在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

初一第一學期家長會發(fā)言稿篇一

早上好!歡迎大家來參加家長會,。我姓蔣，是蔣介石的“蔣”,，教齡 28 年,，擔任初一( 1 )( 2 )班的語文科教學。一般情況下,，我將陪伴兩個班的孩子,，持續(xù)教到他們初三畢業(yè),。

語文學科是一本綜合性很強的學科，涉及天文、地理,、自然、社會,、生活,，無所不包，因此,，要學好語文,，需要廣闊的知識視野，最怕孤陋寡聞,。所以,，希望家長們能大力支持我的工作。怎么支持呢?

第一,、 再忙也要找孩子說說話以溝通思想,。

必須知道你的孩子最近心里在想些什么，有什么心愿,，這個心愿是好的還是不好的?如果是合理的,，就要滿足他(她)、鼓勵他;如果不合理的,、偏差的,，就要拒絕他，也可以告訴老師,，讓老師協(xié)助糾偏,。找孩子說話是延續(xù)親情的重要途徑，是培養(yǎng)孩子情商的最佳方法,。語文學習離不開情商的支撐,，也離不開親情的滋養(yǎng)。

第二,、 再苦也要讓孩子讀點課外書以增長見識,。

前面說過,，語文學科需要廣博的知識視野打基礎(chǔ)，這就需要讀更多的書,，一本語文書顯然不夠,。語文考試題目課內(nèi)外都考，好多牽涉到課外,，比如綜合性語文學習占 10 分左右,，名著導(dǎo)讀占 7 分，現(xiàn)代文課外閱讀占 20 分左右,，寫作初一,、初二占 50 分，初三占 60 分,。假如考到課內(nèi)沒教過的字詞等知識,，在讀課外文章時就受到影響。像名著導(dǎo)讀這一塊,，不買課外書是不行的,。具體的該買什么書，在語文書最后都寫得很清楚,，希望家長回去后問問孩子就知道了,。

第三、 再累也要關(guān)注孩子的書寫,，讓你的孩子能寫一手好文字。

當下,，電腦普及我們的生活,，很多孩子犯有一個通病：口頭說話滔滔不絕,，可以從早晨睜開雙眼就說,，說到晚上睡覺為止，但讓他寫一篇文章,，要么寫了卻錯別字一大堆,，要么怎么寫也寫不出來，要么寫出來了,，但字跡難以辨認——書寫糊里糊涂,。真正能按老師的要求去做的孩子不多，這些孩子都是小學基礎(chǔ)很好的同學,，他們在小學階段已經(jīng)愛上看課外書了,，他們把看書當成每天的必修課。這些孩子,，老師當然是很放心了,。這是小學語文老師的功勞,，也是家長支持的結(jié)果。

最后,，希望家長們每周抽一點時間來抽查孩子的語文作業(yè)本,。

我們語文作業(yè)包括作文、日記,、摘抄,、練字、課課練,、課堂練習本,。經(jīng)常不做作業(yè)的孩子，就是期中考試120 分不滿 50 分的那些孩子,。語文是我們的國語,、母語，學不好的因素很多,，最重要的原因是懶惰,。語文學習需要勤奮刻苦的精神，需要持之以恒的毅力,，需要行之有效的方法,。老師教給孩子的，只有方法,，其余的,，都靠他自己。

占用了大家一點時間,，謝謝各位!歡迎大家有空到學校來坐坐,，并為學校的教學工作提出寶貴的建議!

初一第一學期家長會發(fā)言稿篇二

上午好!感謝你們在百忙之中抽空參加本次會議，歡迎您們一起來討論您們的孩子的教育,、學習問題,。我想各位家長今天到來,更多的是一種期待：我們的孩子學習快三年了，希望通過今天的家長會,，了解自己孩子的進步情況,。既然都是為了關(guān)心孩子而來，請大家把手機關(guān)掉或調(diào)成震動,，不要吸煙

現(xiàn)在我就學校的高三教學工作和我班高考復(fù)習的一些做法,，向家長們作通報和解釋，也有幾點想法,、要求和家長交流,，不當之處，敬請各位家長批評指正,。

一,、學?；厩闆r

從20xx年以來，在我校在校長的帶領(lǐng)下,，堅持以人為本,，一切為了學生，為了一切學生,，在競爭中求發(fā)展,。不斷改善辦學條件，美化凈化育人環(huán)境,，加強教師隊伍建設(shè),，更新教育教學理念，提升辦學的指導(dǎo)思想,。已經(jīng)形成了自己的辦學特點,，寬松的學習環(huán)境，濃厚的學習氛圍,，給學生留下了更大更廣的自主發(fā)展空間,，培養(yǎng)了一大批自學能力強，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學生,。20xx年高考中所取得的成績令每一個一中學生受到極大的鼓舞,。20xx屆學生是我校歷屆中招生生源素質(zhì)較不整齊的一屆，整體的基礎(chǔ)和學習狀態(tài)不是象上一屆那么好,，而面臨上一屆輝煌的成績,。他們能否在高考中脫穎而出，高三這一年的學習,、復(fù)習將起到至關(guān)重要的作用,。

二、高三(4)班整體概況

從假期補課開始,，高三開學半個多月了，我班學生復(fù)習情況是較穩(wěn)定的,，相對高二而言,，由于是高三，學生的班級自主管理和學習成績都有了很大進步,。這也是我們共同期盼的,。

現(xiàn)在每一個孩子都承載著整個家庭的希望，特別是到了高三,，這個希望也變得越來越具體,，越來越明確。每一位家長的心理都有一種焦慮,，擔心孩子的現(xiàn)在的成績和最后的高考,，這些,，我們當老師的最能理解。既然學校選定了我們幾位老師在高三這關(guān)鍵的一年擔任這個班的教學工作,，就說明學校對我們的充分信任,，我們也將全力以赴把這個班的成績搞上去，不辜負每個家長的期望,。

高三(4)班的整體基礎(chǔ)不錯,，在年級中屬于次重點班，但很多同學因為在高一年級浪費了很多寶貴的時間(無知階段),，高二年級時拉下一些差距(被動階段),，高三搞急抓(主動階段)，基礎(chǔ)知識上普遍存在漏洞,。部分同學出現(xiàn)了急抓現(xiàn)象,，急抓在高三復(fù)習中肯定是不行的，我們必須從調(diào)整學生自己的心態(tài)和方法入手,。

對于我來說,，作為這個班的班主任，深感自己肩上的擔子的沉重,，我們(4)班同重點班(1),、(2)班相比，差距實在是大,。但帶好這個班是我義不容辭的責任,。開學的第一天，我就跟同學明確表示,，既然我站到了這里,，今后的日子里，我就會同全體高三(4)班老師跟同學們風雨同舟,，幫他們走好高三最艱難這一段程,。從高一年級的家長會我就說過，我信奉“有教無類”,，不管什么家庭背景,、什么樣的學習成績我都會同等對待，請各位家長放心,，我們不會放棄每一個學生,。我認為學生在學習上只要端正態(tài)度、真正去努力,，一切都會變好,。

從高一接手這個班開始，我就制定本班的長遠規(guī)劃，確立以“高考為目標,、學習為中心,、紀律和衛(wèi)生為保障、文體為輔助”的班級工作目標,。我不僅注意他們的學習,，還必須關(guān)注他們的心理。俗話說得好,，一把鑰匙開一把鎖,，每一個學生的心理是一把鎖，要找到適應(yīng)這把鎖得鑰匙,，他們的狀況我必須要了解,。所以學生犯了錯誤，我一般情況下最先想到的不是找家長,，而是做心理工作,，“攻心為上”，我要讓這些同學意識到自己的錯誤,，認識到老師的批評是為自己好,，這樣才能根本改變。在不觸犯根本原則的情況下,，我一般會給他們留一些機會,，誰也不會永不犯錯，重要的是知錯能改,，老師不就是幫他們改錯的嗎?

但是紀律和衛(wèi)生要求是嚴明的,，也就是班級紀律的原則性必須堅持，有的同學偶爾遲到一兩次我可以原諒,，但是有的同學以此為由,，多次違反學校紀律，經(jīng)教育還不能認識到錯誤的,，同樣上報學校,，強制退學。

三,、月考考試情況

高三(4)班各科任老師是很努力的,，也是很負責的，幾位科任教師還自動給我擔任起個別同學的學習指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)工作,，為此我很是感謝。有什么情況我們都會及時溝通,。在所有老師的共同努力下,，我們班的總體成績有了很大的進步。

我們手頭有兩份考試成績單,，一次是上學期期末成績,，一次是這學期期初月考成績

考試成績公布后,，學生們的學習勁頭更大了?？己玫睦^續(xù)努力;考得不太理想的也在積極尋找不足，找各科老師溝通,、指導(dǎo),。看到他們逐步進入了高三應(yīng)有的學習狀態(tài),，我由衷地為他們高興,。但更重要的是通過考試發(fā)現(xiàn)問題。現(xiàn)把問題提出來,，請各位家長注意：

1,、有些同學壓力過大，心態(tài)調(diào)整不好,，影響了考試成績,，甚至是平時的學習。

2,、有些同學存在偏科,，影響整體成績的提高。

3,、復(fù)習中心太急,，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，有漏洞,。

4,、學習態(tài)度好，但效率不高,，不能掌握好的方法,，不會合理利用時間。

5,、個別學生缺乏學習動力,，學習習慣懶散。

至于各科的情況,，還要請科任教師分析,。

我想很多家長對考試的關(guān)心主要在于考試的成績。譬如都在問“多少分?”“總分又下降了?”等等,。所以下面我想談一點關(guān)于考試的問題,。

平時的考試是檢測考試，而高考是選拔考試，平時的學習和考試應(yīng)該是重過程而不重結(jié)果的,。這次的過程是為了下一次的結(jié)果,，所有過程都是為了最終的結(jié)果。所以每次考試對學生來說都是一個不斷充實,、不斷完善自己的過程,。所以應(yīng)該以正常的心態(tài)迎接考試。在考試過程中關(guān)鍵是看你得到了什么經(jīng)驗和教訓,，再把這些經(jīng)驗和教訓用于下一次考試,，最終是高考?？荚囀且粋€能力積累的過程,，每一次都要有不同的收獲。我曾指導(dǎo)學生不要過于看重自己的成績,，而是要看自己得到了什么,，又鍛煉什么樣的能力。也就是說在考試中獲得經(jīng)驗比考試分數(shù)重要,。

那平時考試的成績重要不重要呢?答案是肯定的,，它可以衡量學生成績進步情況，特別是填志愿等更是重要的參考依據(jù),。我在這里的意思是在學生面前不要只以分數(shù)來和學生交流,。特別是在他們某次考試成績不理想的時候。

四,、復(fù)習進度情況

今天的家長會,，我有必要把高三(4)班的復(fù)習進度計劃(即高考復(fù)習時間表)與家長通報一下：

第一輪復(fù)習 基礎(chǔ)能力過關(guān)(8月中—2月末)

全面閱讀教材查漏補缺，使知識系統(tǒng)化,。并配以單元訓練,，提升應(yīng)用能力。

第二輪復(fù)習綜合能力突破(3月初—4月中旬)

明確重點,，突破難點,，把握知識內(nèi)部聯(lián)系。進行解題訓練,，提升實戰(zhàn)能力,。

第三輪復(fù)習應(yīng)用能力提高(4月中旬—5月底)

檢驗復(fù)習，強化記憶,。自選模擬題,，按考場要求自考，進入考試狀態(tài),。

五,、希望家長對學生強調(diào)幾個問題：

1,、高三的關(guān)鍵時期，要跟著老師學,。

(1)、老師匯總了多人多方面的信息,，每時每刻都在研究高考,，而學生一個人的信息量畢竟是很少的，所以要相信老師,，信其師,，聽其道，才能有好的效果,。

(2),、先完成老師的大計劃，在完成自己的小算盤,，絕對不能脫離老師自己搞一套,，實踐證明自以為是都是失敗的。課堂的時間比自己搞得時間多,。請假聽家教更是不明智之舉,。

(3)、多找自己的不足,，不要把所有責任都推到老師身上,。當然老師的教法是有自己特色的，如果有些不適應(yīng),，應(yīng)盡可能多找老師問問題,，多與教師交流，你不相信和欣賞老師,，他任教的這一科你是很難學好的,。

2、盡快提升自己的弱勢科目,，尋找六科中的“經(jīng)濟增長點”,。不能放棄弱勢科目，更不能停下優(yōu)勢科目,，以求有更多的時間來提升弱勢科目,。

3、科學安排時間,，提高效率,。

要根據(jù)個人習慣(夜貓子型、公雞型),，別跟別人比,。腦子清醒時,，要記憶思考;糊涂時，作些事務(wù)性的照抄,、整理等,。夜貓子最好不要超過晚上12點，不好的睡眠讓第二天的課堂效率低下,，得不償失,。

4、心理和情緒是個重要問題,。

(1),、同學之間要多溝通，多交流,。團結(jié)的氣氛會使心情好,、情緒好，利于學習,。

(2),、要讓學生找到適合自己的發(fā)泄方式，如聽音樂,、運動,、吃一頓等，要引導(dǎo)他們在注意調(diào)整自己的心態(tài)和情緒,，不能因情緒而耽誤上課,、影響老師，或因小事讓老師誤會,。

(3),、心中有事要多和班主任和科任教師溝通，盡可能遵守各項規(guī)章制度,，不給自己惹麻煩(遲到問題),。這學期很多同學做得好，開學是我主動找了很多同學談,，現(xiàn)在是同學主動找我談,，

5、關(guān)于校外租住的問題

原則上要求走讀的同學要回到學校居住,，因為在校外住不安全,，不利于學校、班級的日常管理,。不利于學生的健康發(fā)展,，應(yīng)該學會求知，還應(yīng)該學會共存,。

如果學生覺得外邊學習的時間多一點,，需要在校外住,，必須有家長陪同。否則,，在校外的一切責任自負,，與學校無關(guān)。

六,、為了孩子的學習希望家長做到：

1,、創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。父母感情融洽,，彼此尊重。這是家庭幸福的最主要因素,，也是影響子女對父母態(tài)度的重要因素,。父母感情好，彼此尊重,，學生生活在溫馨的家庭氣氛中,，得到關(guān)心和愛護，獲得愛和尊重的情感陶冶,，從而心情愉快,，心理健康地發(fā)展，對父母持積極肯定態(tài)度;相反,，則持否定態(tài)度,。

2、把自己的生活多留一點時間給學生,，其實以后和學生在一起的時間也不會是很多了,，高三又是學生一生中關(guān)鍵的一年。多關(guān)注孩子在家的學習狀態(tài),，注重實效,，幫著孩子找進步和不足，研究對策,，制定一個近期可以實現(xiàn)的奮斗目標,，讓他們堅定信心。

3,、不要給孩子太大的心理壓力,，要多鼓勵，多贊賞,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價值,。學生的壓力和緊張不僅僅來源于學習，更多的是來自于家庭,。他們到外面去,，聽到最多的問候就是“學習怎么樣?最近考得怎么樣?”這實際上是一種精神耗損,。只有心態(tài)平和，才能從容面對,。

5,、給孩子找好出路的不要過早告訴孩子，讓他堅持好這一年,。

6,、用好高三的錢。在高三,，一些學習費用相對要增加,。如學生自備的一些復(fù)習、參考用書,。所以家長要有教育的投機意識,，現(xiàn)在的一份投入,，將來一定會有幾倍的收獲,。特別是部分同學有薄弱學科,，他自己也有補課的要求，希望家長能在經(jīng)濟上給予支持,。

七,、就班級管理方面給家長提的要求：

1、明確孩子上學和放學的時間,。

2,、不遲到缺曠是為了培養(yǎng)孩子的良好的學習生活規(guī)律。

3,、禁止孩子帶手機,，學校有明文規(guī)定，這次家長來請您把手機帶回,，否則就讓他多了一個分散學習精力和注意力的機會,。已失去考上好大學的一次機會，

4,、要嚴格執(zhí)行請消假制度,。家長不要幫助孩子請假

5、關(guān)注孩子的安全問題和情感問題,。

6,、關(guān)注孩子的身心健康，讓孩子吃好早飯,，鼓勵他們多運動,。

以上是本次家長會的主要內(nèi)容，謝謝大家能堅持聽到現(xiàn)在,。謝謝,，家長會到此結(jié)束,。

初一第一學期家長會發(fā)言稿篇三

各位家長：您們好! 首先歡迎并感謝各位的到來!

