在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

漢語言文學(xué)調(diào)查報告3000字篇一

我是七月十五號去的,，到八月六號結(jié)束,，期間我一共講了十五節(jié)課，講課的內(nèi)容是電子積木,、物理世界,、生物世界、天文世界，共四門課程,。而我是個文科生,，對這幾門課程早已忘的精光，更不用說給別人講了,，為了把握這次難得實踐機會,，我便一邊自學(xué)，一邊講課,，雖然是累了一些,，但是感覺挺充實，尤其是看到那些天真爛漫的小孩子,，瞪著眼睛問我問題的時候,，我感覺特別的欣慰，畢竟這也是一份體驗,，一種為人師的體驗,，也許以后自己并不從事這方面的工作，但回憶起來,，也是自己的一筆寶貴的財富,。

講課期間，我跟許多孩子的家長交流過,，從他們身上,，我看到了家長望子成龍的心是多么強烈，更看到了父母對自己的孩子那分無私的愛,，想起自己在家辛苦忙碌的父母,，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，在跟家長交流期間,，其中一個孩子的母親跟我談了許多,，她說把孩子就交給我了，使我很感動,，同時也感到了自己責(zé)任的重大,，自己現(xiàn)在的身份是一名老師，既然為人師,，就應(yīng)該對學(xué)生負責(zé),，雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說還是一名大學(xué)生，但早晚也要走向社會,，現(xiàn)在學(xué)會對自己所做的事勇于負責(zé)任,，才能對自己幾年之后真正踏出校門打下一個良好的基礎(chǔ)。

七月十五號下午三點,，我第一次蹬上講臺,，那天是講生物世界，剛走上講臺是，望臺下掃視一下,，那么多眼睛在看著自己,，感覺真有點緊張，事前背好的“臺詞”全都忘了,，腦子里一片空白,，上家教的時候自己那么有感覺，為什么一上大課,，自己竟不知所措了呢這樣跟學(xué)生“對峙”了幾分鐘,，心想自己既然走到了這個位置，就臨場發(fā)揮吧,，管不了那么多了,，于是我就清了一下嗓門，開始講課,，也不知怎么的,，一講課，仿佛感覺又回到了我身上,，也許是沒有什么思想包袱的緣故吧,，那節(jié)課結(jié)束后，我得到了同學(xué)們和聽課老師的熱烈掌聲,，試講順利過關(guān),，事后我都覺的不可思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢,，不禁會心的笑了,。

之后的日子,，講課慢慢步入正規(guī),，再沒有第一次蹬上講臺的拘謹,，也敢于放開講了,，在這短短的十五天里，認識了不少小朋友及他們的家長,，建立了比較真誠的友誼,。

最后一節(jié)課，開家長會的時候,，看到那些小學(xué)生天真的臉龐，及家長們滿意的笑容,，我感覺我的付出沒有白費,，因為我得到了別人的認可,，沒有什么比別人對自己的認可最讓人高興的,，我堅信這一點,，我也有信心在以后的日子里做的更好。

實踐結(jié)束之后,，我感到自己有很大收獲：

一,、待人要真誠

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔,。我微笑著和他們打招呼,。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣,，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”,，那是我心底真誠的問候。我總覺得,，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略,，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷,，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心,。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片,，我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生,。我想，應(yīng)該是我的真誠,，換取了同事的信任,。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。

二,、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用。認識一個人,，首先要記住對方的名字,。了解一個人，則需要深入的交流,。而這些,，都要自己主動去做。

三,、要有熱情和信心

其實,，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的,。熱情讓我們對工作充滿激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才一能做到最好,。

五、要主動出擊

當(dāng)你可以選擇的時候,，把主動權(quán)握在自己手中,。我想很多人和我一樣，剛進實習(xí)單位的時候,，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”,。或許同事們認為你是小字輩,，要從小事做起,，但有些時候，是因為他們心中沒底,，不知道你能做什么,。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學(xué)到什么,。我決定改變自己的命運,。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成,，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問、勤學(xué),、勤做,，就會有意想不到的收獲。

六,、要講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂,，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理,，”這是劉經(jīng)理給我的忠告。其它的工作也一樣,，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事：他當(dāng)部門經(jīng)理時,，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢,，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說,，“雖然每天信件很多,，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理,?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序,，效率也提高了,。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們在工作中受益匪淺,。

