在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

學生書信評語篇一

書信是人們交流思想的工具,其表達方式較為靈活,可以記述見聞,、表達真情,、評論時事、探討問題,、說明原委……以書信體

作文

評語

親愛的母親：

您好!

月明,，星稀,。看著窗外來來往往的人群,，看著那對岸透來的點點微光,，我的心依舊如癡如醉。燈火蹣珊處,，一滴清淚莫名的滴落下來,，澀澀的，才想起,，只是身邊少了個你,。

或許，早已習慣了有你的日子,，或許早已習慣了依偎在你懷里嗅著那淡淡的蘭花的香味,，那些日子飄啊飄啊，編織成一個美麗的夢,。只想將時間定格,，卻為何依舊匆匆，只留給我那無數(shù)的牽掛,。

媽媽,，讓我輕輕地告訴你,。我愛你，喜歡你,，喜歡那個在任何事情面前總是從容不迫的你;喜歡你,，喜歡那個在爸爸罵我的時候總是護在我前面的你;喜歡你，喜歡那個在我哭泣時總是笑呵呵帶我出去的你,。記憶如畫,，早已泛起點點蒼黃，記憶中的你是如此美麗動人,，恰似在家門前開放的蘭花,。你知道嗎?每當別人問起你的時候,，我的臉上總是洋溢著連太陽也遜色三分的笑容,，因為我的母親，是世界上最美麗,，最善良的人,，是那朵最純潔的蘭花，清香淡雅,。

媽媽,，讓我輕輕地告訴你。對不起,。還記得總是在睡覺前對你發(fā)脾氣的我嗎,，還記得總是在你與我親近時推開你的我嗎，還記得總是在你傷心時說我再也不想當你兒子的我嗎?其實,，那是因為舍不得離開你啊,。兒行千里母擔憂，我深知,，你含辛茹苦哺育了我15個春秋,，我知道你對我的愛勝過了世上的一切，我知道你總是在為我著想,。原諒我的自私吧,，自私的想引起你所有的注意，自私的想擁有你所有的愛,，自私的想讓你的那顆心永遠的為我擔心,。這個夏天，讓我輕輕地和你說聲對不起吧,。我曾經(jīng)給過你快樂,，也曾經(jīng)帶給你傷害，請原諒,，我真的有好多的無奈,。

祝：青春永駐

兒子的懺悔信，寫給曾被他傷害的母親。

20xx年8月3日

【評語】本文是兒子寫給曾被他傷害的母親的懺悔信,，感情真摯深情,，語言自然流暢，思路清晰,，全文主要從“喜歡你”,、“對不起”和“原諒我”三個角度寫出了作者在信中想對媽媽說的話，非常感人,。

××局長：

您好!

我,，一只小熊貓，現(xiàn)代表全體動物向您問好,。

還記得很多年前,，我們住在一個清幽、茂密的大森林里,，那里山清水秀,、人煙稀少，我們大家和睦相處,，過著快樂而幸福的生活,。可是好景不長,，后來,，便來了一群人，他們有的扛槍,，有的拿刀,，每個人都背著一個大包，在這里搭起帳篷住了下來,。

起初我們也沒在意,。過了幾天，我和妹妹出去玩,，正玩得高興,，妹妹便被一根粗粗的繩子套住，越掙扎越緊,。不一會兒附近便響起了腳步聲,，我嚇得躲進旁邊的灌木叢中。結(jié)果來了一群人,，他們將繩子解開,，把我的妹妹關(guān)進一個木籠子里抬走了，看著年幼的妹妹在籠子里哀傷無助的眼神!我只覺得腦子里一片空白,。

現(xiàn)在,，在你們?nèi)祟惖乃巡断?，我的同胞們?nèi)找鏈p少，盡管我們搬了一個又一個地方,，可都躲不掉你們?nèi)祟愖粉?，不管我們到哪里，你們總會同樣在我們附近搭起帳篷,。?jù)你們的專家調(diào)查,，我們的數(shù)量正急劇減少，像我們熊貓,、老虎這樣的國家級保護動物,，早已瀕臨滅絕!

你們?nèi)祟惒皇浅Ｕf，“人類一旦失去看似平凡的東西,，才會真正感受到它的價值”,，我相信，當我們在這個藍色星球上消失的時候,，也一定是你們?nèi)祟愖畎脨赖臅r候,。

所以，我懇請您：為了你們?nèi)祟?，為了你們的后代，請向您的同胞呼吁：保護,、珍惜我們——你們的動物朋友吧!