我是29班的班主任。首先,，我代表29班的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎,。感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們這個班的學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高以后的教育教學質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,，使我們的學生，你們的孩子在以后的學習中能取得最佳的成績,，以實現(xiàn)你們家長,、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿,。今天，我從以下幾方面和各位家長交流,。

一,、班級基本情況介紹

高二29班為理科平行班，班級現(xiàn)有學生52人,，其中男生34人,，女生18人。學生整體素質(zhì)較高,，在校期間能做到尊敬師長,，團結(jié)同學，互助互利,，積極向上,，同學關(guān)系融洽，學習氛圍濃厚,，在各位班委的帶頭表率和大家的共同努力下,，形成了較好的班風班貌!

成績：1.大部分學生懂得如何做人2.集體榮譽感增強 3.班級成績一般。 不足：1.個別同學責任心不強(表現(xiàn))2.個別同學學習的目的性不強,，學習沒有目標3.個別男生衛(wèi)生習慣差4.學生有偏科現(xiàn)象

二,、教師情況簡要介紹

課任老師不僅工作能力強，責任性更強,，生活中關(guān)注學生的身體,、心里健康，學習中注重學習方法的指導(dǎo)和交流,，經(jīng)常聚在一起,，分析情況,，提出方案，都達成共識,，心往一處想,，勁往一處使，本著對學校負責,，對家庭負責,，對學生負責的態(tài)度，始終不懈的努力中!

各科教師介紹：

三,、班級管理情況

本學期,，我以“一個中心、兩個抓手”為遵旨開展工作,，從一開始組建起這個班級,，我首先自己嚴格要求自己，自己給自己制定班級管理目標,，要求學生做到的,，自己首先做到(舉例)，我的具體做法如下：

1.小組化管理(介紹)

2.注意營造高昂的班級輿論,、開學之初,，制定了班訓，班級誓言本學期,，進行了班級文化墻的建設(shè),。

3.堅持開好每周一次的班會，努力提高每一次班務(wù)會的效率,。著重養(yǎng)成學生良好思想道德品質(zhì),，培養(yǎng)他們的愛國愛校情感，吃苦耐勞精神和奉獻意識,，塑造他們自尊,、自強、自立,、自愛的性格特征,，促使他們早日形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

4.日常管理實行量化考核：學習小組值日制度(介紹),。

5.實行月考核總結(jié)，評選學習刻苦之星,、文明禮儀之星(結(jié)果公布),。

四、期中考試情況分析

見成績表

五、需要家長配合的工作和建議

1.正確看待成績與成才的關(guān)系

2.重視學生的人生觀的培養(yǎng)

3.盡量少在孩子面前爭吵

4.最好一周來學?？匆淮位蚪o學生打一次電話

6.注意他們心理上的變化

7.多鼓勵,，少打擊

六、需要注意的幾個問題

1.注意安全,，慎用手機 我們學校規(guī)定學生不能拿手機,。本來，使用手機可以方便學生與家長聯(lián)系,，也無可厚非,，但是，學生的自控能力有限,，常常會在早讀,、晚自習，甚至課堂上玩手機,，夜間休息聽音樂,、上網(wǎng)，談情說愛,，嚴重影響學習,。更為嚴重的是，經(jīng)常發(fā)生手機保管不善,、不小心遺失的現(xiàn)象,，造成不必要的煩惱和麻煩。

2.上網(wǎng)問題：我班有個別同學可能有上網(wǎng),，甚至有學生出現(xiàn)迷戀上網(wǎng)現(xiàn)象，我們要堅決制止,、重點教育,，進行個別談話與心理輔導(dǎo)，努力防止上網(wǎng),。上網(wǎng)本無可厚非但學生自控能力差,，辨別是非能力差上網(wǎng)往往導(dǎo)致成績急劇下降、表現(xiàn)變壞,、對家長冷漠(早戀現(xiàn)象)和暴力現(xiàn)象的發(fā)生等,。希望家長監(jiān)督學生課余上網(wǎng)吧、游戲室,、看課外讀物等現(xiàn)象,。更要注意孩子與其他人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為,，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止,。

3.重視學生的心理教育，學生常有的心理：攀比心理(抽煙、喝酒等)

逆反心理等

4.其它：交通安全(學生騎電動車,，路小人多,，不趕時間)、飲食安全,、女生安全,、拿錢多少等。

一個成功的父母,，應(yīng)該是子女登天的梯,，而不是吊車的臂;是鋪路的石，而不是飄飛的云,。有句話說得很重：“每個人都有做父母的權(quán)利,，但未必都有做父母的資格?！闭埓蠹矣涀,。簩⒆舆^格的期待會帶來孩子的無望;過多的保護會帶來孩子的無能;過多的溺愛會帶來孩子的無情;過多的干預(yù)，會帶來孩子的無奈;過多的指責,，會帶來孩子的仇恨?一句話,，過猶不及。應(yīng)該做到： 生活上關(guān)心多一點;思想上溝通多一點;

言語上表揚多一點;餐桌上營養(yǎng)多一點;

請你們家長和我們老師和孩子們團結(jié)在一起,，擰成一股繩,，讓你們的孩子我們的學生在這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!最后,，祝愿各位家長家庭幸福,，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!

初一第一學期家長會發(fā)言稿篇四

家長朋友們：

下午好!

“架起家校溝通的橋梁，共創(chuàng)孩子美好的明天”是家長會永遠的話題,，因為這個緣由我們坐在了一起,。首先感謝你們對我們學校和老師的信任，把孩子送到鳳凰來讀書;其次感謝你們在百忙中抽出時間前來參加家長座談會,，既是對你們孩子的深切關(guān)懷,，也是對我們班級工作的大力支持，讓我們共同關(guān)注孩子的成長,。

應(yīng)該說你們孩子入學二個月來,，進步很大。記得第一周的前幾天,，孩子們還像在幼兒園一樣不知道上課的要求,，下位喝水、沒有聽講的意識,，老師只有用紅花和故事吸引他們,，讀字母和兒歌一律是唱讀，這種現(xiàn)象在兩三天后就有了好轉(zhuǎn)，通過入學教育,，孩子們明白自己已經(jīng)是一個小學生了,。短短的幾周，多數(shù)孩子學會了專心聽講,，舉手發(fā)言,，積極開動腦筋;有的孩子盡管注意力還不夠集中，但與剛?cè)雽W相比,，也有不同程度的進步,。孩子們是非常聰明的，課堂上我著重訓練他們說完整的話,，大膽地發(fā)表自己的意見,，大聲回答問題，有感情地朗讀兒歌,。興趣是最好的老師,，我了解了一下，95%的孩子都說喜歡語文,，個別孩子告訴我是因為小學要學很多音節(jié),，隨時削筆而不喜歡。其實這幾個孩子上課是很愛發(fā)言的,，很會表達自己的意思,，余下的就是我們做老師和家長一致配合的問題。我告訴孩子們：“學習本身就需要付出辛苦的勞動,，天才是99%的汗水加1%的靈感,，你們現(xiàn)在辛苦些，但學好了語文,，以后就可以自己看喜歡的童話書,。”孩子們都笑了,，不會再害怕麻煩了。心理學研究表明：七歲正是兒童語言發(fā)展的最佳時期,，興趣,、習慣、意志,、毅力等非智力因素的培養(yǎng)對學生智力的開發(fā)有著不可估量的作用,。其實，孩子們的學習條件很好,，上課時我們學校老師都在使用多媒體進行教學,，講解練習冊時也在使用投影儀，課堂上使用卡片開火車，摘蘋果等這些游戲孩子們都很感興趣,，特別喜歡朗讀,，表演書上的兒歌。我是非常喜歡小孩子的,，但是在課堂上我對他們是非常嚴格的,，該罰的就罰，該獎勵的就獎勵,，只有紀律好了孩子們的學習才會好,。課后，我會和孩子們一起玩耍,，一起說笑,，對孩子們時發(fā)自內(nèi)心的愛。

幾周來,，孩子們之間的差異出現(xiàn)了,，多數(shù)學生的音節(jié)書寫的很整潔，速度也比較快(書寫好的同學有：),。但是有幾個孩子書寫得還不夠美觀,，有些孩子書寫得很整潔但是速度比較慢(書寫好速度慢的小朋友：)，這就需要在家多摹寫字帖,。課堂上孩子們整體拼讀音節(jié)比較熟練,，部分孩子運用拼讀方法在老師教之前就會拼讀，為了鍛煉他們,，我往往會選些孩子當小老師教大家讀,，盡量抽問每個孩子，不對的再予以糾正,。但一部分孩子在家你們輔導(dǎo)朗讀音節(jié)和短文時就會發(fā)現(xiàn)他們有些吃力,，這種現(xiàn)象是正常的，請家長們不要著急,?！笆畟€手指不一樣齊”我們不能把孩子與別人橫向比較，而應(yīng)該縱向看到孩子的點滴進步,。教育專家周紅在《賞識教育》中寫道：“我們要用愛心去喚醒孩子,，愛孩子必須懂得孩子?！弊屛覀兝蠋熀图议L一起善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,，哪怕是極小的，不起眼的一個優(yōu)點,，我們都要及時地給予表揚,、鼓勵,。那么孩子一定會監(jiān)控快樂的成長。

為了增大孩子們的作業(yè)練習量,，學校特意為孩子們增訂了一套全優(yōu)卷,，加上教研室的試卷共有20多張?？紤]到孩子們現(xiàn)在還不理解題意,，不懂得如何考試，因此做題時都是老師先給孩子們講題的意思,，在讓孩子們做,。孩子們在學習上有什么問題盡管直接打老師電話，我們不會嫌麻煩的額;有什么好的建議老師也會虛心接受的,，“金無赤足,，人無完人”嘛，大家的目的都是為了孩子的教育,。其實孩子入學這一年做父母的自然要多付出一些,，包括周末給孩子準備5支削好的鉛筆，提醒孩子帶好作業(yè),，轉(zhuǎn)筆刀和橡皮擦,，要愛護書本。個別學生在書上亂涂亂畫,，折皺多,，這就需要老師和家長們的共同努力，讓孩子們把這個習慣改掉,。這次半期考試我們就有卷面分,，可能有些孩子考的不是很理想，請家長們不要責怪孩子,，而是幫助孩子們找原因,，更不要追求滿分，太高標準要求孩子,，那樣會給孩子們造成壓力,，會造成“考試”緊張。對于剛?cè)雽W的孩子,，我們老師和家長應(yīng)該做到一是“耐心”,，有的孩子照著黑板上的內(nèi)容都不會寫，錯誤的地方老師要單獨講幾次才會修改,，只要發(fā)現(xiàn)孩子有錯就會及時讓孩子們糾錯,，這樣有助于孩子知識的掌握,。孩子們最需要讀記的是書上43頁的聲母,、韻母和音節(jié)表,，能按順序默寫;課后生字表(一)的字要認得，生字表(二)的字要寫得起,。平時做得試卷我會給孩子們收來放著,，標號序號，便于期末復(fù)習,。

家長朋友們,，相信通過我們的共同努力，你們可愛的孩子一定會有長足的進步,?！白尯⒆邮艿阶詈玫慕逃笔谴蠹夜餐男脑福覀兝蠋煂⒁哉嫘?、熱心,、愛心和信心來對待每個孩子，成為他們的良師益友,。關(guān)注學生發(fā)展的多一點進步,，讓自信伴著孩子們快樂成長，讓所有孩子享受到成功的喜悅,，是我們鳳凰一貫追求的目標,，也是我們老師努力的方向。

謝謝大家!

