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人教版數(shù)學(xué)二年級下冊教學(xué)工作總結(jié)篇一

1.課前閱讀教材,，設(shè)計(jì)教案,。

課前閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對上課教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思,，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心,，責(zé)任感大大加強(qiáng),。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，認(rèn)真反省工作得失,，虛心接受他人的意見，及時整改,，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高,。同時根據(jù)課后題，設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生設(shè)計(jì)情況的練習(xí)題,。

2.精心上課,，綜合運(yùn)用方法激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

(1)創(chuàng)設(shè)引課情境,，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)欲望,。課前只要是能與新課有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣的情境就進(jìn)行創(chuàng)設(shè),，創(chuàng)設(shè)后鼓勵學(xué)生主動參與,，放手讓學(xué)生主動去探究，鍛煉學(xué)生動手,、動口,、動眼、動腦的能力,。作為一名教師,，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外,。這學(xué)期,，我在教學(xué)工作上從沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強(qiáng)教師用書的鉆研,，在書上批注,，做到每個知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實(shí)用性,。上課 做到精講精練，巧講巧練,。抓住根本,，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來,。

(2)設(shè)計(jì)練習(xí)，在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)效率,。因此,，為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，在每天講授新課前,，我都會以卡片,、小黑板、口述等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)題,，學(xué)習(xí)興趣很高,。同時重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：在處理課后練習(xí)時，遇到半圖半文字的題目時,，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題,，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力、分析能力 ,。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力,，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)熟能生巧,，經(jīng)過這樣的練習(xí),，我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。有時還會以分組競賽的形式讓小組與小組,，個人與人之間進(jìn)行比賽,，學(xué)生的興趣更濃，學(xué)習(xí)效果顯著,。

(3)歸類復(fù)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)方法。這樣的教學(xué)內(nèi)容一般是按單元進(jìn)行復(fù)習(xí),，一單元內(nèi)容一歸類,，有時只要是相關(guān)的知識，聯(lián)系比較緊密就進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),。這樣就把學(xué)生學(xué)習(xí)的比較零散,、沒有規(guī)律的知識進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效果會更好,。

3.及時批閱學(xué)生課堂和家庭作業(yè),，第一時間掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

本班學(xué)生雖然人數(shù)不多，但明顯存在學(xué)習(xí)差異,。這樣必須采取適合不同學(xué)生的方法進(jìn)行輔導(dǎo),。主要采取面批講解的方法、個別輔導(dǎo)法,、個別心理疏導(dǎo)法等,。對于共性問題在黑板上做細(xì)致的講解。批改作業(yè)時,，指出錯誤后,，讓學(xué)生先獨(dú)立解決，在進(jìn)行講解,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

4.注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,，從而提高教學(xué)的針對性,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，采取以好幫差的模式,，從座位的編排上著手,，一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學(xué)習(xí)互相幫助,，讓優(yōu)生幫帶差生,，提高課堂教學(xué)效率，課中采取靈活的生生互動的學(xué)習(xí)方式,，同桌間相互交流,，達(dá)成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,，督促差生課后逐一檢查落實(shí),。從教經(jīng)驗(yàn)讓我意識到教師要熱愛每一個學(xué)生,，尤其是對待后進(jìn)生更要多一些溫暖,、理解,、尊重和信任。本學(xué)年對于班級里的后進(jìn)學(xué)生董忠樹,、董孟達(dá),、喬旭陽、薛曉慧,、孟海霞,、向明才、張楠楠和不完成作業(yè)的魯科,、張來福我都很用心的輔導(dǎo)和教育,。孩子們也是很有心的，當(dāng)他們看到老師的真誠和付出也在學(xué)習(xí)上逐漸有了積極性和主動性,。學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步,，尤其董忠樹、 魯科,、張來福和向明才進(jìn)步比較明顯,，張來福和向明才也已經(jīng)成為了優(yōu)秀的學(xué)生，有付出就會有收獲,。

