時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

高二生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

以“十七”大精神為指南,，全面貫徹黨的教育方針,，更新教育觀念,，全面推行素質(zhì)教育，積極學(xué)習(xí)新課改思想,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面全面發(fā)展,。全面優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，誓奪會(huì)考全面豐收,，向三十周年校慶獻(xiàn)禮,。

本期只有三個(gè)多月的時(shí)間，周課時(shí)四節(jié),。為了保證教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對(duì)會(huì)考，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃上完高中選修全一冊(cè)，復(fù)習(xí)高中必修第一冊(cè)和第二冊(cè),。

1,、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,，教師首先要有“愛(ài)學(xué)校作主人,，愛(ài)學(xué)生作表率，愛(ài)事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。

2,、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué),。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課,，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生,。反復(fù)研究高考考綱,，把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度,、難度和深度,，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處,。

3,、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn),，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果,、生產(chǎn)生活實(shí)際,，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4,、做好章節(jié)過(guò)關(guān)和段考、會(huì)考,、期考考試工作,。精選章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題，在注重基礎(chǔ)的前提下,，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的需要,。

5,、抓好奧賽培訓(xùn)工作,，力爭(zhēng)今年的奧賽成績(jī)有所突破。

1,、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱),，深鉆教材，精心備好每節(jié)課,。

2,、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課,。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練;突出難點(diǎn),，突破重點(diǎn),，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí),，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí),。

3、認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、自編課堂練習(xí)和章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)卷,，做到有的放矢。具體由方曙光老師負(fù)責(zé),。

5,、積極開(kāi)展、參加教研活動(dòng),。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),，以老帶新,，共同提高,。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、積極抓好奧賽培訓(xùn)工作。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃,，按年級(jí)安排,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。

高二生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

高二年級(jí)生物的教學(xué)工作在高中階段顯得特別的重要,，為了更好的搞好生物學(xué)科的教育,、教學(xué)工作,，為學(xué)生掌握好生物這門(mén)學(xué)科，更好的高級(jí)的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎(chǔ),，特制定了高二生物教學(xué)工作計(jì)劃,，希望能取得更好的結(jié)果。

一 ,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過(guò)會(huì)考,，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二,、工作目標(biāo)

1,、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認(rèn)真作好備課,、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì),，以知識(shí)為載體,，完善教學(xué)過(guò)程。注重課后記的記實(shí),，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。2,、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu),、或者是補(bǔ)差,，作到心中有數(shù),。

3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo),，深度開(kāi)發(fā)信息技術(shù),，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

4、積極參加各種教研活動(dòng),，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力 5,、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊探索,、邊提高，積極參與實(shí)驗(yàn)課題研究,，并積極撰寫(xiě)論文,。

6、積極參加教改,、科研活動(dòng),，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作，積極聽(tīng)課,、評(píng)課,、研討、總結(jié),，努力提高自己的教學(xué)水平,。

三、具體措施

(一),、常規(guī)教學(xué)方面

1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科研,，樹(shù)立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力,，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等。

2,、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，完善課堂教學(xué)過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合。在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識(shí)的主人,，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手,，主動(dòng)學(xué)習(xí),。

3、在課堂中,，加強(qiáng)師生情感交流,、溝通，積極引發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程;教師還要有公平教育的意識(shí),，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得,，無(wú)論是課堂提問(wèn),、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動(dòng),，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進(jìn)去,，激發(fā)興趣,，有所提高。

4,、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué),。

5、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，并注意貫徹德育教育,。

6、注重深層次的備課過(guò)程,，重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性,、連貫性，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問(wèn)。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識(shí)的聯(lián)系性和實(shí)用性,。7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng),。利用教研時(shí)間,，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討,，對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上,。

四、教研教改方面

(1),、深入挖掘教材,，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(2),、每月堅(jiān)持寫(xiě)教后記，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改,，積極參加教研活動(dòng),。

(3)、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面,，有目的,、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用，做到熟練應(yīng)用,，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

(4)、教改方面,，本學(xué)期圍繞“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，目的是以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)參考課時(shí) 要點(diǎn) 教學(xué)要求 項(xiàng)目 教學(xué)要求dna是遺傳物質(zhì)的證據(jù)理解 實(shí)驗(yàn)：

1,、dna的粗提取與鑒定

2,、觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片探究：

1、制作dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

2,、性狀分離比例幾率的模擬

實(shí)習(xí)：

用當(dāng)?shù)啬撤N生物做有性雜交試驗(yàn)(選做)探究： 人類染色體組型分析實(shí)習(xí)：調(diào)查人群中的遺傳病(選做)學(xué)會(huì)

學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)

初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)16：5 dna的結(jié)構(gòu)理解 dna的復(fù)制理解 基因的表達(dá)了解 基因的分離規(guī)律掌握 基因的自由組合規(guī)律理解基因的連鎖與交換定律(選講)了解 性別決定與伴性遺傳理解 基因突變了解 染色體變異了解 基因重組了解 人類遺傳病與優(yōu)生了解 現(xiàn)代生物進(jìn)化觀點(diǎn)簡(jiǎn)介了解探究：模擬通過(guò)分子雜交鑒定人猿間的親緣關(guān)系

