時間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,,請一起努力,寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是我給大家整理的計劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇一
堅持貫徹黨的十八大教育方針,以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,,繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,,提高學(xué)生解題答題的能力,。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué),完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。并根據(jù)實際情況,計劃完成九年級下冊新授課教學(xué)內(nèi)容,。
二,、學(xué)情分析
通過對上期末檢測分析,發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧,,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因為各種原因,數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠,,基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
三、教材分析
第二十一章一元二次方程(13課時)
本章的主要學(xué)習(xí)一元二次方程及其有關(guān)概念,一元二次方程的解法(配方法,、公式法,、因式分解法),運用一元二次方程分析和解決實際問題,。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點內(nèi)容,。
方程是科學(xué)研究中重要的數(shù)學(xué)思想方法,也是后續(xù)內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具,本章是對一元一次方程知識的延續(xù)和深化,同時為二次函數(shù)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備.數(shù)學(xué)建模思想的教學(xué)在本章得到進一步滲透和鞏固。
第二十二章二次函數(shù)(12課時)
本章是學(xué)生學(xué)習(xí)了正比例函數(shù),、一次函數(shù)以后,,進一步學(xué)習(xí)函數(shù)知識,,是函數(shù)知識螺旋發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)模型,,它既是其他學(xué)科研究時所采用的重要方法之一,,也是某些單變量化問題的數(shù)學(xué)模型,如本章所提及的求利潤,、面積等實際問題,。二次函數(shù)的圖像拋物線,既是人們最為熟悉的曲線之一,,同時拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應(yīng)用,,如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等,。和一次函數(shù),、反比例函數(shù)一樣,二次函數(shù)也是一種非?;镜某醯群瘮?shù),,對二次函數(shù)的研究將為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)函數(shù)、體會函數(shù)的思想奠定基礎(chǔ)和積累經(jīng)驗,。
第二十三章旋轉(zhuǎn)(9課時)
本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),,能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形,按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。
學(xué)生通過平移,、平面直角坐標(biāo)系,軸對稱,、四邊形等知識的學(xué)習(xí),,初步積累了一定的圖形變換數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗.本章在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進行觀察、分析,、畫圖,、簡單圖案的欣賞與設(shè)計等操作性活動形成圖形旋轉(zhuǎn)概念.它又對今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),尤其是幾何,,包括圓等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著橋梁鋪墊之作用,。
第二十四章圓(16課時)
理解圓及有關(guān)概念,掌握弧,、弦,、圓心角的關(guān)系,探索點與圓,、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系,探索圓周角與圓心角的關(guān)系,,直徑所對圓周角的特點,,切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,正多邊形與圓的關(guān)系,。
本章是在學(xué)習(xí)了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上,,進一步來探索一種特殊的曲線──圓的有關(guān)性質(zhì).通過本章的學(xué)習(xí),對學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,尤其是逐步樹立分類討論的數(shù)學(xué)思想,、歸納的數(shù)學(xué)思想起著良好的鋪墊作用.本章的學(xué)習(xí)是高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),尤其是圓錐曲線的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性工程.
第二十五章概率初步(12課時)
理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用,,掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。
教材注意從知識源頭開始的學(xué)習(xí)與思考,,重視知識的發(fā)展過程。從現(xiàn)實情境中提出問題,、形成解決問題的意向(原發(fā)性思想),,在實踐活動中得到強化或不斷地修正,豐富個人的直接經(jīng)驗,,它將成為學(xué)生理解知識的支持系統(tǒng),。背景經(jīng)驗越豐富,知識的解釋力也越強,,適用范圍也更廣,,有利于靈活的支配和運用,利于廣泛遷移,。
四、教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)對社會發(fā)展的作用。使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué),,提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,,能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,,和愛國主義教育。
五,、教學(xué)措施
1,、認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容,,認真上課,批改作業(yè),,認真輔導(dǎo),,認真制作測試試卷。
2,、激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,,彌補智力上的不足。
6,、教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題,,逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力,,重視實習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”,,開展豐富多彩的課外活動,,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長,。
7,、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學(xué)生,,課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生,使他們都得到發(fā)展,。
8,、把輔優(yōu)補差工作落到實處,進行個別輔導(dǎo),。
初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇二
一,、學(xué)情分析:
上學(xué)期我也是教12級3班的數(shù)學(xué),從初二上學(xué)期接手來看,,這個班基礎(chǔ)差,,比校平均低9.4分,上學(xué)期末有一定進步,,比校平均只少6分左右,,上學(xué)期末考試的成績平均分為64.5分,在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,,班級已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化了,,對優(yōu)生來說,,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,,對后進生來說,,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,,學(xué)生自主拓展知識面,,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,,對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書,,不一定是教輔參考書,有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,,培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,,計算能力需要得到加強,,以提升學(xué)生的整體成績,應(yīng)在合適的時候補充課外知識,,拓展學(xué)生的知識面,,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,,少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),,大部分學(xué)生能認真完成,,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,,課堂家庭作業(yè),,學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,進行總結(jié)的習(xí)慣,,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動糾正錯誤的習(xí)慣,,比較多的學(xué)生不具有,,需要教師的督促才能做,。
二、教學(xué)思路與方法:
