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幼兒園教師個人工作總結(jié)中班下學(xué)期(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-28 20:33:06
幼兒園教師個人工作總結(jié)中班下學(xué)期(7篇)
時間:2022-12-28 20:33:06     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

幼兒園教師個人工作總結(jié)中班下學(xué)期篇一

幼兒園中班教師個人工作總結(jié)范文

姓名:______________________

單位:______________________

日期:______年_____月_____日

幼兒園中班教師個人工作總結(jié)范文

時間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快,。一轉(zhuǎn)眼,,一個學(xué)年又即將結(jié)束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,,工作雖然很忙,,但忙得很充實(shí),。“為了每一個孩子都有進(jìn)步”,,這是我為之不懈努力的動力。在一年中,,我竭盡自己最大的努力,,傾注最高的熱情,,踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作。

能積極參加政治學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及年級組教研活動,,做好各項(xiàng)工作,。愛崗敬業(yè),做到耐心,、愛心,、公平,、尊重的對待每一個孩子,。

1,、在教育教學(xué)活動中,,我認(rèn)真的領(lǐng)會新《綱要》精神,,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,,并主動去學(xué)習(xí),,更好地因材施教,,因人施教,,根據(jù)每周制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件,提供充足的操作材料。

根據(jù)班上幼兒的年齡特征,,充分調(diào)動各種感官感知事物,為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。使之在參加活動的過程中,,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,,簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。在開展主題領(lǐng)域活動中,從幼兒的興趣出發(fā),,有意識的從幼兒中生成課題,,讓幼兒能知道自己想了解的知識和游戲,。

2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,,我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,,并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

注重加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,,注重加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。使幼兒的生活習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,,身體及健康有所提高,。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,,時時將幼兒的冷暖放在首位,,并能注重保教結(jié)合,,在生活環(huán)節(jié)滲透教育,,使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力,。

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,,我做到了以下幾點(diǎn):

1,、教給了幼兒一些安全知識,,強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力,。不吞食異物,,不玩火,、水,、電,,不從高處往下跳,,不亂爬高處,,不吃生人的東西,,不跟生人走,,發(fā)生危險時,,會大聲呼救,。

2,、嚴(yán)格晨檢制度,,不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,,避免幼兒吃錯藥。

3,、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

4、做好交接班工作,,認(rèn)真填寫交班內(nèi)容,。

主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,,使家長了解自己孩子在園的情況。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,,家園溝通,,教師與家長協(xié)力解決教育問題,,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,,是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長,,如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,,讓家長感到我不只是孩子的老師,,也是家長的朋友,有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn),,第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長知道老師對問題很重視,,對幼兒發(fā)展很在意。

在平時工作中,,我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,,通過設(shè)置家園之窗,,家園聯(lián)系冊,上門家訪等形式,,及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,,以便更好地教育好下一代,。同時,,我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),,讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對一些問題開展討論,。在“半日開放日”,,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,,同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),,找到了繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時,,我也努力吸收外界的信息和知識,,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,,利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中,。經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮,,孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,,使我們能用這顆心去理解他們,,走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,,使他們能在人生的道路上邁出堅實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通,心相連,,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善,、美吧!

總之,,本學(xué)年的工作雖然很忙也很累,,但我覺得很舒心。因?yàn)樵诠ぷ髦形蚁硎艿绞斋@的喜悅,,也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。在今后的工作中,,我將以省一級示范幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,不斷地學(xué)習(xí)新知識,,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),,大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,。努力地把自己的工作做的更完善!

幼兒園中班教師個人工作總結(jié)范文(二)

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,,我班是一個全新的組合體,。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,,共同商討,、一起游戲,、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作,。望著漸漸成長的孩子們,,從他們身上讓我感受到一種自豪感,。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會了許多,,各方面進(jìn)步也不錯。這里,,我也該整理一下我的思緒,,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一,、不斷學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時事,、政治學(xué)習(xí),,堅持把理論同實(shí)際相結(jié)合,,從我做起,,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,,做好保教工作。

本學(xué)期中,,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,,無論是否當(dāng)班,,都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,,在工作中從不計較個人得失,,充分發(fā)揮“你中有我,,我中有你”的團(tuán)隊精神作用,,團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的,、行動有組織,、實(shí)施有計劃,,使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任,,我深知自己在班中的位置。

二,、勇于改革,開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中,,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討,,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,,在選擇中思考,在思考中選擇,,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”,、“馬路上”,、“有趣的水”、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,,利用社會,、幼兒園,、家長資源,,使活動開展得活潑生動,、豐富多彩,,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,,去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,,活動的積極性大大增強(qiáng),,開展分小組活動,,使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育,,使每個幼兒都能有進(jìn)步,。

