總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高校新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇一

但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求,。本次培訓(xùn),，我有如下的體會:

一.明白并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)潛力的提高,?；A(chǔ)學(xué)習(xí)潛力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)潛力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,，是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成,。迎接信息時代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會,，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生務(wù)必具備相應(yīng)的信息素養(yǎng),。

3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng),。教育就應(yīng)培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民,。

4.強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育,。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,，如對真理,、正義、誠信,、職責(zé)感的追求,。

5.尊重學(xué)生經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個性,。教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學(xué)生特征,，選取適宜的教學(xué)策略,，實現(xiàn)因材施教。

二.明白并理解了教師心理健康與教學(xué)

1.端正人生價值觀,，獻(xiàn)身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動力之源,?！碑?dāng)前，改革開放的歷史條件,，為教育改革注入了生機與活力,。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師主角身分不相稱的思想意識,。有的教師受腐朽生活方式的影響,，表此刻工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦,，怕任務(wù)艱巨,，追求簡單自在，缺乏高度的事業(yè)心和職責(zé)感,，遇到困難總是繞著走,，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作,。表此刻思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀,，得過且過,，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,。表此刻生活上,，畸形消費，花錢大手大腳,，生活追求瀟灑,，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師就應(yīng)能把自我的全身心投入到本職工作中,，最大限度的發(fā)揮自我的智慧和潛力,，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣,。在這方面,，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價值觀為標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適潛力,，學(xué)會抵制各種不利因素的刺激和影響，持續(xù)良好的心態(tài),。

2.塑造良好性格,，做到為人師表

心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要資料。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的,，許多研究證明,，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的,、潛移默化的。教師良好的性格特征,，不僅僅時時感染和教育著學(xué)生,，而且能為學(xué)生的健康成長帶給良好的心理環(huán)境。因此,，教師要為人師表,，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容,、學(xué)會公正,、學(xué)會激勵、學(xué)會賞識,、學(xué)會呵護;應(yīng)持續(xù)樂觀,、開朗、熱情的態(tài)度,，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作,。“你能行!”,、“你能夠的!”,、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話，往往能夠點燃學(xué)生自信的火把,，照亮他的成長之路,。我想，作為教師,，如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心,，所以教師要為人師表,，尤其要具有寬容、公正的良好性格,。

3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的這天,，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，務(wù)必透過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自我教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,，我就應(yīng)在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，總結(jié)、思考自我的經(jīng)驗，結(jié)合自我的特點及優(yōu)勢,，加以創(chuàng)造性運用，逐步構(gòu)成自我獨特的風(fēng)格,。要不斷擴展自我的知識和興趣愛好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

三,、體驗教師的職業(yè)樂趣

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境,，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自我的工作樂趣,。

因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不用心,，沒有熱情,，得過且過，沒有職責(zé)心和進(jìn)取心,，沒有明確的目標(biāo),，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生,，不和學(xué)生接觸,，為務(wù)必和學(xué)生交往而煩惱。究其原因,，就是缺乏教師職業(yè)自豪感,，沒能充分認(rèn)識自我的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀,，我們要注意以下幾方面:

首先,，教師的環(huán)境個性是教育對象是不斷變換的。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象,，這樣才能做到因材施教，到達(dá)預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境,、我們工作起來才能順心順手,，才能安心，并從中體味到工作的樂趣,。

其次,，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都就應(yīng)時常問自我:我靠什么吸引學(xué)生?一個善于反思的教師,，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不一樣的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的,。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線,。當(dāng)然,，我那里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實，一個學(xué)識和魅力并存的教師,，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些,，學(xué)生仍然愛你、崇拜你,。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時,，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次,，教師的工作大部分是定性的:備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程,。這些工作都在有效的時光內(nèi)完成，富于緊張,。那么,，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自我的工作充滿彈性,，留下教學(xué)以外的時光空間,，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益,。

最后,，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造,。但我們不能因此心灰意冷,，放下對成功的追求。這時調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了,。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化,，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué),，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站,，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣,。

總之,，透過這次培訓(xùn)活動，我收獲很多,，我要不斷地學(xué)習(xí),，以便適應(yīng)時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

高校新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇二

教學(xué)是教師最本職的工作,，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,，學(xué)校從師德教育,、教師的素養(yǎng)、基本功技能提高訓(xùn)練,、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí),、新課程理念等方面進(jìn)行了培訓(xùn)。

通過一學(xué)年的校本培訓(xùn),，令我受益非淺,。從對培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。教育教學(xué)工作很有見解的教育專家以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會：

1,、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)

2,、在教學(xué)活動中,，教師要當(dāng)好組織者。

3,、在教學(xué)活動中,，教師要做一個成功的引路人

總之，在學(xué)校的校本培訓(xùn)中,，作為一名新課改的實施者,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得知識和能力的提高,。

參加校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論,，也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺,。在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去,。我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教,，積極地參與學(xué)校的教研活動，并認(rèn)真上了幾節(jié)公開課和專題講座,。經(jīng)過培訓(xùn),、實習(xí)、實踐,，既有知識上的積累,，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了,，也將理論有所提高,，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

一、更新教育觀念,。

要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

二,、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題。

未來教育需要"專家型"的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

1,、隨著新課程的發(fā)展，教師應(yīng)建立怎樣的教材觀?

