每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

中學(xué)生法制教育典型案例篇一

以下通過青少年打架問題個案，從其行為,，家庭成因,，心理進(jìn)行多方面分析。 姓名：劉海 ,，年齡：15 ,，平時表現(xiàn)為個性沖動，喜歡挑事,，好斗,，易激怒，脾氣暴躁,，言語帶有攻擊性,。

具體重大影響事件：1.班級中一同學(xué)與外班同學(xué)口角，劉海便幫同學(xué)動手與外班打架,。2.在原校與其他年級同學(xué)因互相看對方不順眼,，便互生口角，;后約定聚眾斗毆,，引發(fā)群體斗毆事件,。3.在上學(xué)期間頻繁與不正當(dāng)人員接觸，交往,。4.逃學(xué)一周在那期間又因與人發(fā)生口角約架后用砍刀嚇跑對方,。

劉海的行為如果得不到即使糾正與正確引導(dǎo)就會走向犯罪的深淵，最后讓自己痛苦,，讓別人痛苦,。

(二)成因分析

在對其進(jìn)行心理輔導(dǎo)中了解其打架原因：

1,、法律意識淡薄。

2,、模仿心理(與電影中古惑仔暴力電影影響下),。

3、“義氣心里”(講所謂的哥們義氣,，幫助哥們而與別人打架斗毆),。

4、沖動心理,，易造成激情犯罪(只要與別人口角,，便易沖動引發(fā)斗毆事件)。

5,、虛榮心理與自卑感(由于自己在班上成績不太理想,，想靠打架來證明自己是強(qiáng)者，來提高自己的關(guān)注度,，同時也是自己在其他方面自卑的表現(xiàn)),。

劉海個性沖動，好強(qiáng),，有個人英雄主義行為與其家庭成長密切相關(guān),，在日常生活中其言行也是具有攻擊性和強(qiáng)勢性，當(dāng)然這與攻擊性人格不同,，以為他的家庭成長與他正處于一個青少年的特殊時期綜合判定他只是具有攻擊性傾向,，也正因如此，及時的干預(yù)是可以矯正的,，否則隨著年齡增長其攻擊傾向可能轉(zhuǎn)換為攻擊性人格,，從而危害社會。劉海父親在初中時候開始便外出工作,，

家里與母親生活,，與婆婆爺爺分開住，其好強(qiáng)攻擊性行為可能源于本能的保護(hù)家人與自我保護(hù)的原始沖動,。在他的家庭中也許正需要一個強(qiáng)勢的男性來支撐,，讓整個家庭強(qiáng)大，他的父親離開外出工作,，爺爺年邁,，這樣這種家庭責(zé)任感就潛意識的落在了他的肩膀上，不僅僅是他個人潛意識需要這樣,，他的家庭中成員都可能有這樣的意識,，從而他便養(yǎng)成一種強(qiáng)勢的個性特點，日常學(xué)習(xí)生活中他就會便得更加敏感,，對于他人普通的行為他都可能認(rèn)為是對他的威脅行為,，從而進(jìn)行自我防御,，轉(zhuǎn)換為攻擊他人,。

家長在家庭成長中也對其比較溺愛,，在其這種過度防御中與他們在劉海的打架行為進(jìn)行袒護(hù)，從而養(yǎng)成了自己認(rèn)為只有靠武力保護(hù)自己的權(quán)益的慣性思維,。在日常監(jiān)管中對其控制力度不夠,，讓本身處于逆反時期的她更加放任，在校外也結(jié)交一些不正當(dāng)人員,，在不正當(dāng)群體中,，一種群體影響力也對他自身價值觀與人生觀產(chǎn)生影響，導(dǎo)致其對人對事更加偏激,，從而惡性循環(huán),。

(三)教育策略

青少年在這個特殊的時期很容易受外界影響，容易誤入歧途,，他們只是缺乏肥水的禾苗,，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面,，也有潛在的閃光點,，他們同優(yōu)秀生，中等生一樣渴望進(jìn)步,，也能成才,。正是因為他們這樣的特性，他們的可塑性也很強(qiáng),，只要我們正確的引導(dǎo),，通過學(xué)校教育，家庭教育等共同聯(lián)合起來,，讓學(xué)生健康的成長,，從他們身上了解他們的志趣，個性特征及心理需要,，觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，因勢利導(dǎo)，作為教育轉(zhuǎn)化他們的突破口和推動其前進(jìn)的動因,。

1,、加強(qiáng)法律意識，通過開展法制宣傳,，法制教育等形式,，加強(qiáng)學(xué)生對法律的認(rèn)識，對行為危害性的認(rèn)識,。

2,、心理調(diào)適,，采用“調(diào)整認(rèn)知，調(diào)控情緒,，指導(dǎo)行為”的策略,。

對于學(xué)生打架問題要學(xué)校與家庭聯(lián)合處理，正確引導(dǎo),，對于家庭教育在此就不多做談?wù)?，主要對于學(xué)校方面對于學(xué)生問題的解決方法。對于打架的問題學(xué)

生,，應(yīng)采用綜合性的輔導(dǎo)對策來解決,，即綜合采用“調(diào)整認(rèn)知，調(diào)控情緒,，指導(dǎo)行為”的策略,。“調(diào)整認(rèn)知”就是通過改善與學(xué)生所處環(huán)境的關(guān)系,，滿足其愛與歸屬感的需要,，幫助其建立安全感，消除防備心理,，從而降低防御機(jī)制,，提高交往信心與同學(xué)關(guān)系更加融洽和諧?！爸笇?dǎo)其調(diào)控情緒”幫住問題學(xué)生及時察覺,，妥善處理，有效消除自己的負(fù)面情緒,，提高處理自己和同學(xué)關(guān)系的能力,，降低因發(fā)生口角而打架的可能性?！爸笇?dǎo)行為”,，就是以明示，暗示,，獎罰等手段對問題學(xué)生的交往行為進(jìn)行及時的指導(dǎo),。

3、同伴教育,。

同時我們將個別問題學(xué)生放在集體中進(jìn)行教育,，通過集體的幫助，是改善問題學(xué)生所處的社交環(huán)境的一種方法,。因為這些問題學(xué)生大多是后進(jìn)生,，差生，在集體中教育養(yǎng)成一種集體約束感,，讓好的同學(xué)感染他們的行為,，創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,，就可以形成一種積極向上的班風(fēng),，良好的班風(fēng)必然會對他們產(chǎn)生一種積極有益的帶動和促進(jìn)作用。

