總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

語文教師教學工作總結五年級1

這學期我擔任初一(1)(2)班語文教學工作,，由于教學經驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗,。以下是我在本學期的教學情況總結,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。

一方面,，初一的學生聽，說的能力相對較弱,，授課內容太深,，同學們還不能適應。另一方面,，兩個班的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中進一步得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;　第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

語文教師教學工作總結五年級2

這學年來,，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責任心強，服從領導的分工,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務。

數(shù)學課方面：

第一,、極積參加各級各類繼續(xù)教育,，加強自己的業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念,。

一個教育工作者只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機,。為此,，我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,，通過學習，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。本學期寫有讀書筆記5000余字,。

第二,、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神,，向40分種要質量,。

1、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。

這學期備課81節(jié)次,，備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。認真編寫教案,，力爭突出新教材、新思路,、新方法,。

2、認真批閱學生作業(yè)32節(jié)次,，做32次作業(yè)記錄。認真聽課,、評課,、議課15節(jié)次。 教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平時的教學過程中,，以自主教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性,。

第三,、加強了學生成績的檢測，按要求舉行了3次月考。

學生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,，從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步,，在學校組織的期末檢測中，五年級班數(shù)學 45人參加考試,，最高96.5分,，最低22分，平均60.81,，及格率55.56﹪,，優(yōu)秀率31.11﹪，相比上學期平均分提高了4分,，這是我們師生共同努力的結果,，試題中填空、判斷,、計算,、解決問題方面學生做的都很好，就是看圖計算面積,、選擇題方面失分較多,，說明學生在數(shù)學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應加強練習,。

第四,、加強學生作業(yè)完成的管理。

每組設數(shù)學小組長一名,，負責檢查,、指導、督促本組同學完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,，對優(yōu)秀學生和后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚，認真做好“1+2”優(yōu)差生輔導工程并作好相關記錄8次,，其中張倩由78分提高到86分,，張宇瑩由47分提高到67分。

第五,、不斷的進行教學反思并付諸文字達16篇,。

因為教學反思讓我覺得我每天都在成長,，每天都在進步，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn),、新的啟發(fā),。解決教學中存在的問題，改進自己的教學方法,，同時也可以讓自己的理論知識得到提高,。對自己的教學經常進行反思總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄,。

語文教師教學工作總結五年級3

本學期,，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作和班主任工作，一學期來,，我按照學校教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教,，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。我在本學期從以下幾個方面做了努力：

一,、認真?zhèn)湔n。

根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作課件激發(fā)學生學習興趣。課后及時對該課作出總結,，并多方搜集有關資料,。

二,、培養(yǎng)良好的學習習慣,。

如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問題,、思考課后題)，堅持課前預習,，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時,，大膽質疑,，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考,、同桌討論,、前后桌討論,、小組討論或全班爭論，我當引導者,，最后還由個別同學上來做總結,。

這樣,，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍,，排除學生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學生的主人,，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用,，既符合了教改特點,，又提高了課堂效率。

三,、進行學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。

這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學生堅持,。

四、減輕學生課業(yè)負擔,，做好課后輔導,。

本學期按照學校要求，對學生的作業(yè)布置實行了實驗與研究,，分必做題和選做題,，基本上實行了作業(yè)超市，給學生更多的自主權和選擇權,。

同時注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。

對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。

并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整。

五,、家校聯(lián)系,，形成教育合力

本學期充分利用校訓通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系,，每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長,，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長，讓家

長對班里的學習情況,、進度,、要求有一個較清晰的概念與了解，以便幫助,、輔導學生學習,。這樣也調動家長的參與性，主動性,，和老師,，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量,，也提升了老師,，學校在家長心中的良好形象。 總之,，一學期的教學工作,，我本著提高教學效率的原則。

注重教材,、注重學生的全面發(fā)展,、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結,、注重新理念的學習和運用等,。當然,，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠,，有待于下學期的進一步努力,，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

語文教師教學工作總結五年級4

一,、深入鉆研,，認真?zhèn)湔n

備課充分，吃透教材,，能夠駕馭教材,。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材,，結合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類、歸納和總結,，不上無準備的課,，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進行分析,，結合學生的實際情況，制定復習計劃,。

