時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)道德與法治課教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一年級(jí)的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期,，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高,，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童。友

二,、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則,。教材將以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2、 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng),、超越的能力,，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè),，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感;另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中,，與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,。

3. 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織

模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能,、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

三,、教學(xué)總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,，愉快積極地生活,，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活,，動(dòng)腦筋,，有創(chuàng)意地生活。在條件允許的情況下,，彰顯我們中國(guó)的甲骨文,。

小學(xué)道德與法治課教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

道德與法治教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向,，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則,，進(jìn)行教學(xué)改革,，提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律,。道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實(shí)際情況,、學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體,，積極開展教學(xué)工作,。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問(wèn)題,，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二,、教材分析

本學(xué)期課程分為四個(gè)單元,，共八課。

第一單元堅(jiān)持憲法至上分為兩課維護(hù)憲法權(quán)威和保障憲法實(shí)施本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用,，所以在整冊(cè)教材中舉足輕重,。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解憲法，對(duì)法律有初步的認(rèn)識(shí),。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)真堅(jiān)持實(shí)施憲法。

第二單元理解權(quán)利義務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對(duì)上一單元內(nèi)容的承接,，也是本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一,。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與義務(wù)，依法行使權(quán)力,，依法履行義務(wù),。

第三單元人民當(dāng)家作主分為兩課我國(guó)基本制度我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)本單元教學(xué)重點(diǎn)是了解我國(guó)的政治制度，國(guó)家的國(guó)家機(jī)構(gòu),。本單元為下一單元的知識(shí)提供了理論依據(jù)

第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護(hù)公平正義本單元是整冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解公平正義的重要性教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對(duì)自由的追求,，對(duì)公平的維護(hù)。

三,、學(xué)情況分析

八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制,，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為,。本期所任教的幾個(gè)八年級(jí)班中，學(xué)生的程度參差不齊,，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性和探究性,。有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí),，又要養(yǎng)成他們良好的'行為習(xí)慣,，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會(huì)做人,。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

四,、教學(xué)措施方法

備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ)，所以備課尤為重要,。備課先備教材,，對(duì)教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù),。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合,，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，采取靈活多樣的教學(xué)方式,。

上課是學(xué)生接受知識(shí)的直接方式,，在教學(xué)中要營(yíng)建溫馨，積極的學(xué)習(xí)氛圍,。以多種教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為宗旨，同時(shí)滲透德育教育,。根據(jù)八年級(jí)教材特點(diǎn),，本學(xué)期的教學(xué)要多收集和展示我國(guó)的發(fā)展過(guò)程資料，讓學(xué)生在情景中感受和體驗(yàn),，增強(qiáng)民族自豪感和憂患意識(shí),。

作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多,，要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層次布置,，布置的時(shí)候要注意習(xí)題的實(shí)用性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),。批改的方式不同起的作用也不同,，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面,，不僅要批對(duì)錯(cuò)，也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問(wèn)題,，從而及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。再者還要用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

輔導(dǎo)是提優(yōu)補(bǔ)差的一種有效手段,。后進(jìn)生一直是需要關(guān)注的重點(diǎn),，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,。所以對(duì)于后進(jìn)生要多給予關(guān)注,，對(duì)于他們的進(jìn)步要給予賞識(shí)和鼓勵(lì)，對(duì)于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正,。對(duì)于后進(jìn)生,，在每周對(duì)他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo)，及時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行必要的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)也不要減少對(duì)優(yōu)等生的關(guān)注,，要認(rèn)真分析每個(gè)人的差異即學(xué)習(xí)能力進(jìn)行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問(wèn)題的方面還是不到位，都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo),。

小學(xué)道德與法治課教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一,、班級(jí)情況分析

一年級(jí)新生入學(xué)不久，學(xué)生活動(dòng)力特別強(qiáng),，活潑好動(dòng),，特別是男孩子，又跑又叫的,，注意力難以集中,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要,，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,。

二,、教材分析

1。低年段教科書將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架,，三經(jīng),，即：兒童與自我,，兒童與社會(huì)，兒童與自然,，四緯,，即：健康安全地生活，愉快積極地生活,，負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心地生活，動(dòng)手動(dòng)腦,、有創(chuàng)意地生活,，用三篇課文和一個(gè)單元體驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭、學(xué)校,、自然,、社會(huì)四大生活場(chǎng)域，引領(lǐng)置身其中的兒童在4個(gè)生活方面學(xué)習(xí),、活動(dòng),、提升，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時(shí)間邏輯的編排,。因?yàn)榧彝ナ莾和滦陨L(zhǎng)的起點(diǎn),，然后從家庭走到學(xué)校，走向大自然,，走上社會(huì),，由近及遠(yuǎn)，由小到大,。低年級(jí)段每?jī)?cè)都由四大場(chǎng)域構(gòu)成,，4冊(cè)教材縱向看，相同場(chǎng)域的主題單元內(nèi)容螺旋上升,，凸顯兒童成長(zhǎng)發(fā)展的脈絡(luò),，促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展，構(gòu)成兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識(shí)的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面,。