4,、無私關(guān)愛,，給予集體的溫暖，回歸主流,。

要讓問題學(xué)生多和其他學(xué)生接觸,，堅決杜絕孤立政策，在部分學(xué)校,，對于問題學(xué)生老師和同學(xué)都孤立他們,，使得他們游離在集體之外，這樣對問題學(xué)生的問題不僅不能解決反而會加深問題,。要經(jīng)常和問題學(xué)生一起參加集體活動,，讓后進(jìn)生感覺到和其它學(xué)生一樣是集體不可缺少的一員。滿足他們的歸屬感,，他們就會從心理上和同學(xué)融為一體,，從而愿意順集體潮流而上。老師也可經(jīng)常關(guān)心后進(jìn)生或者問題兒童,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活方面的問題,，讓他們有被重視的感覺,，在思想上可以對他們進(jìn)行潛移默化的影響，感受到集體給與的溫暖,，在給問題兒童輔導(dǎo)的過程中,，及時給與他們正反饋，多給與他們肯定,，讓他們產(chǎn)生成功的體驗,，從而樹立他們的信心，減少他們的自卑感,，從而是他們也體會到老師對他們的期望,，產(chǎn)生報答老師和集體的責(zé)任感。讓他們自信,，自豪與責(zé)任感同在,，激發(fā)他們強(qiáng)烈的上進(jìn)心，并且形成良性循環(huán),。

當(dāng)然冰凍三尺非一日之寒,，對于問題學(xué)生糾正和正確引導(dǎo)需要長久的努力，問題學(xué)生的行為思想具有反復(fù)性和可變性,，我們需要長期的,，日復(fù)一日的堅持對他們的關(guān)心，引導(dǎo),，讓他們健康快樂的成長,。

中學(xué)生法制教育典型案例篇二

法就在我們身邊，只要人人懂法守法,，我們的社會定會是和諧的!”要進(jìn)行法制教育,，必須從小抓起，讓法律真正融入到孩子們的日常生活中,。小學(xué)的學(xué)生又有自身的獨特性：年齡多集中在7-12歲,，這一階段是一個人“三觀”形成的關(guān)鍵時期。目前,，由于小學(xué)生自身辨別能力差,、心理不成熟、法律意識不健全,，造成現(xiàn)在未成年人兒童的犯罪率逐年上升,，并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢，所以對兒童實時進(jìn)行法制教育就顯得尤為重要,。學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)的首要來源,，家長是學(xué)生第一任老師，社會是孩子成長的大陣地。加強(qiáng)學(xué)校法制教育,、改善家庭教育方式,，凈化社會壞境是預(yù)防未成年人犯罪，培養(yǎng)孩子健康陽光心態(tài)的重要舉措理發(fā)生偏差,，導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生,。同時，從社會角度來說,，隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高,，諸如網(wǎng)絡(luò)、毒品等的負(fù)面影響都會成為學(xué)校法制教育的強(qiáng)大壁壘,。 小興自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲cs后,，就著了迷，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆,?？嘤诩依锕艿脟?yán)，小興就想出這么一招：每天一大早打著上學(xué)的旗號,，背著書包直奔網(wǎng)吧，差不多到放學(xué)點兒了再回家,。就這樣持續(xù)了半年多時間，小興不僅把父親給的學(xué)費等都送進(jìn)了網(wǎng)吧,，還因為錢不夠,，不斷向父親索要周末補(bǔ)習(xí)費等各種費用。后來到期末,，小興拿不回成績單,，父親起疑找到學(xué)校，才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒有上學(xué),，學(xué)校也沒

有和家長溝通!而就在小興父親深受打擊的時候,，又傳來另一個“噩耗”：小興因為上網(wǎng)缺錢，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢,，結(jié)果被法庭判處三年有期徒刑,，緩行執(zhí)行。

網(wǎng)絡(luò)改變?nèi)藗兩?，網(wǎng)絡(luò)游戲提供全新體驗,。但玩網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年學(xué)生一定要注意節(jié)制，不要沉迷成癮,。因為不僅影響學(xué)習(xí),、生活，造成健康危害，還容易因游戲“缺錢”走向犯罪,。

三名未成年人只因?qū)σ簧倥床豁樠?，便決定“教訓(xùn)”對方，對其進(jìn)行毆打,、辱罵,。日前，三名施暴者分別被判處不同刑期,。

今年2月中旬的一天凌晨,，黃某、陶某和羅某一起來到網(wǎng)吧上網(wǎng),，看見同在網(wǎng)吧上網(wǎng)的同齡人小芳(化名)極“不順眼”,，三人便將其挾持到河濱公園內(nèi)進(jìn)行毆打、辱罵,，并強(qiáng)行讓小芳脫光衣服坐在啤酒瓶上,，其間，羅某還搶走了小芳身上的70余元現(xiàn)金,。由于被公園管理人員發(fā)現(xiàn),，三人才扔下小芳倉皇而逃,。

