在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班 幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)前班篇一

首先,讓我代表我班所有老師和全體小朋友對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心,正是有了你們的信任,、理解,、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我們以熱烈的掌聲對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝!光陰似箭,轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過(guò)了一天又一天,日月如梭,一瞬間,他們馬上就要離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活的,所以這是孩子在幼兒園的最后一次家長(zhǎng)會(huì),這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有:

通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,班里大部分孩子都有了要做一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí),。具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣,、褲、鞋,會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,整理自己的書(shū)包和疊被子,會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,。

本學(xué)期是幼兒在幼兒園上學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,孩子下學(xué)期馬上就要上小學(xué)了,大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上,特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí),免得孩子輸在起跑線上,和父母想得不同的是,小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí),而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力,這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向,。

那孩子入小學(xué)前,或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?

(一)做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。

1.在幼兒園里,由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),對(duì)孩子的照顧比較周全,孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里,老師主要精力放在教學(xué)上,對(duì)孩子的生活,、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理,。

2.家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備要做好接送的準(zhǔn)備和一日三餐的準(zhǔn)備,小學(xué)不同與幼兒園,不是全日制。

(二)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),。

幼兒園的生活是松散型的,進(jìn)入小學(xué)后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書(shū)包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決,。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提,。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理

(三)培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力,。

學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己記作業(yè),鞋帶開(kāi)了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書(shū)包,按課程表自己整理書(shū)包,這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,也不會(huì)去教孩子,都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力,。

(四)加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力,。

這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括:注意力、記憶力,、觀察力,、思維能力的準(zhǔn)備,也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備,。入學(xué)前,家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意,、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察,、記憶的要求。閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上,。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的,。這里所說(shuō)的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

(五)培養(yǎng)孩子的注意力,。

孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,需要孩子集中注意力聽(tīng)講,現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣,傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式,。孩子對(duì)聽(tīng)故事,、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音,、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多,勢(shì)必積累得多,在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力,。大人在與孩子說(shuō)話時(shí),不要羅嗦反復(fù)地說(shuō),一句話說(shuō)得多了,則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利,孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的,哪些是可以不聽(tīng)的,結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng),對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng),一只耳朵進(jìn),一只耳朵出,。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響,。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé),。相信孩子的能力,不要過(guò)多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛(ài)護(hù),、整理書(shū)包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,獨(dú)立完成自己的作業(yè)。

(六)加強(qiáng)幼兒的社交能力,交際依靠表達(dá),。

進(jìn)入小學(xué),進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,表達(dá)自然就顯得重要起來(lái),。通常一個(gè)善于表達(dá)的人,容易獲得別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子,很難讓老師,、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他,、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子,別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨,認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信,對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,甚至害怕到學(xué)校去,。因此在入學(xué)前,家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá),幫助他組織語(yǔ)言,提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

(七)培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。

要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為,。

(八)要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)與小朋友分享,。 對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià),。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折,一直覺(jué)得自己是最好的,所以心理的承受能力差,。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,無(wú)論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)!”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞,。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià),。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好,。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng),。但進(jìn)入小學(xué)后,老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子,。這時(shí),孩子也會(huì)感到失落和懷疑,。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示:沒(méi)有表?yè)P(yáng)我,不等于我做的不好,下次我會(huì)做的更好,。

教育孩子正確面對(duì)挫折,。將來(lái)入小學(xué)后,為某種原因受到老師的批評(píng),同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相片要學(xué)會(huì)分享,、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)實(shí)施教育的影響下面簡(jiǎn)單提一下需要家長(zhǎng)配合得方面:

1.希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做,。

2.孩子都已進(jìn)入大班,生活自理方面的是希望家長(zhǎng)們不要包辦,這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

3.現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期,馬上就要升入學(xué)前班了,班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,所以如果沒(méi)有什么特殊情況,請(qǐng)你堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園,如有特殊情況不能來(lái)園,請(qǐng)您及時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園,。

4.如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

5.請(qǐng)家長(zhǎng)理性的`思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

6.當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源,。

7.帶來(lái)書(shū)一定寫(xiě)名字,。

最后,讓我們攜起手來(lái),為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力!歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議。

幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班 幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)前班篇二

各位家長(zhǎng)大家好：

首先，我代表本班所有老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，這是對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)孩子的關(guān)心,，正是因?yàn)橛辛四銈兊男湃?、理解、支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展,。

在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝,！同時(shí),，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

這個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去了,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，孩子們?cè)诩w生活中都能夠健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大的進(jìn)步,。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受,，這是很值得我們欣慰的。

下面我們先來(lái)回顧一下本學(xué)期我班孩子取得的進(jìn)步與成績(jī),。

班級(jí)的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重,，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，晨間活動(dòng),、集體活動(dòng),、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng),，隨時(shí)隨地都給孩子常規(guī)教育,。

例如：幼兒上下樓梯、如廁,、洗手,、用餐,、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié),，我們都細(xì)心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為,，隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育,。在實(shí)踐中我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)、反思指導(dǎo)策略,，尋找形式多樣,、易于幼兒理解的教育方法。

針對(duì)某一具體的現(xiàn)象,，利用晨間談話,、個(gè)別交流、自我評(píng)比等形式展開(kāi)討論交流,，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識(shí),。針對(duì)不同幼兒，我們采取不同的教育方法,，對(duì)于控制能力較強(qiáng)的幼兒,，我們積極發(fā)揮其榜樣作用，強(qiáng)化同伴影響力,，讓他們當(dāng)班級(jí)管理員,，遏制不良行為的蔓延。

例如：個(gè)別幼兒洗手時(shí)愛(ài)玩水或故意將水開(kāi)得很大,，每次洗完手,，衣服、袖口,、地面都會(huì)有些水漬,。小值日生就會(huì)提醒大家水龍頭不能開(kāi)得太大，洗完手后小手記得甩三下,，這樣幼兒袖口濕,、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉(zhuǎn)，同時(shí)也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力,。

而對(duì)于那些控制力較差的幼兒,，我們給予他們更多的愛(ài)心與耐心，關(guān)注他們的一舉一動(dòng),，一旦發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步便加以表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)，幫助他們克服不良習(xí)慣,，強(qiáng)化他們的規(guī)則意識(shí),。經(jīng)過(guò)一學(xué)年共同努力，孩子們進(jìn)步很快,，懂禮貌,、講衛(wèi)生、會(huì)合作,、會(huì)謙讓,。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

在本學(xué)期里,，每個(gè)孩子都有不同方面的進(jìn)步,，比如：不愛(ài)說(shuō)話的佳佳,、嘉怡也能勇敢地回答老師的問(wèn)題了，愛(ài)挑食的展宇,、金博小朋友在幼兒園吃飯不再讓老師操心了,，樣樣菜都能吃完，吃得又快又多,。認(rèn)真負(fù)責(zé)的王亞豪,、劉瑞欣小組長(zhǎng)工作做得可認(rèn)真了，是老師得力的小助手,，劉益彤,、李歌斐，王亞豪三位在許多活動(dòng)中能充當(dāng)領(lǐng)頭人的角色,。

總而言之每一個(gè)小朋友在看書(shū)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí),、獨(dú)立解決問(wèn)題能力等方面,，都有了較快的發(fā)展，個(gè)體各方面的行為習(xí)慣,、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高,。

我們本著多元化智能教育為理念，本學(xué)期幼兒在動(dòng)手能力,、創(chuàng)造性思維,、語(yǔ)言方面得到了很大的發(fā)展。

1,、動(dòng)手能力方面：

小朋友們?cè)谧岳砟芰Ψ矫鏁?huì)有很大的進(jìn)步,，我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭(zhēng)當(dāng)值日生,，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷,，擦桌子、搬椅子等等,。

2,、學(xué)習(xí)能力方面：

我們會(huì)經(jīng)常利用晨間談話和離園活動(dòng)的時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力,。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立完成操作活動(dòng)的能力。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期,。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又加入了拼音教學(xué),，數(shù)學(xué)的有關(guān)書(shū)寫(xiě)任務(wù)。于孩子來(lái)說(shuō)，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn),，尤其是書(shū)寫(xiě),，要把小的拼音字母、數(shù)字規(guī)范寫(xiě)在又細(xì)又小的格子里,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)的確不容易,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的,，現(xiàn)在孩子們?cè)缫讯蛇^(guò)了書(shū)寫(xiě)困難期,。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步。

