做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃篇一

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行

運算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

二.在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標,，抓住重點,、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

(2) 抓住課堂45分鐘,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章.

第一章 分式

第二章 一元二次方程

第三章 圓

第四章 圖形的全等

第五章樣本與總體嚴格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標,，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手,、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。

(3) 課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

三.不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習,，看書、看報,，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實,，方法更靈活，手段更先進,。

四.提高質(zhì)量的措施

1.認真學(xué)習鉆研新課標,，掌握教材。

2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

3.認真上好每一堂課。

4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學(xué)水平,。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

周教學(xué)進度安排

周次主要內(nèi) 容教學(xué) 目 標

1整式的除法會單項式或多項式除以單項式

2分式的基本性質(zhì)、運算會約分,、通分,、乘除、加減運算

3分式方程解法會解分式方程

4一元二次方程及解法解一元二次方程

5完成與探索的總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

6圓的相關(guān)知識了解圓的有關(guān)概念

7與圓有關(guān)的位置關(guān)系掌握各種位置關(guān)系有應(yīng)用

8圓的相關(guān)問題綜合知識

9期中前復(fù)習查漏補缺

10期中檢測自我檢查相當激勵

11全等三角形的識別學(xué)會判斷

12命題與證明學(xué)會初步說理

13尺規(guī)作圖會簡單地尺規(guī)作圖

14復(fù)習總結(jié)本章

15樣本與總體能用隨機抽樣的方法抽樣

16用樣本估計總體會用樣本估計總體明白原因

17概率懂得概率含義與預(yù)測

18本章小結(jié)熟練掌握本章內(nèi)容

19總復(fù)習本章內(nèi)容及串聯(lián)

20期終考試檢測師生的教與學(xué)

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：因特網(wǎng)點擊數(shù)：184

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研工作以課程改革為核心，認真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,。以學(xué)校工作計劃為依據(jù),，打造學(xué)科特色，搞好團隊文化建設(shè);加強國家課程校本化研究,，穩(wěn)步推進課程改革;努力創(chuàng)設(shè)活動平臺,，促進教師專業(yè)化發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣為重點，以課堂教學(xué)改革為突破口,，以課題研究為扶手,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，探討與研究課程改革中面臨的各種問題,，促進課程改革的健康發(fā)展,。要認真落實常州市數(shù)學(xué)教學(xué)建議的基本要求，在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性加以運用，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項工作再上新臺階。

二,、主要工作

1.參加區(qū)教學(xué)觀摩活動,。

2.參加第__屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽的第一試、第二試,。

3.搞好畢業(yè)班的復(fù)習教學(xué)研究工作

4.抓教學(xué)常規(guī)學(xué)習,，促青年老師成長

5.繼續(xù)修正和實施學(xué)科指導(dǎo)意見，切實抓好教學(xué)常規(guī)管理,，搞好學(xué)科組建設(shè),，努力提高學(xué)科的師資水平。

6.以教育科學(xué)研究為龍頭,，深入進行課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)建有利于學(xué)生主動發(fā)展的環(huán)境，促進學(xué)生自主發(fā)展

7.加強教育教學(xué)理論學(xué)習,，創(chuàng)建濃郁的書香校園,，提高教師理論研究水平。

(一)以課堂教學(xué)為核心,，加強教學(xué)工作流程管理

1.學(xué)期初組織教師認真學(xué)習學(xué)校教學(xué)常規(guī),，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作。

2.抓好《數(shù)學(xué)課程標準》的貫徹和落實,。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神,，關(guān)注教學(xué)動向。

3.教師課前要認真鉆研教材,、了解學(xué)生選擇方法,、設(shè)計教案等環(huán)節(jié)，不上無準備的課,，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用,，加強集體備課，要有公平競爭,，相互取長補短,，友好合作的精神。

4.我校制定的課堂教學(xué)評價表,，加強對上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促,，逐漸形成星辰獨特的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。

5.強化作業(yè)管理,，一個年級要統(tǒng)一作業(yè),，對于作業(yè)要精心設(shè)計。

(二)深入開展教學(xué)改革與研究

1.創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習交流的機會，了國內(nèi)外教育教學(xué)信息與動態(tài),，進一步更新觀念,，。

2.加強教師教育教學(xué)理論學(xué)習,，組織教師學(xué)習教學(xué)雜志關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)改革的相應(yīng)文章,，互相推薦使本學(xué)科組的教師逐漸向?qū)W者型、科研型轉(zhuǎn)化,。

3.組織發(fā)動教師積極撰寫教育教學(xué)論文,、案例分析，并積極向各種報刊雜志投稿,，組織教師參加“學(xué)術(shù)沙龍”和“園丁”活動,。

4.為了推陳出新，我們堅持從學(xué)科實際情況出發(fā),，為解決教育教學(xué)中存在的問題,，進一步規(guī)范和改進教育教學(xué)行為，本著大處著眼,，小處入手的原則慎重選立新課題,。上學(xué)期在蔣曉燕老師的帶動下，確立了“數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成性的研究”這一課題;本學(xué)期我們將嚴格按照計劃實施課題研究,。

三,、具體安排

二月份

1.制定備課組計劃 七年級：湯國平;八年級：蔣曉燕;九年級：劉鴻英

2.上學(xué)期期末試卷分析

3.學(xué)完第一章后全年級統(tǒng)一測試

4.集中匯總各班學(xué)習情況

5.九年級新課結(jié)束

三月份

1.第一次調(diào)研考試命題七年級：湯國平;八年級：蔣曉燕;九年級：劉鴻英

2.調(diào)研考試后分析總結(jié)

3.第一次校本研究，上課人：周麗華

4.準備3月19日的第__屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽的第一試

5.九年級新課結(jié)束考試,，制訂并執(zhí)行第一輪中考總復(fù)習計劃

四月份

1.認真復(fù)習,，挑戰(zhàn)期中考試

2.期中總結(jié)

3.準備4月16日的第__屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽的第二試

4.九年級參加片的數(shù)學(xué)復(fù)習教學(xué)研究活動，研究常州市中考會議精神,，研討提高復(fù)習課教學(xué)質(zhì)量的對策和措施,。

五月份

1.第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試命題七年級：陳新剛;八年級：顧逸

2.第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析總結(jié)

3.課題研究第二次活動

4.九年級第一輪中考總復(fù)習結(jié)束，迎接第一次?？?，總結(jié)模考的得與失,，制訂并執(zhí)行第二輪中考總復(fù)習計劃

六月份

1.扎實有序地搞好期末復(fù)習,，力爭期末考試出成績

2.進行期末考試

3.期末總結(jié)

4.九年級迎戰(zhàn)中考，力爭第一

小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃篇二

一,、第一輪復(fù)習(4—6周)

1,、第一輪復(fù)習的形式:“梳理知識脈絡(luò),構(gòu)建知識體系”----理解為主,做題為輔

(1)目的:過三關(guān)

①過記憶關(guān)

必須做到:在準確理解的基礎(chǔ)上,牢記所有的基本概念(定義)、公式,、定理,推論(性質(zhì),法則)等,。

②過基本方法關(guān)

需要做到:以基本題型為綱,理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方法,例如:配方法,因式分解法,換元法,判別式法(韋達定理),待定系數(shù)法,構(gòu)造法,反證法等,。

