學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師行為規(guī)范心得體會1

我聽了____的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》專題講座,，收獲頗多。我對中小學教師職業(yè)有了深刻的認識,，體會如下：

一、教師要有三心

愛國之心,。作為一名教師,，首先要有愛國之心。教師要熱愛自我的祖國和祖國的人民,。熱愛中國共產(chǎn)黨并擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，擁護社會主義國家。如果教師沒有愛國之心,，那他怎樣會教育學生愛自我的祖國呢?

愛崗之心。教師要熱愛自我的崗位,，既然選擇了這份職業(yè),，就要腳踏實地，扎扎實實地投入到工作崗位中,。愛崗之心表此刻以下幾個方面：

(1)教師雖然已經(jīng)在崗位上了,，但教師還要有遠大的夢想、拼搏進取的精神,，僅有這樣，教師才能適應(yīng)時代的發(fā)展,，順應(yīng)社會的潮流,，把新生的事物介紹給學生。

(2)人生的價值在于奉獻,。人僅有獻身于社會,，才能使生命有意義。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才,，滿足于社會的需要,，而培養(yǎng)人才需要花很多的心血和汗水,。這就需要教師有奉獻精神。

(3)對工作高度負責,，要認真?zhèn)湔n，認真上課,，認真批改作業(yè),，上課時不接打手機。

愛生之心,。教師對學生的愛必須是無私的愛，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表此刻關(guān)心愛護全體學生,，對學生一視同仁，不能后此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。對待學生要有“愛心、耐心和細心”,。無論在生活上還是在學習上,，更加關(guān)愛那些學困生、問題生和有特殊家庭的學生,。對學生要有耐心,，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)學生的學習興趣。另外,，教師要保護學生的安全,，把學生的安全放在第一位，當學生的生命受到威脅,，受到傷害時,，教師應(yīng)當挺身而出，保護學生的人身安全和財產(chǎn)安全,。

二、教師要為人師表

教師要注意語言規(guī)范,、舉止禮貌,。因為教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響,。所以,，教師必須時時處處為學生做榜樣。教師要嚴于律己,，以身作則，才能讓學生,，把教師當成良師益友,。

總之,，我要嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》去做，履行自我的職責,，做一名稱職的教師。

教師行為規(guī)范心得體會2

師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),，師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。深深的印在我的腦海中，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個神圣的工作崗位,，通過這次《教師職業(yè)道德》培訓學習,，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。

首先,，身教重于言教。

教師必須全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責權(quán)利。一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),，一個教師的師德好壞對教風,、學風影響極大。教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則,，真正為人師表。教師凡是要求學生做到地;自己要率先做到;要求學生不能做的,，自己堅決不能做;比如要求學生不遲到，預(yù)備鈴一響,，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事,，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育,。因此我認為,，為人師表是當好教師最基本的要求。

其次,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,。

要想做一名合格的教師必須具備強烈的責任感和事業(yè)心,。以學生是否獲得了成長作為自己教育教學工作的出發(fā)點。一名敬業(yè)的.教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作,。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,，來不得半點虛假，敷衍和馬虎,。要保證學生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教授知識,。這樣，就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識,，應(yīng)當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學過程中做到游刃有余，知識才能被學生所接受理解,，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程。

因此,，較強的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語言表達能力、教學能力,、組織能力等等。這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關(guān),。不斷的學習不斷的充電,，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,。同時,，作為一名教師，必須關(guān)愛學生,。關(guān)愛學生,，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生,，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待,，熱情鼓勵,，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

再次,，終生學習,、積極進取。

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，做一名“學習型”的合格教師。

總之,，“古人學者必有師,，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師,，我要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想,時時自我反省,，處處修身，成為學生學習和模仿的楷模,。

教師行為規(guī)范心得體會3

再次重溫《中小學教師行為規(guī)范規(guī)范》,，自己的思想有一個大的飛躍，對師德教育有了更深的認識,。師德規(guī)范包括八個方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛學生,，教書育人”，每位教師只有突出這個核心,，才能弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范,。因此，我在平凡的工作中,，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。

