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最新幼兒園個(gè)人園本研修方案 幼兒園校本研修活動(dòng)方案(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-28 05:15:59
最新幼兒園個(gè)人園本研修方案 幼兒園校本研修活動(dòng)方案(7篇)
時(shí)間:2022-12-28 05:15:59     小編:zdfb

為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,,方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,,希望能夠幫助到大家,。

幼兒園個(gè)人園本研修方案 幼兒園校本研修活動(dòng)方案篇一

通過校本教研,努力改變自己,,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

1,、通過學(xué)習(xí)《教師法》,提高自身的師德修養(yǎng),,做到德高為范,,學(xué)高為師。

2,、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,能上好每節(jié)課

3,、通過研修,,能備好每一節(jié)課,會(huì)寫反思、會(huì)寫案例分析,。

三,、研修內(nèi)容

2、與同事合作,,共同備課,,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課,。

1,、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí),以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,,多與同事交流,,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2,、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個(gè)人的見解,。

3,、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀,。

4,、參與課題研究,為課題積累必備的材料,。

5,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),,促進(jìn)自己不斷發(fā)展,。

總之,本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下,,深入開展校本教研活動(dòng),。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,,更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,,才能把創(chuàng)造還給教師,,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,,使學(xué)校更具有活力,,使教師更具有能力。

幼兒園個(gè)人園本研修方案 幼兒園校本研修活動(dòng)方案篇二

為了深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,在《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的框架下引領(lǐng)我園教師不斷完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),,提升幼教專業(yè)技能與保教工作水平,,促進(jìn)教師專業(yè)成長。圍繞20xx年幼兒園目標(biāo)任務(wù)和工作計(jì)劃及市局對(duì)校本研修工作的相關(guān)要求,,以“問題即課題,,行動(dòng)即研究,成長即成果”為宗旨,,切實(shí)開展好我園的校本研修工作,,做好日常教研、課題研究及教師培訓(xùn)工作,,激發(fā)調(diào)動(dòng)教師自我專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力,,特制定20xx年校本研修工作實(shí)施方案。

以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)教師專業(yè)成長,,提高我園教師開展教學(xué)研究的理論水平和能力,,提升我園教師隊(duì)伍的整體專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),努力形成“合作,、對(duì)話,、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化,。

(一)校本教研內(nèi)容

1,、五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的深化研究。各位教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《指南》,,將五大領(lǐng)域32個(gè)教育目標(biāo),87條教育建議全部內(nèi)化于心,,在日常的一日各個(gè)環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行,。

2、幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究,。各個(gè)班級(jí)要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動(dòng)的嘗試探究及組織開展的成果,。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量,在材料投放的次第,、數(shù)量,,活動(dòng)內(nèi)容的擴(kuò)展、深化,,區(qū)角規(guī)則的遵守,,幼兒活動(dòng)的組織等方面要精益求精深入思考和研討,讓區(qū)域活動(dòng)材料和這種小組游戲活動(dòng)形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域,、課題研究和主題教育教學(xué)活動(dòng)的開展,。

3、日常說課備課研究。要求做到個(gè)人初備,、集體研備,、個(gè)人精備。教研小組每周一次(每周二上下午)說課研課活動(dòng)必須堅(jiān)持,。個(gè)人初備是教師個(gè)人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程,;集體研備是大家坐在一起,每位教研組成員將自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給教研組成員,,并聽取和采納別人的建議,,集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)偅翘嵘?、完善,、分享、整合集體智慧的過程,;個(gè)人精備是教師在聽取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標(biāo),、教學(xué)過程、教學(xué)準(zhǔn)備,,再次審視教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程,。

4、幼兒及班級(jí)組織管理方法探究,。深入研讀《指南》《綱要》,,對(duì)照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級(jí)管理、幼兒組織管理方面的問題,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題,,積極主動(dòng)與教研組長、組員,、園內(nèi)的骨干教師,、教學(xué)能手積極探討并及時(shí)解決問題,真正使日常研究落到實(shí)處,。

5,、幼兒園主題活動(dòng)開展探究。今年園內(nèi)上半年的主題活動(dòng)是西府文化節(jié),,下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)活動(dòng),。各班級(jí)、教研小組要依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方式和接受水平,,搜集、選擇適合的教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)及幼兒園的區(qū)域活動(dòng)及其它分散活動(dòng)中,,使游戲性活動(dòng),、操作性,、實(shí)踐性、情境性活動(dòng)覆蓋幼兒一日活動(dòng)時(shí)間,,實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂的目的,。