1,、教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,,逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
2、抓好兩頭,。進入初三,,要強化優(yōu)生培養(yǎng),增加優(yōu)生的學(xué)習(xí)深度;對班上部分考分特別低的學(xué)生來說,,也要認真關(guān)注,,讓他們能夠盡量多學(xué)。
三,、教學(xué)注重抓好的關(guān)鍵:
1,、認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,,明確教學(xué)目標(biāo),,抓住重點、難點,,精心設(shè)計教學(xué)過程,,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。
2,、抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,,備課統(tǒng)一進度,,統(tǒng)一練習(xí),進行教學(xué),,精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),,爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo),突出重點,,分散難點,,增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,,使每個學(xué)生動手、動口,、動腦,,及時反饋信息提高課堂效益。
3,、課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,,及時批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,,讓學(xué)生學(xué)有所獲,。
四、提高質(zhì)量的工作措施:
1,、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),,掌握教材。
2,、認真?zhèn)湔n,,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
3,、認真上好每一堂課,。
4、落實每一堂課后輔助,,查漏補缺,。
5、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。
五,、教學(xué)進度安排:
初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇三
一,、學(xué)情分析
本班學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)積極性不高,其中女生居多:__等,。部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,,家長也不夠重視,如:__等,。由于平時學(xué)習(xí)不夠認真和扎實,,我非常擔(dān)心這些學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清,掌握不牢,。
二,、教學(xué)內(nèi)容分析
本學(xué)期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章,因此在一周內(nèi)把課本最后一章結(jié)束,,接下來就是整體初中內(nèi)容的有計劃復(fù)習(xí),,復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分,,其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即:“實數(shù)與統(tǒng)計”,、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”,、“三角形”,、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點內(nèi)容,。
在《課標(biāo)》要求下,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,,如探索開放性問題,,閱讀理解問題,以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,,并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績,,那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力,。因此在總復(fù)習(xí)階段,必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,,對一些常見題解題中的通性通法須掌握,。
學(xué)生解題過程中存在的主要問題:
(1)審題不清,不能正確理解題意;
(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,,從而給解題帶來障礙;
(3)對所學(xué)知識綜合應(yīng)用能力不夠;
(4)幾何依然對部分同學(xué)是一個難點,,主要是幾何分析能力和推理能力較差。
三、教學(xué)計劃措施
1,、認真研讀學(xué)習(xí)課標(biāo),,緊抓中考方向,了解中考的有關(guān)的政策,,避免走彎路,,走錯路。同時研讀《中考說明》,,看清范圍,,研究評分的標(biāo)準(zhǔn),牢記每一個得分點,。
2,、扎扎實實打好基礎(chǔ)。
重視課本,,系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,,有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,,后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,,復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀,,想一想,,有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,所以,,在做題時注意方法的歸納和總結(jié),,做到舉一反三。
3,、綜合運用知識,,提高自身的各種能力。
初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力,、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等,。
(1)提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,,做到觸類旁通,。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際,有針對性地復(fù)習(xí),查漏補缺做好知識歸納,、解題方法地歸納,。
(2)狠抓重點內(nèi)容,適當(dāng)練習(xí)熱點題型,。幾年來,,初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù),、直線型一直是中考的重點內(nèi)容,。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外,,開放題、探索題,、閱讀理解題,、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型,,所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,,以便適應(yīng)這類題型。
4,、注重課后反思,,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗;
同時經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。
初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇四
一,、教學(xué)目標(biāo)
1.深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,,把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,,切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。
2.堅持課堂教學(xué)改革,,要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、思考,、探究,,爭取在高三一年的學(xué)習(xí)中使學(xué)生在不同層面都得到提升。
3.搞好學(xué)科教研組建設(shè),,強化協(xié)作精神,,創(chuàng)建團結(jié)、和諧并充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,,關(guān)鍵要在研究高考考題的方向上,,要有校本化的學(xué)習(xí)資料,,爭取取得階段性的成果。
二,、情況分析
1.回歸課本不到位,。教師在復(fù)習(xí)課本知識時有些浮躁,認為除了默寫不會有原題,,何必過它,,于是就對課本輕描淡寫地走一遍,甚至對許多課文不聞不問,,就是過也只是只看知識,,不注重用課本的經(jīng)典材料訓(xùn)練思維能力,結(jié)果導(dǎo)致大量印發(fā),、購買材料,,不加判斷地使用材料,使學(xué)生的能力難以提高,。
2.教師不能做到精選習(xí)題,。因為教師缺乏對復(fù)習(xí)整體的思考,缺乏對《考綱》的認真分析,,缺乏對提高教學(xué)效率重要性的認識,,因而不能對習(xí)題進行必要的取舍和整合,導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù),,從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
3.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀積累量少。高三教師還是就資料講資料,,忽視了學(xué)生最基本的語言感知力還是來自閱讀,,閱讀不僅僅是為了解題,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語感,,培養(yǎng)他們對語言的敏感度,,培養(yǎng)他邏輯思維的深度和廣度,。
5.作文訓(xùn)練效果甚微,。許多教師都有這樣的體會,每次教師都花大力氣布置作文,,可是寫到最后學(xué)生卻越來越不會寫作文,,不喜歡上作文課,許多老師最后就只有放棄了,。
三,、具體措施
1.回歸課本,夯實基礎(chǔ)
高考考察的是基礎(chǔ)知識和基本能力,,而課本是基礎(chǔ)知識的重要載體,。比如說,,高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外,但考查的知識點:文言實詞,、虛詞,、句式等都可以在課本里找到?;灸芰υ谡n本中也有體現(xiàn),,如高考題中的現(xiàn)代文閱讀考查的能力點:理清思路、篩選信息,、把握文意,、揣摩語言等都是我們學(xué)習(xí)課本時的重點內(nèi)容。因此,,在復(fù)習(xí)時,,涉及到相關(guān)的知識點、能力點,,多翻一翻課本是大有裨益的,。再者,中學(xué)語文教材精選了古今中外的優(yōu)秀作品,,這些作品是中華文化乃至世界文化的精華,,有深厚的文化內(nèi)蘊,尤其是高中五,、六冊的選文,,談人生,談?wù)軐W(xué),,談藝術(shù),,認真閱讀鉆研這些優(yōu)秀的文化精品,是培養(yǎng),、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最根本的手段,。