三、堅定信心,,規(guī)范良好常規(guī)

俗語說:“沒有規(guī)矩,,難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn),著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:

1,、制作“幼兒一日生活”評比欄,,用紅、黃,、紫,、綠四色花,分別代替良好作息時間,、衛(wèi)生情況,、午休情況、活動情況,。對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng),對落后的幼兒給予鼓勵,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,,供幼兒分區(qū)活動,,在活動中,,教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,,做到“三輕”即:說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

3,、在中餐,、午休中,,以保育員為軸心,,教師積極配合,,使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致,,目前已有一定的效果,。

4,、抓好班級的隊伍工作,,為安全打下良好的基礎(chǔ),,在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),,也是關(guān)鍵時期,,通過一年的培養(yǎng),,班級常規(guī)初見成效,,在升中班后,,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,,爭取更大進(jìn)步,。

四,、突出特色,打造雙語教學(xué)

作為“雙語班”的教師,,首先我對自己嚴(yán)格要求,,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,,為了提高自身的英語水平,,我同其他教師一道自費(fèi)請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們,,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),,英語水平有了明顯的提高,。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,,我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語,,因?yàn)檫@部分時間較短,,幼兒注意力較容易集中,,這些短語較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段,,各種形式,,各種感官來學(xué)習(xí)英語,。如:學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時,讓幼兒通過觸摸,、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時,,讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,,然后大膽地表述,。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合,,調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見的,,幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強(qiáng)了,,在“一日生活”中,,幼兒會不經(jīng)意地說出英語,。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的a,、b,、c”課題,在“以老帶新”活動評比中獲第一名,,并參加課改匯報課,。

五,、德育工作,,以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起,,以愛護(hù)自己,、愛護(hù)周圍的環(huán)境,、保護(hù)水資源,、愛護(hù)鳥類等活動,,使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中,,我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,,通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,,并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途,、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,,增強(qiáng)熱愛大自然的意識,。

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幼兒園教師個人工作總結(jié)中班下學(xué)期篇二

孩子們從適應(yīng)小班生活后,轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已快一年了,,其間,,班級事務(wù)忙碌煩瑣,,我們做了大量的工作,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,,每份工作都值得去終結(jié)和反思,?;厥走@走過的一學(xué)期,,孩子們學(xué)會了很多,,我也在與他們的交往中學(xué)到了很多,我和孩子們在共同進(jìn)步,,在園領(lǐng)導(dǎo)及各位家長的鼓勵和支持下,在我班老師共同的不懈努力下,圓滿地完成了各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),,本人在本學(xué)期中,,在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,,積極參加各項(xiàng)政治活動,并認(rèn)真揣摩各個問題,,爭取做到理論聯(lián)系實(shí)際,,將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中來。

在班級工作中,我注意教書與育人的結(jié)合,,根據(jù)幼兒的個性特點(diǎn)和實(shí)際情況因材施教,,并且虛心好學(xué),,在園內(nèi)召開公開課時,,虛心向老教師請教,我班xx老師給了我很大幫助,,認(rèn)真給我提意見和建議,,找出我教案及講課時的缺點(diǎn),,然后我盡量克服自身不足,,在講課時有了很大進(jìn)步,。在工作之余,,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,,同時向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,干中學(xué),、學(xué)中干,,不斷積累經(jīng)驗(yàn),,使自己在授課水平上有所提高,。我能認(rèn)真履行教師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛心,,用身教去影響幼兒,、教育幼兒,在工作中具備高度的責(zé)任感,,對幼兒有愛心,細(xì)心和耐心,。

在保教工作中,,忠于職守,,悉心關(guān)愛每一位幼兒,,我們班老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活,想盡辦法,,開展了一系列的活動來幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活,、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣,。我們根據(jù)本學(xué)期教材、及中班幼兒特點(diǎn),。從活動內(nèi)容的選擇,,組織形式,、教學(xué)方法的采用上,,都盡量做到以幼兒為主體,。使孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在活動中也逐漸變得活躍了,各種能力都有了明顯的提高,,自理能力提高了:學(xué)會了自我照顧。并知道有需要時,,告知成人或向成人求助,。懂得友好相處,。

