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大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇一

第一節(jié)課覺得蠻好玩的,，把大學生的學業(yè)與就業(yè)問題當作高深的理論來講，我覺得很有必要讓我們意識到大學生就業(yè)的現狀,，以及就業(yè)的形勢和如何在激烈的競爭中調整好自己的心態(tài),。

進入大學學習是青年大學生立人生志向、揚理想風帆的關鍵一步,，是進行職業(yè)發(fā)展準備的重要階段,。在這樣一個較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺上，青年大學生應正確把握畢業(yè)前的就業(yè)形勢與趨勢,，深入理解社會對人才的需求,，主動的參與到學習與實踐中來,。

課程中很重要的一部分內容,，就是學會分析自己。通過分析,，認識,、了解自己，評估自己的能力,，理解自我的性格及情緒變化,，發(fā)現自身興趣及特點，明確自身的優(yōu)劣勢,，提前給自己一個定位,，然后制定符合自己興趣與特長的職業(yè)生涯路線，確定自己的職業(yè)發(fā)展目標,，讓大學從起點就為將來做準備,。

課程所教的是職業(yè)規(guī)劃，但我以為我們學會的應該是規(guī)劃——需要規(guī)劃的不只是職業(yè),。很多時候,，沒有規(guī)劃的行動低效的，規(guī)劃有助于我們安排好日常生活的輕重緩急,。在沒有規(guī)劃時,，我們很容易就會陷入與目標無關的旁事中。忘記了目標,、主要的事,，便會成為瑣事的奴隸。有句話是這樣講的:“智慧是懂得該忽視什么的藝術,?！钡拇_如此。而規(guī)劃便能使我們緊抓工作的重點,，提高做事效率,，縮短步向成功的道路。這是我的第二點感悟：規(guī)劃可以提高效率,。

學習了該課之后我認為與其在進入職場后嘆息迷茫,，不如現在進行職業(yè)規(guī)劃的探索。職業(yè)規(guī)劃是要依據個人的特殊情況,、特殊才能,，考慮社會背景等多方面主客觀因素，結合職業(yè)發(fā)展的階段,，提出相應的發(fā)展目標,、擬定實現目標的工作和教育的一個綜合體系。做一個適合自己的,、合乎現實的職業(yè)規(guī)劃,，不僅能幫助我們學生在進入職場時省時省力,，還能幫助我們能健康發(fā)展職業(yè)能力。在大學階段,，為自己規(guī)劃一條職業(yè)之路是很有幫助的,。

接著，我覺得進一步規(guī)劃,，讓我對適合自己的行業(yè)和公司類型有了了解,。思索自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標計劃，讓我對職業(yè)有了一個細致的描繪?，F在我比較清晰的理清了自己的職業(yè)系統,，進行了相應的職業(yè)規(guī)劃，撥開迷霧,，第一次清晰地看到了自己的職業(yè)之路,。但是我也了解現實變化很多，不可能完全按照自己的職業(yè)規(guī)劃進行,，所以我有了心理準備,，面對不同的情況適時調整職業(yè)規(guī)劃的細節(jié)，長期目標是明晰的,，職業(yè)自我系統是明確的,。

其實老師在談論著一個很淺顯的話題。覺得深奧或是正由于淺顯反而覺得深奧,，是因為我們的理解沒聯系現實,，如果你足夠幸運，老師所舉的例子里就有你日常生活中的影子,。規(guī)劃不僅僅是讓自己定一個目標,，還會激勵、鞭策自己前進,。隨著規(guī)劃一步一步的轉變?yōu)楝F實,，踐行者便會產生成就感，此時它會激勵人前進,。不試圖認真的聽聽,，你永遠不會知道，當你滿以為道路清晰的時候,，你心底的困惑不知還要有多少迷茫,。老師的諄諄教導，我們要牢牢記住,，不僅是我們的方向,，更是一筆我們的不小的財富。