2.依據(jù)《考試說明》精選習(xí)題
教師要認真研究《考試說明》,以高考試題,、試卷為藍本,,全面地研究高考試題、試卷,,包括它的總體設(shè)計,、各題的考查目的、設(shè)問的角度,、干擾項設(shè)計的特點,、解題思路等等,并在此基礎(chǔ)上精選習(xí)題,。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過做題,,多多思考,,舉一反三,悟出規(guī)律,,練就"以不變應(yīng)萬變"的能力,。
習(xí)題的選用應(yīng)以以下三點為標(biāo)準(zhǔn):一是知識的高含量。試題要最大限度地增加覆蓋面,,盡可能囊括最多的知識點,。二是思維的開放度。適度開放,,給考生以思維的空間,,而不是就題論題,死記答案,。三是文化的厚重性,。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高、文學(xué)色彩濃的文章,,命題時注意挖掘其內(nèi)蘊,。
3.不斷反思,有錯必糾
在教學(xué)中教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題題庫,。把每次考試學(xué)生做錯的題集中起來,,并養(yǎng)成對錯題進行反思的教學(xué)習(xí)慣。學(xué)生的反思應(yīng)突出:自己是否很好的理解了題意,,弄清了問題與結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系,,較快地找到了答題的突破口,在答題過程中曾走過哪些彎路,,犯過哪些錯誤,,這些問題后來是怎樣改正的,表述是否符合邏輯,,語言是否流暢等等,。學(xué)生的反思和探究的思維習(xí)慣要靠老師來引導(dǎo)。
4.注重學(xué)法指導(dǎo),,提高學(xué)生的主觀題思維能力,、語言表達能力
對文章要總體把握,有總體印象,,答題時注意上掛下聯(lián),,到文章中尋找對應(yīng)點,。在閱讀中,,一些同學(xué)不會從文字出發(fā)欣賞"細節(jié)",從而逐步提高感悟語言的能力,,沒有養(yǎng)成"依言"入情悟道的習(xí)慣,,精讀文章,,學(xué)會欣賞"",更談不到情感得到調(diào)動與熏陶,,思維得到"內(nèi)化"與拓展了,。
初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇五
教材分析:
一、構(gòu)建教材體系的基本原則:1,、以課標(biāo)的基本要求為根本,,合理選擇實驗素材。2,、根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際確定實驗的難度,、數(shù)量和用品。3,、淡化演示實驗和學(xué)生實驗的界限,。4、正確處理實驗操作技能與實驗內(nèi)容體系,。5,、通過實驗培養(yǎng)學(xué)生合作精神。
二,、改革特點:1,、探索性增強。2,、趣味性提高,。3、與生活實際聯(lián)系緊密,。4,、實驗綠色化。
三,、實驗的呈現(xiàn)方式:1,、課堂實驗。2,、以探究為目的的實驗活動,。3、家庭小實驗,。4,、實驗習(xí)題。5,、發(fā)揮實驗插圖的作用,。
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
1、 認識身邊常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其社會生產(chǎn),、生活的運用,,能用簡單的語言進行描述。
2,、 形成一些最基本的化學(xué)概念,,初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解化學(xué)變化的基本特征,,初步形成物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系,。
3、 了解化學(xué)與社會,、技術(shù)的相互關(guān)系,,并以此分析有關(guān)簡單的問題。
4,、 初步形成基本的化學(xué)實驗技能,,設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。
過程與方法:
1,、 認識科學(xué)探究的意義和基本過程,,能提出問題進行初步的探究活動。
2,、 初步學(xué)會運用觀察實驗等方法獲取信息,,能用文字圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)信息,初步學(xué)會運用比較,、分類歸納,、概括等方法對獲取的信息進行加工。
3,、 能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象,,解決一些簡單的化學(xué)現(xiàn)象。
4,、 能主動與他人進行交流與討論,,清楚表達自己的觀點,逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
情感態(tài)度與價值觀:
1,、 保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。
2,、 初步建立科學(xué)的世界觀,增強對“世界是物質(zhì)的,、物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識,,逐漸樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀點。
3,、 感受并欣賞化學(xué)改善個人生活和促進發(fā)展的意識。
4,、 逐步樹立珍惜資源,、愛護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀點,。
5,、 發(fā)展善于合作、勤于思考,、嚴(yán)謹求實,、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。
6,、 增強熱愛祖國的情感,,樹立為民族振興、為社會進步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向,。
學(xué)情分析:
本屆畢業(yè)學(xué)生共366人,,7個平行教學(xué)班,各班大約6人能力較強,,自我要求嚴(yán)格,。總體來講,,本屆畢業(yè)班各班教學(xué)秩序均較好,,正常。我們有理由相信,,經(jīng)過本學(xué)科組4同志的共同努力,,一年后能取得好的成績。
工作措施:
1,、 加強對學(xué)生的德育教育,,深化學(xué)習(xí)目的的認識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的自覺性,。重視實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,。
2,、 變革教學(xué)模式,認真開展探究性學(xué)習(xí)研究,,強化學(xué)習(xí)過程的管理,。
3、 抓好課外輔導(dǎo),組織,、指導(dǎo)學(xué)生開展好第二課堂活動,。
4、 抓好培優(yōu)輔差工作,,力爭完成學(xué)校下達的教學(xué)質(zhì)量任務(wù),。
教學(xué)進程:
1-2周:緒言,第一單元《走進化學(xué)世界》
3-4周:第二單元《我們周圍的空氣》
5-6周:第三單元《自然界的水》
7- --8周:第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》
9- -10周:第五單元《化學(xué)方程式》
11-12周:期中復(fù)習(xí)與考試
13-14周:第六單元《碳和碳的化合物》
15-16周:第七單元《燃料及其利用》
17-20周:期末復(fù)習(xí)與期終考試
一,、學(xué)生基本情況及知識現(xiàn)狀分析
九年級剛開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期在中考中取得好的成績。本學(xué)期擔(dān)任九年級個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。這些學(xué)生大多來自農(nóng)村,,基礎(chǔ)高低參差不齊,實驗班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,,班級學(xué)風(fēng)較為濃厚,大多數(shù)學(xué)生都有很強的上進心和學(xué)習(xí)積極性,,有極強的求知欲,,這就為本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;當(dāng)然也有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,,有的是因為在生理上有一定的不足,,而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,,對于不同這樣差距比較大的學(xué)生,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,,使他們喜歡學(xué)化學(xué),,愛學(xué)化學(xué),在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。
二,、主要教學(xué)內(nèi)容
九年級的化學(xué)教材為新教材,分為上下兩冊,,其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,,它由五個單元組成:
第一單元大家都來學(xué)化學(xué)從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,,從而很自然地接受這門新的課程,,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二單元認識空氣、認識氧氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,,研究了空氣的組成,,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法,。學(xué)習(xí),,并探究了二氧化碳的制法,學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成,,又對水的凈化與水資源的保護進行了分析,。
第三單元維持生命之氣——氧氣,、生命之源——水
這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,,使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,為今后的探究打下基礎(chǔ),。
第四單元燃燒 燃料從燃燒的現(xiàn)象開始,,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,,了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
