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“講臺能載千秋偉業(yè),,燭光亦照萬里河山”!在這碩果累累的金秋九月,,我們又歡聚一堂,,共同慶祝第38個教師節(jié)。
在此,,我謹(jǐn)向全體同仁致以節(jié)日的問候,,并向給予我們親切關(guān)懷的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的愛心人士表示最誠摯的祝福和最美好的祝愿。
下面,,我想用心曠神怡,、問心無愧,、不忘初心“三顆心”向大家匯報一下我們的工作,,謝謝!
1,、鎮(zhèn)政府及社會各界的熱忱關(guān)懷,,無私幫助,給學(xué)校注入源源不斷的活力,,使得學(xué)校各方面工作穩(wěn)健順利的進行著,!又好又快地發(fā)展著!
2,、學(xué)校教學(xué)工作,,實現(xiàn)了一年一小步,三年一大步的既定目標(biāo),。今年,,各年級在全縣的檢驗中成績都有不同程度的驕人的進步,。
特別是九年級畢業(yè)班更是實現(xiàn)了歷史性的突破。向xx的父老鄉(xiāng)親交出了一份合格的答卷,。
3,、從中央到地方對教育的重視,讓老師們勁往一處使,,心往一處想,。工作動力強,教學(xué)有力量,!想一想,,心曠神怡!
二,、問心無愧,。
1、團結(jié)一致,,眾志成城,。“兄弟齊心,其利斷金,;”“團結(jié)就是力量,。”xx初中的全體同仁不僅是這樣說的,更是這樣做的,。比如在學(xué)生的日常行為管理方面,,所有老師都是管理者,看見不合適的行為,,人人群起而攻之,,學(xué)校就是我的,把“我們大家是一家”的精神發(fā)揮到極致,。
雖然每個人能力不同,,分工不同,但是對工作的熱情卻都是火一般的,,對這個家的摯愛是一樣深厚的,。
2、吃苦耐勞,,甘做黃牛,。
吃苦耐勞是我們的嗜好,我們進步的數(shù)字看起來枯燥無味,,然而,,每一步都充滿了奮斗的汗流浹背,展示著耕耘與收獲之間亙古不變的比例:一分耕耘一分收獲,,未必,;那么十次耕耘呢?定有收獲,!
為此,老師們付出了多少?又隱忍了多少?夜半不眠的身影和為此而早生的華發(fā),,應(yīng)該是最好的說明吧,!
也因此,我們自己的家庭也收獲了很多:自xx年,,學(xué)校老師的孩子有多達8人以優(yōu)異的成績進軍985高校,,考研,甚至讀博,!
3,、家訪活動,各盡其能,。教育屬于來料加工,,我們可以把一塊頑石打造成一件藝術(shù)品,但卻無法把一塊泥巴改造成金剛石,,傾其全力,,也不能。
所以送來的學(xué)生怎么樣,,便顯得至關(guān)重要,,家校合作,雙邊行動,,才有可能促其更加茁壯成長,。
我們的家訪是隨機的,不僅訪問現(xiàn)在的學(xué)生,,以前的學(xué)生也捎帶著看一看,;不僅白天訪,而且有些駐村老師利自己的的優(yōu)勢,,晚上也繼續(xù),,家訪中,老師們頭頭是道的分析,,總是讓孩子的親生爹娘自愧弗如……
多個轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生都被吸引到xx初中就讀,。
4,、宿舍管理,,無縫銜接。下班后,,對絕大部分同志來說是可以放松的時候了,。
然而,對xx初中的值班領(lǐng)導(dǎo)和老師們來說下了晚自習(xí),,才是一天中另一塊生活的開始,,放下鋪蓋就開始轉(zhuǎn)宿舍,,查人數(shù),整秩序,,為有困難的同學(xué)提供幫助,。如果哪個孩子不舒服了,還要及時的噓寒問暖,,帶送醫(yī)院……
可以這樣說,,白天,我們是孩子們的老師,,晚上,,我們就變成了孩子們的家長。
而每天晚上去宿舍看一看,,也成為了老師們的一個習(xí)慣,,仿佛只有看到靜悄悄的宿舍才能心安!
早上5:30,,值班教師一聲哨響,,全體同學(xué)準(zhǔn)時行動,起床,、疊被,、洗刷,一氣呵成,,開始新一天的學(xué)習(xí)生活,。
而此時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任早已經(jīng)把校園巡視檢查了一遍,。每天,,每天……
尤其是冬天的早晨,天,,真黑,,真冷啊,!
我們執(zhí)著的把人家“朝九晚五”的生活硬是過成了“朝五晚九”,!這是一種什么樣精神?對工作,我們自豪的說:我們問心無愧,!
三,、不忘初心。
1,、教師有信仰,,教育有方向;教師就是這個社會的精神遺傳基因,。我們一定進一步加強自身修養(yǎng),,以更加昂揚的姿態(tài)守好神圣的三尺講壇,!
2、把家長的美好需求,,作為我們終極的奮斗目標(biāo),,進一步做好服務(wù)工作。如果多年以后想起,,我們?nèi)匀蛔旖菐?,那就是成功了!無論時代怎樣進步,,科技多么發(fā)達,,教育都是不能趕熱鬧的,她來不得半點的虛假和馬虎,。
在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在全體師生的共同努力下,在家長和社會的積極配合下,,大家齊心協(xié)力,,我想我們一定能交出更高質(zhì)量的答卷。
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