時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

初三第一學期數(shù)學教學工作計劃表篇一

1.備好課：爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點,、難點,、教學目標、教法,、學法,，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等,，做到五備,，讓每一節(jié)課上出實效,，讓每位學生愉悅的獲得新知,。

2.上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能“吃”飽,、“吃”好。

3.注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗。

4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

5.按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

6.及時指導、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。

積極參加學校組織的各項與教育教學有關(guān)的活動。9月份的上課評課,，10月份的六認真檢查,，11月期中考試，12月的區(qū)檢查,。每周至少做一套初三綜合試卷,。看一篇專業(yè)文章,，多聽課,，博采眾長，不斷提高自身“內(nèi)力”,。

對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行課后輔導，以提高成績,。

用心去做,，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

初三第一學期數(shù)學教學工作計劃表篇二

初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重,，要求高,，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教學,，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃。

1,、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”：

（1）過記憶關(guān),。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,，沒有準確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果。

（2）過基本方法關(guān),。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

（3）過基本技能關(guān),。如,，給你一個題，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法,，這時就說具備了解這個題的技能。

基本宗旨：知識系統(tǒng)化,，練習專題化,，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理,、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個單元：實數(shù),、代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù),、統(tǒng)計與概率,，交線和平行線,、三角形,、四邊形、相似三角形,、解直角三角形,、圓等。復習完每個單元進行一次單元測試,，重視補缺工作,。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,，在應用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速,。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材，絕不能脫離課本,。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練，舉一反三,、觸類旁通,。“大練習量”是相對而言的,，它不是盲目的大,，也不是盲目的練。而是有針對性的,、典型性,、層次性、切中要害的強化練習,。

（4）注意氣候,。第一輪復習是冬、春兩季,，大家都知道,，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后,，天氣酷熱,，會一定程度影響學習,。

（5）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋,。教師對于作業(yè),、練習、測驗中的問題,，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,，有利于大面積提高教學質(zhì)量,。

（6）實際出發(fā)，面向全體學生,，因材施教,，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率,。課堂復習教學實行“低起點,、多歸納、快反饋”的方法,。

（7）注重思想教育,，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學困生體驗成功,。

（8）應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑,、出奇招、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整、完美,，以提高中考優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組,，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度，使其冒“尖”,。

1,、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練,，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中,，在一輪復習的基礎(chǔ)上,，進行拔高，適當增加難度,；第二輪復習重點突出,，主要集中在熱點、難點,、重點內(nèi)容上,，特別是重點,；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習,，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”,、“不等式應用題”,、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”,，,、“探索性應用題”、“開放題”,、“閱讀理解題”,、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉,、適應這類題型,。備用練習《中考紅皮書》。

2,、第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準,、安排時間要合理,。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱（以及課程標準）和中考題的研究。專題要有代表性,，切忌面面俱到,；專題要由針對性，圍繞熱點,、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間，舍得投入精力,。

（4）注重解題后的反思,。

（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性,，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,。

（6）專題復習的適當拔高,。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的,，沒有一定的難度,，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力,，這是第二輪復習的任務,。但要兼顧各種因素把握一個度。

（7）專題復習的重點是揭示思維過程,。不能加大學生的練習量,，更不能把學生推進題海；不,、能急于趕進度,，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

（8）注重互聯(lián)網(wǎng)的應用,，資源共享。

1,、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段,，考前練兵,。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。

2、第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

（2）模擬題的設計要有梯度,，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時,，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。

（4）評分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分,。

（5）,、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,，這樣的題不能再占用課堂上的時間,，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解,。

（6）,、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因為,，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵,，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

（7）,、歸納學生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材。

（8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,，兩節(jié)課時間講評,，也就是說，一份題一般需要2課時的講評時間,。

（9）選準要講的`題,，要少、要精,、要有很強的針對性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。

（10）立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好,，一是要講透,；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題,；四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,，切忌就題論題式講評,。

（11）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,，學生要整理下來,；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間,，解決個別學生的個別問題。

（12）適當?shù)摹敖夥拧睂W生,，特別是在時間安排上,。經(jīng)過一段時間的考、考,、考,，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,，那肯定是個較差的結(jié)果,。但要注意，解放不是放松,，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài),。實踐證明,，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài),。

（13）調(diào)節(jié)學生的生物鐘,。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合,。

（14）心態(tài)和信心調(diào)整,。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

初三第一學期數(shù)學教學工作計劃表篇三

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

本學期所教九年級數(shù)學包括第一章《一元二次方程》，第二章《一元一次不等式》,，第三章《一次函數(shù)》,，第四章《概率初步》。代數(shù)三章,，幾何兩章,。而且本學期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

知識技能目標：掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算,；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì),；掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用,。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

1,、盡快了解學生，融洽師生關(guān)系,，消除學生逆反心理,，進入正常的學習狀態(tài)，建立良好的學習氛圍,，提高學生的學習熱情,。及時指導、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

2,、認真?zhèn)湔n，提高課堂效率,，向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材、把握重點難點,、關(guān)鍵,，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑,。教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批秤的教育方法,。教學速度以適應大多學生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧。復習階段多讓學生動腦,、動手,、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

3,、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問,，多與學生溝通,，調(diào)動他們的積極性,，發(fā)揮他們的潛力，增強學習信心,。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。

4,、分層輔導,，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務補課,，以提高成績。按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效,、及時，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

5,、嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作。用心去做,，從細節(jié)去做,，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

（一）第一階段全面復習基礎(chǔ)知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡,。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡,。

