每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

職業(yè)生涯規(guī)劃課程篇一

一、以教材為依據(jù),，但又不拘泥于教材,。高教版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材圖文并茂,、體例活潑,、語言通俗、內(nèi)容淺顯,，是一本適合中職生的教材,。在教學(xué)中，我始終以教材為依據(jù)開展教學(xué)活動(dòng),，但是,，又不拘泥于教材。由于專業(yè)不同,，所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此,，在課堂中,，我結(jié)合酒店管理專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)來安排案例。這樣一來,，學(xué)生對案例更感親切,，對話題更感興趣，對學(xué)科更充滿求知欲,。這種“因材施教,、因?qū)I(yè)制宜”的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。

掌握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體情況,，便于開展指導(dǎo)活動(dòng),。

三,、依據(jù)教材，開展案例分析與討論,。教材中安排了一系列的互動(dòng)練習(xí)（如：“議一議”,、“比一比”）,，以及結(jié)尾的活動(dòng)設(shè)計(jì)（“學(xué)以致用”）等，便于教師在課題中采用案例教學(xué),、角色扮演,、主題辯論、小組討論,、調(diào)查研究,、社會(huì)實(shí)踐等調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的方法來實(shí)施教學(xué)。通過互動(dòng)式的分析與討論,，既提高了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá),、書面表達(dá)能力,，還進(jìn)一步深化了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,，達(dá)到了一舉多得的目的。

四,、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合,，課內(nèi)與課外結(jié)合。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)中,，我將傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式有機(jī)地結(jié)合起來,，將課堂教學(xué)與課后實(shí)踐聯(lián)系起來。比如,，安排學(xué)生利用晚上上機(jī)時(shí)間自行上網(wǎng)查找資料,，整理后分析問題，最終得出解決方案,；走出課堂,，走進(jìn)社會(huì)，開展區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),。這些活動(dòng)的開展,，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式，提高了學(xué)生的社會(huì)交際能力和社會(huì)實(shí)踐能力,。

最后,，注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用，.寫教學(xué)反思,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,,，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題,，彌補(bǔ)自己的不足,。 以上是我這學(xué)期來的個(gè)人工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作．力爭當(dāng)一名人民滿意的教師。

職業(yè)生涯規(guī)劃課程篇二

2017年對于我們大一的學(xué)生來說注定是不平凡的一年,，在上半年里,，我們每個(gè)人拼盡自己的全力，目標(biāo)清晰而且明確,，都是為了自己心目中的好大學(xué),，自己心目中從高的理想，在6月,，我們在一場決定我們今后四年的考試中實(shí)現(xiàn)了自己的理想,，創(chuàng)造了輝煌,。然而,，來到了自己心目中理想的大學(xué)之后，我和我身邊的一些同學(xué)都或多或少的有了一些迷茫,，其中包括對大學(xué)學(xué)習(xí)的迷惘,，對大學(xué)生活的迷茫,，其中影響最大的，可能是對我們的專業(yè)和今后就業(yè)方向的迷惘,。

我們八系很幸運(yùn),，將蘇老師《職業(yè)生涯規(guī)劃》，這一門對我們幫助非常重要的課作為必修課,。從小的時(shí)候爸爸就教育我，爸爸經(jīng)常對我說：“在你年輕的時(shí)候,，對你來講最重要的不是你在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，也不是在你參加工作的時(shí)候的薪水有多高（這一條僅限于剛剛開始工作的3年），而在于你的視野有多遠(yuǎn),，你的思想有多深邃,。”所以,，我一直特別地欣賞身邊的那些立志要出國的人,，我認(rèn)為，那就是一種對自己明確的規(guī)劃,，而且規(guī)劃的視野非常之廣,。

對于自己的職業(yè)的規(guī)劃極為重要，我特別地同意蘇老師在課堂上的一句話,，“職業(yè)的規(guī)劃應(yīng)該從大一做起,，并非到大四才開始著手?！钡拇_,，將自己對于未來的現(xiàn)實(shí)的期待盡早地明確，對我們百利而無一害,。這也讓我不禁地想起了現(xiàn)在的“考研熱”,，多少人是真心為自己的今后的工作著想豐富知識，又有多少的人“反正別人都在考,，我不如也考了算了”,。所謂的“以前一流學(xué)生出國，二流學(xué)生考研,，三流學(xué)生就業(yè)”變成現(xiàn)在的“一流學(xué)生就業(yè),，二流學(xué)生出國，三流的學(xué)生考研”,，雖說帶有著戲謔的味道,，但是不無道理。畢竟,，我們在課上看到了很多個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生案例,，他們憑借著強(qiáng)烈的自我意識和規(guī)劃能力,，在從眾的考研中選擇了就業(yè)，甚至創(chuàng)業(yè),，最終紛紛取得成功,，而昔日他的“學(xué)霸”同學(xué)選擇了考研，幾年后卻給自己當(dāng)初選擇創(chuàng)業(yè)的“他”遞簡歷……這些故事都給了我們深刻的啟示——一定要盡早地完成對未來職業(yè)的規(guī)劃,。