參觀：有條件的,，組織學(xué)生參觀自然博物院初步學(xué)會(huì) 5：1 生物的界級(jí)分類了解 人類的起源和發(fā)展了解 生態(tài)因素對(duì)生物的影響理解 實(shí)習(xí)：

1、種群密度的取樣調(diào)查

2,、設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶,，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性初步學(xué)會(huì)

初步學(xué)會(huì)9：3 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響理解 種群的概念和特征了解 種群數(shù)量的變化了解 生物群落的概念了解 生態(tài)系統(tǒng)的類型了解 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能掌握生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其保護(hù)理解 野生生物資源的合理利用和保護(hù)

高二生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

一、想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高,。

我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,，來(lái)改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí),、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理,，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛(ài)生物研究的生物學(xué)愛(ài)好者,，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶,，避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑,。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí),、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，全部完成會(huì)考任務(wù)。

二,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進(jìn)健康,。共6章,，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學(xué),、社會(huì)、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

四,、具體措施

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

五,、聯(lián)賽輔導(dǎo)

要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生,、特長(zhǎng)生培養(yǎng)的路子,，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長(zhǎng)的課程體系,，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育,，完善激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制,，健全各級(jí)各類聯(lián)賽體系，以賽促練,，賽練結(jié)合,，鼓勵(lì)優(yōu)秀生拔尖、冒尖,。

高二生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

時(shí)光如流水,，暑假很快就過(guò)完了，又迎來(lái)新的學(xué)期,，而且又迎來(lái)一批新生,，在此，針對(duì)我所代的生物課作一個(gè)計(jì)劃,。

本學(xué)期的七年級(jí)學(xué)生僅有70名,，而且差生太多，生物又是新開(kāi)課程,，小學(xué)沒(méi)基礎(chǔ),，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng),，所以,，學(xué)起來(lái)很吃力，需花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué),。所以要想提高成績(jī)很不容易,。因此，必須很辛苦地有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué),。

本學(xué)期七年級(jí)教材與上一屆學(xué)生的教材基本一致,，教材仍注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。包括3個(gè)單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”,；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”,；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，了解到生物體就在我們身邊,，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué)；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,，細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位,；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設(shè)計(jì)了5個(gè)探究和10實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，使學(xué)生對(duì)生物產(chǎn)生興趣,。

1、開(kāi)學(xué)初的幾節(jié)生物課,，我先對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn),，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校,，重新認(rèn)識(shí)我校,，從而，安心地在我校學(xué)習(xí),。

2,、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性,，讓學(xué)生重視生物,，對(duì)生物感興趣，從而很好地學(xué)習(xí)生物,。

3,、針對(duì)學(xué)情，進(jìn)行因材施教,，分類管理,，盡最大努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容,，確定教學(xué)計(jì)劃和方法，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案,，精心講解，滲透課改新理念,。

5,、七年級(jí)學(xué)生年齡小，各方面都差,，而教材內(nèi)容多,，特別是實(shí)驗(yàn)和探究這樣的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)多，勢(shì)必就耽誤很多時(shí)間,，因此,，必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，抓緊抓好課堂時(shí)間。

6,、針對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，能做的一定做，不能做的也一定認(rèn)真講,，爭(zhēng)取達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果,。

7、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課上積極參與討論,，積極動(dòng)腦思考，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

本學(xué)期七年級(jí)生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容,，時(shí)間大約有16周，按每周2課時(shí)計(jì),，共32個(gè)課時(shí)

高二生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

學(xué)生通過(guò)高二生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感;認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì),，理解科學(xué),、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系,，逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。

高二年級(jí)生物的教學(xué)工作在高中階段顯得特別的重要,，為了更好的搞好生物學(xué)科的教育,、教學(xué)工作，為學(xué)生掌握好生物這門(mén)學(xué)科,，更好的高級(jí)的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎(chǔ),，特制定了高二生物教學(xué)工作計(jì)劃，希望能取得更好的結(jié)果,。

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以教育信息化為導(dǎo)向,，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過(guò)會(huì)考,，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1,、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,，認(rèn)真作好備課、下課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，特別是在備課環(huán)節(jié)下,，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，以知識(shí)為載體,，完善教學(xué)過(guò)程,。注重課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,，更好的促進(jìn)教學(xué)工作,。2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差,，作到心中有數(shù),。

3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo),，深度開(kāi)發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

4,、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力5,、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊探索,、邊提高,，積極參與實(shí)驗(yàn)課題研究，并積極撰寫(xiě)論文,。

6、積極參加教改,、科研活動(dòng),，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作，積極聽(tīng)課,、評(píng)課、研討,、總結(jié),，努力提高自己的教學(xué)水平。

1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),，重視教育科研，樹(shù)立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等,。

2,、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，完善課堂教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識(shí)的主人,，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí),。

3,、在課堂中，加強(qiáng)師生情感交流,、溝通,，積極引發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程;教師還要有公平教育的意識(shí),，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教,，各有所得，無(wú)論是課堂提問(wèn),、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動(dòng),，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進(jìn)去,，激發(fā)興趣,，有所提高。

4,、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué),。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，并注意貫徹德育教育。

6,、注重深層次的備課過(guò)程,，重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性,、連貫性,，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問(wèn)。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識(shí)的聯(lián)系性和實(shí)用性.

