光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級美術(shù)第一學期教學計劃 一年級美術(shù)課篇一

剛進入課堂的小朋友,，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力,、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大,，因此要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學習的興趣,，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美,，有創(chuàng)造美的想法。

1,、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2,、認識色彩,，了解美術(shù)學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧,，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動,。

3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感,、健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等

1、認真?zhèn)湔n,，精心準備教具和材料,，常和班主任溝通做好課前準備工作,。

2、運用講故事,、猜謎等手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

3,、多搜集資料,，選擇適合學生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學。根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

4,、多示范、多鼓勵,、采用多元化評價手段,。

第一周：準備課

第二周：

1、大家一起畫

2,、花花綠綠的糖紙

第四周：

5,、我的太陽

第十四周：

16、尋找美麗

根據(jù)學生情況,，安排適合學生能力的美術(shù)活動,。

本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用,、欣賞評述,、綜合探索四個方面。具體有繪畫,、泥塑,、剪紙、手工,、欣賞,。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

(一),、全冊共xx課，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1,、更加重視學生活動的設計,?；顒釉O計遵循由易到難、由淺到深,、由單一到綜合,、由課內(nèi)到課外的原則。

2,、加強了美術(shù)學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合,。如第x課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合，第x課是美術(shù)與語文(文學)學科的綜合,，第x課則是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合,。

(二)、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片,，展示了學生活動過程及其學生作品圖片,，便于教師進行教學參考和學生自學。

一年級美術(shù)第一學期教學計劃 一年級美術(shù)課篇二

小學美術(shù)教學是對學生進行美育,，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段,。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人,，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平,，有不可忽視的作用。

本班學生對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一,，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平,。

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領域,。

1、“造型,、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）

2,、“設計,、應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,，傳遞,，交流信息,，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域,。）

3,、“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領域,。）

4、“綜合,、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動,，引導學生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領域,。）

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀,，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛,。

1,、 知識教育要點

（1）感知各種隨意形狀。

（2）認識和運用各種平面形,、常用色,。

（3）運用形和色，進行臨摹,、添畫,、記憶畫、想象畫練習,。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕、折,、拼,、貼和揉捏、搓,、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣,。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美。

2,、 能力培養(yǎng)要點

（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（4）提高對色彩美,、形狀美的能力。

3,、 審美教育要點

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情,。

（2）讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

周次 教學內(nèi)容課時

1 七彩飛虹 ……………………………………………………… 1

2 飛旋的紙條 ……………………………………………………… 1

3 民間玩具……………………………………………………………1

4 小小手………………………………………………………………1

5 月亮走我也走…………………………………………………………1

6 蝶兒飛飛……………………………………………………………1

7 劃劃印印 …………………………………………………………… 1

8 踢踢腿彎彎腰………………………………………………………1

9 紙拖鞋…………………………………………………………………1

10 泡泡樂……………………………………………………………… 1

11 彩球滾滾…………………………………………………………… 1

12 小樹快快長……………………………………………………… 1

13 折紙動物…………………………………………………………… 1

14 瓜果飄香…………………………………………………………… 1

15 由小變大的畫…………………………………………………… 1

16 螞蟻搬家……………………………………………h(huán)e

17 鼓兒響咚咚………………………………………………………… 2

18 辦家家……………………………………………………………… 1

19 小動物 小人物……………………………………………………1

20 你的家 我的家……………………………………………………1

一年級美術(shù)第一學期教學計劃 一年級美術(shù)課篇三

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學時間不長,，習慣比較差,，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

1,、 通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2,、 學習美術(shù)的基礎知識和基本技能。

3,、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、 培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。

1,、 學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2、 培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1,、 精心準備,，做好課前工作。

2,、 運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

一,、情況分析

一年級學生年齡較小,，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動,。并且讓他們記住在準備工作,，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求,。一年級學生活潑好動,，無法長時間端坐，可以結(jié)合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力,。他們天真可愛，想象力豐富,，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來,，本屆新生，有些美術(shù)基礎尚可,，有待在課堂教學中作進一步的提高,，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點,。