在這個學(xué)期里,,為了配合班主任做好班級工作,,從做教具,、布置環(huán)境,、家長工作等,,我都盡力配合班主任去做,,并力爭做到更好,。在此過程中,不懂的就學(xué),,不會的就問,,雖然偶爾也有些失誤,、丟三拉四,但是總體而言,,瑕不掩瑜。在班里幾位老師的共同努力下,,家長對我們的工作表現(xiàn)出了極大的肯定,孩子們的進(jìn)步也非常的明顯,,看著孩子們一天天進(jìn)步,一天天成長,,并得到家長的支持和肯定,,我們的心里由衷地感到欣慰,。

學(xué)會合作,,是現(xiàn)代人的又一基本素質(zhì)。一個優(yōu)秀的教師,,應(yīng)善于把自我完善與集體和諧統(tǒng)一起來。在這個集體中,,每一個個體都具有優(yōu)勢和弱勢,,到處都有可學(xué)習(xí)或幫助的人,。我始終以謙虛的態(tài)度取人之長,,補(bǔ)己之短并熱心幫助人,。和同事之間相互學(xué)習(xí),、幫助和合作促使我們共同進(jìn)步、共同提高,。

今后,我會針對自己的不足之處,,向其他教師吸取更好的經(jīng)驗(yàn),,虛心學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè)地工作,,爭取更好的成績,,爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

望著漸漸成長的孩子們,,從他們身上讓我感受到一種自豪感,,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲,。近半年的集體生活,,使孩子們學(xué)會了許多,各方面進(jìn)步也不錯,,這里,,我也該整理一下我的思緒,,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,,積極參加各項(xiàng)時事,、政治學(xué)習(xí),,堅持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,,做好保教工作,。

本學(xué)期中,,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,,堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,,在工作中從不計較個人得失,,充分發(fā)揮“你中有我,,我中有你”的團(tuán)隊精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,,真正做到工作有目的,、行動有組織,、實(shí)施有計劃,,使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任,,我深知自己在班中的位置,。

在課改活動中,,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討,、領(lǐng)會《xx省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖,,在立足本班幼兒的特點(diǎn),,積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,在選擇中思考,,在思考中選擇,,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如:“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”,、“馬路上”,、“有趣的水”,、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”等活動,,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,,利用社會、幼兒園,、家長資源,,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強(qiáng),,開展分小組活動,,使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育,,使每個幼兒都能有進(jìn)步,。

俗語說:“沒有規(guī)矩,,難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),,促進(jìn)身體健康,,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn),,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評比欄,,用紅、黃,、紫、綠四色花,,分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況,、午休情況,、活動情況。對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng),,對落后的幼兒給予鼓勵,;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動,,在活動中,,教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐,、午休中,,以保育員為軸心,教師積極配合,,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,,目前已有一定的效果,;四是抓好班級的隊伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),,在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),,也是關(guān)鍵時期,通過一年的培養(yǎng),,班級常規(guī)初見成效,,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,,爭取更大進(jìn)步,。

作為“雙語班”的教師,首先我對自己嚴(yán)格要求,,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,,為了提高自身的英語水平,我同其他教師一道自費(fèi)請xx一中的英語老師輔導(dǎo)我們,,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),,英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,,我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),,我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語,、問候語,,因?yàn)檫@部分時間較短,幼兒注意力較容易集中,,這些短語較枯燥,,這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段,,各種形式,,各種感官來學(xué)習(xí)英語。如:學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時,,讓幼兒通過觸摸,、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時,,讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,,然后大膽地表述。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合,,調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強(qiáng)了,,在“一日生活”中,,幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的a,、b,、c”課題,在“以老帶新”活動評比中獲第一名,,并參加課改匯報課,。

從身邊的事情做起,以愛護(hù)自己,、愛護(hù)周圍的環(huán)境,、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動,,使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中,,我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看,;讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,,并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途,、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,增強(qiáng)熱愛大自然的意識,。

為了更好的做好家長工作,,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,,及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,家長們也表示認(rèn)可,。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時,,我們馬上與家長取得聯(lián)系,請家長配合,,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步,。本學(xué)期進(jìn)步較大的有:……等。

時間在幼兒的成長中過去了,,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如:自身方面,,同其他教師在配合上不是很默契,在班級管理上不夠大膽,,有時還有聽之任之的感覺;在工作中,,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長認(rèn)可還不夠,。在今后工作中,,我將帶領(lǐng)其他教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),,在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,,研究探索;在工作中,,銳意創(chuàng)新,,用新的思維理念、新的工作方法,,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,,為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼兒園教師個人工作總結(jié)中班下學(xué)期篇三

一年的時間轉(zhuǎn)眼即過,孩子們也在不知不覺中各方面都有了很大的提高,,收拾一下思緒,,回顧一下過去,總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),,以便能更好的開展班級工作,。

做為國際班,我們班半天的時間都是外教上課,,所以我們的中文教學(xué)活動時間就相應(yīng)7684有所減少,。但我們班仍然將教學(xué)活動盡量安排的井然有序,穩(wěn)步前行,,同時還要保證幼兒的戶外活動時間,。而我也在盡己之所能的配合外教上課,努力發(fā)揮出自我的專業(yè)特長,,令人欣慰的是,,我們班參加英語考級的五個孩子中,四個優(yōu)秀一個良好,,這也給了我更大的激勵,,讓我有信心有勁頭繼續(xù)前行!