③過基本技能關(guān)。

應(yīng)該做到:無論是對典型題,、基本題,還是對綜合題,應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點,并能找到相應(yīng)的解題方法,。

(2)宗旨:知識系統(tǒng)化

在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),。

①數(shù)與代數(shù)

分為3個大單元:數(shù)與式,、方程與不等式、函數(shù),。

②空間和圖形

分為3個大單元:幾何基本概念(線與角),平面圖形,立體圖形

③統(tǒng)計與概率

分為2個大單元:統(tǒng)計與概率

2、第一輪復(fù)習應(yīng)注意的問題

(1)必須扎扎實實夯實基礎(chǔ)

中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分的70%,因此必須對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識做到“準確理解”和“熟練掌握”,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練,、正確和迅速,。

(2)必須深鉆教材,不能脫離課本

按中考試卷的設(shè)計原則,基礎(chǔ)題都是送分的題,有不少基礎(chǔ)題都是課本上的原題或改造。

(3)掌握基礎(chǔ)知識,一定要從理解角度出發(fā)

數(shù)學(xué)知識的學(xué)習,必須要建立邏輯思維能力,基礎(chǔ)知識只有理解透了,才可以舉一反三,、觸類旁通,。相對而言,“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個階段是不適用的。

二,、第二輪復(fù)習(2周)

1,、第二輪復(fù)習的形式:“突出重點,綜合提高”----練習專題化,專題規(guī)律化

(1)目的:融會貫通考綱上的所有知識點

①進行專題化訓(xùn)練

將所有考綱上要求的知識點分為為多個專題,按專題進行復(fù)習,進行有針對性的、典型性,、層次性,、切中要害的強化練習。

②突出重點,難點和熱點的內(nèi)容

在專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,要突出重點,抓住熱點,突破難點,。按照中考的出題規(guī)律,每年的重點,、難點和熱點內(nèi)容都大同小異,。

(2)宗旨:建立數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力

在對初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識的理解掌握前提下,應(yīng)該努力做到:

①建立函數(shù)與方程的思想

從函數(shù)的角度,去理解數(shù),函數(shù),方程,、代數(shù)式以及跟圖像的對應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系,。

②提高數(shù)學(xué)閱讀分析的能力

學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述問題,并能還原問題的數(shù)學(xué)描述。

2,、第二輪復(fù)習應(yīng)注意的問題

(1)專題的劃分要合理

專題的劃分標準為相關(guān)知識點的聯(lián)系緊密程度,。專題要有代表性和針對性,切忌面面俱到;始終圍繞熱

點、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題,。

(2)保證一定的習題量

所謂“熟能生巧”,在這個階段,所要做的就是將關(guān)鍵知識點進行綜合、鞏固,、完善,、提高。要盡可能多的接觸各類典型題,。

(3)注重多思考,并及時總結(jié)規(guī)律

每個專題內(nèi)的知識點具有必然的緊密聯(lián)系,不同專題之間的知識點同樣會發(fā)生關(guān)聯(lián)融合,要注重解題后的反思,總結(jié)規(guī)律,。

三、第三輪復(fù)習(2-3周)

1、第三輪復(fù)習的形式:“模擬訓(xùn)練,查缺補漏”

目的:突破中考分數(shù)的非知識角度的障礙

①研究歷年中考真題,選擇含金量高的模擬題

分析歷年中考題,對考點的掌握做到心中有數(shù),。選擇梯度設(shè)計合理,立足中考又稍高于中考難度的模擬題來做,。

②調(diào)整自己的心里狀態(tài)

考試的成績絕不僅僅取決于對知識點的掌握,在真正的考場上,心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會帶來很大的影響,所以在模擬訓(xùn)練時,一定要嚴格按照真正中考的時間以及相關(guān)要求來訓(xùn)練。

2,、第三輪復(fù)習應(yīng)注意的問題

(1)通過做模擬題進行查缺補漏

中考大綱要求掌握的知識點可謂眾多,在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習后,最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點,。

(2)克服不良的考試習慣

中考考題都有相應(yīng)的判分規(guī)則,要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和步驟,必須避免因為“審題不仔細,憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。

(3)總結(jié)適當?shù)膽?yīng)試技巧

在實際的考試過程中,完成一道題目并不一定非要按照從知識點的應(yīng)用角度出發(fā),。針對不少典型題,都有相應(yīng)的解題技巧,既節(jié)約了做題時間,還保證了結(jié)果正確,。

小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃篇三

時光飛逝，我們又迎來了新一屆的畢業(yè)班,，面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷,，家長與社會的期待還有學(xué)生們對各自未來的無限展望，我們深感肩上的擔子很重,，09-10學(xué)年又將是辛苦奮斗的一年,，所以，做好充分的思想準備和細致合理的教學(xué)計劃是十分必要的,。

一,，學(xué)生總體情況

由于今年暑假取消了提前上課，所以教學(xué)進度會比以往落后很多,，而根據(jù)以往的經(jīng)驗,，我們必須用初三下將近一個學(xué)期的時間來進行初三總復(fù)習，所以初三上必須把整個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)基本完成,，而我們面對的又是問題重重的一群學(xué)生,，他們很多對數(shù)學(xué)放棄了希望，不愛學(xué)習,，學(xué)習基礎(chǔ)差,，學(xué)習方法欠佳，學(xué)習習慣很差,，我們要做的就是激起他們求知的欲望,，重新樹立信心，告訴他們:只要有心,，就有希望,，就有很大的希望。在中考中拿到120分不是難事,，140分不是夢想,，從而最大限度的發(fā)揮他們的主觀能動性，提高及格率,，優(yōu)秀率和高分率,。

二,， 教學(xué)主要思想:教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能

歷年的中考經(jīng)驗告訴我們，基礎(chǔ)知識占據(jù)了80%的比例,，這些題目往往是十分容易和直接的,，只要學(xué)生在初三階段有花一定的心思學(xué)習，拿到這120分是不難的,。所以,，在教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,，運算能力,，空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,，合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析，綜合,，抽象,，概括,。會用歸納演繹,，類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考,，探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

三,，本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容共九章

第二十一章 二次根式

1，理解二次根式的概念,，了解被開方數(shù)必須是非負數(shù)的理由;

2了解最簡二次根式的概念,。

3理解二次的根式性質(zhì)。

第二十二章 一元二次方程

1,， 了解一元二次方程的概念,，會解一元二次方程;

2， 理解一元二次方程的根的判別式,，會對二次三項式進行因式分解,。 3， 掌握方程根與系數(shù)的關(guān)系,。

4,， 會列方程解應(yīng)用題,，會解二元二次方程組。

第二十三章 旋轉(zhuǎn)

1,， 圖形的旋轉(zhuǎn)

2,，中心對稱

第二十四章 圓

1， 了解圓和圓中的關(guān)系,，概念,，性質(zhì)，會作圖,。

2,， 理解正多邊形的概念，掌握等分圓做正多邊形,。

3,， 了解軌跡的概念。即反證法解題思想

第二十五章 概率初步

25,。1 隨機事件與概率

25,。2 用列舉法求概率

25。3 用頻率估計概率

第二十六章 二次函數(shù)

26,。1 二次函數(shù)