祝：

身體健康,，工作順利!

一只熊貓：喬喬

×年×月×日

【評語】本文綜合運用了兩種體裁：童話和書信，兩種文體的結(jié)合,，表達一個非?，F(xiàn)實的主題：珍惜動物，保護動物,。這樣使文章形式新穎,，內(nèi)容深刻，很有現(xiàn)實意義,。文章前面描述人類在利益驅(qū)動之下大肆圍捕動物,，這正是不“珍惜”動物的表現(xiàn)，而這樣做的后果實際上也直接威脅到人類自身的可持續(xù)發(fā)展,，甚至人類的生存,。因此，本文從側(cè)面很好地表現(xiàn)“珍惜”這一話題,。

叔叔阿姨們:

你們好!

因此,我想告訴所有的人們,救救地球,保護所有的樹木,不要過度開采了,不要制造過多的垃圾,請維護我們共有的家園!在這里,我呼吁所有的人們:請自覺保護我們的環(huán)境,讓我們的大地母親重新恢復(fù)以往的年輕美麗吧!

此致!

敬禮!

賴玉瑩

20xx-3-19

學生書信評語篇二

現(xiàn)行教師評價的功能主要是鑒定分等,、獎優(yōu)罰劣。它著眼于教師個人的工作表現(xiàn),特別是教師在評價之前的業(yè)績,。表明教師是否履行了自己的工作職責,他們的工作表現(xiàn)是否符合學校的期望,。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容,，希望你們喜歡。

1.情節(jié)發(fā)展較平緩,，缺乏一定的起落性,。

2.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意,。

3.情節(jié)平直,，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬,。

4.過程詳細,，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,，給人以虎頭蛇尾之感,。

5.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出,，不能反映生活的真實,。

6.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快,，不夠連貫自然,。

7.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似,，文章的趣味性與說服力都大大增強了,。

8.適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異,，有力地佐證文章的中心,。

9.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征,，既增強語勢,，又給讀者留下了非常深刻的印象。

10.巧妙地運用擬人手法,，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

1.觀點明確,，好惡立場分明,，使人一目了然。

2.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,，明了扼要,，毫無贅意。

3.主題嚴肅,，思想高尚,，進取心較強,。

4.中心不夠明確，立意不夠清晰,。

5.主題含混晦澀,，文意渺茫含糊，寫作目的不清,。

6.雖有中心主題,，但表達不夠充分有力，言而不實,，空而無力,。

7.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕,。

8.情節(jié)曲折,，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,，引人入勝,。

9.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外,，能引起讀者的注意,。

10.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生,，波瀾迭起,，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思,。

學生書信評語篇三

2、 這封書信格式正確,，內(nèi)容十分翔實,，向老師匯報了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸攝下的美麗風景，學習圍棋和繪畫,，堅持閱讀和寫作，練習游泳,，玩游戲看電視,，真實，而且五彩繽紛,。每件事都用一個自然段來敘述,，層次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的時候,，文筆特別詼諧輕松,，而且與上段銜接自然,，一個“孫老師”的親切稱呼，巧妙地起到了過渡的作用,，并讓人看出師生關(guān)系的和諧融洽。最后描寫自己學電視劇里的武功高手偷點爸爸媽媽的穴道,，也是讓整封信在愉悅的笑聲中結(jié)束。

