總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

全國青少年校園足球培訓(xùn)總結(jié)篇一

一,、 領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位,。

首先,，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會都召開專題會議,，認(rèn)真研究布署此項工作,，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織,。實行一把手負(fù)責(zé)制,，由校長任組長，承擔(dān)第一責(zé)任人,，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項工作,，任小組副組長,，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任,、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責(zé)任,，明確具體工作任務(wù),。

第二，學(xué)校召開了全體教師會,，宣傳布置此項工作,，對教師實施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù),、原則,、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說明,，使廣大教師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識，進(jìn)一步牢固樹立起新課程理念,，并決心用新意識,、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一致,，形成共識,，確保此項工作能得以順利開展。

二,、 理清思路,，扎實工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項活動,。

1,、 首先開展以“樹行風(fēng)、促發(fā)展,、塑形象,、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過程,。

通過開展此項活動,，教師們認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范”，并重新審視自己的師德水平,，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動目標(biāo),，使教師們真正認(rèn)識到了新的時期賦予教師的新的使命,，決心內(nèi)塑師德、外樹形象,、刻苦鉆研,、力求發(fā)展?；顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡,，其中，尹曉麗老師被評為市級優(yōu)秀班主任,，趙巍老師被評為縣級優(yōu)秀班主任,，馬艷波老師被評為市級德育工作先進(jìn)個人。

2,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論,，為實施新課程奠定堅實的理論基矗

首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃,，然后,，每位教師均制定出個人的教育,、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃，人人備有學(xué)習(xí)筆記,，有的教師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致,，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次，最少的也有17次左右,。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測試中,，一部分教師取得很好的成績。

3,、 刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。

通過此項培訓(xùn)工作,，廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識,，有了新的教育教學(xué)理念，人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修,，到2006年末,，我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外,，教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)習(xí),，通過這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高,，其中化學(xué)教師陳穎麗,、初三數(shù)學(xué)教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測試中，分別取得全縣排名第二,、第三的好成績,。

4、 扎實開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動,， 人人樹立新的教學(xué)觀念,，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動得以深入開展,。

① 進(jìn)一步認(rèn)真組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動,，全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo),。使大多科教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點,，正確理解教學(xué)實施建議，改變教學(xué)策略,，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實施教學(xué)中有很好的具體體現(xiàn),，在縣級教學(xué)檢查中,，韓春英老師的物理綜合實驗課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評價,，邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動中取得優(yōu)異成績，受到高度贊譽,。

② 以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色,。

在教研組活動中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用,，深入扎實地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作,，根據(jù)學(xué)科特點的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn),。其中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究,，收效良好，韓春梅老師的語文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級送教下鄉(xiāng)活動,，為全縣語文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范,，并受到歡迎和好評。

③ 結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動開展了學(xué)科教學(xué)競賽,，并收到較好效果,。

九月下旬至十月上旬，我校成功開展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競賽,，根據(jù)學(xué)校定的競賽方案,，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進(jìn)行課前說課,、新法上課,、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料,，即一份教材分析材料,，一份教學(xué)設(shè)計材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實錄等?，F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊,。通過這些系列材料，使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高,。這25節(jié)參賽課中,，有相當(dāng)一部分課理念新，方法新,，教師基本功扎實,，教學(xué)效果好。其中韓春梅老師的“親愛的爸爸媽媽”一課以非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，教師獨特的教學(xué)方式,，教師恰好的角色轉(zhuǎn)變，教師扎實的基本功以及良好的教學(xué)效果,，脫穎而出,，受到全體聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,，并以突出的競賽成績榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次，為全體教師做出了良好的課改示范,，本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱號,。馬艷波、孫華麗,、邸建雙,、王淑濤、韓雪冰等五位教師也在此次活動中表現(xiàn)較為突出,，被評為學(xué)校青年骨干教師,。其中馬艷波、孫華麗兩位教師被選送參加縣級學(xué)科教學(xué)能手評選,，并同時獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號,。

