時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

班級課外活動計劃篇一

認真學習新《課標》，深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的基本精神,，以音樂審美體驗為核心，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式,，以提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂,，學習音樂,，享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)學生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)

2,、通過舞蹈形體訓練鍛煉孩子們的節(jié)奏感,，使學生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美,。

3,、通過口風琴的訓練，使口風琴的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感,、集體榮譽感

4,、展現(xiàn)我校的素質(zhì)教育和精神風貌

課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學的延伸,。合唱作為一門高雅的藝術(shù),，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式。它豐富學生校園文化生活,，啟發(fā)學生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學生的音樂審美能力，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,，并有助于青少年美化心靈,，擴大知識視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展,。

1,、保證訓練時間、保證人員到位,；

2,、采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結(jié)合訓練的模式,；

3,、訓練學生節(jié)奏感，使學生體態(tài),、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美,。

4、豐富學生的想象力,，對學生進行情感教育,，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

5,、樹立精品意識，爭取家長支持,，做好安全工作,。

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性,。

2,、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的作業(yè),。

3,、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性,、活潑性,。

1、狠抓教學常規(guī)管理,，重點放在紀律的管理上,。

2、以實踐為主,，對重點,、難點多啟發(fā)、多示范,、多引導,。

3、讓學生形成良好的音樂習慣,。

4,、培養(yǎng)學生的特長，讓學生發(fā)揮自己的特長,，鍛煉和發(fā)展學生的能力,。

班級課外活動計劃篇二

興趣是大學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)大學生濃厚的情感是學好英語的關(guān)鍵,。農(nóng)村小學英語學習缺乏語言環(huán)境,，大學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會,、用時忘的現(xiàn)象,。長此以來，會導致一部分大學生成績偏差,，慢慢對英語學習失去興趣,，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實,，著眼于大學生的未來的學習和發(fā)展,，僅靠純課堂內(nèi)教學遠不能滿足大學生學習英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學觀,，重視課外活動,。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸,，為培養(yǎng)大學生學習英語的興趣,，激發(fā)他們學習積極性，為了豐富小大學生的課余生活,，我們開設(shè)小學英語課外活動小組,。

1、通過有效的課外活動,，從小培養(yǎng)大學生對英語及英語學習的興趣,。

2、授人以漁,，培養(yǎng)大學生英語學習能力,。

3、培養(yǎng)大學生良好的行為習慣,，形成健康的個性心理,。

4、提高大學生的整體素質(zhì),，為日后學習英語打好基礎(chǔ),。

1、進行課文朗讀訓練,。

2,、大學生自我介紹，及大學生唱英語歌,。

3,、根據(jù)話題，進行討論,，編對話及表演,。

4、英語詞匯大比拼訓練,。

5,、學唱英文歌。

6,、討論英語學習方法,，讓大學生用英語去表達，做1-2分鐘的口語表達,。

7,、根據(jù)話題，進行討論,，編對話表演,。

8,、自由對話（用英語交流）。

每位同學必須按時參加興趣小組活動,。在活動中積極參與,，團結(jié)協(xié)作。

1,、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓練,，并積極開展朗讀比賽。

2,、開展有效的游戲比賽,，大學生進行詞匯大比拼。

3,、利用校園小廣播,，讓大學生進行口語表達，能夠流利地進行口語交際,。

4,、活動前教師要確定好主題，讓大學生能夠按主題進行活動,。

班級課外活動計劃篇三

為全面發(fā)展素質(zhì)教育,，活躍學校文化生活，貫徹黨的教育方針,，陶冶情操,，使學生的心身能健康成長，得到充分發(fā)展,。通 過各類各種形式的活動,，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然,、社會,、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對社會,、對自我的責任感,；形成從自己的周邊生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,；養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品 質(zhì),。重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐意識,、主體意識,、合作意識,，促進學生發(fā)現(xiàn)自己、正確地分析問題和解決問題能力的和諧發(fā)展,。特擬訂課外活動計劃,。