2,、彰顯立德樹人，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育的啟蒙

①社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育,。

新教材將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容有機(jī)滲透在活動(dòng)主題中。國(guó)家層面價(jià)值目標(biāo)：富強(qiáng),、民主,、文明、和諧,。體現(xiàn)的課文有：《我愛(ài)爸爸媽媽》,、《幸福一家人》等;社會(huì)層面價(jià)值取向：自由,、平等、公正,、法治,。體現(xiàn)的課文有：《我和伙伴一起玩》、《游樂(lè)園里真開心》,、《與規(guī)則同行》,、《紅路燈在站崗》等;個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則：愛(ài)國(guó)、敬業(yè),、誠(chéng)信,、友善。體現(xiàn)的課文有：《我的新伙伴》,、《可愛(ài)的校園》,、《老師，您好》等,。

②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩(shī)文，名人名言,，農(nóng)諺等,。如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩(shī)《鋤禾》《游子吟》,，《論語(yǔ)》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無(wú)以立”“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉、自強(qiáng),、厚仁,、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,，以“文”化“德”,，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中得到滋養(yǎng)。

③法治意識(shí)教育的融入,。

《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識(shí),，養(yǎng)成守法意識(shí)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法,、身邊的法，培育學(xué)生的國(guó)家觀念,、規(guī)則意識(shí),、誠(chéng)信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”,。

3、營(yíng)造兒童文化,，增加兒童道德與法治學(xué)習(xí),、踐行的樂(lè)趣和成效。

新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，彰顯兒童生活中的德育要素,，著力營(yíng)造濃郁的兒童文化，使之更加順應(yīng)兒童的天性,，滿足兒童的需求,，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀,、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀,。

新教材重塑了兩個(gè)小伙伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室里兒童的同齡人,，不時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題,，與教室中的兒童互動(dòng)交流。

同時(shí)重塑了四個(gè)卡通動(dòng)物：康康熊,、樂(lè)樂(lè)猴,、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠,，形象活潑可愛(ài),，巧妙地出現(xiàn)在活動(dòng)場(chǎng)景中，穿針引線,，富有情趣地引導(dǎo)兒童健康安全地生活,、愉快積極地生活、負(fù)責(zé)任有愛(ài)心地生活,、動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng)意地生活,。

新教材中的活動(dòng)小欄目，生動(dòng)形象,，指向明確,，起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)的作用,。如故事屋,、游樂(lè)場(chǎng)、音樂(lè)廳,、觀察哨,、碰碰車、寶典箱、誦讀臺(tái),、法治窗,、實(shí)踐園、體驗(yàn)館,、小論壇,、加油站等。欄目?jī)?nèi)的活動(dòng)形式豐富多彩,，如故事,、游戲、下跳跳棋,、小競(jìng)猜,、小辯論、小制作,、小養(yǎng)殖,、誦讀、特長(zhǎng)展示,、歌曲欣賞,、童話劇表演等等，讓兒童喜聞樂(lè)見(jiàn),，有興趣積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),。

新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事。配圖活潑明快,，文字言簡(jiǎn)意賅,，富有童趣，啟迪智慧,。新教材中原創(chuàng),、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡樂(lè)世界,。

繪本故事舉例：請(qǐng)翻開一上課本： p6《 兔媽媽和兔寶寶》 p28《孤獨(dú)的小豬》 p42《大耳朵和小眼睛》 p62《七只小猴去旅行》

兒歌舉例：請(qǐng)翻開一上課本：p14《唱兒歌 感受愛(ài)》p26《找朋友》p29《一顆星》p40《刷牙歌》

教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn),，傳遞童心、童音,，激發(fā)童真童趣,，把德育目標(biāo)化難為易，化繁為簡(jiǎn),，更有效地讓低年級(jí)學(xué)生理解和接受,，提高了教學(xué)的實(shí)效性。把課堂變成了暖暖的兒童樂(lè)園,，使兒童獲得了潤(rùn)物無(wú)聲的道德情操與法治意識(shí)的熏陶,。