6、課題研究,。新立項(xiàng)的省級(jí)課題《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》,,要求各班級(jí)、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實(shí)開展好相應(yīng)的課題研究工作,,商議確立本班的子課題,。并將課題研究活動(dòng)落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中,貫穿到每周的課題活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)中,,使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法,、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行,,達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。

(二)校本培訓(xùn)內(nèi)容

1,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,,規(guī)范教師從教行為。繼續(xù)開展多種形式的師德教育活動(dòng),,引導(dǎo)教師熱愛學(xué)前教育事業(yè),,樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神,理解學(xué)前教育工作的價(jià)值和意義,,認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性,,注重自身專業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響和作用,用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)潛移默化去影響幼兒,,使教師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習(xí)、為人處事的良好榜樣,,以愛與關(guān)懷、尊重的態(tài)度面向幼兒,,以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心全身心地投入幼教工作,將《指南》和《標(biāo)準(zhǔn)》中專業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為,。

2,、繼續(xù)鼓勵(lì)教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》三個(gè)幼教法規(guī),,不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),,結(jié)合日常保教工作實(shí)際,,撰寫有一定理解深度和認(rèn)識(shí)水平的每周教育反思,。

3,、加強(qiáng)教科研培訓(xùn),,提高教師的教科研能力,。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)利用與研究》課題開展相關(guān)課題研究培訓(xùn),。組織召開課題開題會(huì),,邀請(qǐng)專家參會(huì),,廣泛利用資源為我園教師開展課題研究打開思路,,上半年的四月和五月以課題研究內(nèi)容為主題開展“西府民間玩具”全園專題觀摩賽教活動(dòng),。

4、開展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn),。為了助推課題研究工作的順利開展,,幫助引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技能技巧,提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng),,邀請(qǐng)西府民間藝術(shù)專家定期來園進(jìn)行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo),,了解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過程,從而創(chuàng)造性地開發(fā)利用,、制作適合幼兒園小朋友學(xué)習(xí),、制作和玩耍的西府民間玩具。

5,、開展保教人員保育工作及保健知識(shí)培訓(xùn),,固化已有精細(xì)化管理成果。組織全體保教人員重溫《教師一日工作細(xì)則》,、《保育員保教配合一日細(xì)則》,、《幼兒一日常規(guī)細(xì)則》,保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)《托兒所,、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》,、《寶雞幼兒園消毒規(guī)范》等,以制度來保證和規(guī)范保教工作的精細(xì)化管理,。

6,、開展教師專業(yè)基本功培訓(xùn)。對(duì)幼兒園的案例分析,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)等教師專業(yè)技能和基本功進(jìn)行培訓(xùn),豐富教師專業(yè)知識(shí)和技能,。

7,、開展教育教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)。為了把《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神落實(shí)到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中,,邀請(qǐng)省上專家對(duì)《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn),。我園專業(yè)英語教師針對(duì)對(duì)英語主班教師日常教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn),。

8、充分發(fā)揮省級(jí)示范園的示范引領(lǐng)作用,,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒園的幫扶工作,,積極開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。認(rèn)真接待各級(jí)各類幼兒園和大專院校師生的參觀,、實(shí)習(xí),、見習(xí)活動(dòng),為全市學(xué)前教育科學(xué)健康地發(fā)展作出應(yīng)有的努力,。

9,、積極參加國、省,、市級(jí)教師培訓(xùn),,確保教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)72學(xué)時(shí)。堅(jiān)持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合,,在抓好園內(nèi)崗位培訓(xùn)的同時(shí),,鼓勵(lì)教師堅(jiān)持自學(xué),自我加壓,,自我完善,,為那些愛崗敬業(yè)、勤奮鉆研,、注重自身專業(yè)成長的教師,,積極主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì),創(chuàng)造條件,,提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),。

1、各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計(jì)劃,,制定本教研小組的教研工作計(jì)劃,,關(guān)于課題研究、日常說課備課,、區(qū)域互動(dòng),、主題活動(dòng)等內(nèi)容的研究商定確立具體的研究措施、步驟和實(shí)施方法,。