幾天后,，黃某等三人被南明警方抓獲。法院作對三人作出有罪的判決,。

愛沖動是一種性格缺陷,，青少年學(xué)生更是由于心理不穩(wěn)定容易沖動,，有時釀成大錯。沉痛的教訓(xùn)告訴我們：青少年學(xué)生,、學(xué)校,、家庭都要重視加強(qiáng)道德、心理素質(zhì)修養(yǎng),，不使性子,，遇事冷靜，才能更健康成長,。 女學(xué)生孫平是個自尊心很強(qiáng)的姑娘,，因從小不慎落下了殘疾后，除了自卑以外,，她特別忌諱別人拿她的殘疾取樂,。同班的男生楊立卻經(jīng)常拿孫平的殘疾取樂，還給孫平起了一個外號,，孫平非常氣惱,。一天中午放學(xué)后,，孫平背著書包準(zhǔn)備回家，剛出校門,，突然被一群小學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住,。他們拍著手，跳著腳,，有節(jié)奏的喊著楊立給孫平起的外號,。受到侮辱的孫平氣得直掉眼淚。她知道又是楊立搞的鬼,。從此,，孫平對楊立懷恨在心，開始伺機(jī)尋找報復(fù)楊立的機(jī)會,。 這天中午,，孫平約楊立到村里的小樹林里玩，楊立爽快地答應(yīng)了,。他們一起來到小樹林的深處,，剛才還有說有笑的孫平，臉突然往下一沉指著楊說：“你知道我為什么叫你到這里來嗎?”楊立還沒反應(yīng)過來是怎么回事,，就被早有準(zhǔn)備的孫平抱住,。隨后，孫平突然又從腰間抽出一把水果刀,，朝楊立腹部狠狠刺去,。楊立在慘叫中跪倒在地，鮮血不斷從傷口涌出,，楊立用顫抖的聲音指著孫平問：“你為什么要殺我，??你竟敢殺人,，你要殺死我??”孫平咬牙切齒的說：“我今天就是要來教訓(xùn)你的,，讓你再給我起外號??”。說著更用力的朝楊立的身上刺下去,。經(jīng)過一番痛苦的掙扎,，楊立流盡了最后一滴血。結(jié)束了他短短的一生,。孫平拿一把鐵鍬,，挖了一個坑，一邊挖還一邊說：“讓你給我起外號,，讓你給我起外號!??”坑挖好了,，孫平抬腳狠狠將楊立踢進(jìn)坑里。將楊立掩埋后,，孫平拍拍身上的土,，騎著自行車子回家了,。

少女孫平因犯故意殺人罪判處有期徒刑十九年。 這是一個不該發(fā)生的悲劇,，然而它卻真實地發(fā)生了,。身體的殘疾本已不幸，更不幸的是心靈的殘疾：不懂法不依法維權(quán)釀造兩個家庭的悲劇!青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)法,、守法,，在法律的規(guī)則內(nèi)處理相互的關(guān)系，懂得依法保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益,。同時還要時時處處遵守文明規(guī)則,，做一個有道德、講文明的好公民 上述案例典型地體現(xiàn)了青少年違法犯罪心理特點：愛慕虛榮,、尋求刺激,、焦慮逆反、抗挫折能力差,。造成小學(xué)生心理問題多的原因是多方面的,，主要有以下幾點：

1、家庭因素：家庭教育主要存在的問題是家長教育觀點陳舊,，對孩子期望值過高,，孩子壓力過重，導(dǎo)致青少年學(xué)生產(chǎn)生心理障礙;忽視非智力因素,，勞動教育觀點尤其差：父母雙方教育方式不一致,，以壓力為主，忽視了青少年心理健康教育,，甚者歧視打罵孩子;父母離異,，孩子得不到溫暖，精神受壓抑,，時常被孤獨和恐懼所困擾等,。很明顯，有相當(dāng)多的家長把孩子視為自已的私有財產(chǎn)和附屬物,，教育方式專制,，對孩子要求過高，控制過嚴(yán),，忽視了孩子的生理心理發(fā)育,，扼殺了孩子個性差異，嚴(yán)重影響了孩子心理健康發(fā)展,。

2,、學(xué)校因素：學(xué)校教育存在的問題是教育思想貫徹的片面化，使得學(xué)校教育出現(xiàn)重知識灌輸,，輕能力訓(xùn)練,，重智力和分?jǐn)?shù),，輕情感意志培養(yǎng)的現(xiàn)象，一直沒有把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)作為一項必不可少的教育內(nèi)容來給予足夠的重視,。結(jié)果,，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生雖然考分很高，但在心理素質(zhì)方面卻不合格,，表現(xiàn)為心胸狹窄意志薄弱,，挫折耐受力、自制能力,、自理能力以及勞動觀念等都很缺乏,，心理障礙和心理疾病日益突出。而部分學(xué)生則因分?jǐn)?shù)不高而受到老師的忽視甚至歧視,，造成自卑,、焦慮的心理，甚至表現(xiàn)為厭學(xué),、逃學(xué)等“破罐破摔”的行為,，據(jù)中學(xué)心理衛(wèi)生狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有14%的初中生和19%的高中生存在較嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題,。

3,、社會因素：社會上改革開放的滾滾浪潮中也泛起一些沉渣，一些不良的現(xiàn)象正無孔不入地侵蝕青少年一代,，如影視文化中出現(xiàn)的一些不宜青少年入目的鏡頭,，“地攤文化”，娛樂業(yè)中的舞廳,、酒巴,、游戲房等一些不適合青少年活動的場所吸引了許多意志薄弱，自控力較差的學(xué)生;一些不法商人唯利是圖的做法使黃,、賭,、毒的危害侵蝕了青少年，使他們成為違法犯罪的“后備軍”,。因此，如何加強(qiáng)執(zhí)法力度,，增強(qiáng)青少年心理健康和防御能力,，維護(hù)和保障青少年利益，也是一個重要的問題,。

對于一些文化素質(zhì)較低,，教育子女缺少方法的家長，可通過開設(shè)“家長學(xué)?！?，對家長進(jìn)行家庭教育的輔導(dǎo),，使家長能更好地發(fā)揮家庭教育的作用。

對殘缺家庭的孩子和殘疾孩子,，學(xué)校和社會更應(yīng)關(guān)心其成長,。在殘缺尤其是離異家庭中，由于多種不利因素,，往往會嚴(yán)重影響子女的非智力因素的發(fā)展,。在無休止地爭吵及令人煩惱窒息的環(huán)境中生活的青少年，心理上會產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折感,，個性發(fā)育會扭曲和變態(tài),，從而導(dǎo)致性格孤僻、粗野,、憂郁,、倔強(qiáng)??而內(nèi)心又蘊(yùn)含著羞恥感和自卑感。那些被思想道德水平低下的繼父或繼母虐待甚至蹂躪的子女,，其悲傷和痛苦之狀況更甚,。而殘疾的孩子則有更多的心理創(chuàng)傷和自卑感。學(xué)校要通過正確的途徑,，給這些孩子以關(guān)心,，教育幫助他們提高認(rèn)識，鼓勵他們自強(qiáng),、自愛,、必要時可通過法律手段保護(hù)孩子健康成長。教育這些特殊孩子,，必須遵循揚(yáng)長補(bǔ)短原則,，教育他們增強(qiáng)生活的信心和勇氣，懂得自尊,、自強(qiáng),、自立，重視對他們意志和毅力的磨練,。

越軌青少年的家庭教育,溺愛,、嬌寵、專制,、庇護(hù)等家庭教育的失常,，往往是子女走上越軌犯罪道路的根源。因此,，家長要認(rèn)真糾正教育中的失誤,，同時，又要防止走向另一個極端--實行專制,，或把孩子推向社會,，這同樣也是失誤和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。對失足青少年，老師必須伸出挽救的雙手,，動之以情,，曉之以理，做到耐心,、誠懇,、仁至義盡，才能使他們嚴(yán)重挫折的心靈轉(zhuǎn)化,、復(fù)蘇,。

中學(xué)生法制教育典型案例篇三

生命是美好的，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是安全,。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力,，做到警鐘長鳴!