4,。倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)兒童在體驗(yàn)活動(dòng)中提升思辨能力,，初步掌握解決問(wèn)題的策略,。

新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”,、“實(shí)踐園”、“體驗(yàn)館”等活動(dòng)欄目,，通過(guò)形式多樣的情境創(chuàng)設(shè),，在碰撞、探究,、思辨,、踐行中，幫助兒童獲得探求知識(shí)的能力,，培養(yǎng)初步的科學(xué)精神和道德判斷能力,，為兒童提供了更開闊的思維和行動(dòng)空間。

低年級(jí)《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式,，通過(guò)主題鮮明的活動(dòng)欄目推動(dòng)主題學(xué)習(xí)活動(dòng),，以先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力,、探究能力和實(shí)踐能力,。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩(shī)文，名人名言,，農(nóng)諺等,。如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩(shī)《鋤禾》《游子吟》,，《論語(yǔ)》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無(wú)以立”“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉、自強(qiáng),、厚仁,、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,，以“文”化“德”,，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中得到滋養(yǎng)。

三,、教學(xué)進(jìn)度

略,。

小學(xué)道德與法治課教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中,。

二、學(xué)情分析：

一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué),，對(duì)學(xué)校,、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生,。具有很強(qiáng)的好奇心,，學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲,。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要,，通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,。

三,、教材分析 ：

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：

(1)生活性;

(2)開放性;

(3)活動(dòng)性,。

材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則,、綜合性原則和活動(dòng)性原則,。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：

1,、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2,、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應(yīng)、超越的能力,，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福,、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的'生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè),，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感;另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題,，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,。

3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

4,、讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材,，使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟(jì),、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系,，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程,，感受自己成長(zhǎng)的變化,。

2、認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師,，愿意與他們交往,。了解學(xué)校概況，知道自己的興趣,、特長(zhǎng),、生長(zhǎng)的基本情況，手的作用及保健,。關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響,，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。

3,、有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活,。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺(jué)遵守。熱愛(ài)集體,，樂(lè)于與他人合作,，生活中有自己的創(chuàng)意。

4,、形成初步的時(shí)間概念;按時(shí)上學(xué),，不遲到;放學(xué)后，不在路上逗留,，按時(shí)回家;上學(xué)和放學(xué)途中注意安全;學(xué)習(xí)自己照顧自己,。

5、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與,、策劃,、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識(shí),。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),，充分體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。

五,、教學(xué)措施：

1,、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中,。

2,、利用插圖，圖文對(duì)照,，邊看邊說(shuō)邊想,，幫助學(xué)生理解,。

3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng),。

4,、結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

5,、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中,。

6、領(lǐng)略大自然的美,，了解社會(huì)的繁榮,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

小學(xué)道德與法治課教學(xué)工作計(jì)劃篇五

為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,，努力做家長(zhǎng)滿意的,，學(xué)生愛(ài)戴的人民教師，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī),，以端正教育思想,、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn),，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式方法,，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí),，為推進(jìn)素質(zhì)教育作貢獻(xiàn),。通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書專題：培養(yǎng)學(xué)生的有意注意

三、我的讀書目標(biāo)：

1,、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為,，不斷更新教育理念,，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要,。

2,、通過(guò)讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力,。

3,、提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書作伴,，與大師對(duì)話,，在讀書中成長(zhǎng)，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中,。

四,、我的讀書口號(hào)：

我的讀書口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。

五,、我的讀書措施：

1,、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,。

2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中,，讀出意味,、讀出情趣,。

3、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合,。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解,，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí),。做到在讀書過(guò)程中，認(rèn)真做好讀書筆記,，及時(shí)批注,、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，提出質(zhì)疑,，積極思考,，及時(shí)寫下心得體會(huì),，努力尋求讀書成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力,。

4,、將讀書活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái),，在反思中實(shí)踐,，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,，做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

5,、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā),，共同發(fā)展,，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此,，提高個(gè)人人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長(zhǎng),，成為有知識(shí),、更有文化底蘊(yùn)的教師。

6,、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

六、讀書安排：

1：閱讀《史海拾珍》

2：閱讀《三國(guó)演義》

3：閱讀《愛(ài)的教育》

4：閱讀《教育從愛(ài)開始》

相信通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí),，書中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈,，指引我前進(jìn)的道路。