我也對與我自己的職業(yè)發(fā)展有著一定的認(rèn)識,，我希望自己成為一名高級程序員，從事軟件的開發(fā),、維護(hù)和管理工作,。前幾天一幅搞笑的漫畫刺激到了我，上面的西裝革履的年輕人舉著牌子“要飯?。,。ū救司ǎ悖悖?，ｊａｖａ）”,。雖說有著一定的夸張成分，但是現(xiàn)實(shí)不可回避,。我從小對于電子計(jì)算機(jī)的科學(xué)有著很濃厚的興趣,，希望從程序員做起，可是僅僅通編程的“程序猿”的確處于這一個(gè)行業(yè)的最底層,，而很多的計(jì)算機(jī)科學(xué)的前沿人物都是不懂編程或者只知道基本的編程理論的,。因?yàn)楝F(xiàn)在的軟件開發(fā)，更新的速度非常之快,，一個(gè)僅僅坐在電腦前寫著一些看似有用實(shí)則很快就會(huì)被淘汰的代碼的“程序猿（代碼猴）”不可能有太大的發(fā)展,。非常有市場的那些個(gè)程序，軟件都是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，甚至一個(gè)公司團(tuán)體共同完成的,。其他的行業(yè)，我相信也是一樣的,，一個(gè)不懂得團(tuán)隊(duì)合作和管理的人,，就算業(yè)務(wù)能力在出色，也注定要一生埋沒他的“才華”,。

在課堂上,，除了對于未來職業(yè)的規(guī)劃，我還收獲了一些其他的東西,。我有幸成為了一個(gè)小組的組長,，并且給我們的小組命名“藍(lán)色之翼”。藍(lán)色，象征著天空,，而翼則象征著我們年輕并且胸懷大志的 年輕人，正欲展翅翱翔,。名字完全與職業(yè)生涯規(guī)劃這門課相匹配,。每一次的小組討論，我都會(huì)帶領(lǐng)小組的成員積極地思考,，調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的智慧,，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的力量，在僅僅每周一次的課上,，我們“藍(lán)色之翼”小組的成員從相識到相知,，彼此都成為了好朋友。最關(guān)鍵的是,，我們是通過《職業(yè)生涯規(guī)劃》這個(gè)平臺(tái)認(rèn)識的彼此,，所以大家在私下也經(jīng)常交流一些有關(guān)于職業(yè)興趣的話題，這些朋友的意義就要高于那些閑聊,，胡扯的朋友了,。 藍(lán)色之翼小組的成員包括１１班，３１班,，５１班,，５２班四個(gè)班級，也讓我們不同的班級有了一些的交流,。

課堂上最感動(dòng)我的,，必然是最后一節(jié)課上，同學(xué)們交換禮物的時(shí)候了,。老師讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一份不超過２元的禮物,，然后每一個(gè)人抽簽來拿。我拿到了一個(gè)紅紅的蘋果,，上面有著一條簡短的寄語：“祝你一生平安”,。這簡簡單單的一個(gè)蘋果，和簡簡單單的六個(gè)字,，足以帶給我一天的美好心情,。所以，這門課也讓我學(xué)到了一些為人處世的方法,。在這件事情上,，我的感受是：今后的為人處世要保持一顆童心，及赤子之心,。保持赤子之心,，我們在今后遇到困難的時(shí)候就能夠樂觀，從容的面對,。

這門課已經(jīng)對我們非常有幫助了,，下面是我對于這一門課的一些簡單的建議,，這樣它可能變得能受人們的歡迎。

（１） 可以在課上多放一些精彩視頻,，例如《職來職往》,，那是我最喜歡的勵(lì)志節(jié)目，對于我們現(xiàn)在的大學(xué)生,，不夸張的講：《職來職往》可能是給我們幫助最大的電視節(jié)目,。

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職業(yè)生涯規(guī)劃課程篇三

本學(xué)期,，本人按照該課程的教學(xué)大綱的要求，完成了該課程的教學(xué)工作,。學(xué)期臨末,，現(xiàn)就一期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

