總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

中學(xué)教師平時考核工作總結(jié) 中學(xué)教師考核表年度個人總結(jié)篇一

探究性學(xué)習(xí)是在上世紀(jì)60年代由美國學(xué)者施瓦布倡導(dǎo)的,，他主張從學(xué)科領(lǐng)域或?qū)嶋H社會生活中選擇和確定研究主題,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境，通過學(xué)生自主,、獨立地發(fā)現(xiàn)問題,、實驗、操作,、調(diào)查,、信息搜集與處理，表達與交流等探索活動,，獲得知識,、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展,。探索性學(xué)習(xí)符合現(xiàn)代教育理論提出的主體性教學(xué)原則和以人為本,，全面發(fā)展教育理念，并為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),。中學(xué)生物新課程突出探究性學(xué)習(xí),，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠主動地獲取生物學(xué)知識,，體驗科學(xué)方法,，理解科學(xué)的本質(zhì)，形成一定的科學(xué)探究能力,，以及科學(xué)態(tài)度,、情感與價值觀，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力,。因此,，探究性學(xué)習(xí)對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。

探究式教學(xué)過程基本上分為提出問題和解決問題兩個階段,。在實際的教學(xué)過程中,，要讓學(xué)生明確自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要性及其價值,。因為,，在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生習(xí)慣于去思考,、解決教師提出的問題,，因而也就大大束縛了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。這與我們大力提倡探究性學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)不相符,。提出問題實際上是嘗試對一個問題進行識別和解說，發(fā)現(xiàn)自己的觀點或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中存在的不足或不協(xié)調(diào)的過程,，它是誘發(fā)探究思維的動力和方向,。解決問題則是提出假設(shè)和檢驗假設(shè)的過程，其實質(zhì)是重新構(gòu)建自己的觀點或認(rèn)知結(jié)構(gòu),，使其更加充實和協(xié)調(diào),。據(jù)此具體說來，課堂上學(xué)生從事的一個完整的探究過程大致分為：問題,、假設(shè),、推斷、檢驗,、結(jié)論,、交流、評價等基本環(huán)節(jié),。但在實際的生物課堂教學(xué)中,，教師須從教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際水平出發(fā)，不要墨守成規(guī),，照搬硬套,，否則只有造成教學(xué)的公式化，從而降低課堂教學(xué)效果,。削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的的興趣和欲 望,。

1.探究性討論活動。這種方法主要運用于生物學(xué)原理等理論知識的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生主動參與獲取新知識的過程,。例如探究生長激素的功能，教師在學(xué)生已經(jīng)具備了新陳代謝和神經(jīng)調(diào)節(jié)知識的基礎(chǔ)上,，介紹有關(guān)的背景材料,，設(shè)置一定的情境：用含有生長激素的飼料來飼養(yǎng)動物,，其結(jié)果的不同;廣受青少年歡迎的我國藍球運動員姚明的身高之理由;侏儒癥、巨人癥,、肢端肥大癥的掛圖和病癥介紹等,。學(xué)生的求知欲和好奇心被激發(fā)，產(chǎn)生疑問：這些病癥是不是與生長激素分泌異常有關(guān)?生長激素與生長發(fā)育有何關(guān)系?巨人姚明是巨人癥還是正常的發(fā)育所致,，這其中的原因何在?然后,，要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料進行討論、分析,、類比,、歸納出生長激素的功能。最后,，通過侏儒癥,、巨人癥、等生長激素分泌失調(diào)的病癥來驗證結(jié)論,，澄清疑問,。