二,、教材分析

本教材分為造型要素、情意要素,、造型廣場,、美術(shù)欣賞四個方面入手，不但具有知識性和技能型,、而且具有思想性,、和趣味性。教材劃分了七個單元部分,。分別是我的伙伴,、五彩的線、有趣的形狀,、燦爛的星空,、奇妙的紋理、造型廣場,、欣賞組合在一起,。教材中有名畫欣賞,，工具的認識和運用，拓展活動的設計,，為學生學習美術(shù)開闊了道路。

三、教學總目標

讓學生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感,，發(fā)展豐富的情感,，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術(shù)樂于學,，樂于畫,。通過繪畫、手工,、欣賞等教學活動,，初步學會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧,，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣,。在教學過程中注重情感與態(tài)度，知識與技能,，過程與方法入手,，使學生全面發(fā)展。

四,、教學重點：

1,、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感,，學習畫穩(wěn)重的線,，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏,，鍛煉控筆能力和畫面安排能力,。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。

2,、情意要素：強調(diào)情感,、直覺和興趣，同時結(jié)合造型要素,，展開教學,。通過學生生活入手，在學生的想象世界,，啟發(fā)引導,，調(diào)動繪畫欲望。

3、造型廣場：泥工,、制作,、電腦繪畫屬于拓展型。

4,、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學習藝術(shù)知識,，激發(fā)藝術(shù)情感。

一年級美術(shù)第一學期教學計劃 一年級美術(shù)課篇四

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學生來說是新奇,、搞笑、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上必須有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象潛力、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

1.初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，透過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2.學習比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程資料,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕,、剪,、貼、畫的方法表達自己的想法,。

2,、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受,。

3、欣賞感受剪紙,、撕紙,、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙,、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學中穿插雙語教學,，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點：

1,、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示。

2,、引導學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4、領會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型、色彩,、情節(jié)予以描述,，說出自己的感受。

5,、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用,。

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛,。

3、選取富有兒童情趣的教學資料,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

4,、注意學生的情緒，語言要親切,，氣氛要簡單,，要用心鼓勵學生動腦筋，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象潛力,，和創(chuàng)造潛力,。

第一周：大家一齊畫第二周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂第四周：搞笑的拓印

第五周：我的太陽第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家

第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子

第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：尋找美麗

第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭

一年級美術(shù)第一學期教學計劃 一年級美術(shù)課篇五

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學生來說是新奇的,、有趣的、好玩的,。然而新生入學前所受的教育各有所不同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課堂帶來不必要的影響,。

1．初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望,。

2．學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3．觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

（一）重點：

1．認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果,。采用撕,、剪、貼,、畫的方法表達自己的想法,。

2．探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受,。

3．欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術(shù)之美,，學習剪紙,、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

（二）難點：

1．學生對感受物體的發(fā)表,，并用口語來表達。

2．引導學生體會不同筆觸,、不同畫材賦予畫面的不同效果,，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3．培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展個性,，充分激發(fā)學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

1．教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2．利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛,。

3．選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式,，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

4．注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)她們的想象能力和創(chuàng)造能力,。

周次

教學內(nèi)容和課時安排

備注

2、3

.我的小畫箱,、涂涂畫畫

3周中秋放假

4,、5,、

.圖形變變變,、我的名字牌

5周國慶節(jié)放假

6,、7

太陽,、星星、月亮

x b 1 . c

8,、9

.小餐桌,、紙飛機

10

小花衣、下雨了

11,、

圖形擺拼,、小小鐘表店

12

包糖果、小陀螺

13

開心小玩具

14

五彩連環(huán)