小學(xué)道德與法治課教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹落實(shí)市進(jìn)修學(xué)校關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神,，及繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的相關(guān)政策，為進(jìn)一步落實(shí)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃”,，促使我順利完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),，切實(shí)提升自身業(yè)務(wù)能力，積極發(fā)揮在專業(yè)發(fā)展中的作用,，廣泛推動(dòng)素質(zhì)教育進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)實(shí)際,，制定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”時(shí)間每周不少于兩個(gè)半小時(shí),。

(2) 課程分為必修課程和選修課程,。

(3)“拓展學(xué)習(xí)”內(nèi)容在“動(dòng)感課堂”和“前沿大講堂”欄目資源中自主選擇,。

三,、方法及措施

1、學(xué)習(xí)的形式：

采取自學(xué)形式進(jìn)行,，利用課外時(shí)間在家里自學(xué);也可以利用沒(méi)有課的時(shí)間到辦公室進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2、學(xué)習(xí)的措施：

保證按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),。并能及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上論談,，網(wǎng)上交流達(dá)到共同提高共同發(fā)展的目的。

小學(xué)道德與法治課教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一,、 研修目標(biāo)

1,、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家組的各種視頻講座,，參與互動(dòng)討論,，積極撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2,、通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí),，學(xué)以致用,，把所學(xué)的內(nèi)容用于實(shí)際教育教學(xué)中去，積極開展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮研修平臺(tái)的互動(dòng)交流作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、讓網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)與新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

5,、通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流與分享,，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn),、 反思,、超越，增強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力.

二,、網(wǎng)絡(luò)研修要求

我要通過(guò)這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)為基礎(chǔ),，嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)學(xué)習(xí),，做好筆記,，同時(shí)以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

三、研修內(nèi)容

積極以專家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內(nèi)容,，扎實(shí)學(xué)習(xí),，分步推進(jìn)，努力完成各學(xué)時(shí)內(nèi)容,，認(rèn)真讀帖、發(fā)帖,、回帖,。

總之，我將通過(guò)此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本研修工作的有效開展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。

小學(xué)道德與法治課教學(xué)工作計(jì)劃篇八

新的一年開始了,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn),，也對(duì)我今后的工作提出了更高的要求。作為一名化學(xué)教師,，對(duì)自己的自修做出規(guī)劃,，并為之不斷努力。使自己得到切實(shí)的提高,，現(xiàn)制定自修計(jì)劃如下：

一,、自修規(guī)劃

1.做一名師德高尚的教師：一名教師必須具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心,，教書育人,，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,。

2.做一名業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師：通過(guò)自修培訓(xùn)不斷地更新教育觀念，具備全新的現(xiàn)代教育理念,，掌握一些學(xué)科的前沿知識(shí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新,，教學(xué)水平力求達(dá)到專業(yè)化,。

3.做一名學(xué)識(shí)淵博的教師：做為一名教師要具備過(guò)硬的基本功和扎實(shí)、廣博的學(xué)識(shí),。不但要不斷更新所教學(xué)科專業(yè)知識(shí),，而且要通過(guò)自學(xué)獲取一些相關(guān)學(xué)科知識(shí),，了解相鄰學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)工作,。

4.做一名科研型的教師：具備科研意識(shí)和科研能力,，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思，爭(zhēng)取做一名科研型教師,。

5.做課程改革的弄潮兒：積極參與到新一輪的課程改革中來(lái),，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識(shí)。做一名將現(xiàn)代化教學(xué)理念與現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行整合的實(shí)踐者,。在教育改革和落實(shí)新課標(biāo)過(guò)程中起到模范帶頭作用,。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)提高：

1.職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng),。

2.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,。

3.提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。

4.教育科研能力的培養(yǎng)與提高,。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與應(yīng)用,。

三、培訓(xùn)方法

主要采用集中培訓(xùn),、教研培訓(xùn),、校本培訓(xùn)這三種形式。課余時(shí)間進(jìn)行自培,、自學(xué),、自練。從自身和特點(diǎn)和學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，按照“學(xué)-講-思-議”的模式進(jìn)行,，使培訓(xùn)具有針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)踐性,。

1.積極參加各種教師培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得與總結(jié),，不斷進(jìn)行自學(xué)與提高,。

2.將培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)到的一些新思想,、新方法用到平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中,，做到“干中學(xué)與學(xué)中干”相結(jié)合。

3.積極參加學(xué)校的教改實(shí)驗(yàn)課題,，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。

4.以學(xué)校和課堂為主陣地,，通過(guò) “專題交流”的形式,，在自修、反思的基礎(chǔ)上與校領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行交流,，通過(guò)集體評(píng)議這種形式互相借鑒,，互相促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,。