2.探究性實驗。生物科學(xué)和其它自然科學(xué)一樣,，本質(zhì)上是實驗科學(xué),。實驗教學(xué)是生物教學(xué)的基本形式之一，新課程所倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí),，有很多活動也是通過實驗來進行,。生物實驗包括驗證性實驗和探索性實驗，驗證性實驗是已知結(jié)論的基礎(chǔ)上,，學(xué)生按部就班完成實驗步驟,。而探究性實驗則是學(xué)生不知道結(jié)論，沒有現(xiàn)成的實驗設(shè)計,，需要學(xué)生通過實驗去探求結(jié)論,。因此，探究性實驗融知識傳授,、技能訓(xùn)練和科研能力培養(yǎng)于一體,。例如探究骨的成分和特性的實驗由教師出示日常生活一些實際例子，讓學(xué)生明確骨既有硬度又有彈性,，從而提出問題骨為何具有這兩重特性,，與什么有關(guān)系?之后教師稍微復(fù)習(xí)初一生物中植物種子成分的實驗，從而引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生假設(shè)：骨含有無機物有機物,。接著,，通過骨的鍛燒及其在鹽酸中的浸泡設(shè)計實驗，進行觀察、記錄;最后,，全班交流,，得出實驗結(jié)論，并據(jù)此結(jié)論讓學(xué)生暢談青少年在進行體育鍛練應(yīng)注意的事項,。

探究性學(xué)習(xí)作為新課程所努力倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式,，在生物教學(xué)過程中能較好地培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

1.探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

觀察、觀察,、再觀察,，前人之言已經(jīng)明確了觀察的重要性。在生物學(xué)教學(xué)過程中,，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。因為探究始于問題的發(fā)現(xiàn)，而問題的發(fā)現(xiàn)又多源于觀察,。在教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力呢?首先,，教師要以高超的教學(xué)藝術(shù)激起學(xué)生觀察的興趣，使學(xué)生主動觀察,、樂于觀察,、勤于觀察。其二,，觀察要有明確的目的和詳盡的,。同時，在觀察時,，要實事求是地做好記錄,。最后，觀察時,，要伴于積極的思考,，要求學(xué)生對所觀察到的現(xiàn)象各觀地加以分析。

2.探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰Α?/p>

br生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的實踐性很強的學(xué)科,，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?，對學(xué)習(xí)生物學(xué)和從事生物學(xué)研究無疑是很重要的。生物新課程中安排了一系列的科學(xué)探究活動,。其中很大一部分已經(jīng)給出了實驗設(shè)計方案,，主要培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和對實驗結(jié)果的分析能力,。有的探究活動,，如：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?只給學(xué)生提出問題，其他部分如制定方案,，實施方案，實驗結(jié)果分析,，得出結(jié)論等都要靠學(xué)生獨立完成，這主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實驗探究能力,。

br倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)有諸多益處,。當(dāng)然，探究性學(xué)習(xí)活動并不是全部的教學(xué)活動,。教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的特點和教師自身的教學(xué)素養(yǎng),，采用多種多樣教學(xué)策略和方法,，達到課程目標(biāo)。

總之,，生物科學(xué)是一個日新月異的科學(xué),，我在課堂中會一直給學(xué)生強調(diào)一個觀念，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識都不一定是正確的,，相反,，對于生物學(xué)科來說,，有可能目前我們所學(xué)習(xí)到的一些理論會在今后的科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)是錯誤的。在教學(xué)中,，學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識都是前人通過科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的,，因此，我認(rèn)為教學(xué)并不是把知識死板的教給學(xué)生,。相反,，我的課堂設(shè)計大多都是將學(xué)生置身于當(dāng)時科學(xué)家們所處的環(huán)境，讓他們通過體會科學(xué)家們的探究過程,，引導(dǎo)他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律,。同時也鼓勵學(xué)生對老師、對書本提出質(zhì)疑,，鼓勵他們通過自己的實踐去證實自己所學(xué)到的知識,。對于學(xué)生提出的一些新的想法，作為老師要給予肯定,，保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的,。并且作為老師，要給學(xué)生提供一個適合創(chuàng)造的平臺,，例如,，我可以通過演講比賽、寫保護動物的倡議書,、辦手抄報,、知識競賽等方式，鼓勵學(xué)生充分展示自己的才能，肯定他們在這些活動中的一些創(chuàng)新,，我相信,，在這樣一個輕松、愉快又充滿鼓勵的環(huán)境中成長起來的學(xué)生,，無論在知識,、能力、創(chuàng)新各方面都將會是秀的,。