1、繼續(xù)做好宣傳工作,。使學校師生更進一步了解其意義,，踏踏實實地既安全又順利的開展活動,。

2,、根據(jù)學校實際情況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目,。

3,、安排好輔導老師，培養(yǎng)各種活動的骨干,，發(fā)現(xiàn)人才,，為學校課外活動訓練增添力量。

三,、具體措施

1,、因地治宜，安排好活動內(nèi)容,。

2,、安排好各班活動范圍、活動場地,。

3,、實行評比制度，一月一小評,，一學期一總結(jié),。

1．科技活動

發(fā)展學生對科技的興趣和科學探索精神，學生從事科技活動時,，更強調(diào)動手過程,，讓學生在自己動手實踐中綜合利用已有知識、全面地認識事物和解決問題,。在實際操作過程中,，增長學生對某一領(lǐng)域的知識經(jīng)驗和動手能力，是科技活動的主要特點,。

2．學科活動

由于課堂教學是以大綱為依據(jù)的,，教學目標、內(nèi)容,、進度對全班所有的學生都是一樣的,，這種情況不能滿足一些學生對某一學科的特殊興趣和更高的學習要求,。而課外活動中的各種專門學習小組，則為學生們提供了一種機會去進一步鉆研自己感興趣,、也更適合自己能力的學科知識,，如數(shù)學小組、外語小組,、繪畫小組,、聲樂小組等 等。這些小組的活動,，不是對課堂教學中相關(guān)學科知識的簡單重復(fù),，而是對課堂教學內(nèi)容的加深和擴大。

3．文體活動

學校的課外文體活動,，包括文學,、藝術(shù)、娛樂,、體育訓練與體育競賽等內(nèi)容,。

文學藝術(shù)類的活動內(nèi)容主要圍繞書法、歌詠,、舞蹈,、音樂、攝影和雕刻等展開,。以此來豐富學生們的精神生活,。提高他們的欣賞能力，

體 育活動注重技能的訓練,、體能的提高和意志力的培養(yǎng),。體育活動多以專項小組的形式進行，如各種棋類小組,、體操,、武術(shù)和田徑小組等等。喜歡運動是兒童的天性,，除了專項活動小組外,，學校還應(yīng)該針對全體學生提供特定的體育活動時間和活動器材，使每個學生都能按自己的喜好選擇一些活動項目進行經(jīng)常性的鍛煉,。這樣做不 僅有利于學生身體素質(zhì)的整體提高,，也有利于學生培養(yǎng)社會交往能力。

4．課外閱讀活動

閱讀是學生增長知識經(jīng)驗的一個重要途徑,。學校組織的課外閱讀活動,，不限于與所學科目相關(guān)的范圍，因而有助于擴大學生的知識面和對新知識,、新見解的敏感性,。在活動中,，教師會對學生進行一定的輔導，包括介紹和推薦新書,，進行閱讀方法的指導,，組織討論或辯論，對閱讀中遇到的各種觀念沖突進行適當?shù)慕忉尩鹊?。搞好課 外閱讀活動,，不能只搞書評小組、讀書會等形式,，還要開辦面向全體學生的閱覽室,，為學生提供一定數(shù)量的、有助于學生成長的書刊,。

5．游戲活動

游戲是兒童生活的重要內(nèi)容,。沒有游戲的童年,，將難以養(yǎng)成兒童熱愛生活,、開朗樂觀的生活態(tài)度。游戲活動,，不僅能讓學生有機會感受生活的多姿多彩,，有機會展現(xiàn)自己的生命活力和豐富想象力、創(chuàng)造力,，也會讓學生學會如何制定游戲規(guī)則,，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習慣，培養(yǎng)學生的主體精神和協(xié)作精神,。尤其在小學教育階段,，游戲 活動應(yīng)該成為學校課外活動的重要內(nèi)容，通過有指導的游戲活動,，讓學生輕松愉快地學習和形成各種社會性知識,、能力，提高其心理綜合素質(zhì),。

6．社會活動

社會活動是培養(yǎng)學生互相關(guān)心,、合作和社會責任感等素質(zhì)的重要途徑。學校搞社會活動一般以社會公益活動為主,，如上街進行環(huán)保宣傳,、交通安全宣傳、擁軍小組活動等,。對培養(yǎng)學生的認識問題和分析問題能力具有重要價值,，都有助于培養(yǎng)學生的社會責任感。

