計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園園本研修內(nèi)容及方式 幼兒園園本研修計(jì)劃和總結(jié)篇一

進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和區(qū)教師發(fā)展中心要求,，堅(jiān)持“科研先導(dǎo),，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路，以“關(guān)注學(xué)生,，追求本真”為主題，20xx年下半年,，我園的園本培訓(xùn)將圍繞評(píng)省二級(jí)幼兒園這一重點(diǎn)工作,，立足本園實(shí)際，以教師的所需為本,，積極開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)的園本培訓(xùn)工作,，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思,，在思中得,，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高，爭(zhēng)創(chuàng)省二級(jí)幼兒園,。

二,、研修對(duì)象

新橋中心幼兒園、景山街道,、潘橋鎮(zhèn)全體公,、民辦幼兒教師

三,、任務(wù)、目標(biāo)及具體措施

(一)師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn)

以隔周進(jìn)行的大組教研為載體,，積極通過(guò)師德學(xué)習(xí),，進(jìn)一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平,，深入開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)題研討,，以及幼兒園德育工作論壇，繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念,，促使教師樹(shù)立新型的師德觀,、教育觀、人才觀,，特別針對(duì)青年教師要進(jìn)行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動(dòng),；促使青年教師從根本上樹(shù)立正確的價(jià)值觀和學(xué)生觀。

(二)教師學(xué)科與基本功培訓(xùn)

針對(duì)教學(xué)實(shí)際,、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

1,、繼續(xù)師資優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

一方面，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師通過(guò)傳,、幫、帶,、促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),，以教學(xué)實(shí)踐為中心，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師日常的工作環(huán)境,，作為培訓(xùn)基本場(chǎng)所，手把手地傳授,，并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄,。

2、強(qiáng)化課題研究工作

將以我園立項(xiàng)的四個(gè)課題為抓手,，組織教師參加我園“教師課題研究方法大討論”活動(dòng),，促使教師規(guī)范自身的課題研究，科學(xué)地實(shí)施課題,。

3,、全園教師公開(kāi)課展示活動(dòng)

在本學(xué)期,，每雙周的周四,、周五為我園的聽(tīng)課日,，以年級(jí)段為單位，全園教師都要參與上課,、評(píng)課活動(dòng),。發(fā)揮我園骨干教師的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教師間的互動(dòng),，在行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，逐步幫助全園及各掛靠園老師提高主題教學(xué)內(nèi)容的有效整合,，開(kāi)展幫帶送教活動(dòng),。

4、有效實(shí)施教研小組活動(dòng)

隔周四下午開(kāi)展層次豐富,、形式多樣的年級(jí)段教研小組活動(dòng),，本學(xué)期著重致力于提高課堂教學(xué)的有效性，錘煉教師的教育教學(xué)基本功,，拓展教師的教育教學(xué)內(nèi)涵,，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的跨步提升，并繼續(xù)針對(duì)主題背景下數(shù)學(xué)和體育活動(dòng)展開(kāi)研究,，實(shí)行主題教學(xué)與分科教學(xué)相結(jié)合,。

(三)學(xué)習(xí)化幼兒園創(chuàng)建活動(dòng)

繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)型幼兒園的創(chuàng)建，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化園所氛圍,，對(duì)三年來(lái)積累的每月“好書(shū)互薦”書(shū)籍進(jìn)行整理和歸類(lèi),，舉辦“書(shū)架子工程”，具體落實(shí)目標(biāo)：

1,、要求教師每月借閱兩本以上各類(lèi)書(shū)籍(其中必須有一本是教育類(lèi)的),，做好借閱登記。

2,、每月完成兩篇讀書(shū)摘記卡,，月末上交，并與每月考核掛鉤,。

3、開(kāi)展一次全園性的隨筆“新政策”體驗(yàn)交流會(huì),。

(四)專(zhuān)家引領(lǐng),，共促教科研培訓(xùn)

繼續(xù)邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家為我園園本培訓(xùn)做指導(dǎo)，來(lái)園進(jìn)行課題研究指導(dǎo),，開(kāi)展專(zhuān)題講座,，結(jié)合園內(nèi)的論文進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)，全面提高教師群體的教科研能力的,。今年,，我園還將邀請(qǐng)教科研專(zhuān)家指導(dǎo)教師做好課題開(kāi)題工作,。

(五)園際間教研活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期我們也將繼續(xù)開(kāi)展園際教研活動(dòng)，攜手區(qū)甌海機(jī)關(guān)幼兒園,、新橋愛(ài)綠幼兒園,、艷潔幼兒園等姐妹園，以更多,、更符合實(shí)際的形式開(kāi)展好每次的教研活動(dòng),，讓新橋中心幼兒園片區(qū)的教師有更多更大的收獲。

幼兒園園本研修內(nèi)容及方式 幼兒園園本研修計(jì)劃和總結(jié)篇二

一,、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，在《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的框架下引領(lǐng)我園教師不斷完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升幼教專(zhuān)業(yè)技能與保教工作水平,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。圍繞20xx年幼兒園目標(biāo)任務(wù)和工作計(jì)劃及市局對(duì)校本研修工作的相關(guān)要求，以“問(wèn)題即課題,，行動(dòng)即研究,，成長(zhǎng)即成果”為宗旨，切實(shí)開(kāi)展好我園的校本研修工作,，做好日常教研,、課題研究及教師培訓(xùn)工作，激發(fā)調(diào)動(dòng)教師自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力,，特制定20xx年校本研修工作實(shí)施方案,。

二、主要目標(biāo)

以《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，提高我園教師開(kāi)展教學(xué)研究的理論水平和能力,，提升我園教師隊(duì)伍的整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合作,、對(duì)話,、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化,。