幼兒一年一度的暑假生活又將開(kāi)始,，我們要增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí),，提高幼兒的自我保護(hù)能力，使幼兒過(guò)一個(gè)愉快的暑假,。

1,、注意通行安全

（1）會(huì)走人行橫道，過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈,，會(huì)跟著大人走,，過(guò)馬路時(shí)不瘋打、瘋跑,，不獨(dú)自一人橫穿馬路,。

（2）認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志。

2,、注意用電安全

認(rèn)識(shí)電源插座,，不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子,、別針等金屬制品）去接觸,、探試電源插座內(nèi)部。

3,、注意飲食衛(wèi)生

不吃過(guò)量的零食,，在家飲食要規(guī)律，按時(shí)吃飯,，不挑食,，多吃蔬菜。

4,、規(guī)律飲食和生活

暑假期間,，請(qǐng)您安排好寶寶的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起,，保證寶寶有規(guī)律的飲食與生活,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，加強(qiáng)對(duì)孩子的情感教育。

5,、控制看電視時(shí)間

放假了,，寶寶看電視的時(shí)間難免會(huì)過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)您把寶寶看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi),，提醒寶寶與電視機(jī)保持距離1.5米以上,，注意保護(hù)眼睛。

6,、讓孩子自己的事情自己做

假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓寶寶做一些力所能及的事情,，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等,。

7,、預(yù)防疾病

放假期間注意做好寶寶傳染病的預(yù)防工作，特別是流感,、流腦的預(yù)防,，防止傳染。提醒孩子多喝水,，放假的時(shí)候可不能生病哦,！

幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班 幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)前班篇三

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！

首先對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，表示衷心地感謝,。

作為一名老師，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步不僅是家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn),，更是我們的教育的重點(diǎn),，孩子的進(jìn)步是我最大的心愿，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)老師工作的信任配合,，也是對(duì)我們老師最大的鼓勵(lì)和支持,，只有家園共育，才能更好的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步,。

下面,，我就針對(duì)目前我們x班的具體情況，來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的一些設(shè)想,，希望大家將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)檔,，適時(shí)做些記錄，會(huì)后能和家人傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容,。

首先先介紹一下今天會(huì)議的主要內(nèi)容：

1.班級(jí)具體情況分析

2.中班幼兒的關(guān)注重點(diǎn)

4.班務(wù)計(jì)劃介紹

5.興趣班的開(kāi)班事宜和家長(zhǎng)配合情況

6.介紹家長(zhǎng)助教日,。

1） 上學(xué)期班級(jí)榮譽(yù)分享：

首先我想跟大家分享一下上學(xué)期我們班的一些收獲，在大家的配合下班級(jí)整體進(jìn)步較大,，我們班的常規(guī)進(jìn)步很大,，幼兒整體感覺(jué)更有序,，精神面貌更積極向上，集體榮譽(yù)感更強(qiáng),。在幼兒園的展示中獲得了“操節(jié)比賽一等獎(jiǎng),，這學(xué)期仍然是由我擔(dān)任班主任工作,，另一位是李老師,，李老師是一位有愛(ài)心，有經(jīng)驗(yàn)的老師,，高老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的保育員,，經(jīng)常獲得園后勤組的表?yè)P(yáng)，各項(xiàng)保育工作都能有序積極的做好,。我想,，這些都離不開(kāi)你們的支持與肯定。

2） 人數(shù),，班級(jí)情況 本學(xué)期我們班增添x名幼兒,，現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)一共是xx人，其中男孩xx人,，女孩xx人,，男女比例不平衡，因此也顯得非?；钴S,，精力很足，管理起來(lái)有點(diǎn)挑戰(zhàn)性,。

幼兒園中班是幼兒學(xué)前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，很多習(xí)慣都是在這個(gè)時(shí)間段養(yǎng)成的,。