這是一門伸發(fā)性很強的課程,，

沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性,，認為找到理想的工作*的是學識,、業(yè)績、耐心,、關系,、口才等條件,，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位,。這是一種錯誤的理念,，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，磨刀不誤砍柴工,，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多,，也更經濟,、更科學。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇二

進入大學最后一學年了,，感覺剛開始在大一的時候都沒怎么學習專業(yè)知識,，大多數都是公共課程，對于自己的這個專業(yè)也不是很了解,，所以對自己的未來也沒怎么考慮過,，只知道一個大致的方向，而且畢業(yè)以后不從事自己專業(yè)的人多了去了,，也不知道自己究竟喜歡什么,，擅長什么。確確實實,，對自己的未來,，我一點都沒怎么考慮過，不是沒有時間來考慮,，而是我不知道該從何下手,，也感覺這有點麻煩，所以就一拖再拖,，一天一天,，渾渾噩噩地過著日子，現在想起來,，都覺得有點慚愧,，花著父母的血汗錢，卻一點也不知道憐惜,，真是不孝之極,。

“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導”,，剛開始上這門課的時候，沒什么感覺,，也沒想太多,，只是覺得這課真的有必要上嗎?我們真的需要規(guī)劃好自己的未來嗎?上了這個課后，我受益匪淺,，深深地反思了一下自己,，我們確實應該規(guī)劃好自己的未來，不僅讓我頓悟了,，還讓我學到了很多知識,，了解到了很多東西。

首先,，什么是職業(yè)生涯?這是我們首先得確認的,。

職業(yè)生涯又稱職業(yè)計劃或職業(yè)發(fā)展，是指人生的職業(yè)經歷,。大學生在校期間是準備參加工作的準職業(yè)人,，參加了工作，就意味著職業(yè)生涯的開始,。職業(yè)生涯是漫長的,，從參加工作一直到退休，占據了人一生大部分的時間,。

從經濟的觀點來看,，職業(yè)生涯就是個人在人生中所經歷的一系列職位和角色，它們和個人的職業(yè)發(fā)展過程相聯系,，是個人接受培訓教育以及職業(yè)發(fā)展所形成的結果,。

職業(yè)生涯是以心理開發(fā)、生理開發(fā),、智力開發(fā),、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎,，以工作內容為確定和變化,，工作業(yè)績的評價，工資待遇,、職稱,、職務的變動為標準，以滿足需求為目標的工作經歷和內心體驗的經歷,。

職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程,，是追求自我實現自我的重要人生階段，對人生價值起著決定性作用。

職業(yè)生涯就是一個動態(tài)的過程,，是指一個人一生在職業(yè)崗位上所度過的,、與工作活動相關的連續(xù)經歷，并不包含在職業(yè)上成功與失敗或進步快與慢的含義,。也就是說,，不論職位高低，不論成功與否,，每個工作著的人都有自己的職業(yè)生涯,。

其次，什么是性格?

性格是指表現在人對現實的態(tài)度和相應的行為方式中的比較穩(wěn)定的,、具有核心意義的個性心理特征,，是一種與社會相關最密切的人格特征,，在性格中包含有許多社會道德含義,。性格表現了人們對現實和周圍世界的態(tài)度，并表現在他的行為舉止中,。性格主要體現在對自己,、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上,。

對此,，我們進行了自我性格的探索，mbti,，通過測試,，我是infp哲學家：沉穩(wěn)的觀察者、理想主義,、忠實,、看重外在的生活和內在的價值的一致。有求知欲,，能迅速發(fā)現各種可能性,，常常起到促進實行一些主張的作用。只要某種價值觀不受到威脅,，他們都善應變,、靈活地接受;愿意諒解別人和了解充分發(fā)揮人的潛力的方法;對財富和周圍的事物不太關心。

我們還進行了霍蘭德的興趣類型理論測試的互動,，我的測試結果是：傳統型,，研究型，藝術型,，感覺還挺準的,。

再者，能力與發(fā)展的關系究竟是什么呢?顯而易見，你的能力越好,，那么你的的未來發(fā)展就會越好,，能力的好壞與自己未來發(fā)展的好壞有著密切的關系，所以我們要盡可能地提升自己的能力,，知識都是其次,。