初一第一學期家長會發(fā)言稿篇五

各位家長：

大家好!在此,，十分感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動,。我姓，是中班的主任老師,，已經(jīng)從事幼教工作三年了,。作為一名幼兒教育工作者，我和保教xx老師很榮幸能成為我們中班的老師,，在那里,，期望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與職責心,，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,，將我們班的小朋友們帶好、教好,，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪,，只有同向運轉(zhuǎn),，才能共同促進孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期,。幼兒們經(jīng)過小班學習時期,，在各方面有了很大的進步,。經(jīng)過暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了務(wù)必的了解,。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中能夠看到每一個孩子的成長和進步,，并與孩子之間建立深厚的感情,。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子,。本學期,，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提高保教質(zhì)量,，注重提升教育的文化,，以促進孩子的全面健康成長，期望您支持與配合我們的工作,。

這天主要想跟大家交流以下幾個方面的資料：

中班后孩子們的學習將有所增加,。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是孩子們成長的一個新起點,，所以還期望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過小班的學習與生活,，孩子們已經(jīng)受到了務(wù)必的教育,，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征,，我們不難發(fā)現(xiàn),，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，個性愛玩游戲,。有的孩子語言表達潛力也很出色,，能把看到的事情說的很完整。有的孩子理解潛力很好,，在學習方面老師教的資料能很快理解,。有的孩子在學習方面理解潛力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo),。

這時候的孩子,，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵,，培養(yǎng)他們的信心,，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發(fā)展,，總之,，一句話：有成長就有成功,，有快樂就有幸福。

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

一,、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)此刻剛開學，我想放了一個暑假,，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來,。相信開學一個星期后，孩子們會明顯地適應(yīng)幼兒園生活,。本學期又新增添幾名新生,，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎樣穩(wěn)定，經(jīng)過一些時間的適應(yīng),，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn),。當然這與家長的努力是分不開的,。

(2)本學期是中班的第一學期，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標,。為孩子的學習和生活打下良好的基礎(chǔ),。在教學活動中充分調(diào)動孩子的用心性，讓孩子持續(xù)濃厚興趣,。中班的課程主要開展了英語,、語言、數(shù)學,、音樂,、社會、健康,、科學以及兒歌識字,。

(3)教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字,，有時需要帶物品,、幫忙孩子完成調(diào)查表或者幫忙孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合,，因為您的用心配合是我們活動開展的關(guān)鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在那里個性講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,，老師在幼兒園里教幼兒知識,，期望家長回家及時進行輔導(dǎo)進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習資料的吸收,。期望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作,。

二,、生活方面：

進餐：此刻有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,，期望在這學期能有所進步,。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐,，但是進餐習慣不好,，有的孩子拿勺的方法不正確，個性是新來的孩子,，有的孩子邊吃飯邊講話等,。因為孩子是很情緒化的,，有的時候情緒好或是喜歡吃這天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒,，就能夠自己獨立進餐;但如果孩子挑食,，這天的菜他不是很喜歡,，那么就需要老師的幫忙了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半,。”這樣的狀況,。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢強迫她吃的話,，又如何照顧她的情緒呢我們的方法是：鼓勵為主,，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在那里要個性提出這件事,，是因為我們老師每一天都期望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我期望在家里家長也能夠堅持,，不遷就孩子、不包辦代替,，讓孩子養(yǎng)成不挑食,、自己進餐的好習慣。很多家長都期望自己的孩子身體能夠長好,，在幼兒園能多吃一點、吃好一點,，我們是這樣在做,，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的,。

三,、培養(yǎng)孩子生活自理潛力方面的問題,。

逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來,。但是，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了,。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動,，幫忙他們成為有職責感、愛勞動的人是很有必要的,。:我們能夠讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服,、穿鞋子,，收拾玩具,、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成,。參加勞動,，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗,。學習力所能及的事情自己做提高職責感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活,，比如飯前的準備工作，你能夠?qū)λf：“要是你收拾好了桌子我們就能夠開飯了,。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果,。這樣就懂得了自己在家中的作用和職責了。不要用零食,、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵,。就好比幼兒在園用餐前,，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后,。在孩子們有安靜的狀況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的狀況下依然進餐,。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四,、下面講一下此刻孩子存在的幾個問題：

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間,，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系,。有的孩子晚上不睡早上不起，每一天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服,，穿鞋子，疊被子,。覺得上學遲到?jīng)]什么,，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念,，也助長了孩子依靠父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,，對孩子做事少聞少問,，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止,，時間長了，問題就會越來越突出,，好習慣沒有養(yǎng)成，卻構(gòu)成了許多壞習慣,。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣,，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習慣,。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠,。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣,。

孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來,，不理睬他,，直到孩子軟下來，再給他講道理,。當孩子有進步時,，如實同一件事,，此刻不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵,，久而久之,，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除,。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他明白發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,，亂發(fā)脾氣不會有收獲,，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制,，慢慢就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住,。

靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事,。好動,，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事,，一般來說,，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征,。如;坐在椅子上不停的左右搖晃,、跪在椅子上，或一會站一會坐,，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走到處跑,。

所以我推薦：能夠讓孩子多參加群眾活動，在活動中培養(yǎng)興趣,，愛玩是孩子的天性,，父母能夠在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥,、拼圖畫畫,、講故事情節(jié)長的故事,，讓孩子在比較長的時間里專心做事情,，可鍛煉孩子的持久力、意志力等,。例如：玩游戲'木頭人’,，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，能夠鍛煉自我控制潛力,。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時,，尤其是孩子就應(yīng)做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長務(wù)必要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事,，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘,，也要鼓勵他,。相信他總會有進步的!

五、家長配合工作

這天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時,，我們也相信,，家長們在今后的日子里,，也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體,，良好的習慣，廣泛的興趣,，聰明的大腦,，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解,，互相支持,，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育,。

因此期望家長配合我們做好以下的工作：

(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事,，相信你們也都明白如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話,，孩子們就會有不好的情緒,。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，期望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園,，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥狀況時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子,，如需請病事假,，請向老師請假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)潛力得到鍛煉,。

(3)安全工作，請家長每一天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,，有的孩子可能好玩把打火機，小刀,，小珠子帶到幼兒園里來,。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,，以免遺失,。

(4)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育資料和一些家教知識,、以及需要配合的事宜。

(5)關(guān)注孩子接送狀況

如果家長由于工作比較忙,，有的沒時間來接孩子,，只能請他人代接時，應(yīng)提前跟本班老師打招呼,。

(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事,，但是我期望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時就應(yīng)樹立老師的正面形象,。我這樣說可能有點抽象,，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時,，有些家長可能會說：“你不乖的話,，我去告訴老師，讓老師來批評你,?！币晕覀兊慕?jīng)驗總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師哪個老師哪個老師最兇”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善,、有喜歡的有不喜歡的,，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就務(wù)必選出最兇的,，一個他最喜歡的,，一個的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師,。因為他的思維潛力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只但是是他最熟悉的一個老師,。所以家長在這個問題的引導(dǎo)方向上是錯誤的,。我期望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫忙他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興,、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他,，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,，而是讓他喜歡老師,，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園,。

(7)因為班級孩子比較多,，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快,，一齊學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,，出現(xiàn)有一些不足之處，請家長們能多多諒解,，也請多指正,、多批評、多溝通,。

七,、結(jié)束語：

再次感謝各位家長的到來，期望以后有什么事情各位家長能夠直接跟班級老師溝通,。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見,，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以期望以后有什么事情我們多溝通,，多交流,，一齊努力!這天的家長會到此結(jié)束!

初一第一學期家長會發(fā)言稿篇六

各位家長朋友們，大家上午好!

時間過得真快,，五班的四十個孩子,，從一年級剛?cè)雽W時的不更世事，到了二年級的較好的遵守校規(guī)校紀,，他們已經(jīng)對育才雙語的學習和生活環(huán)境,，以及各方面的要求有了很好的了解。在孩子們升入二年級的半年時間里,，每個同學都有收獲,。只不過有的學生進步非常大，有的學生邁的步子比較小,，但是他們都在長大,，值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作,，配合我工作的各位家長,。是你們相信我，支持我,，配合我的工作,，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績!謝謝你們!

一、期末考試的情況進行簡單分析：

本次語文和數(shù)學的考試試卷都是縣教育局統(tǒng)一出題,，在此作為孩子們的語文老師,，我把此次語文考試的一些情況向各位家長做一個匯報：

試題根據(jù)本冊教材出題，題量較大,，題型多樣,，覆蓋面廣。試題形式較靈活，從基礎(chǔ)知識,、詞語積累,、閱讀與理解以及看圖寫話等多方面考查了學生對本冊知識的理解和運用情況，重視對學生閱讀理解能力,，運用所學的基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題,、解決問題能力的考查。通過對學生答題情況的分析可以看出：絕大多數(shù)學生對本冊知識能正確理解和運用,，知識掌握較好,，合格率為100% ，優(yōu)秀率為97.5% ,，平均分95.68 分,。這次考試語文成績比較突出的有丁治霖、劉曉鳴,、劉芯彤,、高世玉、田博文,、梁玉碩,、劉豪、孫法棠,、周學民,、于繼明、張文政,、杜鴻基,、任悅樺、田雨禾,、周小者,、郭家豪、崔珂語,、呂海萍,、秦玉凱、張若菡,、李鵬玄,、趙桐瑤、李國旗,、張銘馳,、張佳怡、黃建碩,、孫烽峰,、張春蕾,、常延偉、劉雪琪,、潘宏宇,、王笑放。語文進步比較大的有郭世林,、丁政東,、毛海旭,、馮玉義,、郄盛博;發(fā)揮較為正常，和平時的學習成正比的有常一凡,、李芃成劉星宇,。數(shù)學平均95.4分，優(yōu)秀率95% ,，及格率100% ,。其中100 分的11 人，他們是劉曉鳴,、丁治霖,、孫法棠、周學民,、郭家豪,、秦玉凱、趙桐瑤,、李國旗,、郭世林、孫烽峰,、劉雪琪,，95 分以上的有：劉芯彤、常一凡,、高世玉,、梁玉碩、劉豪,、張文政,、杜鴻基、任悅樺,、田雨禾,、周小者、劉星宇,、呂海萍,、張若菡,、李鵬玄、張銘馳,、張佳怡,、常延偉、王笑放,。

二,、班級評優(yōu)情況

班級崗位小能手： 郄盛博杜鴻基任悅樺張銘馳張春蕾

公寓小能手： 丁政東常延偉張文政高世玉黃建碩劉豪馮玉義丁治霖

優(yōu)秀班干部： 趙桐瑤張文政

三好學生 劉曉鳴劉芯彤 高世玉 常一凡 田博文梁玉碩李國旗崔珂語郭佳豪周小者田雨禾丁治霖黃建碩張文政孫法棠趙桐瑤郭世林張若菡呂海萍劉星宇王笑放劉雪琪孫烽峰張佳怡丁政東李鵬玄潘宏宇常延偉

三、假期里對家長的一些意見和建議

大家都知道學習如逆水行舟,，不進則退,。低年級的學生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長您的,。低年級的孩子可塑性是很強的,，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這里我墾請各位家長擔起屬于你的那份責任,。

對待孩子的考試成績,，我還是以前講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不夠很懂事的孩子們,。不要只盯著不如意的分數(shù),，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地幫孩子找原因,，幫助他弄懂，學會,，把問題解決好才是上策,。請關(guān)注孩子的學習過程。

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識與方法，教給他做人的道理,。但因為班級人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點進步,，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作，做到家校合一,。

有關(guān)建議：

(一)安全方面

安全工作是一切工作的重中之重,。對于小學生來說,，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里,，我們都要對學生進行安全教育,。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家,，現(xiàn)在放假在家里你就要對孩子的安全問題重視起來,，尤其是過春節(jié)時的放煙花、放鞭炮的安全,，以及走親訪友的交通安全,，再就是今年冬季雪水較多，一些河壩,、池塘,、河面都相應(yīng)的結(jié)了冰,，尤為值得注意和防范,。請你作為孩子的第一監(jiān)護人一定要時時刻刻把孩子的安全放在首位。剛才在會前我已近與你簽訂了一份安全協(xié)議書,，你手中還有一份副本,，希望你回家后仔細閱讀，確保孩子不出任何安全方面的問題,。今天我還你一個健健康康的學生,，開學你送我一個高高興興的孩子。

(二)家庭作業(yè)

家庭作業(yè)大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業(yè),。這次寒假的作業(yè)特別下發(fā)了一張作業(yè)明白紙,，分為語文、數(shù)學,、綜合實踐活動三類,，請你和孩子共度佳節(jié)、走親訪友的同時,，不要忘記時時提點和關(guān)注孩子完成作業(yè)的進度和質(zhì)量,，切記不能臨開學前搞突擊。

(三)課外閱讀

原則：“持之以恒”,。養(yǎng)成習慣,，就像每天需要吃飯一樣地很自然地就會拿起書來看。閱讀對孩子的影響是“厚積薄發(fā)”,，它就像儲存能量,，存到一定程度，需要取出時,，積累多的孩子就能游刃有余,，存得少的則捉襟見肘,。從目前的分數(shù)上還不能體現(xiàn)熱愛閱讀的孩子與缺少閱讀的孩子的明顯差異，似乎你也99 分,，我也99 分,，一樣。其時,，大有不同,。到中高年級，一寫作文距離馬上就拉開了,。從功利一點的角度講,，現(xiàn)在的課外閱讀為今后三年級的寫作文做準備。現(xiàn)在我們二年級已經(jīng)開始了每周一篇日記和每周一篇看圖寫話的訓練,。從平時的寫段落來看,，大部分同學還不會有條理、順暢的把話說完整,、說動聽,。所以，“路漫漫其修遠兮”,，你和我對我們的孩子們的作文方面還要好好地下大力度,、費大功夫進行“上下求索”才行。

尊敬的家長,，學校教育不萬能,，但學校會盡力，家庭教育不可少,，望家長重視,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

希望在今后的工作中能得到您更大的配合和支持,。如果我的工作中有什么疏忽之處,，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受,，并再次表示感謝!最后我想以一句話結(jié)束今天的家長會：如果說孩子是一艘船,，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力,，這艘船方可向前,。愿我們家校齊心，攜起手來,，共同努力,，靜候花開的聲音, 讓孩子的明天更加美好!

謝謝大家!