中學(xué)教師平時考核工作總結(jié) 中學(xué)教師考核表年度個人總結(jié)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

一年來,，本人熱愛黨,，熱愛人民，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中,，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段,，以學(xué)生為主體,，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，開拓學(xué)生思維,，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。開學(xué)初,，能很快要組織好班委會，選出班級骨干,，努力培養(yǎng)班級骨干,。例如楊金花、羅福權(quán),、鄧麗花等同學(xué),，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。所以一年來,，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0,，在學(xué)校中被評為先進班級,。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。同時,，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互想促進,，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,，以先進幫助后進，以好帶差,，促進雙贏效果,。例如,，學(xué)期初，我制定了幫教計劃,，開展“伸出你的雙手,，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查,，發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué),，及時表揚，獎勵,。這樣,，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮,。

在學(xué)生的思想教育工作中,，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo),，耐心教育,。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富,。他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”,。我采取和他經(jīng)常談心的方法,，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人,，與家長緊密配合,，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他,，樹立起他在班級中的威信,。通過教育，他進步很快,，后來還成為三好學(xué)生,。

在工作之余，本人還努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平,。通過一年來的教學(xué)，在班級中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,，組織紀(jì)律性變好了,，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干,，誠實有禮,，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展,。

剛剛聽了大家的發(fā)言,，讓我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所為真的微不足道,。今天,，我重點是向各位學(xué)習(xí)來了。雖然如此,，請允許我向各位匯報一下近一年來的工作,。

“書是人類進步的階梯”、“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”,、“讀萬卷書，行萬里路”等等,，這些都是在說讀書好,，作為教師的我，當(dāng)然知道讀書對我們有多么重要,。一年來,，除了按照學(xué)區(qū)、學(xué)校的要求學(xué)習(xí)兩報兩刊,、《杜郎口旋風(fēng)》外,，我還學(xué)習(xí)了其他的教育理論書籍，如《正能量》,、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家,，不僅要學(xué)教育理論方面的書,，還要學(xué)習(xí)其它方面的書籍，今年我學(xué)習(xí)了《古代宰相傳》,、《三十六計》等,。

通過學(xué)習(xí)，使我感受到自己更加有內(nèi)涵,，更加有分量了,。撰寫的論文《靜待花開》參加x省教科所組織的第一屆成長杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎，并在x省《終身教育實踐與研究》上發(fā)表,；在參加學(xué)區(qū)組織的優(yōu)秀反思,、故事評比中,，《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優(yōu)秀教育反思；摘錄讀書筆記4本,，其中有兩本上交到學(xué)區(qū)中心校,。

教師——課堂是主陣地，只有把握課堂上的40分鐘,，才有可能創(chuàng)造教學(xué)的奇跡,。作為英語教師的我，每天每班就那么一節(jié)課,，如果再把握不好,，那么，教育質(zhì)量無從談起,。因此,，我每天都用大量的時間去準(zhǔn)備那節(jié)課：反復(fù)閱讀教材、聽錄音帶,、翻閱教參,、參考集體備課教案、登陸遠程教育網(wǎng)瀏覽資源,，精心準(zhǔn)備課件,、教具、實物,、卡片,、習(xí)題等，用心思考,，有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習(xí),，設(shè)置學(xué)生喜歡的作業(yè)，專心練習(xí)課堂基本功,，全心全意給孩子們上課,。

我不僅自己獨自去探究，還會把別人好的教學(xué)方法拿來使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招,。我向同學(xué)科的沈老師聽課研討,，也向其他老師學(xué)習(xí)交流，更向網(wǎng)絡(luò)上的名師課例觀摩,。在研究上好課的同時,，我還認(rèn)真的對待孩子們的每次作業(yè)，細(xì)心批改,；及時幫扶后進生,，不讓一個孩子掉隊。