5.充分利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料,，把自己的問(wèn)題和一些想法及時(shí)與教研員在網(wǎng)上交流,，以便從多渠道獲取大量的信息。

在今后的工作中,，我要嚴(yán)格按照一名骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真執(zhí)行此計(jì)劃,，不斷用新的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦,，使自己的教育教學(xué)水平得到迅速提高，盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的骨干教師,。

小學(xué)道德與法治課教學(xué)工作計(jì)劃篇九

學(xué)高為師,，身正為范“?！睂W(xué)高“和”身正“是教師執(zhí)業(yè)的資本,，是其之所以為”師“的根本所系。教給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,。這是千百年來(lái)社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí),，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,。因此，教師的職業(yè)要求其不斷學(xué)習(xí),、提高自身素質(zhì),，以期在學(xué)生中維護(hù)自己在智識(shí)、品德等方面的權(quán)威地位,。而這在當(dāng)今時(shí)代尤甚,。當(dāng)前隨著中國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)步伐的推進(jìn)、教育理論和實(shí)踐的發(fā)展,、包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的教育技術(shù)的更新,、道德觀和價(jià)值觀日趨多元化等問(wèn)題的出現(xiàn)，對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高提出了更加現(xiàn)實(shí)而迫切的要求,。所以,，我非常的珍惜這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不限時(shí)間，不限地點(diǎn),，讓我們?cè)诳臻e之余隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)教育教學(xué)的知識(shí)和理念,。特別是這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我期待在英語(yǔ)教學(xué)的方面能給我?guī)?lái)教育教學(xué)的幫助。

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)課標(biāo)，掌握正確的教育觀點(diǎn),。

2,、了解當(dāng)今教育工作的新規(guī)律和新方法，為新一學(xué)期進(jìn)行教育實(shí)踐做好準(zhǔn)備,。

3,、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。

4,、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力,。

5、了解國(guó)內(nèi)外大事新聞,，結(jié)合教學(xué),，教會(huì)孩子從小做起，關(guān)心國(guó)家大事樹立遠(yuǎn)大理想,。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能,、教育科學(xué)研究,、個(gè)人修養(yǎng)三大板塊。教學(xué)方面將圍繞課題”提高課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性“開展自學(xué),，而在教育科學(xué)研究,、個(gè)人修養(yǎng)方面，重點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，對(duì)新知識(shí),、素質(zhì)教育也要有一些有益的自學(xué)活動(dòng)。

三,、具體措施：

1,、制定個(gè)人學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

2,、學(xué)習(xí)《師德》和感恩教育,，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 3認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。

4,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的網(wǎng)絡(luò)信息報(bào)道及評(píng)論員文章,。

四,、結(jié)果預(yù)測(cè)：

通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證自學(xué)效率，尤其是在自學(xué)過(guò)程中,，針對(duì)工作實(shí)際,，要堅(jiān)持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念;以過(guò)程為主,，提高能力;以實(shí)踐為主,，開展創(chuàng)新;在認(rèn)真通讀教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)專題進(jìn)行自省,、自查,，找到自己存在的問(wèn)題。通過(guò)接觸書中的新思想,、新觀念,，研讀與教師工作密切相關(guān)的典型事例，深入反思,，結(jié)合自己的問(wèn)題尋求科學(xué)的,、最佳的解決方法,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中深入研究,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)中的所思、所想,、所做,，把學(xué)習(xí)、科研,、實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，按照實(shí)施建議去學(xué)習(xí)，在理論上得到提高,，還能創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)方法,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找出自己教育教學(xué)過(guò)程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，增強(qiáng)自我完善的意識(shí)。

小學(xué)道德與法治課教學(xué)工作計(jì)劃篇十

為了全面推進(jìn)我校區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè),，促進(jìn)我校中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高,，特制定本實(shí)施方案。

一、現(xiàn)狀分析

根據(jù)區(qū)教育局和中心學(xué)校的要求,，小學(xué)教師大專學(xué)歷要達(dá)到70%以上,我校絕大多數(shù)教師已達(dá)到甚至超過(guò)此標(biāo)準(zhǔn),，但還有部分教師沒(méi)有達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)，為了提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,，要求全體教師繼續(xù)向高一層次學(xué)歷進(jìn)修,。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)黨的教育方針,，以完善教師教育體系為支撐，以加強(qiáng)教師教育和崗位培訓(xùn)為重點(diǎn),，創(chuàng)新機(jī)制,、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的師資隊(duì)伍,，為建設(shè)教育強(qiáng)校、辦人民滿意的教育提供有力保障,。