三,、主要內(nèi)容

(一)校本教研內(nèi)容

1、五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的深化研究,。各位教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《指南》,，將五大領(lǐng)域32個(gè)教育目標(biāo)，87條教育建議全部?jī)?nèi)化于心,，在日常的一日各個(gè)環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行,。

2、幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究,。各個(gè)班級(jí)要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動(dòng)的嘗試探究及組織開(kāi)展的成果,。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量,，在材料投放的次第、數(shù)量,，活動(dòng)內(nèi)容的擴(kuò)展,、深化，區(qū)角規(guī)則的遵守,，幼兒活動(dòng)的組織等方面要精益求精深入思考和研討,，讓區(qū)域活動(dòng)材料和這種小組游戲活動(dòng)形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,。

3,、日常說(shuō)課備課研究。要求做到個(gè)人初備,、集體研備,、個(gè)人精備。教研小組每周一次(每周二上下午)說(shuō)課研課活動(dòng)必須堅(jiān)持,。個(gè)人初備是教師個(gè)人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程,；集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給教研組成員,，并聽(tīng)取和采納別人的建議,，集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)偅翘嵘?、完善,、分享、整合集體智慧的過(guò)程,；個(gè)人精備是教師在聽(tīng)取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標(biāo),、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)準(zhǔn)備,，再次審視教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程,。

4、幼兒及班級(jí)組織管理方法探究,。深入研讀《指南》《綱要》,，對(duì)照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級(jí)管理、幼兒組織管理方面的問(wèn)題,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問(wèn)題,，積極主動(dòng)與教研組長(zhǎng)、組員,、園內(nèi)的骨干教師,、教學(xué)能手積極探討并及時(shí)解決問(wèn)題,，真正使日常研究落到實(shí)處,。

5,、幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)展探究。今年園內(nèi)上半年的主題活動(dòng)是西府文化節(jié),，下半年是體育節(jié)和讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。各班級(jí)、教研小組要依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方式和接受水平,，搜集、選擇適合的教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)及幼兒園的區(qū)域活動(dòng)及其它分散活動(dòng)中,，使游戲性活動(dòng),、操作性、實(shí)踐性,、情境性活動(dòng)覆蓋幼兒一日活動(dòng)時(shí)間,，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂(lè)的目的。

6,、課題研究,。新立項(xiàng)的省級(jí)課題《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)和利用的研究》，要求各班級(jí),、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實(shí)開(kāi)展好相應(yīng)的課題研究工作,，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動(dòng)落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中,，貫穿到每周的課題活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)中，使得課題研究方案中的目標(biāo),、方法,、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果,。

(二)校本培訓(xùn)內(nèi)容

1,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行為,。繼續(xù)開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng),，引導(dǎo)教師熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，樹(shù)立職業(yè)理想和敬業(yè)精神,，理解學(xué)前教育工作的價(jià)值和意義,，認(rèn)同幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響和作用,，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習(xí)、為人處事的良好榜樣,，以愛(ài)與關(guān)懷,、尊重的態(tài)度面向幼兒，以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心全身心地投入幼教工作,，將《指南》和《標(biāo)準(zhǔn)》中專(zhuān)業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為。

2,、繼續(xù)鼓勵(lì)教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》三個(gè)幼教法規(guī),，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),，結(jié)合日常保教工作實(shí)際，撰寫(xiě)有一定理解深度和認(rèn)識(shí)水平的每周教育反思,。

3,、加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教師的教科研能力,。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)利用與研究》課題開(kāi)展相關(guān)課題研究培訓(xùn),。組織召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家參會(huì),，廣泛利用資源為我園教師開(kāi)展課題研究打開(kāi)思路,，上半年的四月和五月以課題研究?jī)?nèi)容為主題開(kāi)展“西府民間玩具”全園專(zhuān)題觀摩賽教活動(dòng)。

4,、開(kāi)展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn),。為了助推課題研究工作的順利開(kāi)展，幫助引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技能技巧,，提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng),，邀請(qǐng)西府民間藝術(shù)專(zhuān)家定期來(lái)園進(jìn)行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo)，了解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過(guò)程,，從而創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)利用,、制作適合幼兒園小朋友學(xué)習(xí)、制作和玩耍的西府民間玩具,。

5,、開(kāi)展保教人員保育工作及保健知識(shí)培訓(xùn)，固化已有精細(xì)化管理成果,。組織全體保教人員重溫《教師一日工作細(xì)則》,、《保育員保教配合一日細(xì)則》、《幼兒一日常規(guī)細(xì)則》,，保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)《托兒所,、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》,、《寶雞幼兒園消毒規(guī)范》等，以制度來(lái)保證和規(guī)范保教工作的精細(xì)化管理,。

6,、開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)基本功培訓(xùn)。對(duì)幼兒園的案例分析,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)等教師專(zhuān)業(yè)技能和基本功進(jìn)行培訓(xùn),，豐富教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,。

7、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn),。為了把《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神落實(shí)到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中,，邀請(qǐng)省上專(zhuān)家對(duì)《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)。我園專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師針對(duì)對(duì)英語(yǔ)主班教師日常教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn),。

8,、充分發(fā)揮省級(jí)示范園的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒園的幫扶工作,，積極開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。認(rèn)真接待各級(jí)各類(lèi)幼兒園和大專(zhuān)院校師生的參觀、實(shí)習(xí),、見(jiàn)習(xí)活動(dòng),，為全市學(xué)前教育科學(xué)健康地發(fā)展作出應(yīng)有的努力。

9,、積極參加國(guó),、省、市級(jí)教師培訓(xùn),，確保教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)72學(xué)時(shí),。堅(jiān)持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合，在抓好園內(nèi)崗位培訓(xùn)的同時(shí),，鼓勵(lì)教師堅(jiān)持自學(xué),，自我加壓，自我完善,，為那些愛(ài)崗敬業(yè),、勤奮鉆研、注重自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的教師,，積極主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，創(chuàng)造條件，提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),。