通過各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不懈努力,，學(xué)生們非常喜歡我,，喜歡英語,，喜歡上英語課，喜歡在課堂上盡情的展現(xiàn)自己,。在暑期統(tǒng)考中我所教的五年級獲得了全區(qū)第一名,、四年級取得了全區(qū)第二名的好成績。設(shè)計的英語綜合實踐作業(yè),，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

“予人玫瑰，手有余香”,、“幫助別人,，快樂自己”。這是我的信仰,。一年來,，我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料,；我細(xì)心的幫助年輕教師做課件,、上示范課；幫助老教師打印,、復(fù)印,，指導(dǎo)新教師使用多媒體。一年來,，真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體,，更記不清給多少位教師重裝過計算機。

都說同行是冤家,，我校卻不這樣,。我們是個和諧的大家庭，誰有困難,，大家都會伸出援助之手,。我當(dāng)然也不例外。為了幫助教師們備課,，我可以工作到晚上十一,、二點；為了給校長們寫材料,，可以熬個通宵,；為了迎接特殊的檢查,，我們可以晝夜連軸轉(zhuǎn),；為了完成報表工作，我可以沒有星期天,。

一年來,，我和沈老師互相聽評課,，從來直言不諱，雖然人少,，但教研氣氛濃厚,。為了在理論上都有提升，我把壓箱底的理論與她分享,，扮演起了一位“偽專家”,。學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》以來，我先自學(xué),，然后再與她共同研讀,、解析，并摘錄關(guān)鍵點,，同時與20xx版進行比對,，彼此受益匪淺。

一年來,，作為一名平凡的老師,，只是做了自己該做的一些事，實在沒有什么可炫耀的,，希望各級領(lǐng)導(dǎo)老師們不棄,，讓我在這平凡的崗位上繼續(xù)做些平凡的事。

謝謝大家,！

此致

敬禮

述職人：

20xx年x月x日

中學(xué)教師平時考核工作總結(jié) 中學(xué)教師考核表年度個人總結(jié)篇三

時間過得真快,，20xx―20xx學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中,，我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生,，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,，踏踏實實，任勞任怨,。為使今后更好地開展工作,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，先將本人在這一年來的思想工作述職總結(jié)如下,。

在這一年里我時時處處不忘加強思想政治學(xué)習(xí)。關(guān)心國際時局,，關(guān)注國家大事,，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于20xx年xx月xx日被正式批準(zhǔn)成為黨組織中的一員,。

自被批準(zhǔn)為一名共產(chǎn)黨員之后,，我更是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率,，發(fā)揮模范帶頭作用,。在這一年里我從不因故請假，遲到,，曠工,。不怕苦，不怕累,，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

在這一年里我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，主動挑起最苦最累的管理學(xué)?；锸车墓ぷ?，及工會與少先隊工作，除此之外,，還擔(dān)任了五年級的班務(wù)和語文教學(xué)工作,。

從不因任務(wù)重，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦,，叫一聲累,。教學(xué)及班務(wù)工作上，我虛心向老教師請教,，積極參加教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變角色,，把微笑帶進課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。認(rèn)真,，耐心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課,，開好每一次班會,。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生成績也有所提高,。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,，真誠的對待每一位同志,。

在這一年的工作中，我以一名黨員與教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評,。但是,，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的,，還需今后努力改正,。主要缺點還有以下幾個方面：

一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想,。

二是工作雖然很努力,，可是個人能力還有待提高，學(xué)生成績進步太慢,。今后,，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習(xí),，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

中學(xué)教師平時考核工作總結(jié) 中學(xué)教師考核表年度個人總結(jié)篇四

本年度本人任兩個班級的語文教學(xué)并擔(dān)任一個班的班主任,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，就將本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),。對個別的學(xué)習(xí)困難生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘,，耐心疏導(dǎo),，耐心教育。例如班里略有“問題”的學(xué)生,，我采取和他經(jīng)常談心的方法,，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人,，與家長緊密配合,，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步就及時表揚他，鼓勵他,，樹立起他在班級中的自信,。組織好班委會，選出班級骨干,，努力培養(yǎng)班級骨干,。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。經(jīng)過一年的努力,，現(xiàn)在，班里的狀況正在沿著我設(shè)想的方向發(fā)展,，面貌可喜,。