2,、每位教師要認(rèn)真研讀思考幼兒園的教研工作計(jì)劃,根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求,,切實(shí)做好各項(xiàng)研究工作,。要求教師積極主動(dòng)參與全園課題研究及觀摩教學(xué)活動(dòng),,認(rèn)真研討并撰寫教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),,期末每位教師撰寫一篇子課題研究論文,、一份案例分析、一份觀察記錄及每周教育反思,。將觀摩教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì),、聽課記錄、教育反思等相關(guān)資料及時(shí)收集整理,。

3,、教研組長要大膽管理,切實(shí)負(fù)起責(zé)任,,在教研工作中要深入思考,,大膽嘗試,積極主動(dòng)發(fā)揮個(gè)人在專業(yè)上的優(yōu)勢(shì),,帶領(lǐng)組員認(rèn)真開展日常研究,、說課活動(dòng)及課題研究等活動(dòng),保證每周一次的教研小組活動(dòng),,落實(shí)個(gè)人初備,、集體研備、個(gè)人精備的備課過程,。在時(shí)間的投入,、活動(dòng)的組織等方面得到切實(shí)保障。

4,、保教辦要組織好圍繞課題開展的專題觀摩教育教學(xué)活動(dòng),。要大力支持,積極鼓勵(lì)指導(dǎo),,要求每位教師人人參與,,爭(zhēng)取使西府民間玩具在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中得到創(chuàng)造性地開發(fā)和利用,以幼兒園的生活,、游戲和玩具促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教育,。

5、保教辦要加強(qiáng)檢查,、督促,、組織和指導(dǎo),使各項(xiàng)培訓(xùn)工作落到實(shí)處,,有步驟有計(jì)劃循序漸進(jìn)地開展,。要精心組織好每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)和教研大組活動(dòng),,保證活動(dòng)時(shí)間,,不斷改進(jìn)培訓(xùn)形式,緊緊圍繞日常教育教學(xué),、課題研究及文化節(jié)等主題活動(dòng)組織開展好相關(guān)活動(dòng),,營造“合作,、對(duì)話、創(chuàng)新,、共進(jìn)”的教研文化氛圍,。

6、保教辦要做好相應(yīng)的服務(wù)工作,,想方設(shè)法保證校本研修工作的順利開展,,在活動(dòng)的安排、布置和物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上提供保障,。并做好資料的收集,、整理和歸類工作。

幼兒園個(gè)人園本研修方案 幼兒園校本研修活動(dòng)方案篇三

校本研修,,是立足于我園工作實(shí)際,,根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,開展自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉,提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,,促進(jìn)教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式,。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),,根據(jù)我園的工作實(shí)際,,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。

1.通過學(xué)習(xí),,提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3.通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平,。

4.通過學(xué)習(xí),,促進(jìn)自己對(duì)整合課程的理解。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(一)多讀對(duì)自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),,注意多鉆研、勤思考,,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),,我計(jì)劃精讀《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》,、《幼兒園聽課、評(píng)課,、說課》書刊,,及時(shí)更新教育理念。工作之余,,讀一些有關(guān)教育文學(xué)書籍,,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己,。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

目前進(jìn)行的整合課程對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),,平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,,幼兒的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,,及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),,提升教學(xué)研究能力。

(四)在備課管理上,朝著a級(jí)管理奮斗,,在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,,學(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

2.多聽課,,堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記,。取長補(bǔ)短,,努力地提高自己的教學(xué)水平。

3.勤于動(dòng)筆,,提高教育科研水平,。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)幼兒心靈,,創(chuàng)造多彩人生,,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

幼兒園個(gè)人園本研修方案 幼兒園校本研修活動(dòng)方案篇四

通過專家教授的引領(lǐng),不斷更新教育觀念,,促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

1,、通過培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,,提高認(rèn)識(shí),。

2、深化對(duì)幼兒園課程的理解,。

3,、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力,。

1,、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí),在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問題,,并積極致詞,。

3、通過專家的引領(lǐng),,理論聯(lián)系實(shí)際,,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,,提高自身的語文素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動(dòng),,積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí),,逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。

1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),。

2、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),,在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),,在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

3,、聽課后做到及時(shí)反思,,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

4、寫好研修日志,,共同探討教育話題,,將自己的思想文字化,行動(dòng)化,。

總之,,希望通過這次難得的“國培”研修,能讓自己的專業(yè)理論知識(shí)和教育技能再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園個(gè)人園本研修方案 幼兒園校本研修活動(dòng)方案篇五