四,、主要措施

1,、各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計(jì)劃，制定本教研小組的教研工作計(jì)劃,，關(guān)于課題研究,、日常說(shuō)課備課、區(qū)域互動(dòng),、主題活動(dòng)等內(nèi)容的研究商定確立具體的研究措施,、步驟和實(shí)施方法。

2,、每位教師要認(rèn)真研讀思考幼兒園的教研工作計(jì)劃,，根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求，切實(shí)做好各項(xiàng)研究工作,。要求教師積極主動(dòng)參與全園課題研究及觀摩教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真研討并撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，期末每位教師撰寫(xiě)一篇子課題研究論文,、一份案例分析,、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì),、聽(tīng)課記錄,、教育反思等相關(guān)資料及時(shí)收集整理。

3,、教研組長(zhǎng)要大膽管理,，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，在教研工作中要深入思考,，大膽嘗試,，積極主動(dòng)發(fā)揮個(gè)人在專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)組員認(rèn)真開(kāi)展日常研究,、說(shuō)課活動(dòng)及課題研究等活動(dòng),，保證每周一次的教研小組活動(dòng)，落實(shí)個(gè)人初備,、集體研備,、個(gè)人精備的備課過(guò)程。在時(shí)間的投入,、活動(dòng)的組織等方面得到切實(shí)保障,。

4、保教辦要組織好圍繞課題開(kāi)展的專(zhuān)題觀摩教育教學(xué)活動(dòng),。要大力支持,，積極鼓勵(lì)指導(dǎo)，要求每位教師人人參與,，爭(zhēng)取使西府民間玩具在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中得到創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用,，以幼兒園的生活,、游戲和玩具促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。

5,、保教辦要加強(qiáng)檢查,、督促、組織和指導(dǎo),，使各項(xiàng)培訓(xùn)工作落到實(shí)處,，有步驟有計(jì)劃循序漸進(jìn)地開(kāi)展。要精心組織好每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教師培訓(xùn)和教研大組活動(dòng),，保證活動(dòng)時(shí)間，不斷改進(jìn)培訓(xùn)形式,，緊緊圍繞日常教育教學(xué)、課題研究及文化節(jié)等主題活動(dòng)組織開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng),，營(yíng)造“合作,、對(duì)話、創(chuàng)新,、共進(jìn)”的教研文化氛圍,。

6、保教辦要做好相應(yīng)的服務(wù)工作,，想方設(shè)法保證校本研修工作的順利開(kāi)展,，在活動(dòng)的安排、布置和物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上提供保障,。并做好資料的收集,、整理和歸類(lèi)工作。

幼兒園園本研修內(nèi)容及方式 幼兒園園本研修計(jì)劃和總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想

以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì),、 促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展為目 標(biāo)， 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,。 以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體,， “三新一德” 以 (新綱要、新技能,、新技術(shù)和師德教育)為重點(diǎn),，以創(chuàng)新為動(dòng)力，進(jìn) 一步加大園本研修建設(shè)研究力度,， 積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師 培訓(xùn)的新途徑,，力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新,、管理等方面有所突 破,，全面提升教師的師德水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與可持 續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。立足教研,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為，提高 教學(xué)效率,，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平,，構(gòu)建符合我園實(shí)際的園本研修 機(jī)制，促進(jìn)我園發(fā)展,。

二,、組織機(jī)構(gòu)

1、園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：允豪杰 副組長(zhǎng)：郭彩娟 吳利杰

組員：馮榮利,、趙艷妮,、張金紅、王娟,、張群群,、吳雪玲 職責(zé)：

①組長(zhǎng)制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。

②領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入園本研修第一線,，深入到各組參與研討,。

③為教師開(kāi)展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境,。辦公室設(shè)有電腦,、打印機(jī)等。

④適時(shí)組織教師去外面進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

四,、園本研修的方式

根據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件,、師資力量,、教師的工作經(jīng)歷、 教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)水平,、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi) 容,， 采取有效的研修方式,， 努力形成自己的研修特色。

具體做法如下：

1,、自主學(xué)習(xí),。開(kāi)展教師每月寫(xiě)一篇教育隨筆。

2,、示范引領(lǐng),。利用本園骨干教師資源,，結(jié)合我園教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我園共性“問(wèn)題” ,，開(kāi)展示課交流,。

3、全園研討,。全體教師開(kāi)展“說(shuō),、聽(tīng)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng),， 同時(shí)人人學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)目,，確保園本研修實(shí)效。

4,、教學(xué)觀摩,。在全園教師中開(kāi)展“展示課、觀摩課,、研究課和 說(shuō)課活動(dòng),，形成一種研修規(guī)模。

五,、園本研修的原則

1,、全員參與原則：每位在崗教師應(yīng)參加園本研修,。上級(jí)教育主 管部門(mén)和園里規(guī)定的研修活動(dòng)該參加的教師必須參加,， 教師還應(yīng)根據(jù) 自身的發(fā)展需要進(jìn)行自修。

2,、激勵(lì)性原則：對(duì)積極主動(dòng)和按時(shí)參與園本研修的教師給以肯定,；對(duì)通過(guò)園本研修成長(zhǎng)快的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)研修持消極態(tài)度,，且 達(dá)不到上級(jí)主管部門(mén)要求的教師按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理,。

3、集體研討和個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合的原則：從當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中困惑出發(fā),，由教研組集體研 討解決途徑和方式方法， 再由教師具體在教育教學(xué)中去實(shí)踐,， 去反思,。

六、園本研修的內(nèi)容,、對(duì)象,、形式

幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地， 每名教師要在幼兒園的計(jì) 劃和組織下,，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,，進(jìn)行自學(xué)和集中培訓(xùn),，通過(guò)反思和專(zhuān)題研究，促進(jìn)教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教 育教學(xué)能力的提高,。