7．主題活動

主題活動是就某一特定專題而開展的短期或長期的專門活動,。這種活動往往有特定的具體目標,，活動內(nèi)容和形式也具有一定的穩(wěn)定性,，如主題班會、學雷鋒小組等,。這種活動既能增加學生與活動目的有關(guān)的知識,，也能培養(yǎng)相關(guān)的情感和態(tài)度，長期活動則更有助于培養(yǎng)小學生做事情有始有終,、持之以恒的意志和品質(zhì),。

比如，圍繞 “小學生的壓歲錢該怎么花”這一主題,，就可以組織學生進行調(diào)查,，了解學生壓歲錢的獲得和支出情況。在此基礎(chǔ)上還可以舉行討論會,，分析和比較學生壓歲錢使用的各種情況和效果,，看如何使用更合理，讓學生制定使用計劃,；也可以把討論的形式變成寫調(diào)查報告的形式,；還可以圍繞如何更好地利用這些錢做些更有意義的事 情，設(shè)計和實行一些管理方法,，如可以搞一個班級小銀行,，建立自己的賬戶，由學生自己管理,，并有計劃地利用利息為班級或他人做些有意義的事情,。這些活動既能培養(yǎng)學生的節(jié)儉生活態(tài)度，又能培養(yǎng)他們的理財能力和社會責任感,。

組織形式靈活多樣,、豐富多彩，適合具有各種特點與需求的學生,，是課外活動的一大特點,。根據(jù)不同的分類標準，課外活動的組織形式可以劃分為不同的種類,。這里只以參加活動的人數(shù)（即活動的規(guī)模）為標準進行分類,，學校課外活動的組織形式分為以下三種。

1,、個人活動

個人活動（也稱個別活動）是學生在教師的指導和幫助下,，根據(jù)個人的特長、能力水平和興趣愛好獨立地進行的各種學習和實踐活動,。課外閱讀與寫作,，是小學經(jīng)常開展的以個人為主的課外活動。實踐證明，以學生個人活動為主的課外活動如果指導得當,，就會收到普遍性的教育效果,。使全體同學都積極地參加課外閱讀活動，再以 個人閱讀和好詞佳句摘抄,、讀書筆記,、作文等為基礎(chǔ)，繼續(xù)往《七彩金橋》校報投稿,。進一步調(diào)動學生個人進行讀寫的積極性,，再通過展覽和講評學生的摘抄、日記,、作文等促進活動的深入開展,。“讀書豐富了學生的知識,，開發(fā)了智力,，提高了學生能力”。

2,、小組活動

課外活動小組,，是各種普遍參與的持續(xù)性專項活動中最基本的組織形式。各種課外活動小組,，多數(shù)直接在小組前面冠以專項活動的名稱,，如數(shù)學小組,、航模小組等,，

3、群眾性活動

以這種形式進行的課外活動具有普及性,，形式上適合大多數(shù)學生,，其內(nèi)容也是大多數(shù)學生所需要的。群眾性活動的規(guī)模比較大,，至少以一個年級的學生作為活動參與者,，也可擴大為全校活動或校際聯(lián)合活動,。這種活動形式由于規(guī)模較大,，適合的活動內(nèi)容主要為一次性的普及教育活動，如各種報告會,、講座,、文藝演出會、競賽,，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的進步,。第二步是感受家鄉(xiāng)的繁榮，組織學生參觀各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，了解家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品和特產(chǎn),。第三步是展望家鄉(xiāng)明天,。通過參觀、聽報告和了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃,，讓學生對家鄉(xiāng)的未來發(fā)展充滿信心,。第四步是讓學生為家鄉(xiāng)的發(fā)展做貢獻。通過“做家鄉(xiāng)的小主人”“為家鄉(xiāng)添光彩”和“當好家鄉(xiāng)的小衛(wèi)士”等專題活動,， 使學生樂于從事社會公益活動,，愛護家鄉(xiāng)的公物和環(huán)境，并養(yǎng)成做家務(wù)勞動和自我服務(wù)的好習慣,。