7,、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng),。利用教研時(shí)間,，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討，對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以下。

(1),、深入挖掘教材,，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(2),、每月堅(jiān)持寫(xiě)教后記，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改，積極參加教研活動(dòng),。

(3),、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面，有目的,、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用,，做到熟練應(yīng)用，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

(4),、教改方面，本學(xué)期圍繞“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，目的是以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

高二生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

生物學(xué)在實(shí)現(xiàn)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中,，有著重要的作用,。生物課是高級(jí)中學(xué)開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”的精神，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力,，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下必要的基礎(chǔ),。

一,、教學(xué)目的要求

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè),、國(guó)防上的應(yīng)用,。

(二)通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義思想的教育,。

(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力,，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

二,、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā),，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)的基礎(chǔ),。生理知識(shí)是闡明生物的新陳代謝,，生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識(shí),。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)。

(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際,。

1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際,。由于我國(guó)幅員廣大,，各地的生物種類有很大差別。因此,，所選取的植物和動(dòng)物,，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見(jiàn)的,，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動(dòng)植物和了解這些動(dòng)植物的生活規(guī)律,。

3.選取的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)際,，使學(xué)生加深對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解,，同時(shí)更加深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)生物學(xué)的意義。

(三)適當(dāng)選取反映現(xiàn)代生物科學(xué)水平的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),。

現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展很快,，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)闡述教學(xué)內(nèi)容，并且適當(dāng)?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學(xué)水平的知識(shí)內(nèi)容,，使學(xué)生對(duì)生物科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物科學(xué)知識(shí)和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ)。

三,、班級(jí)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我任教高二164,、166、169,、170四個(gè)班級(jí),，雖然通過(guò)班主任，我對(duì)個(gè)班的現(xiàn)狀有了一點(diǎn)了解,，但由于生物是從高二開(kāi)始的起始課程,，所以具體情況還不能下定論。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排

高中階段學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí),，是在初中生物教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，但是又有別于初中生物的學(xué)習(xí),。高中生物的學(xué)習(xí)注重于理解,，所以要求學(xué)生的理解能力要強(qiáng)，本學(xué)期的任務(wù)是完成第二冊(cè)的學(xué)習(xí),，也就是遺傳和變異,、生物的進(jìn)化、生態(tài)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),。同時(shí)完成幫助學(xué)生初步掌握好生物課程的學(xué)習(xí)方法,。

高二生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

一,學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng),。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

四,具體措施：

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流,。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué),。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,，等等,。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8,、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述，數(shù)字表格,，示意圖,，曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果,。

結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

五,、進(jìn)度安排

本學(xué)期總課時(shí)為30課時(shí)，每周2課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第七單元,、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)

第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 (5節(jié))

第二章,、 生物的遺傳和變異 (6節(jié))

第三章 ,、 生物的進(jìn)化 (4節(jié))

第八單元、健康的生活 (共3章)

第一章,、 傳染病和免疫 (3節(jié))

第二章,、 用藥和急救 (2節(jié))

第三章、 了解自己 增進(jìn)健康(3節(jié))

會(huì)考復(fù)習(xí)安排：

七年級(jí)上冊(cè)(包括第1,、2,、3單元)復(fù)習(xí)1周

七年級(jí)下冊(cè)(第4單元)復(fù)習(xí)1周

八年級(jí)上冊(cè)(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)1周

八年級(jí)下冊(cè)(第7,、8單元)復(fù)習(xí)1周

如果在教學(xué)實(shí)踐中有什么特別變化,，再根據(jù)實(shí)際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

高二生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

一,，學(xué)生的基本情況

七年級(jí)的學(xué)生都是剛進(jìn)入初中，沒(méi)有生物知識(shí)基礎(chǔ)的大一新生,。這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。但是從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，面對(duì)很多復(fù)雜的學(xué)科,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上難免有些不適應(yīng),，甚至不知所措,。所以大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)現(xiàn)象普遍,。他們應(yīng)付學(xué)習(xí),，整體學(xué)習(xí)成績(jī)差。但也有精力充沛的學(xué)生,，能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握自己的學(xué)習(xí)方法。所以學(xué)生就有很大的不同,，很明顯,。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解人與生物圈的關(guān)系,，熱愛(ài)自然,，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識(shí),。

(2)樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識(shí),。

(3)關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成積極參與社會(huì)決策的意識(shí),。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,，樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度。