人的能力是多種多樣的，一般可分為以下幾種：

1.一般能力和特殊能力

2.再造性能力和創(chuàng)造性能力

3.液體能力和晶體能力根據能力在人的一生中的不同發(fā)展趨勢以及能力和先天稟賦與社會文化因素的關系,，可分為液體能力和晶體能力,。

4.認知能力、操作能力和社交能力

其中,，技能的分類更是多種多樣,。

我在寒假還關注大學生就業(yè)現狀和發(fā)展趨勢;也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢的嚴峻??但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。沒有親身的經歷,，就無法清楚地了解當今就業(yè)形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會之外,。社會的復雜多樣,，變幻莫測，是在書本,、網絡和學校里無法感受和洞悉的到的,。而且我學的是材料專業(yè)，如果沒有對自己所向往的職業(yè)和該行業(yè)對從業(yè)人員的要求有一定的了解的話,，在學校自己就不能更有針對性地去學習,，以后找實習單位、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢必會使我措手不及,、困難重重甚至一敗涂地,。以下就我參加此次活動所體悟到的一些感受和收獲進行一下總結：(一)要重視和精通自己的專業(yè)知識。

中國的材料行業(yè)正在蓬勃發(fā)展,，材料的生產與加工技術日新月異,，但是中低層次的就業(yè)崗位已接近飽和，就業(yè)形勢不容樂觀,，但是行業(yè)中仍然十分缺乏高,、精、尖人才,。所以我們要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業(yè)基礎知識和提高自己的專業(yè)技能,，要肯去學、肯去鉆,、肯去精益求精,。而且我們要勤動手，多多培養(yǎng)我們的動手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍,，關注行業(yè)動態(tài),，確定自己的研究方向，提高自己的綜合研究素質和專業(yè)競爭實力等,，不斷拓展自己的優(yōu)勢和成功渠道,。

(二)要學好英語。

面對想在全球化的今天,，特別材料專業(yè),，每天都要面對著日新月異的變化，一波有一波的技術浪潮,，英語的重要是不言而喻的,，你要學習國外先進的理論和技術，去國外留學等,，英語就是必需品,。成功的職業(yè)人給我們的建議是：要有更高的發(fā)展，那就學好英語吧,。

(三)要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡,。

大學不僅是學習的樂園,，更是育人的圣地,。學會做人是我們大學生必修的一門課程。如今在校學習的我們,，交際圈僅限于親人,、部分同學和少許的朋友等，非常狹窄,，對自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利,。所以，我們應該從現在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經營并維護好自己的人脈資源,。

(四)要擺正心態(tài),，對工作要嚴謹、認真,、負責,，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。 心態(tài)決定成敗,，細節(jié)鑄就輝煌,。我們去應聘工作崗位，是想施展自己的實力,，更是想為所在公司創(chuàng)造利潤和價值,，而不是“三天打魚，兩天曬網”，成為公司的負擔,。在人才市場競爭如此激烈的當今社會,，任何一個公司都不會接受一個心高氣傲、做事磨蹭,、對工作不認真負責的員工,。正如冠捷科技集團黃某所言：“其實那些從大學出來的畢業(yè)生更高傲，說的都很好聽,，叫他做一點事總是磨磨蹭蹭,，而且還做不好。我們對員工都沒有什么特別的,、苛刻的要求,，他們只要對自己有態(tài)度，對所在崗位認真負責,，那他們做任何行業(yè)都是可以的,，而且我們也是歡迎這樣的員工的?！边€有,，中國的材料行業(yè)仍然是發(fā)展強勁的朝陽行業(yè)，仍然是一個生機勃勃而且更加合理健康發(fā)展的充滿希望的行業(yè),。所以,，我們不應該有太多的抱怨和悲觀的心態(tài)，應該盡量多地去接觸行業(yè)最新的發(fā)展概況,。并做好充分的準備,，待畢業(yè)時，積極投身材料行業(yè)的發(fā)展大潮之中,。這也是我們作為未來的材料研究人員實現自我人生價值的努力方向和難得的機遇,。