班級課外活動計劃篇四

為了進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的參與熱情,，積極提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，體現(xiàn)我校藝術(shù)教育的特點,，本學期我們繼續(xù)進行美術(shù)小組課外輔導活動,。根據(jù)學校制定的活動指導方案，我們把參加少年活動中心舉行的各項比賽作為活動目的,，力爭為學生展示個人風采,，創(chuàng)作美術(shù)作品來提供機會，促進我校美術(shù)活動持續(xù)有益地開展好,。

每星期二的下午第四節(jié)課,。

美術(shù)室。

通過美術(shù)興趣小組的活動,，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學生的審美觀,。

美術(shù)興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性,，因而學生非常喜歡參加,。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行,，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色,。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

（一）組織健全美術(shù)興趣小組

活動要固定,，每周一次,，教師要做到精心計劃，精心備課,，精心上課,，這樣才能保證興趣小組的深度,、廣度和力度。

（二）具體計劃小組活動內(nèi)容

1,、教育學生要熱愛集體,，保護好公物。不亂涂亂畫,，保持教室的清潔,，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀律,。有事要舉手,，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。適當結(jié)合一些手工來提高他們動手制作能力,。

2,、依據(jù)學生特點，培養(yǎng)學生繪畫方向,。

3,、做好點評工作。對每位學生每周作的畫進行點評,，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點,。共同學習，共同進步,。從中使學生對美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣,，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系－－美術(shù)對生活的描繪、對生活的美化

4,、學生作品畫到一定的時候,。舉行小組賽。作品進行現(xiàn)摩,。

5,、鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報,。美化校園環(huán)境等。使學習興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來,。

（三）定期舉辦學生作品展覽

舉辦美術(shù)展覽,，交流、回顧,、總結(jié)學習成果,，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心,。作為教師則要精心指導,，嚴格把關(guān)。學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾,、個性鮮明的同學,，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才,。

開展美術(shù)興趣小組活動,，真正使學生學有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力,，勤于思考,，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學生的積極性,，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩,、富有特色。

班級課外活動計劃篇五

一,、實施目標：

為了拓寬學生的知識面,，激發(fā)起學生課外閱讀書籍的興趣，增加學生的語文積累,，提高學生的閱讀潛力和理解潛力,，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合。

能初步理解,、鑒賞文學作品,，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,。

二、推薦書目：

《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《西游記》,、《三國演義》《水滸傳》、《小學百科全書》,、《全唐詩》,、《上下五千年》、《自救手冊》,、《中外名人故事》,、《愛的教育》等。

三,、閱讀安排：

1.閱讀時間：每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課,。

語文教師在閱讀前，做必要的指導,，指導學生讀書方法,，鼓勵學生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題。

平時回家自由讀,。

2.活動要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄,。

手抄報：辦有關(guān)讀書方面的資料,，一月一次。

四,、活動評價：

1,、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計。

2,、有對學生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄,。

3、加強閱讀與寫作聯(lián)系,。

能夠嘗試開展“我愛閱讀”讀后感交流會,，透過此項活動將閱讀深化到寫作上來，激發(fā)起學生的寫作熱情,。

4,、定期評選讀書能手

要求在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)：a、閱讀量大,，閱讀范圍廣,；b、閱讀質(zhì)量高,，有必須的積累和心得,；c、閱讀興趣廣泛強烈,，用心參加各種讀書活動,；四、成績優(yōu)秀,，并能將讀書內(nèi)化為必須的寫作水平,；d、品行端莊,，談吐不凡,，博學儒雅，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣,。

我們相信只要我們堅持以書為友，與書相伴,，讓書籍伴隨師生共同成長,！

班級課外活動計劃篇六

以新課程理念為行動指南,，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點,，樹立大閱讀觀,，拓寬學生學習知識的渠道，引領(lǐng)學生閱讀經(jīng)典,、閱讀思想,、閱讀文化、閱讀精神,，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力,，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。結(jié)合我校實際,，特制定我校課外閱讀活動計劃,。

1、通過活動的開展,，培養(yǎng)學生的興趣,，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

2,、通過活動的開展,，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

3,、通過讀書活動,，使學生學會讀書，學會學習,。

1,、制定切實可行的讀書計劃；

2,、營造良好的讀書氛圍,。

組長：李秀萍副組長：王小蒲

組員：各科語文老師

1、時間落實,。我校各年級每周開設(shè)2節(jié)課外閱讀指導課,，并列入課表，專時專用,；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘,。