(5)獲得生物圈中人類起源和發(fā)展的基本知識(shí),。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能,、生理與保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理與心理的健康發(fā)展,。

(7)了解生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

三,、教育教學(xué)措施：

1,、精心設(shè)計(jì)介紹,，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和情感教育激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、做好演示實(shí)驗(yàn),，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

3、將錄音,、錄像,、投影,、幻燈、多煤體等教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué),，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4、語(yǔ)言,、板書(shū),、操作要規(guī)范、準(zhǔn)確,、熟練,。

對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊笾饕ǎ?/p>

(1)正確使用常用工具和儀器，具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外收集和利用圖文設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,。

四、教學(xué)思路：

1,、鼓勵(lì)學(xué)生觀察,、思考、提問(wèn),，在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)并實(shí)施探究方案,。

2、打破課堂內(nèi)外的約束,，有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查,、參觀、考察等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),，保證活動(dòng)的實(shí)施,，充分利用各種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,、交流,。

3、尊重學(xué)生個(gè)性,，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

4,、搞好探究活動(dòng)和課外活動(dòng),，讓學(xué)生掌握科學(xué)的探究方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。

5,、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，課堂上積極參與課堂活動(dòng),，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力消化當(dāng)天學(xué)到的知識(shí),，按時(shí)完成作業(yè),。

6、每個(gè)單元測(cè)試一次,，隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

7、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)在期末考試中取得好成績(jī),。

總之，通過(guò)這一學(xué)期的教育教學(xué),，可以充分完成教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)相應(yīng)的能力,，從而應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

高二生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神,，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此,，作好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一、制定完善的教學(xué)計(jì)劃

為保證教學(xué)活動(dòng)的有序有效進(jìn)行,，在開(kāi)課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，確定選擇的實(shí)驗(yàn)、每個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器,、實(shí)驗(yàn)材料,、藥品，哪些需要提前購(gòu)買(mǎi)或準(zhǔn)備,、需要多少課時(shí),、在學(xué)校還是在家庭中完成、具體的方法步驟,、學(xué)生之間何時(shí)交流,、怎么評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)效果等。為確保計(jì)劃的可行性,，這些難度較高的實(shí)驗(yàn),，教師最好提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時(shí)間。

二,、深入研究教材

各個(gè)課題中,，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,，基礎(chǔ)知識(shí)介紹了基本方法與原理，研究思路提示學(xué)生從哪個(gè)方面入手來(lái)解決問(wèn)題,，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供了試驗(yàn)流程示意圖和參考資料,，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容,，教師在進(jìn)行每個(gè)課題的研究時(shí),，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料,，明確知識(shí)背景，理清研究思路,，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，動(dòng)手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題,，掌握生物技術(shù),，形成實(shí)踐能力。

三,、觀看視頻,、錄像，用“講授—演示”法進(jìn)行教學(xué)

“講授—演示”給了我們很好的策略,，教師可以播放視頻,、錄像、動(dòng)畫(huà),，甚至可以親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們看,。這樣學(xué)生也有收獲，配合講授,，學(xué)生就能有一個(gè)較為清晰的框架,。

四、建立實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組

本模塊對(duì)學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn),，然后搜集和整理資料，寫(xiě)出報(bào)告,，進(jìn)行口頭交流,，相互討論。為落實(shí)好知識(shí),、情感態(tài)度價(jià)值觀和能力的三維目標(biāo),，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組。這樣既在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)智慧共享,，提供創(chuàng)新精神的土壤,，在遇到挫折時(shí)相互激勵(lì)，還能培養(yǎng)交流與合作的能力,。

五,、適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū)、家庭中的課程資源

從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這一目標(biāo)出發(fā),，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源,。

比如到制作果醬的車(chē)間去參觀,，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問(wèn)題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案,，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的人的幫助,。在具體的活動(dòng)中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣,。

六、設(shè)計(jì)好教學(xué)評(píng)價(jià)體系

教學(xué)評(píng)價(jià)不僅能了解課題活動(dòng)效果,，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中存在的問(wèn)題,，遇到的困難,，心理上的變化,。在這種難度較大、歷時(shí)較長(zhǎng),、自由度較高的教學(xué)活動(dòng)中，最后的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、使學(xué)生勇于克服困難的'效果。可以利用檢核表評(píng)價(jià)操作行為,、探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

七,、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排表

專題一：

課題1.果酒和果醋的制作

在進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，講解相關(guān)的理論知識(shí),，如酵母菌的代謝特點(diǎn),，為什么果酒發(fā)酵過(guò)程中其他雜菌不能生長(zhǎng)繁殖?規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作,，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)安全。實(shí)驗(yàn)中需要的榨汁機(jī)、發(fā)酵瓶以及滅菌鍋等,，可以用75%的酒精對(duì)手和發(fā)酵瓶進(jìn)行消毒，用手代替榨汁機(jī),，玻璃瓶、礦泉水瓶等可以作發(fā)酵瓶(未開(kāi)封),。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，要盡量將葡萄捏碎一些,，瓶蓋不應(yīng)旋緊,，以便發(fā)酵時(shí)排出co2,，加入少量活化的酵母菌使效果明顯,。制作完成，學(xué)生帶回教室,，每天觀察現(xiàn)象并做好記錄,，待有酒味后，自選幾組擰開(kāi)瓶蓋,，蓋上無(wú)菌紗布,，制作果醋。最后進(jìn)行展示交流,，分析實(shí)驗(yàn)成敗與得失,。