前半年的時間,,由于自我的工作經(jīng)驗(yàn)不足,,低估了“沒有規(guī)矩,不成方圓”的古訓(xùn),,疏忽了對孩子們常規(guī)的培養(yǎng),,中班后,由于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的加入,,使我意識到了常規(guī)培養(yǎng)的重要性,,經(jīng)過半年的時間,班內(nèi)教師的全力配合,,孩子們的常規(guī)有了明顯的提高,。我也更加認(rèn)識到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性。

我一向都堅信,,優(yōu)秀的孩子需要的不僅僅是優(yōu)秀的教師,,更離不開家長的通力配合。所以,,我通常會充分的利用早晚間的簡短談話,,及時的與家長溝通,詢問孩子近期在家的表現(xiàn),,并將孩子取得的提高及時的告知家長,;也會用便簽的方式跟家長交流,,讓家長配合我們的工作;貼在室外的每日教學(xué)資料也很受家長的關(guān)注,。

當(dāng)然,,我們班在工作上仍存在必須的不足,如,;個別幼兒仍有搖椅子,、跪坐地板等不好的現(xiàn)象;個別幼兒的傾聽習(xí)慣差,,異常好動,,難以遵守活動、游戲規(guī)則,;幼兒的禮貌教育仍需不斷改善等等,。

總之,在今后的工作生活中,,我會努力做到多研究,、多思考,虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),,努力的做好自我的本職工作,,爭取取得更大的提高!

幼兒園教師個人工作總結(jié)中班下學(xué)期篇四

時光飛逝,,看著我班上的小朋友,,從剛來的哭啼聲轉(zhuǎn)成歡樂的笑聲,就像是自己在撫育的孩子一樣,,一步一步的走向成長的足跡,。我班的小朋友活潑開朗,但個性鮮明,,通過半學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,,每個小朋友都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,,我們回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,反思不足,,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長,,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

1,、在教育教學(xué)工作中,,我們分析本班孩子情況。

根據(jù)《綱要》和教材要求,,認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,,先后完成了4個主題活動,,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,,定期更換班級的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動手的小天地,,充分利用班級的小欄目,、小角區(qū),使他們有動手動腦的場所,。另外,,我們班還開展了班級教學(xué)觀摩,親子活動,。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師的努力,他們對幼兒園的各項(xiàng)活動都充滿了興趣,,能積極主動地參加各類教學(xué)活動,,喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動,如美工活動,,音樂活動等,,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,,對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,,樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,,積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動,。

2、我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),,不斷發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決問題。

從我班男孩子比女孩子多,,男孩子天性頑皮,,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,,應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落,。如:桌縫,、桌角、門,、鋼琴等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,,勤剪指甲不抓人,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁,、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面,,我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,,于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,,爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,,要愛護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,,班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,,椅子凌亂倒地,乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),,在組織孩子們的一日生活中,我們常會碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,,需要教師不斷地探索和實(shí)踐,有時還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧,。

我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,,讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,,特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,,不怕麻煩,,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,,我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯,,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,,家長們也比較關(guān)注,,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分,,配合保健醫(yī)生做好保健工作。

在家園工作中,,我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,,認(rèn)真組織召開家長會,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,,向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況,。對于有問題的孩子,及時與家長交換意見,,取得一致的教育方法,。這一個學(xué)期進(jìn)行了親子游戲這一活動,增進(jìn)了家園共育的主題,,也加強(qiáng)了教師與家長的直接的合作工作,。

我們非常重視與家長的溝通,,在與家長的每次交流后,我們都有新的收獲,,我們從相識,、相知、到相信,,逐漸把我們之間的距離縮短,,我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí),、生活情況,,我們都耐心解答,同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況,,針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正,。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,并運(yùn)用在日常教學(xué)中,。通過一年的家園聯(lián)系,,我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持,。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,,我們相信只有和幼兒,、家長共同努力、共同發(fā)展,,才能取得更大的進(jìn)步,。