(五)要積極投身實踐中去，去經歷,，去感受,，去領會。

獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經驗中去獲取;二是從自己的實踐中去獲取,。而最重要最可靠最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能等,。實踐出真知，這是千古以來不變的真理,。再說猜測帶有很多的主觀想像的成分,，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學專業(yè)的失望等。如果你能積極投身實踐,，在實踐中學習,，在學習中實踐,。你會發(fā)現生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題,，而是想不想去做的問題,。你若想做，你會去找方法,，你若不想做,，你會找一大堆理由。而且實踐特別鍛煉人,，練你的技能,，考驗你的專業(yè)知識，練你的勇氣等,。不論結果成功與否,，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財富。這就是實踐的魅力所在!

(六)要積極培養(yǎng)自己的獨立意識,、獨立決策和執(zhí)行的能力,。

常求于人有利于人，少求于人有利于己,。八十年代出生的我們,，從小有的吃，有的穿,，沒吃過什么苦,，沒經歷過什么挫折，凡事都依賴父母,，獨立意識弱,，獨立辦事能力差等是常有的事。張總經理認為,，一個人如果一直依附著別人，那么他就一點用處都沒有,。人一旦不能獨立自主,，人生很多事情都將無法完成。比如說公司給你一個項目,，你若沒有獨立完成的能力,，那么在很多方面都將受制于人，不僅項目很難完成,，而且你最終也很難得到領導的重用,。

我們都已成年，都到了自己對負責的年齡,，很多事情自己完全可以獨立地去決定和處理,，無需依賴別人,。而且我們也不想一直生活在別人的世界里，我們就是我們自己,，我們掌控著自己的人生發(fā)展軌跡,。而且經過這樣有意識的培養(yǎng)，我們不僅獨立決策,、執(zhí)行能力會大有提高,，而且自信心、自尊心也會大有增強,，走向一個更加成熟的自我,，也能更加坦然地面對和處理人生中的起起落落。

接著,，我們評估了自己的決策風格,，我的是謹慎的、直覺的,、依賴的,、易受他人影響、感覺的,、悲觀的,、猶豫的。

總之,，上了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導這個課使我正確地認識了自己,，也使我確定了人生的方向。從現在就要規(guī)劃好自己的人生,，提升自身技能,，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經典的話：“人最寶貴的是生命,，生命每個人只有一次,。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨,，也不會因為碌碌無為而羞愧,。”

在接下來的就業(yè)指導里,，我相信我會學到更多,，我也會堅定的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走，我相信我會有一條很好的職業(yè)生涯路,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇三

在一學期的大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的課程學習后,，我完成了從剛進入大學的興奮與低效的學習與生活的狀態(tài)，到今天的高效高質量地生活的蛻變,。大職規(guī)這門課程幫助我們認識自我,，探索工作世界,，提高抉擇能力，制作短期計劃及中長期計劃,。

沒有目標,，沒有計劃，意味著低效率,。剛步入大學的我們,，迷茫而興奮。多年的應試教育,，多年習慣于聽從父母的意見,，我們似乎已經失去了喜歡什么，想要什么的能力,。我們選擇的學校和專業(yè),，大多都是依靠父輩、朋友以及各種專家的建議來決定的,。我們中的大多數不是因為熱愛這個專業(yè)或者說這個行業(yè),，而選擇現在就讀的專業(yè)。那這樣的我們對于對這個專業(yè)的了解又能有多少呢?我們有清晰的目標和計劃嗎?