二,、講究方法，提高效率,。

采用靈活有效的教學方法,。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調動學生的學習積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀,、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學,，調動學生的學習積極性,。設法令學生投入，不讓其分心,，力爭使上課內容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散,，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調控課堂教學,，盡量不使課堂受到沖擊,，最大限度地提高授課質量。

三,、研究學情,， 有的放矢。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱,、學習基礎較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學期初就準備制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。我堅信只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練,，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

四,、研究試題,，提煉規(guī)律。

研究本市最近三年來中招試題的基本形式,、考察方向,、及今年的中招考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作,，做好對學生應對中招考試的指導,。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經驗和理論,，運用到自己的語文教學工作中來,。

五、善于取舍,，精選精練,。

進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭,，都拿來用,，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,，使了很大的力氣,，收效卻甚微。因此,，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎上,，斟酌各種資料，勇于取舍,，把符合要求的題目篩選出來,，組合為各訓練塊，在我們復習鞏固好教材上該知識塊的要點后,，及時訓練,，強化知識點。在此基礎上,，再把各知識塊中最具《課標》精神的題目,，組合、編制成側重點各不同的三四份試題,，如在現(xiàn)代文閱讀中,，一份側重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側重于議論文與記敘性美文的閱讀考查,，像這樣地進行有目標的精練,。

六、針對實際,，及時反饋,。

復習中每周都利用作文課時間進行“周周清測試”，測后試卷做到全批全改,，都要分析學生試卷,，總結學生對哪些知識掌握牢了,，哪些知識未掌握，尚需訓練,、強化,。在不增加學生負擔的情況下，再次及時精練,，因為我們的記憶有先快后慢的特點,。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法,，就要反復訓練。針對后進生則要個別指導,，幫助他們分析每次的測試卷,，找出自己的優(yōu)點與不足，在各知識塊上的掌握情況,，之后的課堂訓練中,，多注重這部分學生在這塊知識上的訓練，促其在反復訓練中,，牢固掌握,。

語文教師教學工作總結五年級5

這一學期，我繼續(xù)擔任高一語文教學,，任教班級還是高一21班和高一22班,。因為已經教過一個學期，磨合較好,，可以提高教學要求和教學質量,，重點和方法也稍有變化。

作為一名新時代的人民教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握的教育動態(tài)和教育信息,，學以致用，時刻調整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質教育的要求。在為人師表方面,，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹言慎行，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊,，敬業(yè)愛崗,，誨人不倦。能熱愛學生,，關心學生,，對學生嚴格要求，循循善誘,，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才,。不只對學生如此，平時與領導群眾關系和諧,，與本組及相關處室工作人員合作愉快,，人際關系較好。廉潔從教,，無私奉獻,，從不計較個人得失，也不從事有償家教,，保證以全部精力投身于教學工作,。

教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求,。這一學期滿工作量,，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課認真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來,，內容豐富。課堂教學基本功扎實,，課堂教學效果比較好,。考慮到這一學期要向高二過渡,，所以繼續(xù)注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成,，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎,。并且分層次作要求,，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面,，在班內形成比學趕幫的熱潮,，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠準備,，在上學期的基礎上更上一個臺階.所以,，讓學生學會為自己負責,，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點.同時我在其他同志的啟發(fā)下，加強了教學手段的探索和變化,，以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經常一起備課,，共同探討，尋求的方法來處理每一課.新的高一語文教材,，使我更像一個新手,，如履薄冰，舉步維艱,，但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣,，也增加了以前沒有的一些經驗.到期末，這兩個班都取得了不錯的成績,，尤其是尖子生脫穎而出,，達到了我的學期要求，基本奠定了較好的局面,。

近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”,，在語文教學中滲入德育教育,，從語文的角度，積極主動做好教育學生的工作,。以身示范,，真誠對待學生，與學生是師生,，也是朋友,，和學生一起努力搞好教與學，積極進取,，使學生不只會學習,，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的,，兩年的高三經驗證明明確這個宗旨事半功倍.語文教學必須有大語文觀念,，主動同其他學科結合，同現(xiàn)實聯(lián)系,，才能從根本上取得理想的成績,，才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成.