大學(xué)生生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè),，不是一個明智的選擇。畢竟大學(xué)生的社會閱歷還不是很成熟,。許多事情都不是風(fēng)平浪靜的,，要應(yīng)付各種各樣的狀況發(fā)生，除了自身的能力以外,，還要借助個方面的人和事情,。學(xué)會與人合作。畢竟路是人走出來的,，所以我認為,，大學(xué)生畢業(yè)之后最好能去參加工作，在工作中,，了解這個社會的發(fā)展,，認識更多的人，觸及更多的事情發(fā)展?fàn)顟B(tài)，理解各種各樣的信息,，打好基礎(chǔ),，等到時機成熟，在創(chuàng)業(yè),。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金錢味十足,、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場經(jīng)濟大潮中隨波逐流,。作為學(xué)校及政府還包括社會,，理應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間，讓大學(xué)生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇,，讓他們知道,，創(chuàng)業(yè)不完全等于經(jīng)商，重要的是在于開始學(xué)會經(jīng)營人生事業(yè),。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點,。尤其是我們學(xué)生,，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié),，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想,。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,，在實踐中檢驗自己的知識和水平,。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,，加深了對基本原理的理解和消化。

短期的社會實踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干,，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會,，讓我從實踐中得到鍛煉,。

漢語言文學(xué)調(diào)查報告3000字篇二

漢語被公認為世界上極為難學(xué)的語言之一，無論在聲調(diào)還是詞語的組合或者表述意思的完整性和確切性上,，在世界將近三千種有文字的語言中都是屈指可數(shù)的,。也是全地球上使用人數(shù)最多的高達十四億人的語言。漢語在詞語中的使用量遠遠高于其他各種語言,。特定的韻律式的詩詞,、對聯(lián)，結(jié)構(gòu)嚴謹簡單且含義廣泛的成語都是這門語言獨特的表達方式,。漢語是中華民族能屹立于世界民族之林的很大一部分原因,。然而因為她的博大精深，想學(xué)好漢語,，絕非易事,。

大部分學(xué)生把語文看作是一件被動的、受限制性而又得不到分數(shù)的課程,。無論他們是否在生活中把語言表達地得體或者完善，他們總是認為只要不影響正常的生活就好了,。華麗的詞藻和洋溢著文采的句子那些是頭腦中很敏感,、很憂郁的遇到數(shù)學(xué)就犯愁的內(nèi)向的孩子們的特點。其實不然,。擅長語文的人,，文學(xué)修養(yǎng)也是從小逐漸積累起來的，他們不是生來就偏愛語文,。那么語文究竟在人們的心目中占有什么樣的位置,。我們?yōu)榇颂匾庾哌M社會，對此作了一次深入的調(diào)查,。

一,、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

1、調(diào)查目的,，是為了明確現(xiàn)在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的人究竟抱有一種怎么樣的態(tài)度來對待他們所終日接觸的語言,。而我們的母語在日常生活中究竟如何體現(xiàn)和運用。

2,、調(diào)查對象,，小學(xué)的學(xué)生一直到四十歲左右的成年人。我們認為,，這樣的調(diào)查群體基本涵蓋了社會上的各個層次人員,，不同的職業(yè),，年齡，性格,，受教育程度上都有體現(xiàn),。

3、調(diào)查地點,，我所在的中陽縣城比較開放的縣城,，人群的受教育程度比例來說是相對較好的。

4,、我們利用節(jié)假日,、周末的全天進行調(diào)查。因為是小學(xué)教師,，所以被調(diào)查者大部分是比較配合的,。

二、調(diào)查的過程

在3月期間的中陽縣圖書館里,，我隨機采訪了一位年齡十七歲的高二女生,。她在一所普高。我們問起她對于語文的喜愛程度時,，她靦腆地笑了一下說,，因為自己理科很差，所以只有把心思集中在文科上拉分,，雖然自己并不是很喜歡寫作,，不過這樣總比鉆研理科要好。當(dāng)我們問她一些日常生活中能用到的政治,、歷史事件但是不是高中課本上能學(xué)到的時,，她的表情顯得很無奈。一些新聞上,，國際時訊上,，歷史讀物上的事件對于這個高中生而言是很陌生的。

我們又隨機采訪了一個高三的男生,。他屬于另一所普高,，也是學(xué)文科的，同樣不是很喜歡寫作,。他告訴我們,，平時因為太多的政治概念，地理歷史需要背誦,，理科方面的知識需要練習(xí),，他或者他的同學(xué)們都很難拿出時間來看些課外的書籍，周末也只有半天的休假,，家里因為人多他不得已才來了圖書館,。也許從小也沒養(yǎng)成看書的好習(xí)慣吧,，他覺得自己的詞匯量很匱乏，話說出來很俗氣,。在閱讀中自己明明把體會到的都說出來了,，老師總是說不對。他有些抱怨地說道：“閱讀寫的就是自己的感悟,，卻一定要有一個統(tǒng)一的答案,，真是強人所難?！蔽覀冊偬峒八坪鯌?yīng)該多看些增長詞匯量的書籍或者辭典的時候,，旁邊他的一位同學(xué)說，數(shù)學(xué)想及格都難,，別說看那些了,。