5、注重問題研討,，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深入開展,。

在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還根據(jù)本校的實際情況,，每周設(shè)立一個“新課程研討日”,，定為周二進(jìn)行。在研討過程中,，教研組,、備課組就教師每周向組里提出的實際問題進(jìn)行專題研討，深入剖析,，通過這個環(huán)節(jié),，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題,，并積極探求解決問題的新方法,，新途徑。為了更好的解決這些問題,，學(xué)校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中出現(xiàn)的學(xué)科問題進(jìn)行了課堂解析及做課研究,，從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實踐能力。

6,、加強了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運用,，使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。

通過各級的計算機學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我校教師計算機技術(shù)水平提高了一個層次,，全體教師均具備初級水平，其中90%的教師已達(dá)到中級水平，微機教師王淑濤和許東生的計算機操作能力很強,，實際操作能力已達(dá)到高級水平,。計算機輔助教學(xué)也有新起色,，邸建雙老師的電教課,，運用計算機輔助教學(xué)，收到了很好效果,。

三,、 搞好培訓(xùn)評價總結(jié)，使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化,，以促實效性,。

在培訓(xùn)考核制度的督促下，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對教師參加師資培訓(xùn)情況做了認(rèn)真詳細(xì)的階段性總結(jié)及考評,，對在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行了表彰,，對不履行職責(zé)的教師進(jìn)行批評，并把教師參加培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對教師的全面考核之中,，使培訓(xùn)管理較為規(guī)范,，以促進(jìn)下步工作。

總之,，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成績,，但同時，也還存在有一定的問題,。 我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，反思問題，明確調(diào)整思路,，制定整改措施,，確保今后工作的更好開展。

全國青少年校園足球培訓(xùn)總結(jié)篇二

要做一個與時俱進(jìn)的新型教師,，提高專業(yè)水平,，提高工作 “智慧含量”，乃當(dāng)務(wù)之急,。在這十分關(guān)鍵時刻,，教指站、我校采取了一系列的措施,，特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn),，對我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨特的作用。特別是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng),，教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，說課、上課、評課一條龍活動的開展,，發(fā)揮了教師個人,、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對話機制,，營造了求真,、務(wù)實、自由,、融洽的教研氛圍,，為教師交流信息、分享經(jīng)驗,、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供平臺。通過這種形式的活動,，將教師凝聚在一起進(jìn)行實實在在的學(xué)習(xí)和研究,，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵教師積極主動地追求發(fā)展,。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我受益非淺。

首先新的理念深入我心

“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展,。教師的成長和發(fā)展,，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎(chǔ),。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的,。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭，教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛,。因此,，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。

以前,，我的頭腦中存在著教材意識,、教參意識，以綱為綱,，以本為本,，眼睛盯著知識點，強求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試,。通過專家講座，了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識,、學(xué)生意識,、開放意識,、問題意識。新課程強調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí),、自主合作學(xué)習(xí),。

其次，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)

一位教育專家曾深刻指出,，今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家,。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命,，要求教師成為多面手，會運用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題,。

初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點之一,。根據(jù)科學(xué)課程的特點和教學(xué)要求，科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識;科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識,，諸如社會科學(xué)的基本知識等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,，使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識,、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機地結(jié)合,，形成較完整的基本知識?？茖W(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識,，這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,?？茖W(xué)教師還要具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識,，能以敏銳的眼光和頭腦,，注意觀察、了解,、搜集信息的能力,。新教材的一個顯著變化是，難度降低了,，但知識面加寬了,，這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應(yīng)這一變化,，能否滿足學(xué)生的需求,，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。

而現(xiàn)實是，我們科學(xué)教師都是由單科的物理,、化學(xué),、生物或地理教師組成，與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距,。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實施,。

一些教師反映，對新教材的把握有困難,。很顯然,，教師的知識結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此,，實施新課程,，教師不僅要“洗腦”，還要“充電”

校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,，以教學(xué)專家,，學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心,，對全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn),。開展了學(xué)科交流，大家各抒己見,，通過觀點的交鋒,，強調(diào)知識的消化和吸收。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。