20xx年我省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修以幫助教師“研究課,、上好課”為目標(biāo),與我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程規(guī)劃及“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”(簡稱“優(yōu)課”,,下同)活動(dòng)整合設(shè)計(jì),,按照“重心下移、分級(jí)指導(dǎo),、以校為本”的原則推進(jìn)全員遠(yuǎn)程研修向常態(tài)化,、校本化轉(zhuǎn)型,建立與之相適應(yīng)的組織管理架構(gòu)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)模式,,努力提升研修質(zhì)量,。

(一)高中、小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修,。

以“信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)科教學(xué)”為主題,,以“優(yōu)課”案例為載體,進(jìn)一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用,,提升教師研究課,、上好課的能力和水平。高中研修對(duì)象包括語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物、政治,、歷史,、地理、音樂,、美術(shù),、體育與健康、技術(shù)學(xué)科(信息技術(shù),、通用技術(shù))和綜合實(shí)踐活動(dòng)14個(gè)學(xué)科教師,。小學(xué)研修對(duì)象包括語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、音樂、體育,、美術(shù),、品德與生活(社會(huì))、信息技術(shù),、綜合實(shí)踐活動(dòng)10個(gè)學(xué)科教師,。

采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段與高中,、小學(xué)“優(yōu)課”活動(dòng)省級(jí)曬課,、賽課環(huán)節(jié)整合,組織全員教師對(duì)各市推送的“優(yōu)課”進(jìn)行線上觀課、評(píng)課(評(píng)分)和線上線下研討,并撰寫提交觀課報(bào)告。集中研修階段采取全省統(tǒng)一時(shí)間,、省-市-縣-校共同組織的方式,利用山東省教師教育網(wǎng),完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題學(xué)習(xí),并在分散研修階段全員觀評(píng)課基礎(chǔ)上,由專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)結(jié)合典型課例,,對(duì)各學(xué)科“優(yōu)課”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、梳理,,對(duì)下一學(xué)年度“優(yōu)課”活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),。

(二)初中教師全員遠(yuǎn)程研修,。

以“用技術(shù)改變教學(xué)”為主題,,按照《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》開設(shè)培訓(xùn)課程,,推動(dòng)初中教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù),,并與“優(yōu)課”活動(dòng)整合,提升教師研究課,、上好課的能力和水平,。研修對(duì)象包括語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理,、化學(xué),、生物,、思想品德,、歷史,、地理,、體育、音樂,、美術(shù),、信息技術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)14個(gè)學(xué)科教師,。

采取先集中研修后分散研修的形式。集中研修階段,,按照教育部《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程》要求,,完成信息技術(shù)應(yīng)用理念篇、熱點(diǎn)篇,、信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用指南與策略等必修課程的學(xué)習(xí),。分散研修階段,完成信息技術(shù)應(yīng)用自選技術(shù)篇課程的學(xué)習(xí),,并與初中“優(yōu)課”活動(dòng)省級(jí)曬課,、賽課環(huán)節(jié)整合,組織教師全員觀評(píng)課,,完成“優(yōu)課”典型課例點(diǎn)評(píng)等課程的學(xué)習(xí),。

(三)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修。

以“幼兒園園本教研活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施”為主題,提升教師園本教研和可持續(xù)專業(yè)發(fā)展能力,,提高學(xué)前教育質(zhì)量,。研修對(duì)象為取得教育行政部門頒發(fā)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)辦園許可證的幼兒園在職教師。

采取先集中研修后分散研修的形式,。在集中研修階段完成對(duì)園本教研專題講座及園本教研優(yōu)秀案例等課程的學(xué)習(xí)和研討,。分散研修階段組織參訓(xùn)教師對(duì)集中研修階段所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用,并至少完成一次園本教研活動(dòng),。

(四)高中,、小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力補(bǔ)修。

研修對(duì)象為高中,、小學(xué)未參加20xx年遠(yuǎn)程研修的教師和研修成績不合格的教師,,研修內(nèi)容為補(bǔ)修《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程》課程。山東省教師教育網(wǎng)開放研修平臺(tái)和課程資源,。以縣(市,、區(qū))為單位開展,制定并提交補(bǔ)修方案,,組織參訓(xùn)教師報(bào)名,,組建專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研修指導(dǎo)。

說明:高中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力補(bǔ)修項(xiàng)目,,記入20xx年校本培訓(xùn)學(xué)分,;其他項(xiàng)目記入“20xx年山東省中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目”學(xué)分。