一份耕耘,一份收獲,。通過大家一學(xué)年來辛勤工作,,無私奉獻(xiàn),本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,,他們健康,、聰明、活潑,,好表現(xiàn)自我,,吸收知識快。動作發(fā)展均良好,,運(yùn)動能力強(qiáng),,基本動作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動手操作活動,;口語方面發(fā)展較好,,思維活躍,,口齒清晰,好表達(dá),。有良好的學(xué)習(xí),,生活、行為,、習(xí)慣,有一定的紀(jì)律性,,能遵守幼兒園班級的各項(xiàng)常規(guī),,熱愛班集體,有一定的集體榮譽(yù)感,。但是,,有成績也有不足,比如:孩子們的常規(guī)尚不盡人意,,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,,時時的要老師提醒等,,這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強(qiáng),。因此,,今后的努力方向是:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2,、加強(qiáng)對幼兒的研究,,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動的質(zhì)量,。

3,、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,,全面提高班級工作質(zhì)量

4,、加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,。

5,、加強(qiáng)教法的探討,,努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。

總之,,緊張而繁忙的工作又將告一段落,,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,,以人為本,,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓,!

幼兒園教師個人工作總結(jié)中班下學(xué)期篇五

孩子們從適應(yīng)小班生活后,,轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已半年了。其間,,班級事務(wù)忙碌煩瑣,,我們做了大量的工作,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,,每份工作都值得去總結(jié)和反思,。我們班男小朋友二十一名,女小朋友二十二名,,融合在一起是一個很大的集體,。怎樣管理好這個班級體,怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階,,在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認(rèn)真做好計劃,,并進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營。

我們的眼睛關(guān)注每個幼兒,,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),,去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,,建立其自信和對集體的歸屬感,。如新生浦紫亮是一個性格內(nèi)向、平時表現(xiàn)較為膽怯的男孩,。平時來園要家長送到老師面前,,向老師代為說早,他似乎對什么都不感興趣,,不能融入到同伴中去,,一天,班上許少華小朋友流鼻血了,,浦紫亮來到老師面前,,神情緊張,很難過地說:“老師,,許少華流鼻血了,,他很難受,,我們幫幫他吧!”從那天起,,我們就知道浦紫亮是個關(guān)心別人的小朋友,,并在小伙伴面前表揚(yáng)了他,他已經(jīng)不那么膽怯了,,知道自己關(guān)心了別人,,別人也會喜歡他,現(xiàn)在,,他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線,。

幼兒是獨(dú)立的個體,有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,,因此,和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法,,我們和幼兒討論活動規(guī)則,,如區(qū)域活動的規(guī)則,美術(shù)活動時搞亂材料,,破壞他人創(chuàng)造好不好?不好,,我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作,、尊重他人成果等,;戶外活動規(guī)則,玩具你爭我奪,,壞了大家都不能完,,你高興嗎?那我們就應(yīng)該互相謙讓,或合作玩,。諸如此類的課室內(nèi)規(guī)則,、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,因?yàn)橛變簩@些規(guī)則的認(rèn)識來源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn),,所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,,當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時,我們更是耐心教育,,引導(dǎo)其認(rèn)識不足,,作個守紀(jì)律、懂道理的好孩子,。我班幼兒在小班已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,但進(jìn)入中班以來,我們對各行為習(xí)慣還是常抓不懈,,對自己嚴(yán)格要求,,認(rèn)真作好餐前餐后管理,。對新生,我們手把手,,耐心地教他們,,培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣。

利用多種媒介與通訊手段,,做到經(jīng)常性和簡潔性,。我們對家長做到“勤電訪”“詳細(xì)介紹”“多溝通”利用每月一次的〈家長聯(lián)系冊〉向家長反映幼兒在園的學(xué)習(xí),生活情況,,并向家長傳授新的教育理念和教育的方法,。利用家長信的形式回答家長提出的問題。通過家長工作,,使我們和家長增進(jìn)了友情,,使家長了解了我們,使家長放心,,安心,。通過活動使家長感到了幼兒的進(jìn)步,家長很滿意,。

今年我班幼兒的人數(shù)較多,,開學(xué)初,園領(lǐng)導(dǎo)就向我們提出了分組教學(xué)的建議,,我和邵師非常贊同,,認(rèn)為這將給每個幼兒提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。于是我倆積極配合,,把幼兒分成兩組,,每次教學(xué)活動教授兩遍,雖然有些麻煩,,而且我們的工作量也增加了,,但我們能保持一貫性。一階段下來,,我們發(fā)現(xiàn)在分組教學(xué)時,,幼兒由于人數(shù)少,學(xué)習(xí)常規(guī)好了,,注意力集中了,,而且幼兒的發(fā)言機(jī)會增多,教師個別輔導(dǎo)也方便了,。雖然在做這些工作的時候比較辛苦,,但看到孩子有好的表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步,我們也有成功感。