三,、目標(biāo)任務(wù)

經(jīng)過(guò)三年努力，教師學(xué)歷層次普遍提高,。專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,。其中，教師中具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷的比例分別達(dá)90%以上,。

四、工作措施

(一)健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立學(xué)歷提升工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

建立朱坡中心小學(xué)教師學(xué)歷提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長(zhǎng)：;副組長(zhǎng)：;成員：,。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)歷提升工作的規(guī)劃管理、檢查評(píng)估和總結(jié)表彰;在校繼續(xù)教育中心設(shè)立學(xué)歷提升工作辦公室,，具體負(fù)責(zé)學(xué)歷提升工作的組織實(shí)施,、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和日常管理工作;各校直學(xué)校，按照校制定的中小學(xué)教師學(xué)歷提升規(guī)劃,，建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，有計(jì)劃地安排教師參加學(xué)歷進(jìn)修,，在進(jìn)修時(shí)間、學(xué)習(xí)費(fèi)用等方面給予必要的支持,，并建立和管理本校教師的學(xué)歷提升檔案,。

(二)加大宣傳力度，充分認(rèn)識(shí)學(xué)歷提升工作的重要性和必要性,。

學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)學(xué)歷提升工作的重要性和必要性,，利用各種媒體和途徑加大宣傳力度。在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,，向?qū)W歷未達(dá)標(biāo),、專業(yè)不對(duì)口的教師集中宣傳相關(guān)政策，使其進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)歷提升,、專業(yè)成長(zhǎng)的歷史使命感和責(zé)任感,，為建立學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育體系作出貢獻(xiàn)。

(三)積極創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)廣大教師通過(guò)多種途徑參加學(xué)歷進(jìn)修,。

學(xué)校創(chuàng)造條件，采取措施,，支持鼓勵(lì)教師通過(guò)函授,、自考、電大開放式學(xué)歷培訓(xùn),、遠(yuǎn)程教育學(xué)歷培訓(xùn)等多途徑提高學(xué)歷層次,。凡未取得大專學(xué)歷，男性45周歲,、女性40周歲以下的小學(xué)教師,，原則上要接受師范類相關(guān)專業(yè)大專學(xué)歷教育，45周歲以下的小學(xué)教師要全部要進(jìn)行相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷教育,。

(四)加強(qiáng)組織管理,，通過(guò)考核獎(jiǎng)懲策略推進(jìn)學(xué)歷提升工作,。

學(xué)校要從戰(zhàn)略高度抓好這一工作,，把教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修的報(bào)考率和通過(guò)率作為衡量師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，要把組織教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修和教師繼續(xù)教育工作統(tǒng)一起來(lái),，并納入繼續(xù)教育考核評(píng)估體系中,，在進(jìn)行繼續(xù)教育驗(yàn)證時(shí)，折算一定的學(xué)時(shí)和學(xué)分,。

對(duì)未能按學(xué)校規(guī)劃及時(shí)取得高一層次學(xué)歷的教師,，要分析原因，批評(píng)教育,，并給予必要的幫助,，督促其完成學(xué)業(yè),。

對(duì)于那些得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取,，應(yīng)參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修,，而不報(bào)考、不參加學(xué)習(xí)的教師今年暑期實(shí)施轉(zhuǎn)崗分流,，轉(zhuǎn)崗為教輔人員,，以確保學(xué)歷達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校將于每年年終對(duì)學(xué)校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升教師學(xué)歷層次方面的工作進(jìn)行檢查考核,，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。并對(duì)先進(jìn)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

小學(xué)道德與法治課教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想：

以黨的“三個(gè)代表”的要求為指導(dǎo)思想,，以《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),，制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以課堂為中心，以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識(shí)與能力為著重點(diǎn),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展,。

二、活動(dòng)要點(diǎn)：

以參加集中學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求,，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,，提高課改理論水平,。

三、具體活動(dòng)內(nèi)容：

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念。

1,、本學(xué)期將以自學(xué),、交流,、聽講座、寫體會(huì),、網(wǎng)上討論等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2,、積極、主動(dòng)地參加省,、市,、區(qū)、校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,，要積極參與,，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為,，

3,、學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析,。加深對(duì)教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,。

(二),、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。

要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，必須從提高教師課堂教學(xué)水平入手。合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式,，是本人的研究目標(biāo)。具體工作安排如下：

