,，在實踐中不斷探究,、反思、總結,。

2,、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識,，增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段,。

3、教學中重視學習方法的指導,，特別是寫作方法的指導,。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究,，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

總之,，金無足赤，人無完人,，本學期工作中取得了一定的成績,，也有一些缺憾，在今后的'教學中,，我會努力提高自身素養(yǎng),，使自己更好地完成教學工作。

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四年級語文教學工作總結上學期篇八

經(jīng)過一學期的學習強化與教育指導,，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍,。沒有最好,、只有更好，取其精華,、棄其不足,，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將上學期的語文教學工作總結如下：

在識字寫字教學中,，講究方法，提高質(zhì)量,。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點,，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中,，充分利用學生已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,，教給學生識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,，做到四個有機結合：

一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,，把字的音、形,、義有機結合起來,，力求識用結合;

二是充分引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察,，多想象,，把識字和認識事物有機結合起來;

三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導,，不僅要求兒童把字寫對,，還要做到姿勢正確，把字寫好,，把識字和寫字有機結合起;

四是在識字過程中加強對已認識的字的復習,、鞏固工作,，防止回生，把新授與復習結合起來,。

在口語交際中，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設情境,，使學生入情入境地進行口語交際，達到有話可說,，有話愿說,。

在教學策略上，整體關顧,，靈活處理,。每個單元，從導語到識字課,，到課文,，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文,、口語交際,、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的,。因此,，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通,，整體優(yōu)化,。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容,、布置學生進行哪些學習準備,、運用什么方法施教，必須心中有數(shù),。避免"單打獨斗,，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn),。

在教學思想上,，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主,、合作,、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉(zhuǎn)變,，提倡學生自主,、合作,、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng),，通過多種方式體現(xiàn)了讓學生自主學習,、主動學習、在游戲中學習的意圖,，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設了"我的發(fā)現(xiàn)",，不斷引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字方法,，發(fā)現(xiàn)字、詞,、句中一些帶有規(guī)律性的東西,，為了鼓勵兒童自我學習，自我發(fā)現(xiàn),，自我展示,，又設有"展示平臺"，鼓勵學生展示自我學習的成果,。因此,，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓學生自主識字,，自主閱讀,，自主交際。讓學生在自主學習活動中自得自悟,、主動參與,、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學生學習的成就感,。

新課標"指出：“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容,，不應該把它們當作外在的,、附加的任務，而應該因勢利導,，貫穿于日常的教學過程之中,，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效,?！蔽以诮虒W中積極貫徹了這一思想。一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,，適時,、適度地進行德育滲透,，達到“潤物細無聲”的效果。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素,，強化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情,，以情悟文,，情文結合”。

新教材特別重視對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此,，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢,，注重學生語言的積累,、感悟和運用，注重對學生進行語文基本技能的訓練,，給學生打下扎實的語文基礎;要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時,、當?shù)氐膶W習資源和教育資源,，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬學生的語文學習空間,，增加學生語文實踐的機會;努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，實施了啟發(fā)式、討論式教學;注重學生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),，促進學生可持續(xù)性發(fā)展,。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，還帶領學生走出校門,，走進自然、社會,，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文,、用語文。創(chuàng)造性地使用教材,。教師要根據(jù)當時,、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材,，隨時利用身邊的語文教育資源,，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道,?？傊處焸湔n時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設計教學,，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,。使教學充滿活力。

教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進度,，識字教學不夠扎實,，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學造成了很大的困難,。部分學生家長配合不夠,。個別學生學習語文的積極性不高。對新教材理解,、運用不夠深刻,。

1、要努力開發(fā),、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,，也可以帶領學生走出校門，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文,。

2,、運用多媒體，提高教學效率,。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度,，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象,。

四年級語文教學工作總結上學期篇九

不知不覺,，本學期的教學工作又將接近尾聲，回顧自己本學期以來的教學,，感覺自己在教學方式及方法上并沒有多大的突破,，為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結與說明：

小學生對待學習,，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性,，增強求知欲望，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（1）規(guī)范學生的學習習慣,。做好課前預習，課后復習,，這對語文教學來說是非常重要的,。

（2）培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中,，讀,、說、寫構成學生學習的三要素,，只有讀懂了文章的意思,，才能清楚的表達其含義，大膽的的質(zhì)疑,，在前兩個要素都解決好后,，就自然而然的寫出想表的的內(nèi)容。

以課堂學習為核心,，向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練效的結合,，取得語文教學的整體效益。在語文教學中還包括對學生進行愛國,、思想品質(zhì),、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備小學四年級全科目課件教案習題匯總,。