(一) 研修形式：堅(jiān)持以園本研修為主,，以自培自練為輔，交流研 討,，教育教學(xué)活動(dòng)等形式,。以教師自學(xué)——反思——交流的模式進(jìn)行 研訓(xùn)， 從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的目的,。 保證學(xué)習(xí)效果,。 在研修中， 要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德,、業(yè)務(wù)結(jié)合起來(lái),，教師的教育思想、教育信 念結(jié)合起來(lái),，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀,、生存觀、價(jià)值觀,，把“教 師必須終身學(xué)習(xí)并不斷的培養(yǎng)自己”作為教師的主要責(zé)任,；把提高教 育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同教學(xué)結(jié)合起來(lái)。 每位教師要結(jié)合自己的教 學(xué)實(shí)踐查找問(wèn)題,，用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己,，做到 學(xué)用結(jié)合，及時(shí)寫(xiě)出心得筆記,，教育隨感,。

(二)研修時(shí)間：保證研修時(shí)間。20xx 年 3 月一 20xx 年 7 月,。

(三)研修內(nèi)容： 三月份 開(kāi)學(xué)初期,，組織全園教師學(xué)習(xí)范佩芬老師的《幼兒園教師的師德 規(guī)范(一)，并做好記錄工作,。 》

四月份

教師自學(xué),，對(duì)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《三至六歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā) 展指南》進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)綱要和指南精神

五月份

全園教師進(jìn)行 “公開(kāi)課” 活動(dòng)觀摩,， 跟進(jìn)教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,， 使教師們積極參與到說(shuō)課聽(tīng)評(píng)課的環(huán)節(jié)中來(lái)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

六月份

在園內(nèi)開(kāi)展《綱要》和《指南》的知識(shí)競(jìng)賽,，把《綱要》和《指 南》的教育目標(biāo)深化教師內(nèi)心,。

七月份

教師每人撰寫(xiě)一份研修心得體會(huì)，寫(xiě)出自己研修感悟。

研修活動(dòng)記錄表

活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 范佩芬老師的 《幼兒園 三月份 教師的師德規(guī)范 (一) 》 《幼兒教育指導(dǎo)綱 四月份 要》 ,、 《三至六歲兒童學(xué) 習(xí)和發(fā)展指南》 全園教師進(jìn)行“公開(kāi) 五月份 課”活動(dòng)觀摩 活動(dòng)記錄 記錄人

園內(nèi)開(kāi)展 《綱要》 《指 和 六月份 南》的知識(shí)競(jìng)賽 教師每人撰寫(xiě)一 一份研修心得體會(huì),， 寫(xiě)出自己研修感悟。

幼兒園園本研修內(nèi)容及方式 幼兒園園本研修計(jì)劃和總結(jié)篇四

一,、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，在《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的框架下引領(lǐng)我園教師不斷完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升幼教專(zhuān)業(yè)技能與保教工作水平,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。圍繞20xx年幼兒園目標(biāo)任務(wù)和工作計(jì)劃及市局對(duì)校本研修工作的相關(guān)要求，以“問(wèn)題即課題,，行動(dòng)即研究,，成長(zhǎng)即成果”為宗旨，切實(shí)開(kāi)展好我園的校本研修工作,，做好日常教研,、課題研究及教師培訓(xùn)工作，激發(fā)調(diào)動(dòng)教師自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力,，特制定20xx年校本研修工作實(shí)施方案,。

二、主要目標(biāo)

以《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，提高我園教師開(kāi)展教學(xué)研究的理論水平和能力,，提升我園教師隊(duì)伍的整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合作,、對(duì)話,、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化,。

三,、主要內(nèi)容

(一)校本教研內(nèi)容

1.五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的深化研究,。各位教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《指南》,，將五大領(lǐng)域32個(gè)教育目標(biāo)，87條教育建議全部?jī)?nèi)化于心,，在日常的一日各個(gè)環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行,。

2.幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究。各個(gè)班級(jí)要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動(dòng)的嘗試探究及組織開(kāi)展的成果,。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量,，在材料投放的次第、數(shù)量,，活動(dòng)內(nèi)容的擴(kuò)展,、深化，區(qū)角規(guī)則的遵守,，幼兒活動(dòng)的組織等方面要精益求精深入思考和研討,，讓區(qū)域活動(dòng)材料和這種小組游戲活動(dòng)形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域,、課題研究和主題教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

3.日常說(shuō)課備課研究,。要求做到個(gè)人初備,、集體研備、個(gè)人精備,。教研小組每周一次(每周二上下午)說(shuō)課研課活動(dòng)必須堅(jiān)持,。個(gè)人初備是教師個(gè)人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程;集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給教研組成員,，并聽(tīng)取和采納別人的建議,，集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)偅翘嵘?、完善,、分享、整合集體智慧的過(guò)程;個(gè)人精備是教師在聽(tīng)取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標(biāo),、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)準(zhǔn)備，再次審視教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程,。

4.幼兒及班級(jí)組織管理方法探究,。深入研讀《指南》《綱要》，對(duì)照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級(jí)管理,、幼兒組織管理方面的問(wèn)題,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問(wèn)題，積極主動(dòng)與教研組長(zhǎng),、組員,、園內(nèi)的骨干教師、教學(xué)能手積極探討并及時(shí)解決問(wèn)題,，真正使日常研究落到實(shí)處,。

5.幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)展探究。今年園內(nèi)上半年的主題活動(dòng)是西府文化節(jié),，下半年是體育節(jié)和讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。各班級(jí)、教研小組要依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方式和接受水平,，搜集、選擇適合的教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)及幼兒園的區(qū)域活動(dòng)及其它分散活動(dòng)中,，使游戲性活動(dòng),、操作性、實(shí)踐性、情境性活動(dòng)覆蓋幼兒一日活動(dòng)時(shí)間,，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂(lè)的目的,。

