光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇一

七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過本學(xué)期的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點,。

二,、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。今年是兩處中學(xué)合并的第一年,，由于師資短缺,，班級人數(shù)多達64人左右。根據(jù)分班考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,，總體的水平一般,，尖子生少、低分的學(xué)生較多,。合并前某處中學(xué)的班級數(shù)學(xué)成績每班及格的只有7,、8個人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，厭學(xué)情況嚴(yán)重,，紀(jì)律渙散，意志力薄弱,，學(xué)習(xí)欠缺勤奮,，學(xué)習(xí)的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用,，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。不斷加強學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力,，以便提升學(xué)生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面;本學(xué)期中我要抽出一定的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何,，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難,，使他們對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的自覺性降低了,，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化,，是本學(xué)期要解決的一個問題;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,，還需要加強，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

三,、教學(xué)目標(biāo)要求：

期中授完第九章,，期末授完下冊全冊。

四,、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4,、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇二

一,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實校長辦公會關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求，以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以數(shù)學(xué)教研組工作計劃為參考,，圍繞“教學(xué)”這一中心點，緊扣“質(zhì)量”這一立足點,，加強研究,，大力實踐，抓實教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作,，形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格，以人的發(fā)展為目標(biāo),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

1、以學(xué)生為本,。備課組以學(xué)生的實際為切入點,，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2,、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的持久性,、二次備課的藝術(shù)性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3,、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

4,、知識與能力并舉，在教學(xué)過程中,，鞏固所學(xué)知識,，并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流,，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的,。

三,、工作措施

1、發(fā)揮集體的智慧,，加強備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用。

2,、備課：以集體備課為主,，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿，保管好所有教學(xué)案,、課件,，供下__屆使用。

3、每周備課時,，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點,，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。

4,、每章開課前，我們先閱讀全章內(nèi)容,，確定全章的重難點,，做完全章的課后習(xí)題。

5,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，精心設(shè)計教學(xué)過程，針對不同班級學(xué)生的情況,，在二次備課時重新修改設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,。讓學(xué)生在活動、實踐中,，掌握知識,，力求教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平,。問題情景的設(shè)計,、教學(xué)過程的展開、練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能參與,，提出各自解決問題的方法,，并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，提高思維水平,。

6、讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進行更好的整合,，以信息化帶動教育現(xiàn)代化,，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個數(shù)學(xué)實驗的環(huán)境,。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強化課堂交流,、探索,、創(chuàng)新、提高效率,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇三

新的學(xué)期,，新的開始,，為了教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，特制定計劃如下：

本學(xué)期我擔(dān)任初一一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)較好,，學(xué)風(fēng)較好，但要避免浮躁的學(xué)習(xí)態(tài)度,。而且大部分學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo),。同時大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)思維不活躍，特別是邏輯思維較弱,，應(yīng)通過課上聽講與練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,。還有部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，精選習(xí)題,，精心備課,，上好新課。這學(xué)期針對數(shù)學(xué)內(nèi)容編排特點-----幾何內(nèi)容多,，我準(zhǔn)備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維，盡可能讓學(xué)生自己講,，從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習(xí)了幾何證明,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2,、精心設(shè)計探究主題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性,。

3,、仔細批改作業(yè)，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)好總結(jié) ,。

4、成立互助學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生,，輔導(dǎo)后進生,，實現(xiàn)共同進步。

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點，同時更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法,。備課形式以個人獨立鉆研備課為主,，在此基礎(chǔ)上進行集體備課。在此基礎(chǔ)上寫出精品教學(xué)案例并進行發(fā)布,。

2,、上課時教學(xué)目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容,，突出重點,，突破難點。不要漫無邊際,，東拉西扯,。整個教學(xué)過程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分明,，又協(xié)調(diào)緊湊,。教學(xué)時要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得,。特別是要照顧到差生,，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。

3,、作業(yè)要求要嚴(yán)格,，但布置的作業(yè)要適量,。精選作業(yè)，盡量根據(jù)不同程度學(xué)生,，布置適當(dāng)?shù)倪x做題,，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。業(yè)批改要認(rèn)真,、及時,，批語要多鼓勵學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,，做好個別輔導(dǎo),。