中班一結(jié)束,，進(jìn)入大班就距離小學(xué)不遠(yuǎn)了，到時(shí)候如果再來(lái)抓常規(guī),，培養(yǎng)孩子的各種良好行為習(xí)慣,，就會(huì)為時(shí)過(guò)晚，而且不容易改正過(guò)來(lái),。在幼兒園小班和中班上學(xué)期慢慢建立起班級(jí)常規(guī)的時(shí)候,，對(duì)部分孩子們來(lái)說(shuō)可能不太適應(yīng)，也就給孩子們的感覺(jué)比較嚴(yán),，在上學(xué)期個(gè)別家長(zhǎng)產(chǎn)生了一些想法,，覺(jué)得老師太過(guò)于嚴(yán)格，老師可能不喜歡我的孩子,，幼兒園的活動(dòng)還不夠豐富等等,，對(duì)此我想和大家更好的溝通,，希望能獲得大家的理解，在這學(xué)期消除一些誤會(huì),，共同配合協(xié)助好,，一個(gè)目標(biāo)就是促進(jìn)每一個(gè)孩子成長(zhǎng)進(jìn)步。

有的孩子說(shuō)老師兇,，其實(shí)我也不想做孩子心目中的大老虎,，我也希望每天向小班一樣抱抱親親他們，但是孩子們長(zhǎng)大了,，他們的想法多了,，能力強(qiáng)了，精力旺了,，他們應(yīng)該獲得的不僅僅是簡(jiǎn)單的生活護(hù)理,，更多的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，豐富他們的活動(dòng),，提高他們的能力,，為今后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)，所以作為老師的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子,，希望他們能在中班就養(yǎng)成好的習(xí)慣,，到時(shí)候到了大班，甚至到小學(xué)后能在良好的習(xí)慣下持續(xù)下去,。

如果說(shuō)我不喜歡某某孩子,，那我就覺(jué)得很冤了，因?yàn)槲易约阂彩且晃荒赣H,，從我孩子上幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在面臨高考,，我常常會(huì)換位思考，如果我的孩子得不到老師的喜愛(ài)的話,，我有什么感覺(jué)呢,？管他是因?yàn)閻?ài)他，如果這個(gè)孩子連管都不管了,，那何談喜歡這個(gè)孩子呢,？所以這學(xué)期我還是會(huì)堅(jiān)持班級(jí)常規(guī)的管理，教不嚴(yán),，師之惰,，嚴(yán)格要求幼兒，改變一些工作方法,，用更多的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，從正面教育來(lái)要求孩子。

3）關(guān)于班級(jí)活動(dòng)：我們開(kāi)展的活動(dòng)是豐富多彩的：家長(zhǎng)執(zhí)教、家長(zhǎng)半日活動(dòng),、親子活動(dòng),、迎新年系列活動(dòng)、晨間講述心情故事,、專用活動(dòng)室活動(dòng)等,。這些活動(dòng)在家長(zhǎng)們的大力配合下都有序開(kāi)展，特別是大部分家長(zhǎng),，每次活動(dòng)都能積極配合引導(dǎo)孩子在家做好準(zhǔn)備,，積極參與，所以他們孩子獲得的收獲也是很多的,，也有一些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鬏^忙的原因,，可能和孩子一起準(zhǔn)備的不夠充分,，孩子的反饋就較少,。本學(xué)期我們將更好的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，并在班級(jí)博客上向大家展示,，做好通知和后期的新聞撰寫(xiě)等,，請(qǐng)家長(zhǎng)們前去了解，也更好地幫助孩子做好準(zhǔn)備,，參與好活動(dòng),，讓孩子從每個(gè)活動(dòng)中都能有所收獲。 總的來(lái)說(shuō)孩子們各方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,，特別是長(zhǎng)大一歲之后很多孩子進(jìn)步都非常明顯,。 進(jìn)餐：開(kāi)學(xué)一周周：每天都能在半小時(shí)之內(nèi)全班都吃完自己的飯菜，特別是xx等都能吃完自己的飯菜,，而且桌面很干凈,，還會(huì)自己收拾好碗筷、桌子等,，飯后也能做到主動(dòng)漱口,、擦臉。