26,。2 用函數(shù)觀點看一元二次方程

26。3 實際問題與二次函數(shù)

第二十七章 相似

27,。1 圖形的相似

27,。2 相似三角形

27。3 位似

第二十八章 銳角三角函數(shù)

28,。1 銳角三角函數(shù)

28,。2 解直角三角形

第二十九章 投影與視圖

29。1 投影

29,。2 三視圖

四,，教學(xué)措施:

針對上述情況，我們計劃在即將新學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施: 1,，新課開始前,，用適當時間簡要復(fù)習上學(xué)期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分,。 2,，教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵，多引導(dǎo),，少批評的教育方法,。

3，教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。 4，新課教學(xué)中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習回顧,。

5，復(fù)習階段多讓學(xué)生動腦,，動手,，通過各種習題，綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用。

6,，引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

7,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,，陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

8,，開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a,，b,，c三類分層布置分別適合于差，中,，好三類學(xué)生,，課堂上的提問照顧好，中,，差三類學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展。

9,，進行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

10,，課后反饋。精選適當?shù)木毩曨},，測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

11,，注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。 12,，批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

13,，按時檢驗學(xué)習成果，做到單元測驗的有效,，及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

14，及時指導(dǎo),，糾錯:爭取面批,，面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。

小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃篇四

本學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要學(xué)習初三《代數(shù)》的第十二章和第十三章的部分內(nèi)容,、《幾何》第六章和第七章的部分內(nèi)容,。

九義教材初三數(shù)學(xué)學(xué)科包括第三冊《代數(shù)》和第三冊《幾何》,。

初三《代數(shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計初步三章內(nèi)容,，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題,，一元二次方程的根的判別式，根與系數(shù)的關(guān)系,，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法;重點是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題;難點是配方法和列方程解應(yīng)用題;關(guān)鍵是一元二次方程的解法,。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法,、以及幾種簡單的函數(shù)的初步介紹;重點是一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì);難點是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解;關(guān)鍵是處理好新舊知識聯(lián)系，盡可能減少學(xué)生接受新知識的困難,。統(tǒng)計初步一章的主要內(nèi)容和重點是平均數(shù),、方差、眾數(shù),、中位數(shù)的概念及其計算,，頻率分布的概念和獲取方法，以及樣本與總體的關(guān)系,。

初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容,，其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形,，也是本章重點;難點和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念,。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì),、圓與直線,、圓與角,、圓與圓、圓與正多邊形的位置,、數(shù)量關(guān)系;重點是圓的有關(guān)性質(zhì),、直線與圓,、圓與圓相切的位置關(guān)系,，以及和圓有關(guān)的計算問題;難點是運用本章及以前所學(xué)幾何或代數(shù)知識解決一些綜合性較強的題目;關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識餼黽虻サ氖導(dǎo)飾侍猓嘌氖т蔥亂饈?、良好隔櫾品质壹s俺醪降奈ㄎ鎦饕騫邸?/span>

本學(xué)年我擔任初三年級31,、33兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握太差，很多知識只限于表面了解,，機械記憶,，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解,、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)(如四邊形,、分式,、二次根式等)或者是一問三不知，或者是張冠李戴,。就班級整體而言,，33班成績大多處于中等偏下，31班成績大多處于中等層次,。

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施：

1、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復(fù)習初二學(xué)年的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。

2,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo)、少批評的教育方法,。

3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。

4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習回顧,。

5、堅持以課本為主,，要求學(xué)行完成課本中的練習,、習題(a組)、復(fù)習題(a組)和自我測驗題,，學(xué)生做完后教師講解,，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目,。

6,、復(fù)習階段多讓學(xué)生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

7、利用各種綜合試卷,、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步適應(yīng)考試，最終適應(yīng)中考并考出好成績,。

初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習教學(xué),，是整合升華學(xué)科知識，培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習教學(xué)工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習教學(xué)取得良好成效,，

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以復(fù)習課型模式研究，提高課堂效益為重點,，面向全體學(xué)生,，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,，學(xué)情研究，強化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績,，促進初三復(fù)習教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

1,，提高認識,，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認識復(fù)習教學(xué)的重要性，增強"責任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切"的責任感,，樹立"認真就是水平,，負責就是能力"的觀念，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴,，聚精會神，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利,。其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排，聽從指揮,，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進行到底。紀律嚴明,，政令暢通,，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。第三,，全體教師要增強精誠合作的團隊意識,，實實在在搞好團結(jié),。團結(jié)出力量,，團結(jié)出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,，挑撥離間的行為,。有意見,，有矛盾當面說開,，大事講原則，小事講風格;有困難,，有問題,，大家齊幫助，共協(xié)商,，形成一個和-諧,，融洽的工作氛圍,。

2,，周密計劃,，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進度，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習階段,?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習,，以課本知識的疏理，歸納,，總結(jié)為主;備課組自編講學(xué)稿一套。4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主,，以專題復(fù)習為主。5月下旬—6月中考前,，主要是整合升華階段,，綜合模擬為主，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧,。

三輪復(fù)習的具體思路是:

一輪復(fù)習本著全面,，扎實,，系統(tǒng),，靈活的指導(dǎo)思想,，一是做到"四個堅持"，即:堅持把復(fù)習的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏,，重在一輪;堅持改進課堂教學(xué)，提高復(fù)習效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收,。二是落實"四個為主",，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主,，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主,。三是處理好"三個關(guān)系",，即:基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ),，提升能力),，揚長與補弱的關(guān)系,，復(fù)習知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力),。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習常規(guī)的落實,。

二輪復(fù)習本著"鞏固，完善,，綜合，提高"的指導(dǎo)思想,，采取"專題復(fù)習加綜合訓(xùn)練"的復(fù)習模式,，突出"五個強化"，即①強化時間觀念;②強化研究:重點研究"兩綱"(教學(xué)大綱和考試說明),，"兩題"(綜合題和能力題)，"兩課"(復(fù)習課和講評課),，"兩生"(優(yōu)生和困難生),，"兩法"(教學(xué)方法和學(xué)習方法),，"兩情"(教情和學(xué)情);③強化訓(xùn)練:立足"三個講好",，增強"五個針對性"。"三個講好":講好專題,，講好試卷,，講好練習;五個針對性:針對目標生講,，針對中考新模式指向講，針對二輪復(fù)習能力要求講，針對反饋的問題講,，針對典型題目講;④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學(xué)生心理調(diào)控,，加強心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習,，以必勝的信念參加中考,。

三輪復(fù)習以"回扣，模擬,，完善,，調(diào)整"為指導(dǎo)思想。抓回扣做到"四化要求",，即:回扣教材提綱化,，回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化，回扣形式習題化,，回扣時間具體化;抓模擬做到"四性要求",，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系,，適應(yīng)考試要求，調(diào)整教與學(xué)的方向,，升華應(yīng)試技能的目的,。

3，細致研究教材,，考試說明,，中考試題，做到有的放矢,。

各任課教師要加強對初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研,。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫體例,，重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學(xué)目標，知識結(jié)構(gòu),，知識點和能力訓(xùn)練點,，教法和學(xué)法等。要在通研教材的基礎(chǔ)上,，把教材重新劃分若干個大單元,，以利系統(tǒng)復(fù)習。