以教材為依據(jù)開展教學(xué)活動(dòng),，但是,，又不拘泥于教材。

由于專業(yè)不同,，所以教材中所舉的有些案例并不適用,。為此，在課堂中,，我結(jié)合專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)來安排案例,。這樣一來，學(xué)生對案例更感親切,，對話題更感興趣,，對學(xué)科更充滿求知欲。這種“因材施教,、因?qū)I(yè)制宜”的教學(xué)方法,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果,。

一言堂的發(fā)生,。

空洞的說教，只會(huì)削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；況且,，《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的開設(shè)，其初衷要對學(xué)生今后的就業(yè)有比較系統(tǒng)的指導(dǎo),，而不是直接教學(xué)生如何去就業(yè)。所以，在課堂教學(xué)中,，我始終以學(xué)生為中心,，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，挖掘?qū)W生的潛力,。學(xué)生在課堂中毫不拘謹(jǐn),，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來,，教師就能了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法以及學(xué)生掌握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體情況,，便于開展指導(dǎo)活動(dòng),。

案例分析與討論,。

結(jié)尾的活動(dòng)設(shè)計(jì)（“學(xué)以致用”）等，便于教師在課題中采用案例教學(xué),、角色扮演,、主題辯論,、調(diào)查研究,、社會(huì)實(shí)踐等調(diào)動(dòng)學(xué)生參入的方法來實(shí)施教學(xué),。

互動(dòng)式的分析與討論,，既提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá),、書面表達(dá)能力,，還進(jìn)一步深化了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,，達(dá)到了一舉多得的目的。

將課堂教學(xué)與課后實(shí)踐起來,。比如,，安排學(xué)生利用晚上上機(jī)時(shí)間自行上網(wǎng)查找資料，整理后分析問題,，最終得出解決方案,；走出課堂，走進(jìn)社會(huì),，開展區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)的`開展,，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式,，提高了學(xué)生的社會(huì)交際能力和社會(huì)實(shí)踐能力,。

規(guī)劃》這門課程不重要,，學(xué)習(xí)不感興趣,；學(xué)生的社會(huì)交際能力有限，實(shí)施調(diào)查研究時(shí)更顯“幼稚”,。

一是讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的重要性,；

二是提高學(xué)生的書面、口頭表達(dá)能力,；

三是繼續(xù)摸索行之有效的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

四是開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生的社會(huì)交際能力,。

職業(yè)生涯規(guī)劃課程篇四

對國內(nèi)高校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)生流向的統(tǒng)計(jì)調(diào)查表明，這類專業(yè)的本科生在畢業(yè)時(shí)絕大多數(shù)學(xué)生選擇的是就業(yè),，而不是升學(xué)深造,，學(xué)生更傾向于通過工作來鍛煉自己的實(shí)際能力,，有部分學(xué)生會(huì)選擇在畢業(yè)若干年后，有一定工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再去繼續(xù)學(xué)習(xí),。學(xué)生在讀期間更加注重考取各類職業(yè)準(zhǔn)入資格,，例如：證券從業(yè)資格、特許金融分析師,、注冊會(huì)計(jì)師,、人力資源管理師等，為未來在行業(yè)內(nèi)更好地發(fā)展積累條件,，獲取更多的認(rèn)可,。

相對于基礎(chǔ)學(xué)科而言，商學(xué)院的畢業(yè)生所從事的行業(yè)相對集中在銀行,、保險(xiǎn),、證券、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等財(cái)富管理行業(yè),，在就業(yè)時(shí)所尋求的職業(yè)通常與專業(yè)的相關(guān)度較高,，就業(yè)與行業(yè)密切接軌，這需要學(xué)生對相關(guān)的行業(yè)有一定的了解和認(rèn)知,。

在求職的過程中,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)用人單位非常注重實(shí)習(xí)實(shí)踐的經(jīng)歷，有實(shí)習(xí)經(jīng)歷的畢業(yè)生相對更加有優(yōu)勢,。在進(jìn)入面試之前一般需要經(jīng)過嚴(yán)格的有關(guān)專業(yè)知識的筆試考核,，對學(xué)生的專業(yè)熟悉程度以及運(yùn)用專業(yè)知識分析問題的能力有較高的要求,。

設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程體系要遵循學(xué)生認(rèn)知信息的規(guī)律和特點(diǎn),，在內(nèi)容上要具有系統(tǒng)性、前瞻性,。表現(xiàn)在內(nèi)容上要完整,，涵蓋從自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知再到評估決策和執(zhí)行加工的全過程[3],。另外,，在信息認(rèn)知和加工的過程中特別要注重個(gè)體與環(huán)境的互動(dòng)，注重個(gè)體對信息的反饋,，對于認(rèn)知的信息要隨著環(huán)境的變化不斷進(jìn)行更新,、調(diào)整和預(yù)測，這樣才能給予學(xué)生全方位和更為準(zhǔn)確的指導(dǎo),。