1,、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí),。積極參與集體備課活動(dòng),，積極參與聽課,、說(shuō)課、評(píng)課,，與其他教師共同探討教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題,，尋找解決方法,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助,、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神,，從而真正提高自身的教學(xué)水平。

2,、在課堂教學(xué)中,，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程,，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。

3,、積極參加校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽課,、評(píng)課,、交流、討論,、座談等活動(dòng),，集思廣益，博采眾長(zhǎng),。

4,、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思,。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會(huì),、論文。

5,、作好相關(guān)資料的收集和整理,。

6、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià),。

小學(xué)道德與法治課教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

根據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測(cè)評(píng)”結(jié)果,，我在學(xué)科軟件的了解與使用方面簡(jiǎn)直一竅不通，對(duì)通用軟件的了解與使用,，也是一知半解,。也極少嘗試移動(dòng)設(shè)備，幾乎不曾使用評(píng)價(jià)工具,。除了要完成具體的學(xué)習(xí)或研修任務(wù),，一般不進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)去交流,。總而言之,，我對(duì)多媒體技術(shù)和信息設(shè)備了解與使用極少,，仍然采取傳統(tǒng)的形式與工具實(shí)施教育教學(xué)。因此,，借此研修的機(jī)會(huì),，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更新自己的教育觀念,，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，特制定本年度的個(gè)人研修計(jì)劃如下,。

一、研修目標(biāo)

1,、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng);提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，篤定不斷學(xué)習(xí)的實(shí)踐,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、研修內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),。

2、學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo)及新的教育思想,、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論,，努力做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。

4,、了解并嘗試多媒體設(shè)備與信息技術(shù),，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

5、廣泛閱讀各方面書籍,，擴(kuò)大自己知識(shí)面,，提高綜合能力,。

三,、具體措施及安排

1、爭(zhēng)取每周利用一兩個(gè)小時(shí)自學(xué)各種理論知識(shí),，并做好要點(diǎn)筆錄,，寫專門的讀書筆記上。

2,、線上,，對(duì)照網(wǎng)絡(luò)研修，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例,，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步,。

3、線下,，積極參加我校定期的聽課,、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究,，用自身的實(shí)踐去驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)研修的成果,，以便更好地解決自己教學(xué)中的疑難問(wèn)題，讓我的教學(xué)更具特色,，更有魅力,。

10、 本學(xué)期涉及到學(xué)生的分流走向,，做好學(xué)生思想教育工作,，教育學(xué)生給自己一個(gè)正確而的定位，為自己確定一個(gè)明確的目標(biāo),。

小學(xué)道德與法治課教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

新教師剛走上中學(xué)的講臺(tái),，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心,、培養(yǎng)新教師,，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(zhǎng),，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。這就需要我們老教師對(duì)他們進(jìn)行傳、幫、帶,，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,，我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過(guò)關(guān),、二年能力達(dá)標(biāo)、三年?duì)幦—?dú)擋一面,。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對(duì)成對(duì)子,，結(jié)對(duì)教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù)。

1,、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo),，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地學(xué),。

2,、老教師從班隊(duì)工作、制定教育教學(xué)計(jì)劃,、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程,，對(duì)新教師進(jìn)行全過(guò)程的跟蹤輔導(dǎo)。

3,、老教師隨時(shí)為新教師上示范課,，新教師要認(rèn)真聽課，做好記錄,，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù),。

4、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”,，熟悉大綱,，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，有詳有略;新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課,，每節(jié)課要有規(guī)范的教案,。

5、新教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后,，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課,，下課后幫助小結(jié)，分析得失,，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課,，匯報(bào)成績(jī)。

6、老教師要加強(qiáng)對(duì)新教師的語(yǔ)言表達(dá)能力,，板書和板畫能力,，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范,、督促與檢查,。

7、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷,，使新教師對(duì)命題的原則,、容量,、難度等做到心中有數(shù),，在老教師的指導(dǎo)下，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷,。所擬試卷要?dú)w檔,。

8、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳幫帶,，老教師對(duì)每一位結(jié)對(duì)對(duì)象要總結(jié),，恰如其分地對(duì)新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，新教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī),、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)與不足。

趙市中學(xué)新老教師結(jié)對(duì)拜師協(xié)議

為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實(shí)踐能力,，根據(jù)《趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》,，學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)，雙方協(xié)議如下：

一,、雙方遵循教學(xué)相長(zhǎng)的原則,，做到互幫互學(xué)，互敬互愛(ài),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

二,、平時(shí)要加強(qiáng)聯(lián)系,，正常活動(dòng),，完成各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo),。