一家快餐里，一個帶著只有看起來五六歲的孩子的中年婦女欣然地接受了我們的采訪,。她是一位語文老師,，告訴我們現(xiàn)在的學(xué)生大多在語文上考不了高分的原因是他們的詞匯量實在太可憐，明明很簡單的段意就是不能用語言歸結(jié)得明白,。要么是那種很低調(diào)自己覺得深沉的文筆寫出的無病呻吟的東西,，要么是那些很幼稚完全讓人不知道在說什么的筆法。這是普遍的學(xué)生在語文考試中得不了高分的原因,。其實基礎(chǔ)知識里所講到的很匱乏,，永遠是那么點東西，就算這樣很多學(xué)生都不去背,，更別說他們能有什么文筆的積累了。不過確實,，科目實在太多了?，F(xiàn)在語文教育很大程度上就是在應(yīng)試，真正的文學(xué)遠遠不是在課堂上所能學(xué)到的,。

教輔專柜前,，一位三十四歲中年男子接受了我們的采訪。身為副編輯的他笑著說,，現(xiàn)在的教材編寫者我不明白是怎么想的,，小學(xué)課本里的課文很深奧，而高中的卻很淺顯,，奇怪的是,，初中的部分竟然很大程度上地把語法知識都刪得差不多了。侄子明年高考,，到現(xiàn)在連什么是主語謂語賓語都不能完全搞明白,，而女兒才上小學(xué),，課文里卻總能出現(xiàn)一些語法上的東西，讓人匪夷所思?，F(xiàn)在高中課本無論涉及的范圍或者層次上都不太能趕上時代發(fā)展的潮流了,，__年的書還在用__年的說明文。很多老文章固然經(jīng)典,，但是孩子們并不認可,，在課外他們又不可能主動去讀些書看些報紙，僅僅憑教材上的局限性的知識是遠遠不夠的,。其實很多近年的好文章完全可以放到教材上,，內(nèi)容只要老師講，憑十七八歲的思考能力完全可以理解,。不過編教人也有苦衷吧,，畢竟我們現(xiàn)在的素質(zhì)教育還需要很大的提高

動漫專柜前。一群模仿著各種叫聲的小學(xué)生吸引了我們的注意,。他們顯得很好奇,，非常配合我們。他們的回答中不難發(fā)現(xiàn),，不喜歡語文的原因是因為要寫作文,，數(shù)學(xué)起碼比作文要有趣。那么為什么不多看看歷史的課外書提高作文水平呢,，孩子們的回答是,，沒意思。還不如上網(wǎng)玩兩盤游戲,?！?/p>

三、調(diào)查結(jié)果分析

在一個月的時間里,，總共有180人接受了我的調(diào)查,，其中有32%的人認為，語文學(xué)習(xí)只要不影響正常的生活就好了,，沒必要太過重視;26%的人認為,，語文學(xué)習(xí)純粹是為了應(yīng)付學(xué)習(xí)和考試，不豐富的詞匯并不會在日常生活中影響到人們的生活,，采取一個中立的態(tài)度,，這部分人大多是學(xué)生;7%的人覺得語文比較重要，只是對于作文來說很頭疼,，不過平時寫的也不多,，所以不是很重視;11%的人覺得有必要多看看書，不過日常生活已經(jīng)很繁瑣了，平時沒有時間讀書或者能靜下心來讀純粹文學(xué)類的東西,，很多周圍的人也很少能涉及;還有9%的人并不配合調(diào)查;只有15%的人認為語文很重要,，無論在素質(zhì)或者生活中的各個方面都能體現(xiàn)出來，自己平時也盡量抽出時間來閱讀書籍,，喜歡寫文章之類的事,。

我們節(jié)選了大部分都是受過十年以上文化教育程度的人采訪，而結(jié)果我們卻為之心酸,。這僅僅列舉了一些比較有代表性的例子,，從以上采訪我們很容易發(fā)現(xiàn)一個共同點：真正意義上的文學(xué)在現(xiàn)在這個信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代里我們已經(jīng)逐漸地淡化了它們。我們在網(wǎng)絡(luò)中能尋找到各自需要的東西,，但是我們寧可聽聽歌,，看看電影也不愿意靜下心來去讀一本書，看一段歷史或者哲學(xué),。這是很讓人悲哀的現(xiàn)實,。