教師擔負著傳播科學文化的重任,，人類的文明，社會的進步都離不開老師的勞動,。我作為教師隊伍中的一員,，一直深愛著自己的工作，愛崗敬業(yè),。近些年來,，不管什么情況，我都能堅守崗位,，踏實工作，全身心投入到工作中,，不敷衍塞責,，力爭上好每節(jié)課。同時做到既教書又育人,。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。教師是學生增長知識和思想進步的導師,，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學識學風上，全面以身作則,，自覺率先垂范，這樣才能為人師表,。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵,。教育是事業(yè)，是科學,，又是一門藝術(shù),。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，還要有新時代所推崇的新思想,，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神,。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要，因為,，教師是學生行動的標桿。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。

對于師德師風問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教,，為人師表”等;江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”

綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。

“只有在孩子們的心里播種希望，撥撒陽光,，才能讓他們對生活充滿激情”。在今后的工作在中，我要繼續(xù)以教書育人為己任,，嚴格要求學生，因材施教,，教學相長。加強自身師德修養(yǎng),，做一名合格的教師。

教師行為規(guī)范心得體會4

根據(jù)市區(qū)教育局系統(tǒng)“正行風,、促發(fā)展”的工作要求,，以行風建設(shè),，師德建設(shè)為重點，以治理“三亂”為突破口,，堅持以德育人,，以德治校，以凈化教師隊伍,，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的,。通過開展“正行風、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德,，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊,，重審對教師的各項要求，組織座談,，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求,，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：

雖然做一名職業(yè)教師也十多年了,，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐,，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠,。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重,，乃至感覺到——神圣!!

不斷地捫心自問,，還是覺得“良心如枕”,，來形容我的境界比較恰當,，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書,，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的.天地，也是一片飽含情感的空間,。姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：

1,、師品，德高為師 ,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情，時間,、精力、乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。

2,、師智，學高為師,。要培養(yǎng)高水平的學生,，要求教師學識淵博，學業(yè)精深,。個性鮮明的教育教學風格,，把握教育問題的高超藝術(shù),，和諧感人的師生關(guān)系,，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

3,、師能，技高為師,。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學,、心理學、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容,，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究,，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野,，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技,。

4,、師表,，身正為師。教師不僅是知識的傳授者,，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者,，人之模范也”?？鬃釉唬?ldquo;其身正，不令則從,，其身不正，雖令不從”,。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量,，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生,，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁,。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則,，行為示范;熱愛學生，關(guān)心學生,，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學生。

“高山仰上,，景行行止。雖不能至,，然心向往之。”

教師行為規(guī)范心得體會5

我認真學習了《中小學教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關(guān)文件資料,，通過學習我得到以下體會:

一、師德的重要意義和六字衡量標準

師德,，即教師的職業(yè)道德,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身休,、長知識、可塑性非常強的孩子們,。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的,、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的,。對此，教育　家胡昭廣　先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神,。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂,，他們的思想，是深深扎在我們心中的,。”

同時，教師的思想道德狀況它不僅直接關(guān)系到學校的精神文明和校風建設(shè),，而且也影響著幼兒園的教學水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),，如愛國主義、高度的社會責任感和求真務(wù)實的教學態(tài)度等,。在新時期繼承和弘揚幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進一步加強和改進師德建設(shè)工作意義深遠,。

教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置,。所以我們教師應(yīng)該嚴于律己，要求幼兒做到的,，教師首先要做到。正人先“正己”,，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己,，也就不可能有教師的垂范,。

二、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心

一個教師是否敬業(yè),，是師德建設(shè)的一個很重要的條件;一個教師是否愛孩子，是師德最集中的表現(xiàn),。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個幼兒，十分重視保護孩子的自尊心;注意尊重其人格;強調(diào)對每一個孩子負責;嚴也是愛,，做到嚴而有度。首先要愛幼兒,，這是師德的核心。只要愛幼兒，才愛教育事業(yè),，才能做好教育事業(yè)，也只有愛幼兒,，才能理解、尊重,、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,，而又始終貫穿在整個師生交流之中。其次,，在管理方面，耐心和細致程度上有待進一步提高,，幼兒們年紀小、自理能力差,、情緒波動快、對教師依賴心理強,，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課,、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒,、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗很大,。我想，“嚴與愛”的尺度把握上,，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習,。

“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對教師一職的贊譽。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟幼兒智慧,，陶冶幼兒情操，凈化幼兒心靈中起著不可替代的重要作用,。教育改革和發(fā)展任重道遠;師德建設(shè)，影響深遠,。讓我們共同努力,，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學生,，服務(wù)社會，迎接燦爛輝煌的明天

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