根據(jù)上述特點(diǎn),，在課程設(shè)計(jì)中需要幫助學(xué)生多渠道、多途徑地去認(rèn)知信息,，才能更好地達(dá)到教學(xué)效果,。因此,，在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程中除了教師的講授以外，更需要學(xué)生在課外通過實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐來不斷認(rèn)知自我和認(rèn)知職業(yè),。在課堂教學(xué)中,，需要通過設(shè)計(jì)不同的互動(dòng)內(nèi)容來幫助學(xué)生加深體驗(yàn)，對于認(rèn)知的信息有更為直觀的感受,。在課外還可設(shè)計(jì)閱讀,、訪談、參觀,、討論等不同的行動(dòng)方式來幫助學(xué)生獲得各種認(rèn)知的信息,；幫助學(xué)生養(yǎng)成多途徑獲得職業(yè)信息的習(xí)慣；幫助學(xué)生通過第二課堂活動(dòng)將在第一課堂學(xué)習(xí)的研究技能運(yùn)用于個(gè)人的職業(yè)生涯和決策制定中,。

職業(yè)規(guī)劃是一門理論性,、實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，因此教學(xué)人員除了需要有相關(guān)的專業(yè)知識和技能外,，還應(yīng)有一定的實(shí)踐經(jīng)歷,，否則對大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)會(huì)有一定的隨意性。在課程設(shè)計(jì)中,，除理論模塊外,，還可以根據(jù)不同職業(yè)發(fā)展路徑或不同行業(yè)選擇設(shè)計(jì)專題講座和工作坊，聘請業(yè)界人士或資深校友擔(dān)任兼職導(dǎo)師,，組成多樣化的教學(xué)師資隊(duì)伍,，這樣才能使教學(xué)內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)，為學(xué)生提供更為豐富的教學(xué)素材,，豐富認(rèn)知信息的內(nèi)容,。

商學(xué)院大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程體系的構(gòu)建應(yīng)在科學(xué)的理論方法指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),，理論聯(lián)系實(shí)際地開展,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃不等同于單純的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，大部分學(xué)生認(rèn)為到畢業(yè)時(shí)再接受就業(yè)指導(dǎo)為時(shí)過晚,，因此盡早開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程顯得尤為重要,，可以更早更準(zhǔn)確地使學(xué)生了解自己，明確未來的職業(yè)發(fā)展方向,，有計(jì)劃,、有目的地學(xué)習(xí)和生活。因此應(yīng)從大一起開設(shè)該課程,，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識,。大一、大二教學(xué)內(nèi)容側(cè)重職業(yè)規(guī)劃,，主要包括大學(xué)生涯規(guī)劃,、自我認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)知等；大三側(cè)重就業(yè)指導(dǎo),，包括求職技巧,、就業(yè)政策、就業(yè)環(huán)境等,。課堂教學(xué)模塊集中在大一至大三,，四年級則設(shè)立職業(yè)咨詢工作坊，有針對性地開展職業(yè)咨詢活動(dòng),。

結(jié)合各年級特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課外教學(xué)內(nèi)容，例如在大學(xué)一年級新生中開設(shè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練營,，通過精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)游戲幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,。針對大學(xué)二年級的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)生涯人物訪談,，通過對校友,、業(yè)界知名人士的訪談等幫助學(xué)生強(qiáng)化對課堂講授內(nèi)容的理解和體驗(yàn)；在大學(xué)三年級時(shí)可以通過組織模擬面試,、開設(shè)簡歷修改工作坊等幫助學(xué)生進(jìn)行求職技巧的運(yùn)用和提升,；在大學(xué)四年級可以開設(shè)職業(yè)咨詢工作坊，為學(xué)生提供決策咨詢,。另外,，在各年級的寒暑假應(yīng)安排社會(huì)實(shí)踐或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)等內(nèi)容，使學(xué)生能夠通過充分的實(shí)習(xí)實(shí)踐了解自己的性格和興趣,，了解職業(yè)和行業(yè),，增強(qiáng)競爭力。