四、對調(diào)查結(jié)果的思考

1,、語文在學(xué)習(xí)和生活中的必要性

語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ),，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。這是上小學(xué)時,，語文老師對我說的第一句話,。語言在很大程度上可以理解為文學(xué)，而二者最本質(zhì)的區(qū)別在于,，前者是后者的決定性基礎(chǔ),，后者是前者的理性體現(xiàn)和延伸。文學(xué)的修養(yǎng)往往從語言的表達上能看出來一個人的素質(zhì)和受教育程度,，而素質(zhì)直接影響到一個人在社會上的地位和生存條件,。

語文同樣是一個人一生中離不開的工具。不管我們將來從事什么工作,，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的,。它將制約著我們事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。工作中我們不理解領(lǐng)導(dǎo)的意思會辦錯事，生活中我們不明白同事的暗示常常會鬧笑話，當(dāng)別人問起我們一個他不認識的詞語我們羞愧地說自己也不知道時,，那種窘迫恐怕只有到那時候我們才會了解。

語文,，語言和文學(xué),。我們一直在強調(diào)積累。語文絕對不是那種一日之寒可冰凍三尺的學(xué)科，你也許可以掌握了一個勾股定理從而推導(dǎo)出和角公式和倍角公式從而明確的正余弦定理，但是你不可能把一系列的成語用這樣的方式推導(dǎo)出來，而且詩詞歌賦也并非公式化的東西。說起來數(shù)學(xué)無非是把幾個公式背過然后翻來覆去地拐彎抹角地變換。一個e=mc2就解決了不知多少問題,。這是數(shù)學(xué),。其實語文一樣是這樣,，只是她太精辟,。我們能發(fā)現(xiàn),，我們也就是無非掌握了日常生活中的三千個漢字就能組合出幾百億句不同的話,，一個音律里幾十個字作結(jié)尾,，我們的歷史上就出現(xiàn)了上萬首名詩卓詞,。說起來,，語文確實比數(shù)學(xué)難學(xué)得多,。

2,、我們對學(xué)習(xí)語文的建議

(1)興趣決定方法,，方法決定成敗

漢語言文學(xué)調(diào)查報告3000字篇三

現(xiàn)在的語文學(xué)科對學(xué)生滲透科學(xué)教育是比較薄弱的。形成這種情況的遠因主要是中國古代科技領(lǐng)域過于強調(diào)技術(shù)的發(fā)明而忽視了科學(xué)理論的系統(tǒng)和實驗操作的地位,，致使兩者比例嚴重失調(diào)(參見劉青峰《讓科學(xué)的光芒照亮自己,。對近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展機制的探求》，四川人民出版社,，1984年6月第2版),，作為母語的漢語文,，其傳統(tǒng)只與技術(shù)偶有瓜葛而與科學(xué)理論,、實驗操作少有聯(lián)系;主要近因則是認為語文學(xué)科首先姓“語”,，作為基礎(chǔ)工具的語文學(xué)科其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生理解和運用祖國語文字的能力,，培養(yǎng)學(xué)生讀寫聽說的能力,。

我們認為,，語文學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生語文能力的同時,，不應(yīng)排斥對學(xué)生進行科學(xué)教育,，因為21世紀(jì)的現(xiàn)代社會需要公民具有更多的現(xiàn)代素質(zhì),，而現(xiàn)代語文學(xué)科在塑造青少年學(xué)生現(xiàn)代人格的過程中不能袖手旁觀，科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的一個核心,，是現(xiàn)代人的思想素質(zhì),、道德素質(zhì)、文化素質(zhì),、心理和身體素質(zhì)的重要組成部分,。“科學(xué)教育不僅使人獲得生活和工作所需的知識和技能,，更重要的是使人獲得科學(xué)思想,、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及科學(xué)方法的熏陶和培養(yǎng),，使人獲得非生物本能的智慧,，獲得非與生俱來的靈魂?？梢赃@樣說,，沒有科學(xué)的‘教育’，只是培養(yǎng)信仰,，而不是教育,。沒有受過科學(xué)教育的人，只能稱為受過訓(xùn)練,，而非受過教育,。”(《“第一推動叢書”總序》,，湖南漢英夾雜會成為中國語言的發(fā)展趨勢嗎?