其他教育教學工作總結,、教案、聽課記錄齊全認真,，上交及時,。參加學科組,、備課組教研活動積極主動。這學期經由老師們的幫助,，經過自己的認真準備和反復練習,，較成功地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》，聽課的領導老師反映還不錯,。在此我要感謝羅敬中,、余國治,、曹秋菊,、王淑玲,、胡文娜等老師前后對我的無私幫助,。但是長久以來,，對某些學生(尤其是某些男生)的學習興趣激發(fā)不夠,，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài),，影響了全班的成績,。自己也有一些惰性,，筆不勤,，個人教研活動還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好,，今后一定要向別的同志學習,，時刻注意加強研究，總結經驗,，探索新路,，做到有成績，有發(fā)現(xiàn),，有創(chuàng)新,，爭取做一個教育家，而不是教書匠,。

這一學期出勤準時,，正常教學時間是全勤，從沒無故曠工,。

這一年總的來說收獲良多,，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作，也鍛煉了自己的耐力,，提高了能力,。還有許多不足，如與學生相處還不夠自然融洽,，還不能教學相長,，還不能多結合先進的教學手段，所以還沒有取得預期的成績,。在指導閱讀方面方法還不好,，需要加強學習,，向其他優(yōu)秀老師借鑒.下一學期，我要在這些方面多下功夫,，爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平!

語文教師教學工作總結五年級6

回憶一學期的工作,，想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔負著教學工作,，更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是學生班集體的教育者,、組織者和領導者,，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，能夠說,，教師工作的好壞直接關系到全體學校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說：

一,、思想方面

本人能踴躍加入政治學習,，關心國家大事，工作當真負責,，關懷學生,，愛惜學生，為人師表,，有貢獻精力,。

二,、教學方面

1,、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的領導下進行群體備課,，仔細聽，認真記,，懂得精神實質,。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真研究教材,、教參,，學習好綱領，虛心向同年組老師學習,、求教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我上網查資料，集中別人的長處判斷自己的教學思路,，經常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感想所學的知識內容，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制造教具,。每次,，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡,，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時,，有時已經凌晨一時多了,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無籌備之仗,。上課時認真講課，力求捉住重點,，沖破難點,，精講精練。應用多種教學方法,，從學生的實際動身,，注意調動學生學習的積極性和發(fā)明性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,，注意對學困生進行背靠背的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、輔導

我應用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏,。并與家長接洽，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生,，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶。

4,、作業(yè)

依據(jù)減負的請求,，我把天天的作業(yè)經由精心腸篩選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛,。這種愛不血源跟親情,，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣,。

1,、愛就是了解。

愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀態(tài),、家庭情形,、知識基本,、學習成就、興致愛好,、性格氣質,、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是進步教育管理程度,、提高教育教學品德的必要條件,。

初接新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年事,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到高深莫測。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特色，他們有什么弊端,，需不須要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

為了了解學生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎情況,。經過一段時間的了解,，知道了許多：

懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關懷他們,。

2,、愛就是關心。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護、關心,、幫助學生,，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師能力贏得學生的信任，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的成果,。師愛要全面、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生,。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊敬學生要尊重學生的人格,。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人,，更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨難中成長。只有這樣,，學生能力與教師縮警戒理距離,，學生才會對教師產生依靠感。

在班上,，人人都是小主人,。不用老師指定，不必編排值日表,，每天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做;班上有同學遇到艱難,，同學們都會主動去關心、援助……,。用愛心造就孩子對群體,，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人,、對社會的責任感,，那么人格大樹就矗立起來了。

4,、愛就是責任,。

愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛,。就是要嚴厲要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其弊病錯誤,，不放蕩、不姑息,、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

作為一個合格的國民先生,，我有義務引領他們走進常識的殿堂,，學到更多的知識;我有責任引領他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。

在教學中我采用了良多孩子們易于接受的方式進行教養(yǎng)，想了很多有趣的游戲,，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,，由此吸引了學生的留神力，而且還有意想不到的收獲,。在輔導學生學習時,，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好,，更要使學困生學好,。教師的責任不僅在于教學學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能,，及做人的基本行動準則,。

剛入學的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上,、早檢時,、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例,，時刻有常規(guī)意識,。

但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強,，還需要時刻不放松地"看",。下課時,，我先走到教室門口，站在那兒,，而后目送他們一個一個走出去,，還要不斷地提醒，某某站排里,，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法,。上課時光站隊就得訓練好幾次,。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了,。

四、個人學習

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為領導，更好地進行教育教學,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,。