開(kāi)學(xué)我們第一次的兒歌《花燈謠》,，一首兒歌在短短的十五分鐘,，孩子們很快就學(xué)會(huì)了，說(shuō)明孩子們活動(dòng)中參與的積極性高了,，注意力比以前集中了,。像這些幼兒，葛xx等孩子,，上課傾聽(tīng)習(xí)慣較好,，發(fā)言的聲音也更響亮了。我們也將在本學(xué)期的生活學(xué)習(xí)中讓更多的孩子積累成長(zhǎng),，取得更大的進(jìn)步,。

本學(xué)期利用周末,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家讓孩子學(xué)會(huì)掌握一些收集資料，自主學(xué)習(xí)的方法,，拓寬知識(shí)面,，信息面，其中很多時(shí)候要用到畫(huà)圖,，希望家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的想法,。在這里我也建議家長(zhǎng)在家中給孩子買(mǎi)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)的書(shū)，給孩子提供一些蠟筆,、水彩筆等,，多讓孩子照著學(xué)一學(xué)畫(huà)一畫(huà)。

雖然孩子自己畫(huà)會(huì)比家長(zhǎng)寫(xiě)繁多了,，用的時(shí)間也多,，甚至畫(huà)的還不好看，但孩子從中能得到鍛煉,，慢慢的會(huì)越畫(huà)越好,。 上學(xué)期班級(jí)開(kāi)展了講訴我的心情故事，部分家長(zhǎng)能幫孩子做好充分準(zhǔn)備,，使得孩子能積極自信地在集體中講訴,；老師們還會(huì)針對(duì)班級(jí)孩子的一些薄弱點(diǎn)給孩子們的寒假布置了一些任務(wù)，（回顧假期中的要求）

1,、請(qǐng)記錄假期有意義的事情2-3件（寶寶說(shuō)家長(zhǎng)記錄或孩子用圖畫(huà)表現(xiàn)）,。

2、請(qǐng)每天堅(jiān)持給寶寶講一個(gè)故事,，增長(zhǎng)知識(shí)面,。

3、請(qǐng)為寶寶購(gòu)買(mǎi)3—4冊(cè)有益的圖書(shū),；每天陪孩子閱讀10—15分鐘,，培養(yǎng)的閱讀興趣和看圖說(shuō)話的能力。

4,、 家長(zhǎng)利用春節(jié)期間開(kāi)展有意義的活動(dòng),，與孩子聊聊一起活動(dòng)的開(kāi)心事，引導(dǎo)孩子用自己的語(yǔ)言表達(dá),。

5,、在家指導(dǎo)寶寶收拾自己的玩具、圖書(shū),，并能做到持之以恒哦,。

6、春節(jié)期間走親訪友，培養(yǎng)寶寶講衛(wèi)生懂禮貌的好習(xí)慣,。

開(kāi)學(xué)第一周,，我們老師安排孩子給大家說(shuō)說(shuō)寒假中印象最深的事情與同伴進(jìn)行分享，很多孩子們會(huì)像記錄流水賬一樣,，把寒假中吃吃喝喝玩玩的事情一股腦兒分享出來(lái),，有的說(shuō)去看了電影，知道了片名是《爸爸的假期》,，還能簡(jiǎn)短地回顧電影的點(diǎn)滴片段,，比如班級(jí)中的葛瑋欽小朋友，所以說(shuō)孩子的進(jìn)步離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的悉心輔導(dǎo)教育,，家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師,，每天至少花1小時(shí)左右的時(shí)候陪陪孩子，給孩子安排一些事情,，豐富他們的活動(dòng),，讓他們有事可做，而不是上幼兒園了就是幼兒園的事情,。畢竟老師面對(duì)的是全班三十多個(gè)個(gè)孩子,，而你家長(zhǎng)卻只是面對(duì)一個(gè)孩子。

4）不足方面： 由于中班孩子身體發(fā)育迅速,，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求,。孩子有太多的精力想發(fā)泄,，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：

1、部分孩子的注意力不集中,，總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事,，活動(dòng)中自由散漫，隨意離開(kāi)座位走動(dòng)等,；