6.課題研究。新立項(xiàng)的省級(jí)課題《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)和利用的研究》,，要求各班級(jí),、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實(shí)開(kāi)展好相應(yīng)的課題研究工作，商議確立本班的子課題,。并將課題研究活動(dòng)落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中,，貫穿到每周的課題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)中,，使得課題研究方案中的目標(biāo),、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行,，達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果,。

(二)校本培訓(xùn)內(nèi)容

1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行為,。繼續(xù)開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng),，引導(dǎo)教師熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，樹(shù)立職業(yè)理想和敬業(yè)精神,，理解學(xué)前教育工作的價(jià)值和意義,，認(rèn)同幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響和作用,，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習(xí),、為人處事的良好榜樣,，以愛(ài)與關(guān)懷、尊重的態(tài)度面向幼兒,，以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標(biāo)準(zhǔn)》中專(zhuān)業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為,。

2.繼續(xù)鼓勵(lì)教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》三個(gè)幼教法規(guī),，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合日常保教工作實(shí)際,，撰寫(xiě)有一定理解深度和認(rèn)識(shí)水平的每周教育反思,。

3.加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)利用與研究》課題開(kāi)展相關(guān)課題研究培訓(xùn),。組織召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì),，邀請(qǐng)專(zhuān)家參會(huì)，廣泛利用資源為我園教師開(kāi)展課題研究打開(kāi)思路,，上半年的四月和五月以課題研究?jī)?nèi)容為主題開(kāi)展“西府民間玩具”全園專(zhuān)題觀摩賽教活動(dòng),。

4.開(kāi)展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn)。為了助推課題研究工作的順利開(kāi)展,，幫助引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技能技巧,，提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng)，邀請(qǐng)西府民間藝術(shù)專(zhuān)家定期來(lái)園進(jìn)行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo),，了解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過(guò)程,，從而創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)利用、制作適合幼兒園小朋友學(xué)習(xí),、制作和玩耍的西府民間玩具,。

5.開(kāi)展保教人員保育工作及保健知識(shí)培訓(xùn)，固化已有精細(xì)化管理成果,。組織全體保教人員重溫《教師一日工作細(xì)則》,、《保育員保教配合一日細(xì)則》、《幼兒一日常規(guī)細(xì)則》,，保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)《托兒所,、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》、《寶雞幼兒園消毒規(guī)范》等,，以制度來(lái)保證和規(guī)范保教工作的精細(xì)化管理,。

6.開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)基本功培訓(xùn)。對(duì)幼兒園的案例分析,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)等教師專(zhuān)業(yè)技能和基本功進(jìn)行培訓(xùn)，豐富教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,。

7.開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn),。為了把《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神落實(shí)到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，邀請(qǐng)省上專(zhuān)家對(duì)《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn),。我園專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師針對(duì)對(duì)英語(yǔ)主班教師日常教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn),。

8.充分發(fā)揮省級(jí)示范園的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒園的幫扶工作,，積極開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。認(rèn)真接待各級(jí)各類(lèi)幼兒園和大專(zhuān)院校師生的參觀、實(shí)習(xí),、見(jiàn)習(xí)活動(dòng),，為全市學(xué)前教育科學(xué)健康地發(fā)展作出應(yīng)有的努力,。

9.積極參加國(guó)、省,、市級(jí)教師培訓(xùn),，確保教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)72學(xué)時(shí)。堅(jiān)持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合,，在抓好園內(nèi)崗位培訓(xùn)的同時(shí),，鼓勵(lì)教師堅(jiān)持自學(xué)，自我加壓,，自我完善,，為那些愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮鉆研,、注重自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的教師,，積極主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件,，提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),。

四、主要措施

1.各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計(jì)劃,，制定本教研小組的教研工作計(jì)劃,，關(guān)于課題研究、日常說(shuō)課備課,、區(qū)域互動(dòng),、主題活動(dòng)等內(nèi)容的研究商定確立具體的研究措施、步驟和實(shí)施方法,。

2.每位教師要認(rèn)真研讀思考幼兒園的教研工作計(jì)劃,，根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求，切實(shí)做好各項(xiàng)研究工作,。要求教師積極主動(dòng)參與全園課題研究及觀摩教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真研討并撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，期末每位教師撰寫(xiě)一篇子課題研究論文,、一份案例分析,、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì),、聽(tīng)課記錄,、教育反思等相關(guān)資料及時(shí)收集整理。

3.教研組長(zhǎng)要大膽管理,，切實(shí)負(fù)起責(zé)任,，在教研工作中要深入思考，大膽嘗試,，積極主動(dòng)發(fā)揮個(gè)人在專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì),，帶領(lǐng)組員認(rèn)真開(kāi)展日常研究,、說(shuō)課活動(dòng)及課題研究等活動(dòng),，保證每周一次的教研小組活動(dòng),，落實(shí)個(gè)人初備、集體研備,、個(gè)人精備的備課過(guò)程,。在時(shí)間的投入、活動(dòng)的組織等方面得到切實(shí)保障,。

4.保教辦要組織好圍繞課題開(kāi)展的專(zhuān)題觀摩教育教學(xué)活動(dòng),。要大力支持，積極鼓勵(lì)指導(dǎo),，要求每位教師人人參與,，爭(zhēng)取使西府民間玩具在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中得到創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用，以幼兒園的生活,、游戲和玩具促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教育,。

5.保教辦要加強(qiáng)檢查、督促,、組織和指導(dǎo),，使各項(xiàng)培訓(xùn)工作落到實(shí)處，有步驟有計(jì)劃循序漸進(jìn)地開(kāi)展,。要精心組織好每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教師培訓(xùn)和教研大組活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間,，不斷改進(jìn)培訓(xùn)形式,，緊緊圍繞日常教育教學(xué)、課題研究及文化節(jié)等主題活動(dòng)組織開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng),，營(yíng)造“合作,、對(duì)話、創(chuàng)新,、共進(jìn)”的教研文化氛圍,。