4、個別輔導(dǎo)方面在各環(huán)節(jié)上照顧后進生的實際,。特別是精心設(shè)計一些適合差生思考的問題和練習(xí)作業(yè),，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。充分利用自習(xí)課或課余時間,，加強對后進生的個別輔導(dǎo)。

加強理論學(xué)習(xí)研討,，提高理論實效,，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得,，了解教育教學(xué)動態(tài)。結(jié)合學(xué)校的“課前四準(zhǔn)備,，課中四重視,，課后四落實”課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實際情況的訓(xùn)練方法;在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時寫出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié),。

根據(jù)學(xué)生的實際情況做好分析選好學(xué)困生,，做好輔導(dǎo)計劃。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到“信心,、愛心,、細心、耐心,、恒心”,，這對喚起學(xué)困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇四

一,、學(xué)情分析：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，知識的綜合性較強,。老師要成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生自主探索與合作交流,。在學(xué)習(xí)的過程中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差.所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二、教學(xué)計劃：

(一)掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求獨立自主,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的,，同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)：初一的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在教學(xué)中著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇五

丹桂飄香的時節(jié),，我們迎來了新的學(xué)期,。為落實學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作計劃，繼續(xù)深化課程改革,，實現(xiàn)質(zhì)量興校,，素質(zhì)強校的目標(biāo)，特制定了初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃：

1,、學(xué)生提供現(xiàn)實,，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,。所有數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí),，都力求從學(xué)生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學(xué)習(xí)主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問題,，以展開數(shù)學(xué)探究。

2,、學(xué)生提供探索,，交流的時間與空間。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,，還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,，提供了大量的操作，思考與交流的機會,，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目,，以使學(xué)生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識，包括歸納法則與方法,，描述概念等,。

3、使數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程,。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程,，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué),，增強學(xué)好數(shù)學(xué)地信心,。力圖采用問題情景建立模型解釋,，應(yīng)用與拓展的展開。

4,、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。課本中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生，為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設(shè);另一類則面向更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求

1,、 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),。

2,、 在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常去其他老師的聽課,，吸取他們的優(yōu)點,，改進自己的工作。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。兩班共有學(xué)生36人,。本屆學(xué)生剛剛完成小六年的學(xué)習(xí),，升入七年。本屆學(xué)生上學(xué)期數(shù)學(xué)成績不甚理想,。學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,，計算能力較差，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力,，尤其是解難題的能力低下。我認(rèn)為本學(xué)期最主要的工作是使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。同時他們可能還固守之前算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，長此下去將會對后繼學(xué)習(xí)有很大的影響,，所以一定要重視對學(xué)生進行思維學(xué)法上的指導(dǎo)。其次,，我們知道七年級的課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大，學(xué)生往往不會適應(yīng),，使聽課效率下降,，因此這學(xué)期我要重視我講課的方式，在備課上多下功夫,，多向其他教師學(xué)習(xí),。

二、教學(xué)常規(guī)

這學(xué)期我將積極學(xué)習(xí),，平時備好課，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持學(xué)案的實用性設(shè)計，并積極地使用電子白板使學(xué)生更加形象化的學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效益,。

在課堂教學(xué)方面我力爭在課堂內(nèi)解決問題,，在教學(xué)中抓住關(guān)鍵。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,。特別是前幾天聽了張老師的一節(jié)八年級的數(shù)學(xué)課,，使我受益匪淺，讓我知道七年級的課程不能像小六那樣細到每一個小細節(jié),，應(yīng)該講求精講多練,。

三、學(xué)期工作目標(biāo)

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，的目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

四、教材分析

第一章,、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算,。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算,。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì),、運算法則，并將它們應(yīng)用到解決實際問題和計算中,。

第二章,、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式,、多項式,、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則,。

第三章,、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應(yīng)用,。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

第四章、幾何圖形初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)別直線,、射線,、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算;理解互為余角,、互為補角的性質(zhì)及應(yīng)用,。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。

五,、教學(xué)措施

1,、精心備課，做好學(xué)案,，上好新課,。同時做好學(xué)生堂清，周清,。仔細批改作業(yè),，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

2,、充分利用電子白板，設(shè)置教學(xué)情境,，結(jié)合日常生活,，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇七