傾聽(tīng)習(xí)慣較差,，不能安靜的聽(tīng)別人說(shuō)，總搶著自己說(shuō),，喜歡插嘴等,。

2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,，想說(shuō)就說(shuō)，十分的隨意,。

為了讓孩子們改變這種狀態(tài),，作為老師，我們會(huì)更好的來(lái)設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)游戲化,，以吸引幼兒的注意力和對(duì)活動(dòng)的興趣,。對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我們會(huì)在自由活動(dòng)的時(shí)間個(gè)別談話,，積極鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中中有更好的表現(xiàn),。

我們老師也希望在家中對(duì)孩子有所要求，大家都知道,，好的習(xí)慣不是一兩天養(yǎng)成的,，而是有個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中,，孩子身邊的每一個(gè)人對(duì)他的影響都是非常重要的,，舉個(gè)例子：在幼兒園我們要求孩子坐在椅子上要做端正，但經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子坐不到兩分鐘就東倒西歪了,，請(qǐng)家長(zhǎng)回顧一下,，你的寶寶平時(shí)在家里吃飯、看電視,、玩玩具時(shí)的坐姿是怎么樣的呢,？你們有沒(méi)有要求過(guò)孩子呢？坐姿直接影響孩子的身體發(fā)育,、注意力的集中,、性格發(fā)展等，最顯見(jiàn)的就是坐不住,，愛(ài)說(shuō)悄悄話的孩子上課時(shí)注意力明顯不集中,，現(xiàn)在是幼兒園，孩子之間沒(méi)有分?jǐn)?shù)的比較,，但一入學(xué)就馬上出現(xiàn)差距了,，所以如果我們現(xiàn)在還不重視這個(gè)問(wèn)題，那么等孩子上了小學(xué)這個(gè)習(xí)慣就更難改正了,，在這里我們希望家長(zhǎng)能重視這個(gè)問(wèn)題,。

首先，是注意力的培養(yǎng),。

孩子注意力不集中,，活動(dòng)時(shí)喜歡開(kāi)小差。這是孩子的年齡特點(diǎn),，這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和大人的正確引導(dǎo)逐漸好轉(zhuǎn),，但中班的孩子一節(jié)課大概是25分鐘左右。因此,，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà),，或是玩拼圖等游戲,，讓孩子能集中精力做好一件事， 幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,，特別要求孩子不要邊說(shuō)邊做,，邊玩邊做，做事情要一心一意,。

第二,，動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 要求孩子自己的事情盡量自己做,，做事快速,、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服,；教孩子一些簡(jiǎn)單的剪紙,、折紙、做手工,，畫(huà)畫(huà)等,，教孩子整理的方法，自己管理收歸玩具,、用具,、圖書(shū)，比如,，孩子柜子,、抽屜，家長(zhǎng)可以和孩子一起收拾整理,。幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)（如： 扔垃圾,、疊衣服、拿碗筷等,，但這些事一旦成為任務(wù)就要持之以恒，逐步養(yǎng)成習(xí)慣,。也許剛開(kāi)始孩子做的慢,，但只要堅(jiān)持讓孩子多動(dòng)手多練習(xí)，長(zhǎng)期以往,，孩子的動(dòng)手能力,、自理能力肯定也提高很多，也能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),。

第三,，聽(tīng).說(shuō).看.能力的培養(yǎng)。

聽(tīng)是指良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，好的傾聽(tīng)習(xí)慣是指幼兒能認(rèn)真的聽(tīng),、仔細(xì)的聽(tīng),，能領(lǐng)會(huì)意思，并能進(jìn)行較完整記憶,，因此家長(zhǎng)在配合進(jìn)行“傾聽(tīng)”習(xí)慣的培養(yǎng)時(shí)一定要檢驗(yàn)孩子傾聽(tīng)的效果,。聽(tīng)和說(shuō)是不可分割的，中班幼兒的說(shuō)不應(yīng)該是“填容式”的說(shuō)話,，而是能較完整的敘述,，能較完整的表達(dá)清楚自己意思，看是良好閱讀習(xí)慣的開(kāi)端,，將三者較好的結(jié)合是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ),。因此本學(xué)期我班將安排幼兒閱讀一些簡(jiǎn)短的寓言故事、古詩(shī),、兒歌等,，在全班小朋友面前講述，培養(yǎng)他們聽(tīng)說(shuō)看的技能,。