實(shí)習(xí)和實(shí)踐對于幫助大學(xué)生更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,、認(rèn)識和了解相關(guān)的行業(yè)和崗位有著非常重要的作用,，但很多學(xué)生在實(shí)習(xí)和實(shí)踐時(shí)由于缺乏專業(yè)的指導(dǎo)而導(dǎo)致效果大打折扣。因此,，在職業(yè)規(guī)劃課的課堂教學(xué)中可增加有關(guān)實(shí)習(xí)和實(shí)踐的`培訓(xùn)內(nèi)容，例如“如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐”,、“實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)”,、“社會(huì)調(diào)查方法與報(bào)告撰寫”等，引導(dǎo)學(xué)生較早接觸社會(huì)和行業(yè),，并教授學(xué)生相應(yīng)的方法,，提高學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐的質(zhì)量和水平,。

還可以根據(jù)學(xué)生未來在學(xué)術(shù)研究,、出國深造,、求職就業(yè)等不同發(fā)展方向的需求開設(shè)專題講座，在求職就業(yè)方面可細(xì)分到不同的行業(yè),，例如金融,、會(huì)計(jì)、管理咨詢等行業(yè)對從業(yè)人員素質(zhì)和能力的要求以及未來的職業(yè)發(fā)展路徑等,，以專題的形式向?qū)W生講授,，同時(shí)可以安排學(xué)生進(jìn)行有關(guān)行業(yè)認(rèn)知的競賽，要求學(xué)生通過自己的調(diào)研來完成有關(guān)行業(yè)認(rèn)知的報(bào)告書,，增進(jìn)學(xué)生對行業(yè)的了解和認(rèn)知,。

在商學(xué)院大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程體系中還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和企業(yè)家精神，讓商學(xué)院真正成為未來企業(yè)家的搖籃,。在課程設(shè)計(jì)中應(yīng)增加創(chuàng)業(yè)啟蒙認(rèn)知的內(nèi)容,，介紹現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識，了解企業(yè)的成長等,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神,。結(jié)合綜合性大學(xué)的特點(diǎn)，還可以在課外鼓勵(lì)學(xué)生跨院系組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模擬和實(shí)踐,，參加創(chuàng)業(yè)比賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)和對創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識別開發(fā),。

在大學(xué)期間,，很多學(xué)生產(chǎn)生學(xué)業(yè)或心理方面的困惑，緣于對自己未來的發(fā)展定位不清晰,，目標(biāo)不明確,，因此大學(xué)生的職業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)相結(jié)合，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的興趣和愛好,，更好地厘清個(gè)人發(fā)展定位,。對于商學(xué)院的大學(xué)生而言，在經(jīng)濟(jì)和管理兩個(gè)大的專業(yè)學(xué)科門類下,，如何細(xì)化金融,、會(huì)計(jì)、營銷等專業(yè)方向的選擇,，與未來職業(yè)的選擇也密切相關(guān),。幫助學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃的同時(shí)，也是幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,，應(yīng)推行一體化輔導(dǎo),。

參考文獻(xiàn)：

職業(yè)生涯規(guī)劃課程篇五

“學(xué)為人師，行為世范”是對師范二的闡釋。那么,，對于師范生的我們該如何做好職業(yè)能力發(fā)展的規(guī)劃?我想其根本也就在于學(xué)為人師,，行為世范。

一,、 學(xué)為人師

如何做到學(xué)為人師?其重點(diǎn)就在于學(xué),。那么如何學(xué)才能做到為人師呢?

大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識的圣地，對于師范生更是如此,。走過高考,，我們遠(yuǎn)離了中學(xué)時(shí)代;進(jìn)入大學(xué)，四年后,，我們又重回中學(xué),。不同的是我們由學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇谥R，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，站在那三尺講臺(tái)之上,，我們?nèi)绾我詫?這些就是我們大學(xué)四年所要學(xué)的。

具體說來,，主要包括教學(xué)技能的培養(yǎng)提高及以后所教學(xué)科知識的學(xué)習(xí),。華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所副所長崔允說：“要求每一個(gè)師范生不僅要系統(tǒng)掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識結(jié)構(gòu)，而且要能夠熟練應(yīng)用各種教育教學(xué)方法,，這樣才能更好地向一個(gè)優(yōu)秀的人民教師發(fā)展,。”他指出,，我國現(xiàn)有教師教育課程設(shè)置存在的兩個(gè)問題：一是師范生專業(yè)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科課程,，教育專業(yè)課程在學(xué)科機(jī)構(gòu)中比重偏低;二是作為培養(yǎng)教師職業(yè)能力的教育學(xué)、心理學(xué),、學(xué)科教法老三門,，充斥著基本概念、原理等抽象詞語,。由此帶來的結(jié)果不難看到,，一方面造成了教師教育能力低下;另一方面，教育類課程成了學(xué)理研究,，從而影響了師范生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。對于這些問題，我們在希望學(xué)校,、教育部改變師范生教育教學(xué)科目分配的同時(shí),，更要在學(xué)習(xí)中努力提升自我的教學(xué)能力。