在緊張的一日活動中,,我們留心觀察,,照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等,,同時增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,,教會自我保護(hù)技能,盡可能地排除外患,。密切關(guān)注幼兒的活動,,確保安全。保育工作很多,,我們努力做到了保中有教,,教中有保,使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺,,真正地喜歡我們,。

總結(jié)本學(xué)期班級工作,也有欠缺與遺憾,,但更多的是成功與收獲,。孩子各方面能力得到了提高,家長對我們的工作也感到放心與滿意,,同時,也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn),。今后,,我們將不斷努力,齊心協(xié)力將班級工作做得更好,。

我班的牛牛挑食較嚴(yán)重,,為此,我們耐心地教導(dǎo)他,,讓他明白多吃各種食物的益處,,并和家長聯(lián)系,家園雙方共同配合好,,使他逐步糾正了不良的飲食習(xí)慣,。我班幼兒人數(shù)較多,因此常規(guī)有些亂,,為此我加強(qiáng)晨間談話,,每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種情況,讓幼兒自己來評價,,加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,,使他們明辨是非,改正不良的行為習(xí)慣,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室,,是教師、幼兒,、家長共同的責(zé)任,。我們做到了以下幾點(diǎn):

1、這一學(xué)期,,我們?nèi)試@“區(qū)域活動中紙藝對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)”進(jìn)行特色活動.,。首先,明確“創(chuàng)造教育”的宗旨,,然后通過醞釀,、思考,采取行之有效的方法實(shí)施,,結(jié)合特色,,我們開展了小型多樣的區(qū)角活動,如語言角,、紙藝區(qū),、美工區(qū)、表演區(qū)等,,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、動靜活動特征投放并不斷更新各種操作材料,讓幼兒自主選擇,,大膽使用和創(chuàng)作,。

2、讓幼兒成為環(huán)境主人,,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,,在這一點(diǎn)上,關(guān)注了“墻壁會說話”,,實(shí)踐“墻壁”對家長,、幼兒的“對話”,體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化,,幼兒在平時發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫和紙工創(chuàng)作等,,他們的作品等到了老師和同伴的肯定,,以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用紙制折、剪貼和技能的不斷提高,。

3,、讓家長與幼兒園互動,收集展示家庭藝術(shù)作品

家庭藝術(shù)作品是家長和孩子共同智慧的結(jié)晶,在他們共同創(chuàng)作的過程中,,孩子動手動腦,,體現(xiàn)協(xié)作能力。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品,,將比較好的展示在班級中,。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,,教師與家長協(xié)力解決教育問題,,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任,。溝通方式很多,,我們做了以下工作:

注重溝通的實(shí)效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn),,第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意,。例如有一天陸雨辰小朋友情緒低沉,,眼睛發(fā)腫,對什么都不感興趣,,問其原因是受了媽媽的批評,。可見,,陸雨辰的自尊心很強(qiáng),。媽媽的批評影響了他的情緒反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長溝通,,他媽媽表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方式,,同時也感謝我們對于孩子的關(guān)注,。

幼兒園教師個人工作總結(jié)中班下學(xué)期篇六

新的學(xué)期剛剛開始,,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性,,做到一切以幼兒為主,,具體計劃工作主要有以下幾點(diǎn):

更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),,自覺遵守園的規(guī)章制度,,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),,樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,,對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

2,、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,,使幼兒想說,、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力,。

4,、按時完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,,努力嘗試英語教學(xué),,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

5,、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

1,、充分利用自然因素,,開展體育游戲、戶外體能活動,,鍛煉幼兒身體,,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2,、合理安排幼兒在園生活,,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3,、在日常生活中,,加強(qiáng)安全教育,,提高幼兒自我保護(hù)意識。

1,、充分利用入園和離園的短暫時間,,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,,在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2,、利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,,與家長溝通聯(lián)系,,及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況,。

3,、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,,互相配合共同教育幼兒,,使幼兒的健康成長!