5.做好練習(xí)及測試卷的講解,。對于數(shù)學(xué)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還是要有針對性的多設(shè)計(jì)一些試卷和練習(xí),。針對練習(xí)和試卷情況及時講解和調(diào)整教學(xué),，并做好記錄便于進(jìn)行個別講解和輔導(dǎo)。評講試卷時,，對于學(xué)生掌握不好的題在進(jìn)行舉一反三時,，多找差生練習(xí)并進(jìn)行及時指導(dǎo)。打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。然后再進(jìn)行分層設(shè)計(jì)作業(yè)，也就是根據(jù)學(xué)生試卷中出錯比較多的題,，再設(shè)計(jì)練習(xí),，反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟能生巧。

作為教師,，在教學(xué)中應(yīng)努力展現(xiàn)教材豐富的過程,，應(yīng)鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，嘗試讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)練習(xí),，從而拓展學(xué)生的思維,，鍛煉學(xué)生的能力,。為了能給學(xué)生提供更多的機(jī)會鍛煉自己的能力，每星期的家庭作業(yè)有3次是安排學(xué)生設(shè)計(jì)家庭作業(yè),，有1次讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)課堂作業(yè),。主要引導(dǎo)學(xué)生，自己在學(xué)習(xí)中那個單元學(xué)習(xí)的比較差就注意學(xué)習(xí)哪個單元的內(nèi)容,。在進(jìn)行復(fù)習(xí)時,，注意引導(dǎo)學(xué)生生活中的例子，比如媽媽今天買了3千克的雞蛋,，當(dāng)1個雞蛋是79克,，大約有多少個?80克時，大約有多少個?,，60克時,，大約有多少個?同樣的道理媽媽買了一筐蘋果，大約是30千克重,，1千克蘋果5元,，共需要多少元?明明今年身高是130( )，我今年體重( ),。讓學(xué)生填上合適的單位,。類似這樣的例子，讓學(xué)生留心生活中的數(shù)學(xué),。設(shè)法讓學(xué)生在觀察,、操作、交流,、反思等活動中,，逐步體會數(shù)學(xué)知識的靈活性和實(shí)踐性。讓學(xué)生與學(xué)生之間學(xué)會交流,、合作,、探究，鼓勵學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí),。在學(xué)生對稱和統(tǒng)計(jì)時,，讓學(xué)生自己畫圖、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖,、統(tǒng)計(jì)表,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)效果也比較好,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生,。根據(jù)班級實(shí)際情況，22名學(xué)生班額小，在教學(xué)中教學(xué)中很適合培養(yǎng)優(yōu)生和對學(xué)困生的輔導(dǎo),。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

1.在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會，為優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊(duì),。

2.做好課后輔導(dǎo)工作。利用早自習(xí)和下午輔導(dǎo)時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時查缺補(bǔ)漏。利用中午時間對個別不回家的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),，盡量在學(xué)校時間解決學(xué)生在作業(yè)中遇到的各種問題,。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教,?！币虼嗽谳o導(dǎo)后進(jìn)生方面，我主要是進(jìn)行心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的講解,。

及時的家訪和有效的家長會,，可以讓家長成為學(xué)生教育的有力支持者。我們的教育和學(xué)生的成績的提高,，離不開家長對孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督和輔導(dǎo),，只有調(diào)動家長管理孩子的積極性和參與對孩子教育的意識，引發(fā)家長對孩子教育的重視程度,，教育才會有更好的效果,，學(xué)生的成績也才會提高的更快。本學(xué)期,，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和思想上浮動大,，學(xué)習(xí)成績低，作業(yè)完成不及時等，我都會以電話或家訪的形式進(jìn)行及時的補(bǔ)救,，均取得了好的教育效果,。