案例

一天課間,，小深和小其在走廊玩耍，你追我趕,，玩得忘乎所以,。一個不留神，兩人控制不住撞到了一起,，小深的頭碰到了地面,，裂開了一道口子，鮮血直流,，小其見狀害怕了,，連忙躲到教室里。小深見自己的頭流了這么多的血,，嚇得懵了,，呆呆地站在原地。其他同學(xué)見狀,，趕緊跑到辦公室找我,，我飛奔到小深身邊，只見很多學(xué)生都圍著他看熱鬧,，小深的衣服上都被血染紅了,。我趕緊拿棉簽和藥水給他簡單的清洗和包扎了一下，并馬上打電話通知他的家長告知其情況,，告訴他們趕緊到禪城區(qū)中心醫(yī)院會合，我馬上就會把孩子送去治療,。還好,，孩子的傷口不是很深,，又及時處理了傷口，所以不用縫針,，只是打了一針破傷針,。整件事情因為處理的及時，家長對此也比較滿意,。 反思

一年級的孩子自我保護(hù)意識淡薄,，自我保護(hù)能力低下。一到課間活動的時候,，孩子們玩起來就忘乎所以,，把學(xué)校的要求，老師的叮囑都忘了,，所以孩子們很容易在這段時間里出現(xiàn)一些安全事故,。

如何加強(qiáng)孩子們的安全意識呢，那就需要老師平時要多對學(xué)生進(jìn)行這方面的安全教育,，盡量把事故降到最低點,。安全教育是生活教育，學(xué)生離不開生活,，生活離不開安全教育,。安全教育也應(yīng)把握時機(jī)。這

次的意外是一個良好的教育契機(jī),，我抓住了這一契機(jī),，并對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。而且安全教育本身就有隨機(jī)性,，要讓學(xué)生在真實情感中感受,，如果這時我把此事暫擱一下，事后再去教育,，那肯定會缺乏教育力度,。只有培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，才能使學(xué)生避免傷害,，甚至終身有益,。

從這次意外，我深深地感受到單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我還借助家長的力量,。此后，我經(jīng)常會在班級q群里上傳一些從網(wǎng)絡(luò)里看到的一些安全事故,，以此引導(dǎo)家長要多教育孩子,，培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。而且家長們也會在q群里交流自己的一些教育方法，共同學(xué)習(xí),。就這樣,，學(xué)校家庭密切聯(lián)網(wǎng)，老師家長齊齊攜手,，共同做好學(xué)生的安全防范和教育管理工作,。

本案例舉是一個小事故，對學(xué)生沒有造成大的傷害,，這是值得慶幸的,。但是，安全的警鐘應(yīng)該長鳴于心,，應(yīng)該扎實開展學(xué)校安全工作,，切實保障師生安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué),。

中學(xué)生法制教育典型案例篇四

老師們,、同學(xué)們：

每當(dāng)我聽到一個個年青、鮮活的生命突然逝去時,，無不為朵朵含苞未放的祖國花朵瞬間凋零而感到無比痛心,。在廣播電視里聽到發(fā)生某小學(xué)淹死3名初一學(xué)生的安全事故，為學(xué)校的安全管理工作敲響了警鐘,，更向?qū)W校的安全管理工作提出了新的挑戰(zhàn),。為確保我校師生的生命安全，針對我校的實際情況,，下面,，我將就三個方面給大家做一些提醒和要求。

一,、 安全重于泰山,，重在加強(qiáng)教育和自我保護(hù)

安全問題是一個老生常談的問題，今天,，面對血的教訓(xùn),，我們不得不再次提到安全這個問題。同學(xué)們,，生命是世上最寶貴的,，當(dāng)我們還小的時候，我們的生命在父母的呵護(hù)下成長,，那么現(xiàn)在,，當(dāng)我們長大了，離開了父母靠誰來呵護(hù)我們的生命?得靠自己,，因此,，我們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失,，不能讓我們的身體受到任何傷害,。具體要求大家做到以下幾點：

1、各班主任及課任教師要進(jìn)一步提高對安全工作重要性的認(rèn)識,，本著對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理,。要注意安全教育的廣度及深度，安全工作要想全做細(xì),，真正把安全工作放在一切工作的首位來抓,，并且要做好各種記載。真正做到：“放在心上,，講在口上,，寫在紙上，落實在行動上!”

2,、班主任老師要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請銷假制度,，時時掌握本班學(xué)生的在校情況。有事不能上學(xué)的學(xué)生要求家長必須到校親自請假履行好書面請假手續(xù),。嚴(yán)禁其他學(xué)生捎假或?qū)W生自己口頭請假,，請假期滿以后，學(xué)生必須由家長送至學(xué)校向班主任老師銷假,。班主任要健全同家長的聯(lián)系方式,，對不明原因未到校上學(xué)的學(xué)生，班主任老師要立即同家長取得聯(lián)系,，問明原因,。

3、要注意飲食安全,。同學(xué)們購買袋裝食品時,，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品;不在流動攤點購買零食,，防止誤食不衛(wèi)生食品等,，造成食物中毒，同時注意不要暴飲暴食,。

4,、要注意教室和校園的安全。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座,，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理,，應(yīng)向老師和學(xué)校報告，請專人修理;上下樓梯要靠右慢行,，不許將手搭在他人肩上或背上,，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準(zhǔn)在樓梯,、走道上瘋趕打鬧,，課間一律到操場進(jìn)行活動，不許在教學(xué)樓面玩耍停留;嚴(yán)禁將火柴,、打火機(jī)等火種帶進(jìn)教室,。寢室內(nèi)嚴(yán)禁點蚊香、蠟燭,。若需用滅蚊片驅(qū)蚊,，必須由老師親手操作。刮風(fēng)下雨要及時關(guān)好門窗 ;防止玻璃墜落傷人,。