4,，組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練，模擬考試,，要做到考務(wù)嚴密,，分析透徹，補漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習的加油站,，教師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會診,。

5,，重視非智力因素培養(yǎng)，加強學(xué)法指導(dǎo)

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習興趣與動力激發(fā),，學(xué)習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成，理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習方法,，并注意跟上個別指導(dǎo)。班主任要利用一定時間,，如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法,，介紹學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗。對學(xué)生"授之以漁"而非"授之以魚",，可起到事半功倍之成效,。

一、基本情況:

本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時期本學(xué)期我擔任初三年級三(5,、6)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標精神?這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識,、引導(dǎo)學(xué)生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué),。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，把握好重點、難點,。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學(xué)生,，使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，特制定本計劃,。

一、指導(dǎo)思想：

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施的，其目的是教書育人,，使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章 證明(二),，第二章 一元二次方程，第三章 證明(三),，第四章 視圖與投影,，第五章 反比例函數(shù),，第六章 頻率與概率,。其中證明(二)，證明(三),，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)的,。一元二次方程,，反比例函數(shù) 這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的,。頻率與概率 則是與統(tǒng)計有關(guān)。

四,、教學(xué)目的：

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)知識，使學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜測,、證明的過程，進一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,，并能運用這些知識進

行論證,、計算、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形,、平行四邊形,、等腰梯形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，進一步增強學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時學(xué)會對知識的歸納,、整理、和運用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。

五,、教學(xué)重點,、難點

本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》,，《證明(三)》,，《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》,， 《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》,?！蹲C明(二)》,，《證明(三)》的重點是1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會推理論證;2,、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。難點是1,、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測,、證明,，體會證明的必要性;2、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想?！兑晥D與投影》和重點是通過學(xué)習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌停瑢崿F(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化,。

難點是理解平行投影與中心投影,，明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容?！兑辉畏匠獭?， 《反比例函數(shù)》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法;2,、會畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難占是1,、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,，鼓勵學(xué)生進行探索和交流，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,?！额l率與概率》的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注重素材的真實性,、科學(xué)性,、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復(fù)試驗,，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。

六,、教學(xué)措施：

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施：

1、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復(fù)習上學(xué)期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。

2,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo)、少批評的教育方法,。

3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。

4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習回顧,。

5,、復(fù)習階段多讓學(xué)生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃篇五

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以復(fù)習課型模式研究,提高課堂效益為重點,面向全體學(xué)生,優(yōu)生優(yōu)培,中程生提高,困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,抓住重點,突破難點,強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,學(xué)情研究,強化中考的研究,大面積提高教學(xué)成績,促進初三復(fù)習教學(xué)工作又好又快發(fā)展.

1,提高認識,全力以赴,進入沖刺狀態(tài)

首先,每位初三教師要充分認識復(fù)習教學(xué)的重要性,增強"責任重于泰山,質(zhì)量壓倒一切"的責任感,樹立"認真就是水平,負責就是能力"的觀念,發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精會神,專心致志,真真正正進入沖刺狀態(tài),苦戰(zhàn)100天,用成績說話,堅決奪取今年中考的全面勝利.其次,全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,服從安排,聽從指揮,不管是級部的安排,還是各備課組的布置,都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,將落實進行到底.紀律嚴明,政令暢通,是工作勝利的保障.要徹底杜絕有令不行,有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風.第三,全體教師要增強精誠合作的團隊意識,實實在在搞好團結(jié).團結(jié)出力量,團結(jié)出成績.在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,挑撥離間的行為.有意見,有矛盾當面說開,大事講原則,小事講風格;有困難,有問題,大家齊幫助,共協(xié)商,形成一個和-諧,融洽的工作氛圍。

2,周密計劃,科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進度,學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習階段.總體時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習,以課本知識的疏理,歸納,總結(jié)為主;備課組自編講學(xué)稿一套.4月下旬—5月中旬30天左右,以課外拓展為主,以專題復(fù)習為主.5月下旬—6月中考前,主要是整合升華階段,綜合模擬為主,訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧.

三輪復(fù)習的具體思路是:

一輪復(fù)習本著全面,扎實,系統(tǒng),靈活的指導(dǎo)思想,一是做到"四個堅持",即:堅持把復(fù)習的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏,重在一輪;堅持改進課堂教學(xué),提高復(fù)習效率;堅持面向全體,實現(xiàn)大面積豐收.二是落實"四個為主",即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習為主,以低中檔題目的訓(xùn)練為主,以學(xué)科內(nèi)綜合為主,以小綜合訓(xùn)練為主.三是處理好"三個關(guān)系",即:基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ),提升能力),揚長與補弱的關(guān)系,復(fù)習知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力).四是確保兩項常規(guī)的落實,即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習常規(guī)的落實.

二輪復(fù)習本著"鞏固,完善,綜合,提高"的指導(dǎo)思想,采取"專題復(fù)習加綜合訓(xùn)練"的復(fù)習模式,突出"五個強化",即①強化時間觀念;②強化研究:重點研究"兩綱"(教學(xué)大綱和考試說明),"兩題"(綜合題和能力題),"兩課"(復(fù)習課和講評課),"兩生"(優(yōu)生和困難生),"兩法"(教學(xué)方法和學(xué)習方法),"兩情"(教情和學(xué)情);③強化訓(xùn)練:立足"三個講好",增強"五個針對性"."三個講好":講好專題,講好試卷,講好練習;五個針對性:針對目標生講,針對中考新模式指向講,針對二輪復(fù)習能力要求講,針對反饋的問題講,針對典型題目講;④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學(xué)生心理調(diào)控,加強心理輔導(dǎo),使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習,以必勝的信念參加中考.

三輪復(fù)習以"回扣,模擬,完善,調(diào)整"為指導(dǎo)思想.抓回扣做到"四化要求",即:回扣教材提綱化,回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化,回扣形式習題化,回扣時間具體化;抓模擬做到"四性要求",即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,考試體現(xiàn)模擬性,答題體現(xiàn)規(guī)范性,講解體現(xiàn)系統(tǒng)性.逐步達到完善知識體系,適應(yīng)考試要求,調(diào)整教與學(xué)的方向,升華應(yīng)試技能的目的.

3,細致研究教材,考試說明,中考試題,做到有的放矢.

各任課教師要加強對初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研.教材是中考命題的依托,一方面要熟悉教材的整體編排體系,編寫體例,重點難點,另一方面又要熟悉每個單元的教學(xué)目標,知識結(jié)構(gòu),知識點和能力訓(xùn)練點,教法和學(xué)法等.要在通研教材的基礎(chǔ)上,把教材重新劃分若干個大單元,以利系統(tǒng)復(fù)習.

4,組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練,模擬考試,要做到考務(wù)嚴密,分析透徹,補漏措施具體,使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習的加油站,教師教學(xué)的里程碑,教學(xué)質(zhì)量的大會診.

5,重視非智力因素培養(yǎng),加強學(xué)法指導(dǎo)

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習興趣與動力激發(fā),學(xué)習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成,理想教育與成功教育等方面的研究和強化.各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習方法,并注意跟上個別指導(dǎo).班主任要利用一定時間,如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法,介紹學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗.對學(xué)生"授之以漁"而非"授之以魚",可起到事半功倍之成效.