一,、學(xué)情分析

經(jīng)過一段時間的數(shù)學(xué)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)班上尖子生少,，中等生較多,，差生很多，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好：很多學(xué)生上課不認(rèn)真,，作業(yè)搞抄襲,，字跡潦草，書寫不規(guī)范,。相當(dāng)一部分學(xué)生解題作答很是粗心,，審題不仔細，以致不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。雖是如此,，但從總體上來看，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還是很努力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，有個別學(xué)生掌握了初步的學(xué)習(xí)方法,，能夠進行簡單的習(xí)題講解。

二,、教學(xué)措施

1,認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,。

2,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，課前做好上課的準(zhǔn)備,，聽課時要集中精神,，專心聽講，積極思考問題,，認(rèn)真回答問題,，不懂的及時提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，每天都要把所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí),，可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)知識，對于忘掉的或回想不起來的,，可翻書重新記憶,。另外，隔段時間還要把前面所學(xué)的知識再行回顧,，以免時間長了忘記了,。要求學(xué)生每天按時按質(zhì)按量完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整,，解題規(guī)范,，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣,。

3,，虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改進自己的不足,。 4,，認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時,、認(rèn)真批改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。

5,，做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端,。關(guān)注學(xué)困生,，不歧視學(xué)困生，尊重,、關(guān)心,、愛護他們，使他們感到老師對他們的關(guān)心,。設(shè)置一些簡單的問題,，由他們回答，增強他們的自信心,。另外,，對他們要有耐心，對于他們提出的問題,，耐心解答,。

三、教材編排

本冊教材的編排順序是：相交線與平行線,，實數(shù),，平面直角坐標(biāo)系，二元一次方程組,，不等式與不等式組,，數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。

本冊書共6章,，內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“綜合與實踐應(yīng)用”“統(tǒng)計與概率”四個領(lǐng)域，其中“統(tǒng)計與概率”以課題學(xué)習(xí)的形式安排在第十章,。這6章大體上采用相近內(nèi)容相對集中的方式安排,，第一章屬于“圖形與幾何”領(lǐng)域，后五章屬于“數(shù)與代數(shù)”的范疇,，這樣安排有助于加強知識間的縱向聯(lián)系,。在各章具體內(nèi)容的編寫中,，又特別注意加強各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系。

四,、教學(xué)要求：

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇八

基本情況分析

1,、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我承擔(dān)七(1)(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這些學(xué)生整體基礎(chǔ)參差不齊,，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以任務(wù)艱巨。在小學(xué)所學(xué)知識的掌握程度上,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但位數(shù)不多。對多數(shù)學(xué)生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握,，成績稍差。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力要得到加強，還要提升整體成績,，適時補充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓(xùn)練,，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

2、教材分析：

1)第1章有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算,。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念,，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì),、運算法則,，并將它們應(yīng)用到解決實際問題和計算中。

2)第2章整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項式和多項式的加減運算,。本章重點內(nèi)容是單項式,、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則,。

3)第3章一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應(yīng)用,。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

4)第4章幾何圖形初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì),。本章的重點是區(qū)別直線、射線,、線段,，角的有關(guān)性質(zhì)和計算;理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應(yīng)用,。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算,。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

(一)知識與技能

1,、獲得數(shù)學(xué)中的基本理論,、概念、原理和規(guī)律等方面的知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

2,、學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實際問題進行應(yīng)用,。

3,、初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣,。

(二)過程與方法

1、采用思考,、類比,、探究、歸納,、得出結(jié)論的方法進行教學(xué);

2,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動;

3,、密切聯(lián)系實際,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的類比,、歸納的能力,、

(三)情感態(tài)度與價值觀

1、理解人與自然,、社會的密切關(guān)系,，和諧發(fā)展的主義,，提高環(huán)境保護意識。

2,、逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作考試試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史,、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流的氛圍,，分享快樂的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。

4、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇九

一、學(xué)情分析

這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以任務(wù)艱巨。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但位數(shù)極少,。對待轉(zhuǎn)化生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握,，成績較差,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力要得到加強,，還要提升整體成績，適時補充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面,，抽出一定的時間給強化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,，對學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正錯誤的習(xí)慣,，還需要加強,，需要教師的督促才能做好。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。面向全體學(xué)生,，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的,。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章,，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標(biāo)系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述教材每章開始時,，都設(shè)置了章前圖與引言語,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中,，適當(dāng)安排如“觀察與猜想,、試驗與探究、閱讀與思考,、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目,，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了綜合性、實踐性,、開放性等等的數(shù)學(xué)活動,，不但擴大了學(xué)生知識面，而且增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計分為;復(fù)習(xí)鞏固,、綜合運用,、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1,、現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,，引入信息技術(shù),。