專題二：

課題1.微生物的培養(yǎng)與運(yùn)用

在進(jìn)行專題二課題1“微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)”教學(xué)時(shí)，首先結(jié)合教材插圖,，讓學(xué)生對(duì)固體和液體培養(yǎng)基有感性認(rèn)識(shí),，然后通過(guò)資料分析，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)基的組成成分,。關(guān)于無(wú)菌技術(shù)則在學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中如何防止雜菌污染的基礎(chǔ)上,，理解消毒與滅菌的區(qū)別，并了解常用的消毒和滅菌方法,。學(xué)生可以操作倒平板,、平板劃線法、稀釋涂布平板法等,，結(jié)合微生物分布的普遍性的實(shí)驗(yàn)探究,，讓學(xué)生意識(shí)到日常的生活環(huán)境中，每時(shí)每刻每處都存在著微生物,，任何一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作都可能將某種微生物引入到培養(yǎng)物

中,，從而深刻理解無(wú)菌操作的重要性。再比如,，進(jìn)行“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)”這節(jié)實(shí)驗(yàn)課時(shí),，先要進(jìn)行菌株篩選，然后再統(tǒng)計(jì)菌落的數(shù)量,，可以使用稀釋涂布平板法進(jìn)行,，然后設(shè)置對(duì)照。進(jìn)行土壤取樣時(shí),，比較方便,，可以就近去公園或者郊區(qū)的農(nóng)田獲取土壤,。

專題三：

課題1.菊花的組織培養(yǎng)

在進(jìn)行“菊花的組織培養(yǎng)”這節(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，步驟如下：先制備ms固體培養(yǎng)基,，通常情況下,，實(shí)驗(yàn)室常用4℃保存的培養(yǎng)基母液來(lái)進(jìn)行制備;然后選取菊花莖段，要選擇成長(zhǎng)比較旺盛的嫩枝,，然后在無(wú)菌水里進(jìn)行清洗消毒;接下來(lái)就是進(jìn)行接種工作,，接種時(shí)要特別注意消毒，每瓶應(yīng)該接種6-8塊外植體;接種完成后就放在無(wú)菌箱中進(jìn)行培養(yǎng),，每天應(yīng)該確保12小時(shí)的光照;待生出根后將其移栽到土壤中,，每天觀察幼苗的生長(zhǎng)情況，并做記錄,。由于這個(gè)實(shí)驗(yàn)所花的時(shí)間比較長(zhǎng),，對(duì)于課堂上來(lái)說(shuō)，可以運(yùn)用交互式白板,，向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,，并進(jìn)行講解。

專題四：

課題1.果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用

在果汁的生產(chǎn)中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)果肉出汁率低以及果汁黏度較高的問(wèn)題,，教師可以聯(lián)系學(xué)生已有的關(guān)于酶的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)果膠酶的特性及其作用,。

高二生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

高中生物學(xué)課本濃縮了生物學(xué)方方面面的知識(shí),，其中就有大量科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)新的事跡,。教學(xué)過(guò)程中,，若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程或科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的態(tài)度,、方法和精神,，那么無(wú)形中就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)研究理念的滲透。

1,、以“高效課堂,、有效作業(yè)”為目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，在教學(xué)“六認(rèn)真”的各個(gè)環(huán)節(jié)下,，加強(qiáng)研究,，完善過(guò)程。

2,、以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)采取有效的教學(xué)策略,、手段讓學(xué)生掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)和基本要求,。特別是文科班要緊扣書(shū)本,，很抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，力爭(zhēng)人人達(dá)標(biāo);理科班更要夯實(shí)基礎(chǔ),，不斷提升學(xué)習(xí)能力，提高分析解決問(wèn)題的能力,。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的跟蹤,、管理，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，給予個(gè)別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu),、或者是補(bǔ)差,，作到心中有數(shù)。

本期只有四個(gè)月的時(shí)間,，文科班周課時(shí)三節(jié),，理科班周課時(shí)兩節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度,，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃下文科班完高中必修1、2,、3,、共三冊(cè)復(fù)習(xí)，進(jìn)行會(huì)考,，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)任務(wù),。

目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問(wèn)題是：課時(shí)少、任務(wù)重,，如何在兩或三課時(shí)下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué),，成了我們高二生物目前的一大問(wèn)題，根據(jù)我們學(xué)校的的實(shí)際情況,，結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問(wèn)題：

1,、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材,，精心備好每節(jié)課,。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，精心下好每節(jié)課,。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，做到精講多練;突出難點(diǎn),，突破重點(diǎn),，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí),，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí),。