6,因材施教,加強學(xué)生的分層次教育.

首先,切實貫徹"優(yōu)生優(yōu)培,中間生提高,困難生穩(wěn)中求進"的原則.全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,要特別關(guān)注各班第一名,將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng).對本班前10名的學(xué)生要重點培養(yǎng),增加升入重點高中的數(shù)量,提高本班優(yōu)秀率.各科教師要注意"中程生"的各科平衡發(fā)展,尤其是加強中程生薄弱學(xué)科的特殊對待,在課堂提問,試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,使其盡快優(yōu)化,以提高平均分,增加其升入高中的機會.對學(xué)習困難生,更要多一份耐心,要想方設(shè)法鼓舞其信心,利用復(fù)習的機會掌握一些基本知識,提高平均分,順利完成學(xué)業(yè),以此提升平均分.

7,落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

(1)是要把好集體備課關(guān).繼續(xù)加大落實集體備課力度,要求備課組長分好工,每人重點備某一部分,選好該部分的練習題,然后主備人利用教研活動時間主講,其他教師補充,提出建議,最后確定教案.

(2)是要把好材料關(guān).初三復(fù)習過程中學(xué)生所用的復(fù)習材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選,不經(jīng)過集體研究的練習題決不發(fā)給學(xué)生.在選題時要按考點進行梳理,按中考能力的要求選題,題型,題量要盡量安排得全面,條理,有序,所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,貼近中考,體現(xiàn)新情景,新材料,便于訓(xùn)練利用已有知識解決新問題的能力.控制所選題目的難度,以中,低檔難度題目為主,少選難題,杜絕偏題怪題.

(3)是要把好閱批統(tǒng)計關(guān).凡定時作業(yè),練習,測試,必須有布置,有檢查,認真批改,有查必評,有錯必糾.杜絕練習,試題不批閱,不統(tǒng)計,憑感覺講評的現(xiàn)象.

(4)是要把好講評關(guān).根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,有的放矢進行講評,要講學(xué)生所需,切忌面面俱到.要求學(xué)生多用啟發(fā)式,討論式,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法.要做到講一題會一類,舉一反

(5)切忌就題論題.

(6)是要把握好學(xué)生落實關(guān).學(xué)生是否能夠復(fù)習好,落實是關(guān)鍵.要留給學(xué)生自我反思,整改,消化的時間,要求學(xué)生從第一次拉練起,建立錯題本,查失分,寫考情分析,確立新目標,老師要做到跟蹤檢查,讓部分學(xué)生二次過關(guān).

四,教學(xué)措施

實行分輪復(fù)習

第一輪重點復(fù)習鞏固基礎(chǔ)知識,以課本基本知識為依據(jù),列出每章的知識網(wǎng)絡(luò),有利于學(xué)生對知識掌握的系統(tǒng)化,以訓(xùn)練基本技能為主的試題輔以練習,強化訓(xùn)練,加深印象.第二輪復(fù)習在第一輪分項復(fù)習的基礎(chǔ)上,進行綜合類型題的復(fù)習,包括幾何應(yīng)用,代數(shù)應(yīng)用,幾何綜合,代數(shù)綜合等方面的綜合練習.第三輪主要是做中考模擬試題,讓學(xué)生熟悉考試類型題,同時提高學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì).最后階段,根據(jù)學(xué)生對知識掌握的程度,查漏補缺,因材施教.

五,教學(xué)基本用書

(一)本學(xué)期的教學(xué)用書參考《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》,《浙江中考》,《三年中考優(yōu)化試卷》.

(二)自編講學(xué)稿一套.

六,時間安排

2月26日——2月28日第二章《簡單事件的概率》

3月1日——3月9日第四章《投影與三視圖》

3月10日——4月中旬復(fù)習基礎(chǔ)知識

4月中旬——5月上旬分項訓(xùn)練

5月上旬——5月底綜合訓(xùn)練做模擬試題

5月底到最后根據(jù)情況查漏補缺.

小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃篇六

(一)復(fù)習目標

(1)第22章,、23章“二次根式”,、“一元二次方程”主要是計算,教師提前先把概念、性質(zhì),、方法綜合復(fù)習,加入適當?shù)木毩?特別是“一元二次方程”的三個重要題型:①一元二次方程的定義:②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應(yīng)用,。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解,多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題,查漏補缺,。

(2)第24章、25章“相似圖形”,、“解直角三角形”是幾何部分,。這涼章的重點是相似三角形、直角三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用,。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,學(xué)會應(yīng)用是重點,。要學(xué)會生活中的圖形是隨時都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題,不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,形成一個有機整體。對常見的解直角三角形的題要多練多總結(jié),。

(3)第26章“隨機事件的概率”,主要是要能用列表法或畫樹狀圖法求兩步或以上的事件的概率,。

(二)復(fù)習措施

(1)強化訓(xùn)練

這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多,在復(fù)習中要加強這方面的訓(xùn)練。特別是一元二次方程和解直角三角形,在復(fù)習過程中要分類型練習,重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習慣,。還有幾何證明題,要通過針對性練習力爭達到少失分,達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>

(2)加強管理嚴格要求

根據(jù)每個學(xué)生自身情況,、學(xué)習水平嚴格要求,對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習,必須做到學(xué)一點會一點,對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo),及時糾正出現(xiàn)的錯誤,平時多小測多檢查,。對能力較強的個別學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習題,適當提高做題難度,。

(3)加強證明題的訓(xùn)練

通過近三年的學(xué)習,我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對證明題掌握不牢,不會找合適的分析方法,部分學(xué)生看不懂題意,沒有思路。在今后的復(fù)習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題,引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意,、怎樣分析,、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點,。

(4)加強學(xué)困生的輔導(dǎo)

制定詳細的復(fù)習計劃,對他們要多表揚多鼓勵,調(diào)動他們學(xué)習的積極性,利用課余時間對他們進行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時要有耐心,要心平

小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃篇七

一,、基本情況:本期任教九年級1203班數(shù)學(xué)，從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看,，該大部分學(xué)生學(xué)習積極性高,，學(xué)習目的明確，上課認真，各類作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步,。

二、指導(dǎo)思想：堅持貫徹黨的教育方針,，以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生解題答題的能力。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。并根據(jù)實際情況，適當完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容,。

三,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章反比例函數(shù)，第二章一元二次方程,，第三章 圖形的相似,，第四章 銳角三角函數(shù)，第五章用樣本推斷總體,。

四,、教學(xué)目的：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,， 逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué) 生具有良好的學(xué)習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

知識技能目標:掌握反比例函數(shù)的有關(guān)概念及圖形和性質(zhì)，理解一元二次方程的有關(guān)概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念,、性質(zhì)及判定方法; 會用樣本推斷總體

過程方法目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

在教學(xué)一元二次方程這一章時，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時學(xué)會對知識的歸納,、整理,、和運用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力,。

五,、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點是：1,、反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)2,、掌握一元二次方程的多種解法;3、列一元二次方程解應(yīng)用題,。4,、銳角三角函數(shù)的定義及解直角三角形

教學(xué)難點是：1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,，鼓勵學(xué)生進行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,。2、運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題,。