15

貼樹葉

16

紅星閃閃,、搓搓揉揉

17

童謠童話

18-20

總復習

5

一年級美術(shù)第一學期教學計劃 一年級美術(shù)課篇六

小學生對美術(shù)學習非常有激情和熱情,。經(jīng)過一個學期的藝術(shù)學習，他們獲得了不同程度的藝術(shù)知識和藝術(shù)技能,。特別是有特殊特點的學生,，對繪畫和美術(shù)游戲有很強的美感，熱愛美術(shù)課,，已經(jīng)適應了老師的教學,，能夠習慣使用特殊課的教材和學習工具，學習過程已經(jīng)開始加快,。一些學生在藝術(shù)學習方面取得了顯著的進步,，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。通過上一次美術(shù)學習,，三四年級學生的認知和技能都有了顯著提高,，對美術(shù)學習更有信心，渴望學習新的知識和技能,。堅持培養(yǎng)和要求學生良好的行為習慣,，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質(zhì)量,。以提高學生學習興趣和發(fā)展藝術(shù)個性為目標,，關(guān)注藝術(shù)學科標準的特殊性，不斷開發(fā)藝術(shù)教育資源,，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎,。

1.藝術(shù)特色課程：學生在進一步掌握水彩畫技能的基礎上,，要堅持培養(yǎng)學生的學習習慣和文明行為習慣,。根據(jù)一年級學生的心理特點，從他們學習藝術(shù)的興趣出發(fā),，耐心細致地引導學生進一步增強學習藝術(shù)的興趣,，逐步積累原有的藝術(shù)知識和技能，形成學習能力,。國畫班的學生應該嚴格要求,，在訓練國畫技能的基礎上，提高對國畫的理解和欣賞,。在教學中,，我們應該注意課堂秩序，以防止事故,。因為美術(shù)課在操作過程中活躍是正常的,。但不能影響教學秩序和其他班級。學生很難調(diào)整自己的顏料,，所以要注意教室衛(wèi)生和清潔用品,。

2.美術(shù)文化課：三、四年級的學生通過前一時期的美術(shù)學習和生活,，了解了學校和班級的規(guī)章制度和要求,，學習能力在原有的基礎上有了很大的提高。對美術(shù)課的學習方法有一定的了解,，在原有的基礎上興趣更高,。針對這一特點，我們應繼續(xù)引導和教育學生遵守紀律,，文明禮貌,，熱愛衛(wèi)生，認真完成作業(yè),，鍛煉自律,，形成良好的學習習慣，不斷進步,，克服困難,，取得更大的成績。我們要繼續(xù)堅持和鞏固對學生良好學習習慣和文明行為習慣的教育和培養(yǎng),，特別是關(guān)注所有學生,，關(guān)注學習困難的學生，耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣,，提高藝術(shù)學習能力,，與大家一起進步。要注意與班主任和其他學科教師的合作，尤其是與家長的聯(lián)系和溝通,，為學生的成長和發(fā)展而努力,。在課堂教學活動中加強對新理念、新模式,、新教學方法的研究,。在藝術(shù)課堂教學中，我們應該開展“藝術(shù)作為一種文化研究和文化傳承”的教學研究同時,，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神,，根據(jù)實際情況開發(fā)教材，應用新思想,，嘗試新的教學方法,，不斷提高我們的教學水平,。在課堂上,，將討論交流、分工合作,、數(shù)據(jù)調(diào)查,、情景模擬、角色扮演和欣賞等教學活動有機結(jié)合,，調(diào)動學生的積極性,，開闊學生的視野，拓展學生的學習興趣和技能,。組織學生多創(chuàng)作作品,，盡可能多參加各種比賽。

在備課的基礎上,，加強單元教學的反思和追求調(diào)整,，認真整理每節(jié)課的記錄和調(diào)整思路。注重學生學習能力的提高和審美情趣的培養(yǎng),，通過提高學生的藝術(shù)學習興趣來培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力,。通過對繪畫技術(shù)和欣賞的學習，可以進一步培養(yǎng)學生觀察物體的能力,，以及建模,、想象和創(chuàng)造的能力。