初一第一學期家長會發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長：

大家好!首先,，請允許我代表初一(12)班全體科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對本班學生的關(guān)心和愛護,，感謝你們對我們班級工作的大力支持,，感謝大家這半學期來對我工作的支持，對學校工作的支持,。如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進步。今天,，借此機會和大家做一下交流,，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能在最短的時間內(nèi)得到最大可能的進步和提高,。

孩子是我們國家的未來,，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福,，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,，現(xiàn)在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力,，就難于在激烈的競爭中維持自己,。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德?，F(xiàn)在多付出一點，盡自己的努力和職責;否則,，在孩子升學時,，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業(yè)時為孩子能有一份好的工作而苦惱,，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱,，有見識的家長既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個幸福的晚年,。這應(yīng)該是我們家長考慮的最重要的一個話題,。實際上初中講授的知識并不太多，只要認真去聽,，認真去學,，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學,，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題,。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言,，可見孩子們的潛力是巨大的,。但由于在小學,，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以直接升入初中,，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性,，也缺乏目的性，沒有學習目標,，一部分孩子把學習當作任務(wù)來完成,，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由于在小學成績不理想,，對學習缺乏信心,，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。其實,，小學時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用,。有些孩子初一入學成績并不理想，但由于初中階段的努力,，照樣能上重點高中;而有些孩子小學階段成績很棒,，進入初中后，反而由于這樣或那樣的原因,，比如：學習不勤奮,，或者學習方法不科學，導(dǎo)致初中階段成績下降,。目前,，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀,，上課不認真聽講,，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間,，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識,。對此,，我們老師會更進一步加強引導(dǎo)，不以規(guī)矩,，無以成方圓,，一個孩子要想取得思想與學習的全面發(fā)展。

初中三年,，初一是關(guān)鍵,。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實學習的好習慣,，要能練好坐功,，有較強的自我約束和控制能力。這是今后三年乃至于到高中學習的基礎(chǔ),。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀,。所以，我個人認為,，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間,，監(jiān)督孩子學習。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下,，學習習慣養(yǎng)成了,，那么以后再也不用操心，包括以后離開您上高中,，上大學,。也許為此您少掙了點錢，少打了幾場麻將,，少看了一會電視,，或者每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我想明理的家長們一定認為這點付出是值得的,。有些家長認為把自己的孩子送進城關(guān)中學,，孩子就能順利的跨進靈臺一中的大門，自己卻放手把孩子交給學校全權(quán)管理,，有些家長則把孩子托付給親戚或托管去管理,，這樣的想法和做法都是很不可取的。有些家長說自己沒多少文化,，孩子學得東西自己都不懂,，其實我們的家長要明白，做家長的不是教孩子怎樣做題,，而是怎樣做人，怎樣養(yǎng)成學習的好習慣,，如果他學會了做人,，學會了學習，那他還有什么學不會的?也許親戚能幫你照顧孩子的起居,，托管能幫助孩子講評一些作業(yè),，但試問有誰能像愛自己的孩子一樣愛別人的孩子。如果其他人是槳,，那么你就是舵手,，您必須自己掌控方向，而他們只能助你一臂之力,。作為班主任,，作為任課教師,，為學生的成長做出努力也是責無旁貸的，但班主任,、任課教師要管理兩個班的學生,，要把自己的精力分給46個乃至94個孩子，能用到你孩子身上的精力必然是很有限的,，更何況我們也有自己的孩子,，而我們的家長們則只有一個孩子，所以,，家庭教育必定比學校教育更為重要,，每個家長在給孩子創(chuàng)造良好學習環(huán)境的同時一定不要忽視了您對孩子的監(jiān)管和教育。有些家長會說,，孩子不聽我們的話,，老師的話很聽，那么問題出在哪里?老師只管孩子三年,，而家長們要管孩子一輩子,，如果你不在教育孩子問題上多下功夫，那么怎樣的家庭教育就會造就怎樣的孩子,。所以,，在這里我建議：

①家庭要擔當起教育子女的首要任務(wù)，而不要把孩子象皮球一樣踢給學校,，踢給他人;②家庭要和睦,，尤其父母雙方在有矛盾時不要當著孩子的面吵架，能為孩子提供祥和幸福的環(huán)境;③減少不必要的應(yīng)酬,，當一方有應(yīng)酬時,，另一方盡量要和孩子呆在一起;④平時多和孩子溝通、談心,，跟他一起制定學習目標和計劃,，并監(jiān)督其實施，鼓勵他前進,，通過你堅持不懈的努力,，相信孩子一定會有進步的;⑤行為習慣方面家長要做好表率，當著孩子的面少談社會的陰暗面,，讓他做個純潔可愛的學生,，因為純潔可愛的學生人見人愛，不要讓他太勢利,，太自我,，應(yīng)教育他多為集體處力，學會寬容，學生與人友好相處,。因為對學習成績的認同是人身的一小部分,，對為人和能力的認同是人生的一大部分。有些家長聽了會想,，你這么說是不是為了推卸老師的責任,，我可以向每個家長們表明，每個老師都一定會盡自己所能去管教您的孩子,。

下面我先談?wù)劙嗉壍幕厩闆r和我一些不太成熟的個人觀點,。

一、基本情況

我們班共有學生46人,，其中男生24人,，女生22人，男女比例尚可,。實不相瞞,，在分班時，七年級12個班均按照分數(shù)平衡分班,，我們班是平衡班中極為普通的一個班,，入校時班級第一名是全級第十一名，但我們班班風還是比較正氣的,，從任課老師反映的情況來看,，目前管理上暫時還沒有十分棘手的學生，男生中除了一些有點調(diào)皮的學生比較好動,，愛講幾句空話外,，基本都很可愛、很厚道,，女生也比較純樸,、乖巧。但是,，班級基礎(chǔ)較差的學生還是比較多,，尤其是住校男生，除了紀律上違紀情況多外,，把班級倒數(shù)四名全攬了,，所以，雖然開學只有半學期,，但本該初二時才出現(xiàn)的兩極分化已有所顯現(xiàn)。再從平常表現(xiàn)看,，主要存在以下一些問題：

1.少數(shù)學生行為規(guī)范較差,，喜歡插話，好動，注意力難集中,。(如： )

2.作業(yè)習慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目,，沒有問其他同學或老師的習慣,，不懂就不懂，作業(yè)做錯了,，沒有及時進行訂正,。(如：)

3.不會聽課，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,。

4.粗心馬虎，常丟三拉四,，有的好學生,，忘記帶作業(yè)，忘記帶桌布椅套,，校簽,，需要家長送過來，或是回家取,。()

5.個別學生不會自主學習,。

6.自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話;有學生會在放學后不及時回家,。(如：)

7.座位問題,。分座原則，按學習成績,，個子高低等搭配,。

8.校內(nèi)住宿學生管理難度較大，(如不按時休息,，衛(wèi)生習慣差等),。

從考試情況來看，本次共進行了兩次大型考試,。中期考試是對,，全國最大的高考網(wǎng)站 end# 學生半學期以來學習情況的檢測，我們班結(jié)果還是可以的,。從本次中期考試來看,，在初一12個平行班中，十二班七科及格率和優(yōu)秀率均名列第一,，總分600分以上學生4人,，其中三名學生名列全級第十名,。再從前半學期值周考核結(jié)果來看，十二班位居全校40個教學班第四名,，初一級第一名,，成績也還算可以。(看成績表分析),，這次考試,，我班共有33人不同程度的進步了,，但也有退步的現(xiàn)象。期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重(跛腳現(xiàn)象嚴重),，要引起重視,。希望家長配合教育,。糾其原因,，有以下幾點：

1.少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差,，缺乏自覺性,，尤其是個別住校男生，整天熱衷于交朋友,、認老鄉(xiāng),，惹是生非，甚至打架,。

2.部分學生的學習習慣和方法較落后,，效率較低。如不抓緊時間,，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等,。

3.少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好,。

4.現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,，如：有的同學上課說話，做小動作,，有的同學喜歡攻擊別人,，和同學關(guān)系相處不好，有的同學對班集體漠不關(guān)心,，有的同學不愿意承擔責任等等,。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點,。

5.學生的學習自覺性較差,，沒有主動性，做什么事都要老師看著,，甚至于要老師在后邊督促才后才有行動,。

6.思想懶惰的人還比較多,，怕動腦子，怕動筆,，怕記，怕背,，做什么事情都是完成任務(wù),，甚至有些同學連老師布置的任務(wù)都完成不了。

7.學生安于現(xiàn)狀,，沒有競爭意識,，個別學生在作息時間表調(diào)整后依然遲到。

出現(xiàn)以上情況,，最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒有形成,。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，進入中學以后,，學習難度加大了，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時間也寬裕了,，但學習方法還改變不了。在中學,，學生應(yīng)該有學習的主動性,，可以預(yù)習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習老師已經(jīng)講過的知識,。所以求知欲強的同學,，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰,、怕吃苦的同學,，想把成績搞好就難了?？拷處熝a,，想有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學生自己去消化,、領(lǐng)悟,，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思,、多問,。當然，學習的過程從來就不是一帆風順,，會遇到許多困難和波折,，作為學校,，作為班主任，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學生克服學習中的困難,，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志,，有的需要耐力,，有的需要情緒，有的需要方法,，有的需要細心,。我們還實行了科任教師幫扶學生的制度，并且和個別學生座談,。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,，但我們會一直朝這個方向努力。

二,、工作措施

為了更好的讓學生快速進入狀態(tài),，這兩個多月來，我主要做了以下工作,。

1.每天早,、中、晚都和孩子在一起,，了解班級情況,，處理一些突發(fā)事件。剛開始,，很多孩子象小學生一樣經(jīng)常會來向我告狀,，說對方的不是，或是誰與誰吵架了,，我了解情況后,，總是讓矛盾雙方找自己的不是，然后再向?qū)Ψ秸嬲\的道歉,，或?qū)懙狼感沤o對方，讓他們重歸于好,，再給他們講一點要互相寬容之類的話,。有時我干脆說：“有些雞毛蒜皮的小事不要總是來向老師告狀，要自己和平解決,，否則雙方都要批評,，而且還要扣兩人的德育分,?！边€讓班級的同學看到有同學鬧矛盾時一定要出面相勸，班干部尤其不能推卸責任,。所以現(xiàn)在班級同學之間起矛盾的事也很少了，有也是一些稍微說幾句話的事罷了,。

2.為了形成良好的自修紀律，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，更好的提高學習成績,，指導(dǎo)他們怎樣充分利用兩飯時間，先盡快完成作業(yè),，然后看一些有意義的書，要求孩子們在中午進校時間和自修課時間都要能靜心學習,，不交頭接耳,。為了提高學生的自控能力和工作能力，每個同學都有機會管理班級的機會,，在管理班級時,，學生們也都能很好的履行職責，做得很出色,。對那些違反自習紀律和堂課紀律的同學,，我除了說教、開導(dǎo),，還讓同學自己對自己制定出適當?shù)膽土P措施,，以警示自己。有些孩子,，在比較溫和的老師的課上也會管不住自己,，我就讓值日班長每次都讓任課老師簽名，如果發(fā)現(xiàn)有紀律一般或較差的情況,，再予以說理和追查,。經(jīng)過這段時間師生們的共同努力，現(xiàn)在班級自習紀律和課堂紀律還是很不錯的,。

3.為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和勞動習慣,，我一開始就對學生說：“每個學生不能逃值日生，如果你逃避做值日生,，那么即使你到家了,，我也會讓你的家長把你送回學校補上值日生工作,，如果是不小心忘記了，那么請主動要求補上值日生工作,?！蔽疫€說，勞動是一個人應(yīng)盡的職責,，同學們能辛苦的為班級而勞動,，而你為何就不能為班級勞動，班級是大家的班級,，如果你不想為班級出力,，那你也不配當七(12)班的同學?！敝等展ぷ魅绻龅貌槐M人意,，會教育他們要注重團隊意思，互相幫助,，如果還不行,，會給他們一點小小的懲罰――罰掃，如果工作有所改進,，就免于罰少,，或減少罰掃天數(shù)。開學到現(xiàn)在我們班共奪得流動紅旗三次,，在初一級也算比較多的,。

4.做好學生的談心工作?！度龂萘x》中馬謖說：“攻心為上,，攻城為下?！卑嘀魅巫钪匾墓ぷ骶褪枪バ牡牧?，有些孩子心胸不夠海闊;有些孩子愛欺負別人;有些孩子不知如何在學校安排時間，經(jīng)常光著桌板;有些孩子愛講粗話,、臟話;有些孩子成績退步;有些孩子過于粗心等等,，這些都是作為班主任的我再平常不過的事了，也不一一例舉,。

5.在語文教學工作上,，除了平時上好課，也經(jīng)常給學生人別輔導(dǎo),，有時到很晚才回家,。關(guān)于批改作業(yè)，我對學生們說：“課堂作業(yè)老師一定會認真批改，即使今天來不及,，我在下一次批改這本本子時也會補上,，至于回家作業(yè)，我有時間有精力批的一定會盡量批,，但作為班主任學校工作很多很瑣碎,，有時又要把更多的精力放在管理班級日常工作和班級建設(shè)上，有時要做同學的思想工作和個別輔導(dǎo)工作,，有時我很注重中午完成的獨立作業(yè)的批改和測試卷,，所以很多時候回家作業(yè)批不出來，希望大家見諒,?！睂W生們也都很理解我，在此,，我想每位家長說聲“抱歉”,。

三、幾點建議

學校教育的形式是群體性的,，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象,，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,，其潛在能力是巨大的,，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校,，在同樣的班級里學習,，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護士,，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要,。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此,，我們必須在以下幾個方面形成共識,。

(一)要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育,，在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激,。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題,。平時要和孩子多交流,，詢問學習情況，不能等成績出來了,，問題出來了才想到去關(guān)心孩子,。比如，孩子回到家隨便問問;今天學校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數(shù)學老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,，讀兩段美文給我解解悶,，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感,。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題,。獨生子女容易以自我為中心,，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注,。在教育孩子的時候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;我們班有個女同學,，她的家長和它交流是通過筆談的形式,，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上,，她有什么想法,，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母,。這中方法很好,，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試,。

(二)要全面而準確地估計自己的孩子,。這種評估不能過高，也不可過低,，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候,，怎么看都覺得很聰慧的,，但到上學后，一比較就看到了差距,，再到中學階段就心灰意冷,，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人,，天外有天”。

(三)要正確看待孩子的分數(shù),。時代變化了,，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè),、愛迪生小學被稱為笨蛋,，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家;比爾,。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好,，并不意味著思想好,、能力高，您的孩子暫時學習成績落后,，并不意味著思想差,、能力低。不能認為分數(shù)就是一切,，考試分數(shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學比,，更要與自己比，比較前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績,，看哪科是弱項,，多花些時間補上。

(四)要多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾,。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞,，孩子由于不肯學習,，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u,，如果孩子很盡力了,，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲,，不要一味地去斥責孩子,，幫助他們分析存在的問題，尋找對策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子,，家長不應(yīng)該一味的責備,，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵,，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。,。有時候家長的一句話,，一個眼神,，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的,。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑,。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣,，還有什么出息,。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目,，也得了60多分,，不錯呀!