3,、綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證,，正確寫出證明,。

7、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生,，使他們都得到發(fā)展,。

8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,，進行個別輔導(dǎo),。

六、教學(xué)措施：

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷,。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造自主、探究,、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

6、教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習作業(yè),。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動,，帶動班級學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué),，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃篇八

本學(xué)期,，結(jié)合縣20__年教學(xué)工作會議精神和學(xué)校工作計劃的要求，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，切實減輕學(xué)生負擔,。努力提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量,，挖掘?qū)W生潛力,，促進學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作安排,，我仍擔任九年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作計劃，制定了本學(xué)期教學(xué)計劃：

一,、基本情況分析

1,、.學(xué)生情況本學(xué)期我繼續(xù)擔任九年級3,、4班的數(shù)學(xué)課。通過上學(xué)期的努力,，該年級多數(shù)同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣漸濃,，學(xué)習的自覺性明顯提高，學(xué)習成績在不斷進步,，但是由于該年級一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生,，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù)。本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時期,，教學(xué)任務(wù)非常艱巨,。因此，要完成教學(xué)任務(wù),，必須緊扣新的數(shù)學(xué)課程標準,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點,、難點,，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復(fù)習教學(xué)時間緊,，任務(wù)重,，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題,。

二、結(jié)合畢業(yè)班特點,，安排教學(xué)與復(fù)習

1.做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學(xué)生,，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康,、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài),，能坦然面對緊張的學(xué)習生活,，能正確對待中考。

2.做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作,。對于優(yōu)秀生,，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，抓好基礎(chǔ)知識,。把主要精力放在中等生身上,。

3.充分利用課堂45分鐘，提高效率,，做到精講多練,，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習,、共同探究問題,。

三、教學(xué)目標

師生共同努力,，使絕大多數(shù)學(xué)生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力,，促進全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活,?！靶抡n標”強調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標”的一大特色,，所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景,，幫助學(xué)生認真捕捉“生活現(xiàn)象”,，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中處處有生活,。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,，切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習的主人?！靶抡n標”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”,。也就是落實學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,，讓課堂充滿生機與活力。

3.設(shè)計一些新穎的,、獨特的教學(xué)方案,，使學(xué)生愛數(shù)學(xué),。通過觀察、實踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣,，進一步認識到數(shù)學(xué)學(xué)習的過程是一個“動手作,、動手想和動口說”的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點”，未來的學(xué)習,，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習和工作模式,。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學(xué)直觀,、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學(xué)習。近年來,，“教學(xué)之聲相聞,，課下不相往來?！钡默F(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué),。反之，備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視,。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,。我將努力學(xué)習其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.加強復(fù)習的系統(tǒng)性,?？倧?fù)習是本學(xué)期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量,?？倧?fù)習要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉,，有目可循,。

7.抓住復(fù)習的重難點?？倧?fù)習要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果,。

8.進一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),，學(xué)生知識系統(tǒng)的初步形成,，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo),。

五,、具體復(fù)習安排

1、第一階段復(fù)習 復(fù)習時間：3月9日—4月9日

復(fù)習宗旨：重雙基訓(xùn)練,，知識系統(tǒng)化,，練習專題化，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納,、整理、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學(xué)生掌握程度。

復(fù)習內(nèi)容：實數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念,，相交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形,、圓、圖形的變換,、視圖與投影、圖形的展開與折疊,。以配套練習為主,，復(fù)習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作,。

2,、第二階段復(fù)習 復(fù)習時間：4月10日—30日

復(fù)習宗旨：在第一階段復(fù)習的基礎(chǔ)上延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。重點進行專題復(fù)習及綜合題的訓(xùn)練,。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究,，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習,，抓好專題復(fù)習研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用,，做到舉一反三，得心應(yīng)手,。

復(fù)習內(nèi)容：方程型綜合問題,、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題,、統(tǒng)計類的應(yīng)用題,、幾何綜合問題、探索性應(yīng)用題,、開放題,、閱讀理解題、方案設(shè)計,、動手操作等,，對這些內(nèi)容進行專題復(fù)習，以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型,。

3、第三階段復(fù)習

復(fù)習時間：5月1日—6月20日

復(fù)習宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練,，查漏補缺,。

復(fù)習內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。

小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃篇九

一、復(fù)習目的

通過復(fù)習,，讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識,，使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力，實際解決實際問題的能力,。

二,、復(fù)習方法及復(fù)習重點

1.復(fù)習前的診斷，以歷年中考試卷為主找出考點及學(xué)生存在的問題,。綜合分析近三年的中考試題,，挖掘考點確立復(fù)習重點;用上年的中考試題，在復(fù)習之前檢測,，進行診斷,，發(fā)現(xiàn)問題，明確復(fù)習難點,，向?qū)W生下發(fā)復(fù)習意見,，征求意見，收集學(xué)生對復(fù)習的建議和要求,。

2.復(fù)習方法(分三個階段)

第一階段的單元為重,，以基礎(chǔ)知識為主，歸納,、整理知識網(wǎng)絡(luò),，并弄清記憶內(nèi)容，理解的內(nèi)容,，綜合運用的內(nèi)容,。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體，全面夯實基礎(chǔ),。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖,，運用發(fā)現(xiàn)探究，抓緊考點,。復(fù)習之前,，大同基礎(chǔ)知識記憶關(guān);元素符號，化合價,，原子團,，化學(xué)式的書寫，化學(xué)方程式,，物質(zhì)分類化學(xué)反應(yīng)基本類型等,，總之該牢記住一定先過關(guān)。

第二階段運用訓(xùn)練為主,，強化知識點,，以資料考點歸納為主,，結(jié)合中考說明，按內(nèi)容進行專題復(fù)習,。配以中考復(fù)習訓(xùn)練題,，進行綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識所解決實際問題的能力,。此階段借助多媒體,，增大復(fù)習教學(xué)的容易，

第三階段把時間還給學(xué)生,，進行查漏補缺，并對學(xué)生的考試方法進行輔導(dǎo),，看重點試題,，同學(xué)之間討論。

三,、復(fù)習計劃

教材和考點歸納為主要復(fù)習資料,，同時做好模擬測試以及試卷的講評和分析

第一到六周 復(fù)習1-12基礎(chǔ)知識

第七周 化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論

第八周 元素及化合物

第九周 化學(xué)實驗

第十周 化學(xué)計算

第十一周 科學(xué)探究

第十二周 化學(xué)與社會發(fā)展

第十三到十四周 熱點題型訓(xùn)練

第十五周—— 模擬測試、講評模擬試卷;綜合練習,。查缺補漏,，對九年級化學(xué)的重點、難點知識進行強化訓(xùn)練;

四,、復(fù)習措施

1,、緊緊抓住上課時間，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，最大限度的提高教學(xué)效率,。

2、緊緊圍繞重點和基礎(chǔ)知識,，結(jié)合歷年中考題講通,、講透、練會,，注意試題的應(yīng)用性,、實踐性、綜合性,、探究性,、時代性和教育性。

3,、在引導(dǎo)學(xué)生方面,，要求關(guān)注對所學(xué)知識的重視和整合，檢查自己對知識結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力;適當引用試題的開放性與探究性,，以引導(dǎo)對學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);徹底杜絕繁,、偏,、怪題。