2、保證閱讀數(shù)量,。要求一,、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學生讀1本書,；三,、四年級學生每期至少讀2本書,；五、六年級學生每期讀4本書,。

3,、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu),，并將學生分成若干個書友隊,，設(shè)隊長一人，要為書友隊取個別致的名字,，想一句讀書口號,。

4、各班建立圖書角,。充分利用學?，F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀,，有好書可讀,。

5、活動落實,?！白孕艁碜怨膭睿晳T決定人生,?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活,，讓盡可能多的學生樂在其中,，盡情地展示自己的語文才能?；顒拥男问蕉喾N多樣,，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會,、人物評論會,、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等,。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生,，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性,。學生通過大量的閱讀,，會逐步學會自學，審美、想象,、思維,、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高,。

6,、指導落實。老師的指導,，主要是引起興趣,，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化,，可以指導理清情節(jié),，評論人物；可以提幾個思考題,，要求讀后回答,；可以指導欣賞語言、寫法,；可以看錄像,，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導寫觀后感等等,。對課外閱讀指導,，老師同樣是精心備課。

7,、檢查落實,。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促,、交流,、評價。對學生課外閱談的篇目,、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計,，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學生形成習慣,。

8,、建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀,，就其形式來講,，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的,。當然,，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提,，根據(jù)學生的讀書需求來進行,，否則,，效果則相反。

9,、開展老師,、學生、家長讀書日活動,。每期開展一次讀書日活動,，通過活動，家長了解學生讀書情況,，掌握學生讀書的愛好,，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣,。

加強課外閱讀,，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力,，豐富學生的人文底蘊,，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。結(jié)合《語文課程標準》,，我們通過家校聯(lián)手，深入落實“課外閱讀活動計劃”,；創(chuàng)生課堂,，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程,，培養(yǎng)語文實踐能力,；讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀,，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。

班級課外活動計劃篇七

近年來，學生課外閱讀的組織與指導越來越引起語文教育工作者的重視,。為了使學生們的課外閱讀走向有序和高效,，制訂文學名著閱讀計劃如下：

1、以人類的先進文化影響學生,，引導學生發(fā)展個性,，健全人格。

2,、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣及發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題的能力，為其終身發(fā)展打基礎(chǔ),。

3,、引導學生積累知識、培養(yǎng)語感,，促進其語文素養(yǎng)的全面提高,。

根據(jù)《課程標準》的要求和學生實際，參照語文版教材中“名著引讀”評介的書目,，遵循經(jīng)典,、循序漸進和課內(nèi)外結(jié)合的原則，選定課外名著必讀書目如下：閱讀書目：《西游記》,、《童年》、《水滸傳》,、《魯濱遜漂流記》,、《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》（上述書目要求全體學生按時按量共同閱讀,，教師進行統(tǒng)一的指導和評價,。另外，推薦《三國演義》,、《湯姆?索亞歷險記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目,，鼓勵那些學有余力的學生按照自己的興趣選擇閱讀。）

下面,，以《西游記》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟：

㈠導讀階段（安排1-2課時）本階段,，指導學生閱讀教材中“名著引讀”的相關(guān)內(nèi)容，并向?qū)W生補充導讀材料,，如作者生平,，寫作背景，思想內(nèi)容及藝術(shù)特點簡析等,，讓學生對作品先有個大體的了解,，然后布置閱讀任務(wù)、明確閱讀要求,、統(tǒng)一閱讀進度,。另外，教師還應(yīng)指導學生掌握一些閱讀長篇小說的基本方法,。