第五單元金屬與礦物 研究和認識金屬及化合物的性質(zhì),、制備,、存在的用途,。
三,、學(xué)期目標(biāo)
(1) 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。
四,、教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量的措施
重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,,由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)加強化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,既有利于學(xué)生記憶,,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),,通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。
重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,,加強直觀教學(xué),,實驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,,多做些實驗,,以增加感性知識。要采取各種方式,,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),,制法和用途間的聯(lián)系,,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。
學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。
初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇六
一、班級情況分析及工作重點
本學(xué)期幼兒人數(shù)24人,,男孩13名,,女孩11名。部分幼兒以前上過幼兒園或托兒所,,在生活自理能力,、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ),但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣,、自理能力,、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱,。針對以上情況,,本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,增強幼兒的語言能力,、生活自理能力及幼兒的社會交往能力的.培養(yǎng),。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo),通過把主題探究活動與互動式英語教學(xué)活動結(jié)合起來,,讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。
二,、幼兒發(fā)展目標(biāo)
(一)健康領(lǐng)域
1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,,情緒基本愉快,。
2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水,、進餐,、洗手、入廁,,學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲,、鞋。
3,、了解簡單的衛(wèi)生知識,,愿意接受健康檢查,認識五官懂得保護,。
4,、愿意和同伴參加體育活動,發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、攀爬等動作,。
(二)語言領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)普通話,,樂意運用語言表達自己的喜好與需求,,學(xué)習(xí)用普通話與人交流。
2,、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,,能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
3,、喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書等,,學(xué)習(xí)表達自己的認識和感受。
(三)社會領(lǐng)域
1,、愿意上幼兒園,,能參加幼兒園的活動,愿意親近老師或熟悉的成人,。
2,、樂意和同伴一起游戲,,嘗試學(xué)習(xí)分享等待,體驗其中的快樂,。
3,、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),學(xué)習(xí)關(guān)心他人,。樂意招呼熟悉的人,,學(xué)習(xí)求助和感謝。
4,、學(xué)習(xí)在性別,、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5,、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,,學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
1,、在成人引導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2,、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,了解物品顏色,、大小,、形狀等明顯特征,。
3,、喜歡操作、擺弄,。
4,、親近大自然,喜愛與學(xué)習(xí)愛護周圍的植物,。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1,、在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,,小動物等美的事物,,并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2,、喜歡聽音樂,,能借助動作,語言等表達對藝術(shù)作品的感受,。
3,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術(shù)活動,學(xué)習(xí)用畫,、剪,、貼、撕,、提等技能,。
4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,,學(xué)習(xí)用身體動作自由地進行歌表演,、做律動,喜歡打擊樂活動,,學(xué)習(xí)和老師,、同伴一起做音樂游戲。
三,、教育教學(xué)工作
1,、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,,因此他們會產(chǎn)生哭鬧,、不愿來園的情緒,我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作:
(1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作,,召開家長會,,介紹班級情況,讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表,,使家長,、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,,減輕孩子來園的消極情緒,。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適,、有趣的教室環(huán)境
(3)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子,消除他們的陌生感,。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,,做到生活有序,。
(1)認識自己的標(biāo)記;
(2)學(xué)會正確的洗手方法;
(3)能安靜午睡,不吵醒別人;
(4)培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣,,能學(xué)習(xí)自己吃飯等,。
3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(1)愿意參加各項集體活動,,注意力集中;
(2)愛護幼兒園的玩具,,不與人爭搶;
(3)學(xué)會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;
(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣,。
4,、深入實踐園本課程,將主題探究活動與互動式英語教學(xué)活動結(jié)合進行,,從他們的興趣入手,,讓孩子主動學(xué)習(xí),從而獲取各方面的經(jīng)驗,,提高綜合能力,。
5、注重活動區(qū)活動的計劃,,做到學(xué)習(xí)有序,。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,,及時發(fā)現(xiàn)問題,、了解孩子。
四,、衛(wèi)生保健工作
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,,在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下,嚴(yán)格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作,。在工作中加強對幼兒的生活照顧,,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,,堅決杜絕傳染病的流行,,照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,,保證班級幼兒的出勤率。與此同時,,堅持每天的戶外活動,,及時為幼兒更換衣服,保證幼兒充足的飲水量,。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,,將幼兒生理與心理結(jié)合起來,,促進幼兒的身心健康,。
在本學(xué)期的保健工作中,增強保育員的教育意識,,在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,,真正做到保教合一。
五,、家長工作
在本學(xué)期的家長工作,,我班將加強與家長的溝通。努力做好以下工作:
(1)加強與家長的交流與溝通,,以填寫調(diào)查表,、家訪、約訪,、電話,、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,,以及家長的需求,。
(2)按時更換家長園地內(nèi)容,讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,,取得家長的支持配合,,并不斷向家長提供新的幼教信息。
(3)鼓勵家長積極參加親子活動,,參與助教,,發(fā)揮家長的作用。
六,、具體安排
8月份:
(1)做好班級環(huán)境衛(wèi)生和班級物品交接等開學(xué)前的準(zhǔn)備工作,。
(2)新生親子活動。
9月份:
(1)迎接新生入園,,做好安定情緒工作,。
(2)編排、學(xué)習(xí)新操,。
(3)制定新學(xué)期各項工作計劃,。
10月份:
開展一系列慶祝國慶節(jié)活動。