——淺談?wù)Z文在當(dāng)代教育中發(fā)揮的作用

當(dāng)今社會漢語出現(xiàn)了使用英語縮寫的趨勢,，比如wto、cpu,、aids,、pda、dvd,、vcd,、cd。即使沒上過幾天學(xué)的很多農(nóng)民嘴里也經(jīng)常冒出的是vcd而不是影碟機。在中國公司里,，使用英文縮寫詞不但代表著時尚,，還是權(quán)力的表示。像crm(客戶關(guān)系經(jīng)理)和hr(人力資源)這樣的詞過去在中國聞所未聞,，如今被致力于公司發(fā)展的商業(yè)人在言談中頻繁提及,。ceo和mba還有一些詞匯來自日本(比如卡哇依)、韓國,、香港,、中國臺灣、新加坡以及華人聚集的商業(yè)中心,?！鞍唇摇钡囊馑际沁€清抵押，“走秀”指時裝表演,。這兩個詞所涉及的生活內(nèi)容都是從前的中國大陸所沒有的,。

但是有誰能夠把經(jīng)常掛在嘴邊的這些英文詞組縮寫準(zhǔn)確的用中文名稱表達出來?

經(jīng)過筆者陸續(xù)的調(diào)查總結(jié)發(fā)現(xiàn)，能夠?qū)vd準(zhǔn)確的用漢語名詞翻譯解釋出來的不到20%,，而能夠?qū)vd與vcd及cd準(zhǔn)確用漢語名詞表示區(qū)分出來的更是不到5%,，驚訝嗎?是的，這5%里并不包括筆者自己,。

是什么原因讓這些參與調(diào)查的教師、學(xué)生,、工人,、農(nóng)民無可回答那?想想充斥在課本雜志廣告等等各個角落里的英文，我們就不可不注意到英文詞組縮寫已經(jīng)深入到中國人生活的骨髓之中了,。

在20世紀(jì)90年代中期,，中國官方對語言做過短期的監(jiān)督管理，因為長期形成的一些粗俗用語使人們擔(dān)心漢語終有一天會墮入庸俗,。但是今天的變化發(fā)生得如此之快,，幾乎沒有官方人士再有勇氣來挑戰(zhàn)現(xiàn)狀?！叭魏我环N語言都要警惕外來詞匯,，這一點至關(guān)重要?！敝袊鐣茖W(xué)研究院的一位語言學(xué)家說：“但是現(xiàn)在新詞匯涌入的潮流勢不可擋,。我們會發(fā)現(xiàn)很多生活常用詞原來都是外來的?！?/p>

問題是這種“漢英夾雜”的表述方式是否會永遠在中國流行下去?是什么原因?qū)е逻@一普遍現(xiàn)象呢?

隨著中國的改革步伐,，漢語的日常用語也發(fā)生了翻天覆地的變化。有學(xué)者說每年都會有1，000個新詞語誕生——它們是全球流行語,、對因特網(wǎng)的創(chuàng)造性使用,、西方商業(yè)用語和新廣告語綜合的“混血兒”。有人把這種變化稱為當(dāng)代中國的第三次語言革命,，這股潮流的腳步如此勇猛,，任何人都無法阻止它。

30年來一直參加編纂《現(xiàn)代漢語詞典》一位學(xué)者說：“在從中國解放到改革開放這段時期中,，絕大部分新詞匯都和政治有關(guān)?，F(xiàn)在的新詞匯則大多和社會、經(jīng)濟,、法律有關(guān),。”他說：“我們尋找每個人都能使用的詞匯,。我們刪掉的老舊詞匯數(shù)目遠遠不及加入的新詞匯,。這本詞典體積越來越大了?！?0xx年版的《現(xiàn)代漢語詞典》增添了一個很厚的粉紅色附錄——48頁的新詞匯目錄,。然而漢語辭典編纂人的編輯對象只限于純粹的漢字，他們不可能有足夠的時間來為每個新詞匯都下一個完整的定義,。相反,，像“email”和“t恤”這樣的詞都已經(jīng)約定俗成地成為用字母直接表示的新詞匯了。

1949年,，由毛澤東發(fā)起,。這位當(dāng)時的中華人民共和國主席在發(fā)明革命語言的同時也帶來了語言的革命。他加速了漢字的簡化進程,，使?jié)h字“拼音化”,，也就是用拉丁字母為漢字注音。

而在1958年周恩來同志早在《當(dāng)前文字改革的任務(wù)》的報告里,，就明確的指出過關(guān)于漢字發(fā)展的前途的問題：“至于漢字的前途,，它是不是千秋萬代永遠不變呢?還是要變呢?它是向著漢字自己的形體變化呢?還是被拼音文字代替呢?它是為拉丁字母式的拼音文字所代替，還是為另一種形式的拼音文字所代替呢?這個問題我們不忙做出結(jié)論,。但是文字總是要變化的,，拿漢字過去的變化就可以證明?！?/p>

以上說的是漢字,，而關(guān)于語言的規(guī)范化問題也具有一定的知道意義的。觀察當(dāng)代社會的語言發(fā)展是不是意味著“被拼音文字代替呢?”