當(dāng)然,，安全方面還包括很多內(nèi)容：如家庭安全、交友安全,、防拐騙等,。總之,。希望同學(xué)們時時處處注意安全,，以免使自己造成不必要的傷害。

二,、遵紀(jì)守紀(jì),，完善自我

俗話說，“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，這個“規(guī)矩”就是紀(jì)律，我們知道,，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障,。在一個有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中,，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶,。一個紀(jì)律泛散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng),，學(xué)習(xí)也就得不到保證,。因此,，好的環(huán)境，好的秩序,，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持,。

作為一名學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，切實做到：尊師愛友，自強(qiáng)自律;誠實守法,，文明禮貌;遵守公德,，愛護(hù)公物。

目前,，學(xué)校中存在的以下幾種違紀(jì)現(xiàn)象，我們必須堅決制止,。

一是有的同學(xué)出言不遜,，動手打人;以大欺小，以強(qiáng)凌弱,，強(qiáng)討惡要,，強(qiáng)霸惡占。對于此類事情,，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，一律給予嚴(yán)重警告處分，屢教不改者,，一律勒令退學(xué),，并記入檔案。

二是有的同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,，不向老師反映,，不向?qū)W校報告，而是糾集朋友來打與其發(fā)生矛盾的同學(xué),。

少數(shù)同學(xué)喜歡到學(xué)校禁止的區(qū)域進(jìn)行活動,。

以上種種違紀(jì)現(xiàn)象，都是我們應(yīng)當(dāng)注意的,，希望我們嚴(yán)格要求自己,，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，同時也發(fā)動全校同學(xué)之間相互監(jiān)督,，對違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時檢舉揭發(fā),，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，共創(chuàng)和諧校園,。

三,、講究衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

一是要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡,，勤換衣,，勤剪指甲，勤洗衣服鞋襪;穿戴整潔,，樸素大方,，不蓬頭垢面;不吸煙，不喝酒,，不隨地吐痰,，不亂倒剩菜剩飯;生活有規(guī)律，注意勞逸結(jié)合,，按時作息,，講究用眼用腦衛(wèi)生。 二是自覺保持公共衛(wèi)生,。要求大家每天做好校園清潔衛(wèi)生,，教室堅持每天打掃，桌椅擺放整齊,，地面,、墻壁、門窗干凈無灰塵,，無蛛網(wǎng);清潔區(qū)要堅持“晚打掃,，早撿拾”，做到無雜草,、無果皮紙屑,，無衛(wèi)生死角，課后每班衛(wèi)生監(jiān)督員要負(fù)責(zé)保潔,。 三是清掃的垃圾要統(tǒng)一倒在指定地點,，嚴(yán)禁亂堆亂倒垃圾。 同學(xué)們,，“重安全,，守紀(jì)律，講衛(wèi)生”是我們實現(xiàn)本學(xué)期新目標(biāo)的重要保障,。古人云：勿以善小而不為,，勿以惡小而為之。讓我們從點滴小事做起,，時刻牢記安全,，嚴(yán)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,，共同營造一個優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

中學(xué)生法制教育典型案例篇五

小紅是某小學(xué)四年級的學(xué)生,，活潑可愛，學(xué)習(xí)也很用功,，可就是怕考試,。一聽說要考試，情緒就極度緊張,，面紅耳赤,，心跳加速，心神不定,，緊鎖眉頭,。考試時,，考卷發(fā)下來,，雙手顫抖，頭腦一片空白,，注意力不能集中,，嚴(yán)重時題都看不清。

[分析]

造成考試怯場的原因有很多,，既有生理方面的原因，也有心理方面的原因,。從生理方面來說,，由于缺少睡眠，缺乏體育鍛煉而造成過度疲勞;因食欲不佳而導(dǎo)致營養(yǎng)不良,，影響了大腦供血,，身體不適等。從心理方面來說,，父母和教師對考生要求過高,，考生本人對考試結(jié)果過分看重，造成較大的心理壓力;平時復(fù)習(xí)不充分,，知識掌握得不牢固,，缺乏必要的應(yīng)考策略和考試技巧，造成自信心不足,，產(chǎn)生嚴(yán)重自卑感;考場氣氛緊張,，監(jiān)考人員態(tài)度嚴(yán)肅，造成考生情緒過分緊張,。

[方法]

1.有些緊張是正常的,，沒有必要害怕。要正確認(rèn)識考前的緊張,，適當(dāng)?shù)木o張有助于促進(jìn)復(fù)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,。

2.分析原因，根據(jù)原因采取有針對性的措施,。一種原因是考試前沒有做好充分的準(zhǔn)備而信心不足,。解決的方法就是考前對所要考的科目認(rèn)真復(fù)習(xí)。另一種原因是對考試看得過重,，仿佛覺得自己考不好會失去整個世界,，即動機(jī)過強(qiáng)，引起考試焦慮,。針對這種情況可先分析考試的目的,。考試是為考查學(xué)生在本階段的學(xué)習(xí)情況,，有哪些知識掌握了,，哪些知識還沒掌握，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),。同時,，在平時教學(xué)中，教師應(yīng)避免對考試分?jǐn)?shù)過分看重,，更不能通過排名次來加大學(xué)生的心理壓力,。

3.在考前可進(jìn)行一些調(diào)節(jié)，如自我暗示,，告訴自己(或大聲說出)“我能考好”,，“我復(fù)習(xí)得很充分”，“我一定能冷靜”,，“在考場上我會揮灑自如”,。

4.考前做些放松訓(xùn)練。放松訓(xùn)練是通過使全身各部位的肌肉緊張后再松弛,，從而達(dá)到松弛大腦神經(jīng)的目的,。訓(xùn)練時遵循自下而上的原則，從腳部肌肉開始直到頭部肌肉為止,，完成一次訓(xùn)練,。在做放松訓(xùn)練的同時，可以在頭腦中預(yù)想考試的過程,，想象自己如何進(jìn)入考場,，如何拿到考卷，如何填寫姓名,，如何答卷,、檢查、交卷等過程,，想象得越具體越好,，邊想象邊體驗全身心放松的感覺,。這種訓(xùn)練可以在考試前一兩周開始，每天訓(xùn)練一兩次,，每次進(jìn)行10～20分鐘即可,。

中學(xué)生法制教育典型案例篇六

孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活,，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題,。