3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。我們這一級(jí)高二教學(xué)速度比較快,，事實(shí)下學(xué)生學(xué)著后面的，前面的又遺忘了,。所以對(duì)這部分學(xué)生,，我們尤其要放低起點(diǎn)，不能對(duì)他們期望值過(guò)高,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，尤其是我們的學(xué)生。平時(shí)要加強(qiáng)課堂提問(wèn)的力度,。認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范性。通過(guò)考試閱卷老師們也可以看出,，學(xué)生根本沒(méi)養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,，習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們?cè)谄饺战虒W(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生答題,、做作業(yè)規(guī)范性,。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)卷，做到有的放矢,。

5,、注意對(duì)專業(yè)名詞描述的準(zhǔn)確性,。生物學(xué)術(shù)語(yǔ)要求學(xué)生記憶清楚,。定期進(jìn)行規(guī)范表達(dá)訓(xùn)練，解決“答而不全,、答而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象,，遺傳圖解的書(shū)寫(xiě)、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象

6,、加強(qiáng)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落實(shí)力度,，平日復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)要時(shí)常落實(shí),，防止題海戰(zhàn)術(shù),，注重方法培養(yǎng),。

7、加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng),，摸準(zhǔn)考查意圖,，找準(zhǔn)題眼，看清題目要求后作答,，避免答非所問(wèn)或答而不準(zhǔn),。

8、積極開(kāi)展,、參加教研活動(dòng),。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，以老帶新,，共同提高,。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

9,、教學(xué)中，時(shí)間分配要合理,，要對(duì)課堂下通過(guò)什么方式,、什么途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作精心設(shè)計(jì)。要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的意識(shí),，當(dāng)堂訓(xùn)練必須當(dāng)堂完成,。堅(jiān)持“四講四不講”的原則。

1,、提高教師的自身素質(zhì),。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛(ài)學(xué)校作主人,，愛(ài)學(xué)生作表率,，愛(ài)事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高,。本學(xué)期除了完成下級(jí)主管部門(mén)、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，還要通過(guò)報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的能力,。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力,。

2,、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課,，精心下好每節(jié)課,，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱,，把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度,、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處,。

3,、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn),，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際,，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，學(xué)以致用,，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、做好章節(jié)過(guò)關(guān)和段考,、期考考試工作。根據(jù)高考生物試題的特點(diǎn),，精選章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題,。在注重基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練,，以適應(yīng)高考的需要。

5,、根據(jù)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度靈活處理盡量不給學(xué)生拉下一節(jié)課,。

高二生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期 的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能,、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué),，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn),、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識(shí)。具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

二,、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活,。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表,。

三、教學(xué)措施

教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問(wèn);注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià),。

四,、教材及學(xué)生分析

教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

初二 年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望,，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

高二生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)(1),、( 2 )、( 3 ),、(4),、(5 )、(6 )六個(gè)班的生物教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能使教學(xué)效果更好,。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等,。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使學(xué)生保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

在講授新課的同時(shí),，我著重抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示理解和尊重,，學(xué)生有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動(dòng)力,。

3、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,。

一學(xué)期來(lái)，我虛心向老教師請(qǐng)教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，力爭(zhēng)在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤,。為此，我多次聽(tīng)課,，多次請(qǐng)同學(xué)科的老師評(píng)我的課,，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”,，取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

二、成績(jī)與反思

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極。在學(xué)校組織的期中考試中大部分學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高,。但有部分同學(xué)聽(tīng)課不認(rèn)真,，不思考，不按時(shí)作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績(jī)很差也沒(méi)有緊迫感,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期的努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,。

隨著課程改革的推進(jìn),，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，特別是青年教師,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓,。

高二生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三

在新的學(xué)期里本人擔(dān)任了七年級(jí)(52)(53)(54)(55)四個(gè)班和八年級(jí)(40)(41)(42)三個(gè)班生物教學(xué)工作，下面就開(kāi)學(xué)一月以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

一堂生動(dòng)有趣的課離不開(kāi)認(rèn)真?zhèn)湔n，作為一名剛從生物教學(xué)工作總結(jié)以及來(lái)年計(jì)劃范文學(xué)校畢業(yè)的新老師,，認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的必要條件,。每堂課前我都認(rèn)真做準(zhǔn)備,，精讀教材，理解教材,，吃透教材,，內(nèi)化教材，以教學(xué)參考為指導(dǎo),，積極認(rèn)真思考,。

二、虛心請(qǐng)教

第一學(xué)月中我聽(tīng)了蔡老師兩節(jié)生物課,、鄧云老師一節(jié)生物課,，深深感到自己的不足。所以在平時(shí)的集體備課中我都積極參與討論,，在平時(shí)的工作中我也虛心向兩位老師請(qǐng)教,。兩位老師也給予我很多建設(shè)性的意見(jiàn)和指導(dǎo)，是我受益頗深,。