培養(yǎng)小學生的行為習慣,，無論是大一學生還是中高年級學生,，都要在學習的基礎上有更好的認識。但是,，要形成良好的行為習慣的連續(xù)性,，需要對他們進行鞏固和訓練教育。根據(jù)美術(shù)教學的特點，學生的學習態(tài)度,、準備放置,、包裝、繪畫的工具和材料以及工藝制作的完整性需要反復指導和展示,。引導學生關(guān)注自己的美術(shù)作品,，讓學生學會正確評價和保留作業(yè)，并得到老師即時全面的檢查,。讓學生養(yǎng)成認真負責自己學習和作業(yè)的習慣,。要不斷加強學生校園文明行為習慣的教育和培養(yǎng)，將藝術(shù)學習與學校德育,、安全健康教育等結(jié)合起來,。讓學生逐漸形成良好的審美意識，樹立審美

通過第一個學期的學習,，學生已經(jīng)形成了自己的藝術(shù)造型,、技巧和習慣，但需要加強細心觀察,、細致表達,、想象力和動手制作的能力。

一年級美術(shù)第一學期教學計劃 一年級美術(shù)課篇七

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材,。教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領域。

“造型,、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域,。）,，“設計、應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,，傳遞，交流信息,，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。）,，“欣賞,、評述”（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領域,。）,，“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領域。）,，這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛,。

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,，對于想象畫、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成,，少數(shù)同學形象表達能力還比較弱,。

本年級有2個教學班,，學生美術(shù)知識掌握得較牢固,，上期美術(shù)考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1,、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝）,，使作品生命力和震撼力不強。

2,、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢,。

（一）知識教育要點

1、感知各種隨意形,。

2,、各種基本平面形和常用色的認識與運用。

3、運用形和色,，進行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習,。

4、學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕,、折、拼貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫,、制作姿勢與習慣,。

5、欣賞兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。

（二）能力培養(yǎng)要點

6、在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進兒童從無意想象過度到有意想象,，從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象。

7,、在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童

（三）審美教育要點

8、培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情。

9,、讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

1,、運用現(xiàn)代教學設施及教學儀器進行課堂教學,。

2、喻教與樂,、喻教于美術(shù)活動之中,，培養(yǎng)學生的情操，提高學生各方面的素質(zhì),。

3,、對學生進行思想教育,，培養(yǎng)學生的合作精神。

努力提高學生自主學習的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

見教學進度表。

一年級美術(shù)第一學期教學計劃 一年級美術(shù)課篇八

1.學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學,，習慣比較差,，易失去注意力。

2.學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng),。

3.美術(shù)課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容,，教師需要在教學中不斷地指導。

4.學生來自不同的幼兒園,，所學技能與方法在不同程度上有所差別,。

本冊教材有五個單元共二十課，以素質(zhì)教育為導向,，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎特征的美術(shù)教材新體系,。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,，貼近學生,，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設計課題,。

1.通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2.學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,。

3.培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4.培養(yǎng)學生觀察能力,，想象能力,，形象思維能力等。

1.學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2.培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

第一周：讓大家認識我

第二周：看誰涂得更好看

第三周：圓的世界

第四周：各種各樣的形

第五周：畫汽車

第六周：漂亮的建筑

第七周：美麗的天空

第八周：花點心

第九周：有趣的勺子

第十周：剪剪撕撕貼貼畫畫

第十一周：讓我的飛機上藍天

第十二周：卡通明星總動員

第十三周：穿串鏈

第十四周：多彩的拉花

第十五周：神氣的小廚師

第十六周：大家一起畫

第十七周：誰畫的魚最大

第十八周：媽媽和孩子

六,、期末檢測標準,。

一年級美術(shù)第一學期教學計劃 一年級美術(shù)課篇九

一年級的學生想象力比較豐富，繪畫能力較幼兒園

也有了較大提高,，是迅速提高藝術(shù)能力的好時機,。學生對美術(shù)學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫構(gòu)圖著色,，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識,，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上,，一些學生能對事物發(fā)散思維,，有些想法還非常獨到，但還有一部分學生在這方面的能力還比較欠缺,。