一方面,，關(guān)于教學(xué)技能，主要包括課堂教學(xué)技能和課外教學(xué)技能,。對于課堂教學(xué)技能,，我們師范生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)展自身的導(dǎo)入技能,、語言技能、講解技能,、提問技能,、演示技能、板書技能,、變化技能,、強(qiáng)化技能、課堂控制技能,、結(jié)束技能,。因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過程中，首先就要進(jìn)行知識的導(dǎo)入,、知識的講解,、課堂的互動(dòng)、知識的板書,、知識的靈活應(yīng)變,、課堂時(shí)間和知識的合理分配以及課程的結(jié)束等。那么,，以何種方式導(dǎo)入所要學(xué)的知識,，如何講解知識才能使學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)，課堂互動(dòng)中提什么問題能夠促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握,，如何靈活應(yīng)對教學(xué)中學(xué)生提出的問題,，如何控制好課堂時(shí)間和知識的分配，怎樣板書才能有利于學(xué)生理解知識以及如何結(jié)束這一堂課?這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能,。并且,，我們也要掌握好組織各種課外教學(xué)和活動(dòng)的能力，因?yàn)檎n外活動(dòng)也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分,，在大學(xué)里,，我們有很多這樣培養(yǎng)自己組織活動(dòng)能力的機(jī)會(huì)。

要想成為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)人民教師,，我們在提升自我教師技能的時(shí)候,，要為自己定位，我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、合作者,、開發(fā)者、引導(dǎo)者,，而不是傳統(tǒng)意義上純粹的知識傳授者,。在21世紀(jì)的今天，要?jiǎng)?chuàng)新就要重視培養(yǎng)我們下一代的自我學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力?；诖?，相應(yīng)的教學(xué)方式也應(yīng)由講授式和灌輸式向啟發(fā)式、案例式,、探究式轉(zhuǎn)變,。這樣，才能提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索發(fā)現(xiàn)的積極性,。

而且,，為提升自我知識面，使我們在以后的教學(xué)過程中,，在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí),、探索，我們也應(yīng)該注重專業(yè)課知識的學(xué)習(xí),。

此外,，在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，多媒體化教育也將是未來教育的一個(gè)重要組成部分,。因此,，在培養(yǎng)教學(xué)技能的同時(shí)，我們應(yīng)努力多媒體技術(shù),，提升自己在這方面的技術(shù)水平,，為以后的多媒體教學(xué)打基礎(chǔ)。

二,、 行為世范

如何行為世范?

古人曾說：“修猶切磋琢磨,，養(yǎng)猶涵育熏陶?！比魏我粋€(gè)人實(shí)際上都在有意識或無意識地進(jìn)行著自我修養(yǎng),。人民教師所從事的事業(yè)是塑造我們社會(huì)主義下一代新人的崇高事業(yè)，是人類靈魂的工程師,，因此其思想修養(yǎng)也就顯得更為重要,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“首先是教師品格的陶冶，行為的教育,，然后是專門知識和技能的訓(xùn)練,，不經(jīng)過這樣的步驟，任何一個(gè)教師也不能夠成為很好的教師,?！痹诘虏胖校率墙鉀Q為誰服務(wù)的方向問題,，才是解決為誰服務(wù)的本領(lǐng)問題,，德調(diào)節(jié)著才的運(yùn)用,，起著靈魂和統(tǒng)率的作用。一個(gè)老師的言行舉止嚴(yán)重影響著學(xué)生的成長以及發(fā)展,，一舉一動(dòng)也在不經(jīng)意間無形地影響著學(xué)生,。德育的重要性由此可見一斑!

近年來,，學(xué)校也很注重德育工作建設(shè),，相應(yīng)地采用了很多途徑。如定期開展時(shí)事政治課;開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);舉行各種有教育意義的團(tuán)組織活動(dòng);進(jìn)行團(tuán)干培訓(xùn)以及黨校培訓(xùn)等,，學(xué)校通過這些途徑來增強(qiáng)學(xué)生的道德水平,。雖然如此，但關(guān)鍵還在于我們自己,，只有我們積極用心參與,，才能真正在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中提升自我修養(yǎng)!