我們對自己的認知度,，也是不夠的,。我們的性格、興趣,、技能,、價值觀，我們真的都清楚嗎?我想答案是,，不太清楚,。我們不清楚自己所愛，我們不夠了解自己的特性,，所以,，我們需要大學生職業(yè)生涯發(fā)展和規(guī)劃的相關學習。職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定,，確定個人的奮斗目標并努力實現這一目標的過程,。所以，如果能利用好職業(yè)生涯規(guī)劃,，我們可以更有效而快速地找到目標繼而實現自己的目標，肯定自身價值,。探索自己,，發(fā)現自己的特性，找到喜歡的專業(yè),。當清楚了這些后,，我們才能更好地確定自己的職業(yè)發(fā)展方向,，以便在大學四年中有選擇、有側重地發(fā)展,，制定計劃,，提高效率，過充實而滿含意義的四年,。

這十一節(jié)課中,，我們通過mbti、霍蘭德測試探索自身性格及興趣,，更好地認識了自己,，發(fā)現了自己的性格特點，長處及短處,。漸漸地明白了自己的性格所適合的一些職業(yè),，自己所偏好的一些事務，自己可能勝任的工作崗位,。通過這些測試我們看到自己的長處,、短處和興趣所在，利于我們在職業(yè)的道路上,，選擇正確的方向,。

在課堂中，通過老師的一些講解,，和一些小測試,，我們都會有意識或者無意識地對自己進行一個分析、判斷,，從而進一步認識自我,。例如，畫生命線,，在上面寫出我們對過往的回首,、未來的期望，它讓我們懂得,，每個人的生涯不同,，我們擁有屬于自己的生涯;很隨意地畫一只小豬，它的尾巴,，則代表我們對異性的吸引;在一次時長8分鐘的團隊棉花糖的活動過程中,，首先，我們小組討論出了可施行方案,，我是組長,，我根據各個成員的特性，對這個活動的態(tài)度,、認知度及各方面的能力和結合時間,、效率方面的考慮等等,，對大家進行一個分工，接著我們小組便開始了制作過程,，盡管小組很團結,，效率很高，但是由于技術層面,，我們對于力學等方面的認知度不夠,，高塔總會倒，于是我們放棄高,，轉而求穩(wěn),，最終在有限的時間內完成我們的作品，它不是最高的卻是最穩(wěn)的,。這個小體驗后,，我們認識到成功不僅需要選擇正確的方案，還需要領隊者的分工,，團隊的齊心協力等,。當然還有一些其他的小測試，它們都在幫助我們探索自我,，認知自己,。

認識自己后，我們需要認識今后的工作世界,。作為大學生,，我們應當對我們學習的專業(yè)與行業(yè)間的關系，具體職業(yè)對工作人員的要求,、條件和待遇等有一定的了解,。在職業(yè)生涯探索實踐課中，我們做了關于信貸的行業(yè)探索,，尋找了這個行業(yè)是什么,，它的社會作用、發(fā)展前景,、趨勢,、細分領域、人力資源需求狀況及前景及從事該行業(yè)所需的通用素質,、從業(yè)資格證書,，行業(yè)內的著名公司的相關介紹和人物訪談等等。在實踐過程中,，我們以老師給的要求為提綱,，從網上，書籍中,，翻閱了大量關于信貸的資料,，在百度上搜索這個名詞的基本定義，初步了解了信貸是什么,，再翻閱相關書籍看一些關于信貸的案例和實際應用,，收集匯總可展示、能有效直觀地展示出信貸這一行業(yè)特性的內容,。接著根據我們的理解以及對這個行業(yè)仍存在的疑惑制作了問卷調查,，然后通過電話及郵件等形式，采訪了相關人士(在王英老師的建議下,，有對比地選擇了剛入行不久的新手,，和資深的專業(yè)人士)。采訪過程中,，我們體會到與人溝通交流一定要有禮貌,，要時常為他人著想，他人才會愿意和我們交談,，幫助我們完成這次的生涯訪談,。在于行業(yè)的新人與資深人士的交談中，我們感覺新人有些浮躁,，對行業(yè)的認識偏向于表面而無較深刻體會,，不過我們仍然能從與他的交流中學到不少，在大學期間應該準備些什么,，進入這個行業(yè)需要什么硬件設備等等;與資深人士的交流中,，我們能清晰而深刻地體會到他對行業(yè)有很透徹的認識，句句是精華,，句句是不容忽視的重點,。緊接著，我們小組匯總收集的資料,，討論并制作了ppt,。在匯總并制作ppt過程中，我們挑選重點,，要點,，爭取讓整個ppt清晰明了，充實而不繁瑣,，力圖讓同學們輕松了解信貸行業(yè),，其中我們考慮到我們所學的行業(yè)是數學，所以我們特意提出信貸與我們數學行業(yè)的聯系,，宜信公司的總裁就是學數學出身,，在一篇有關信貸的論文中，我們隨處可見數學的蹤跡。最后在課堂上,，我們向老師及同學們展示了成果,。