一年級美術(shù)教學計劃分造型與表現(xiàn),、設計與應用、欣賞與評述,、綜合與探究等課型,，其中綜合與探索課比重較大，主要培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索,。以鍛煉動手能力和認識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎,，其中包括繪畫、畫,、拼,、剪,、貼,、彩泥等，在內(nèi)容方面,，題材顯得更為豐富和多彩,，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的,、比較新穎的,，對調(diào)動學生學習的積極性很有利。

1,、通過輕松的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法，認識和了解繪畫畫基礎知識,，學習繪畫及手工制作的基本方法,、概念、技巧等,，并能夠運用在作品中,，鍛煉動手能力,。

2、培養(yǎng)學生造型技能,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)術(shù)的興趣,，學會感受身邊的事物及美感,，完善人格。

4,、培養(yǎng)良好的課堂習慣,，學習習慣。

5,、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法,。

1、加強直觀教學,，發(fā)展學生的思維能力,，加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習,，不僅可以活躍課堂氣氛,，而且可以讓學生在觀察、操作,、表述中學會思維,，使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣,，收到了良好的教學效果,。

2、運用電教媒體,，激發(fā)學生的學習興趣,。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，精心設計課堂情景，倡導學生從廣泛的生活,、自然,、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力,、語言描述能力,，動手操作能力與自我反思能力,。

本期周數(shù)17 周課時數(shù)12 共計204

課 題（內(nèi)容）

1、船 12,、可愛的動物

2,、長呀長 13、獅子大王

3,、出殼了 14,、介紹我喜歡的玩具

4、我們身邊的線條 15,、春天的色彩

5,、太陽16、用春天的色彩裝扮自己

6,、漂亮的瓶子

7,、童話城堡教務處審查意見簽名： 年 月 日

8、畫自己

9,、手形的聯(lián)想

10,、我和昆蟲

11、奇妙的旅行

一年級美術(shù)第一學期教學計劃 一年級美術(shù)課篇十

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差,，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

1,、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2,、學習美術(shù)的基礎知識和基本技能。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。

1,、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等,。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

1,、認真鉆研教材,，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略,。

2,、精心準備，做好課前工作,。

3,、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

第1周影子的游戲

第2周走近大自然

第3周花地毯

第4周分蛋糕

第5周有趣的半圓形

第6周摸一摸畫一畫

第7周小掛飾

第8周瓢蟲的花衣裳

第9周生活中的趣事

第10周泡泡飛呀飛

第11周太空里的植物

第12周媽媽的節(jié)日

第13周香甜的水果

第14周運動場上

第15周乘上大船游世界

第16周打開的冰箱

第17周會搖的玩具

第18周電腦美術(shù)

第19周化裝晚會

第20周有趣的漢字

一年級美術(shù)第一學期教學計劃 一年級美術(shù)課篇十一

本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術(shù)課,。這學期要對他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣,，初步感受美的能力,，由于各位同學們的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣,。

本教材的編寫注重各位同學們審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)各位同學們創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,、貼近各位同學們,、學以致用‘為原則，選擇符合一年級小各位同學們身心特點的教學內(nèi)容設計課題,。本冊教學內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能使由淺入深,、循序漸進的原則排列的。色彩：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習（《水彩游戲》）—平涂,。形色結(jié)合（《繽紛花布》）—在復雜形內(nèi)填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試色彩搭配（《彩旗飄飄》）—,。造型（設計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》,、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉,、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉,、,，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉,、〈剪拉花〉,、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉,。

本冊教學內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會,、自然、生活有關(guān)的方方面面,。例如,，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉,。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉,。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)游戲：《水彩游戲》,、〈信封紙偶〉,、《東西南北》。