6.保教辦要做好相應(yīng)的服務(wù)工作，想方設(shè)法保證校本研修工作的順利開(kāi)展,，在活動(dòng)的安排,、布置和物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上提供保障。并做好資料的收集,、整理和歸類(lèi)工作,。

幼兒園園本研修內(nèi)容及方式 幼兒園園本研修計(jì)劃和總結(jié)篇五

培訓(xùn)目標(biāo)：

1.通過(guò)培訓(xùn)，幫助教師理解省一級(jí)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的要求,。

2.通過(guò)培訓(xùn),，幫助教師分析現(xiàn)階段我園一日生活各環(huán)節(jié)活動(dòng)的組織與“省一”標(biāo)準(zhǔn)的距離,，以及提升的空間。

2.通過(guò)培訓(xùn),，幫助教師細(xì)摳一日生活各環(huán)節(jié)活動(dòng)的組織,，實(shí)現(xiàn)教師“一日生活組織”有效性的提升。

培訓(xùn)條件：

1.余杭區(qū)教育局教研室充分重視幼兒園一日生活質(zhì)量的提升,，組織多次“半日活動(dòng)研修”,、集體教學(xué)研修、游戲活動(dòng)研修,，我園一直積極參與,，充分認(rèn)識(shí)到園本培訓(xùn)對(duì)提升一日生活保教質(zhì)量的重要性，為我園的培訓(xùn)工作奠定了方向性與方法上的基礎(chǔ),。

2. 從20xx年開(kāi)始我園重點(diǎn)關(guān)注一日生活保教質(zhì)量監(jiān)測(cè),，并開(kāi)展了初步的前期研修。

3.我們與浦南幼教管理中心的尚東之星幼兒園結(jié)為互助共同體,，在保教質(zhì)量的監(jiān)測(cè),、幼兒園課程的建構(gòu)、師資的培訓(xùn)等方面達(dá)成了合作協(xié)議,。以林劍萍老師為首的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),，會(huì)親自來(lái)我園進(jìn)行講座、研討等活動(dòng),，引領(lǐng)我們的師資培養(yǎng),。

3.我園共有專(zhuān)職教師57名，其中中學(xué)高級(jí)教師1名,，幼兒園高級(jí)教師29名,，區(qū)學(xué)科帶頭人2名;省市區(qū)教壇新秀5名，骨干教師11名,。形成一支由高級(jí)教師為主力軍的高素質(zhì)師資團(tuán)隊(duì),，她們善于學(xué)習(xí)，樂(lè)于鉆研,，敢于創(chuàng)新,。

4.幼兒園重視教師的繼續(xù)教育，把教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為幼兒園可持續(xù)發(fā)展的要素,，提供開(kāi)展園本培訓(xùn)必備的時(shí)間,、空間、設(shè)備,，保證園本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,。

培訓(xùn)重點(diǎn)：

1.開(kāi)展“浙江省一級(jí)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)，,，給予教師理論支撐與實(shí)際檢測(cè)工具,。

2.通過(guò)實(shí)踐操作,，幫助教師分析現(xiàn)階段班級(jí)一日生活各環(huán)節(jié)的組織中存在的問(wèn)題，并根據(jù)“省一”標(biāo)準(zhǔn)羅列可以提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

3.通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)與專(zhuān)題研訓(xùn),，幫助教師在一日生活各環(huán)節(jié)中落實(shí)“省一”標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提升一日生活組織的有效性,。

培訓(xùn)對(duì)象：

全體在職一線及相關(guān)崗位教師57人,。

培訓(xùn)方式：

1. 集中專(zhuān)題培訓(xùn)——針對(duì)《省一》標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)有共性問(wèn)題的分析

2. 分組(教研組)主題討論——針對(duì)年齡段的共性問(wèn)題的梳理

3. 互助小組日常研修——針對(duì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)或劣勢(shì)互助的原則開(kāi)展班級(jí)間的討論,、觀摩與研修,。

4. 外出培訓(xùn)：派遣教師赴上海結(jié)對(duì)園的跟崗學(xué)習(xí)。

5. 專(zhuān)家講座：結(jié)對(duì)園專(zhuān)家來(lái)園指導(dǎo),。

培訓(xùn)內(nèi)容：

1.專(zhuān)題培訓(xùn)：理論學(xué)習(xí)《浙江省一級(jí)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)指標(biāo)的理解,。

2.專(zhuān)題研修：

(1)開(kāi)展各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)研修，提升機(jī)體教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量

(2)深入開(kāi)展“角色性游戲中的自主游戲及個(gè)別化學(xué)習(xí)”的區(qū)域課題研究,。

(3)逐步開(kāi)展各項(xiàng)生活活動(dòng)的學(xué)習(xí)與研修,。

3.專(zhuān)家引領(lǐng)：

(1)派遣中層赴上海結(jié)對(duì)園的跟崗，學(xué)習(xí)一日生活環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的實(shí)施方法;

(2)請(qǐng)結(jié)對(duì)園專(zhuān)家來(lái)園現(xiàn)場(chǎng)觀摩教研活動(dòng),，指導(dǎo)我園一日生活質(zhì)量監(jiān)測(cè)的實(shí)施;

(3)各年級(jí),、各班開(kāi)展各種形式的現(xiàn)階段問(wèn)題分析與梳理;

培訓(xùn)進(jìn)度：

20xx年5月：成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定園本培訓(xùn)實(shí)施方案,，報(bào)送區(qū)師訓(xùn)干訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審批,。