4,、在資料的使用上,，不能面面俱到，能讓學(xué)生自己看的,，教師不要講解過多,，要訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習能力，閱讀能力,，分析解決問題的能力,。對于試卷的應(yīng)用，一節(jié)課有計劃的安排邊講邊做,，訓(xùn)練學(xué)生的速度和準確率,，切忌提海無邊盲目做題。

5,、要訓(xùn)練學(xué)生的記憶力,，化學(xué)要記要背的東西很多，用到時要信手拈來,，要總結(jié)一些必備的知識點讓學(xué)生去記憶,。

小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃篇十

中考對一個人來說可以說是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn),，并成為競爭中的勝利者,，我認為除考生自身的實力外，還與考生所承受的心理壓力,、對待中考的態(tài)度,、復(fù)習計劃是否合理及臨場發(fā)揮等許多因素有關(guān)。以下是小編整理的初三數(shù)學(xué)總復(fù)習計劃,，歡迎閱讀,。

一、明確指導(dǎo)思想

新的數(shù)學(xué)課程標準指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習要面向全體學(xué)生,，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力,、較強的綜合能力,、創(chuàng)新意識和實踐能力?！?/p>

二,、認真學(xué)習課標和考試說明

認真學(xué)習課標和考試說明,，梳理清楚知識點，把握準應(yīng)知應(yīng)會,。哪些要讓學(xué)生理解掌握,，哪些要讓學(xué)生靈活運用，教師對要復(fù)習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),，了然于心,，這樣就能駕馭復(fù)習的全過程，全面提高復(fù)習的質(zhì)量,。

三,、復(fù)習思路(四個階段)

第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)

1、第一輪復(fù)習的形式,，以中考說明為主線,，注重基礎(chǔ)知識的梳理。

第一輪復(fù)習要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān),。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,。(2)過基本方法關(guān),。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。過基本技能關(guān),。如，數(shù)形結(jié)合的題目,，學(xué)生能畫圖能做出,，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能,。

2,、第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題

(1)必須夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例,，因此使每個學(xué)生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速,。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上,、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明,，絕不能好高騖遠,。

不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通,。“大練習量”是相對而言的,，要有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強化練習,。

定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋,。教師可采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(5)實際出發(fā),，面向全體學(xué)生,，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習效率,。課堂復(fù)習教學(xué)實行“低起點、多歸納,、快反饋”的方法,。

第二階段：專題復(fù)習

1、第二輪復(fù)習的形式,，不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,，以教學(xué)案為主。

在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上,，進行拔高,、集中、歸類,，重點難點熱點突出復(fù)習,，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

2,、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習可對學(xué)生共性的難點、誤點設(shè)立專題,。

(2)專題的劃分要合理,，要有代表性，切忌面面俱到;圍繞熱點、難點,、重點,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力,。

以題代知識，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識?？蛇m當穿插過去的小知識點,，以引起記憶。

(6)專題復(fù)習可適當拔高,。沒有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習的任務(wù),。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個度。不能加大學(xué)生的練習量,，更不能把學(xué)生推進題海;不能急于趕進度,，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象,。

第三階段：綜合訓(xùn)練

1,、第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合演練,，查漏補缺,，俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。

2,、第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排，題量的多少,，低,、中、高檔題的比例,，要切近中考模式,。

(2)批閱要及時，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。給特殊的題加批語,。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間,，個別學(xué)生的問題,，就在試卷上以批語的形式給與講解。學(xué)生要有錯題集,，教師要充分利用這段時間,，解決個別學(xué)生的個別問題。

(5)歸納學(xué)生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材,。選準要講的題，要少,、要精,、要有很強的針對性。要講透;切忌面面俱到式講評,、切忌蜻蜓點水式講評,、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講,。

(8)適當?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,，特別是在時間安排上。經(jīng)過前兩輪時間的考,、考,、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進考場,，那肯定效果不好。但要注意,，解放不是放松,，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題,、居高臨下解題,，能跳出復(fù)習的圈子看試題。

(9)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘,。盡量把學(xué)習,、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

(10)心態(tài)和信心調(diào)整,。這是每位教師的責任,，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

第四階段：查漏補缺

對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考,。

總之,，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習中，發(fā)掘教材,，夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與,，注重過程是前提;精選習題，提質(zhì)減負是核心;強化訓(xùn)練,，發(fā)展能力是目的,。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變,，以一題帶一片,，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平,。

小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃篇十一

復(fù)習 最佳學(xué)習法周循環(huán)學(xué)習法

(一)周循環(huán)學(xué)習法：是把一周學(xué)習量提前做計劃,，并循環(huán)反復(fù)的學(xué)習方法。制定周一到周六的學(xué)習計劃,，每天完成,，萬一沒有完成的部分在周日補充學(xué)習，以便于系統(tǒng)管理學(xué)習進度,。

(二)為什么周循環(huán)學(xué)習方法很重要?有了目標就能更有針對性,，計劃落實也會更好。高考就像馬拉松,，以一定的步伐有節(jié)奏地堅持跑下去才能取得好成績,。根據(jù)精華教育考試研究中心的研究結(jié)果，周單位的學(xué)習計劃比每日計劃或每月計劃更有效果,。所以制定每周計劃,，不斷循環(huán)的過程很重要。

(三)周循環(huán)學(xué)習法如何實踐?

1,、第一步：周日晚上制定周學(xué)習計劃,。

根據(jù)自己總的學(xué)習進度,，制定一周的目標,。根據(jù)目標計算周一到周六的學(xué)習量，制定可行的,、但又必須完成的學(xué)習計劃,。

2、第二步：周一至周六按計劃學(xué)習,。

根據(jù)計劃學(xué)習量做好每日時間管理,，每日結(jié)束前確認一下計劃完成度，記錄學(xué)習日志;

3、第三步：周日徹底完成學(xué)習計劃,。

把本周的學(xué)習完成情況總結(jié)一下,。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了,，就好好放松一下,，然后做下周計劃。

(四)注意事項

1,、不要做過度的計劃,，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習興趣;

2,、要空著周日,。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息,。

3,、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去,。待周日再完成,。拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。

小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃篇十二

在期末復(fù)習中有必要制訂一個可行的學(xué)習計劃,，先以教材為本把各章節(jié)中的知識點系統(tǒng)梳理,，構(gòu)建有自己特色的知識板塊。在復(fù)習過程中要特別重視各章節(jié)的重點內(nèi)容,，典型例題,，課本習題，動腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的,，提供的方法能用來解決哪些問題,，重視這些題目的變式訓(xùn)練，拓展自己的視野,，做到舉一反三,，觸類旁通，才能短時間出效率,，更好地發(fā)展自己的能力,。

提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作,。

期末復(fù)習期間必須跟緊老師,，課堂45分鐘的復(fù)習內(nèi)容，用心聆聽,，細心體會,，動腦琢磨,，對已學(xué)過的知識回憶感悟體會，鞏固掌握不扎實的部分,，搞好查處補漏的工作,。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實。

另外對于自己在復(fù)習期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之,，一定要重視這些問題,，找出問題的病根，是審題不細出錯,，還是計算問題,，題意理解中的問題還是概念掌握的不準確，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤,，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力,。