1,、 知識教育要點

（1） 感知各種隨意形狀,。

（2） 認識和運用各種平面形、常用色,。

（3） 運用形和色,，進行臨摹、添畫,、記憶畫,、想象畫練習。

（4） 學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕,、折、拼,、貼和揉捏,、搓、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣。

（5） 欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。

2、 能力培養(yǎng)要點

（1） 在美術(shù)活動中發(fā)展各位同學們的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2） 在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

（3） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4） 提高對色彩美,、形狀美的能力,。

3、 審美教育要點

（1） 培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情。

（2） 讓各位同學們感受美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

1、運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想。

2,、在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

3,、讓各位同學們對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,，形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力，感受美術(shù)活動的愉悅,，使兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動感到興趣,。

4、通過綜合性的美術(shù)活動,，引導各位同學們主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題,。

1,、各位同學們的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點,，特別讓他們記住在準備工作,，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求,。抓住一年級各位同學們活潑好動,，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力,。

2,、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,，多給各位同學們感悟藝術(shù)作品的機會,，引導各位同學們展開想像,，進行比較。不急于用簡單的講解代替各位同學們的感悟和認識,，而應當通過比較,、討論等方法，引導各位同學們體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段,，引導各位同學們增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)各位同學們學習美術(shù)的興趣。

略

一年級美術(shù)第一學期教學計劃 一年級美術(shù)課篇十二

本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,，貼近學生,，學以致用”為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題,。全冊共20課,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用,、欣賞評述,、綜合探索4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,，欣賞評述大多隨堂教學,，均分配在各課中。

本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深,、循序漸進的原則排列的。如：認識常用工具,、材料,，初步認識基本形和常見色彩，進行形的練習,、線的練習,、形與色的練習，最后過渡到用多種手段造型,。本教材根據(jù)學生身心發(fā)展特點,，并結(jié)合了相關(guān)學科的要求組織與之相適應的課程內(nèi)容。各單元所包括的課題，涵蓋了《全日制義務教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》中規(guī)定的四個領域,，并保持他們之間適當?shù)谋壤P(guān)系,。其中重點突出“欣賞評述”與“設計應用”兩個學習領域。同時,，每個單元在課題的教學目標上都努力體現(xiàn)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。

本教材按照課程標準的要求,，各個學習領域在各個學段中也有著不同的教學目標，作為一年級即第一學段的教學目標,，從造型表現(xiàn)方面看,，要求學生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,；從設計應用來看,，要求學生嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做,、等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設計制作活動的樂趣；從欣賞評述方面看,，要求學生觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受；

從綜合探索方面來看,，要求學生采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

繪畫：

1,、正確的作畫姿勢，逐步培養(yǎng)學生觀察,、分析事物的能力,，利用蠟筆,、鉛筆、油畫棒等繪畫工具,。

2,、在平涂過程中，要求色彩涂得均勻,，線條流暢,，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣,。

工藝：

1,、學習紙工制作的簡單方法；

2,、學習正確的折紙方法,；

3、學習撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法,；

4、學習簡單的拓印方法,，利用蠟筆或油畫棒制作,。

欣賞：

1、欣賞美麗的大自然中動植物,；

2,、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

重點：

1,、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,，描繪觀察、記憶,、想象中的動植物,，線條流暢，色彩均勻豐富,，造型大膽,、夸張、生動活潑,，富有一種童趣,。

2、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習,；

3,、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習,；

4,、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作,，并能進行簡單的拓印,；

5,、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

難點：

1,、在繪畫訓練中,，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富,，造型大膽生動,，富有兒童情趣。

2,、在工藝制作中,，培養(yǎng)學生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的.良好習慣,，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性,。

3、在欣賞過程中,，提高欣賞能力,，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力,。

一年級共5個班,。第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇,、有趣,、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣,，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力,、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，利用各班多媒體的實物投影平臺進行教師示范演示,，讓學習正確作畫涂色方法,，充分調(diào)動起學習氣氛。