其次促進(jìn)了我對教學(xué)行為的反思

反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一,，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,，成為反思型教師?？追蜃釉f：“學(xué)而不思則罔”,。如果一個人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考，那他就會陷入迷惘困惑,。孟子亦云：“思則得也”,。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。面對各種新的教育思想,、資源,、手段和方法,，教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就ok了，而要做出科學(xué)分析,，結(jié)合自己學(xué)校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢,，為我所用，以改進(jìn)自己的教育教學(xué),。

教師需要在反思中成長,。在新課程改革實施的過程中，還有不少的困惑和困難,，這是不爭的事實,。但平時許多教師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評價時，才會系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為,。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象,。說課、上課,、評課活動的開展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作,。與同行面對面的交流，在交流活動中細(xì)心體會,，積極思考，用心揣摩,，讓思想的火花在碰撞中閃爍,。通過追蹤說課、上課的過程,，審視教學(xué)環(huán)節(jié),，總結(jié)教學(xué)得失，從中會產(chǎn)生許多感悟,。

如在活動中,，一位教師在說《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計時，他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識,，采用實驗探究法,。具體教學(xué)過程如下：1、教師通過演示實驗來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課,。演示實驗：用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電,，讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線，建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景,。2,、突出學(xué)生的主體地位。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，猜想電流產(chǎn)生的熱量q與哪些因素有關(guān)?3,、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學(xué)生實驗的設(shè)計能力,。根據(jù)學(xué)生的猜想結(jié)果，分組設(shè)計實驗并進(jìn)行實驗,。4,、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力。匯報實驗結(jié)果并討論評析實驗結(jié)果,。閱讀教材形成焦耳定律,。

如原來為了落實雙基，我常采用的教學(xué)模式是先給出結(jié)論或通過簡單的例子得出結(jié)論,，然后化大量的時間解釋結(jié)論并加以鞏固,。通過校本活動的開展，我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認(rèn)知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式,。它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展,。理想教學(xué)模式應(yīng)該是：通過情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生探究的欲望,，然后讓學(xué)生通過自主探究,、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論。同時我也體會到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。如何讓每一個學(xué)生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個教師都應(yīng)該關(guān)注的問題,。教學(xué)設(shè)計中必須要注意這一點。尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中,，必須考慮到各個層次的學(xué)生,。設(shè)置的問題首先要有梯度，有易有難,，且要從簡到難,。讓所有的學(xué)生的思維都有所啟發(fā)，盡可能調(diào)動所有學(xué)生的積極性,。切不可設(shè)置的問題高深莫測,，只有使一小部分的學(xué)生打開思維。如果這樣,，時間長了勢必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺，在增強凝聚力的同時,，努力營造教師積極參與學(xué)科建設(shè),、投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件,，搭建舞臺,。但是，教師的自身條件不同,，特點不同,，教師的發(fā)展是不平衡的,，教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同。因此,，在推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中,，倡導(dǎo)更切合實際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目標(biāo)，努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動的有效性,，是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題,。

全國青少年校園足球培訓(xùn)總結(jié)篇三

本學(xué)期，本人仍兼任七,、九年級的勞技教學(xué)工作,。新的教育理念，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,。本學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神，在搞好九年級數(shù)學(xué)教學(xué),、理科教研組工作的同時,，努力搞好勞技教學(xué)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、 讓學(xué)生在實踐中發(fā)展,，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

勞動與技術(shù)課是一門實踐性,、綜合性很強的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的投入實踐，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。勞動技能的掌握、自理能力的提高,、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的,。在教學(xué)中,，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清每個學(xué)生的基本特點,。接著,，根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，開展一些豐富多彩的活動,，如：板栗樹的種植與管理;七葉樹的種植與管理;如何種菜、如何做木工,、如何刺繡,、如何進(jìn)行無線電維修等等，努力營造一個良好的氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)勞技的成功與快樂,。

二,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

在業(yè)務(wù)上,，本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，學(xué)習(xí)勞動技能,，鉆研教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以提高課堂教學(xué)的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。我認(rèn)識到;充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂教學(xué)的效率是關(guān)鍵,。因此,， 充分利用課件、網(wǎng)絡(luò)視頻對學(xué)生進(jìn)行勞技知識教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)的效果,。同時，我非常注重學(xué)生的實踐活動,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。一學(xué)期來，絕大多數(shù)學(xué)生的勞技實踐能力有了明顯的提高,。