課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。

本學期最讓我感到無力與困擾的是學生的習作。由于自己對于習作方面缺乏有效的指導，感覺學生的習作水平并沒有質(zhì)的提高,，大多數(shù)同學的習作和上學期相比沒有多大進步,，語句不通順，語句表達不恰當?shù)默F(xiàn)象很多很多,，讓我感到自己教學的失敗,。再者不會運用生活及學習中積累到的好詞好句。另一個問題就是學生的閱讀,，雖然平時對這方面不斷的加強指導,，但是學生始終在閱讀是不認真，不耐心,。

“一份耕耘,，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法。在以后的工作中,，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣,，知道學習的意義,，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗,！

四年級語文教學工作總結上學期篇十

本學期我擔任四年級語文教學工作,，為完成本學期教學任務,，我以學生為中心,，針對學生的實際情況，嚴格按照學期初工作計劃逐項開展,。課前,，認真學習課程標準，鉆研教材,，根據(jù)本班學生的特點,，備好每一節(jié)課?？偨Y工作主要有以下幾個方面：

一,、養(yǎng)成良好的學習習慣：

對于我們班的學生來說，自覺性比較好的學生并不多,，所以得針對學生的特點來培養(yǎng)他們的學習習慣,，例如，對課文的預習，課前要做好哪些預習任務,，課后所要完成的作業(yè)得抄在作業(yè)本上,，上完一節(jié)新課得好好地復習，這些看似簡單的問題都得說到,。課堂上學生是主體,，教師主要以給學生創(chuàng)造教學情境，讓學生自主思考問題,，讓學生成為學習的主人,。

二、教學時要面向全體學生：

每個學生都有自身的長處,，不能以偏概全的去看待每一個學生,，要把每個學生的優(yōu)點放大，把缺點縮小,，讓每個人都能充滿自信的在輕松愉悅的氛圍中去學習,。

三、培養(yǎng)認真寫字的好習慣：

在漢語書寫上,，我班的一半學生是能夠認真對待的,，但另一半則是很不認真，草草了事,，在這件事情上我也非常的頭疼,，很多方法都試過，唯獨比較有效果的就是在課堂上去完成,，但相矛盾的是,，每天的作業(yè)又多，怎么可能每項作業(yè)都在課堂完成呢,，經(jīng)過自我的反思,，我還是認為要花一定的時間在課堂上將字寫好，養(yǎng)成一種習慣,，學生自然就能把字寫認真了,，一手好字是需要長時間堅持的，每天積累一點點,，做到積少成多,。

總之，在這一學期中有得也有失,，得到的是能夠和我的學生們共同學習進步,，失去的是有些事情明明能夠做的更好，但是自己卻沒有盡最大的努力去完成它,。希望在下學期中改進自己的教學方法及管理方法,。

四年級語文教學工作總結上學期篇十一

本冊教材共有28篇主體課文,安排了12個主題單元,其中第7單元為開放單元,。這些單元與學生的生活和想象世界相結合,圍繞這些主題或情境,設計豐富多彩的語文實踐活動,以激發(fā)學生興趣,提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

本冊課文內(nèi)涵豐富,文化含量加大,彈性內(nèi)容增多,閱讀的要求相對較高,重視學生自讀方法的指導,注重圍繞課文和單元主題創(chuàng)設問題情境,強調(diào)習作與閱讀結合,與活動結合,與日記結合,引導學生在表達實踐中學會表達,并且指導學生如何對自己的的習作進行修改,。除在閱讀教學和課后思考題中安排續(xù)寫,、仿寫、補寫等小練筆,引導學生積累,、領悟,、及時揣摩寫法外,還在"語文天地"中設有專門的習作練習題--"筆下生花",它采用話題作文的形式,使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來,使習作成為每個學生學習語文的有機部分。

本冊教材在交際能力,、交際質(zhì)量方面提出了新的要求,集中體現(xiàn)在:①做重點發(fā)言人;②做討論主持人;③分辨討論中的不同意見,與不同意見交流,正確對待反對意見等;目的是讓學生樹立對方意識,提高自己的分析,、判斷和綜合能力。

本班現(xiàn)有學生56人,經(jīng)過三年半的學習,學生已有了一定的語文學習方法,有較強的獨立識字能力,大部分學生有較明確的學習目標,學習興趣濃,他們能夠主動預習,、復習,堅持課外閱讀,。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容,讀出自己的思考,表達自己的想法,能結合上下文理解詞語的意思,品味一些重點詞句。大多數(shù)學生有積累的習慣,并能用積累的詞語豐富表達的內(nèi)容,用好幾種常用的標點符號,。