1,、不斷挑戰(zhàn)自我,。一位理想的教師,應(yīng)善于認(rèn)識自己,、發(fā)現(xiàn)自己,、評價自己,從而樹立自信,。自信使人自強(qiáng),。只有自信,才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,,也只有自信才能使人得到"高峰體驗(yàn)"。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,,不斷地追求成功,、設(shè)計成功,,甚至要撞擊,。

2、善于合作,,具有人格魅力,。我作為幼兒園的一分子,,會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?,做一個受歡迎的的老師,。另外,我,、尹老師,、王老師一起承擔(dān)中(1)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處,,并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大,。

3、充滿愛心,,受孩子尊敬,。"用愛心將孩子的心留下"。我愛孩子們,,我將用我對孩子們的愛,,將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師,、愛中(1)班,、愛幼兒園,但不是溺愛,。

4,、追求卓越,富有創(chuàng)新精神,。教師應(yīng)當(dāng)是教育家,,而不是教師匠。他們的區(qū)別,,就在于是否追求卓越,,富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,,應(yīng)該是一個教育上的有心人。有心就能成功,。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌,,打出自己的旗幟,形成自己的風(fēng)格,。"風(fēng)格即人",,只有形成風(fēng)格,才能成為"大家",。

5,、勤于學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自我。"辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀,。"(布萊克)勤于學(xué)習(xí),,充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,,需要多方面的知識,,一個知識面不廣的教師,很難給幼兒人格上的感召,。孩子年齡越小,,他們對教師的期望越高,他們越把教師當(dāng)作百科全書,。在他們眼里,,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,,他們就非常失望,。所以,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),,是完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

幼兒園教師個人工作總結(jié)中班下學(xué)期篇七

一、常規(guī)安全教育

進(jìn)入中班后,,我們發(fā)現(xiàn)幼兒園在同伴之間的合作方面有一定的欠缺,,并缺乏合作的能力,在游戲和生活中遇到問題不會協(xié)商,,不會分工和交流,,發(fā)生矛盾時,常以告狀或攻擊性行為來解決,,因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重大意義,,并針對這個問題我們也及時地進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。如在9月份的第一周和第2周,,重點(diǎn)工作是整頓幼兒常規(guī)紀(jì)律,,提高安全意識,培養(yǎng)幼兒之間友好相處,。當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時,,教育幼兒懂得相互謙讓、輪流或共用,;當(dāng)同伴遇到困難時,,引導(dǎo)幼兒懂得互相幫助;當(dāng)自己遇到困難時,,提醒幼兒可以主動找小朋友請求幫助,;當(dāng)遇到矛盾時,教育幼兒一定要懂得協(xié)商解決問題,,不可以打架方式解決,,以免發(fā)生安全事件。要學(xué)會共同分享,、共同合作,。3個月下來,雖然幼兒在常規(guī)方面,,安全意識方面有了一定的進(jìn)步,,但是有個別幼兒還是比較調(diào)皮,好動不聽從教導(dǎo),。如曹程,、文程、霍錦圣,、羅文斌,、鄧辰昕、唐俊明等小朋友,。他們還需要我們老師,,花更多的心思,想更多的方法,,用更多的愛心去教育引導(dǎo),。希望在今后,老師們的努力下,,這幫調(diào)皮又活潑的孩子有更大的進(jìn)步,。

從本學(xué)期的第三周開始,我們展開了各主題教育活動,。在9月份以《最棒的我》,、10月份以《妙鼻鼻》、11月份以《傘花朵朵》,。禮儀以幼兒園禮儀,、生活禮儀、交往禮儀開展活動,,教學(xué)以數(shù),、量、圖形與空間展開活動,。苗妙數(shù)學(xué)思維游戲活動以預(yù)備課6節(jié),。和一節(jié)課至第24節(jié)課。聽續(xù)游戲第一課至第課,,還有各項(xiàng)體育,、安全,、美工活動。通過各項(xiàng)活動的開展,,經(jīng)過一個季度的教與學(xué),。幼兒無論是從語言溝通上,動手能力上,,個性發(fā)展上還是從肌體,,動作發(fā)展上,都有很大的改進(jìn),,得到了不同的進(jìn)步,。特別是認(rèn)字方面,有大部分幼兒能認(rèn)識200多個字了,。

孩子是我們幼兒園的宗旨,。因此,孩子的安全問題,、消毒工作及身心健康都一直放在我們工作的重中之重,。認(rèn)真做好晨檢工作、認(rèn)真做好晨檢工作,、認(rèn)真做好幼兒服藥工作,,務(wù)必做到仔細(xì)核對姓名、藥名,、藥量及服藥時間,,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離,。并每周堅持用紫外線消毒,做好衛(wèi)生消毒制度,。特別是對毛巾,,水杯玩具的消毒工作。每周讓幼兒把枕被帶回家洗凈,。同時教育引導(dǎo)幼兒不要咬手指,,不要撿地上的東西吃,更不能吃陌生人的東西,。對水火電的危害要有的認(rèn)識,,對各種危害動作也不嘗試。對危險物品也不要拿來玩,,以免發(fā)生安全事故造成傷害,。