另外，本人遵守校紀(jì)校規(guī),，參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

始終為做一個合格的安中人努力著,。

xx年度的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人特就本年度的工作小結(jié)如下：

我一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地去適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)教育工作。平時通過閱讀“班主任之友”來,，分析自己，提高自身素質(zhì),。在抗“甲感”時期,，能夠主動配合學(xué)校，做好晨檢等防治工作,。遵從學(xué)校的各項工作安排,，積極進取，努力完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù),。積極參加教研室組織的教研活動,，在聽課與評課方面也獲得了極大的提高.

本年度，本人擔(dān)任八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，并擔(dān)任班主任,，學(xué)校網(wǎng)管員，并兼任教初三的信息技術(shù)學(xué)科,。在上半年的五月份到七月份我參加了在杭州師范大學(xué)舉行的浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師領(lǐng)雁工程的骨干教師培訓(xùn),，通過兩個月的培訓(xùn)，我感覺并受益匪淺,，學(xué)到了很多新知與技術(shù),，在為今后的教學(xué)與管理中有了極大的進作用。在上半年舉行的第十屆中小學(xué)電腦制作活動評比中,，我所輔導(dǎo)的初中組電子報刊學(xué)生作品“小荷韻香”獲得了東陽市一等獎,，金華市一等獎，浙江省一等獎,。初中組flash電腦動畫作品“蝴蝶的進化過程”獲得了東陽市一等獎,，金華市三等獎。初中組的電腦動畫“野餐遇雨”以及電腦繪畫“擁抱自然”“修路”“我愛媽媽”獲得了東陽市二等獎,。電腦繪畫“草原書香”“晚楓”獲得了東陽市三等獎,。在教師自制多媒體教育課件評比中，數(shù)學(xué)課件“一元二次方程”獲得了東陽市二等獎,，金華市三等獎,。在下半年中,，我參加了巍山教研基地的組織的課堂展示課活動，通過自己的鉆研,，并加上數(shù)學(xué)教研組,，以及教研組長等的共同協(xié)作下，順利的上完了此課,，這也是給自己鍛煉的很好機會,。在下半年舉行的初中數(shù)學(xué)“課例研究”報告評比中，“《平面直角坐標(biāo)系》（第一課時）”獲得了東陽市三等獎,，第四屆中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能比武中,，獲得了個人三等獎。09歲末的初三信息技術(shù)中考也取得了不錯的成績,。教學(xué)工作中的備課,，聽課，評課等常規(guī)工作開展順利,。我在搞好教學(xué)工作的同時,，也注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來并與同事進行交流,。

在取得一定成果的同時,，也存在著很多不足，在接下去的新一年中,，我將以優(yōu)秀同行為榜樣,，加強自身的學(xué)習(xí)、工作錘煉,，不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力,，為自己的提高與學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。

中學(xué)教師平時考核工作總結(jié) 中學(xué)教師考核表年度個人總結(jié)篇五

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼20xx年又即將結(jié)束,，結(jié)合這一年學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：

在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間,，常學(xué)習(xí)《xx守則》及《xx行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名中學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

在教學(xué)中,，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,，實行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1,、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,，反思自己學(xué)到了什么。

2,、學(xué)生有了讀的時間：學(xué)生多讀,，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識,。

3,、學(xué)生有了講的時間：教師精講后學(xué)生主動表達自己的認(rèn)識,，感想，還可以小組討論,，每個學(xué)生都有講的機會,。

4、學(xué)生有了寫的時間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練能力,。這種方法通過實踐較好。

5,、轉(zhuǎn)化后進生,，加強優(yōu)、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中,，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛,，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課,。使后進生覺得自己真正是班中的一員,。

抓好紀(jì)律,，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,，讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用,，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀(jì),，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之，一年以來無論在思想政治工作方面,，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評,。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績。