答：陳舊的"本本式"的教材觀已不適應(yīng)日新月異的社會發(fā)展了,。我們必須確立一種新的教材觀--"材料式"的現(xiàn)代教材觀,。

"材料式"的教材觀認(rèn)為,，所謂教材只是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來組織的呈現(xiàn)了一定的教學(xué)內(nèi)容和信息的供教師展開講述、闡釋,、演示等活動和學(xué)生展開閱讀,、視聽、操作等活動的材料,。凡是承載教學(xué)內(nèi)容和信息的物化的材料,，如文字印刷材料、電子音像材料,、實物材料等,，都要視其為教材，甚至有人把教具也包括在教材的概念之內(nèi),，因為教具是非常直觀化的教材,，是教材的物化部分。從這個意義上說,，教材的含義是很廣泛的,。這就是"材料式"的現(xiàn)代教材觀。這種"材料式"的教材觀是一種大教材觀,。"材料式"的教材觀把教科書看做教學(xué)中最主要,、最基本和最常用的教學(xué)材料，但強調(diào)它不是唯一的教學(xué)材料,。那么,，教科書又是什么樣的教學(xué)材料呢?可以說它是供師生進(jìn)行"教學(xué)對話"的"文本材料"。這個問題可從以下兩個方面來理解,。

首先,，教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往,。據(jù)此,，現(xiàn)代教學(xué)論指出，教學(xué)過程是師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的過程。把教學(xué)過程定位為交往,，是對教學(xué)過程的正本清源,。它不僅在理論上超越歷史上的"教師中心論"和"學(xué)生中心論"，以及現(xiàn)實中的"學(xué)生特殊客體論"和"主導(dǎo)主體論",，而且在實踐中具有極其重要的現(xiàn)實意義,。

高校新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇三

本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初一,、初二年級的勞技教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神,，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識,，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點,。接著,，根據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的活動,，如四季的花卉分別有哪些等等,，努力營造一個的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。最后，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

二,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上,，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居,。本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，鉆研教材教法,，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以提高課堂45分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程當(dāng)中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率,，我們要與時俱進(jìn),，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

三,、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師,，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程當(dāng)中，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高。一年來,，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高,。

四、存在的不足及努力方向,。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收,。

高校新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇四

時間過得真快，在平淡與忙碌中,，一學(xué)期的工作就這樣一晃而過,，半年來，在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導(dǎo),、同學(xué)科教師的大力協(xié)作下,，我順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的七年級勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、基本情況概述：

開學(xué)初，遵照學(xué)校的要求,，結(jié)合學(xué)校實際情況,，我制訂了一套切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒比賽,、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動,，我自己也有幸去其他學(xué)校參加豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺,，使我的教學(xué)行為日趨規(guī)范,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也日益高漲，對勞技課的學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚,。

二,、加強學(xué)習(xí)，提升自我，更新理念

這學(xué)期,，我們學(xué)校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學(xué)習(xí)別校勞技課的寶貴經(jīng)驗,，回來后結(jié)合我校的教學(xué)實際，我有計劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念,，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

三、抓好常規(guī)教研活動,，把教研落實到日常教學(xué)中

在工作中，我做到端正態(tài)度,，踏踏實實,、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量,。這學(xué)期我能夠做到鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。并由組長牽頭,，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧,。并且利用沒課的時候聽課,，聽的學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取長處,，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高,。

四、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)

為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動的開展,，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù),。認(rèn)真的出好各種板報宣傳等。

五,、主要工作措施

1,、按照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點,，安排教學(xué)任務(wù),。

2、督促自己認(rèn)真?zhèn)湔n,，使教學(xué)能正常開展,。

3、通過聽課、評課和研討會,，促進(jìn)自身經(jīng)驗和信息交流,。

4、積極進(jìn)行如折紙,、剪紙,、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動。

六,、今后的努力方向：

今后我將認(rèn)真貫徹落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準(zhǔn)則,，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促使他們在德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展,，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。我也將試著不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容,。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時,，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績,。

總之,，本學(xué)期忙碌而充實，在這樣一個團結(jié)的集體中工作非常舒心,。我會和領(lǐng)導(dǎo),、同事們共同努力，以最佳的狀態(tài),，為學(xué)校勞技教育工作堅定決心,，樹立信心，揮灑愛心!