從本學(xué)期開始,我們幼兒園成立了教研小組,一樓由馬雁老師擔(dān)任教研組長,,而2樓的教研組長則是我剛接重任時,,由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,很多教研方面的工作都不會,。如,;不知如何帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)?如何開展研討活動,?如何組織本組員開教研會議,?如何聽教師上課,?怎樣做筆記,?怎樣評課?這些問題不停地在我腦海里打轉(zhuǎn),,不知所措,,搞得我六神無主,幸虧有馬組長的熱心指教組員的努力配合加上自己主動學(xué)習(xí),。才勉強(qiáng)地?fù)?dān)任組長的重任來,。為了使家長更好地了解我們幼兒園的教育教學(xué)工作,在每個月的月尾,,教研組都要組織一次公開課活動,。也是作為倆教研組的一個比賽活動,由各組員輪流參賽,,并邀請了每個班上的兩位家長來觀摩,,給予我們寶貴的意見和建議,從而使今后更好地開展家園工作,,9月份的第一次公開課由蒙妙彬老師上戰(zhàn),,以體育活動《小兔種蘿卜》參賽,結(jié)果成績雖然輸了,,但我們贏的是經(jīng)驗(yàn)與成長,。

我們組員也并沒有氣,10月份中,,程滿霞老師以教學(xué)活動《身體上的教學(xué)》參賽,,經(jīng)過賽前的研討,試課比賽結(jié)果雖然以一兩分上下成績又輸了,,但我們組至少比第一次的成績提高了,,園長也為了給我們組打氣,覺得組員們能認(rèn)真把工作做好,,已經(jīng)很不錯了,,所以本月的教學(xué)狀金給予平分。在此組員非常謝謝園長的獎勵。在11月份的觀摩課中,,侯秋紅老師以科學(xué)活動《神奇的面巾紙》參賽,,這次的結(jié)果雖然贏了,但我覺得我們還有很多地方做得不夠,,不足,。如:上課老師沒有及時確定課題。對教案不夠熟悉,,經(jīng)多次試課,,老師的教態(tài)還是很緊張不夠放得開等??傊?,經(jīng)過這3次的公開課,我們對教研上有了一定的認(rèn)識,,一定的了解,。也吸取了不少經(jīng)驗(yàn),組員也成長起來,,教學(xué)水平也有了一定的提高,。望繼續(xù)加油。

班級工作的順利開展,,離不開家長的配合與支持,,本季度里,家長們對我們的工作確實(shí)很配合,,這使我感到很欣慰,。如:每次的家長觀摩活動,邀請到的家長都能準(zhǔn)時到場參加,,還給予了我們寶貴的意見和建議,。這使家園共育了一個更好的平臺。對幼兒離園簽名活動,,家長也能自覺做好,;對孩子帶作業(yè)回家完成,家長也能抽時間輔導(dǎo)孩子,。對孩子需要帶藥來吃的,,家長也很自覺寫好小紙條交給老師。盡管如此,,為了更好開展我們家園共育的工作,,也希望家長能配合我們做好一些相關(guān)細(xì)節(jié)工作:

(1)幫孩子的物品寫上或縫上名字,并注意清洗,。

(2)培養(yǎng)孩子注意個人衛(wèi)生,,養(yǎng)成勤洗澡,洗頭、勤換衣服,、勤剪指甲等習(xí)慣,。

(3)對孩子每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)鞏固。

(4)多找時間與孩子溝通交流,。

(5)對孩子每周帶回的“家園聯(lián)系手冊”請家長認(rèn)真填寫,。

(6)如孩子有事需請假的,請家長主動打電話給老師,,告知請假原因,。

我與何老師配班工作已一年多了。從工作上來看,,有時何老師是個挺認(rèn)真工作的老師,,我安排的工作她卻能完成,只是有時她做事不夠主動,,不懂不明也不去請教學(xué)習(xí),,對班上的事也很少給意見和建議性格比較內(nèi)向,,感覺我們的溝通存在著一定的問題,。對此,我也做得不夠到位,,作為主班,,很多工作的順利開展也是離不開老師們的配合溝通的。

幼兒園教師年度工作總結(jié) | 幼兒園教師年終工作總結(jié) | 幼兒園教師個人工作總結(jié)

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