同時由于學生的個體差異,以及家長對孩子學習的重視情況不一,學生的學習效果存在差距,。個別學生對字詞的掌握量不足,課外閱讀的書籍偏重于"笑話"、"漫畫"類,語言的積累少,。另外,學生的認真書寫,寫好字仍是本學期繼續(xù)努力的方向,。

1.獨立識字學詞,寫好摘錄筆記,能規(guī)范、端正,、整潔地書寫正楷字,認字240個,寫字200個,。

2.能對課文中不理解的地方提出疑問,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用,初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情,能復述敘事性作品的大意,與他人交流自己的閱讀感受,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,在誦讀過程中體驗情感,、領悟內(nèi)容,。

3.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動的內(nèi)容,愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂,嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,學習修改習作中有明顯錯誤的詞句,。

4.在課堂中,鼓勵學生勇敢發(fā)表個人見解、針對同學發(fā)言發(fā)表意見,。在交談中認真傾聽,能把握主要內(nèi)容,并簡要轉(zhuǎn)述,能清楚明白地講述見聞,具體生動地講述故事,。

5.能提出學習和生活中的問題,結合語文學習,觀察自然和社會,書面和口頭結合表達自己的觀察所得,在趣味語文活動中學習語文、學會合作,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

1.準確把握教學目標。教師個人要熟悉本冊教材的教學目標,掌握單元和每篇課文教學目標,并且根據(jù)學生情況,制訂課時教學目標,讓每個學生在課堂上都達到發(fā)展,。

2,、培養(yǎng)良好的閱讀習慣和積累的習慣。鼓勵學生多讀書,、讀好書,。開展多種形式的讀書交流活動:每天中午有固定的時間作為課外閱讀時間,、好書推薦卡、課外精彩片斷誦讀,、全班共讀一本書……堅持讀好書,寫積累,。

3、重視學習方法的指導,根據(jù)教材的特點,選擇學法指導的時機,鼓勵學生總結適合自己的學習方法,幫會組更多的學生越來越會學,。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動,鼓勵學生寫活動,寫自己的生活,多用自己積累的語言。日記,、小練筆不拘形式去寫,對于大作文,鼓勵學生在完成作文草稿后,運用已學的修改方法自改,、互改、讀給家長……教師的面批一定要注意保留學生的思想,、學生的語言,。對于優(yōu)秀的作文要在班級展示欄里張貼。

1,、話語

10課時2,、春潮

9課時3、花

9課時4,、手

8課時5,、規(guī)則

9課時6、眼睛

9課時7,、紀念日

4課時8,、舟船

10課時9、太陽

8課時10,、路

10課時11,、快與慢

9課時12、回歸

10課時

課外閱讀

14課時

復習

10課時

四年級語文教學工作總結上學期篇十二

繼續(xù)教育工作是教師成長教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。

為了適應新時代社會發(fā)展以及教師終身學習的要求,，結合新一輪基礎教育課程改革的目標和學校教育教學工作的實際,，立足于全面提高教育教學質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務于課程改革,，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師，我們必須著力構建學習型,、研究型的教師隊伍,。

1、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準,，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)教育行為,。

2,、以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展,。

3,、加強教研活動的開展，提高教育教學科研能力,，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

4、加強青年教師在職培訓,，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

5、以教育科研改造課堂教學,，引導教師向?qū)W術型,、科研型的轉(zhuǎn)變。

（一）師德培訓：

古人說過有德便是才,，德是為師之魂,、為師之本。師德教育是教師成長培訓的重要組成部分,。一是頌師魂,，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，弘揚高尚師德,。通過報告會或講座等方式,，開展教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，不斷增強教師教書育人,、為人師表的責任感和使命感,。二是學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，細化師德行為準則,。提倡服務意識,，切實解決有償家教、體罰和變相體罰學生等師德問題,。三是堅持師德考核與業(yè)務考核并行,，建立社會、學校,、教師,、家長、學生五位一體的師德建設長效監(jiān)督考核機制,，把師德考核結果作為教師聘用,、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

（二）全員培訓

1．教師全員培訓,。

按照基礎教育改革發(fā)展的要求,，遵循教師成長規(guī)律，著力抓好新任教師培訓,、在職教師崗位培訓和骨干教師研修提高培訓,。

⑴新教師培訓。

教研室負責對新教師開展“師徒結對”幫扶活動,，采取骨干引領和督促自學的方式進行職業(yè)理想,、職業(yè)職責和教學實踐培訓，加強新教師的工作指導,，另外還要關心他們的生活,、學習，使他們?nèi)谌氲交ブ?，團結向上的校園文化氛圍中,，激發(fā)他們內(nèi)在動力，為新教師的成長引好路,、開好頭,。