3,、該信件語言規(guī)范,，書寫工整,。

4,、該信內(nèi)容敘事清楚明白，感情真摯,。

5,、書信、信封格式正確,。

6,、該信層次清楚，中心突出,。

7,、該信件條理清楚，層次分明,，語言也很流暢。

8,、該信內(nèi)容能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真情實感,。

9、這封信語言活潑,，較生動化,，使人感到有親切感。

10,、該書信語言精練,，構(gòu)思新穎，角度獨特,，可見小作者用了一番心思,。

11,、這封書信作文情真意切，語言流暢,，顯示了小作者扎實的語言基礎(chǔ),，同時也證明了所述內(nèi)容的真實性。

12,、語言略微拖沓,，個別標點運用不當。此外,，假如選擇一件事詳細展開敘述,，其他略寫或一筆帶過，信的重點就更加突出了,。

13,、這封書信細節(jié)描寫頗具匠心，極富功底,。

14,、這封書信清逸婉麗、流暢連貫,，尤其人物語言幽默風趣

15,、這封信語言活潑明快，富有情趣,。

學生書信評語篇四

書信作文

評語

作文開頭：

1,、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,，十分藝術(shù)化,。

2、開頭簡明扼要

3,、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象,。

4、文章開頭引人入勝,，吸引讀者,。…點面結(jié)合,，使文章生動,，具體，詳略得當,。

5,、文章語言生動豐富,，可讀性強。

6,、開頭出手不凡,，吸引讀者

7、開頭打動人心,，具有真情實感,。

8、有關(guān)于書信作文評語：文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用,。

9、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望

作文過程：

1,、以飽滿的，描寫了……

2,、重點突出,，詳略得當，內(nèi)容具體,。

3,、比喻貼切，用詞生動,。

4,、文章語言通俗易懂，貼近生活實際,，讀來令人倍感親切,。

5、…以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來,，令人回味無窮。

6,、敘述自然生動,、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

7、對于景色的描寫,，語言簡練而準確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8,、通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9,、文章邊敘事邊抒情,。

10、充分運用動靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻,、擬人等手法

11、小作者觀察仔細,，敘述時井然有序

12,、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣,。

13,、文章清逸婉麗、流暢連貫,，尤其人物語言幽默風趣

14,、文章想象合情合理，

15,、通過生動,、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般,。

16,、文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進行,。

17、細節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底,。

18、對人物的語言,、神態(tài),、動作等，進行精心細膩的描繪,，這是本文的一大特色,。

19、描寫細膩,，生活氣息濃厚，遣詞

造句

20,、,，語言準確，鮮明,、生動,，內(nèi)容極其豐富具體，

21,、事例敘述得生動具體,，人物的言行符合各自身份特點。

23,、文章將…寫得細致入微

24,、語言活潑明快，富有情趣,。

25,、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切,。

作文結(jié)尾：

1,、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味,。

2、以感受開關(guān),，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫,，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強。

3,、結(jié)尾處對人物的贊美,，情真意切，感人至深,。

4,、文章含蓄的結(jié)尾，既點題,，又耐人尋味,。

5、結(jié)尾處集中表達情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。

6,、對細節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,。

7,、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅,，其味無窮,。

8、文章最后揭示中心之句,，實屬點晴之筆,，概括之語，短促而有力,。

9,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀、愛讀,，不忍釋手,。

11、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題,。

12,、故事雖平凡，感情卻真摯,、充沛,、感人。

13,、文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺。

14,、結(jié)尾以…點明中盡,，含蓄雋永

學生書信評語篇五

孝敬父母,，對人有禮貌，有進取心,，是大家族中公認的好孩子,。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想,。希望莊梓靈在新的學期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴謹、了學的作風,，上課認真聽講,、課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學習方法,，再加上努力認真的學習,，認真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高,。相信莊梓靈會努力的!

作為家長我很高興看到孩子的進步,，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續(xù)延續(xù),，這樣才能不負老師的期望,。感謝孫老師的鼓勵!

上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力,，就會有更多的希望,。好好學習吧!知識永遠是最強的力量。 魏近午這學期在學習上變化不大,，希望在下個學期里能夠有所提高,。

希望孩子在學習和生活中，是積極的,，健康向上的,。要是非分明，做一個優(yōu)秀的好學生,。

看到自己的進步,，改進自己的不足。發(fā)揚自己的長處,。把要做的事盡力做到更好,，你會發(fā)現(xiàn)另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難,。陽光而有活力的男孩,。

家長評語1

謝謝老師給予xx-x這么高的評價，這學期 xx-x在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高,，尤其是繪畫和手工有了很大的突破,。老師們精心準備的各項活動中,，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了，表達能力也進步了不少,，衷心感謝老師對孩子的關(guān)心和鼓勵,，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進步。

家長評語2

xx-x這學期確實取得了一定的進步,，如畫畫,，英語，作為家長感到很欣慰,，成績的背后有老師的付出,，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好,，有一點小頑皮,，是個雙重性格的孩子，有時候表現(xiàn)的很活潑,，有時候又很靦腆,，我希望在下學期老師能針對這些，對xx-x要求嚴格些,，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子,。

家長評語3

xx-x這學期在老師的辛勤教育下，各方面有長足進步,，但由于我們對孩子的培養(yǎng)全面性認識不夠,，導(dǎo)致他在某些方面的'缺點一直沒有得到改正。以后我們一定會繼續(xù)加強和老師的交流和溝通,，加強孩子的教育和引導(dǎo),，努力改正缺點，養(yǎng)成好性格,。