學(xué)校生活，要求孩子們樹立較強(qiáng)的集體觀念,、時間觀念,、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會公德。但孩子年齡小,，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理,，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果,。因此從孩子上幼兒園起,，我便對孩子進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課,、怎樣回答問題,、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等,，都做了明確的要求,。然后，時常教誨,，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然,，這個孩子也可能沒有童真童趣了,。

我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事,，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來,。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征,，常常通過自身兒時的磨難對他進(jìn)行適時的教育。

為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例,，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦,。孩子做作業(yè)時,，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀,，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習(xí)慣,。

我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神，例如：孩子有時來告狀,，說個別同學(xué)對他的東西比如玩具,、圖書感興趣，乃至放學(xué)后叫他請客買吃的事情等,。遇到這種情況時,，我就會笑著對他說：你作為一個男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度,，在你有能力的條件下,，為什么不做“好人”去成為一個“領(lǐng)袖”呢?接下來，孩子自己也笑了,，孩子似乎明白了我的意思,，我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在,，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求,，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較,，以后誰將會有凡俗的結(jié)果,。

我總覺得，我們對孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助,，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座,，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心,，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責(zé)任感,。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候,，盡量讓孩子看到,，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次,，孩子也會自然地“關(guān)心,、催促”我們一月當(dāng)中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長,。孩子雖小,，尚在小學(xué)生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升,，必須有二代人的付出,，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度,。

人都有自尊心,，適度的表揚(yáng)和批評，孩子辨明了是非曲直之后,，我常用表揚(yáng)他身邊某個學(xué)生伙伴道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中,，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

孩子模仿性很強(qiáng),，教師和家長的一舉一動,，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響,。工作中我和孩子媽媽嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到,。如要求孩子對人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求孩子要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生,。

日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興,，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。

中學(xué)生法制教育典型案例篇七

教育背景：

每個學(xué)生都生活在幸福,、溫暖的家庭里、受到父母和家人的關(guān)心,、愛護(hù)、似乎并不存在什么危險,。但是,、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待,、否則,、很容易發(fā)生危險、釀成事故,，我們不得不提高警惕，引以為戒,。因此，我們就來更深入的了解火災(zāi),，并學(xué)會必要的自護(hù)和自救方法，從而更好地保護(hù)自己。 活動對象： 一年級

活動目的：

1.教給學(xué)生一些在常見的多發(fā)性災(zāi)難中必要的逃生常識,。

2.訓(xùn)練他們在災(zāi)難中的逃生技巧,。

活動過程：

(一)火災(zāi)中看我逃生

故事啟迪

1994年12月9日 ，清晨,，茫茫白雪飄灑向新疆克拉瑪依大地,。片片雪花中，一名叫吳磊的男孩像往常一樣背著書包走進(jìn)市第八小學(xué),。他推了推自己教室三二班的門，教室的門此時卻緊緊地鎖著??教他這個班的女體育老師以驚異萬分的目光走過來扶著他,。當(dāng)小吳磊低著頭說他前一天因為沒有按老師的要求穿演出服裝,，結(jié)果不能參加匯報演出時，女老師禁不住猛然緊緊抱著他放聲大哭??小吳磊就在這揪心的哭聲中,，漸漸明白了身邊發(fā)生了巨大的悲劇,。他幼小

的心靈從此再也無法忘記——除他之外,，全班42名同學(xué),，39名已經(jīng)被烈焰吞噬,，另外3名重傷的同學(xué)正在醫(yī)院搶救,。在這場震驚校內(nèi)外的特大火災(zāi)中,，和吳磊的同學(xué)們一起遇難的共有288名中小學(xué)生，還有37名教師和干部,。 同學(xué)們生命只有一次，在火災(zāi)襲來我們該怎么辦呢?

生存智慧

小組總結(jié)：

1,、撥打火警電話119.

2、手捂濕毛巾排成縱隊彎腰靠墻迅速離開教室,。逃生中要避免火、煙之危害,，一般離地面30厘米仍有殘存空氣可以利用。

3,、在逃離過程中要及時關(guān)閉后面的門,，組織危險的追趕,。

4,、如果被關(guān)閉在屋里了，不高的地方要利用窗簾或者床單迅速逃離,。很高的地方要打開房門窗子保證空氣的流通。

(二)馬路上的安全意識

導(dǎo)入:孩子們我們每天放學(xué)過馬路的時候老師心里總是很擔(dān)心,，我嘴里最常說的話是“跟緊點，跟緊點”“過馬路要快”“看前面”老師多么希望我們每天能夠在危險的路口處快速通過安全抵達(dá)東邊的小花園啊,。

討論馬路上應(yīng)該怎么做?

總結(jié)： 1、過馬路左右看,，不在路上跑和玩

2,、紅燈停,，綠燈行,，看見黃燈等一等。

3,、在馬路上行走,，要靠右邊。過馬路要走人行道,。

4,、放學(xué)路上不打鬧，挨近隊伍快點走,。

5、仔細(xì)避開接孩子的車子,。小心碰了!

教學(xué)反思：

加強(qiáng)防火自護(hù),、自救安全教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)能力是十分重要的,，它關(guān)系到每個學(xué)生的安全和健康，關(guān)系到每個家庭的幸福平安,。因此，時時刻刻都不能松懈安全這根弦,。結(jié)合本學(xué)期安全教育主題活動，圍繞防火逃生,，我設(shè)計了此課。

逃生演習(xí),，通過"體驗,、評價、表演,、自主、合作,、探究"等學(xué)練方式,，讓學(xué)生能根據(jù)不同的情況選擇正確的逃生方法，活動中學(xué)生了解了逃生和自救的方法,，并認(rèn)識到了生命的寶貴。同時本課也旨在本著讓幼兒把消防安全知識帶到家庭,，達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的安全教育目的。孩子在思想上增強(qiáng)了消防安全意識,，在實踐中掌握了一定的防火知識和逃生方法。