總之，經(jīng)過近一年和學(xué)生的相處以及對數(shù)學(xué)教學(xué)的摸索,，學(xué)生在本次考試中,，取得了預(yù)想的考試成績，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。我覺得作為一名教師,，無論是語文教學(xué)還是數(shù)學(xué)教學(xué)，都必須要能讓學(xué)生對自己所授的課堂教學(xué)感興趣,。要讓學(xué)生喜歡這門學(xué)科的學(xué)習(xí),，熱愛是最好的老師，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)這門學(xué)科,，教師還要精心設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的有效練習(xí)題和試卷,，必要時要多和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，用更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法達(dá)到更好的教學(xué)效果,。我相信經(jīng)過長時間的感染和教育,，學(xué)生們一定會喜歡學(xué)習(xí)并愛學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)的好,，老師也才能教學(xué)輕松,，并取得良好的教學(xué)效果。同時還感覺到,，只要老師用心對待自己的工作,，并善于反思和研究，一定會用少的時間取得好的教育效果,。

人教版數(shù)學(xué)二年級下冊教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期, 我主要任教二年級的數(shù)學(xué),，兼教二年級班主任工作，我忠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),。在我校教育教學(xué)工作計(jì)劃的指引下, 主要以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn), 以促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為主攻方向, 努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率, 切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以學(xué)生為本的宗旨,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識，認(rèn)真反思本學(xué)期的教學(xué)工作, 收獲不少, 感受很多,。在新的教學(xué)模式的引領(lǐng)之下, 在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長的過程中, 我感受到學(xué)生的巨大潛力, 也促使我不斷地反思自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué), 不斷地改進(jìn)自己的數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法?，F(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作情況做出總結(jié), 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn), 以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作再更上一層樓。

本學(xué)期初, 根據(jù)本班數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀, 我大膽提出了“精講精練,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo),、當(dāng)堂過關(guān)、單元過關(guān)”這一新理念。努力去學(xué)習(xí),、實(shí)踐著,、摸索著, 并逐步看到了自己學(xué)生的一些欣喜的變化, 感受到由此帶來的課堂教學(xué)的輕松和愉悅。

1,、指導(dǎo)預(yù)習(xí), 使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

2、精講,、引導(dǎo), 教給方法,。 對于討論中暴露出的問題, 學(xué)生不懂的教師一定要精講。關(guān)鍵要講到學(xué)生需要之處, 講到學(xué)生困惑之時, 講到點(diǎn)子上,。講要突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)、解除疑點(diǎn), 強(qiáng)化弱點(diǎn),。不僅要講知識,更重要的是講方法, 講思想,。這樣才能舉一反三, 達(dá)到一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo), 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外, 還可以將抽象,、復(fù)雜的概念形象直觀展示出來, 讓學(xué)生真正的會學(xué)習(xí), 掌握思考的方法。

3,、合作交流, 共同進(jìn)步,。 對于及學(xué)生的疑問, 先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論解決, 對小組內(nèi)解決不了的, 再組織學(xué)生開展小組間的交流, 全班學(xué)生都解決不了的問題教師就要及時搜集起來, 統(tǒng)一在課堂上講解,。及時糾正偏見, 消除誤解, 更要關(guān)注學(xué)習(xí)消極的學(xué)生,。

1、關(guān)愛后進(jìn)生,。真誠的接受和理解他們的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,、想法。課堂上多給他們發(fā)言的機(jī)會, 課后多和他們交流,、談心,。

2、耐心輔導(dǎo),。從“耐心”入手, 去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo), 并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo), 要提高他們的成績, 首先要解決他們心病, 讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性, 使之對學(xué)習(xí)有興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上, 再教給他們學(xué)習(xí)的方法, 提高他們的技能,。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 讓孩子們終生受益,。首先要解決的是“聽”的習(xí)慣, 讓他們學(xué)會傾聽別人的發(fā)言, 從中吸取經(jīng)驗(yàn)和方法。其次是“說”的能力, 要求學(xué)生不僅會做題, 還能將思路和方法給大家有條理的講出來,提高語言表達(dá)和思維能力。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。