家長評語4

家長評語5

家長評語6

小y變得更加聰明伶俐,，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂,，愛好運動,，繪畫方面有了更大的進步，在老師和家長的共同努力下,，近來喜歡到小朋友家玩,，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學期更積極主動大膽參與集體活動,，盡快改掉脾氣大倔強的缺點,。

1.孩子在本學期中，能積極完成學校各科學習,，性格乖巧內(nèi)向,，對事物的認識有了自己的初步的見解,。在學習中，態(tài)度和習慣還需加強,。希望孩子在以后的學習生活中成為一個積極向上,，活潑開朗的孩子。

2.孩子本本學期學習目標明確,，學習進步大,，期中、期末考試成績優(yōu)異,，養(yǎng)成了良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，感謝學校、老師對孩子的教育和培養(yǎng),。

3.孩子本學期以來轉(zhuǎn)變較大，放假回家后能主動學習,，完成老師布置的作業(yè),，同時還能與父母交流，匯報在校情況,，配合家長做好一些家務(wù)活,。但在思想上還不夠成熟，很多想法比較幼稚,，懇請老師們給予批評教育,。

4.感謝老師對我們孩子的教導(dǎo)。我們對孩子在德,、智,、體、美,、勞方面的教育一直抓的比較緊,，他在家中能料理自己的生活起居，學習時間利用尚可,。孩子表現(xiàn)很好,，自理能力也在不斷提高，作業(yè)速度也在不斷加快,。為了他進步更快,，我們將積極配合老師對他的教育。

5.我們家娃娃在家表現(xiàn)很好,，尊老愛幼,，是一個好孩子。懂禮貌,，自信﹑勇敢,，經(jīng)常和父母溝通,，回家能夠主動地完成作業(yè)。經(jīng)常幫助他人,，聰明,，幽默，會和別人分享快樂,，用自己的快樂感染周圍的朋友,，在家也幫助我們做一些力所能及的事，是個活潑,，開朗,，懂事的好孩子。我們父母一定全力配合好學校,，好好教育孩子,，讓孩子更好地成長。

學生書信評語篇六

1,、適當?shù)剡\用對比比較等手法,，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心,。

2,、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征,，既增強語勢,，又給讀者留下了非常深刻的印象。

3,、巧妙地運用擬人手法,，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程,。

4,、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強,。

5,、選材新穎獨特，不附平庸,，一掃迂俗之氣,，令人耳目一新。

6,、雖述平常事,，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì),。

7,、事件雖小，但反映出較深刻的道理,，具有一定的普遍性,。

8、從多方面多角度選材,，充分體現(xiàn)了人物的個性特征,，人物形象豐滿。

9,、選材過于通俗,，不具一定的代表性，老題材老思想,，平淡無奇,。

10、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,，但由于分析不透徹,，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn),。

11、文章雜而不亂,，能做到詳略得當,，重點突出。

12,、這文章充滿了激情,，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,，語句流暢,。

13、事例敘述生動具體趣味性強,，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的'情感,，令人感動。

14,、文章前后連貫,，形成完整的形象。

15、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，幅短小精悍，值得一讀,。

16,、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨特合理,。

17、文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動具體，不失為一佳作,。

學生書信評語篇七

作文

1,、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,，十分藝術(shù)化,。

2、開頭簡明扼要

3,、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象,。

4,、文章開頭引人入勝，吸引讀者,?！c面結(jié)合，使文章生動,，具體,，詳略得當。

5,、文章語言生動豐富,，可讀性強。

6,、開頭出手不凡,，吸引讀者

7、開頭打動人心,，具有真情實感,。

8、有關(guān)于書信作文

評語

作文過程：

1,、以飽滿的，描寫了……

2,、重點突出,，詳略得當，內(nèi)容具體,。

3,、比喻貼切，用詞生動,。

4,、文章語言通俗易懂，貼近生活實際,，讀來令人倍感親切,。

5、…以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來,，令人回味無窮。

6,、敘述自然生動,、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

7、對于景色的描寫,，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

8、通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

9、文章邊敘事邊抒情,。

10,、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻,、擬人等手法

9,、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

作文結(jié)尾：

1、結(jié)尾恰到好處地點明中心,，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味。

2,、以感受開關(guān),，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫,，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強,。

3,、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切,，感人至深,。

4、文章含蓄的結(jié)尾,，既點題,，又耐人尋味。

5,、結(jié)尾處集中表達情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，一氣呵成,。

6、對細節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處。

7,、文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅，其味無窮,。

8,、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆,，概括之語,，短促而有力。

9,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了。

10,、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美，令人愿讀,、愛讀,，不忍釋手。