三,、把安全教育放在勞技教學(xué)工作的首位。

勞技教學(xué)是一項具有危險性的教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，教師始終要把安全教育方在教學(xué)工作的首位。再加上勞技工具,、勞技場地等都具有一定的危險性,，而七、九年級學(xué)生年齡較小,，貪玩,、好動，稍不留神,，就會有不安全事件發(fā)生,。本人在進(jìn)行勞技教學(xué)實踐之前，首先對學(xué)生進(jìn)行安全教育教學(xué)活動中,，教師始終巡視學(xué)生的安全,，經(jīng)常提醒學(xué)生注意身邊的安全。一學(xué)期來,，沒有出現(xiàn)過一起不安全事故。

四,、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，讓每一位學(xué)生的勞動技能都有一定進(jìn)步。

親其師,，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。在實踐操作中強化合作意識 ,。在勞動實踐操作中,，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制,，激勵全體學(xué)生之間互相合作,。強調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團隊精神的形成,，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體。小組之間開展競爭,，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體,，以全員活動為操作手段,，以小組團體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力,，強化合作意識,。使每一位學(xué)生的勞動技能都有一定進(jìn)步。 一學(xué)期來,，收效良好,。

五、存在的不足及努力方向,。

1,、勞技工具與學(xué)生不配套，人多工具少,，勞技活動無法正常進(jìn)行,。

2、活動項目不夠具體,，沒有長期發(fā)展的項目,。

3、活動項目沒有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動技能,。

4,、學(xué)生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊,，給勞技活動帶來不便,。

5、部分學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，很難改變,。

6、一學(xué)期來,，沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品,。

總之，今后,，本人將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)勞技理論,，改進(jìn)教法，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;多給學(xué)生傳授勞技知識,，把學(xué)生教育好，培養(yǎng)好,，力爭使每一個學(xué)生成為社會的有用人才,。

全國青少年校園足球培訓(xùn)總結(jié)篇四

辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì),、穩(wěn)定的教師隊伍,。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證。這一年來,，我校主要從以下幾個方面來做好教師培訓(xùn)的工作,。

一、堅持以人為本,，加強師德建設(shè)工作,，努力穩(wěn)定整個教師隊伍。

教務(wù)處堅持在教師例會時間認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章,。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步幫助教師提高認(rèn)識，樹立正確的人生價值取向,。此外,，學(xué)校還進(jìn)一步努力，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的人際環(huán)境。因為大家能在一起學(xué)習(xí)、生活和工作,，就是一種緣分,。作為學(xué)校管理者，能夠經(jīng)常深入到教師中間,，參與各種大小活動,，通過相互溝通、交流,，彼此間建立一種比較和諧,、融洽的同事關(guān)系，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會,，對于學(xué)校整個教師隊伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用,。

二、認(rèn)真抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及工作,，努力促進(jìn)教師個人專業(yè)成長。

上半年：一是繼續(xù)開展多媒體示范課教學(xué)

通過這一活動的開展,，增進(jìn)了教師間的相互了解,各位教師在聽課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平,，有力的促進(jìn)了我校教師的課堂教學(xué)登臺階、上水平,、提質(zhì)量,。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細(xì)致，教學(xué)活動設(shè)計比較有創(chuàng)意,，課件制作精美,，注重了師生互動和生生互動，用自己獨特的教學(xué)方式,，從不同角度展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采,。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》，深入淺出,，貼近實際,、貼近學(xué)生、貼近社會,，引人入勝,。

二是加強對新教師的培養(yǎng)