從這次活動中，我們遇到了不少麻煩,，同時收獲了不少,。從知識方面，我們從只是聽說過信貸這個代名詞,，到對它有一定的了解,。我們經歷了從一頭霧水，到查閱不少資料后越發(fā)清晰的過程,，從中我們明白了什么是信貸,。從實踐能力方面，我們學會如何從浩如煙海的資料庫中抽取我們需要的重點,，提高了篩選重要信息的能力及表達的能力;我們學會如何制作調查表及如何交談才會讓別人樂意接受我們的調查,，我們明白了繁多的題目、不明確的題意都會降低被訪問者的回答誠意,，提高了溝通交流的能力;我們學會了如何分工,，如何合作，我們明白了一個人的力量能做好一部分事,，卻不能做完所有的事,，提高了團隊合作的能力;作為組長的我，學會了如何分配任務,，如何根據大家的能力,、特點及喜好去分配任務，提高了領導能力,。從團隊協作方面,，這次活動讓小組成員之間的聯系更加緊密，我們看見了他人的閃光點向他人學習,，同時與他人配合合作提高效率,，增大獲得成功的機率，我們的團隊也越發(fā)團結而有默契了,。

經過了自我探索和對工作世界的探索,，我們需要綜合這兩方面的信息，進行初步的就業(yè)抉擇,，為生涯設立目標,，確定大體的發(fā)展方向。我們在日常生活中無時無刻不在做決定,，當然,，決策總是具有風險性的,，而且我們需要為其后果承擔責任，所以決策難,。中國的傳統教育常常以統一的標準來看待我們,，同時在一定層面上剝奪了我們的決策權，所以當我們進入大學這片更自由的天地,，當我們自行面對紛繁復雜的選擇時,，我們茫然無措，無法選擇,。因此，我們需要通過學習決策的類型,，決策的復雜性,，了解自我的決策類型及特點，降低決策難度,。在大職規(guī)的課堂上,，我們通過老師的講解，一些測評,，反思出自我在重大問題上常用的決策風格,、應對方法和情感狀態(tài)，對我而言,，通過大學生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展這門課程的學習,，我對自己有了更深刻的了解，在今后的決策中,，我會利用好自己的長處,，同時避免短處，并在適當的時候尋求幫助,。

抉擇之后,，我們需要設立目標。這些目標應當是具體,、明確;可量化;可以達到但有挑戰(zhàn)性;目標有意義,、有價值、并有相應的獎懲措施;有明確的時間限制;可控,。同時,，我們又可以將這些目標分為長期目標，短期目標和中期目標,，而當中長期目標被劃分為具體的小目標時,，就有了具體的行動計劃和步驟，這些都有利于管理我們的時間,，提高行動的效率,。

通過這門課的學習，我想我更好地了解了自己，我確定了自己的職業(yè)發(fā)展方向,，因為我所喜歡的職業(yè)及工作崗位需要較高的文憑,，所以我選擇四年后讀研究生，初步定位金融學研究生,，我爭取保研,，保研不成功就選擇考研，今后我將把重心放在學業(yè)上,，刻苦學習,，自學中級微觀、中級宏觀和金融經濟學等課程,，與學長學姐交流學習心得體會,，并多與老師溝通交流。在今后有選擇,、有計劃,、有目的地參加科研實踐類活動，包括數學建模競賽,，暑期三下鄉(xiāng)實踐活動等等,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇四