五,、努力方向

1、加強自身基本功的練習,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留心力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感,。

5,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

6,、在教學高下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自發(fā)性,，及時發(fā)明、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新情況,、新問題,，把持其特點、創(chuàng)造其法令,，失職盡責地做好工作,，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛,，那沉甸甸的感情,。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們,，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵,。

語文教師教學工作總結五年級7

_____年10月8日至_____年11月14日,，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了安順市第六中學,，開始了我為期六周的教育實習生活,。這樣的生活緊張而忙碌,，但充實而快樂，盡管每天早出晚歸,，時刻為教學和帶班費盡心思,，卻初次品嘗到了作為一名語文教師的快樂。不管是隊友們的課還是指導老師的課,，都讓我留下了深刻的印象,，學會很多實際的技巧和方法。語文教學指導老師楊汀老師是一位有耐心和經驗的老師,，她教會我很多書本上學不到的東西：在語文教學中付出的努力,、當中的感慨得失，是難以一一道出的;只有親身經歷過,，才會有屬于自己的深刻體會,，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。

如今,，六周的實習已經結束了,。在自己的努力下，在指導老師的幫助下,，在隊友們的協(xié)助下,，我很順利地完成了所有的教學任務，這是我過得最充實,、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,。在整個聽課——備課——上課——反饋的過程中，我體驗到作為一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,，更懂得了如何與搭檔合作,，怎樣在備課中相互鼓勵、支持和協(xié)助,，將對我以后的工作有著重要影響和啟示?，F(xiàn)在，且把這一個多月的教學感受與心得記錄下來,，希望與同行一起分享：

一,、教學工作

安順市第六中學給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中,，課堂氣氛比較活躍,，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的,，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時候，我盡量把音量放到最大,，充滿激情,，多運用肢體語言,，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力,。比如,，《論語》是要重點講的課文，我在給學生講《論語》(十則)的時候,，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅,，他在陜西當過巡撫。一天,，他到廟里去住宿,，看見一位小和尚在念經,，于是就問他：“小師父,，請問一部《法華經》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人，我是個蠢人,，不知道這個,。大人是天上文曲星，聰明得很,，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出,。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過,。我用這個故事來說明孔子的言論之多,，不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右,。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候,，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學生也饒有興趣,。在后來的教學活動中,，也證明了這些方法是可行的。這樣,，在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣,，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f,，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標,。

在批改學生周記和作文的時候,，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文,，我也經常鼓勵他們,，要么是書面整潔,，要么是字體漂亮，要么是修辭得體,，要么是感情真摯實事求是......總之,，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里,，但是不好的作文,，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點,，以資鼓勵,。只有這樣，才能激發(fā)學生的追求進步的意識,。

教學實習中,，總的來說，我能認真?zhèn)湔n,，所設計的教案規(guī)范準確,。課堂教學中，教學效果好,，教學內容能當堂消化,、鞏固，教學重點突出,，明確,，能夠順利地完成教學任務.同時，課外輔導耐心細致,，批改作業(yè)仔細認真,，還經常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己,。在實習過程中,，我深刻的感受到:上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學之前,，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,，并全部交給指導老師修改,。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會,，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

二、班主任工作實習

在班主任工作實習這一塊,，我?guī)У囊彩瞧?2)班,。是個剛由小學升上初中的班級，班上有38位學生,。由于人數(shù)較多,，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來,，這樣能給學生親切感,。一些學生感到很驚訝，也拉近了我與學生的距離,。接下來的時間,。我常下到班級跟同學們進行交流，比如了解學生的學習情況,，興趣愛好等等,，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,，耐心地做學生的思想工作,。很快,，根據(jù)情況制定了工作計劃,，交由原班主任孫老師審批。接下來,，我就按計劃把一件件事做好,。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀,，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操,，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等,。同時,，也進行一些答疑輔導。教師節(jié)期間,，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下,，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定,。

在實習中,，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師---特別是實習老師不當回事的學生,。在這所學校,，教學成績很不理想，紀律也很有待于加強，因此體罰現(xiàn)象很嚴重,。原班主任也跟我說過,。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話,。凡是不聽話的該罰則罰,。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段,，是他們成長中正常的現(xiàn)象,，不能以惡制惡。所以,，在平時我就特別留意那些學生,，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化,。有一個男同學在我最初的印象里是不好的,，但是一個月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,，作業(yè)也很認真,，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌,，而我的心里面,，由衷高興之情自然不言而喻。

一個多月的實習生活已經結束了,。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,，更可以去發(fā)現(xiàn),。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上,、第一次面對學生說了很多話,、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……,。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富,。用我上過的第七課的一篇課文題目來說,，你就是---第一次真好!