㈡積累性閱讀階段（安排10周左右）

本階段要求學生以泛讀為主,，每周閱讀十回左右的內(nèi)容。每周設(shè)計作業(yè)如下：

1,、摘抄語段：摘抄本周閱讀到的精彩語段,，并做簡單點評；

2、內(nèi)容概括：概括本周閱讀的內(nèi)容,，不少于500字,；

3、寫讀后感：每篇圍繞一個中心來寫,，力求有自己的見解,，不少于500字。（考慮到學生差異,，不同程度的學生可以從以上作業(yè)中任選其二來完成,。）本階段，教師以培養(yǎng)學生閱讀興趣,，形成良好閱讀習慣為中心目標,，每周抽查學生作業(yè)并做有針對性的指導。在逐回閱讀完全書后,，安排1課時,，由學生發(fā)言、討論,，教師歸納,、總結(jié)，最終理清整部《西游記》的線索,，把握故事情節(jié),。

㈢探究性閱讀階段（安排2周左右）

1、分析人物形象（2周）本階段安排學生精讀有關(guān)情節(jié),，指導學生重點分析孫悟空,、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象,，并以“我眼中的×××”為題寫一篇作文,，然后按學生作文所分析的人物形象進行分組交流，最后推薦出優(yōu)秀作品展評,。

2,、了解小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色（安排2課時）由教師開設(shè)一次“名著欣賞專題講座”，幫助學生更好地了解名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色,；然后,，組織學生根據(jù)講座指導，查找資料,，完成一篇讀書筆記,，嘗試分析小說的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色,。

㈣總結(jié)階段（安排1周左右）

本階段準備開展《西游記》影視欣賞,、讀書筆記展評,、讀書經(jīng)驗交流會等活動，一方面繼續(xù)調(diào)動學生課外閱讀的積極性,，另一方面幫助教師檢測學生的閱讀成果,。

每學年進行一次活動評價，包含參照學生讀書筆記等材料進行的過程性評價,，和通過設(shè)計名著閱讀試卷對學生進行的總結(jié)性評價,。

班級課外活動計劃篇八

語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動活潑,，千變?nèi)f化的,。

它決不是語音、詞匯,、語法三要素的機械組合,。

所以，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學之外,，還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動,。

這不僅僅能幫忙學生加深鞏固理解課堂所學知識，而且還能拓寬學生視野,，給他們帶給一個生動搞笑、形式多樣的語言環(huán)境,，享受學語文的樂趣,，到達學以致用的目的。

下面就根據(jù)我個人的實踐,，談?wù)剮c看法,。

一、全面思考,，合理安排,。

語文課外活動作為課堂教學的輔助形式，應(yīng)和課堂教學實際緊密聯(lián)系,，但又不是課堂教學的簡單重復(fù),。

否則，課外活動便失去了好處,。

因此,，我們在安排語文課外活動時，務(wù)必思考學生的年齡特點和語文知識水平,，選用切實可行的方法與形式,，有組織、有計劃,、有目的地開展各類語文課外活動,。

為了開展好語文課外活動,，我們每學期在制定個人教學計劃的同時，就應(yīng)有目的地訂出語文課外活動計劃,。

語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃,。

這類計劃的制定，要以調(diào)動全體同學的活動用心性為前提,，因此活動資料不能過難,，要易于不同程度的同學理解，而且活動項目要少而精,。

要制定出活動具體舉辦時間,、地點及參加人數(shù)，并在開學初有意識地向全體同學公布,，以便讓他們思想上早有準備,。

另一個是語文課外小組的活動計劃。

語文課外小組的建立,，我一般是挑選各班語文成績好的學生參加,，而且小組成員不固定，每個學期能夠根據(jù)學生的期中,、期末考試成績臨時變動,。

這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生“危機感”，還能夠調(diào)動其他同學的學習用心性,，增強他們的競爭意識,。