值得總結(jié)的是這節(jié)課我以“以人為本”為指導(dǎo)思想,，用情景激發(fā)興趣，用興趣促進(jìn)參與,。從總體上看,，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了主題活動的預(yù)期目標(biāo)，充分利用了各種生活資源,，挖掘教材,，發(fā)展教材，根據(jù)本園的實際情況,，創(chuàng)造性地使用多媒體，使學(xué)生在積極參與,，合作探究，互相幫助下,，學(xué)會了自我保護(hù)的能力，學(xué)會了消防自救的本領(lǐng),，提高了安全自救的意識。在教法上注重幼兒的主體性,，讓孩子在活動中真正成為課堂上"快樂的小主人",。在實踐中促進(jìn)了孩子的發(fā)展，課堂活而有序,、活而有效,，教師起著組織者、引導(dǎo)者,、合作者等作用。 當(dāng)然,，在這節(jié)課上還存在著許多的不足點，今后我應(yīng)深入的加強(qiáng)研究課程標(biāo)準(zhǔn),，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)措施,，在材料的整合中，可以適當(dāng)取舍,，選擇與生活中最密切相連的、最實用的逃生方法,，在語言上能更精細(xì)些,，我想效果會更好些。使學(xué)生真正做到得益于課內(nèi),，收益于課外，使學(xué)生真正學(xué)會自救,、應(yīng)激的本領(lǐng)。

中學(xué)生法制教育典型案例篇八

同學(xué)們：

踏著秋天的腳步,，我們意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)了新的學(xué)期。相信每個同學(xué)心中都有了新的目標(biāo),，為了實現(xiàn)這個目標(biāo),，我們將努力拼搏,，勤奮進(jìn)取，然而實現(xiàn)這個目標(biāo)的過程中,，安全紀(jì)律衛(wèi)生必須引起我們的足夠重視,。下面,，我將就這三個方面給大家做一些提醒和要求,。

一,、 安全重于泰山,，重在自我保護(hù)

安全問題是一個老生常談的問題，今天,，尤其是對剛?cè)雽W(xué)的新同學(xué)，不得不再次提到安全這個問題,。同學(xué)們，生命是世上最寶貴的,，當(dāng)我們還小的時候，我們的生命在父母的呵護(hù)下成長,，那么現(xiàn)在，當(dāng)我們長大了,，離開了父母靠誰來呵護(hù)我們的生命?得靠自己,，因此，我們要時時刻刻注意安全,，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何-山石,，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點：

1,、要注意交通安全。要求大家在來回學(xué)校路上騎車要靠右行,，要主動避讓機(jī)動車輛，不在公路上騎飛車,，不并行騎車，不放開手騎車,。乘車時不搭乘“麻木”三輪車,，不搭乘車況不好的車;上車后不推推搡搡,，不將頭伸出窗外;下車時要等車停穩(wěn);過馬路時要先觀察兩邊車輛情況。走讀學(xué)生晚自習(xí)后要按“安保小組”的要求,，結(jié)伴回家;路校偏僻的要求家長接送。

2,、要注意飲食安全。同學(xué)們購買袋裝食品時,，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址,，不購買“三無”食品;不在校門口和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品等,，造成食物中毒，同時注意不要暴飲暴食,。

3,、要注意教室和寢室的安全。要求大家不要用手觸摸電線,、燈管和插座,，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報告,，請專人修理;上下樓梯要靠右慢行,，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑,，不準(zhǔn)在樓梯、走道上瘋趕打鬧;嚴(yán)禁將火柴,、打火機(jī)等火種帶進(jìn)寢室和教室,，寢室內(nèi)嚴(yán)禁點蚊煙。若需用滅蚊片驅(qū)蚊,，必須由老師親手操作。嚴(yán)禁在寢室床鋪上翻上爬下地打鬧;刮風(fēng)下雨要及時關(guān)好門窗;防止玻璃墜落傷人,。

4、要注意活動安全,。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動，運(yùn)動時注意不要劇烈碰撞,，以免撞傷或摔傷;課余活動嚴(yán)禁瘋趕打鬧或進(jìn)入假山等危險區(qū)域;勞動時不要用勞動工具玩打,，注意勞動安全;在同學(xué)間遇到矛盾時,，一定要冷靜理智,，不要動手動腳,，以免給自己和同學(xué)帶來不良后果,。

當(dāng)然，安全方面還包括很多內(nèi)容：如家庭安全,、交友安全(上學(xué)期曾發(fā)生過)、防拐騙等,。總之,。希望同學(xué)們時時處處注意安全,，以免使自己造成不必要的傷害。

二,、遵紀(jì)守紀(jì),，完善自我

俗話說,，“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，這個“規(guī)矩”就是紀(jì)律，我們知道,，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個有良好的校風(fēng),、班風(fēng)環(huán)境中,，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個紀(jì)律泛散的集體,，不可能有良好的學(xué)風(fēng),，學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此,，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持,。

作為一名中學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友,，自強(qiáng)自律;誠實守法,，文明禮貌;遵守公德,，愛護(hù)公物,。目前，學(xué)校中存在的以下幾種違紀(jì)現(xiàn)象,，我們必須堅決制止,。一是有的同學(xué)出言不遜，動手打人;以大欺小,，以強(qiáng)凌弱,，強(qiáng)討惡要，強(qiáng)霸惡占,。對于此類事情，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，一律給予嚴(yán)重警告處分，屢教不改者,，一律勒令退學(xué),，并記入檔案。

二是有的同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,，不向老師反映，不向?qū)W校報告,，而是糾集親戚朋友甚至社會小青年來打與其發(fā)生矛盾的同學(xué)。今后一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，作留校查看處理，情節(jié)嚴(yán)重的則勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué),。三是拉幫結(jié)派，內(nèi)外勾結(jié),。結(jié)識一些社會青年到學(xué)校向在校學(xué)生強(qiáng)要錢物，強(qiáng)討惡要;與同學(xué)發(fā)生矛盾時,，糾集團(tuán)伙參與的架斗毆,。今后此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，凡是參與者一律作勒令退學(xué)處理。

除此之外,，還有少數(shù)學(xué)生不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課遲到早退,，不假而歸,，上課睡覺，損壞公物等現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn),，這些都是不允許出現(xiàn)的,。

以上種種違紀(jì)現(xiàn)象,，都是我們在開學(xué)初應(yīng)當(dāng)注意的希望我們嚴(yán)禁要求自己,，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，同時也發(fā)動全校同學(xué)之間相互監(jiān)督,，對違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時檢舉揭發(fā),，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三,、講究衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

一是要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡,，勤換衣,，勤剪指甲，勤洗衣服鞋襪;穿戴整潔,，樸素大方，不蓬頭垢面;不吸煙,，不喝酒，不隨地吐痰,，不亂倒剩菜剩飯;生活有規(guī)律，注意勞逸結(jié)合,，按時作息，講究用眼用腦衛(wèi)生,。