在此，對帶隊老師林老師,、指導老師武老師,、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫住我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的致意!

語文教師教學工作總結五年級8

光陰似箭，日月如梭,。轉眼,，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來,，學生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結如下：

一,、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調,，以提高學生的基本技能和語文能力。

二,、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先,，我們強調上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習,。有人說,，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的,，我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學生堅持。

三,、做好轉差工作

針對我們班差生較多的情況,，我狠抓差生，給差生“開小灶”,，每課跟進,，要求生字詞語過關。既嚴格督促,，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重拾學習的信心。

四,、突出章節(jié)過關,。

本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關,，本期學生的學習成績普遍有了提高。

五,、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1、優(yōu)秀文段朗讀

通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。

2,、好詞佳句的收集

在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、開展各種語文活動,。

如辯論、演講,、出手抄報等等,。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦,、動口,、動手的能力。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,，這和經常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學中,，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強,，為下學期的學習打下了基礎,。

這學期我擔任五年級一班班主任，我關心熱愛我的學生,，既是學生的師長,，又是他們的朋友。我為人師表,，以身作則,，處處做學生的表率，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。為了給學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，形成團結努力、尊師守紀,、積極進取的班風,、學風,，我在班級管理上花了不少心血。

首先,，我選出了得力的班干,，制定了班規(guī),。

結合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學生進行監(jiān)督,。學生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個學生的紀律、學習,、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來,。到了期末,，根據(jù)學生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機制,，大家都想得高分,，都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己，為自己奪分,。

因此,，無論是學習還是紀律,，學生都有了很大進步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節(jié),，大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習,。這樣有效地激發(fā)了學生各方面的積極性，無論是學習,、紀律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進步，這學期我們班共獲得 面流動紅旗。

其次,，為豐富學生的課外生活,，我班這學期開展了豐富多彩的活動,。

本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動,，學生在活動中得到鍛煉受到教育,，如：崇尚節(jié)約隊會,，安全知識隊會,，猜謎語隊會，講故事隊會等,，還定期出版墻報,，學生的特長得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上,，我們班的學生表現(xiàn)出來的集體榮譽感讓我感動,，他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動,，培養(yǎng)了學生的動手,、動腦能力，也讓學生充分展示了自己的特長,。

作為班主任,，學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學生進行思想教育的固定時間,，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向學生講一些做人的道理和做事的原則,、方法等,，教會學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區(qū)分是非,。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話,，及時糾正他們的錯誤。語文課上,，更是經常結合課文內容對學生進行各個方面的思想教育,。

學生在學校，安全第一,，所以安全教育是我每天放學前的必要內容,。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全以外,，還強調學生不準下河游泳,，不準玩危險游戲，如爬樹,、玩彈弓,、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做,。

作為班主任,，抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎差,、學習積極性差的特點,，我特別強調學生一定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習、預習情況,，監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,，要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務,。

對于基礎較差的學生，采取結對子一幫一的方式,，讓學習好的學生幫助差生,，大家共同進步。經過一學期的努力,，我班學生的學習成績有了提高,，學生學習的積極性也高了，班上形成了你追我趕,、不懂就問的學風,。

我不僅關心學生的學習、紀律,，還關心他們的生活和思想情況,，對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪，對學生的家庭情況了解很清楚,，加強了學校和家長的聯(lián)系,，為更好的教育學生進行溝通。還經常和學生拉家常聊天,，及時了解他們的思想動態(tài),。

對不遵守紀律的學生耐心教育，不歧視他們,，讓他們感到集體的溫暖,，老師的愛。作為班主任,，我以身作則,，每天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛(wèi)生情況，要求學生做到的事老師首先做到,，對學生一視同仁,。

總之，這個學期我們班的班風,、學風比上學期有了更好的轉變,，學生的集體榮譽感更強，學習的積極性更高,，紀律,、衛(wèi)生各方面做得更好,。

語文教師教學工作總結五年級9

這一學期我擔任七年級的語文教學工作，在這同時,，我幸運的接觸到了一位優(yōu)秀的有著多年豐富教學經驗的師傅———于老師,，于老師給了我很多寶貴的經驗和語文學習的方法，可以說是傾囊相授,，我自己從中收獲了一些體會：

一,、設計好教學導語。

導語是新課的引子,，是教學一篇新課文的開場白,，一段精彩的導語是一節(jié)課能否取得成功的關鍵，因此,，導語設計是語文教學中必不可少的一個環(huán)節(jié),。那如何才能設計好課堂教學的導語呢?