20xx年11月,,中小學(xué)教師完成分散研修和集中研修兩個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)后,,進(jìn)入下一學(xué)年“優(yōu)課”活動(dòng)創(chuàng)課、曬課和賽課等環(huán)節(jié)。

(一)學(xué)員學(xué)習(xí),。

1.登錄,。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員,、研修組長和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬號(hào)(身份證號(hào)碼)和密碼(姓名的全拼<小寫>)登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺(tái),,并及時(shí)修改密碼。

2.學(xué)習(xí),。登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺(tái)個(gè)人空間,,完成研修平臺(tái)上規(guī)定的學(xué)習(xí)、觀課,、評(píng)課等任務(wù),;閱讀省、市專家團(tuán)隊(duì)的課程簡報(bào)和指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)簡報(bào),,參與話題討論,;參與線上線下互動(dòng)交流和專題研討;進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,,學(xué)以致用,。

(二)組織建設(shè)。

1.學(xué)科研修組,。分學(xué)科成立研修組,,每個(gè)學(xué)科研修組以10人左右為宜。學(xué)科教師人數(shù)少的應(yīng)跨校組建,。設(shè)組長1名,,原則上由學(xué)科教研組組長或?qū)W科備課組組長(幼兒園業(yè)務(wù)副園長)擔(dān)任。

2.學(xué)科指導(dǎo)小組,。高中教師遠(yuǎn)程研修以市為單位,,初中、小學(xué),、幼兒園教師遠(yuǎn)程研修以縣(市,、區(qū))為單位組建學(xué)科指導(dǎo)小組,選配組長1人,,指導(dǎo)教師原則上按與參訓(xùn)教師1:50的比例遴選配備,。

3.市級(jí)專家團(tuán)隊(duì)。初中,、小學(xué)和幼兒園以市為單位分學(xué)科組建專家團(tuán)隊(duì),,原則上每學(xué)科由3-5人組成,設(shè)組長1人,,負(fù)責(zé)對(duì)遠(yuǎn)程研修和“優(yōu)課”活動(dòng)引領(lǐng)和指導(dǎo),。

4.省級(jí)專家團(tuán)隊(duì),。根據(jù)遠(yuǎn)程研修常態(tài)化的需要,,建立一支具有較高專業(yè)素養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神的省級(jí)專業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,。分學(xué)段、分學(xué)科組建省級(jí)專家指導(dǎo)組,,按與學(xué)科參訓(xùn)教師1:1000的比例選配指導(dǎo)專家,,負(fù)責(zé)全省全員遠(yuǎn)程研修和“優(yōu)課”活動(dòng)的專業(yè)指導(dǎo)。

各級(jí)專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在遠(yuǎn)程研修的分散研修和集中研修階段,,要保持統(tǒng)一的組織架構(gòu),。省市專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師與其所負(fù)責(zé)的學(xué)科指導(dǎo)組或研修組一一對(duì)應(yīng),,建立明確,、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機(jī)制,。

(三)研修指導(dǎo),。

各級(jí)專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)全程指導(dǎo)“優(yōu)課”活動(dòng)和研修學(xué)習(xí),把握研修動(dòng)態(tài),。研修平臺(tái)開辟《學(xué)習(xí)園地》,,作為研修指導(dǎo)和學(xué)習(xí)討論的`主陣地。研修期間,,省專家團(tuán)隊(duì),、市專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師分別建立《課程簡報(bào)》《區(qū)域課程簡報(bào)》《學(xué)習(xí)簡報(bào)》,,作為分級(jí)梳理問題,、解疑答惑、指導(dǎo)引領(lǐng)的重要工具,。

各級(jí)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)具體職責(zé)與考核辦法另行公布,。各級(jí)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)要明確各研修階段、每位成員的指導(dǎo)任務(wù)與職責(zé)分工,,并在平臺(tái)上進(jìn)行公告,。

(一)參訓(xùn)教師報(bào)名。

6月15日-6月30日,,完成教師信息采集和報(bào)名工作,。報(bào)名分高中、初中,、小學(xué),、幼兒園和20xx年高中、小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修補(bǔ)修五個(gè)批次進(jìn)行,。每位教師只允許填報(bào)一個(gè)學(xué)科(幼兒園不分學(xué)科),,只能以一種身份(學(xué)員,、研修組長、指導(dǎo)教師,、市級(jí)專家,、省課程專家)參與研修。未參加20xx年遠(yuǎn)程研修或研修成績不合格的高中,、小學(xué)教師可報(bào)名參加補(bǔ)修,,同時(shí)報(bào)名參加20xx年研修項(xiàng)目。