20xx年6~7月：購(gòu)買(mǎi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)所需硬件材料，開(kāi)展培訓(xùn)準(zhǔn)備工作,。

20xx年9月：宣傳發(fā)動(dòng),、具體部署園本培訓(xùn)工作，修訂完善園本培訓(xùn)制度,，修正園本培訓(xùn)方案,。

20xx年9月——20xx年6月：全面開(kāi)展園本培訓(xùn)。

20xx年7月：園本培訓(xùn)總結(jié)評(píng)估,、展示交流,。

培訓(xùn)措施：

1.根據(jù)園本培訓(xùn)主題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，提升教師的理論基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí),。

2.邀請(qǐng)幼教專(zhuān)家來(lái)園講座和進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,。引領(lǐng)教師明確自主游戲的概念與內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)游戲的策略，開(kāi)闊思路,。

3.帶領(lǐng)骨干教師外出學(xué)習(xí)和考察,，并將學(xué)習(xí)到的精髓帶回來(lái)分享,，吸收眾家之長(zhǎng)。

4.通過(guò)分組交流,、對(duì)比分析,、反思式、互助式,、展示式等多種培訓(xùn)方式,，建立教研活動(dòng)平臺(tái)，集結(jié)教師們?cè)谧晕也粩鄬W(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn),、探索中積淀經(jīng)驗(yàn)分析，幫助教師學(xué)習(xí)多角度分析幼兒的學(xué)習(xí)方式和在游戲中的過(guò)程性發(fā)展,，逐步提高教師分析解讀幼兒,、客觀評(píng)價(jià)幼兒、滿足幼兒游戲與發(fā)展的需求,、有效介入與指導(dǎo)游戲的能力,。

5.要求教師利用課余時(shí)間閱讀與幼兒自主游戲相關(guān)的有關(guān)文章，充實(shí)和更新自身的專(zhuān)業(yè)能力,，為提高教師游戲指導(dǎo)能力做充分準(zhǔn)備,。

6.保證每月的培訓(xùn)時(shí)間：每月一次大組培訓(xùn)、一次小組培訓(xùn),。

為保證園本培訓(xùn)的實(shí)效,，特制定以下考評(píng)細(xì)則：

1.園長(zhǎng)為園本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。

2.建立園本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)——專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。園長(zhǎng)總負(fù)責(zé),，副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教科組,、教研組為實(shí)施基地,，教科組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)分頭落實(shí) ,。

3.考核評(píng)價(jià)形式：學(xué)員經(jīng)正式園本培訓(xùn)并參加該課程考核,，由負(fù)責(zé)人進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，分為優(yōu),、良,、合格、不合格四等,。合格及以上方可取得相應(yīng)的學(xué)分,。參加理論學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)心得(占10分)。認(rèn)真聽(tīng)講座完成記錄(占10分),。參與研討分享(占20分),。完成案例與作業(yè)(占20分)。進(jìn)行課堂與研究實(shí)踐(占30分),。進(jìn)行總結(jié)(占10分),。

4.要求每位教師必須參加培訓(xùn)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)活動(dòng)，考核成績(jī)載入成績(jī)記分冊(cè),。

5.學(xué)員因特殊情況不能參加培訓(xùn)時(shí),，必須事先申請(qǐng)經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)同意。因請(qǐng)假所耽誤課程或作業(yè)需主動(dòng)督促教師補(bǔ)課,，并補(bǔ)做作業(yè),。

6.全程積極參與，并能高質(zhì)量參與培訓(xùn),，優(yōu)質(zhì)完成作業(yè)的學(xué)員追加10分,，評(píng)為“優(yōu)秀級(jí)”,，并給予優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號(hào),。全程參與，能比較認(rèn)真地參與培訓(xùn),，較好完成作業(yè)的學(xué)員追加5分,，為“良好級(jí)”。全程參與培訓(xùn),，完成作業(yè)者為“合格級(jí)”,。態(tài)度不積極，無(wú)故缺課一次或請(qǐng)假兩次以上,，補(bǔ)交作業(yè)完成質(zhì)量很低的學(xué)員,，采用相應(yīng)的扣分，成績(jī)?cè)u(píng)為“不合格”,。成績(jī)不合格學(xué)員有義務(wù)配合幼兒園接受補(bǔ)課,，爭(zhēng)取成績(jī)合格。

7.學(xué)員考核成績(jī)由學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行估算分?jǐn)?shù)和考核認(rèn)定,，并以書(shū)面形式把成績(jī)反饋給學(xué)員,。

20xx學(xué)年本園三年以內(nèi)的新教師有 10 人，四年到六年之間的教師有 14 人,，16學(xué)年因進(jìn)修學(xué)校校區(qū)的納入數(shù)字還會(huì)有所增長(zhǎng),，會(huì)出現(xiàn)較多新入職教師。工作年限與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接掛鉤,，三年以內(nèi)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與指導(dǎo)方面與三年以上教師的需求有所不同,，為了避免重復(fù)培訓(xùn)，為了讓所有老師能在這個(gè)隊(duì)伍里得到各方面的發(fā)展，我們將工作年限作為指標(biāo)之一,，在策劃活動(dòng)時(shí)會(huì)分得更加細(xì)致,，為每個(gè)層次的老師提供發(fā)展階梯，實(shí)現(xiàn)螺旋式上升的最終目標(biāo),。

2.學(xué)歷與專(zhuān)業(yè)