(五)要教育學生遵守紀律。家有家法,，校有校規(guī),，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律,，是同學們提高成績的保證,，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平,。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害,，對于那些刻苦學習,，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害,，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話,、喊別人外號,、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育,。教育孩子在學校服從老師管教,，尊敬老師、不頂撞老師,，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的,，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子,。

(六)教育孩子遇事多做自我批評,。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時,，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說話,，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你,，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責,，表揚是愛,，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時并不一定是真實可信的,，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流,，了解真實情況,，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長,。

(七)要與老師坦誠相待,，保持一致，形成教育的合力,。在現(xiàn)代社會里,，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上,，家長無法取代學校教育,。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分,，家長如果把教育責任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,、習慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作,，才能完成,。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下,，我認為家長與老師要坦誠相待,，相互交流、相互包容,。作為家長,，要正確對待教師的不足,，人無完人，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊,，同樣老師也會維持家長的形象,，那樣教育才能形成合力。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習,，這樣的話,，孩子的損失就大了。作為老師,，也要充分理解家長望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來,，教好書,，育好人，叫學生滿意,，讓家長放心,。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會收到好的效果,。

(八)不嬌慣孩子、學會對孩子說不,。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的,。給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的。手機,、mp3,、文曲星、課外讀物(武打,、言情小說)問題的處理,。要注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活,。如洗碗,、擦地、收拾房間,、洗菜,、田間勞動等。不學會生活,，往往也不會學習;在勞動中,，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉,。我們對孩子的衛(wèi)生值日等勞動安排也正基于此,。在教育孩子時，要求自己的事情自己做,，家長不要把孩子的一切事情都包辦,，要有意識地培養(yǎng)孩子的責任感。

(九)積極主動和班主任,、科任老師聯(lián)系,，及時了解孩子在校表現(xiàn)及學習情況。由于班級中學生比較多,，作為班主任,，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了,。我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,，把工作做到孩子的心坎上,，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性,，另一方面，也可以對孩子的進步有驅(qū)動力,。有個別的孩子,，家長,、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在,，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些,，這就需要我們進一步交流,。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況,，靠一次家長會,，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次,、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的,。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致,，形成一股合力,。

(十)嚴格管理時間，科學安排時間,。有以下幾個方面需家長注意：(1)休息時間不經(jīng)家長陪同不要外出,。(2)早晨到校時間：6：30，晚自習放學時間：20：50,，要督促孩子按時起床,，做到不早到，不遲到,，家長要掌握時間,，要求學生放學按時回家，不能在外逗留,、玩耍,。(3)星期天也要按時作息，做到勞逸結(jié)合,，建議每天學習平均3――4小時,，(對一周所學知識歸納、鞏固復(fù)習和提高),。(4)每天晚上的學習時間應(yīng)達到1至2小時,，包括做作業(yè)和復(fù)習。(5)家長要經(jīng)常過問孩子的學習,，了解孩子的學習效果,。

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點,，重視和改進家庭教育,，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中,，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,，不懂得怎樣教育孩子,，對待孩子，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,，教育孩子簡單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來的負面影響,，必將對孩子的一生造成延誤。 孩子是各位家長生命的延續(xù)和未來的希望,，家長的配合與老師的努力,，是孩子走向成功的基礎(chǔ)，讓我們攜手合作,，架設(shè)孩子成長的橋梁,，共創(chuàng)孩子美好的明天!盡管在教育孩子上我們前期已付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力,，也取得了很多成績,，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,，百尺竿頭，更進一步,，力爭把工作做的更好,。我有信心三年后把這46個孩子都培養(yǎng)成人，在學習和生活上有質(zhì)的飛躍,，我有信心,，還是那句話，有百分之一的希望,，我們也決不會放棄,。

初一第一學期家長會發(fā)言稿篇八

三年級是一個關(guān)鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生,。有人將學生的小學階段學習成績，比喻為“u ”字型，低年級起點較高,，中間的三年級是處于最低點,，但隨著年級的增長，在往后的學習中,，成績又會慢慢地升起,，直至最高點。為什么會出現(xiàn)這種情形呢?我認為三年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化,。

一,、心理方面。

1 ,、個性差別大：三年級的小學生是形成自信心的關(guān)鍵期,。他們在接受別 人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感,、自豪感,，對自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張,，對自己評價偏高,，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負的心理,。相反,，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學 的歧視,，往往對自己評價過低,，對自己失去信心。

2 ,、情緒不穩(wěn)定：

三年級學生由于生活經(jīng)驗不足,，他們在陌生、嚴肅,、沖突,、恐怖、約束,、遭受指責等情況下,，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差,，難以釋放心理的壓力,，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲,、學習,，但情緒很不穩(wěn)定,，容易激動、沖動,，常為一點小事面紅耳赤,，而且情緒變化極大，并且 表露在外,，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知,。

3 、自控力不強：

從三年級開始,，學生進入少年期,，此時會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性,。同時，隨著年齡的增長,，他們對外部控制的依賴性逐漸減少,，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為,。

( 二) 學習方面

三年級開始,，孩子們的學習內(nèi)容變了。例如語文：低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識,，拼音、生字,、詞語讀幾遍,，抄幾遍，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。三年級的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識以外,，作業(yè)更多的是句與片段的訓練,，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的,。這對學生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀,，該抄的還得抄,，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。

這時,，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決,。一,、二年級的時候，有的孩子比較聰明,，不太認真學習也能取得比較好的成績,，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎,，學習成績就有可能滑下來,。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100 分,，怎么到三年級只有90 來分,、八十幾分了,，的確是這樣,，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內(nèi)容多了,，難度大了,，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣,，付出更多的努力,，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑,。但是只要在座的各位家長和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度,，一般成績不會下滑,，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利,。相反,，如果三年級成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實,，以后的學習也 會越來越困難,。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的,，關(guān)鍵在于我們家長 要正確幫助他們順利學好這一年,。在教育孩子中要掌握技巧，?？浜⒆?。別怕夸孩子他會驕傲,，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進步,。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r候要用拇指別用食指。當然,，表揚,、鼓勵也要注意方式，應(yīng)該多精神的,、少物質(zhì)的,，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今,，有的家長會在孩子取得高分 時給50 元或上百元的獎勵,，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意,，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進取精神,，學習態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變?yōu)?0 元錢,，這是一種教育的短視行為。畢竟,，讓孩子高興的是50 元,，而不是你對他成績的認 可。

當孩子學習馬虎時,，我們要及時督促,，嚴格教育，更不能聽之任之,，過于遷 就,，溺愛孩子?！耙磺凶尳o孩子,，一切為了孩子”，在傳統(tǒng)觀念中,，這無疑是出色 的好父母;但在現(xiàn)代教育理念中,，這卻是父母送給孩子最可怕的禮物。有位成功的父親曾這告誡人們：“愛他,，就不要抱他”,。為人父母，我們有責任讓孩子懂得,，一個人走向社會最終要靠自己,，靠自立和自強,，要對自己負責;為人父母，我們也有責任讓孩子懂得,，父母,、孩子、和他人之間是獨立的,，人與人之間在追求事業(yè)時,、在享受人生時、在給予和接受愛的時候都是獨立的,。父母完全可以通過自身事業(yè)的成功和生活的幸福,，來告訴孩子：什么是真正的愛。不要圍著孩子轉(zhuǎn),，千方百計地滿足孩子,。欲望。

(三)交往方面：

三年級的學生與同伴的友誼進入了一個雙向幫助階段,、但是還不能共患 難,。他們對友誼的認識有了提高，但還具有明顯的功利性特點,。他們的擇友標準也 在發(fā)生著變化,，往往把學習的好壞當作衡量人的能力的標志。一,、二年級的時候,，孩子在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽，大人不聽還不高興,，但是到了三年級情況就發(fā)生了變化,，一部分學生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長,，有時自己經(jīng)歷的事也不告訴家長,，顯示出獨立的個性,。并且此時父母對他們的要求也從“聽話”標準上升到“學習好，能力強”的標準,，而對他們的照料和關(guān)注則比以前要減少許多,，因此父子、母女之間的溝通通常被忽視,，

矛盾與代溝開始出現(xiàn),。針對三年級學生的這些特點，我建議各位家長：多花些時間陪孩子,，多做一些溝通和交流. 有的家長說,，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習,，哪里顧得上孩子的教育,。心理學家對幾千例學生進行調(diào)查,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：與父母在一起時間多的孩子，在學業(yè)成績,、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時間少的孩子,。

造成學生差異的原因

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,，而有的孩子卻直線下降?其實,，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習,、生活習慣中,，還是存在著極大的差異的。

首先,，每個家庭智力背景有差異,。

做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大,、模仿性強,，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,，如父母鮮明的政治立場,、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操,、助人為樂的精神等等,，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,，喊破嗓子,，不如做出樣子,。家長教育孩子,，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的,。家長的一言一行,、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施,、身教重于言教的原因,。

其次，孩子的學習習慣有差異,。

班級里有一部分學生學習習慣相當好,，上課時專心，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快,?？赏瑫r也有一部分學生，上課的時候默默無聞,，你講什么充耳不聞,，做作業(yè)的時候卻潦草、拖拉,。

正是因為孩子學習習慣上的差異,，而造成了學習效率的一種差異。關(guān)于效率,，我想,，家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè),，有的孩子半個小時就夠了,，有的卻要做兩個小時。我們允許個體之間有差異,，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力,、學習效率上有問題。

第三,，家庭的重視程度有差異,。

每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠,。在生活上,，沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,，對于孩子的學習以及思想變化的關(guān)注,，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求,，也許是最近工作比較忙,，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異,，比如：有幾次作業(yè)讓孩子簽名,，家長簽了名，可我檢查時,，卻總會發(fā)現(xiàn)孩子上次作業(yè)的錯都還沒改,。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個信息呢?誠信教育又怎么會不是一紙空談呢?再次請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育,。

有些家長可能會說我們關(guān)注的不是孩子的成績,，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了,。但一些孩子成績出現(xiàn)問題,，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣,、學習態(tài)度出現(xiàn)了問題,，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力,，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了,。但是，長此以往地下去,，您會“談起事業(yè)興高采烈,，談起孩子遺憾苦笑”的。其實,，我們老師也并不是覺得分數(shù)有多重要,，而是在關(guān)注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,，包括我們對待事情的責任,，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒,、迎難而上的心理品質(zhì),。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,，將來無論走上哪一行,，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

減少差異的方法

差異已經(jīng)存在,，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個差異,。仍然先從語文學習方面來談。

一 ,、抓寫字(抓作業(yè))

中年級是孩子最能練出字階段,，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,，能讓孩子寫出一手好字,，相信是每個家長的樂事,。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字,，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè),，甚至留個便條,，都應(yīng)該認認真真寫好它。作業(yè)一定認真!

接下來,，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時間不拖延”這個方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,。

首先,，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時,，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文,，西翻翻數(shù)學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西,，一會兒瞄瞄電視,，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了,。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?

第一,，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來,，就可以做作業(yè)了,。而其他事情，如看閑書,、喝茶,、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去,。其次,，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到,，做沒做完都必須結(jié)束,。

其次，要求孩子集中注意力,。學生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學生就易分心,。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視,、電話的干擾,。若來了客人，又無法避開的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,。一邊聊天一邊做，得不償失,。第二,，不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下,，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè),。

關(guān)于注意力的訓練，給大家推薦幾個小游戲,。

上課不走神游戲訓練法

小和尚打坐

找一塊干凈的地方,，讓孩子盤腿坐在上面，挺直腰桿,，保持身體端正,，雙手放在膝蓋上，閉上雙眼,，臉部肌肉自然放松,。放輕柔舒緩的音樂。讓孩子像小和尚那樣靜坐5 分鐘,，不動不睜眼,，把自己當成一個木頭人。記錄這段時間內(nèi)孩子做小動作或 睜眼,，眼皮抖動的次數(shù),。

說不動就不動

放節(jié)奏比較教強的音樂，讓孩子隨著音樂做動作,。當音樂突然停止時,，孩子的動作也要立即停止，保持這一姿勢不變,，直到下次音樂響起,。比如孩子正在做踢腿動作時，音樂突然停止,，那么就保持這個姿勢不動,，看其能否立即靜止不動并保持身體平衡。中間反復(fù)三,，四次,，時間控制在3 分鐘內(nèi)。

有軌電車

在地上畫兩條相距10 厘米,，長2 至5 米的平行線,，讓孩子在線的厘米走，目視前方,，頭上頂著一本書,。不能踩線或越到線外，頭上的書也不能掉下來,，否則就算犯規(guī),，犯規(guī)就必須重來。

二,、抓閱讀

孩童時期是記憶的黃金時期,，學習能力最強，最擅長背誦,。多讀多背多寫,，語文不會差。班里寫作水平不高,、閱讀短文不會做,、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華,。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間,。閱讀對孩子學習太重要了。請看資料：

被魔杖點中的孩子學習能力強,。小學甚至初中沒有真正的學業(yè)落后,，也決不存在絕對的成績優(yōu)秀，一切都是可以逆轉(zhuǎn)的,。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是：課外閱讀,。凡是大量閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學習能力就會更好;凡是缺少閱讀的孩子,，學習能力一般都表現(xiàn)平淡;哪怕寫作業(yè)速度,，一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢得多。那些除了教科書什么也不讀的學生,，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺,，并且把全部負擔都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負擔過重,，他們就沒有時間閱讀,，這樣就形成一種惡性循環(huán)。

孩子在小學,，甚至初中低年級時,，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底,，年級越高越會力不從心,。而對于學困生，多閱讀更是解決問題的金鑰匙,。人們通常會認為：學困生只要把課本學好就行了,，哪有時間,、哪有能力讀課外書呢?其實不然，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學生學習越感覺到困難,，他就越需要閱讀,，正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，不要靠補課,、也不要沒完沒了的‘拉一把’,，而是靠閱讀、閱讀,、再閱讀,。讀書多了，他的思維就越清晰,，他的智慧力量就越活躍,，自然就越聰明”。

閱讀需要誘惑,，在教育中,，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要排斥什么,，就要強迫他,，這是非常有效的一招。

誘惑孩子的辦法很多,，辦法之一就是建立“讀書型”班級,、家庭，這對孩子的成長大有裨益,。通過創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，就會很輕松地培養(yǎng)一個“小書迷”，而且孩子一旦迷戀讀書了,，就不會調(diào)皮搗蛋,，惹是生非了。他自己就會學得很好,，不僅語文學得輕松,，對數(shù)學學習也有幫助。所以倡導(dǎo)每天親子快樂閱讀半小時,，愉快交流十分鐘,。

還要跟大家推薦優(yōu)秀家庭教育資源。一本書〈好媽媽勝過好老師〉,，上述資料就是從這本書上摘錄的,。

三、幫作文

寫作是語文的靈魂,，但很多學生不喜歡寫作,，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),，二是不知道怎么寫。久而久之,，學生便怕寫,，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫,。面對這三大難題,，作為家長,，首先要消除“速戰(zhàn)速決”,，“一勞永逸”的念頭。非一日之功,，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫周記是個很好的起步方法,，剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話,，尤其是如果成文速度比較快,，說明思維很活躍。我相信隨著訓練的循序漸進,，孩子的作文能力一定會越來越高,。這一點我們班的子睿同學做得尤其好。

四,、抓做人

做人第一,，學習第二。

誠信是首要,。孩子做了錯事,，我總對他們說，只要主動承認就不會受罰,，一旦讓我查處來,，我絕對不原諒。對待孩子說謊,，我是這樣認為的,。有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦,，能瞞則瞞,，能騙就騙，因為對孩子來說,，騙過了一次,，就可以減少一次“災(zāi)難”,。可是孩子說的謊話,，往往站不住腳,，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊,，家長的態(tài)度會更加強硬;而為了逃避挨打,，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán),。遇到這樣的情形的時候,，我們一定要注意恰當?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機會,，第一次說理,，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲,。這樣,，給孩子改正錯誤一個緩沖，孩子就不會有害怕恐懼的心理了,。

其次是要善良,。善解人意，擁有一顆感恩的心,。

對父母,，對老師，對同學,，對生活……他懂得感恩了,，一定會把學習搞好。一個善解人意的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?