1、根據(jù)不同課文類型設計不同的形式,，設計時并要圍繞教學內容,，學習目標來構思，突出教學重點,，避免華而不實,，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云,。

2、注意簡明,、概括,。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅,，用一段簡明的導語,，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容，有利于概括教學的主要內容,，使學生輕松掌握有關知識,。

3、要生動,、有感染力,。充滿色彩的生動的導語，能使學生產生學習的興趣,，能感染學生,，調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴,。

二,、創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，課堂氣氛直接影響著教學效果。

教師是課堂教學的組織者和領導者,，其知識,，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用,，是影響學生情感,、制約課堂氣氛的關鍵要素。所以,，在課堂教學過程中教師對學生要“嚴”不能放任自流,。當然，“嚴”也不能嚴得過度,，以免給學生帶來心理上的壓力,。

教師在課堂教學中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識技能傳遞給學生,，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生,，關心學生和愛護學生,，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會形成,，從而達到預期的教學效果。

三,、培養(yǎng)學生的觀察思考能力,。

1、要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的意識

米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”,，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧。要想讓學生能發(fā)現(xiàn)美,，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛

“一花一世界,，一鳥一天堂”，運用自己眼睛感知生活中真善美,。這里有母親的呵護,，朋友的問候，老師的關心,，一絲一縷中都寓含濃濃深情,。

朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨,。

要從身邊瑣碎生活小事中引導學生去發(fā)現(xiàn)美,，感知美,。從花的香、草的綠中體味自然,，從陽光的明媚感受到生活的快活,，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。

語文教師教學工作總結五年級10

本學期,，我們組按照工作計劃,，以促進教師專業(yè)成長、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標,，靈活,、踏實、有效地開展活動;以優(yōu)化語文課堂教學為中心,，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題;以豐富多樣的活動為載體,，促進教師修煉內功，提高業(yè)務素質,。在全體成員的共同努力下,，我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。作為語文教師,，我們是多重角色的統(tǒng)一體,，具體如下：

一、 做提升自我的學習者,。

教師,，尤其是語文教師，應該是一本深刻,、厚重的大書,。要做一名新時期與時俱進的教師，就必須增強自修,、自勵、自育意識,，不斷提高,、完善自身素質，成為一名學習者,。

學習,，首先來源于不斷的閱讀中，語文組在黎淼老師和蔣超老師的帶領下,，讀書的氛圍日漸濃厚;學習還來源于積極參與的教研活動中,。每一次的教研，對每一個老師尤其是上課者,，都是一次歷練;此外,，學習來源于外出的各項活動中,，每一次的外出，都是一次成長,，尤其是參與活動后的談論反思,，結合自身的基本情況，消化吸收,。

教師應該是一本深刻,、厚重的大書，這本"大書"不僅要博,，還要鮮活,、厚重，只有如此,，才能擁有自己的"讀者",才能以高尚的品位感染學生,，以高深的知識教誨學生，以高雅的情操陶冶學生,，才能真正成為"人師"和"世范".

二,、 做學生成長的引導者。

大部分的語文老師都是班主任,，和孩子在一起的時間是最長的,，我們的一言一行，一舉一動都感染著學生,。作為一名引導者,，我們不會把孩子一體化。每個孩子都有著他不同的特點,，來自不同的環(huán)境,。用不同的方法，去解決不同孩子出現(xiàn)的不同的問題,。給每個孩子思考的權利,，表達的權利，給他們一點空間,。

此外,，做孩子閱讀的點燈人，是我們的使命,?；旧厦總€班級都有自己的形式激發(fā)孩子的閱讀，如圖書角,，采蜜本,，讀書分享等等，激發(fā)學生的閱讀興趣,，提升了孩子的素養(yǎng),。在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