2、實踐性——聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際,。

3、探究性——創(chuàng)造條件,，為學(xué)生提供自主活動,、自主探索的機會，獲取知識技能,。

4,、發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。

5,、趣味性——文字通俗，形式活潑,，圖文并茂,，趣味直觀。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇十

一,、指導(dǎo)思想

以十八大精神為指針,，全面貫徹黨的教育方針，積極進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，從而讓學(xué)生整體素質(zhì)得到提升,。作為科任教師,，更要幫助學(xué)生們了解學(xué)習(xí)技巧、方法,，做一個合格的中學(xué)生,。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級第一學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其是后進生的數(shù)學(xué)成績普遍偏差。部分學(xué)生在解題時比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧,，對于所學(xué)知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去,。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)章節(jié)的內(nèi)容：

第六章：一元一次方程,。本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用,。

本章重點：一元一次方程的解法及實際應(yīng)用。

本章難點：列一元一次方程解決實際問題,。

第七章：二元一次方程,。本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。

本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用,。

本章難點：列二元一次方程組解決實際問題,。

第八章：不等式與不等式組。本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用,。

本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用,。

本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。

第九章：多邊形,。本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。

本章重點：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。

本章難點：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十章：軸對稱,、平移與旋轉(zhuǎn),。

四,、教學(xué)目標(biāo)

通過本期教學(xué),，學(xué)生應(yīng)掌握必要的基本知識和基本技能，形成相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想,，積累豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，能運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題，形成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。繼續(xù)做好培優(yōu)工作，并做好配套工作。能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，形成良好學(xué)風(fēng),，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

五,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，精選習(xí)題，精心備課,，做好教案,，上好新課。

同時仔細批改作業(yè),，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。

2,、充分利用先進教學(xué)媒體進行教學(xué),，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活,，由淺入深,，循序漸進。

引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3、營造和諧,、自主的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。

讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4,、精心設(shè)計探究主題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,，實現(xiàn)一題多解,，舉一反三,，觸類旁通。

5,、繼續(xù)堅持課改,，開展分層教學(xué)，成立互助學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后。

同時狠抓中等生,，輔導(dǎo)后進生,，實現(xiàn)共同進步。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇十一

一,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期擔(dān)任七年級1,、6班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，1班男生34人,，女生37人,，共有學(xué)生71人;6班男生32人，女生34人,，共有學(xué)生66人,。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo),。

二,、教材及課標(biāo)分析

第一章走進數(shù)學(xué)世界

1.使學(xué)生初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價值,，形成用數(shù)學(xué)的意識,。

2.使學(xué)生初步體驗到如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察,、實驗和猜測的探索能力,，在數(shù)學(xué)活動中獲得感性知識。

3.使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

4.使學(xué)生學(xué)會與他人合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣,。

第二章有理數(shù)

1.通過學(xué)生實際的生活體驗,，感受到負(fù)數(shù)的引入源于實際生活的需要，體會數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,。會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量,。

2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),，會比較有理數(shù)的大小,。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的.意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值絕對值符號內(nèi)不含字母,。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合。

3.經(jīng)歷探索有理數(shù)運算和運輸律的過程,，掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除,、乘方及簡單的混合運算，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算,。能運用有理數(shù)及其運算解決簡單的實際問題。

4.通過實例進一步感受大數(shù),，體會用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性,，并能用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù),。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，對所給的數(shù),，能根據(jù)所要求的精確度(或有效數(shù)字的個數(shù))取近似值,。

第三章整式的加減

1.在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中,，建立符號意識,。了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系,，掌握代數(shù)式書寫的注意事項,。

2.了解代數(shù)式的值的概念,，會求代數(shù)式的值。通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值,，初步體會到數(shù)學(xué)中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系,。

3.了解單項式,、多項式,、整式的概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,，掌握單項式系數(shù)與項數(shù),、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念,，明確它們之間的關(guān)系,，會把一個多項式按某個字母升冪或降冪排列。