再次,，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責任心,。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西,，紅領(lǐng)巾,、校服、書,、本子送來,。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學習工具與資料,，而不是包辦,。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任,。我也是這樣有意識地教育孩子的,，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補,，而不只是留于口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有一定的責任,。

擁有了責任,，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力。現(xiàn)在的孩子,，大多數(shù)是獨生子女,，他們在長輩的呵護中長大，備受至愛,，事事順心,，因而，缺乏一種耐挫力,。主要表現(xiàn)為：聽得進表揚聽不進批評,，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起,，失去自信心,。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力,。培養(yǎng)孩子不僅贏得起,，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學習,、生活打下良好的心理基礎(chǔ),。

五、抓飲食

資料：飲食與學習

我們知道,，葡萄糖是人們通過飲食而攝入的營養(yǎng)成分,。學習、記憶等高級腦力勞動自不必說,，就連為生存而進行的呼吸,，以及各種活動也都需要以葡萄糖為能源。早上睡醒后不久,，每個人都會有頭腦不清的感覺,。這完全是因為葡萄糖不足的緣故，尤其是大腦,，比身體其它部分消耗的葡萄糖更多,，所以剛睡醒時頭腦發(fā)木不清醒。

美國科學家戈爾德教授對葡萄糖與學習的關(guān)系做過深入的研究,。他把學習者分為兩組,，一組在學習一段時間后注入葡萄糖，另一組則置之不理,。然后,，對兩組學習者分別做了學習測試,，結(jié)果表明，注入葡萄糖的那組學習者的成績要好于沒有注射葡萄糖的那組學習者,。

那么,，我們再來看看早餐中葡萄糖的影響。以醫(yī)科大學的住校生為實驗對象,，對早餐吃葡萄糖的學生和不吃葡萄糖的學生的成績進行比較,，結(jié)果表明，早餐攝入足夠量的葡萄糖的學生,，成績相當好,。這就是說，進餐后,，血液中葡萄糖含量一旦增高,，記憶力也會與之成正比，相應(yīng)提高,。由此可知,，餓著肚子堅持學習，是非常不講求效率的,。

另外,，雖說葡萄糖能提高記憶力，但是飯后馬上開始學習,，卻只能得到相反的結(jié)果,。實際上，進食后,，食物經(jīng)過消化,、吸收，在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,，大約是在飯后兩個小時之后,，然后，大腦可以高效率地工作3個小時,。也就是說,，飯后第2～5小時是最佳學習時間。

在平時的學習中,，我需要家長配合的是：

① 督促孩子細致及時完成作業(yè),，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書寫。

② 督促孩子完成口頭作業(yè),。語文和數(shù)學不一樣,，沒有厚積是不可能有薄發(fā)。靠平時多讀多積累,。該讀的讀,，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子,，毫不馬虎和隨意,。

③ 督促孩子認真閱讀課外書。

最后,，想給家長朋友們提一點兒要求：

① 盡量抽時間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通,。

② 教會孩子善于與人溝通,。當孩子和同學發(fā)生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾,，學會和別人溝通,，并解決問題

③ 分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞,，考差了恨鐵不成鋼,，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當?shù)??？吹胶⒆釉嚲淼臅r候,，別光盯著分數(shù),，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié),，找到下一步努力的目標,。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子,。

初一第一學期家長會發(fā)言稿篇九

位家長朋友,，下午好：

這是我第一次和各位家長交流，首先我在這里作一個自我介紹,。其次歡迎大家百忙之中抽出時間前來參加我們的家長會,，在此我也衷心感謝大家對我們工作的關(guān)心和支持。

我們今天聚到一起,，對我們前一段時間的工作進行一下回顧和總結(jié),，分析期中考試的情況，分析一下分班后學生的現(xiàn)狀,，以便在今后的工作中采取有針對性的措施,，共同促進學生的全面發(fā)展、學習成績的提高。

首先,，我們的目標是一致的：學生是社會的未來,，家長的希望，望子成龍,、望女成鳳的心理人人都有,，孩子成才是我們共同的希望。當前,，教育孩子是我們共同的責任,。我們渴望三年后出現(xiàn)共贏的局面：孩子各方面全面發(fā)展，笑著走出五中的大門,，那將是家長的驕傲,、學生的成功，老師的光榮,。

今天我主要講兩個問題：一是向大家介紹我們班基本情況以及我們在教育教學工作上采取的主要工作措施,，二是給各位家長談幾點個人想法。

一.班級基本情況分析

1.由于面臨20xx年高考改革,高考方案已經(jīng)基本確定,，我們物理生物組合班級學生對于語文數(shù)學外語要給予特別重視,，其次選修的兩門學科物理生物也不能放松，因為考大學時,，高校招生也要看物理生物的考試等級,，作為招生的重要參考.

2.班級基本情況介紹

我們22班作為年級目前班級管理主要在行為養(yǎng)成教育。良好的行為習慣是做好每一件事的重要基礎(chǔ),。十七八歲的孩子正是人生觀,、世界觀形成的關(guān)鍵時期，家長老師的言行舉止會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。分班后我們著重加強了對學生的常規(guī)教育工作,、思想教育工作，教會學生盡快適應(yīng)新的學習生活環(huán)境,。我們結(jié)合本班實際從道德品行教育,、行為規(guī)范的養(yǎng)成、學風考風建設(shè)等方面制定了班級管理細則,，并利用班團會對學生進行了系列教育,。我們教育學生從小事做起、從自己做起,，不留長發(fā),、教學區(qū)不吃零食、不看無聊的書籍,、講文明話,、做文明人，經(jīng)過大家的努力目前我們這個新組建的班級發(fā)展情況得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

3.期中成績分析(開課件)

此次期中考試是全市統(tǒng)考,，是對學生分班以來學習情況的檢測,，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較進班時都有進步,，其中一部分同學的進步還是很大的,，同時期中考試也反映了一些問題： 1.學習方法不科學

2.理科班部分學生自覺主動學習的積極性不高，不踏實,，有懶惰心理

3.少數(shù)同學自信心不足或者考試時壓力太大,，影響考試狀態(tài)

另外一個問題就是部分同學各科發(fā)展不平衡，導(dǎo)致5門學科總分不高,，部分男生英語這一重要學科本來基礎(chǔ)就不理想,，目前學習積極性不高,導(dǎo)致考試成績不理想。要引起我們重視,，希望家長配合教育,。

幫助學生樹立信心、克服困難,，是老師和家長共同的責任,。老師和家長應(yīng)該經(jīng)常溝通情況，共同做好學生的工作,，以期能盡快地使學生真正地跨過這一門檻,。多年的實踐證明，這一問題解決的好壞直接關(guān)系著學生高中三年學習的成敗,。初中知識的欠缺,、進入高中后很被動、想學但學不會,，想聽但聽不懂,，課堂知識的容量大、好像長跑,，最初差距不大，還想追,，當差距越來越大的時候,，就表現(xiàn)為厭學，當前已經(jīng)有同學表現(xiàn)出這種苗頭,，如果以后再發(fā)展下去,，破壞力將相當強，個人不學,，會影響其他同學學習,。一旦出現(xiàn)這種情況，我們只能按照校規(guī)校紀嚴肅處理。

三.我也真誠的向在座的各位家長提一些參考性建議

1.多給孩子一點關(guān)愛,，多給孩子精神上的支持,，多和孩子進行交流

為了幫助家長和學生交流，溝通,，我們準備了一些材料(告家長書),，分發(fā)給大家，希望對大家有些幫助,。每個家長都非常疼愛自己的孩子,，但疼愛的方式方法是有區(qū)別的。有的對孩子有求必應(yīng),，總是坦言,，“我砸鍋賣鐵也要供你上學，學不好可是你自己的事,?！蔽覀冋J為，滿足孩子正當要求,，并不是“愛”的全部,，培養(yǎng)孩子能力、提高孩子素質(zhì),，使孩子練就一技之長,，具備在未來社會中養(yǎng)活自己的一種技能比留給孩子百萬財產(chǎn)重要的多。

要多一些時間和耐心去和孩子交流,。請你們用自身豐富的社會經(jīng)驗引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)目前的新環(huán)境,穩(wěn)定他們的情緒,既來之則安之,要努力配合新班級任課老師的教學和管理,爭取有所進步.在社會上我們每個人只能自己主動去適應(yīng)客觀環(huán)境,環(huán)境不可能來適應(yīng)我們.學生學習進步了,，他們愿意和家長共享成功;失利了，自然也希望別人分憂解難,。面對孩子的進步與失利,，家長要多關(guān)心，要幫助孩子認真分析總結(jié)教訓,，肯定孩子的長處，找出不足,。有的家長平時工作忙,，很少過問學生的情況,，只有考試過后問問成績,，學生成績一旦不理想就會遭受指責和訓斥,。這不但對學生的學習沒有任何好處，反而可能給學生造成過大的心理壓力和精神負擔，久而久之,，使得本來對學習就感到困難的同學失去了學習的信心，家長和學生心理之間的隔閡越來越大，最終導(dǎo)致學生感到升學無望，破罐子破摔，開始混起了日子。只有孩子感受到家長對其學習的關(guān)注,，在學習上就會非常用功,，努力把學習搞好。

要改變簡單粗暴的教育方法，如打罵、體罰、嘮叨等等，不管不問不行，打罵更不行,，年輕的一代獨立意識逐漸增強,，打罵不僅很難取得真正的教育效果，而且容易產(chǎn)生逆反心理,。

學生思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說懂的事情多了，自己有自己的獨立想法了,，也就是有些家長在說的：“我們孩子很倔強,，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱,。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,。

2.正確認識學生的成績

五中是優(yōu)秀學生聚集的地方，孩子能進入五中就不容易,，高一是高中階段學習的起點,，三年的學習中，成績將會發(fā)生很大的變化?，F(xiàn)在應(yīng)該關(guān)心的是孩子的學習態(tài)度,，關(guān)心孩子的成績變化，急功近利,、過分望子成龍的思想要不得,。每個學生都上大學固然不錯，當今社會人人考上大學是不可能的,，考大學并不是成材的惟一途徑,。學生是有差別的,，要給自己的孩子一個正確的定位,，僅用考分的高低來評價孩子是不公平的,，尤其是一次考試成績并不能體現(xiàn)學生的真實水平,，一張試題所含蓋的知識面非常有限,，再加上孩子剛剛分班，對理科班的學習還沒有完全適應(yīng),，能力強的同學也可能考不出好成績,，所以家長不要過分關(guān)注考分的高低,，而應(yīng)該和學生進行交流,，制定符合學生實際的措施和計劃,，并提出合理的目標要求,，給學生鼓勁加油。

學生大多需要鼓勵,，在這里我想說,，我們要學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。要讓他們認識到自己能行,。當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時,，學生能學不好嗎?要理解他們,，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力,，要對他們說你能行,。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的,，多少好穿的,，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足,，充滿動力了,。學生學不學,、能不能學好的關(guān)鍵在于他們對待學習的態(tài)度，思想能不能投入到學習中去,。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸,。學生學習的動力來源與家長的期望有著直接關(guān)系，

4.多和老師溝通

家長和教師進行交流的方法很多,，平常你可以到學校找找班主任,，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系。每次考試完后,，都可以了解一下學生的學習情況,，乃至學生在學校的表現(xiàn)情況。家長和教師進行的交流會直接激發(fā)孩子的學習積極性,。一旦學校有事需要家長配合,，請及時和我們聯(lián)系，如果需要面談的話,，還希望您能從百忙之中抽出時間,，讓我們聯(lián)合起來，共同對孩子的成長負責,。6個學科任課老師的聯(lián)系電話公布在告家長書上。

5.不要過分嬌慣孩子

家長怕孩子吃苦,，這可以理解,。但是這樣孩子眼前確實是不吃苦、不缺錢花了,，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,，將來遇到困難怎么辦?面對競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了,，往往會用于買手機,、上網(wǎng)、打游戲,、抽煙,、買閑雜書籍等等。所以提醒家長對孩子的零用錢要有所控制,。

家長同志們,，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作,，把我們的學生——您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮,、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ),。

前段時間,，盡管我們做了大量的工作，但也一定會存在著這樣或那樣的不足,，希望家長同志們對于我們的教學管理,、對教師的教學多提寶貴的意見和建議。以上匯報,，不當之處,，請各位家長批評指正。謝謝大家!最后再次感謝各位家長的光臨指導(dǎo),。

初一第一學期家長會發(fā)言稿篇十

各位家長：

( )好!