2、課題探索研究工作力度不夠,。

3,、現(xiàn)在教學(xué)媒介運(yùn)用得不足。

1,、今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí), 突出自己的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格,。

2、強(qiáng)教學(xué)反思, 積累經(jīng)驗(yàn), 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育手段。 總之, 在今后的工作中,，要經(jīng)常向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí), 彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的不足,在課題研究方面要大膽探索, 并不斷創(chuàng)新,、不斷改進(jìn)、不斷提高教育教學(xué)效率,。

人教版數(shù)學(xué)二年級下冊教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任二年級的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。按照新課標(biāo)的指示，再結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際的情況,，我采用有效地措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)中來,。在本學(xué)期中,，學(xué)生各方面都取得了一定的成效。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下匯報(bào)：

我在本學(xué)期只要有時間,，我就會學(xué)習(xí)新課標(biāo)的內(nèi)容,，了解到學(xué)生在二年級應(yīng)該掌握怎樣的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，在自己的教學(xué)實(shí)際中不斷地研究學(xué)生,、研究教法，以便于能夠讓學(xué)生自主的參與到學(xué)習(xí)中來,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是教學(xué)中的最為重要的一個環(huán)節(jié)，它不僅要認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備教法,，更重要的是備學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生的差異不同,，他們理解的能力也是不同的,。因此要根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)好課的類型，選好教學(xué)方法,，寫好教案,。

首先要向課堂40分鐘要質(zhì)量，那么就必須調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其積極參與到課堂的學(xué)習(xí)中來,。在課堂上要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生們自己動手操作,，自主實(shí)踐,，是學(xué)生們產(chǎn)生快樂的學(xué)習(xí)心情。在課堂上,，提問要面向全體學(xué)生,，要給足他們動腦思考的空間，這樣才會是學(xué)生理解所講的內(nèi)容,。課堂上的講練結(jié)合,，讓學(xué)生從分掌握學(xué)習(xí)的知識。在課堂上還要將強(qiáng)師生之間的交流,，要學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題,，及時和老師一起解決，做到不留死角,。

在批改作業(yè)時,，盡量做到在學(xué)生面前面批，這樣學(xué)生就知道自己哪里做錯了,，并且不要指明錯誤在哪里，讓學(xué)生自己去查找錯誤,，這樣就會增強(qiáng)學(xué)生的分析能力以及計(jì)算能力,。學(xué)生訂正后，要及時的回改,，讓學(xué)生知道自己做得是否正確,，這樣才會在知識點(diǎn)上得到掌握，進(jìn)而提高教師教學(xué)的針對性,。課后輔導(dǎo)針對的對象是那些后進(jìn)生,，這樣不僅在知識上能夠補(bǔ)缺補(bǔ)差，并且能夠改善他們學(xué)習(xí)的不好習(xí)慣,，指導(dǎo)他們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想,，從而提高差生的成績。

課堂上,，大部分學(xué)生都可以認(rèn)真聽講,，家庭作業(yè)也可以認(rèn)真完成,，但還是有少部分學(xué)生聽課精力不集中，課后作業(yè)完成度不夠好,。對于出現(xiàn)這種情況,，我將班級中的優(yōu)等生和后進(jìn)生安排到一起，讓學(xué)習(xí)積極性高的同學(xué)帶動后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，并且為他們定下教學(xué)目標(biāo),，只要有進(jìn)步，就多給他們一些鼓勵,。也經(jīng)常在班級中開展各項(xiàng)競賽活動,，目的是促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，晚放學(xué)后,，要求學(xué)生復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容和完成家庭作業(yè),。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

雖在教學(xué)中有點(diǎn)進(jìn)步,，但是和有著資深教齡的老師相比,，我還差得很遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)中,，我要更加的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，在教學(xué)方式上要形式多樣一些，繼續(xù)提高教學(xué)水平,。