3月份教務(wù)處新進(jìn)6名青年教師,絕大多數(shù)都沒有教學(xué)經(jīng)驗。為此,教務(wù)處要求各教研室開展“一幫一”活動,。針對每位教師自身實際和不足,，制定聽課計劃，請指導(dǎo)教師幫助解決,。擔(dān)任“一幫一”活動的導(dǎo)師自覺履行培養(yǎng)青年教師的職責(zé),，毫無保留地向青年教師傳授知識,、教學(xué)經(jīng)驗和方法，盡職盡責(zé)地幫助青年教師提高教學(xué)水平,。5月份,，教務(wù)處對6位教師進(jìn)行了上崗前的講課考核，大部分教師通過了考核

三是師生談話活動

師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑,，談話可以全面深化學(xué)生教育管理工作,，推動良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,。通過推行師生談話,，溝通思想，交流情況,，研究問題,，交換意見，拉近師生間距離,，有16位教師不僅針對學(xué)生存在的問題積極尋求方法解決,，而且針對反映的問題和解決的方法進(jìn)行了認(rèn)真的反思和總結(jié)，并運用到實踐中,，有效地提高了課堂管理水平,。

下半年：一是加強理論學(xué)習(xí)，提升教育理念

為培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才,，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識,，不斷充實和完善自我。為此,，教務(wù)處采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。12月每位教師根據(jù)一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會結(jié)合自己的教學(xué)實踐撰寫一篇有關(guān)教學(xué)與管理的論文,。

二是以多媒體為中心,，提高教育教學(xué)能力

隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計已成為提高教師整體素質(zhì)的重要手段,。為了適應(yīng)新的教育教學(xué)形式,，校黨委7月份建成三個備課室。如何利用好這一平臺,，如何讓備課室成為提高教師教學(xué)能力的主渠道,，教務(wù)處分三步走制定了教師多媒體教學(xué)培訓(xùn)計劃。

1,、專題講座

教務(wù)處組織了多媒體應(yīng)用相關(guān)知識的專題講座,， 竇躍武老師主講了《網(wǎng)絡(luò)資源查詢、下載》;彭紅英老師主講了《powerpoint知識講座》,、朱志榮老師主講了《word知識講座》,，各教研室針對各教研室學(xué)科特點,，組織本教研室有多媒體教學(xué)經(jīng)驗的老師在教研室內(nèi)進(jìn)行了培訓(xùn)，基礎(chǔ)教研室胡永順老師主講了《 phtoshop圖像處理 》,，法律教研室李雪松老師主講了《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源制作案例視頻》,。基礎(chǔ)教研室還在教研室內(nèi)進(jìn)行了多媒體教學(xué)展示課,。

2、計算機word能力考核

根據(jù)科研處制定的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)考核方案的要求,，教務(wù)處,、科研處于10月22日下午對非計算機專業(yè)教師進(jìn)行了計算機word模塊的技能考核，共有34名教師參加了本次考核,，考核達(dá)標(biāo)率是100%,，達(dá)優(yōu)率是59%?？己顺煽兙潜O(jiān)考教師當(dāng)場登記得分,，評分公開、公平,，及時準(zhǔn)確,。此次考核不僅檢查了教師培訓(xùn)效果，達(dá)到了提高教師計算機應(yīng)用水平和提高教師運用信息技術(shù)意識的目的,，而且使教師真正將學(xué)到的知識和技能結(jié)合起來,，用于解決實際問題，為制作多媒體課件打下了堅實的基礎(chǔ),。

3,、多媒體示范課教學(xué)

教務(wù)處發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，每周六下午都有一名骨干教師進(jìn)行多媒體示范課教學(xué),，骨干教師充分展示自己的教育才能和教學(xué)風(fēng)采,，通過課件生動的畫面、鮮活的表現(xiàn)形式,，打破了過去課堂教學(xué)單一沉悶的氣氛,，將一些枯燥的教學(xué)內(nèi)容形象化、直觀化,、趣味化,，有效地提高了課堂教學(xué)效果，真正起到了示范帶頭作用,。全校教師涌躍聽課,，從骨干教師身上汲取先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。

教務(wù)處通過一系列的活動和措施,，形成了現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段互為補充,、相得益彰的教學(xué)格局,，從而大大提高了課堂教學(xué)的有效性。

三,、充分利用各種資源,，采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法,，努力拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道,，為教師全面提升自身素質(zhì)創(chuàng)造條件。