三、老教師做到循循指導(dǎo),，新教師做到虛心好學(xué)

新教師(簽名)

協(xié)議雙方

老教師(簽名)

常熟市趙市中學(xué)

小學(xué)道德與法治課教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

隨著中國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)步伐的推進(jìn),、教育理論和實(shí)踐的發(fā)展、包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的教育技術(shù)的更新、道德觀和價(jià)值觀日趨多元化等問(wèn)題的出現(xiàn),，對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高提出了更加現(xiàn)實(shí)而迫切的要求,。所以，我非常的珍惜這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不限時(shí)間,，不限地點(diǎn)，讓我們?cè)诳臻e之余隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)教育教學(xué)的知識(shí)和理念,。特別是這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我期待在英語(yǔ)教學(xué)的方面能給我?guī)?lái)教育教學(xué)的幫助,。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)課標(biāo),，掌握正確的教育觀點(diǎn)。

2,、了解當(dāng)今教育工作的新規(guī)律和新方法,，為新一學(xué)期進(jìn)行教育實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

3,、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,。

4、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力,。

5,、了解國(guó)內(nèi)外大事新聞，結(jié)合教學(xué),，教會(huì)孩子從小做起,，關(guān)心國(guó)家大事樹立遠(yuǎn)大理想。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

根據(jù)自身情況,，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究,、個(gè)人修養(yǎng)三大板塊,。教學(xué)方面將圍繞課題”提高課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性“開展自學(xué)，而在教育科學(xué)研究,、個(gè)人修養(yǎng)方面,，重點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)

絡(luò)，對(duì)新知識(shí),、素質(zhì)教育也要有一些有益的自學(xué)活動(dòng),。

三、具體措施：

1,、制定個(gè)人學(xué)習(xí)的計(jì)劃,。

2,、學(xué)習(xí)《師德》和感恩教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。 3認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求,。

4、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的網(wǎng)絡(luò)信息報(bào)道及評(píng)論員文章。

小學(xué)道德與法治課教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，在全校營(yíng)造“尊師重教”的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè),，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展,，特舉辦本次活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)感恩教師，讓老師在活動(dòng)中深深地感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情,，同時(shí),，教師要思考自己的責(zé)任，用愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生,，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

二、活動(dòng)時(shí)間：9月3日——9月10日

三,、活動(dòng)安排：

(一)表感謝

1,、聲音表恩情：

送上幾首歌曲——9月6日開始，課間將播送《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》,、《長(zhǎng)大后我就成了你》,、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。

送上一句祝?！處煿?jié)這天,，同學(xué)們見(jiàn)到老師時(shí)，主動(dòng)為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師,，您辛苦了!”,、“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!”,、“老師,，我們感謝您!”,。

2、卡片表心意：在三,、四五,、六、年級(jí)中舉行“童心七彩給師愛(ài)”

心意卡設(shè)計(jì)展,。要求每位同學(xué)都積極參與,，發(fā)揮自己豐富的想象力和動(dòng)手，將自己對(duì)教師的真情實(shí)感透過(guò)自己的設(shè)計(jì)流露在心意卡上,，充分表達(dá)對(duì)老師的理解,、關(guān)心和尊重。

心意卡的設(shè)計(jì)時(shí)間為9月3日至9月8日,，請(qǐng)三,、四、五,、六年級(jí)每班擇優(yōu)選取2張,，于9月8日放學(xué)前上交于辦公室，進(jìn)行評(píng)比

(二)訴心聲

1,、筆尖訴心聲：讓我們拿起手中的筆,，一起懷念，一起感謝,，一起關(guān)注,，一起祝福，為自己崇敬的他們表達(dá)我們的敬意,。給老師寫一封表露感激之情的感謝信,。

2、開展“我心中的好老師”為主題的征文,，要求五,、六年級(jí)各班組織好每一位同學(xué)寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例,，突出中心,，作文題目自定。

3,、班會(huì)表心聲：召開一次以“感念師恩 訴說(shuō)心聲”為主題的班會(huì)(9月9日下午第三節(jié)),。

4、 在教師節(jié)當(dāng)日(9月10日),，開展“老師,，節(jié)日快樂(lè)”的主題升旗儀式，在升旗儀式上,，校領(lǐng)導(dǎo)致辭,，學(xué)生為教師節(jié)獻(xiàn)詞,，教師代表講話，通過(guò)開展主題活動(dòng),，使師生同歡樂(lè),，共振奮，為我校今后發(fā)展積淀了精神財(cái)富,。