⑵在職教師培訓。

開展好信息技術培訓,。依托國培計劃和省,、縣網(wǎng)絡培訓資源，構建以網(wǎng)絡為支撐,，提高教師學科知識,、專業(yè)技能的培訓模式。另外,，采取校本培訓的方式,，提高教師如何運用多媒體網(wǎng)絡技術輔助教學的能力，幫助教師更新教育理念,，深入鉆研業(yè)務,，學習新知識，掌握新技能,，提高教育教學實踐能力,。

⑶骨干教師研修提高。

認真組織教師參加海南省,、樂東縣的骨干教師培訓工作,。根據(jù)上級有關通知精神,，及時選派有關教師參加省縣級培訓。與此同時,，積極開展緊缺學科教師培訓,。如英語、音樂,、美術,、信息技術、科學,、綜合實踐等課程教師的培訓,。

（三）新課程標準培訓

對各學科新課程標準及新教材進行解讀，采取集中學習與自學相結合的方式,，進一步領會課程改革的指導思想,、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐,，制定相應的教學及評價策略,。

繼續(xù)教育,工作,中心

四年級語文教學工作總結上學期篇十三

剛過完寒假，新的一學期又開始了,，為了使學生能夠及早進入主角,，適應學習，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且資料要近一點,、小一點、實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。所以，我決定從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間對學生進行思想教育以及行為教育,，并在日常學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設立班干部監(jiān)督崗，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在晚點時間進行一日總結,，經(jīng)過監(jiān)督崗的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,、指導,，加強教育。

2,、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用婦女節(jié)、植樹節(jié),、勞動日和兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到趣味，又有動力,，并且能夠在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自我制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是;努力做的最好。

2,、課間紀律課間是學生簡便休息的時間,，良好的.課間紀律將會給整個學校帶來活躍而簡便的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“看雜志、做游戲、排球”等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好;三勤,，桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生：每一天早,、中,、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

各項競賽也是我們半這學期的重點，我們努力做的最好，每一天努力,，盡力每星期都爭取小紅旗,，并對學生教育，班級的好壞,，從各項競賽中取得的成績能夠看出來,，班級要有凝聚力，團結心,，每位學生都要有為班級爭光的職責感,。

這學期我還將會蹲下身子和學生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信，只要關愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改善,。若有不足之處，敬請領導和教師批評,、指正!

四年級語文教學工作總結上學期篇十四

為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗,，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此,，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的總結與說明：

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。課前，為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想,。同時,，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用。

這學期的教學工作可以說是非常難忘的,，在深鉆教材的同時,，積極參加各種語文活動。每天堅持下網(wǎng)校老師的課,、聽課,，在集體教研時積極主動上線，提問,、回帖,，每一項活動我都認真對待，使自己的業(yè)務水平有了很大的提高,。

新課標倡導學習方式的轉(zhuǎn)變,，提倡兒童自主、合作,、探究性學習,。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習,、主動學習,、在游戲中學習的意圖，使兒童在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅,。如在每個語文園地里設了"我的發(fā)現(xiàn)"，不斷引導兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法,，發(fā)現(xiàn)字,、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西,，并用"我會認"的圖標來標示,。為了鼓勵兒童自我學習,，自我發(fā)現(xiàn)，自我展示,，又設有"展示平臺",，鼓勵學生展示自我學習的成果。因此,，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源,，放手讓兒童自主識字，自主閱讀,，自主交際,。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與,、探究發(fā)現(xiàn),，從小激發(fā)兒童學習的成就感。

小學生對待學習,，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望,，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等

學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（1）,、規(guī)范學生的學習習慣,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀,、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習,、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行摘抄,、讀寫,、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習,、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣,；課堂上運用范讀、聽錄音讀,、自由讀,、有感情讀、分角色讀等方式,，對學生進行朗讀訓練與指導,。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練,。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄,。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣,。

（2）、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學,，給了學生更多的自主學習空間,，讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和,、而學語文,。在語文教學中還包括對學生進行愛國,、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育,，因此就不能僅僅局限學習方面的教育,。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學生的品質(zhì),把學過的課文可以延伸到家庭,，開展各種主題的班會，說說自己在家的體驗,，學會感恩,。讓學生既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生對課文進行朗讀,，在朗讀中深化理解，升華認識,，填補空白,。

我們把評價做為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反省和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解與掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；既關注學生語文學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化與發(fā)展,。我們應使評價結果有利于樹立學生學習語文的興趣，促進學生的發(fā)展