職業(yè)對社會發(fā)展和個人存在有著重要的意義，職業(yè)成功是人生成功的重要標志,，獲得職業(yè)成功是我們對未來的理想,。大學生活是學習生活的高級階段，同時也是職業(yè)生活的準備階段,。與職業(yè)不同,，職業(yè)生涯是一個發(fā)展的概念，即將個人的職業(yè)生活看作是一個動態(tài)的過程,，帶有濃厚的個人色彩,。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實現的重要人生階段,，對人生價值起著決定性的作用,。《中庸》有云：“凡事預則立,，不預則廢,。”因此,，學校開設職業(yè)生涯規(guī)劃課是相當有必要的,，可以影響我們今后的人生道路。

在選擇這門課程以前,，一直以來,，我對于職業(yè)生涯規(guī)劃都有著一個不是很恰當的觀念——未來的事情總存在著變數,，所以所謂的規(guī)劃就是一種幻想而已。但是為了在本學期修夠學分,，可以說我是抱著一種消極的態(tài)度上這門課的,。

但是在上了江老師您的第一節(jié)課以后，我徹底的改正我的這種錯誤想法,。正所謂“人無遠慮必有近憂”,每個人都要未雨綢繆,，樹立自己的理想，規(guī)劃自己的每一步,，才可以取得成功,。江老師您的第一節(jié)課結合一些現實來講述了職業(yè)生涯規(guī)劃重要性，讓我在那一節(jié)課里就清醒的意識到做好職業(yè)規(guī)劃對于每一個渴求成功的人來說,，都是必須的,。

首先，要肯定的是所有上職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的老師的敬業(yè)精神,，他們的每一節(jié)課都是經過精心的準備，每個老師負責的每一部分都是結合我們學生的實際而設計,，真正的讓我們有所得,。下面就來談談我學這門課程的一些心得體會。

第一.端正了我的就業(yè)觀念,。正如上面所說的,，在此之前，我都是對于未來一片茫然,，覺得一切與工作相關事情都留在以后找工作的時候再去考慮,，“船到橋頭自然直”。但是上了這門課以后,，我就意識到現在就應該要為以后的工作做好準備,，各種軟的或是硬的條件都去努力創(chuàng)造和實現。比別人早走一步就越能靠近成功近一點,，晚一步就可能被人淘汰,。因此從此刻開始就應該積極的去提高自己的各方面素質。

第二.學到了很多的面試技巧,。在講課的過程當中,，江老師，講述了一些的面試方式,，這于我們這些沒有過多的接觸社會的大一學生來說,，無疑是一個很好的與社會接觸的有效途徑，而且能夠針對以后的找工作來介紹在面試過程當中的一些面試技巧,，以及一些需要注意的細節(jié)問題,。這些都在一定的程度上增加了我們的見識,，提高了我們應對面試的能力。

除此以外,，這門課程的形式也是豐富多樣,，既有老師的講解，也有同學的個人規(guī)劃之談;課件與一些媒體文件相結合,，使這門課程豐富多彩,。所以這門課程的編排都是經過江老師您的精心制作，想方設法的努力的創(chuàng)造好條件使我們學有所得,。這樣的編排也確實提高了我們對這門課程的學習興趣,，使我們在輕松當中學到很多東西。

在此,，我也有一個建議,，就是我們的課程在請一些同學來給我們講述一些以前經驗的時候，成功的經驗當然是需要的,，但是一些失敗的教訓也是需要的,。因此，老師能不能夠在請一些比較成功的同學到來的時候,，也可以請一些曾經失敗過的同學來給我們講述他們以前失敗教訓,。此外，江老師您可以在結束課程的時候舉辦一些模擬的面試實戰(zhàn),。以檢驗我們的實際面試能力,，并將此作為期末成績。我想有壓力才會有動力,，這樣我們更能集中精力去學好這門課程,，并學以致用。