假設(shè)在一個重大的中國人主持的會議上,，發(fā)言人在一連串的漢語中不時來上句英語,。請問咱們中國人說的到底是中文還是英語?怕要貽笑大方了。

說到不同語種的夾雜，很多人會想到日語,，因為在日文的書面語言上會經(jīng)常出現(xiàn)很多中文的繁體字,。據(jù)統(tǒng)計日本直到1981年所公布的常用漢字還有1945個。

但是有誰聽到日語發(fā)音中不時冒出個中文字來?反觀中國呢?誰能保證在普通說話是不夾帶個英文?可以保證的人都生活在古代!

關(guān)于這一方面韓國完全可以做為表率,。他們完全獨創(chuàng)了自己國家的語言,。

中國呢?作為聯(lián)合國六種工作語言之一的漢語，在書面文件與日常對話中不斷出現(xiàn)英文詞匯真的是一件時尚,，高雅的事情嗎?

所有人都應(yīng)該想一想了,。

為什么會對漢英夾雜的說話方式司空見慣。筆者認為這是教育的問題,。

這種說話方式已經(jīng)成為了習(xí)慣,，而且是所有人的習(xí)慣?？膳碌牧?xí)慣,。

半個世紀(jì)前，老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時指出：“教育的本旨原來如此,，養(yǎng)成能力,，養(yǎng)成習(xí)慣，使學(xué)生終生以之,。以為教育可以把學(xué)生所需要的全部給他們,，學(xué)生出了學(xué)校再不用自己探討追求了。這種認識是根本不對的,?！?/p>

葉老教育思想的一個重要方面，就是教育學(xué)生在學(xué)期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習(xí)慣,。

什么是習(xí)慣?習(xí)慣是“由于重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的并變成需要的行動方式?！边@里包含兩點,，一是長時期里通過重復(fù)或練習(xí)逐漸養(yǎng)成，二是一旦鞏固下來就會變成需要并不容易改變,。這就說明,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng)過教育(或興趣的激發(fā))是可以培養(yǎng)的。

語文學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生語文能力的同時,，不應(yīng)忽視對學(xué)生進行多方面的教育,，因為21世紀(jì)的現(xiàn)代社會需要公民具有更多的現(xiàn)代素質(zhì)，而現(xiàn)代語文學(xué)科在塑造青少年學(xué)生現(xiàn)代人格的過程中不能袖手旁觀,，科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的一個核心,，是現(xiàn)代人的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì),、心理和身體素質(zhì)的重要組成部分,。“科學(xué)教育不僅使人獲得生活和工作所需的知識和技能,，更重要的是使人獲得科學(xué)思想,、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及科學(xué)方法的熏陶和培養(yǎng),，使人獲得非生物本能的智慧,，獲得非與生俱來的靈魂。

只要我們在日常的教學(xué)中,，尤其是語文教學(xué)過程中用科學(xué)的教育態(tài)度來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的,，正確的語言習(xí)慣。教會他們那些流行的英文的中文說法,。就不怕中文變成“中英文”了,。

漢語言文學(xué)調(diào)查報告3000字篇四

現(xiàn)在的語文學(xué)科對學(xué)生滲透科學(xué)教育是比較薄弱的。形成這種情況的遠因主要是中國古代科技領(lǐng)域過于強調(diào)技術(shù)的發(fā)明而忽視了科學(xué)理論的系統(tǒng)和實驗操作的地位,，致使兩者比例嚴重失調(diào)(參見劉青峰《讓科學(xué)的光芒照亮自己,。對近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展機制的探求》，四川人民出版社,，1984年6月第2版),，作為母語的漢語文，其傳統(tǒng)只與技術(shù)偶有瓜葛而與科學(xué)理論,、實驗操作少有聯(lián)系;主要近因則是認為語文學(xué)科首先姓“語”,，作為基礎(chǔ)工具的語文學(xué)科其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生理解和運用祖國語文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生讀寫聽說的能力,。