三,、 做特色活動的組織者,。

為了豐富學生的課內外知識，陶冶學生情操,，打造快樂高效課堂,，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，樹立大語文觀,，本學期在雅潔組長的帶領下,，開展了好幾次的大型活動。"為你讀書"活動的開展給師生帶來文字美餐,，激發(fā)師生一起閱讀,，領略書中的曼妙;"書中人物大巡游"把書中人物請進校園，搬上舞臺,，讓孩子們不僅直觀的領略人物到人物風情,，更激發(fā)了孩子們閱讀、探索的興趣,。"漢字聽寫大會"引導孩子們感受漢字之美,，培養(yǎng)小學生認真規(guī)范書寫漢字的良好習慣。此外每個年級組也有自己各具特色的創(chuàng)新作業(yè)的設計,，以讀寫畫等豐富的形式,，聯(lián)系生活實際，讓作業(yè)也美起來!

四,、 做語文教學的探索者,。

語文組，18個成員,，每一個都是語文教學的探索者,。作為語文老師，我們深知,，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。我們語文組在學校,、教導處的帶領下,，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學習、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，汲取區(qū)內提倡的生本教學理念,，主動申報了區(qū)內群文閱讀研究基地,，積極撰寫教科論文，在實踐中,，理論中提升自我,。

總之，"學無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們學科組的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓,，才能在語文教學的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信，在領導們的帶領下,，在組內老師的努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

語文教師教學工作總結五年級11

20__年上半年的工作結束了,，在上半年的教學工作中,，我一直在不斷地努力中，很多的現(xiàn)實困難都在我不斷的努力中得到了解決,，我相信我會做的更好的,，這些都是我一直以來最想做好的事情，我也相信這是我能做好的,，我一直在努力!

隨著時間的匆匆而過,，一個繁忙的學期又結束了，一段緊張的教學活動又劃上了美滿的句號?，F(xiàn)將本學期教學工作以下總結：

一,、繼續(xù)練習學生的合作學習的能力。在學習課文的進程中,，適當?shù)卣归_小組學習或分組討論等多中情勢,，讓學生在小組中發(fā)表見解也聆聽他人的見解。同時利用多層次的口語交際課,，練習學生的口頭表達能力和認真聆聽的品質,。并培養(yǎng)在小組中相互協(xié)作相互補充相互學習的合作精神。

二、有目的地培養(yǎng)學生的自主學習的精神,。在傳統(tǒng)教學的影子里,，學生們依然習慣于老師的講授，在做習題的時候,，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案,。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開辟創(chuàng)新素質的養(yǎng)成,。因此,，在瀏覽以后我首先鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)題目，各種題目出現(xiàn)時,，又鼓勵顯示去自己解決,，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生發(fā)表不同的見解,。并促使他們去為自己的見解到處去努力尋覓相應的材料,。不管對與錯，只要是自己找到的,，自己通過任何渠道取得的都得到表揚和鼓勵,。在一個學期的能力只后，學生的自主學習的能力得到相應的增長,。

三,、按教學要求完本錢冊的識字和寫字任務。熟悉并能夠正確地應用所學生字詞,。在繼續(xù)學好鋼筆字的基礎上,，又進一步學好羊毫字，在學寫羊毫字的進程中,，感受祖國文字特點的魅力,，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字進程中成功地應用我們的展現(xiàn)臺展現(xiàn)學生的書法,，有效地刺激了學生對羊毫書法和鋼筆書法的愛好,，進步了學生書法的熱情，出現(xiàn)出一批書法愛好者,，同時展出了很多的成功作品,。

四、繼續(xù)練習學生的自讀能力,。在學習課文的進程中,，應用范讀默讀品讀朗誦等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句,，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來,。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用,。

五、繼續(xù)練習學生的習作能力,。隨著對課文的學習,，使學生把握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了依照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內容,。學會了按一定順序寫一處建筑物,、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性,，還學會了以寫人物的語言,、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神,。

固然在這類自主學習的進程中也存在著缺點,，就是學生在相信自己的努力得來的結論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案,，因此,，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚的地方,。但是,，這類缺點是暫時的。另外,，在教學活動中,，由于班容量大，教學進度緊,，一些交換能力較差的學生,，在學習時遭到或多或少的拖拉，成績不理想,。這也是本學期教學工作的不足只處,。

總結一學期的工作，能夠順利地完成教學任務,，所有學生在聽,、說、讀,、寫各方面的能力都有不同程度地進步,。在下學期的工作中還要制定有效的方法來進步落后生的自學能力。

在下半年的教學工作中,，我將會繼續(xù)不斷的努力中,，這些都是我能夠做好的,，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會一直努力下去的,，我相信我能夠做好!