(二)召開會(huì)議部署,。

6月30日上午,,召開20xx年全省中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程研修視頻會(huì)議,部署20xx年遠(yuǎn)程研修工作,。

(三)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn),。

1.省級(jí)培訓(xùn)。6月-7月,,省項(xiàng)目辦利用20xx年骨干教師高級(jí)研修班對(duì)高中,、初中和小學(xué)省級(jí)專家和骨干指導(dǎo)教師進(jìn)行集中培訓(xùn),高中學(xué)段每市每學(xué)科培訓(xùn)2人,,初中和小學(xué)學(xué)段每市,、每縣(市、區(qū))各培訓(xùn)2人,。培訓(xùn)時(shí)間另行通知,。幼兒園省級(jí)專家和骨干指導(dǎo)教師已經(jīng)20xx年骨干教師高級(jí)研修班完成培訓(xùn)。

2.二級(jí)培訓(xùn),。各市(區(qū),、縣)要在8月20日前完成二級(jí)培訓(xùn),充分發(fā)揮參加省級(jí)集中培訓(xùn)的骨干教師的“種子”作用,,組織未參加省級(jí)集中培訓(xùn)的指導(dǎo)教師和研修組長進(jìn)行分級(jí)培訓(xùn),。由各市教育局統(tǒng)籌,原則上市級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)高中學(xué)段,,縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)初中,、小學(xué)、幼兒園學(xué)段的二級(jí)培訓(xùn),。

(四)編組,、配置研修組長、指導(dǎo)教師,、市級(jí)專家,。

7月1日-15日。完成各學(xué)段參訓(xùn)教師編組,、配置研修組長,、指導(dǎo)教師,、市級(jí)專家,并將名單上報(bào)省項(xiàng)目辦備案,。具體工作流程見附件1,,市級(jí)專家、指導(dǎo)教師,、研修組長和技術(shù)人員遴選標(biāo)準(zhǔn)見附件2,。

(五)課程資源下載與發(fā)放,。

集中研修階段課程資源分學(xué)段,、分學(xué)科由縣(市、區(qū))管理員按要求下載,,確認(rèn)課程資源完整性,,并下發(fā)到參訓(xùn)學(xué)校,具體下載時(shí)間另行通知,。視頻課程的著作權(quán)屬山東省教育廳,,課程資源僅限于參加20xx年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目使用。分散研修階段的“優(yōu)課”資源由省研修平臺(tái)提供在線點(diǎn)播,。

(六)教師自主選課,。

在集中研修開始之前,初中參訓(xùn)教師由個(gè)人進(jìn)行自主選課,,幼兒園以研修組為單位由研修組長進(jìn)行選課(選課指南見附件3),。高中和小學(xué)“優(yōu)課”課例資源由研修平臺(tái)推送至個(gè)人空間。

(一)組織管理,。

實(shí)行省,、市、縣,、校四級(jí)管理,。要建立常態(tài)化研修管理機(jī)制,明確管理機(jī)構(gòu)和責(zé)任人,,建立各級(jí)研修項(xiàng)目管理辦公室和職能組,,統(tǒng)籌合作,共同做好研修期間的組織管理,。

各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要整合設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程研修和“優(yōu)課”活動(dòng),,按照“重心下移、以校為本”的原則,,強(qiáng)化市,、縣、校管理職責(zé),。制定研修管理規(guī)章制度,,做好本級(jí)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的組建和日常管理,,做好區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持(網(wǎng)絡(luò)條件標(biāo)準(zhǔn)見附件4)和后勤保障等工作。中小學(xué)校長(園長)是研修工作第一責(zé)任人,,要引導(dǎo)教師將研修學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于課堂教學(xué),,推進(jìn)教育教學(xué)變革,提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

(二)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。

遠(yuǎn)程研修經(jīng)費(fèi)由省、市,、縣教育行政部門承擔(dān),,不得向參訓(xùn)教師收取任何費(fèi)用。省財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于骨干教師省級(jí)培訓(xùn),、課程資源開發(fā),、省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)建設(shè),購買平臺(tái)服務(wù),。市縣指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)組建,、二級(jí)培訓(xùn)和研修組織管理費(fèi)用由市縣教育行政部門負(fù)責(zé)。