3,、美術(shù)學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,，而是一種文化學習。美術(shù)學科知識面廣、綜合性強。

一年級美術(shù)第一學期教學計劃 一年級美術(shù)課篇十三

指導思想：通過美術(shù)教學,，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎知識和簡單的造型技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，愛國主義情感和良好的品德意志，陶冶情操,，啟迪智慧,，充分發(fā)揮美術(shù)教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，全面推進素質(zhì)教育,，為培養(yǎng)和造就適應未來社會發(fā)展的一代新人服務。

課標要求：關(guān)注自然環(huán)境與社會生活情景,，識別其中的藝術(shù)要素,；注意發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)，能分辨期中的社會生活情景,；能使自己的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗相互聯(lián)系,，嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊生活環(huán)境。

基本情況：本冊是依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準》編寫的實驗教材,。本冊教材依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準》的學習領域階段目標以美術(shù)與自我,、社會；美術(shù)與自然,、環(huán)境兩個方面組課,，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性,、科學性,、趣味性得到有機的結(jié)合。教材設計注重將觀察能力,、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動之中,，以促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的增強,。

工作目標：欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；運用平面形的組合表現(xiàn)景和物,；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物,；學習撕紙、剪紙,；學習貼畫,、拓印畫面；制作簡單的立體模型,。

采用啟發(fā)式教學,，倡導以情道入，以趣啟智,，教學形式多樣化,，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,，注重學習活動中學生之間的交流互動；教師加強示范,，充分利用展示圖片,，作品展示等直觀手段；積極創(chuàng)造條件,，有計劃地開展多種形式的課外美術(shù)活動,；改進評價方法，采取多元化的評價手段,。

一年級美術(shù)第一學期教學計劃 一年級美術(shù)課篇十四

一年級的學生雖然經(jīng)過了幼兒園學習,，但習慣還是比較差，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

1、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2、學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,。嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。鼓勵學生觀察生活,、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

1,、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。

2,、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受,，發(fā)展視覺表達能力。培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

3,、學習添加的表現(xiàn)方法,，對簡潔圖形的藝術(shù)美沒有初步的了解。在描畫中,，能運用合理的構(gòu)圖,、豐富的想象進行添加和組合。

1,、精心準備，做好課前工作,。

2,、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

3,、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動,，與環(huán)境互動,，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的,。

要尊敬和愛護學生,，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

4、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力,。

要幫助學生獲得親身體驗,，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究,、努力求知的心理傾向,，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

第1周認識美術(shù)工具

第2周大家都來做

第3周彩線連彩點

第4周下雨啦

第5周五彩的煙花

第6周美麗的印紋

第7周小掛飾

第8周魚兒游游

第9周我在空中飛

第10周我的新朋友

第11周花兒寄深情

第12周我做的“文具”

第13周會動的小紙人

第14周繁忙的大街

第15周乘上列車去畫畫

第16周童話里的小屋

第17周會滾的玩具

第18周電腦美術(shù)

第19周過年啦

第20周美麗的植物和動物

一年級美術(shù)第一學期教學計劃 一年級美術(shù)課篇十五

【知識與技能】

了解人物的各種表情以及各種表情的不同表達方式,，學會用多種形式描繪喜怒哀樂,，提高敏銳的觀察能力。

【過程與方法】

學生通過賞析,、探究,、創(chuàng)作，能夠理解心情與表情的關(guān)系,，能夠運用夸張,、變形等方法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。