三,、積極響應(yīng)新課程改革

在最開(kāi)始的一星期教學(xué)中，每節(jié)課我講授的內(nèi)容比較多,，學(xué)生自學(xué)和練習(xí)的時(shí)間比較少,。后來(lái)與蔡老師的交流中，我感到課堂教學(xué)更應(yīng)該以學(xué)生為中心,。所以在后來(lái)的教學(xué)中,，我慢慢改變策略，認(rèn)真貫徹先學(xué)后教,，講練結(jié)合,，鼓勵(lì)學(xué)生多思考，積極舉手回答問(wèn)題,。

四,、因材施教

每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，所以對(duì)于不同的學(xué)生應(yīng)該采取不同的方法,。有的學(xué)術(shù)很喜歡舉手回答問(wèn)題,，最開(kāi)始我基本都喊舉手的同學(xué)回答問(wèn)題。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)有些不舉手的同學(xué)只是很內(nèi)斂,，不喜歡舉手,，就像以前讀書(shū)的我一樣。所以在后來(lái)的教學(xué)中,，我試著叫一些不舉手的同學(xué)回答問(wèn)題,，而且對(duì)他們說(shuō)：回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，不要緊,。有少部分學(xué)生在我的鼓勵(lì)下漸漸的活躍起來(lái)了,。

五,、嚴(yán)肅紀(jì)律

在最開(kāi)始的教學(xué)中，我對(duì)班級(jí)紀(jì)律沒(méi)做過(guò)多的要求,，有些班級(jí)紀(jì)律比較好,，不用我多說(shuō)，有些班級(jí)總有那么幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生不太聽(tīng)話,，所以偶爾有紀(jì)律不好的現(xiàn)象,。在后來(lái)的教學(xué)中，我對(duì)所教的各班紀(jì)律問(wèn)題做了一些規(guī)定,。比如在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí),，其他同學(xué)應(yīng)保持安靜。某些班級(jí)強(qiáng)調(diào)一遍基本可以,，有些班級(jí)需要強(qiáng)調(diào)2到3遍,，總體效果比較好。

六,、教學(xué)反思

在上新老師見(jiàn)面課后,，其他老師給予了我中肯的點(diǎn)評(píng),。當(dāng)時(shí)我講的是初一年級(jí)“生物圈”的內(nèi)容,。總的來(lái)說(shuō)課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)把握得比較得當(dāng),，課堂導(dǎo)入也不錯(cuò),，調(diào)理清晰。但是也暴露出了一些問(wèn)題,，比如：語(yǔ)言過(guò)度有些突然,，要注意連貫;節(jié)奏有些快，留給學(xué)生思考的時(shí)間不夠(如：長(zhǎng)頸鹿圖片的時(shí)間只給學(xué)生思考了30秒),，應(yīng)該多留些時(shí)間給學(xué)生思考;需要注意的口頭禪,，如學(xué)生問(wèn)題回答正確，我就說(shuō)“對(duì)”,，可以變換其他的語(yǔ)言形式,，如“回答很精彩”，“真不錯(cuò)”;上課要富有氣勢(shì),，做到抑揚(yáng)頓挫,，有激情;時(shí)間分配有些前緊后松。

在后來(lái)的上課中,，我注意了以上問(wèn)題,，慢慢改進(jìn)，感覺(jué)自己在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,。

上“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”的這一節(jié),，是我認(rèn)為比較成功的一節(jié)課,。開(kāi)始我讓學(xué)生預(yù)習(xí)，回答幾個(gè)討論題,。然后講肌肉,，我用了本校最強(qiáng)壯的肌肉男，也是我們年級(jí)組的體育老師周老師的照片,，昨天我就照好了,，強(qiáng)健的肱二頭肌和肱三頭肌。學(xué)生看到了熟悉的人很興奮,。在42班上課時(shí)我又叫了本班一個(gè)比較有肌肉的同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示肌肉,，他也很興奮，調(diào)動(dòng)了全班的積極性,。

高二生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四

一,、師生情況

本屆生物班學(xué)生的整體情況是：許多學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性,、主動(dòng)性和系統(tǒng)性。由于只有一個(gè)生物班,，所以沒(méi)有更多的教師參與生物備考活動(dòng),。

二、復(fù)習(xí)階段劃分及主要任務(wù)

1.整體劃分為二個(gè)階段：

階段一：立足教材,、夯實(shí)基礎(chǔ)

時(shí)間安排：20xx.9----20xx.10

復(fù)習(xí)方式：以教師講授和學(xué)生閱讀為主,，章節(jié)練習(xí)為輔。

能力培養(yǎng)：以識(shí)記和理解為主,。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：按章節(jié)理清知識(shí)點(diǎn),，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系，配合經(jīng)典例題,，將主干知識(shí),、重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行適度的拓展和延伸。

2.階段二：專題復(fù)習(xí),，培養(yǎng)生物學(xué)科內(nèi)綜合能力

時(shí)間安排：20xx.11----20xx.12

復(fù)習(xí)方式：專題復(fù)習(xí),，解題方法指導(dǎo)，綜合訓(xùn)練

能力培養(yǎng)：以提高對(duì)各單元之間的知識(shí)聯(lián)系及綜合能力的培養(yǎng)為主,。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以綜合訓(xùn)練為主,。