11月份:
(1)家長開放日活動,。
(2)繼續(xù)開展幼兒常規(guī)教育,。
(3)豐富班級環(huán)境內(nèi)容。
12月份:
(1)開展“奇思妙想欲知世界”科技節(jié)活動,。
(2)開展“親子圣誕晚會”活動,。
元月份:
(1)填寫幼兒發(fā)展情況評估。
(2)做好班級總結(jié)工作。
初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇七
一,、指導(dǎo)思想:
大力推行新課程改革,,努力踐行新課改理念,具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識,,積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子,,較好落實素質(zhì)教育的具體目標(biāo),開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面,。
二,、工作目標(biāo):
1、按照課程計劃,,完成好八年級《思想品德》(上)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。
2、創(chuàng)造條件,,積極開展中學(xué)生道德實踐活動,。
3、根據(jù)我校學(xué)生實際,,開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。
三、教材分析:
本冊書包含三個單元十課的內(nèi)容,,以人際交往為主題,,圍繞學(xué)生生活圈的擴展,分別是第一單元:成長根據(jù)地;第二單元:青春自畫像;第三單元:法律在我心中,。
掌握基本的交往禮儀,,學(xué)會人際交流與溝通;善于與人合作,努力建立良好的人際關(guān)系,。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本,,能夠孝敬父母,做一個誠實的人;學(xué)會尊重寬容他人,,能夠平等待人,,與人為善。這是教學(xué)目標(biāo),。通過半年時間的教育教學(xué),,幫助學(xué)生學(xué)會交往,提高他們的交往品德,,增強他們適應(yīng)社會的能力,,使他們終身受益。這是一個艱巨的任務(wù),。
教學(xué)的重點難點是:學(xué)生交往品德的培養(yǎng),道德實踐活動的開展。
四,、教情分析:
我們學(xué)校是一個落后的農(nóng)村學(xué)校,,家庭教育和學(xué)校教育相對落后,教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好,,所以我們面臨著不少的困難:
1,、教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺,只有一個多媒體教室,,其它教室簡單的只有黑板和粉筆,。
3、教學(xué)資源奇缺,,連一張掛圖都沒有,。
4、學(xué)生封閉管理沒有開展實踐活動的時間也沒有開展實踐活動的空間,。
5,、學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個小圈子里,家庭教育的放任和學(xué)校管理的苛刻,,導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會生活的機會少,,社會實踐能力差,良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成,。
這些困難的存在,,造成我們教學(xué)工作的難題是:一是如何用新穎的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的興趣,,調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性;二是如何具體落實教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù),,使學(xué)生知行統(tǒng)一。
五,、教學(xué)措施:
1,、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入理解新課改的基本精神,,加大探索創(chuàng)新的力度,,盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實際的教育教學(xué)的新路子。
2,、同科教師要加強合作,,共同開展好教學(xué)科研工作。
3,、教師課前要深入鉆研教材,,深入分析學(xué)生情況,確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點,,科學(xué)安排教學(xué)過程,。
4、教師要努力掌握教育新技術(shù),充分利用我校有限的多媒體資源,。
5,、精心組織課堂教學(xué),精心組織課外實踐活動,。
6,、組織管理好學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子,,利用積極分子帶動全班學(xué)生,,想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵,。
7,、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),班主任,,其他教師,,家長的關(guān)系,努力營造良好的教育環(huán)境,。
初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇八
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我將繼續(xù)在新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,以中考為導(dǎo)向,,以學(xué)生發(fā)展為本,,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量,,規(guī)范教學(xué)過程,。提煉自身的教學(xué)水平,在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,,再上一個新的臺階,,打好基礎(chǔ),,力爭在明年中考中再次取得優(yōu)異成績。
二,、學(xué)生分析
本學(xué)期我繼續(xù)任教的九年級三個班級的化學(xué)教學(xué),,相對來說,,一班的學(xué)生學(xué)習(xí)能力稍微好一點,但是參差不齊,,二,、三班學(xué)習(xí)能力較弱,這些學(xué)生根本不知道什么叫學(xué)習(xí),,學(xué)生基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,,大多是由于之前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣,自覺性比較差,,或者家庭社會因素等,,而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦,,這些給自己教學(xué)工作的順利開展帶來了較大的難度,,當(dāng)然有相當(dāng)一部分的學(xué)生有很強的上進心和學(xué)習(xí)積極性,求知欲的強,,為我在本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,,也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;再加上化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,,正確的引導(dǎo)會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。對于不同層次的學(xué)生,因材施教,,做不同層次的要求,,使學(xué)生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發(fā)展,,同時又能輕松適應(yīng)校園生活,,做到真正的以人為本。
三,、教材分析
本教材是人教版體系,,有兩個明顯的特點,其中第一個特點是分散難點,,梯度合理,,又突出重點。以學(xué)生生活中離不開的空氣,、水,、碳、金屬以及溶液等引入,,在學(xué)習(xí)元素和化合物知識,,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅較短,,重點較突出,。第二個特點,,突出了學(xué)習(xí)化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,,每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,,同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四,、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)
1,、將學(xué)生所學(xué)的理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,,學(xué)生的生活實際,,使學(xué)生學(xué)以致用。不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的社會生活問題,。
2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,,掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。
五,、方法措施
(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性,。在平時備課、上課抓重點,,把握本質(zhì)的東西,,在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。
(2)加強化學(xué)用語的教學(xué),,元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。在平日教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對比,,這樣,既有利于學(xué)生記憶,,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。
(3)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在平日教學(xué)中注意化學(xué)實驗教學(xué)。除了認真做好演示實驗,,積極組織好學(xué)生實驗,,還要盡可能多創(chuàng)造機會開展課堂內(nèi)的、體現(xiàn)學(xué)生自主性的探究活動,,鼓勵學(xué)生自己回家利用家中的替代品進行家庭實驗,。學(xué)生通過親歷實驗和體驗科學(xué)探究,科學(xué)素養(yǎng)才能得到更好的發(fā)展,,應(yīng)用化學(xué)知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力才能得到提高,。
(5)及時跟蹤檢查。
在平常的教學(xué)工作中,,積極深入學(xué)生中,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,盡量做到及時了解學(xué)生,,及時幫助學(xué)生,。