此外,，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，我們打算這樣這樣做：

1,、日常生活中有意識(shí)地進(jìn)行要求孩子用虛詞連貫的表達(dá)一句話,。如：因?yàn)樗裕坏?，既又（媽媽每天很辛苦,，既要工作，又要做好多家?wù),。老師為什么要批評(píng)他,？因?yàn)樗蛄巳耍@是不好的,，所以要批評(píng)他）

2,、益智區(qū)內(nèi)，投放一些卡片,，讓幼兒看著卡片造句,。如：有三張卡片，分別畫(huà)有熊貓,、竹林,、白兔。這個(gè)句子可以造成“熊貓?jiān)谥窳掷锿?，碰到了小白兔”?/p>

3,、家長(zhǎng)記錄法。由幼兒講述某一件事情的發(fā)生過(guò)程,，家長(zhǎng)記錄,，記錄過(guò)程中,，家長(zhǎng)可適當(dāng)引導(dǎo)。

第四,、閱讀,。 可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問(wèn)題,，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話,，增進(jìn)彼此的了解，有更多可以探討的話題,，感受彼此對(duì)人生的理解,。閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽(tīng)的習(xí)慣,?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說(shuō)話的能力,。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買(mǎi)故事錄音帶,，讓孩子入睡前躺在床上聽(tīng)故事。

《孩子,，把你的手給我》,、《每個(gè)孩子都能學(xué)好規(guī)矩》、《最好的幼兒百科》,；《早期教育和天才》,、《讓孩子信心過(guò)一生》、《孩子在生活中學(xué)到了什么》,。這些書(shū)中有一些書(shū)籍中有具體的事例,，一定會(huì)對(duì)大家有所幫助。

1,、每月擂臺(tái)賽：希望家長(zhǎng)能重視,，鼓勵(lì)孩子積極參與，大膽表現(xiàn),，珍惜每次展示鍛煉的機(jī)會(huì),。

2.家長(zhǎng)執(zhí)教日：在中班上學(xué)期表?yè)P(yáng)陳奕銘小朋友的媽媽積極參與，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能利用家長(zhǎng)執(zhí)教的方式,，將不同的教育信息、好的教育方法,、教育理念帶入課堂,，讓所有孩子受益，體驗(yàn)不同教育者的不同風(fēng)格,，在有新意的氛圍中接受教育,、豐富體驗(yàn),。每月一次的的“家長(zhǎng)執(zhí)教日”我們本著家長(zhǎng)自愿和我們有選擇的原則來(lái)選聘，家長(zhǎng)不一定要上出一堂多么好的課,，我們只希望家長(zhǎng)能有積極參與的心態(tài),，哪怕只對(duì)孩子說(shuō)一句話，目的是讓孩子有一個(gè)全新的經(jīng)驗(yàn),，所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要有后顧之憂,，積極報(bào)名，在每月一次的“家長(zhǎng)執(zhí)教日”的基礎(chǔ)上,，經(jīng)常來(lái)我班當(dāng)“家長(zhǎng)老師”等,，我們會(huì)通過(guò)班級(jí)博客或家校通告之大家，也希望大家踴躍報(bào)名,。

1,、有效溝通。

2,、幼兒園公眾號(hào)介紹：歡迎家長(zhǎng)瀏覽,、留言。

3,、種草,，飼養(yǎng)小動(dòng)物不但是陶冶性情，提高審美情趣的一種方式,， 更是增長(zhǎng)幼兒的見(jiàn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒的良好的觀察習(xí)慣，還能鍛煉寶寶的觀察力和探索精神,；請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備根據(jù)季節(jié)的種植植物﹙花卉或蔬菜﹚一份,，易養(yǎng)小動(dòng)物﹙小魚(yú)，烏龜,，泥鰍,，海螺，螃蟹,，龍蝦,，寄居蟹等﹚。在此再一次感謝為班級(jí)添磚加瓦的朋友們,。

4,、興趣班介紹