4.理解同類項的概念,，會判斷同類項,，并能熟練的合并同類項。掌握去括號,、添括號的法則,，能準(zhǔn)確的去括號和添括號。能熟練的進行整式的加減運算,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇十二

一,、學(xué)情分析：

七一、七二兩班現(xiàn)都有學(xué)生70名,，由于剛剛接手,，對學(xué)生各方面的情況不夠了解，從六年級升學(xué)考試成績看,，部分學(xué)生成績較差,，在今后的工作中要使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。

二,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計五章,，第一章《有理數(shù)》;第二章《整式的加減》;第三章《一元一次方程》;第四章《圖形的初步認(rèn)識》。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，懂得數(shù)學(xué)的價值,，形成用數(shù)學(xué)的意識;初步體驗到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察、實驗,、歸納,、類比和猜測的探索過程，從而使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

2、使學(xué)生體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的含義,，并能用有理數(shù)表示,，會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值，會比較有理數(shù)的大小,，能進行有理數(shù)的加,、減、乘,、除,、乘方運算和簡單的混合運算。

3,、了解并掌握代數(shù)式,、整式的有關(guān)概念，以熟練地進行整式的加減運算,。

4,、讓學(xué)生通過大量豐富的立體、平面圖形,，直觀感知,、操作確認(rèn)、實踐活動,，進一步豐富對圖形的認(rèn)識和感受,，探索圖形中存在的簡單關(guān)系，初步體驗一些交換的思想,，初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理,。

5、通過自主實踐操作,，學(xué)會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法,，能用來處理貼近學(xué)生生活的一些問題,，正確理解一些數(shù)學(xué)語言。

四,、教學(xué)重,、難點：

重點：

1、掌握有理數(shù)的意義,、分類;會用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù),，知道相反數(shù)、絕對值的含義,，能進行有理數(shù)的加,、減、乘,、除,、乘方運算。

2,、會進行整式的加減運算,。

難點：

1、能準(zhǔn)確進行有理數(shù),、整式的有關(guān)運算,。

2、通過圖形的認(rèn)識,，發(fā)展學(xué)生的想象能力,，初步學(xué)生數(shù)學(xué)說理的方法。

五,、具體措施：

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、興趣是的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇十三

一,、學(xué)情分析：

七一,、七二兩班現(xiàn)都有學(xué)生70名，由于剛剛接手,，對學(xué)生各方面的情況不夠了解,，從六年級升學(xué)考試成績看，部分學(xué)生成績較差,，在今后的工作中要使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高,。

二,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計五章，第一章《有理數(shù)》;第二章《整式的加減》;第三章《一元一次方程》;第四章《圖形的初步認(rèn)識》,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，懂得數(shù)學(xué)的價值,，形成用數(shù)學(xué)的意識;初步體驗到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察、實驗,、歸納,、類比和猜測的探索過程，從而使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

2、使學(xué)生體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的含義,，并能用有理數(shù)表示,，會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值，會比較有理數(shù)的大小,，能進行有理數(shù)的加,、減、乘,、除,、乘方運算和簡單的混合運算。

3,、了解并掌握代數(shù)式,、整式的有關(guān)概念，以熟練地進行整式的加減運算。

4,、讓學(xué)生通過大量豐富的立體,、平面圖形，直觀感知,、操作確認(rèn),、實踐活動，進一步豐富對圖形的認(rèn)識和感受,，探索圖形中存在的簡單關(guān)系,，初步體驗一些交換的思想，初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理,。

5,、通過自主實踐操作，學(xué)會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法,，能用來處理貼近學(xué)生生活的一些問題,，正確理解一些數(shù)學(xué)語言。

四,、教學(xué)重,、難點：

重點：

1、掌握有理數(shù)的意義,、分類;會用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù),，知道相反數(shù)、絕對值的含義,，能進行有理數(shù)的加,、減、乘,、除,、乘方運算。

2,、會進行整式的加減運算,。

難點：

1、能準(zhǔn)確進行有理數(shù),、整式的有關(guān)運算,。

2、通過圖形的認(rèn)識,，發(fā)展學(xué)生的想象能力,，初步學(xué)生數(shù)學(xué)說理的方法。

五,、具體措施：

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。

4,、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。