我們認為,，語文學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生語文能力的同時，不應(yīng)排斥對學(xué)生進行科學(xué)教育,，因為21世紀(jì)的現(xiàn)代社會需要公民具有更多的現(xiàn)代素質(zhì),，而現(xiàn)代語文學(xué)科在塑造青少年學(xué)生現(xiàn)代人格的過程中不能袖手旁觀，科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的一個核心,，是現(xiàn)代人的思想素質(zhì),、道德素質(zhì)、文化素質(zhì),、心理和身體素質(zhì)的重要組成部分,。“科學(xué)教育不僅使人獲得生活和工作所需的知識和技能,，更重要的是使人獲得科學(xué)思想,、科學(xué)精神,、科學(xué)態(tài)度以及科學(xué)方法的熏陶和培養(yǎng)，使人獲得非生物本能的智慧,，獲得非與生俱來的靈魂,。可以這樣說,，沒有科學(xué)的‘教育’,，只是培養(yǎng)信仰，而不是教育,。沒有受過科學(xué)教育的人,，只能稱為受過訓(xùn)練，而非受過教育,?！?《“第一推動叢書”總序》，湖南漢英夾雜會成為中國語言的發(fā)展趨勢嗎?

——淺談?wù)Z文在當(dāng)代教育中發(fā)揮的作用

當(dāng)今社會漢語出現(xiàn)了使用英語縮寫的趨勢,，比如wto,、cpu、aids,、pda,、dvd、vcd,、cd,。即使沒上過幾天學(xué)的很多農(nóng)民嘴里也經(jīng)常冒出的是vcd而不是影碟機。在中國公司里,，使用英文縮寫詞不但代表著時尚,，還是權(quán)力的表示。像crm(客戶關(guān)系經(jīng)理)和hr(人力資源)這樣的詞過去在中國聞所未聞,，如今被致力于公司發(fā)展的商業(yè)人在言談中頻繁提及,。ceo和mba還有一些詞匯來自日本(比如卡哇依)、韓國,、香港,、中國臺灣、新加坡以及華人聚集的商業(yè)中心,?！鞍唇摇钡囊馑际沁€清抵押,，“走秀”指時裝表演,。這兩個詞所涉及的生活內(nèi)容都是從前的中國大陸所沒有的。

但是有誰能夠把經(jīng)常掛在嘴邊的這些英文詞組縮寫準(zhǔn)確的用中文名稱表達出來?

經(jīng)過筆者陸續(xù)的調(diào)查總結(jié)發(fā)現(xiàn),，能夠?qū)vd準(zhǔn)確的用漢語名詞翻譯解釋出來的不到20%,，而能夠?qū)vd與vcd及cd準(zhǔn)確用漢語名詞表示區(qū)分出來的更是不到5%,，驚訝嗎?是的，這5%里并不包括筆者自己,。

是什么原因讓這些參與調(diào)查的教師,、學(xué)生、工人,、農(nóng)民無可回答那?想想充斥在課本雜志廣告等等各個角落里的英文,，我們就不可不注意到英文詞組縮寫已經(jīng)深入到中國人生活的骨髓之中了。

在20世紀(jì)90年代中期,，中國官方對語言做過短期的監(jiān)督管理,，因為長期形成的一些粗俗用語使人們擔(dān)心漢語終有一天會墮入庸俗。但是今天的變化發(fā)生得如此之快,，幾乎沒有官方人士再有勇氣來挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,。“任何一種語言都要警惕外來詞匯,，這一點至關(guān)重要,。”中國社會科學(xué)研究院的一位語言學(xué)家說：“但是現(xiàn)在新詞匯涌入的潮流勢不可擋,。我們會發(fā)現(xiàn)很多生活常用詞原來都是外來的,。”

問題是這種“漢英夾雜”的表述方式是否會永遠在中國流行下去?是什么原因?qū)е逻@一普遍現(xiàn)象呢?

隨著中國的改革步伐,，漢語的日常用語也發(fā)生了翻天覆地的變化,。有學(xué)者說每年都會有1，000個新詞語誕生——它們是全球流行語,、對因特網(wǎng)的創(chuàng)造性使用,、西方商業(yè)用語和新廣告語綜合的“混血兒”。有人把這種變化稱為當(dāng)代中國的第三次語言革命,，這股潮流的腳步如此勇猛,，任何人都無法阻止它。

30年來一直參加編纂《現(xiàn)代漢語詞典》一位學(xué)者說：“在從中國解放到改革開放這段時期中,，絕大部分新詞匯都和政治有關(guān)?，F(xiàn)在的新詞匯則大多和社會、經(jīng)濟,、法律有關(guān),。”他說：“我們尋找每個人都能使用的詞匯,。我們刪掉的老舊詞匯數(shù)目遠遠不及加入的新詞匯,。這本詞典體積越來越大了?！?0__年版的《現(xiàn)代漢語詞典》增添了一個很厚的粉紅色附錄——48頁的新詞匯目錄,。然而漢語辭典編纂人的編輯對象只限于純粹的漢字,，他們不可能有足夠的時間來為每個新詞匯都下一個完整的定義。相反,，像“email”和“t恤”這樣的詞都已經(jīng)約定俗成地成為用字母直接表示的新詞匯了,。