二是自覺保持公共衛(wèi)生。要求大家每天做好校園清潔衛(wèi)生,，教室堅持每天用拖把擦洗,，桌椅擺放整齊，地面,、墻壁,、門窗干凈無灰塵，無蛛網(wǎng);寢室物品擺放得體美觀,、地面保持干燥無漬水,，洗后衣物要扭干掛在室外晾曬，以免造成樓內(nèi)積水;嚴(yán)禁在宿舍樓上大小便;清潔區(qū)要堅持每天打掃,，做到無雜草,、無果皮紙屑，無衛(wèi)生死角,，課后每班衛(wèi)生監(jiān)督員要負(fù)責(zé)保潔。

三是清掃的垃圾要統(tǒng)一倒在指定地點,，嚴(yán)禁亂堆亂倒垃圾,。同學(xué)們，“重安全,，守紀(jì)律,，講衛(wèi)生”是我們實現(xiàn)新學(xué)期新目標(biāo)的重要保障。古人云：勿以善小而不為,，勿以惡小而為之。讓我們從點滴小事做起,，時刻牢記安全,，嚴(yán)遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，共同營造一個優(yōu)美和-諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

中學(xué)生法制教育典型案例篇九

1994年12月9日 ，清晨,，茫茫白雪飄灑向新疆克拉瑪依大地,。片片雪花中，一名叫吳磊的男孩像往常一樣背著書包走進(jìn)市第八小學(xué),。他推了推自己教室三二班的門,，教室的門此時卻緊緊地鎖著??教他這個班的女體育老師以驚異萬分的目光走過來扶著他。當(dāng)小吳磊低著頭說他前一天因為沒有按老師的要求穿演出服裝,，結(jié)果不能參加匯報演出時,，女老師禁不住猛然緊緊抱著他放聲大哭??小吳磊就在這揪心的哭聲中，漸漸明白了身邊發(fā)生了巨大的悲劇,。他幼小的心靈從此再也無法忘記——除他之外,，全班42名同學(xué),，39名已經(jīng)被烈焰吞噬,，另外3名重傷的同學(xué)正在醫(yī)院搶救。在這場震驚校內(nèi)外的特大火災(zāi)中,，和吳磊的同學(xué)們一起遇難的共有288名中小學(xué)生，還有37名教師和干部,。 同學(xué)們生命只有一次，在火災(zāi)襲來我們該怎么辦呢?

生存智慧

討論

總結(jié)

1,、撥打火警電話119.

2、手捂濕毛巾排成縱隊彎腰靠墻迅速離開教室,。逃生中要避免火、煙之危害,，一般離地面30厘米仍有殘存空氣可以利用。

3,、在逃離過程中要及時關(guān)閉后面的門，組織危險的追趕,。

4,、如果被關(guān)閉在屋里了,，不高的地方要利用窗簾或者床單迅速逃離,。很高的地方要打開房門窗子保證空氣的流通。

演習(xí)小孩子總是記不住你告訴他的很多道理,，為了加深孩子的印象應(yīng)該進(jìn)行演習(xí)，從而幫助孩子識記安全知識,。

(二)馬路上的安全意識

導(dǎo)入:孩子們我們每天放學(xué)過馬路的時候老師心里總是很擔(dān)心，我嘴里最常說的話是“跟緊點,，跟緊點”“過馬路要快”“看前面”老師多么希望我們每天能夠在危險的路口處快速通過安全抵達(dá)東邊的小花園啊。

馬路上應(yīng)該怎么做

討論

總結(jié) 1、過馬路左右看,，不在路上跑和玩

2,、紅燈停，綠燈行,，看見黃燈等一等,。

3、在馬路上行走,，要靠右邊,。過馬路要走人行道。

4,、放學(xué)路上不打鬧,，挨近隊伍快點走。

5,、仔細(xì)避開接孩子的車子。小心碰了!

中學(xué)生法制教育典型案例篇十

祖國我愛你

歷史告訴我們中華民族幾千年來所走過的辛酸歷程,，提醒著我們祖國960萬平方公里的土地上蘊(yùn)藏著巨大的能量,。歷史要我們?nèi)崞阶鎳砩系睦劾蹅郏譃槲覀冋宫F(xiàn)了施展才華的舞臺,，歷史警示著我們：

祖國需要奉獻(xiàn),。

眾所周知，今天我國南方遭遇了50年來最嚴(yán)重的暴風(fēng)雪,，這場災(zāi)難，讓我們更加理解了,，“眾志成城”著個詞的含義與份量。從國家領(lǐng)導(dǎo)人到平民百姓無一不在抗災(zāi)一線和后方為冰雪災(zāi)害憂心,，在南方遭受冰雪寒冷之時，我們的心中卻是融融的暖意,。

有一種敬業(yè)叫犧牲，在這場抗擊冰雪戰(zhàn)斗中,，已經(jīng)有6位電業(yè)職工犧牲在除冰崗位上，烈士們用最樸實的敬業(yè)精神捍衛(wèi)著國計民生,。

有一種感恩叫紀(jì)念，在京珠北高速公路被困三天三夜受到救援的孕婦已經(jīng)給還未出生的孩子取名叫“眾生”,。

有個孩子叫“眾生”，有一群孩子叫“眾生”,，在“眾生”們的身上乃至左右前后,，凝聚者“我們是一家人，我們是相親相愛的一家人”的愛的光芒,，凝聚著國家領(lǐng)導(dǎo)人對老百姓的關(guān)愛，凝聚著全中國人的情懷,。

看吧!多少人已經(jīng)把熱愛化做力量：

戰(zhàn)士奉獻(xiàn)的是他們的血肉和靈魂;

工人奉獻(xiàn)的是他們的拼搏與汗水;

改革家們奉獻(xiàn)的是他們的開拓和智慧!

如果每一個人都懷著感恩之心，投入到祖國的建設(shè)中去,，神州大地就會奏出時代的最強(qiáng)者。

今天,，在黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下,，我國的經(jīng)濟(jì)蒸蒸日上,，從此跨入到小康社會，從浦東開發(fā)到“東方之珠”的回歸,，從小浪底到長江黃河的高峽平湖,，一次又一次顯示了中華民族的神奇力量，想著想著我不禁大聲疾呼：

祖國啊!我愛你!