(三)考核評(píng)價(jià),。

培訓(xùn)結(jié)束后,,完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的參訓(xùn)教師,完成規(guī)定指導(dǎo)任務(wù)的研修組長,、指導(dǎo)教師,、市級(jí)專家和省級(jí)課程專家,經(jīng)考核合格,,依據(jù)《山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》和本實(shí)施方案登記學(xué)分,。

培訓(xùn)結(jié)束后,將對(duì)各市“優(yōu)課”創(chuàng)建,、推送和教師研修學(xué)習(xí)情況進(jìn)行通報(bào),。

幼兒園個(gè)人園本研修方案 幼兒園校本研修活動(dòng)方案篇六

依據(jù)《綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),立足本園實(shí)際,,以五大領(lǐng)域活動(dòng)課程為主,,主題活動(dòng)為輔開展教育教學(xué)活動(dòng)。以“一切為了孩子,,為了孩子的一切”為辦園宗旨,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力讓在園幼兒開心,、教師舒心,、家長放心。

1,、規(guī)范管理,,創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制,,繼續(xù)進(jìn)行人性化管理。

2,、強(qiáng)化隊(duì)伍,。完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制,加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐,,加強(qiáng)教研,。

3、優(yōu)質(zhì)服務(wù),。進(jìn)一步樹立服務(wù)思想,,落實(shí)安全責(zé)任與措施。

(一)行政管理

1,、樹立“保教就是服務(wù)”,,“家長就是上帝”的理念,,服務(wù)于幼兒,,服務(wù)于家長,服務(wù)于社會(huì),。真正做到優(yōu)質(zhì)服務(wù),,微笑服務(wù)。

2,、加強(qiáng)新教師的基本功訓(xùn)練,,提高新教師組織教育教學(xué)活動(dòng)能力和評(píng)價(jià)能力。獨(dú)立自主地完成好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。嘗試“以老帶新”活動(dòng),,相互學(xué)習(xí),共同提高,。

(二)認(rèn)真抓好教育教學(xué)工作,,提高保教質(zhì)量

1、加強(qiáng)日?;顒?dòng)管理,,進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,注重活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性,。加強(qiáng)備課管理,,針對(duì)教師的實(shí)際教學(xué)水平,對(duì)備課方式作出要求,,因人而宜因材施教,,教學(xué)準(zhǔn)備要在課前一天完成。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合,,特別是各班的區(qū)域活動(dòng),,按幼兒發(fā)展的需要,有計(jì)劃,、有目的,、有層次地投放材料。能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)能力,。

3,、重視教研活動(dòng)的質(zhì)量。根據(jù)教師在教學(xué)活動(dòng)中所遇到問題作為教研組討論的專題,,并能運(yùn)用集體的智慧解決問題,,共同商討。繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃,、周計(jì)劃的制訂,,并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況,使一日活動(dòng)有序,、有效,。

(三)安全工作常抓不懈,確保健康成長

1,、全園人人講安全,,人人懂安全,把安全工作落實(shí)到實(shí)處,。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,定期召開會(huì)議,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)消除和報(bào)告,,排除一切不安全的因素,。

2、落實(shí)安全管理措施,,重點(diǎn)把好食堂的衛(wèi)生關(guān),,確保幼兒飲食安全衛(wèi)生。加強(qiáng)安全教育,,積極向幼兒,、教師、家長宣傳安全常識(shí),,加強(qiáng)幼兒園安全管理工作,,完善和落實(shí)各項(xiàng)安全措施,工作人員要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全制度,,做到認(rèn)識(shí)到人,,操作到位,把不利于幼兒安全的事故防范于未然,確保幼兒健康成長,。

(四)抓好幼兒膳食管理

1,、保證幼兒膳食質(zhì)量,通過了解聽取家長,、教師的意見,,更加科學(xué)合理地安排幼兒膳食。

2,、加強(qiáng)生活護(hù)理和消毒制度的執(zhí)行,,加強(qiáng)檢查、督促,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健工作的管理。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生安全,。

(五)開展家園合作工作,,提高教師形象

1、學(xué)期初召開“家長會(huì)”向幼兒園反饋家長對(duì)幼兒園工作的意見,、建議,了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展。

2,、加強(qiáng)家園聯(lián)系欄,,對(duì)家長達(dá)到家園教育同步,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