英語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次,，每次一節(jié)課左右,。

活動資料除必要的課外輔導，還穿插一些層次較高的語文游戲,、比賽,、智力測驗等，借以豐富課外小組活動資料,。

當然,，每次開展課外活動，教師都務(wù)必事先做充分的準備,。

要備齊活動所需的材料,，要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法,。

同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法,。

二、形式多樣,，寓教于樂,。

語文課外活動形式很多,，但我們就應(yīng)選用那些適合于學生年齡特點和知識水平，生動活潑,，簡單明了,，能寓教于樂的活動形式。

譬如,，語文朗讀比賽,。

我們就以課本所學課文為資料，要求學生按必須的語音規(guī)則去朗讀,，參加人數(shù)不限,，可自愿報名。

能夠組織學生評委進行評分,。

這種活動對培養(yǎng)和提高學生的語音潛力大有益處,。

再如，語文書法比賽,。

這對初中低年級學生來說尤為重要,。

活動先以班級為單位，人人參加,，從中篩選出較好的一些參加年級比賽,。

比賽時，務(wù)必統(tǒng)一書寫資料,，書寫格式及其它要求,。

讓參賽者在規(guī)定時間內(nèi)完成，還有英文小報制作比賽,。

能夠要求學生人人參加，比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作要求,，包括紙張的大孝小報資料,、版面設(shè)計及交稿時間和評分標準。

開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識,，又可增長學生的見聞,，加強學生對所學語言國家的了解。

此外,，還能夠開展"語文游園會",、"語文詩歌朗誦比賽比賽"、"語文故事會"等活動,。

這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學生的參與用心性,，又無須花教師過多時間去準備，而且能到達寓教于樂的效果,。

對于一些有必須難度的課外活動,，比如“語文智力競賽”,，我僅限于在課外小組同學中進行。

競賽時,，能夠以班級為單位將學生分為幾個組,，并邀請其他同學觀摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。

資料有：猜謎,，趣味問答,，實踐活動等。

活動自始至終氣氛活躍,，同學們用心思維,，爭先恐后答題，效果良好,。

三,、認真總結(jié)，以利再戰(zhàn),。

每次活動開展之后,，首先要算出成績，排出名次,，公布獲獎名單,，以資鼓勵。

然后再由教師或評委認真總結(jié),，肯定成績,，指出存在的問題，分析原因,，糾正錯誤,，提出今后努力方向。

此外,，教師自己還應(yīng)對本次活動開展狀況進行認真的書面小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出今后改善辦法,，以便將來更好地開展此類活動,。

對參賽者的獲獎作品要及時張貼。

做到善始善終,。

班級課外活動計劃篇九

根據(jù)我校的實際情況,，本著“活動應(yīng)豐富多彩，富有吸引力,；充分發(fā)揮學生的積極主動性,；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進,；符合學生的年齡特征,，照顧學生的興趣和特長,；因地、因校制宜”的五大原則,。

切實減輕學生學習負擔,，全校師生人人參與，在活動中學習,，在活動中進步,。活動分成七,、八,、九年級三個組。根據(jù)學生的年齡特征,、心理特征及興趣愛好,。

七年級組課程設(shè)置如下：

跳長繩、 自創(chuàng)游戲,、 板羽球,、 砸口袋、 籃球,、足球,、 排球、羽毛球,、跳短繩,、立定釣遠、實心球,、跳長繩,、自創(chuàng)游戲、板羽球,、砸口袋,、籃球、足球,、排球、羽毛球,、 跳短繩,、立定釣遠、實心球

八年級組課程設(shè)置如下:

跳長繩,、 自創(chuàng)游戲,、 板羽球、 砸口袋,、 籃球,、足球,、 排球、羽毛球,、跳短繩,、立定釣遠、實心球,、跳長繩,、自創(chuàng)游戲、板羽球,、砸口袋,、籃球、足球,、排球,、羽毛球、 跳短繩,、立定釣遠,、實心球

九年級組課程設(shè)置如下:

以中考體育項目練習為主：立定跳遠、實心球,、女生仰臥起坐,、男生引體向上、男生1000米,、女生800米

課外活動必須落到實處,，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃,，并認真安排好活動內(nèi)容,，及時地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學校實際情況,，保證每次活動質(zhì)量,。

1.學校根據(jù)實際條件，設(shè)置活動項目,，統(tǒng)一安排活動的開展,。

2.各年級的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點,、定人員）,，活動有計劃、有實施步驟,、,；活動內(nèi)容切實可行，有利于學生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作,。