三、關(guān)于階段一,、二的復(fù)習(xí)說(shuō)明：

(一)關(guān)于階段一的復(fù)習(xí)：

階段一的復(fù)習(xí)是備考的基礎(chǔ),，是以后各階段的基石，本人將采取復(fù)習(xí)重心下移，緊扣知識(shí)點(diǎn),，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí),，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的查漏補(bǔ)缺。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,，采取分類指導(dǎo),，分層要求，力爭(zhēng)優(yōu)生有事可做,，差生有較大輻度的提升,。

(二)關(guān)于階段二的復(fù)習(xí)：

階段二屬于專題訓(xùn)練。專題訓(xùn)練包括：

1.知識(shí)體系專題,，包括：

(1)生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng);

(2)生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng);

(3)生命的自我復(fù)制和進(jìn)化系統(tǒng);

(4)生物與環(huán)境系統(tǒng),。

2.實(shí)驗(yàn)專題，包括：

(1)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),。要求：對(duì)實(shí)驗(yàn)操作,、原理、程序,、現(xiàn)象和結(jié)論的分析,、歸納和總結(jié)。

(2)糾正錯(cuò)誤或補(bǔ)充不完整的實(shí)驗(yàn);

(3)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn);

(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)中的各種信息的分析和解釋;

3.題型專題,，包括：

(1)坐標(biāo)曲線題的解題能力培養(yǎng);

(2)圖形圖表題的解題能力培養(yǎng);

(3)遺傳系譜圖鑒別及概率計(jì)算能力的培養(yǎng);

4.熱點(diǎn)專題,，包括：

(1)生態(tài)與環(huán)境熱點(diǎn)(人口資源、環(huán)境污染,、溫室效應(yīng),、環(huán)境保護(hù)等)

(2)生命科學(xué)前沿?zé)狳c(diǎn)(基因工程、克隆,、干細(xì)胞技術(shù)、人類基因組計(jì)劃等)

(3)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，人類健康熱點(diǎn)(轉(zhuǎn)基因食品,、酶工程、癌癥,、艾滋病,、瘋牛病、srars,、流感等)

(4)國(guó)際國(guó)內(nèi)大事(西部大開(kāi)發(fā),、綠色奧運(yùn)、貧鈾彈,、反恐斗爭(zhēng)等)

專題復(fù)習(xí)的原則：以知識(shí)體系專題復(fù)習(xí)為主,，帶動(dòng)其他專題的復(fù)習(xí)，重視實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),。

在最后沖 刺階段留一些時(shí)間進(jìn)行熱點(diǎn)問(wèn)題和題型分類的復(fù)習(xí),，以提高應(yīng)試能力,。

四、復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意的問(wèn)題

1.重視課本知識(shí)的復(fù)習(xí),。要認(rèn)真閱讀課本,，對(duì)課本知識(shí)融會(huì)貫通;不搞“重做題、輕課本”的舍本求末之舉;對(duì)各章節(jié)中易混淆或有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行分類,、比較和歸納;

2.重視中檔題的訓(xùn)練,。中檔題是指涉及知識(shí)點(diǎn)在4—5個(gè)，拐彎在3—4個(gè)的題,。這類題即考基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，也考查學(xué)生的基本能力，有一定的靈活性和綜合性,。

3.重視知識(shí)的系統(tǒng)總結(jié)和歸納,。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，與其盲目地做100道題,，不如仔細(xì)回味10道題,，做完每一道題應(yīng)要進(jìn)行總結(jié)，在此基礎(chǔ)上再談多做題的事,。

4.要講究復(fù)習(xí)效率,，要對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的安排。

(1)要保證固定的活動(dòng)和娛樂(lè)時(shí)間,。尤其要保證課間10分鐘的充分休息,。娛樂(lè)和活動(dòng)是手段，目的是讓大腦“輕裝上陣”;

(2)要科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。復(fù)習(xí)要有計(jì)劃,，計(jì)劃要做到文理搭配，計(jì)劃一旦制定,，要嚴(yán)格執(zhí)行,，要根據(jù)復(fù)習(xí)效果及時(shí)對(duì)計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

5.做好心態(tài)調(diào)整,。高考成績(jī)的決定因素有二：一是實(shí)力,，二是心態(tài)。因此,，在復(fù)習(xí)中要保持飽滿的情緒,，對(duì)外界干擾要有“免疫力”，以保證在考試兩天內(nèi)充分發(fā)揮水平,。

高二生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十五

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個(gè)班生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能,、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué),，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí),。具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，熱愛(ài)大自然,、珍愛(ài)生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化以及健康的生活,。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。

教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問(wèn);注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià),。

教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。

初二年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望,，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

高二生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十六

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè)),。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流,。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,，等等。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng),。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

總之,，在新學(xué)期中,，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”,，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jī),。