3、每學(xué)期教師要全面家訪一次;平時(shí)經(jīng)常利用接送幼兒時(shí)間及時(shí)反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪;節(jié)假日舉行“家園同樂”活動(dòng)等進(jìn)一步密切家園聯(lián)系,。

幼兒園個(gè)人園本研修方案 幼兒園校本研修活動(dòng)方案篇七

一,、總目標(biāo):通過培訓(xùn),力爭(zhēng)使骨干教師,、青年教師成為師德好,、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師,。

二、具體措施:開展“幼教師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng),,切實(shí)采取有力措施,,全面提高教師素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)思想政治建設(shè),,完善政治學(xué)習(xí)制度,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中,、分組學(xué)習(xí)等形式,,進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì),,從而有效地指導(dǎo)自己的行為。

2,、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,通過開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng),進(jìn)一步更新教師觀念,,深化教學(xué)改革,,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),全面提高保教質(zhì)量,。

3,、根據(jù)教師自身特點(diǎn),為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,,使教師在共性中顯個(gè)性,,全面發(fā)展中顯個(gè)人特長,更好地顯示其教育才能,。

4,、拓寬教師文化視野,充實(shí)教師文化內(nèi)涵,,不斷積淀文化底蘊(yùn),,倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書,,注重吸納社會(huì)各行業(yè)信息,,使教師具有寬廣的視野。

5,、采取“走出去,,請(qǐng)進(jìn)來”等多種方式方法,加強(qiáng)對(duì)教師教育技能,,專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),,并充分利用本園教育資源,搞好園本培訓(xùn),。

6,、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,爭(zhēng)取培養(yǎng)出1—3名園級(jí)骨干教師,,力爭(zhēng)更多地涌現(xiàn)出州,、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的教師。

7,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出參觀學(xué)習(xí),,加強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。

8、積極參加上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

9,、加強(qiáng)對(duì)省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討,,對(duì)其內(nèi)容,、組織、實(shí)施,,評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,,鼓勵(lì)教師通讀新教材,熟讀新教材,,提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力,。

10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,,變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與,,積極研討,大膽發(fā)表見解,,采取發(fā)言等形式開展研討活動(dòng),,切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。

11,、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力,,在課程思想的指導(dǎo)下,不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容,,并能較好地把握課程內(nèi)涵,,在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

12,、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作,。按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究,并做好資料的收集,、歸類、整理工作,,并取得階段性的成果,。

13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討,,外出觀摩學(xué)習(xí),,聽取講座等各類活動(dòng),開展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng),。搞好對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助,。

14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師,、教研組長,、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動(dòng),,骨干教師至少完成1次園級(jí)以上的講座與開課活動(dòng),,教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過各個(gè)層面的學(xué)習(xí),,不僅促使教師獲得更大的提高,,還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。

15,、建立教師成長檔案,,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

16,、積極鼓勵(lì)教師撰寫論文,、隨筆、經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)等理論文章,,爭(zhēng)取年內(nèi)在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

三,、具體安排培訓(xùn)計(jì)劃方案

三月份

1,、組織安排好第一期培訓(xùn)、匯報(bào)工作和及園本培訓(xùn),。

2,、選派園內(nèi)青年教師對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。

四月份

1,、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作,。

2、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、園長、副園長,、教務(wù)主任對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn),。

五月份

1、組織安排好園本培訓(xùn)工作及個(gè)人成長記錄,。

2,、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

六月份

1,、對(duì)省編教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、組織安排好“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

3,、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能大賽工作,。

七月份

1、參加20xx年年度總結(jié)會(huì),。

2,、開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng)。

八月份

1,、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級(jí)檢測(cè)考試,。

2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí),。

九月份

1,、選派教師到市幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

2,、參加全市教師“教玩具制作大賽”,。

3、舉辦全園活動(dòng)設(shè)計(jì)文字方案的評(píng)選活動(dòng),。

十月份

1,、在教管辦領(lǐng)導(dǎo)指揮下,繼續(xù)做好對(duì)全鎮(zhèn)幼兒園的示范指導(dǎo)作用,,邀請(qǐng)其他幼兒園參與我園教研活動(dòng)

2,、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動(dòng)。

十一月份

1,、組織安排好第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn),。

2、同其他幼兒園聯(lián)合開展教研活動(dòng),,共同學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)一步探索適合本園的教材,。

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