具體說來,，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一,、要有一個(gè)渴求進(jìn)步的愿望，要努力塑造一個(gè)美好的心靈,。這就要求我們師范生在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識的同時(shí),，要自覺地認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論，做到熱愛祖國,、熱愛教育事業(yè),、更要熱愛我們將來的教育對象——學(xué)生;第二、要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，我們所說的思想修養(yǎng)并不是關(guān)在屋子里閉門思過,，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中去錘煉，這樣年長日久,，我們的思想境界才能“更上一層樓”;第三,、要學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，公正公平,，只有總感覺自己是不足的,，才能永遠(yuǎn)前進(jìn)，只有公正公平,，才能使人信服,，有句話說：“驕傲來自淺薄，狂妄處于無知,?！边@是很有道理的，只有養(yǎng)成取人之長,，補(bǔ)己之短,，胸懷坦蕩,，公正公平的素養(yǎng)，將來才能做一個(gè)稱得上是合格的人民教師;第四,、要增強(qiáng)自身的責(zé)任感和創(chuàng)新意識,，沒有高度的責(zé)任感和創(chuàng)新意識，我們就很可能落伍,，站得高,，才能看得遠(yuǎn)。我們的思想境界越高,，觀察問題就會(huì)更深,、更遠(yuǎn)，這樣才能應(yīng)對將來這個(gè)多變的教育環(huán)境,。這些品質(zhì)不是一朝一夕就可以煉成的,，而是經(jīng)過長期的培養(yǎng)形成的。因此,，我們就要從現(xiàn)在開始克服自身的不良習(xí)慣,，努力培養(yǎng)師德，讓自己的言行舉止真正成為世范,。

此外,，我們應(yīng)樹立好獻(xiàn)身教育的恒心!在我國社會(huì)主義建設(shè)初級階段，教育事業(yè)是整個(gè)社會(huì)主義事業(yè)的一個(gè)重要組成部分,。目前,，我國受教育的人數(shù)已超過4億，教育質(zhì)量的高低也就直接關(guān)系著我國社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的成敗,。因此,，忠于教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)已刻不容緩,。而且,，忠于教育事業(yè)也已成為一個(gè)教師的最基本的道德準(zhǔn)則。只有真正獻(xiàn)身教育事業(yè),、忠于職守的教師,，才能稱得上是一名真正的人民教師!因此，從現(xiàn)在開始,，我們就要樹立好獻(xiàn)身教育事業(yè)的恒心!

因此,，對于師范生的我們，應(yīng)按照學(xué)為人師,，行為世范的核心標(biāo)準(zhǔn)來發(fā)展,、提升自身的能力素質(zhì)。而這些職業(yè)能力及素質(zhì)是在我們成為一名師范生的時(shí)候就應(yīng)該著手開始培養(yǎng)的和發(fā)展的,。在大一大二階段,，我們應(yīng)更注重“三一話”,、活動(dòng)組織能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識的學(xué)習(xí);大三大四階段，我們應(yīng)注重講解,、溝通及教師形象能力的培養(yǎng);而對于教師思想道德水平的提高,，是應(yīng)貫穿在我們大學(xué)學(xué)習(xí)乃至整個(gè)人生之中。

這樣的四年,，我相信,，將會(huì)練就出一批批優(yōu)秀的人民教師，將會(huì)為教育事業(yè)注入新的活力和希望!

職業(yè)生涯規(guī)劃課程篇六

我有幸在大二下學(xué)期選修了“職業(yè)生涯規(guī)劃”一課,，選上時(shí)欣喜若狂的心情在10次課后轉(zhuǎn)變成了滿足和欣慰,。如今，各大高校都開設(shè)了人文藝術(shù)等選修課程旨在拓寬學(xué)生知識面,，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展?？墒呛苌儆羞x修課程像何老師的“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程一樣豐富多彩,，全方位地鍛煉我們的能力。

課程的小組分化讓我眼前一亮,，通過小組討論和小組任務(wù)的完成,，我認(rèn)識了很多有趣有才的小伙伴，收獲快樂的同時(shí),，也收獲了志同道合的朋友,。在我們發(fā)表自己的見解的時(shí)候，無意之間,，邏輯思維能力有了提高,，更可貴的是，我們的語言表達(dá)能力在輕松活潑的氛圍下也獲得了提升,。然而小組的安排只是此課程可貴的一部分,。

課程還安排了企業(yè)資深hr來課堂和我們進(jìn)行了交流互動(dòng)，與我們共同進(jìn)行了拍賣的游戲,，并講解自身的打拼經(jīng)驗(yàn)給我們聽,。這寶貴的活動(dòng)讓我獲益匪淺。我明白了大學(xué)的意義,，也懂得了青春不能虛擲,。從成功人士的身上，我看到了現(xiàn)階段的我所不具備的重要品質(zhì),，也認(rèn)清了今后的發(fā)展方向,，找到了完善自身的動(dòng)力。