(6)積極開展化學(xué)課外活動。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。
六、教學(xué)進度
本學(xué)期我預(yù)計要結(jié)束上冊七個單元和下冊第八單元和第九單元的部分內(nèi)容,,面對這么多的教學(xué)內(nèi)容,,壓力是相當(dāng)大的,但是由于每年都上到最后學(xué)校要進行第一次模擬考了化學(xué)還沒有上完或者勉強上完新課,。任重道遠,,但我會加倍努力以各種新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,,努力開展創(chuàng)造性地教學(xué),轉(zhuǎn)變角色,,切切實實地提高教育質(zhì)量,,完成教學(xué)任務(wù),在明年的中考中取得新的成績,。
初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇九
一,、指導(dǎo)思想
成功在課堂,潛力在學(xué)生,,優(yōu)勢在群體,,關(guān)鍵在落實。
1,、緊密結(jié)合高考形勢,,吃透《課標(biāo)》和《考綱》精神,明確《考綱》中每一個考點的要求,、范圍,、難度,明確出題點并找出規(guī)律,,搞好知識點全面復(fù)習(xí),。以《考試說明》為行動指南,以20xx至20xx年高考試卷為實踐樣品,,借鑒其他省市新課標(biāo)卷命題理念及特點,,揣摩20xx年的命題趨勢,,探討各種題型及其應(yīng)對策略,以策略指導(dǎo)教學(xué)實踐,。
2,、以提高課堂教學(xué)實效為中心,抓基礎(chǔ),、抓重點,、抓落實。要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識上下工夫,,使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度;要以學(xué)生的思維活動為中心,、以學(xué)生的領(lǐng)悟為基礎(chǔ)、以學(xué)生的運用為落腳點,,使學(xué)生全面介入教學(xué)活動而不是被老師牽著走,。
3、以能力培養(yǎng)為目標(biāo),,切實加強高三復(fù)習(xí)的計劃性,、針對性和科學(xué)性。要幫助學(xué)生形成條理化,、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu),,培養(yǎng)學(xué)生清晰審題能力,、感悟歸納能力、知識遷移能力,、方法運用能力,、創(chuàng)新思維能力、清晰規(guī)范的語言表述能力,。教師要爭取讓學(xué)生在每一堂課,、每一個步驟都有所悟,有所得,。
二,、學(xué)生分析
本學(xué)期所教的高三(x),高三()兩個班的學(xué)生語文素質(zhì)有所提高,,但差生面仍較大,,相當(dāng)多的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性不夠、積極性不高,。相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知識漏洞較多,,閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高,,作文思路偏窄,、語言平淡,。
三、具體教學(xué)措施
對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,改作業(yè)時適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針對個性特點,有針對性的輔導(dǎo),。另外,,對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè),。對情緒波動大的學(xué)生,,還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實,,復(fù)習(xí)態(tài)度也主動積極,,希望這部分學(xué)生,能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣,。對基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生,,我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強訓(xùn)練,讓其養(yǎng)成良好的審題,、答題習(xí)慣.具體安排如下:
首先,,整體常抓不懈。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,,但教師對此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視,。這一輪的復(fù)習(xí),這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動,,一般規(guī)定時間讓其自主復(fù)習(xí),,按時檢查小測,再校對答案即可,。訓(xùn)練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題,,加強中心語段和開篇的訓(xùn)練。
其次,,臨界生重點輔導(dǎo),。對于一些學(xué)生的語文基礎(chǔ)不錯,且還有提高空間的,,應(yīng)在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo),,提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里,加強弱項的復(fù)習(xí),。
再者,,幫助差生進步。平時考試有部分學(xué)生總是墊后,除了基礎(chǔ)差外,,其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正,。故對這些學(xué)生要進行單獨談話,讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí),,并針對其實際,,幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排,及時了解其復(fù)習(xí)情況,,做相關(guān)指導(dǎo),。
四、做好輔差工作
對于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生,,針對此類學(xué)生的特點,,我們決定重抓其基礎(chǔ),提高其保分意識,。
首先,,提高士氣。學(xué)生難免具畏難心理,,應(yīng)極力避免他們破罐破摔,。故在每次考試之后和平時聊天時,我們就根據(jù)高考??其浫》謹?shù)線,,讓他們明白一張卷中的可保之分,且也是可拿之分,,以便讓他們定下明確又實際的目標(biāo),。
其次,重抓基礎(chǔ)分,。就學(xué)生實際來看,語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”,、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型,,拿分不多,且大幅度提高的可能并不大,,此類題他們拿下一半的分已是可以,。但全卷中有十三分(字音、字形及默寫)卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的,,而這對學(xué)生的總分至關(guān)重要,,故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強調(diào),并加強訓(xùn)練,。
具體做法:單獨找學(xué)生兩兩談話,,告之背默方法,安排其互背任務(wù),按時抽查;臨近考前,,全班整體檢查默背;高考題訓(xùn)練加強,。
再者,作文是這部分學(xué)生的弱項,,但有較大的提高空間,,故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強。具體做法:先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練,,這是基礎(chǔ),。重抓作文審題,這是得分的根本,。每周會安排兩節(jié)課,,布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練,,并進行相關(guān)講評,。
集體備課,科學(xué)備考,。每一階段,,備課組都會進行集體備課,確定復(fù)習(xí)思路,,合作找尋復(fù)習(xí)資料,,每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實實地按備課組計劃進行,作好每個專題的訓(xùn)練,。
五,、練習(xí)形式
單項訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。練習(xí)以綜合為主,,結(jié)合學(xué)生情況,,補充題組訓(xùn)練。
六,、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期是高三的第一學(xué)期,,教學(xué)內(nèi)容有:
1.完成選修八、十二課本的教學(xué),,重點是<<常用文體閱讀與寫作>>,。
2.語言基礎(chǔ)知識、古詩,、文言文和語用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo),。
3.作文進行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。訓(xùn)練重點放在審題,、構(gòu)思,、速度,、圍繞中心展開論證等方面。全批全改,。
初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇十
一,、指導(dǎo)思想
高一第一學(xué)期語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力為重點,,促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,,全面落實普通高中語文課程的總目標(biāo),,形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系,。
以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩,,認真貫徹“課改”精神,教,、學(xué)好必修課文和語文知識,,進行有效的讀、寫,、聽,、說訓(xùn)練,切實培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達能力:使學(xué)生汲取課文中的實用語言,、藝術(shù)語言,、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料;同時,通過語文材料的熏陶感染,,陶冶審美情趣,,培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。
二,、工作要求
(一)課程安排
高一第二學(xué)期語文課程主要學(xué)習(xí)必修課程三,、四兩個模塊。每個模塊36學(xué)時,,2學(xué)分,。分兩個學(xué)段(各10周),每個學(xué)段完成一個模塊的學(xué)習(xí),。
(二)教學(xué)內(nèi)容
1.閱讀與鑒賞。