語文教師教學工作總結五年級12

以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施,，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：

一,，不斷學習是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火,，為了保證新課程實驗能健康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導實踐,，在實踐中進一步領悟新理念。為此,，我非常重視學習,，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著,，認真聽講座,，積極參加校本培訓，通過一系列的學習,，自己的教學理念進一步更新,，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學習理論文章外,，我還學習文化知識方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習,，積極參與教研組的,，聽課，評課,，觀摩,，研討活動，不斷吸收新鮮血液,，以適應現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學跟上發(fā)展的脈搏。

二,、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。

平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。

針對低年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,。

不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時,。

力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學為我要學,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到真誠二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的,。

三,、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3、經常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4、關心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

5、經常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學生紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

在校級比賽中,，上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎,，廣播操比賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎,，學生池小薇在學校講故事比賽中獲得了一等獎,，李盼獲得了三等獎。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

語文教師教學工作總結五年級13

今后我還要在以下幾個方面好好努力：一是在教學設計方面不能過于依賴現(xiàn)成的,，而要注重優(yōu)秀設計與班內學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合。二是對課后練習要精心設計,。三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識,、開闊視野,。四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精于課后反思,，在反思中成長,。

光陰似箭，歲月如梭,，轉眼一學期的教學工作即將結束,。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作,，回首這一學期的教學工作,，感觸頗深。

一,、基本情況分析：

本班學生37人,，隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了,，內容增加了,，難度加大了,學習方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力,，能主動學習,，應該說具有沖擊重點中學的實力，第二類學生,，所占比例最大,，他們努力學習，但基于多種原因,，如：家長教育方法不得當,基礎不扎實,，學習方法不正確，青春期思想波動等,，造成成績不拔尖,，但他們也有沖擊重點的希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生,，發(fā)展好了,，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過,，第三類學生,，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習,，渴望有一份理想的成績,，他們善良懂事，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣,，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導,，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關注最多的孩子,，活潑好動,，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律,，表現(xiàn)在曠課,，上課搞小動作，甚至課堂上說話,，影響其他同學聽課,，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,，針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗,，現(xiàn)作出總結

二,、提高教學質量的做法

(一)抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,，從檢測的情況來看,，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少,。這是與家長在家聽寫指導有力還有每天早自習聽寫過關有很大關系,。可見付出就有收獲,。字義的理解對文章的感悟很重要,，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典,，并沒有真正的理解,，在課堂上如果一個一個要學生解釋，顯得枯燥,，有些學生就是照著參考資料念出來,，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解,，費時多,，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時,，時間也不允許老師逐字逐句的講解,，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成,。老師已教給孩子方法,，具體實行還有待于個人,，有些學習能力強的孩子會自覺完成,，本學期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習,，小結方法,，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關,。另外,，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖,。

一學期下來,，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力,。

(二)做好學習方法的指導俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,，我在教學不同的知識點時,，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時,，要求學生“讀―畫―思―寫―問”的五步預習方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思內容,、寫批注、問不解”的方法,。學生掌握這個預習方法,，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上,，我注意理清文章的脈絡,，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納小結“分段,、概括段意、概括主要內容,、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物,，關心時事,，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材,，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高,。

在綜合性學習中,，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐,，多思考,，多總結。我組織多種展示課,，讓學生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題，走出學校,，深入家庭,，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體,，結論欠精準,，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

當然,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè),，專心聽講,，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容,。

(三)做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學習的信心,。

(四)拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、原創(chuàng)得意句段的展示。4,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦,、動口,、動手的能力。

三,、存在問題與不足

1,、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差,，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2,、在教學過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內容把握不夠,，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3,、教學中,，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位,。

4,、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。

5,、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

四,、今后努力的方向和設想

1、采用多種教學手段,，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3,、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

5,、在指導學生學好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng),。

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