首先,，很感謝大家能抽出時間，來開這次家長會!馬上就要期末考試了,，相信每位家長都比較關(guān)心孩子近期的學習情況,。

從開學到現(xiàn)在，同學們在學習上表現(xiàn)還是不錯的:

比如： 這些同學,。

有些同學進步很大:

比如： 這些同學,。

我想這離不開我們家長的支持和配合。

馬上進入復(fù)習的這段時間呢,，我想談?wù)剮c值得我們家長注意的：

1,、抓好計算：

低年級學習的知識都是簡單的加減乘除，數(shù)都比較小,。

三年級上冊的第2單元《萬以內(nèi)的加法和減法》,、第4單元《有余數(shù)的除法》、第6單元《多位數(shù)乘一位數(shù)》,、還有第7單元《分數(shù)的初步認識》,、這四個單元都是這一冊中計算重難點，我們在講的時候也是按照這個順序講的,。復(fù)習的這段時間不能放松計算的訓練,。

所以計算學生每天都要寫，家長每天都要檢查,。

課上,，每天，基本上我都會抽出幾分鐘固定的時間寫計算,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生已經(jīng)很熟練,，但是個別同學做題特別慢，詢問情況后發(fā)現(xiàn),，這些孩子在家里練習的還是很不夠的,，家長可以自己每隔幾天給孩子做個測驗,，記錄錯題率和時間，并且讓孩子把錯題改過來,，多改幾遍,，這樣的效果比較好。

2,、會聽課：

⑴我們班的學生上課專心聽講,，作業(yè)認真書寫的孩子很多。

特別是 這些同學,。

⑵有些成績特別好的孩子,，不僅僅聰明，更關(guān)鍵的還是會聽課,。

老師在講重難點的時候,，會聽關(guān)鍵點，關(guān)鍵點的地方老師會反復(fù)強調(diào),，有的同學就很會動腦筋,，所以上課回答問題也比較積極。

比如 這些同學,。

3,、正確對待卷子。

最后這段時間孩子做的卷子無非就是家長買的和老師發(fā)的,。

⑴首先說說家長買的卷子：

家長可以買單元卷子讓孩子做,，不要買多了，最多選兩套,，根據(jù)孩子的實際能力來買。

基礎(chǔ)暫時還不是很好的同學,，選卷子的時候：可以選填空題和計算比較多的,。

⑵其次是老師發(fā)的卷子，這是最關(guān)鍵的,。用好了可以很快提高自己的成績,，是我們復(fù)習的依據(jù)。

單元試卷孩子們考完,，我批改完了,，就會讓學生帶回家，先改錯,，再讓家長簽字,。(注意家長們，是讓孩子先改錯,、家長再簽字,。要養(yǎng)成改錯的好習慣,。)因為前期的幾次測驗，我給家長打電話詢問情況,，有的家長說,，孩子只讓我簽字，沒有看孩子改錯,?？梢哉f這樣什么效果都沒有。而且改錯,，最好多改幾遍,，至少要認真的改3遍。

⑶每位家長都想讓孩子考好成績,，但是孩子的各方面的情況是有差異的,。

孩子成績暫時考好了，家長應(yīng)該鼓勵孩子多去看看書,，心沉下來,，切忌浮躁。

偶爾的一次成績不好不能代表什么,，但是我覺得如果有幾次成績不好就有問題了,。

如果你的孩子起初成績考的不是很理想，那么家長需要幫孩子先制定一個合理的復(fù)習計劃,。

跟孩子一起先找一找哪些是不太好的,，自己每天復(fù)習的時候，有針對的,，多做些這樣的題目,，如果家長找不到合適的題目，建議從例題,，課后題開始做,。這個過程其實不太容易做到，我們可以經(jīng)常溝通,。讓孩子知道家長愿意幫他共同進步,。

最后，還是很感謝今天大家抽出時間來參加家長會,，帶著問題來的家長可能收獲更多,。家長會不可能面面俱到，那么有針對性,。既然馬上考試了,，今天我就著重講了講復(fù)習考試的一些事情。

如果家長還有什么建議和問題，我們可以進一步的溝通交流,。

如果在復(fù)習的這段時間有什么問題,，我們可以及時的溝通交流,，當然也很歡迎家長給我打電話,。

初一第一學期家長會發(fā)言稿篇十一

各位家長：

下午好!

首先感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加這次家長會,，這讓我看到了家長們對孩子教育的重視,，也讓我看到了家長們對我們學校工作的關(guān)心,，非常謝謝大家,，這樣的支持既讓我感到工作的信心也讓我感受到了我工作的責任!

我還要感謝大家,，你們的孩子在你們的教育下，勤奮刻苦,，樸實熱情,，善解人意，豁達樂觀,。在他們的身上,，無不凝聚著你們的心血。作為你們孩子的班主任,，我感到十分的榮幸,，也感到十分的驕傲和自豪!這使我們認識到家庭教育的作用，不僅僅是教給孩子知識,，培養(yǎng)能力,，其根本目的應(yīng)該是使孩子不斷完善自己，調(diào)控自己,，能夠?qū)⑺麄冊诼L的人生路途中找到感覺,，幸福愉快地完成學習道路，而這樣二種中幸福,，從本質(zhì)上說取決于培養(yǎng)孩子健全的心態(tài),，健康地體魄，社會責任感和獲取不斷學習進取的動力和方法,。

在這里,，我向各位表個態(tài)：我也是為人父母，“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”我的孩子也希望有一個好的老師教育他;你們的孩子也就像我的孩子一樣，我將千方百計,，竭盡全力,，不惜一切代價，為我們的孩子愉快順利而有收獲地度過在小學階段而努力,。學校老師誰不希望自己的學生將來有出息呢,，從這個角度上來說，我們老師的盼生成才的心情和各位望子成龍望女成鳳的心情一樣迫切!

這次家長會,，學校把他放在期中召開主要是為了加強學校與家庭之間的聯(lián)系,，相互交流孩子在學校和家庭的表現(xiàn),，以便我們老師及時調(diào)整工作，提高教學質(zhì)量,，也請家長共同投入到我們的教育管理中來,。

一、介紹一下我們的學校,。(學校簡介)

二,、活潑單純積極向上的班級。

我們班有學生60名,，其中男生27人,，女生33人，平時班級活力十足,，雖然班級氣氛活躍,，可缺乏沉靜穩(wěn)健。本班學生年齡普遍小思想單純樂于學習,，可缺乏學習自覺性,，對學習沒有十分明確的目標。

進入三年級,，孩子們給我還有其他任課老師的感覺就是孩子們長大了,，課堂紀律明顯進步，課堂作業(yè)都能按時完成,。兩操還有路隊紀律也做到快靜齊,。尤其是孩子們的綜合能力也有很大的提高?？偟膩碚f我們班班風正,，學風濃!

孩子們在學校德智體美勞得到了全面的提高。

綜合能力比較強的有……思想單純還有大有學習潛力可挖的有……

在我的眼里每個孩子都是那么的優(yōu)秀,，那么的與眾不同!他們各有各的長處,，各有各的優(yōu)點!

有人把學校教育是否成功，提出了一個三維的指標：充實感,，愉悅感,、成功感，讓每一個學生有尊嚴地在集體中學習和生活,，這不是一件容易的事情,。如果僅僅把學習當作唯一的指標，那么很多孩子無疑是難以獲得成功感的,。因此作為老師我愿意讓他們各自發(fā)揮自己的長項,，展示自己的優(yōu)勢和屬于自己的風采!讓他們各自建立起屬于自己的尊嚴，樹立信心,，從而充分體會自己是一個快樂的人,，幸福的人,。尺有所短，寸有所長,，就是在我們成人的世界里,，做科學家做領(lǐng)袖的也只是少數(shù)人，大部分都是我和在座的各位一樣是普通的勞動者,，平凡充實地生活著,。我想，無論是老師還是家長都應(yīng)該用善意和欣賞來對待我們的孩子,，在我們的欣賞和肯定中,，孩子們才會活得更自信才會更有信心將自己的閃光點充分的發(fā)揮。

三,、我們的目標,。

(一)學會做人。著名教育家陶行知先生說過：“千教萬教教人學真,，千學萬學學做真人”我認為學會做人比學會某項知識技能更重要,，在小學階段的最后一年的學習生活中，我希望和孩子們一起學會理解他人,，寬容尊重他人,，正直單純，心胸開闊,，不斤斤計較,，犯錯誤不要緊，能勇敢的承認錯誤,，富有責任心,，大膽學習，思考,，勞動,。我愿意寬容信任地對待我們的孩子，公平公正地對待每一個學生,。

(二)從嚴要求,，培養(yǎng)習慣。行為養(yǎng)成習慣,，習慣形成性格,，性格決定命運。我們從開學的第一天起就從教師做起,，規(guī)范師生日常行為習慣，目的就是從高從嚴要求,，讓全體師生形成一種井然有序,，彬彬有禮的良好行為習慣,。

(三)扎實刻苦，提高能力,。在小學階段的學習里,，我們的各方面的任務(wù)還是比較重的。我們將嚴格要求扎實地學習好小學階段的各項知識技能,，迎接考試,。同時還將利用各種學生喜聞樂見的形式，開闊學生視野,，培養(yǎng)學生各個方面的能力,。

(四)課題重點。本期我們還將繼續(xù)在孩子們中間開展課外閱讀課題活動,，針對上學期孩子們重語文,，輕科學知識，重閱讀,，輕動筆,，重課內(nèi)，輕課外的一些弊端,。本學期我們的課題重點將結(jié)合教科書的單元訓練重點提出：閱讀相應(yīng)主題的文章,。讓孩子們既在文學作品中得到真善美的熏陶又涉獵自然科學，開闊視野,，培養(yǎng)孩子科學的人生觀和世界觀,。

四、孩子的不足,。

升入中年級,，我們孩子身上也流露了些許不足。在這里提出,，希望引起家長們注意,。

1 部分孩子責任心不強，班級榮譽感薄弱,。早晨到校遲,，值日打掃不能很好地完成。

2 個別同學思想不單純,，行為社會化,，說粗話，語言不文明,。對自己要求不嚴,，在同學中惡作劇，開過分玩笑，引起同學很大的不滿,。

3 學習上馬虎偷懶,。作業(yè)不能按時按量完成。

孩子終歸是孩子,，最易受沖動的人,，他們的全部興趣都在今天的快樂和滿足上。缺乏持之以恒的耐力,，古語說：“養(yǎng)不教,，父之過，教不嚴,，師之惰,。”我們老師和家長有責任督促孩子們養(yǎng)成良好的習慣,。

我的建議：

1,、彎下腰來，平等地對待孩子,。孩子們不再是以前牽著你的手跟在你身后的小家伙了,，他們渴望尊重，渴望理解,，更渴望跟他進行傾心交談的朋友,。在孩子今后的生活中，他們肯定會遇到各種各樣成長的煩惱,，作為最關(guān)心他們的老師和家長,，我想只有以朋友的身份才能夠贏得孩子的信任，才能再孩子最無助最困惑的時候第一時間給予幫助,，讓我們的孩子少走彎路,，甚至免入歧途。

2,、培養(yǎng)孩子的責任心,。有些孩子雖然學習成績不突出，可是有很強的責任心,，將來照樣能做出一番事業(yè),。培養(yǎng)孩子的責任心，我們應(yīng)該從小事做起,。讓孩子明白為人子的義務(wù)和責任,，進行適當?shù)募覄?wù)勞動，對待自己的工作盡職盡責,，在班級的值日為他人服務(wù)時,，不偷奸?；凰Ｐ÷斆鳌＝逃⒆訉ψ约核龅氖虑樨撠熑?。尤其是做錯事能勇?lián)熑?，不把責任推給他人。虛心接受批評,。。

3,、科學地愛孩子,。“父母之愛子,，則為其計長遠,。”我們給孩子的不僅是物質(zhì)上的滿足,。我想進行力所能及的教育投資是很有必要的,。根據(jù)自己孩子的愛好讓孩子參加特長班的學習對孩子的將來是有著很好的幫助的。希望家長能夠科學的愛自己的孩子,。

4,、言傳身教，做好孩子的第一任教師,。家長的一言一行,，孩子們會看在眼里記在心上落實在行動上，我們老師也好家長也好,，只有嚴格要求自己,，才能對孩子潛移默化，起到榜樣作用,。多關(guān)心孩子的思想情感,。對我們的孩子我們應(yīng)該耐煩耐煩再耐煩，希望家長經(jīng)常和孩子談心,，多與學校老師交流,，在學習上盡量滿足孩子的需要。希望家長來人來電來信與老師多交流,。

五,、關(guān)于語文

我們老師和你們家長有一個共同的愿望，希望孩子在小學最后一段時間內(nèi)盡量能學得好些,。我知道,，這是你們對我這個語文老師的要求，作為家長,，怎樣在語文學習方面幫助孩子提高,。我想提出以下幾點建議供大家參考：

第一,，讓孩子從寫好每個字開始學好語文。孩子一階段語文學習的情況如何,，只要看一下他的字就行了,。我發(fā)現(xiàn)，我們班級中語文學得好的孩子,，他們的字都寫得相當認真,。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來學習,。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認真寫好每個字,，讓孩子靜下心來學習。

第二,，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況,。語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣,，是必須牢固掌握的,。這些基礎(chǔ)知識主要包括：生字詞語，成語,，要背誦積累的古詩,、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握,，一般男孩子語文學得比女孩子差,，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識,。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,，或許各位家長在你們孩子的語文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題。因此,，作為家長,，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識。隨著夏季的到來,，天亮得比較早,，我們可以督促孩子利用早上的時間認真掌握語文基礎(chǔ)知識。

第三,，幫助孩子提高閱讀和寫作水平,。關(guān)于閱讀水平的提高,，我想問各位家長一個問題，你的孩子是否重視預(yù)習新課這項練習,。預(yù)習課文是把以前學到的閱讀方法綜合運用的一個好機會,，因此每次教新課之前，我都會布置你們的孩子預(yù)習課文?，F(xiàn)在我們的語文書上還有好幾個單元的新課,，在今后的日子里，你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習課文的情況,，看他是不是自己想辦法解釋詞語,，概括主要內(nèi)容，提出問題并自己解答的,。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導(dǎo)書上的內(nèi)容，這樣的預(yù)習是沒有什么大的效果的,。另外,，每天的語文作業(yè)中我一般都會布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢?朗讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和能力都是有很大幫助的,。關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長可以做好以下幾件事情,。一是可以幫孩子買些課外書看看,，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大,。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書,，這樣,，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進行交流,，跟孩子說說怎樣做人的道理,，孩子要寫好作文，先要學會做人,。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來,。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，讓孩子做些家務(wù),，帶孩子出去走走等。生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫,。我經(jīng)?？吹接械暮⒆釉谥苡浿蟹从常p休日在家中實在無聊,，除了電視就沒有別的內(nèi)容了,，我們做家長的要多陪陪孩子。三是要督促引導(dǎo)孩子寫好每周一次的周記?，F(xiàn)在我們班很多學生都喜歡上了寫周記,，每次周記都很認真，他們追求著被老師讀出來,，因為我每周都要給孩子們評講周記的;他們更追求著我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜砣ネ陡?。但也有部分孩子周記?yīng)付了事，作文水平提高就不快了,。

新的形勢給我們教師提出了新的要求,，我們自己在不斷學習不斷充實不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，更加要嚴格規(guī)范做為教師的行為舉止,，這是順應(yīng)時代的需要也是與時俱進的要求,，那么作為家長，在新的教育形勢下,，我們也應(yīng)該要不斷進步,，做有素質(zhì)的家長，一個有責任心的家長,，只要我們大家不放棄教育我想我們的孩子各個都會是可造之才的,。

下面是我平時收集到的一些有關(guān)教育的至理名言，希望對家長,，在對待自己孩子的教育上也能有所幫助：

1,、在一個人道主義的社會里，教育只能是人道主義的,，使兒童對教育過程產(chǎn)生好感,，使他們成為我們在教育他們中的自愿助手——這是人道主義教育的主要原則。

2,、交往——是人們生活的主要之點,。使兒童得到與我們交往的快樂：共同認知、共同勞動,、游戲,、休息的快樂——這是人道主義教育的主要方法。

3,、成人的日常生活和相互關(guān)系的性質(zhì)——這是未來的人的個性賴以形成的環(huán)境,。因此，極為重要的是,，要使我們的日常生活,、我們的相互交往,，盡可能在更大程度上符合我們力求使兒童樹立的那種理想。80年代的教育者應(yīng)該是21世紀人的榜樣,。

4,、人對人們的信賴，人對自已的生活立場的信心——這是人與人之間富有人生樂趣的交往和使個性升華的本源,。因此,，我們必須愛護和發(fā)展兒童對我們——自已的教育者、對自已的同學,、對人們的信任感和對自已的信心,。

5、社會主義社會是一個平等的和互相關(guān)心著的人們的社會,。我們的教育過程應(yīng)該貫穿對每一個兒童個性的尊重,應(yīng)該使兒童養(yǎng)成關(guān)心同學親人和一般的人們的感情.