以上就是我學這一門課程心得體會,，最大體會就是我并沒有選錯上這門課,。我相信在這門課程學到的知識將會令我在以后的求職，甚至是以后的工作中都受益非淺,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇五

時光飛逝,，轉眼間已大四了。在這個學期,，我們開了《大學生職業(yè)生涯職業(yè)規(guī)劃》這門課程,。何為職業(yè)生涯呢?從定義上說，職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定,，確定個人的奮斗目標并努力實現這一目標的過程,。換句話說，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據自身的興趣,、特點,，將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置,，選擇最適合自己能力的事業(yè)。職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關鍵的一步,，同時也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點,。那為何在這個學期開著門課?我百思不得其解，我認為一個人的職業(yè)生涯主要是由大學四年來寫成的,。按理在我們大一或大二時,，就該安排我們學習這門課程。

現在才開這門課程,，雖然是晚了點,，但是我也開始慢慢思考“我今后要什么樣的工作，選擇怎樣的生活?”等問題了,。突然感覺很迷茫,，但經過了一段時間的思索，心中也有一些答案了,。

通過為期兩周(八節(jié)課)的《大學生涯職業(yè)規(guī)劃》課程學習,。我想了很多，切合自己的實際進行了深入分析,，為自己認真制定了適合自己的職業(yè)生涯之路,。同時，設定了發(fā)展的目標,，增強了學習的目的性、積極性和方向性,。我思考的問題也得到了答案,。例如以下的兩個思考問題：

思考問題一：該好好準備考公務員或事業(yè)單位，還是好好學好專業(yè)去從事與專業(yè)相關的職業(yè)?

對于這個問題,，我哥哥一直勸我去去考公務員和事業(yè)單位,，而我卻比較喜歡自己的專業(yè)，所以我一直都很糾結如何去選擇,。通過課程的學習后,，我結合自己的性格、喜好和背景等方面,，我知道自己不是很適合做公務員和從事事業(yè)單位的相關工作,。選擇了與自己喜愛的專業(yè)相關的工作，可能使我生活更加快樂,。

思考問題二：應該選擇去做一線的施工員,，還是去從事造價和工程資料管理的相關職業(yè)的問題?

當我選擇了從事于與專業(yè)相關的工作的時候，我很難去選擇做一線的施工還是選擇去做造價或資料管理這方面的工作,。通過這課的學習和網上查詢有關的資料,，更加了解這些職業(yè)的發(fā)展與我所需,。我現在很明白我該怎么走，怎么選擇適合我的職業(yè),，然后怎么規(guī)劃我的職業(yè)生涯,。我得到的答案就是：我先去熟悉建筑工程的施工工序(做好施工員)才能做好造價(做好造價員)或做好資料(做好資料員)，最后才能做好一個工程項目(做好項目經理),。因為這是我目前的職業(yè)規(guī)劃,。

如此等等問題，通過這課程的學習與思索,，我都一一得到了我想要的答案了,。我更加明確了我目前的求職目標和職業(yè)規(guī)劃。我知道大學生擇業(yè)成功的關鍵還要從本身的實際出發(fā),、靈活選擇,但不管怎樣,、絕不能一味眼高手低，時時刻刻都要認清自身的情況,。然而多加思索,，不斷更新自己每階段的任務。而我現在的任務就是好好地把建筑工程施工相關的知識學好,，才能進自己想進的公司,。因為機會都是留給有準備的人，我準備好了才能爭取得到自己想要的工作,，積累到自己所需的知識與經驗,，為下一目標做好準備。無論走到哪個階段都要不斷總結并完善自己,，找出最適合自己的職業(yè)生涯路,。今后我會堅定的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走，并堅信能走向成功,。讓時間來考驗我吧!