1,、漢語拼音掌握不牢固,，生字詞,、練習中的成語記得似是而非；

2,、閱讀能力普遍不高,，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解,。

3,、書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范,。

“一份耕耘,，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,，多向網(wǎng)校的老師學習,，多花心思去和孩子們接觸，探討方法,。在以后的工作中,，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習,，讓孩子們感受到學習的樂趣,，知道學習的意義，樹立遠大的抱負,，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗,！

四年級語文教學工作總結上學期篇十五

20xx-20xx學年，我在者東鎮(zhèn)學堂完小任教,，主要擔任四年級（2）班的語文教學工作和班主任工作,。一年來，四年級（2）班的語文教學工作,，在者東鎮(zhèn)小學行政的領導下,，在者東鎮(zhèn)小學教導處的指導下，在者東鎮(zhèn)學堂完小教導處的直接指導和幫助下,，在教師和學生的密切配合和同心協(xié)力的攻克下,，全面的完成了學校安排的各項教學工作任務，并取得了一定的教學成績,。但是,，從自己的工作實踐和學生的檢測成績來看,，仍然存在著一些問題。因此,，結合自己一年來的教學工作和學生存在的具體問題,，對自己一年來的教學工作作出實質(zhì)性的總結,。

學堂完小四年級（2）班,，年初報表人數(shù)24人，實際在校學生數(shù)25人,，其中：男生14人,，女生11人，少數(shù)民族25人,。年末參加語文質(zhì)量檢測25人,，年末鞏固率100％。

從年末的質(zhì)量檢測成績來看,，雖然跟自己的所想相差甚遠,，但是就本班的學生而言，語文成績比上學年有了大幅度的提高,，并且上升的幅度比較快,。可以說,，經(jīng)過一年的努力,，學生各個方面的表現(xiàn)都有了明顯的進步。堅信在未來一年的教學工作中,，再不斷地加強教育和培養(yǎng),，學生的成績還會穩(wěn)中有升。

一年來,，學堂完小四年級（2）班的語文教學工作,，我站在全面發(fā)展學生和培養(yǎng)學生的高度，本著對學生全程服務,，對家長負責和讓社會滿意的原則,，從本班學生的實際情況出發(fā)，從細微的地方著手,，有計劃,、有步驟、有目的,，循序漸進的開展教育教學工作,。

1、加強自身的教學理論學習和教學業(yè)務學習,，不斷地給自己“充電”,。

2、強化班級管理,，注重培養(yǎng)學生干部,，全面提高學生的自理能力和自我約束力。

3、經(jīng)常開展學生的行為習慣養(yǎng)成教育和教學常規(guī)教育,，使學生自覺遵守紀律和養(yǎng)成良好的行為習慣,，始終把德育工作放在教育教學工作的首位來抓。

4,、認真學習新課程標準,，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n和批改作業(yè),，力所能及的進行教法和學法研究,，針對性的開展課外輔導。

5,、認真教授新課,，強化并鞏固基礎知識，提高學生的語文水平,。

6,、適時開展少先隊活動，營造良好的學習氛圍,。

7,、積極組織學生參加各種課外有益活動。

8,、因地制宜的開展各種宣傳教育活動,。

從學年的檢測成績和學生存在的具體問題來分析，在下學年的教育教學工作中,，應把教學工作的重點放在以下幾個方面,。

1、進一步提高自身的綜合素養(yǎng),，不斷地加強自我學習,。

2、繼續(xù)強化班級管理,。

3,、努力把常規(guī)教育和行為習慣養(yǎng)成教育提升到一個新的高度。

4,、深入鉆研教材,，深入研究教法和學法，進一步重視學生的課外輔導,。

5,、開創(chuàng)性的培養(yǎng)學生的各種能力，組織學生積極參加各種有益活動,。

6,、一如既往的抓好抓實德育工作,。

7、做好各種宣傳教育活動,。

在下學年的教育教學工作中，主要根據(jù)本年度存在的問題,，結合具體實際,，不斷加強自身的學習，全面落實工作中的各個環(huán)節(jié),，努力提高自身的教學業(yè)務水平和教育科研能力,，努力提高教育教學質(zhì)量和提高學生的綜合能力，建立一個健康,、向上的班集體,，開創(chuàng)教育教學工作的新局面。

在下學年的教育教學工作中,，著重攻克本年度教學工作中存在的問題,，積極應對新教學中出現(xiàn)的問題，千方百計的為學生排憂解難,，不折不扣的投身于教學之中,，再度爭取本班學生的成績在今年的基礎上有所提高，創(chuàng)造出更為可觀的業(yè)績,。