大家知道,，由于教師這一特殊的工作崗位,，對于絕大多數(shù)教師來說，平時外出學(xué)習(xí)的機會極少,，因此我們就充分挖掘資源,，在“走出去”的同時，采取“請進(jìn)來”的方式,，努力為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會,。

以上所說的，是近年來我校在教師培訓(xùn)工作方面所做的一些實踐與探索,。面對新的形勢和要求,，我們?nèi)匀桓械竭€存在許多的問題和困難。比如,，有些教師對“終身學(xué)習(xí)”的觀念認(rèn)識不足,。再比如，學(xué)校辦學(xué)資金緊缺,，嚴(yán)重影響師資隊伍建設(shè)的工作全面鋪開等等,。因此要真正做好這項工作，還需要花很大的力氣,。今后我們將繼續(xù)努力把教師培訓(xùn)工作做得更好,，為學(xué)校的發(fā)展多做一些實實在在的事情。

全國青少年校園足球培訓(xùn)總結(jié)篇五

本學(xué)期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng),，加強了“教”與“學(xué)”的研究,，對本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、 主要工作進(jìn)展與成效

(一),、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹

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(二)、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實施方案》,，不斷探索開拓新路,，全面培養(yǎng)注重實效

1、讀書活動,。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求,，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期,，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感,。

2、博客開設(shè),。我園教研組率先開設(shè)了博客,，而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客，朱菲菲和林智老師,，同時也達(dá)到了上級要求的每年新增2%的要求,，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力。

3,、新教師的基本功升級活動,。本學(xué)期我園對未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核,，考核內(nèi)容為三,、三課。現(xiàn)場給內(nèi)容寫三：鋼筆,、毛筆,、粉筆，三課：每位教師制作一份課件,，課件的領(lǐng)域為數(shù)學(xué),，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時的日常教學(xué)，其他教師可以隨時進(jìn)行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動課,，本學(xué)期至少兩次的展示活動。

4,、中年教師基本功升級活動,。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師,，本學(xué)期升級活動安排為現(xiàn)場設(shè)計教案活動，我們提供題目,、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案,，當(dāng)場上交。

5,、形式多樣的教研活動,。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。

以崗位培訓(xùn)為載體,，圍繞各種活動,，注重抓好教師的校本培訓(xùn),。每2周組織一次年段教研活動,，從教學(xué)實際出發(fā),，集體協(xié)作,，發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題,。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門教師負(fù)責(zé)的形式，并且在一個學(xué)期每個年段定一個活動進(jìn)行專題研討,。讓教師在研討中提高,，讓幼兒在活動中體驗。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題研究,，讓幼兒在《竹子,、牛排》、《湖嶺工藝品》,、《春種秋收>>等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng),、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會;每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課,、評課,，兩個學(xué)期的說課評比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法,。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,，并組織教師自評,、互評，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動,，加強教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，加強其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽,、撰寫說課稿,、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師講故事比賽,、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉,。

采取走出去,、請進(jìn)來的方式加強教師學(xué)習(xí)： 4月份邀請了市安陽教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行《如何有效實施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報告;6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動;暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓(xùn),，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn);9月份邀請溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學(xué)習(xí);十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn);12月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班學(xué)習(xí);十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學(xué)習(xí);全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動等等各類的學(xué)習(xí)活動開闊了老師的視野,、增長了見識，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式,，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了,。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo),，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作,，扎實工作，創(chuàng)新工作,，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì),、研究和解決問題的能力。

三,、 積累經(jīng)驗,，反思不足，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化

通過一年的培訓(xùn),，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等,，并在課題研究中自己設(shè)計了許多教案，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究,，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ),。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進(jìn)一步思考,，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究,、總結(jié)的能力相對薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動實踐之后,，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為,。

在集體教學(xué)活動的開展中,，教師對領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動準(zhǔn)備比較充分，但在平時的教學(xué)活動中,，有應(yīng)付過關(guān),、盲目隨意的現(xiàn)象;

在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠;教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠,，教師有研究意識,，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索,，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中,，我們更應(yīng)加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難,，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展,。