1,、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主,。

2、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類,，將全初中數(shù)學知識分為十一講：

第一講數(shù)與式；

第二講方程與不等式,；

第三講函數(shù),；

第四講統(tǒng)計與概率；

第五講基本圖形,；

第六講圖形與變換,；

第七講角、相交線和平行線,；

第八講三角形,；

第九講四邊形；

第十講三角函數(shù)學,；

第十一講圓,。

復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類，加深記憶,，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則、公式,、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導,。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識,，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復習時,，應從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法,。

初三第一學期數(shù)學教學工作計劃表篇四

深入研究備課,、科學規(guī)范施教、認真精細批改,、及時總結(jié)反思,。 1. 教學總原則：降低基點，面向全體,；深化內(nèi)涵,，追求高效；拓展延伸,，培養(yǎng)能力,。 2. 教學總目標：穩(wěn)定基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化邊緣,，培養(yǎng)優(yōu)生,，促進尖子，爭創(chuàng)第一,。

二,、學生基本情況：

從上學期學生期末考試的成績平均分總體來看，成績在前面的基礎(chǔ)上還有所提高。對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差，根據(jù)以往的經(jīng)驗,，學生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系,，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中,，學生在這方面還是有所缺失的,。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力有所進步,，通過自己的努力,，一部分孩子的數(shù)學有了較為顯著的提高，本學期也要繼續(xù)努力使同學們在這個初中階段這個最重要的一年的時間里能更上一層樓,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，還要提高學生的整體成績,，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì),；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,。 三、教材分析

本學期教學內(nèi)容,，共計五章,，知識的前后聯(lián)系重、難點分析如下：

第一章 分解因式： 分解因式的概念,、會用兩種方法分解因式,，即提公因式法、平方差公式和完全平方公式（直接用公式不超過兩次）進行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）. 學習分解因式最主要的是為解高次方程作準備,，另則學習對于代數(shù)式變形的能力和體會分解的思想,、逆向思考的作用。

第二章分式與分式方程 主要讓學生掌握分式的基本性質(zhì),，會進行約分,、通分和加減乘除四則運算,，會解一元一次方程的分式方程，會驗根,。能解決一些與分式分式方程有關(guān)的實際問題,，具有解決分析問題的的能力和意識。

第三章 數(shù)據(jù)的分析是初中代數(shù)自成體系的最后一章,，主要研究如何收集,、整理、計算,、分析數(shù)據(jù)，既定性又定量地獲取總體信息,，并在這個基礎(chǔ)上進行科學的推斷．本單元主要內(nèi)容分為兩大部分：反映數(shù)據(jù)集中趨勢的平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),；反映數(shù)據(jù)波動大小的極差,、方差等．基本要求是體會統(tǒng)計對決策的作用及在社會生活及科學領(lǐng)域中的應用 第四章 通過具體實例認識平移，探索它的基本性質(zhì),。認識平面圖形關(guān)于旋轉(zhuǎn)中心的旋轉(zhuǎn),，探索它的基本性質(zhì)。了解中心對稱,、中心對稱圖形的概念,，探索圖形中心對稱的基本性質(zhì)。結(jié)合本章的相關(guān)內(nèi)容,，培養(yǎng)學生的空間觀念和推理能力,，感悟抽象、歸納,、演繹,、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。

第五章 平行四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣的一種幾何圖形,，本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度上來看,，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深化,。

四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真做好教學工作,。把教學工作作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研教材,，根據(jù)新課程標準及教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè),，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。 五,、教學進度

具體課時數(shù)如下: 第一章 因式分解 1,、因式分解 1課時 2、提公因式法 2課時 3,、公式法 3課時 回顧與思考 2課時 測試講評2課時 第二章 分式與分式方程 1,、分式2課時 2、分式乘除法2課時 3,、分式加減法3課時 4,、分式方程 4課時 回顧與思考2課時 測試講評2課時 第三章數(shù)據(jù)的分析 1、平均數(shù) 2課時 2,、中位數(shù)與眾數(shù) 1課時

3、從統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢 4,、數(shù)據(jù)的離散程度3課時 回顧與思考2課時 測試講評2課時 第四章圖形的平移與旋轉(zhuǎn) 1,、圖形的平移 4課時 2、圖形的旋轉(zhuǎn) 3課時 3,、中心對稱 2課時

4,、圖形變化的簡單應用 2課時回顧與思考2課時 測試講評2課時

期中復習 第五章 平行四邊形

課時 1

1、平行四邊形的性質(zhì)3課時 2,、平行四邊形的判定 3課時 3,、三角形的中位線 2課時 4、多邊形的內(nèi)角和與外角和 2課時 回顧與思考 2課時 測試講評2課時 期末復習

初三第一學期數(shù)學教學工作計劃表篇五

吳日暉,、陳國弟,、李爭、張士芳,、孫德仲

1,、深入推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施,，以學生發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式,。

2,、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑,，力求達到減負加壓增效,。

1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

2,、知識與技能：掌握到一元二次方程解應用題，掌握可化為一元二次方程,、一元二次方程的有關(guān)方程的方法,，掌握相似形的性質(zhì)、判定,。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法,。

3、過程與方法：

[1]經(jīng)歷“觀察----探索----猜測----證明”的學習過程,，體驗科學發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律,。

[2]通過探索、學習,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。

9月~10月：

一元二次方程的應用,。

11月~12月：

相似形。

20xx年1月：

期終考試,。

《一課一練》,、《周周練》。

10月下旬期中考試,；1月上旬期終考試,。