提煉歸納數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想,。

在復(fù)習過程中,，光重視知識的學(xué)習是不夠的，因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙,，往往不是知識本身不夠帶來的,，而是思想不對頭造成的，所以我們要特別注意學(xué)習方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學(xué)思想方法,，其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的,，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn)，這種數(shù)形思想既形象,，又直截了當,，能給人清晰的解題思路，適于初二學(xué)生的認知特點,，我們在復(fù)習的過程中可大膽適用這種思想方法,。

數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué)，既源于社會生活,，反過來又服務(wù)于社會生活,。每位學(xué)生要自己去尋找，收集聯(lián)系實際的數(shù)學(xué)問題,，尤其是新教材更側(cè)重的是對學(xué)生應(yīng)用能力的考察,。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實際應(yīng)用問題就是復(fù)習中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊張的部分,，越是這樣在復(fù)習中應(yīng)有意識的加大力度,，有的放矢地進行適當?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練：“認真閱讀,，理解題意——抽象概括,，建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實際問題”,。

加強綜合訓(xùn)練，提高解題速度

在復(fù)習的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)加強綜合試題的訓(xùn)練,，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化,。

小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃篇十三

1、第三輪復(fù)習的形式

第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。

(1)對每套試題的命題原則、題型,、考察的知識點都要做到心里有數(shù),，不要認為題做得越多越好。對于新授課中忽略的知識點一定要查漏補缺,。

(2)模擬題一定更要認真講解,，對于命題角度較好，能夠考察重點知識,，設(shè)問有層次,、綜合性比較強的符合中考命題的特點的題，一定要舉一反三,，作為范例給同學(xué)們講解,。

(3)一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解?？茖W(xué)適度的練習訓(xùn)練,，能有效鞏固知識，內(nèi)化學(xué)科能力,。因此,，有效的訓(xùn)練對于提高復(fù)習的質(zhì)量幫助甚大。不過訓(xùn)練須注意：精心組卷,，小型為主;形式多樣,，頻度適中;題要典型，舉一反三;練要正規(guī),，練后必評,。如條件允許，最好每課必練,。訓(xùn)練題可從多種資料組合而成,。

2,、第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題

(1)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考,。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)批閱要及時,，趁熱打鐵，切忌連考兩份,。評分要狠,。可得可不得的分不得,，答案錯了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分,。

(3)選準要講的題,，要少、要精,、要有很強的針對性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。

(4)立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好,，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,，切忌就題論題式講評,。

(5)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題,。

(6)適當?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考,、考,、考,，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,，那肯定是個較差的結(jié)果,。但要注意,，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

(7)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘,。盡量把學(xué)習,、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

(8)心態(tài)和信心調(diào)整,。這是每位教師的責任,，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆Ｃ看慰纪曛?，很多同學(xué)的成績會出現(xiàn)波動,，有時上升有時下降，這都是正常的現(xiàn)象,。要調(diào)整心態(tài),，用一顆平常的心面對成績的波動。上升時不要驕傲自滿,，要認真總結(jié),，善于發(fā)現(xiàn)考試中的不足;下降時不要灰心喪氣，要這樣想“現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的問題越多,，中考時的問題就會越少”,，千萬不能因為幾次測驗失敗就失去了信心，要相信自己,，這一點對中等及其以下層次的學(xué)生特別重要,。

小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃篇十四

一、指導(dǎo)思想

堅持貫徹黨的十八大教育方針,，以《----》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生解題答題的能力。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。并根據(jù)實際情況,，計劃完成九年級下冊新授課教學(xué)內(nèi)容。

二,、學(xué)情分析

通過對上期末檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習的數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對學(xué)習數(shù)學(xué)興趣濃厚,。另一方面是相當部分學(xué)生因為各種原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠,，基本喪失了學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,。

三、教材分析

第二十一章一元二次方程(13課時)

本章的主要學(xué)習一元二次方程及其有關(guān)概念,一元二次方程的解法(配方法,、公式法,、因式分解法),運用一元二次方程分析和解決實際問題。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點內(nèi)容,。

方程是科學(xué)研究中重要的數(shù)學(xué)思想方法,也是后續(xù)內(nèi)容學(xué)習的基礎(chǔ)和工具,本章是對一元一次方程知識的延續(xù)和深化,同時為二次函數(shù)的學(xué)習作好準備.數(shù)學(xué)建模思想的教學(xué)在本章得到進一步滲透和鞏固,。

第二十二章二次函數(shù)(12課時)

本章是學(xué)生學(xué)習了正比例函數(shù)、一次函數(shù)以后,，進一步學(xué)習函數(shù)知識,，是函數(shù)知識螺旋發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)模型,，它既是其他學(xué)科研究時所采用的重要方法之一,，也是某些單變量化問題的數(shù)學(xué)模型，如本章所提及的求利潤,、面積等實際問題,。二次函數(shù)的圖像拋物線，既是人們最為熟悉的曲線之一,，同時拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應(yīng)用,，如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等,。和一次函數(shù),、反比例函數(shù)一樣，二次函數(shù)也是一種非?；镜某醯群瘮?shù),，對二次函數(shù)的研究將為學(xué)生進一步學(xué)習函數(shù)、體會函數(shù)的思想奠定基礎(chǔ)和積累經(jīng)驗,。

第二十三章旋轉(zhuǎn)(9課時)

本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

學(xué)生通過平移,、平面直角坐標系,，軸對稱、四邊形等知識的學(xué)習,，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗.本章在此基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生進行觀察、分析,、畫圖,、簡單圖案的欣賞與設(shè)計等操作性活動形成圖形旋轉(zhuǎn)概念.它又對今后繼續(xù)學(xué)習數(shù)學(xué),，尤其是幾何,，包括圓等內(nèi)容的學(xué)習起著橋梁鋪墊之作用。

第二十四章圓(16課時)

理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關(guān)系,，探索點與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系,。

本章是在學(xué)習了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進一步來探索一種特殊的曲線──圓的有關(guān)性質(zhì).通過本章的學(xué)習,，對學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習數(shù)學(xué),，尤其是逐步樹立分類討論的數(shù)學(xué)思想、歸納的數(shù)學(xué)思想起著良好的鋪墊作用.本章的學(xué)習是高中的數(shù)學(xué)學(xué)習,，尤其是圓錐曲線的學(xué)習的基礎(chǔ)性工程.

第二十五章概率初步(12課時)

理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。

教材注意從知識源頭開始的學(xué)習與思考，重視知識的發(fā)展過程,。從現(xiàn)實情境中提出問題,、形成解決問題的意向(原發(fā)性思想)，在實踐活動中得到強化或不斷地修正，豐富個人的直接經(jīng)驗,，它將成為學(xué)生理解知識的支持系統(tǒng),。背景經(jīng)驗越豐富，知識的解釋力也越強,，適用范圍也更廣,，有利于靈活的支配和運用，利于廣泛遷移,。

四,、教學(xué)目標

幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)對社會發(fā)展的作用。使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學(xué)習所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,，和愛國主義教育。

五,、教學(xué)措施

1,、認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷。

2,、激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造自主,、探究,、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

6,、教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題,，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè),。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”,，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué),，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長,。

7、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生,，使他們都得到發(fā)展,。

8、把輔優(yōu)補差工作落到實處,，進行個別輔導(dǎo),。