從20xx學(xué)年本園五年以內(nèi)新教師的學(xué)歷與專(zhuān)業(yè)調(diào)查可知,，本科學(xué)歷為 21 人，其中幼教專(zhuān)業(yè)17人,，其他專(zhuān)業(yè)3人;大專(zhuān)學(xué)歷5人,，都是幼教專(zhuān)業(yè)。學(xué)歷與專(zhuān)業(yè)對(duì)分層培訓(xùn)的影響也非常大,，幼教專(zhuān)業(yè)本與非幼教類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教師成長(zhǎng)速度,、需求也有所不同。所以這是我們策劃活動(dòng)的第二個(gè)指標(biāo),，在這個(gè)指標(biāo)下通過(guò)“自己申報(bào)”等途徑,，鼓勵(lì)積極進(jìn)取、有潛質(zhì)的老師“跳一跳,，摘葡萄”,，以期實(shí)現(xiàn)跳躍發(fā)展。

(二)三年內(nèi)新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)

達(dá)成底線：

1.初步理解三幼環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)涵,，會(huì)和班級(jí)老師合作完成日常環(huán)境的更替,。

2.基本達(dá)成一日教學(xué)與生活管理的所有要求。

3.能根據(jù)要求完成與教學(xué)有關(guān)的各類(lèi)計(jì)劃,、觀察記錄,、個(gè)案分析等內(nèi)容，組織各類(lèi)日?；顒?dòng),。

1.能根據(jù)班級(jí)幼兒發(fā)展情況選取合適的教材內(nèi)容并進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。

2.嘗試根據(jù)預(yù)定命題設(shè)計(jì)原創(chuàng)的教學(xué)活動(dòng),。

3.嘗試?yán)斫庾约旱膶?zhuān)業(yè)自主發(fā)展方向,，尋找自己的特長(zhǎng)領(lǐng)域或薄弱領(lǐng)域，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)與研修,。

(三)存在的問(wèn)題

梳理學(xué)期初進(jìn)行的《新教師發(fā)展需求調(diào)查表》,，以及上學(xué)期對(duì)三年內(nèi)新教師各方面情況的觀察分析，發(fā)現(xiàn)新教師能初步掌握一日生活各環(huán)節(jié)活動(dòng)的組織,，但在幼兒行為觀察,、日常教學(xué)技能、班級(jí)管理能力,、教科研意識(shí)這四個(gè)方面仍存在“理念清晰但行為不跟進(jìn)”的問(wèn)題,，對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)中的幼兒行為觀察、教育教學(xué)技能的提升更是實(shí)現(xiàn)幼兒園一日生活有效性的關(guān)鍵，對(duì)新教師一日生活整個(gè)流程中的指導(dǎo)行為的提升是新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最需解決的問(wèn)題,。

(四)針對(duì)性措施

1.根據(jù)新教師發(fā)展底線目標(biāo),，我們把新教師的班級(jí)管理和對(duì)幼兒的行為觀察這兩塊薄弱環(huán)節(jié)放在了日常教學(xué)生活中，根據(jù)新教師發(fā)展需要,，安排一個(gè)骨干教師搭配一個(gè)新教師(如某位新教師的班級(jí)管理能力最需提高,，就調(diào)整她跟著班級(jí)管理方面有特長(zhǎng)的老教師)，使新教師在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中有榜樣有示范的開(kāi)展日常學(xué)習(xí),。

2.根據(jù)新教師方向性目標(biāo),，我們把幼兒行為觀察、日常教學(xué)技能,、教科研意識(shí)的提升這幾個(gè)方面放入了“師徒結(jié)對(duì)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)”中,。

(五)本學(xué)年師徒結(jié)對(duì)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃

上一學(xué)年我園已經(jīng)完成師徒結(jié)，由骨干教師亮出最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,，新教師按自己的興趣或發(fā)展意向選擇師父,，分成了一個(gè)一個(gè)的研修小組。

1.“手拉手”——亮相課——課堂診斷

師父選擇根據(jù)上學(xué)期對(duì)徒弟的觀察了解,，選擇本期研修內(nèi)容與徒弟開(kāi)展“一對(duì)一磨課“、”同課異構(gòu)“等活動(dòng),，通過(guò)師父的課堂診斷報(bào)告,、活動(dòng)設(shè)計(jì)修改、再次研磨等一系列過(guò)程,，最后完成園級(jí)優(yōu)質(zhì)課亮相。

2.“心連心”——模仿課——教學(xué)故事

由徒弟選出想要模仿的課(可以是外出學(xué)習(xí)得到的,，也可以是師父設(shè)計(jì)執(zhí)教的內(nèi)容),，在相應(yīng)的年齡段開(kāi)展教學(xué)模仿活動(dòng)?；顒?dòng)后撰寫(xiě)教學(xué)故事,，體會(huì)面對(duì)不同的孩子、不同的情況怎樣靈活地處理活動(dòng)設(shè)計(jì),、調(diào)整活動(dòng)環(huán)節(jié),，從而把別人優(yōu)秀的活動(dòng)變?yōu)樽约旱幕顒?dòng)。

3.“肩并肩”——主題研討——同伴互助

在園本培訓(xùn)主題(幼兒自主性游戲行為解讀)中,，同一個(gè)師父的幾個(gè)新教師圍繞“觀察表格的應(yīng)用”,、“觀察到的幼兒行為”等內(nèi)容開(kāi)展小組交流，討論自己的疑惑或者所得,，并撰寫(xiě)小案例,，由師父匯總、整理、歸納,?？梢匝?qǐng)師父參與討論過(guò)程，也可以請(qǐng)師父主持專(zhuān)題討論,，

1.建立園本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)：園長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人,，副園長(zhǎng)、教科主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施方案,，年齡段教研組為實(shí)施基地,，分頭落實(shí)到每位教師。

2.管理制度：建立園本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu),，責(zé)任到人,，明確職責(zé)，保證培訓(xùn)時(shí)間

3.專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)考核小組：由園長(zhǎng),、副園長(zhǎng),、教科主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核。

4.制定培訓(xùn)考核方案和考核評(píng)分要求和具體標(biāo)準(zhǔn),。

5.考核小組負(fù)責(zé)監(jiān)督,、管理、評(píng)分和考核,。