1949年，由發(fā)起,。這位當(dāng)時的中華人民共和國主席在發(fā)明革命語言的同時也帶來了語言的革命,。他加速了漢字的簡化進程，使?jié)h字“拼音化”,，也就是用拉丁字母為漢字注音,。

而在1958年周恩來同志早在《當(dāng)前文字改革的任務(wù)》的報告里，就明確的指出過關(guān)于漢字發(fā)展的前途的問題：“至于漢字的前途,，它是不是千秋萬代永遠不變呢?還是要變呢?它是向著漢字自己的形體變化呢?還是被拼音文字代替呢?它是為拉丁字母式的拼音文字所代替,，還是為另一種形式的拼音文字所代替呢?這個問題我們不忙做出結(jié)論。但是文字總是要變化的,，拿漢字過去的變化就可以證明,。”

以上說的是漢字,，而關(guān)于語言的規(guī)范化問題也具有一定的知道意義的,。觀察當(dāng)代社會的語言發(fā)展是不是意味著“被拼音文字代替呢?”

假設(shè)在一個重大的中國人主持的會議上，發(fā)言人在一連串的漢語中不時來上句英語,。請問咱們中國人說的到底是中文還是英語?怕要貽笑大方了,。

說到不同語種的夾雜，很多人會想到日語,，因為在日文的書面語言上會經(jīng)常出現(xiàn)很多中文的繁體字,。據(jù)統(tǒng)計日本直到1981年所公布的常用漢字還有1945個。

但是有誰聽到日語發(fā)音中不時冒出個中文字來?反觀中國呢?誰能保證在普通說話是不夾帶個英文?可以保證的人都生活在古代!

關(guān)于這一方面韓國完全可以做為表率,。他們完全獨創(chuàng)了自己國家的語言,。

中國呢?作為聯(lián)合國六種工作語言之一的漢語，在書面文件與日常對話中不斷出現(xiàn)英文詞匯真的是一件時尚,，高雅的事情嗎?

所有人都應(yīng)該想一想了,。

為什么會對漢英夾雜的說話方式司空見慣。筆者認為這是教育的問題,。

這種說話方式已經(jīng)成為了習(xí)慣,，而且是所有人的習(xí)慣?？膳碌牧?xí)慣,。

半個世紀(jì)前，老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時指出：“教育的本旨原來如此,，養(yǎng)成能力,，養(yǎng)成習(xí)慣，使學(xué)生終生以之,。以為教育可以把學(xué)生所需要的全部給他們,，學(xué)生出了學(xué)校再不用自己探討追求了。這種認識是根本不對的,?！?/p>

葉老教育思想的一個重要方面，就是教育學(xué)生在學(xué)期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習(xí)慣,。

什么是習(xí)慣?習(xí)慣是“由于重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的并變成需要的行動方式,。”這里包含兩點,，一是長時期里通過重復(fù)或練習(xí)逐漸養(yǎng)成,，二是一旦鞏固下來就會變成需要并不容易改變。這就說明,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng)過教育(或興趣的激發(fā))是可以培養(yǎng)的,。

語文學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生語文能力的同時，不應(yīng)忽視對學(xué)生進行多方面的教育,，因為21世紀(jì)的現(xiàn)代社會需要公民具有更多的現(xiàn)代素質(zhì),，而現(xiàn)代語文學(xué)科在塑造青少年學(xué)生現(xiàn)代人格的過程中不能袖手旁觀，科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的一個核心,，是現(xiàn)代人的思想素質(zhì),、道德素質(zhì)、文化素質(zhì),、心理和身體素質(zhì)的重要組成部分,。“科學(xué)教育不僅使人獲得生活和工作所需的知識和技能,，更重要的是使人獲得科學(xué)思想,、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及科學(xué)方法的熏陶和培養(yǎng),，使人獲得非生物本能的智慧,，獲得非與生俱來的靈魂。

只要我們在日常的教學(xué)中,，尤其是語文教學(xué)過程中用科學(xué)的教育態(tài)度來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的,，正確的語言習(xí)慣。教會他們那些流行的英文的中文說法,。就不怕中文變成“中英文”了,。