3.確保學生安全的進行大課間活動,。班主任、要嚴格把關(guān)本班學生的體質(zhì)情況,，摸清本班特殊體質(zhì)的學生,。

4.學校課外活動領(lǐng)導小組加強督導，認真巡視,，切實保證活動開展的時間和活動效率,，杜絕將興趣小組活動時間移作它用，并確?；顒影踩?！

班級課外活動計劃篇十

本學期在努力教學的同時，用心開展豐富多彩的語文課外活動,。

用心投入,，精心設(shè)計，大膽體驗新課程改革,，具體設(shè)想如下：

本學期的課外活動,，主要以課本資料為依托，深入實際地開展活動,。

選定項目,，分組準備。

各個課外活動小組,，根據(jù)其組的學生狀況,，依據(jù)各學生的特長，選取四至六個項目,，并把活動安排在不同時段進行,。

充分調(diào)動，爭取全員行動,，取得共同的收獲,。

在活動前未雨綢繆，做好學生的動員工作,，引導活動的興趣和熱情,。

在活動中爭取能讓更多的學生參加活動，讓他們走入其中,，感受其中之趣,，體味其中之情，讓學生的心性得到激發(fā),。

在活動之后感了知識，見識的收獲,，得到語文學習興趣的激發(fā)和提高,。

一,、組織學生進行課前3分鐘演講

大多數(shù)學生，其口頭表達潛力較差,，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉,，無論其今后升學還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

語文教師就應(yīng)從學生進入初中開始就統(tǒng)籌安排,。

對演講的資料,，每生演講的日期，作出安排,，每期開課前公布,，讓學生心中有數(shù)。

其講演資料應(yīng)充分思考學生的生活實際,，不能過高要求,。

二、指導學生摘抄,、剪報,，積累資料。

知識是點滴之功,，重在積累,。

語文更是如此。

古人有“讀書破萬卷”,、“熟讀唐詩三百首”,，這既是講閱讀也是講積累。

初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學生積累資料的習慣,。

農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,，其圖書擁有量少，報刊資料貧乏,。

教師應(yīng)充分利用報刊,，教會學生閱讀新聞通訊的方法，教會學生閱讀文摘報刊的方法,，教會學生摘抄做卡片的方法,，組織學生收集廢舊報刊雜志，學習剪報的方法,，教育他們養(yǎng)成習慣,。

每月組織學生班內(nèi)交流，每期組織學生評比競賽,。

堅持不懈,，學生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎(chǔ),。

三,、辦好墻報，板報和手抄報,。

學生學得了知識,，積累了資料，其語文水平何以反映,，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地,，組織學生辦墻報、板報,、手抄報,。

墻報、板報以每周一期為宜,，手抄報以雙周一期或一月一期為宜,。

要求人人參與，定期評比,，獎勵優(yōu)秀,。

資料應(yīng)結(jié)合學生生活、學習實際,，設(shè)“新聞播報”,、“時事點評”、“校園新事”,、“心帆細語”,、“青春斷想”等欄目，這能使課內(nèi)學得的語文知識和學習方法與生活實際聯(lián)系,，并運用于學習生活,，既培養(yǎng)學生的品德，更提高學生運用語文知識的潛力,。

四,、組織學生收看優(yōu)秀的電影、電視,，編排課本劇,。

初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富，此刻學校有多媒體教室,，教師可利用這一條件,，組織學生課外收看與課文有關(guān)的電影、電視,，再朗讀課文,，展開討論,，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學生學習的用心性。

教師還可組織學生編演課本劇,，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中,，場景變換化不大，適宜演出,，教師可在學完課文之后，利用課余時間組織學生自編自排自演課本劇,。

這不僅僅有利于學生深入理解課文資料,，更能有效地培養(yǎng)學生運用語文的潛力，個性是創(chuàng)新潛力,。

教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段,。

五、定期開展各種語文競賽活動,。

語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑,。

教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學觀念、改革評估措施,、注重遠期效應(yīng)）,，各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學生參與語文課外活動，是課外活動能長期順利開展的催長劑,。

力爭定期開展語文知識競賽,、演講比賽、詩歌朗誦比賽,、作文比賽等,，對成績優(yōu)秀者實行獎勵，以推動語文課外活動的開展,。

“得法課內(nèi),，得益課外”，要真正提高學生的語文潛力和語文素質(zhì),，就應(yīng)開展好語文課外活動,，讓學生在活動中學，在活動中用,，透過有效的課外活動的開展,，促進課堂學習，這需師生共同努力,。