6,、只有在使人能感到自已是社會所需要的人,是自已人,只有在他既不人為地被抬高,也不人為地被貶低的社會里,人才能顯示和發(fā)展自已的一切才能和天賦,并成為幸福的人.在對兒童的教育中,也應(yīng)該使他們感到自已是所生活的社會中的這樣的一員.

7、兒童是感情容易沖動的人,他們很難理解我們.但是我們教育者有義務(wù)去一是解兒童,應(yīng)該在考慮到兒童心內(nèi)活動的情況下擬定我們的教育計劃.

8,、教育是一個長期的潛移默化的過程,因此,我們在解決教育任務(wù)的一切具體場合,都應(yīng)該表現(xiàn)出明智有遠見合情合理和耐心.

9,、對兒童富有同情心、體貼入微,、心地善良、愛,、溫和,、直爽、樂于幫助,、休戚與共,，這一切應(yīng)該是我們教育者的行動指南。同時,，還應(yīng)該把這一切與對自已和兒童的嚴格要求,，對年輕一代的責任感和關(guān)心祖國未來結(jié)合起來。

10,、我們應(yīng)該堅決摒棄與人道主義教育相對立的和抑制兒童個性發(fā)展的權(quán)力主義,、強迫命令及其種種表現(xiàn)形式，如訓斥,、辱罵,、傷害自尊心、譏笑,、粗暴,、恐嚇、暴力等等,。

各位家長,，教書育人是我們教育工作者義不容辭的責任,。我們所做的工作離素質(zhì)教育的總目標還是有距離的，為此我們要努力學習與時俱進,，家庭的教育在孩子的成長過程中同樣是不可或缺的,，我們應(yīng)該多多交流，多多溝通,，一切為了孩子,，為了孩子的一切!用我們的心來呵護我們的孩子，用我們的行動來實現(xiàn)我們的教育理想!

最后再次謝謝大家對我們學校的關(guān)懷,，對我工作的支持,，祝大家快樂幸福每一天!

初一第一學期家長會發(fā)言稿篇十二

各位家長朋友：

大家好!非常感謝各位家長能在百忙之中來參加家長會，你的到來就是對我們工作的最大支持,，和孩子經(jīng)過一年的接觸和磨合,，孩子與我之間已經(jīng)形成了一種默契。數(shù)學方面的一些基本習慣已經(jīng)養(yǎng)成,。如：課堂聽講的習慣,、正確書寫的習慣，但是二年級的知識也對我們的孩子提出了更高的要求,，抽象知識增多,，難度加大，有些孩子如果上課不好好聽講,，再加上沒有好的學習習慣,，很容易出現(xiàn)兩極分化。因此,，作為孩子的老師,，為了我們每個孩子的成長進步，下面我將自己本期工作方面的一些設(shè)想和大家交流如下：

一,、暑期作業(yè)情況分析：我將我們的暑期作業(yè)分成了三類：

優(yōu)秀作業(yè)的有：

良好的有：

一般的有;

剛才家長可能聽出來了,，在假期中，優(yōu)秀作業(yè)的人數(shù)占得比例相對少一些,，由此可見,，孩子在假期里對學習的重視程度大大不如以前，因此,，本期,，先從課堂入手，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

一,、讓課堂成為展示學生的舞臺。

(1)讓學生走上講臺

在一年級下期，我已經(jīng)開始培養(yǎng)班里幾個優(yōu)秀的孩子走上講臺位同學們講解試題,，雖然孩子們講的不到位,，但也是給了孩子鍛煉的機會，從本期開始,，我將讓每個孩子都有展示自己的機會,，讓每個孩子都要走上講臺，發(fā)表自己的見解,，可能有的孩子會講的不太好,，但只要堅持，孩子們肯定會有一個大的進步,，孩子們只要會講了,，那么就說明孩子是真的懂了。

(2) 學生有選擇權(quán)

孩子們可以選擇自己喜歡的方法去學數(shù)學,，在課堂練習的設(shè)計中,。我會設(shè)計兩套練習題目，一套是基礎(chǔ)練習,，即本課知識的基本的知識點練習,，第二類則是一些拔高練習習題，對于一些成績優(yōu)秀的同學,，對于他們,，第一套練習題已不能滿足他們的需求了，經(jīng)過第二類習題的練習,，他們的思維會更活躍,，成績也會更優(yōu)秀。這樣設(shè)計即保底不封頂,，能讓每個孩子都能快樂的學習，也能讓每個孩子都能得到最大限度的發(fā)展,。

(3)學生可以挑戰(zhàn)老師

課堂上,，我有時有意識的制造一些錯誤，請同學們判斷是非,，向?qū)W生發(fā)起挑戰(zhàn),，經(jīng)過幾個回合，孩子們會發(fā)現(xiàn)原來真理是屬于愛動腦子思考的人,，這樣,，課堂上孩子們愿意和老師交流，大膽地闡述自己的觀點,，從而制造一個民主,，平等，友好的課堂氣氛,?；蛘呶覀凂R上要學習的乘法口訣,，可以向老師挑戰(zhàn)背誦乘法口訣，這樣孩子們會背的更加積極,、努力,。

2、培養(yǎng)孩子用數(shù)學語言完整的表達自己的見解

每次在課堂上孩子們總是爭先恐后的積極舉手回答問題,，但叫站起來回答時,，卻不能很完整的表達清楚自己的意思。因此,，本期重點培養(yǎng)孩子用完整的數(shù)學語言來回答問題,，如在發(fā)言時，可以這樣說：“我補充發(fā)言..... ”“ 我的意見和他的不同,。,。。,。,。”“我贊成觀點”“因為.....所以...”在剛開始的時候,，我會有意識的引導(dǎo)~~再到提醒~~最后到放手,。我相信，經(jīng)過一個學期的訓練,，孩子們的數(shù)學語言表達能力一定會有一個質(zhì)的變化,。

3、繼續(xù)加強孩子的口算能力的培養(yǎng)

這學期我們的口算會擴大到100以內(nèi)的加減法,，同去年一樣,，每節(jié)課之前都會有10道口算題，孩子們也已經(jīng)形成了習慣,，在上課之前,，會自覺的把本子準備好，只不過要求要比去年要求會更高,，每次如果有一道題出錯的話,，那么全小組的成員每人都會在下課時給他出一道口算題來練習，兩道的話以此類推,，這樣來督促孩子在做題時一定要做到認真,、仔細。從而提高孩子做題的正確率,。

二,、作業(yè)要求方面：

雖然一年級起，我們已經(jīng)能夠嚴格要求學生的作業(yè)，但每次都需要老師的師范才行,，二年級開始,，我決定放手讓他們自己去寫。我只給他們講解作業(yè)的要求：工整干凈,、準確率高,、按時完成。然后,，讓他們自己獨立完成完成作業(yè),，對于一次作業(yè)正確的加一面旗子，連續(xù)10日作業(yè)無錯題法的,，加10分,。每周對孩子的作業(yè)評比一次，評出優(yōu)秀的作業(yè)進行展示并給與獎勵,。這樣以優(yōu)帶差,，那么，全班同學的作業(yè)水平都會得到提高,。

其次,，要求孩子建立錯題集

孩子有錯失難免的，那么怎樣讓孩子避免錯誤,，達到有效補錯的目的呢?本期,，要求孩子建立錯題集，對于每天的錯題要進行整理分類,，并分析原因: 比如說是因為粗心出錯,，還是對知識的掌握、理解不夠,，改進方法是什么,。

各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍,，望女成鳳,，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是不夠的,，孩子的教育離不開老師和家長的共同努力,，孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,。

下面,，針對本冊的教材特點，我想對我們的家長提出二點配合意見：

1,、加強孩子平時的口算能力的訓練

學生計算準確率的高低于口算有著密切的聯(lián)系,，很多家長經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己孩子解題思路很正確，但計算結(jié)果卻總是出錯，這就是因為孩子的口算能力還不夠純熟,，而口算能力的提高需要多加練習才可以,。尤其這學期我們學習的一個重點就是100以內(nèi)的加減法口算，其中這冊教材內(nèi)容的重中之重就是乘法口訣的背誦,。我們家長也都知道乘法口決的重要性,，在這兒，我就不贅述了,。雖然孩子在學?？赡芤呀?jīng)會背了，但是需要及時的復(fù)習才會爛記于心,，所以我希望家長朋友能夠合理的應(yīng)用時間,，比如在接孩子回家的路上，或者散步時,，都可以讓孩子給你背誦當天所學的乘法口訣,，讓孩子達到?jīng)_口而出的水平。這樣才不會影響孩子以后的學習,。

2,、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，并簽字,，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,。

去年時，我也要求家長簽字,，但是達到每天都堅持的家長不多,，也是由于我的責任，因為一年級的知識簡單,，所以我沒有在家長會上做嚴格要求,，但是今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了,，所以今天我給各位家長鄭重聲明：孩子做完作業(yè)后一定要檢查簽字,，雖然我們平時的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習慣,。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題可以寫在作業(yè)本后也可以第二天和我交流都行,。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想,，我相信,，孩子也就不會出現(xiàn)一些不好的學習習慣。

有了你的參與,，孩子的數(shù)學將會學得更好,，有了你的配合,，孩子的學習將會輕松快樂!

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天,，期待著在我們的共同努力下,，我們的孩子能夠健康成長，越來越優(yōu)秀!

初一第一學期家長會發(fā)言稿篇十三

各位家長,，你們好!

非常感謝大家冒著寒冷來參加今天的期末家長會,，時間過的真快，新年的鐘聲即將敲響,，您的孩子入園已有一個學期了,，留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲,、哭鬧聲和歡笑聲,，過去的一點一滴，酸,、甜,、苦、辣盡在其中,。

在此,，我代表我們小(2)班的兩位教師衷心地感謝各位家長對我們工作的大力支持與積極的配合，讓我們這學期的工作畫上圓滿的句號,。

班級工作小結(jié)

這一學期來,，我們班的兩位教師在教育教學方面積極配合，互相支持,，使得班級的各項活動得以順利地開展,。本學期，在家長的積極配合下,，在我們兩位老師的耐心引導(dǎo)下,，孩子們都有了很大的進步， 經(jīng)過一個學期的學習,、生活,，本班幼兒在愉快的、自主的學習,、游戲環(huán)境中學到了各種的本領(lǐng),，如生活自理方面孩子們有不會自己吃飯、自己洗手,、自己穿脫鞋子,、自己上廁所等現(xiàn)象，我們都手把手的耐心的去教孩子們,，幫助他們掌握各種方法,。而現(xiàn)在，我們班所有的幼兒都會自己吃飯,、自己獨立入廁,，自己獨立穿脫鞋子、自己洗手,、在老師的教育下大多自己能自己穿脫衣服了,。

學習本領(lǐng)方面：為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，我們把教學活動變成游戲,，以游戲的方式與幼兒進行交流，讓幼兒在愉快的氛圍中主動地學習,，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功,。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達能力，使得每個孩子都得到了不同程度的提高,。

介紹本學期的學習內(nèi)容和孩子們的掌握情況

在課堂上我們更多的是培養(yǎng)孩子的秩序感,、專注力及動手能力。我們這學期數(shù)學認識：圓形,，正方形,，三角形，還認識了顏色紅黃藍綠,，同時培養(yǎng)了幼兒對1-10的數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)以及點數(shù)能力,，還有一些感官類的工作，如：用一些日常的東西來比較大小及排序,，長的物體和短的物體來比較長短,，還有我們常常玩的玩具，有時會要求他們按老師的要求插一個什么圖形,，鍛煉了幼兒的專注力和動手能力,，同時開發(fā)了孩子的智力。數(shù)學和閱讀：本學期的數(shù)學,，我們練習數(shù)1--20,，有大多數(shù)的孩子能數(shù)到20、10到1的倒數(shù)以及5以內(nèi)數(shù)字的認讀與點數(shù),，大多數(shù)孩子們掌握的都比較好,。孩子們大都會操作一些容易的貼和畫，能充分調(diào)動了孩子學習探討的積極性,。

本學期的,、美術(shù)、音樂,、手指操,、常規(guī)都按照每周的教學計劃如期的完成了教學任務(wù),，音樂或手指操是是孩子最愛的課，本學期幼兒學會了很多歌曲,。美術(shù)課是練練孩子的手部發(fā)展力量,，大都孩子能掌握要領(lǐng)，常規(guī)課中幼兒學會了入園,、離園,、洗手、睡覺,、如廁,、愛護圖書、愛護公物,、禮貌用語等各方面的禮儀,。讓幼兒從小就養(yǎng)成了良好的道德行為習慣。

提出寒假需要家長配合的事宜

1.在園在家教育目標要保持一致,，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做,，希望寒假里家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替,。

2.請您配合幼兒園繼續(xù)對幼兒進行禮貌教育,，見到客人、長輩,、老師能主動大聲的問好,。

3.寒假在家時注意有意識地培養(yǎng)幼兒講述的完整性，在別人講話時能安靜地傾聽,。

4.下學期希望家長能鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園,，多鼓勵幼兒積極參與戶外的體育鍛煉，增強體質(zhì),。

5.在寒假里家長能根據(jù)孩子們的不足進行鼓勵和培養(yǎng),，如開展一些涂色、繪畫,、折紙等活動,，讓孩子們在新學年里有更大的進步。