當(dāng)然,，印象最深的還是中山陵的素拓,。那日陰雨綿綿,，但惡劣的天氣條件絲毫沒有澆滅我們戶外拓展的熱情。在嚴(yán)厲認(rèn)真的教練員的帶領(lǐng)下,，我們分為兩隊(duì)各自完成了看起來無法完成的任務(wù),。在完成任務(wù)的過程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是第一要素,，此時(shí),，個(gè)人英雄主義毫無意義，只有將個(gè)人利益放在一邊,，通力協(xié)作,，才能幫助整個(gè)隊(duì)伍渡過難關(guān)。在素拓中,，我有幸擔(dān)任了“同盟會(huì)”一隊(duì)的隊(duì)長,，雖為隊(duì)長，但我能力平平,，隊(duì)員們的奇思妙想總讓我眼前一亮,，隨即便是深深的感動(dòng)。在此次出行之前,，我們也許對對方只是同一個(gè)課堂上學(xué)習(xí)的同學(xué),，不清楚姓名，甚至沒有過交談,。但素拓讓我們了解了出生入死的戰(zhàn)友們,，我們的心在共患難中聯(lián)系在了一起，結(jié)下了深厚的情誼,。這情誼讓人感動(dòng),，讓人珍惜，讓人熱血沸騰,。

在走進(jìn)這門課程的課堂之前,，我從未想到平日生活平淡無奇的自己竟然能夠結(jié)識這么多院系的性格分明但同樣可愛的朋友。是“職業(yè)生涯規(guī)劃“這門課,，為我的生活添上了一筆明亮的色彩,，使我看到身邊別樣的美麗風(fēng)景，感受到人際交往,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的不可抵擋的魅力,。這些領(lǐng)悟讓我感激，更可以說是感恩,。

我認(rèn)為當(dāng)代大學(xué),，需要這樣以傾聽大學(xué)生心聲，全面拓展學(xué)生能力的人文課程,。若如此,，則多年后,，當(dāng)我們成為了社會(huì)的主人，則眾人明理,，眾人擔(dān)當(dāng),，大學(xué)不息，文明不滅,。

職業(yè)生涯規(guī)劃課程篇七

作為一名青年教師,，我們必須注重自我發(fā)展，制定個(gè)人成長計(jì)劃,，通過學(xué)習(xí)逐步提高自己,、完善自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來,。

一,、自身現(xiàn)狀分析：

能夠認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在自己的工作崗位上,，能夠盡自己最大的努力把工作做好。師生關(guān)系融洽,，能引導(dǎo)孩子健康快樂地成長。對于份外的工作也積極接受,，在不影響正常工作的基礎(chǔ)上盡心盡力地完成,。

由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，所以說在教學(xué)過程可能還存在一些不足,。社會(huì)在發(fā)展,，對教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰,。針對以上情況和自己的能力,，需不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力，特制定本人的個(gè)人成長發(fā)展計(jì)劃,。

二,、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

1,、 樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)必要的專業(yè)知識,，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，讓自己的工作穩(wěn)定下來。

2,、 學(xué)習(xí)班級管理的知識,，提高自己的管理能力,，做好班級管理工作。

3,、 重視對有效課堂的研究,、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師,。感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。

4,、 利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理,，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長，補(bǔ)已之短,。

三,、三年發(fā)展規(guī)劃

1、不斷提高自己的教學(xué)水平,，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識,，能勝任工作讓職位屬于自己并有所發(fā)展。

2,、 樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師,。

3,、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為學(xué)生喜歡,、家長放心,，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

4,、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,，做一個(gè)真正的教育者,。

四、具體措施

1,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。

努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平：不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練老師的基本功,，在基本功方面,，我的普通話有待提高，我會(huì)認(rèn)真注重提高,。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課,，多探討，勤質(zhì)疑,，在探索中不斷完善自我,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升，讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟,，新的收獲,，從而提高自身的專業(yè)水平，我還要利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持拿到更高學(xué)歷,。

2,、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo),。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐,、探索,、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的教師,、學(xué)者型的教師。

3,、堅(jiān)持寫“教育反思”,。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐,、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每周寫教學(xué)反思,、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué),。

現(xiàn)代技術(shù)飛速發(fā)展,，教育因此也要跟上時(shí)代步伐，利用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)不僅能使教學(xué)高效快捷,，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

在今后的工作中，我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì),，按照自己的計(jì)劃好好實(shí)行,，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。