【情感,、態(tài)度和價值觀】

學生學會欣賞有不同面部表情的藝術(shù)作品,，提高對不同情感的體驗和解讀能力，更加樂于觀察生活的點點滴滴,。

小編微信上曾經(jīng)推送過一篇文章《生動理解教學三維目標》,，如果不了解回復【教學三維目標】

【重點】

認識喜、怒,、哀,、愁等表情的特征以及對應的情感，并能夠用線條描繪一種人物表情,。

【難點】

根據(jù)已有知識創(chuàng)作一幅肖像,，并且生動刻畫五官。

示范法,、講述法,、情境法。

ppt課件,、鉛筆,、橡皮、畫紙,。

(一)情境導入,、激發(fā)興趣

教師播放歡笑、啼哭、嘆氣,、怒吼等聲音,，引導學生猜表情并進行表演。隨即,，教師板書課題——《喜怒哀樂》,。

(二)討論交流、初步感知

1.教師分別將喜怒哀樂四種表情展示出來,，學生之間相互討論：

①這四種表情分別給你怎樣的感受?

②聯(lián)系生活,，在什么樣的情況下我們才會有這四種不同的表情?

2.師小結(jié)：喜怒哀樂分別給我們高興、憤怒,、傷心和愉悅的感受;通常情況下遇見高興的事情會喜,、遇見氣憤的事情會憤怒、遇見傷心的事情會哀傷,、遇見突如其來的驚喜會樂,。

師：那么如何將喜怒哀愁融入到繪畫作品中呢?

(三)欣賞作品、體悟情感

每位同學的課桌上都有事先準備好的喜怒哀愁表情卡片,，老師播放一幅作品時,，學生迅速找出與之對應的表情卡。老師提問：畫作中分別體現(xiàn)了什么情感?畫家是如何塑造這種情感的?

1.《微笑》：是我國著名藝術(shù)家南海巖的作品,，他筆下的藏民通過微笑給我們傳達希望,、虔誠和勤勞的美好情感。

2.《林黛玉》：這是我國藝術(shù)家劉文進的作品,，在《紅樓夢》著作中,，林黛玉因得知寶玉和寶釵成婚，最后氣郁而死,。畫面中能夠清楚的感受到林黛玉的哀愁,、幽怨的氣息。

3.《張飛》：張飛在三國演義中是一個脾氣非常暴躁的形象,，這幅作品通過對張飛五官特征的塑造,，把他暴躁魯莽的性格刻畫的淋漓盡致。

4.《吉普賽女郎》：是哈爾斯的代表作,，通過畫面中荷蘭的民族姑娘的單純開朗的微笑,，我們能感受到自由開放氣息和時代精神在這位少女形象上的反映。

(四)游戲體驗,、加深印象

1.游戲中思考探索不同情緒下的五官特征。

老師在黑板上貼好四個沒有五官的人物頭像,，請四組同學上臺將不同的五官特征貼在相應的表情下,。完成后請其他小組同學進行點評，老師先不做揭示。

2.教師講解后揭示答案,。

①教師出示古代畫決：畫人喜,，眉開眼彎嘴上翹;畫人哭，眉掉眼垂淚下落;畫人怒,，立眉瞪眼牙緊咬等,。

②根據(jù)之前學生拼出的五官，老師給予相應的調(diào)整,。

(五)教師示范,、學生實踐

1.教師拿出材料進行作畫步驟的示范，學生認真觀察,。

①先畫出臉部和頭發(fā)的外輪廓,。

②畫出頭發(fā)和頭飾的形態(tài)。

③畫出眼睛,、眉毛等造型結(jié)構(gòu),。

④完成整幅頭像的描寫。

2.學生動手實踐

①作畫要求：寫生一幅人物頭像,，表情要生動,，可以大膽運用夸張變形等手法。

②學生創(chuàng)作,，老師巡視指導,，個別同學進行重點指導。

(六)作品展示

1.學生將自己的作品貼在黑板上,，圍繞構(gòu)思,、內(nèi)容和人物神態(tài)進行自評、互評和師評,。

2.老師將學生作品貼在教師的藝術(shù)角,。

老師播放其他藝術(shù)作品，讓學生感受藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性,，比如雕塑,、版畫作品等。