能閱讀論述類,、實用類,、文學(xué)類等多種文本。
(1)能從整體上把握文本內(nèi)容,,理清思路,,概括要點,理解文本所表達的思想、觀點和感情,。
(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義,,運用所學(xué)的語文知識,幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜,、含義豐富的語句,,體會精彩語句的表現(xiàn)力。
(3)能根據(jù)不同的閱讀目的,,針對不同的閱讀材料,,靈活運用精讀、略讀,、瀏覽,、速讀等閱讀方法,提高閱讀效率,。
(4)能用普通話流暢地朗讀,,能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,,具有一定的感染力,。
(5)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
(6)閱讀淺易文言文,,能借助注釋和工具書,,理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容,。對常見的文言實詞,、文言虛詞(18個)、文言句式的意義或用法,,能在閱讀實踐中舉一反三,。
(7)學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料,,讀好書,,讀整本書。
(8)學(xué)會靈活使用常用語文工具書,,能利用多種媒體搜集和處理信息,。
2、表達與交流,。
(1)學(xué)會多角度地觀察生活,,能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。
(2)在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,,發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性,、有創(chuàng)意的表達,。
(3)45分鐘能寫600字左右的記敘性文章;課內(nèi)作文不少于7-8篇,課外練筆不少于3000字;能獨立修改自己的文章,。
三,、實施方略
1.閱讀與鑒賞。
(1)教學(xué)中要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)意見》精神,,依據(jù)文本內(nèi)容,,從“知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當(dāng)設(shè)計教學(xué)目標(biāo),,并以此引領(lǐng)和實施教學(xué)。
(2)教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(3)教師要深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材,。
(4)教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文意,,正確理解作者的情感態(tài)度或觀點,并能進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀,。
(5)教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題。
(6)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的方式,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),。
2,、表達與交流。
(1)鼓勵學(xué)生從不同視點,、不同角度,、不同層面去觀察、想象和表達,,鼓勵學(xué)生自由地,、有個性地、有創(chuàng)意地表達,,盡可能減少對寫作的束縛,,為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。
(2)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達方式;表達力求準(zhǔn)確,、鮮明,、生動,簡明,、連貫,、得體。
(3)指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,,針對學(xué)生寫作中暴露的不足,,可采取學(xué)生獨立修改、相互修改等方式,,使學(xué)生逐漸提高修改能力,。
(4)重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力,選擇他們感興趣的,、貼近生活的話題,,采用演講、討論,、辯論等形式組織口語交際教學(xué),。
初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇十一
一、基本情況:
我在本期主要擔(dān)任20xx級2班的語文教學(xué)工作,,本班共有學(xué)生54人,,其中男生24人,女生30人,。從八年級期末檢測成績來看,,學(xué)生的成績也很不理想。本班大部分學(xué)生,,尤其是男生對語文學(xué)習(xí)不感興趣,,良好的語文習(xí)慣尚未養(yǎng)成,而且只有幾個同學(xué)口語表達及寫作能力較強,。因此,,如何培養(yǎng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性,,成了轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵,。
二、教材分析:
九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段,,對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用,,準(zhǔn)確地說,是肩負著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任,。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品詩歌,、小說為主,安排了一個單元的議論文,,繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文,。
本冊教材仍按照人與自然、人與社會,、人與自我的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,,突出教學(xué)的人文性,、多樣性、探究性,、開放性,,重視學(xué)生語文素|||養(yǎng)的全面提高,特別是文學(xué)欣賞能力的提高,。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力,。
全冊內(nèi)容分為六個版塊,,即:閱讀、寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí),、課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀、附錄,,有的課文后還有補白,。全冊共編排了25篇課文,其中教讀課文13篇,,自讀課文12篇,,共分為六個單元,每個單元一個主題,。
三,、教學(xué)措施:
1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,,提高思想認識,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書又育人。
2,、語文教學(xué)中,,要加強綜合,簡化頭緒,,突出重點,,注重知識之間、能力之間以及知識,、能力,、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟,、熏陶,,培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語文實踐的機會。
6,、作文教學(xué),,貼近生活實際,富有生活氣息,,靈活命題,,形式多樣,,多寫隨筆,讀書筆記,,嘗試互批共批,,以改促寫,有效提高作文水平,。
7,、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),。利用課外實行培優(yōu)輔差,,力爭整體提高。
8,、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,,幫助中下生提高。
9,、優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,,加強課代表,,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),,單元過關(guān),。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異,,充分照顧到不同學(xué)生的特點。
11,、利用競賽,、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,、故事會,、朗誦會、演講會,、辦手抄文學(xué)報等活動,,鍛煉學(xué)生的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
12,、認真寫好教學(xué)反思,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨特的見解,,及時加以肯定并予以推廣。
初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇十二
在初中教育中,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是最被看重的,,因此很多學(xué)校只注重對學(xué)生教學(xué)成績的提升,忽略了對學(xué)生思想品德的教育,,這是完全失衡的教育?,F(xiàn)在社會上有那么多品行不夠端正的小混混,看著就令人氣憤,,這就是我們國家的學(xué)校沒有注重對學(xué)生思想品德教育的后果。所以我歷來主張要把學(xué)生的教學(xué)成績和思想品德掛鉤,,要教學(xué)成績和思想品德均衡發(fā)展,,這樣我們教育出來的學(xué)生才是好學(xué)生。
正是認識到這種情況后,,我作為初中思想品德教師,,特別指定了思想品德教學(xué)工作計劃:
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期任教初中二年級三個班思想品德課,。從初一年級授課老師的了解和期末考試的情況看,,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,但分布很不平衡,,整體學(xué)生的解決和分析問題的能力不高,。因此,本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,,應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué),,努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,,真正把教學(xué)工作落到實處,。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想:
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,,認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“以教師為主導(dǎo),,以學(xué)生為主體”的作用,,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,,全面落實培優(yōu)扶差方案,,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
三,、實施目標(biāo)的方法
1,、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題:
(1)、充分了解學(xué)生的生活實際,,這是教學(xué)的基礎(chǔ),。
(2)、分析透徹活動和材料,,這是傳授概念,、觀點的前提。
(3),、組織好體驗活動,,這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。
(4),、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動,,這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
2,、堅持教為主導(dǎo),,學(xué)為主體的教學(xué)原則、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,,培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力。注意學(xué)生的接受性,,注重學(xué)生的互動合作,,強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,,用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,,在親身體驗中發(fā)展。
3,、堅持運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,,培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。注重學(xué)生的互動合作,,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性,。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個單元的靈魂,,如何組織主題探究,。堅持分層次和雙邊教學(xué),教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和接受能力,,使每個同學(xué)都發(fā)揮自己的特長,。
4、加強學(xué)生的道德實踐,,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,,根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。
四,、本學(xué)期主要教學(xué)工作:
1,、認真組織開展第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,,提高學(xué)生學(xué)以致用的能力,,充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力充分體現(xiàn),、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo),。
2、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)好教學(xué)改革新理論,努力提高自身教學(xué)教研理論水平,。
3,、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求,提高駕馭新教材的能力
4,、認真組織開展社會實踐活動,,幫助學(xué)生認識社會、了解社會,,提高學(xué)生分辨是非的能力,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5,、加強教研活動,,積極參與集體備課,做到多聽課,、多總結(jié),。認真學(xué)習(xí)他人、他校的先進教學(xué)經(jīng)驗,,做到互相學(xué)習(xí),,取長補短,,努力提高教學(xué)能力。
6,、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作,,按質(zhì)按量完成備課、上課,、改作業(yè),、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù),尤其認真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法,。
7,、切實抓好學(xué)科培優(yōu)工作,通過會議,、輔導(dǎo),、談心等方法努力提高優(yōu)秀率,把學(xué)科成績躍上新臺階
學(xué)生的思想品德成績上去了,,并不代表我的教學(xué)成績和能力好,,我們需要在生活中給學(xué)生做最好的榜樣,讓他們在生活中不斷的進步,,尊師重教,,那樣的學(xué)生才值得我們較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學(xué)習(xí)成績都出色的學(xué)生,,領(lǐng)我欣慰的是,,這種學(xué)生很多,所以我的教學(xué)興致很好,,我愿意把所有的一切都教給學(xué)生,,讓他們做一個思想品德端正的學(xué)生,讓他們成為祖國明天的棟梁之才!
初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇十三
一,、指導(dǎo)思想
以新課標(biāo)為指導(dǎo),,落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,,提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生的綜合分析能力,。
二、教學(xué)目標(biāo)
1,、完成七年級上冊所學(xué)內(nèi)容;
2,、提高教學(xué)質(zhì)量,期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列,。
三,、具體思路
1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,,對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo),。
2,、強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,,學(xué)生學(xué)得好,,以確保考試取得圓滿成功,。
3,、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,課堂上做到精講多練,,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4,、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,。
5,、復(fù)習(xí)階段,要認真制定復(fù)習(xí)計劃,,精心組織復(fù)習(xí),,以書為本,講清概念,,提示規(guī)律,指點迷津,,提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。
6,、引資料,、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),,經(jīng)常聽課,。
7、認真組織測試,,強化綜合訓(xùn)練,,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),,及時補救。
四,、教學(xué)任務(wù)和要求
七年級歷史教學(xué),,要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,,了解重要的歷史事件,,歷史人物和歷史觀點,以及理解重要的歷史概念,。
歷史教學(xué),,要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,,聯(lián)想和初步的分析,綜合,,比較,,概括等認識活動,對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,,增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐的能力,。
五、教學(xué)設(shè)想
1,、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神,,面向現(xiàn)代化,面向世界,,面向未來,。對歷史作出正確的敘述和分析,做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一,,觀點和材料的統(tǒng)一,。
2、繼續(xù)深入課堂教改,,在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,,加強對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng),樹立學(xué)為主體,,教為主導(dǎo),,學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀,充分突出學(xué)生的主體地位,。
樹立全面發(fā)展,,主動發(fā)展的育人觀,,堅持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,鼓勵學(xué)生主動探求新知識,,提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率,嘗試歷史活動課的教學(xué),。
3,、開展歷史第二課堂,通過舉辦歷史講座,,故事會,,創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的表達能力,,分析綜合,,比較、概括問題的能力,。跟蹤輔導(dǎo),,找學(xué)困生談心,了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因,,做到因材施教,,分類指導(dǎo),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
六,、教學(xué)進度
教材初一歷史第一冊總共有22課,從我國的遠古居民講到魏晉南北朝,。每課的內(nèi)容為一課時的教學(xué)內(nèi)容,。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo),,以歷史發(fā)展的線索,、重大事件和人物、經(jīng)濟,、文化的重要史實為重點,。本學(xué)期共二十周,第十八周進行__市初一歷史年度統(tǒng)考,,除去考試周,,共大約有三十二個課時左右,,其中新課講授占二十二個課時,,單元復(fù)習(xí)占四個課時,期中復(fù)習(xí)占兩個課時,,期末總復(fù)習(xí)占四個課時,。
具體安排如下:
第一周至第五周1~6課共6個課時
第六周至第八周7~11課共5個課時
第九周期中復(fù)習(xí)共2個課時
第十周期中考試
第十一周至第十二周第三單元(12~17課)共6個課時
第十三周至第十五周第四單元(18~22課)共5個課時
第十六,、十七周期末復(fù)習(xí)及統(tǒng)考