做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

高三班級(jí)工作計(jì)劃精選1

一,、強(qiáng)化班級(jí)管理,，穩(wěn)定班級(jí)各項(xiàng)秩序

良好的班級(jí)秩序，班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，這是高三學(xué)生能坐得住,、學(xué)的好的關(guān)鍵保障。所以我十分重視常規(guī)工作,，首先,，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。例如,，對(duì)班級(jí)中個(gè)別人帶手機(jī)的現(xiàn)象，進(jìn)入高三來(lái)也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò),，那就嚴(yán)格按照已經(jīng)制定好的班級(jí)制度,，一律沒(méi)收，畢業(yè)時(shí)歸還,，堅(jiān)決不提前返還,。無(wú)論學(xué)生如何商量，也不給其機(jī)會(huì),。在經(jīng)過(guò)兩次事件后,，大家看到了老師的堅(jiān)決，這類(lèi)現(xiàn)象也就不再有出現(xiàn)了,，即使他帶在身上,，也不會(huì)在教室內(nèi)拿出來(lái)玩了。其次,，深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期,，在時(shí)間上，學(xué)校統(tǒng)一作出了規(guī)定,，壓縮了一些休息時(shí)間,，比如，每天大課間由30分鐘變到了20分鐘,，晚自習(xí)從6:40提到了6:30,，在這幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間段，我都深入班級(jí),，督促大家盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，在前幾天的堅(jiān)持下，學(xué)生們也慢慢進(jìn)入了新的生物鐘狀態(tài),。對(duì)個(gè)別晚到的同學(xué)先是語(yǔ)氣緩和的叮囑一下,，第二天，你會(huì)看到他會(huì)早早的做在座位上了,。本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，我力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作,，好現(xiàn)象全班大范圍的鼓勵(lì),、表演。個(gè)別不足的地方,，盡量在私下解決,，個(gè)別談心。程度上少發(fā)火,，給學(xué)生營(yíng)造一種平靜,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，少讓大家產(chǎn)生焦慮,、不滿(mǎn),、煩躁的情緒，盡可能讓學(xué)生保持一種樂(lè)觀(guān),、向上的心態(tài),。并堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),，樹(shù)立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部,，班級(jí)個(gè)人值日制,，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。

二,、重視每一次考試,，用好每一次考試

強(qiáng)調(diào)考試中的各種規(guī)范，一切按高考的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求,，讓學(xué)生拿平時(shí)的考試當(dāng)高考，習(xí)慣考試?？记罢J(rèn)真準(zhǔn)備,，考后仔細(xì)總結(jié)，把每張考試卷爭(zhēng)取做到考后100分,。從做題的正確率,、速度、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納,。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備,、以及如何盡量多得分,，答卷書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌。高三的模擬考試較多,，組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力,，考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，強(qiáng)化心理承受能力,，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期,，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥,，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,，積累考試經(jīng)驗(yàn),，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試,，做到考試練習(xí)化,，練習(xí)考試化。同時(shí),，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī),，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一起分析考試情況,，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功,。正是通過(guò)這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo),。

三,、觀(guān)察學(xué)生的心態(tài)變化，關(guān)注個(gè)別學(xué)生的心理健康

事實(shí)證明,，很多時(shí)候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題,。仔細(xì)觀(guān)察不難發(fā)現(xiàn)，每次考試前都會(huì)有那么一兩個(gè)學(xué)生開(kāi)始穩(wěn)不住,，情緒開(kāi)始有波動(dòng),，一次次的月考、?？?，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,，這些有形和無(wú)形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。

高三班級(jí)工作計(jì)劃精選2

高三的每一天總是過(guò)的忙碌且充實(shí),，從去年7月接手政治班至今也有半年時(shí)間了,。本學(xué)期，是我和高三(6)班的同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幍牡诙€(gè)學(xué)期,，其實(shí)也是最后一個(gè)學(xué)期了,。通過(guò)第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初的家訪(fǎng)以及日后的相處，我已經(jīng)初步對(duì)6班同學(xué)的脾氣性格,、思維特點(diǎn)有了了解,，在了解的基礎(chǔ)上，高三(6)班上學(xué)期的各項(xiàng)工作算是開(kāi)展的比較順利,。整個(gè)一學(xué)期,，班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)檢查中名列前茅,，還被評(píng)為校先進(jìn)團(tuán)支部，這也是我作為班主任非常欣慰和自豪的一點(diǎn),。

本學(xué)期是高中階段最后一個(gè)學(xué)期,，因此，早早地被打上了沖刺的烙印,。沖刺階段，我將盡可能將班級(jí)管理重點(diǎn)放在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，突顯高三畢業(yè)班特點(diǎn)，回歸根本務(wù)實(shí)高校,。在班級(jí)管理上,，我想還是延續(xù)上學(xué)期的思路，發(fā)揮班干部的自主工作能力和其他同學(xué)的自主管理能力,，化繁為簡(jiǎn),。針對(duì)不同階段的特點(diǎn)，采取相應(yīng)措施突出管理重點(diǎn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的一些工作構(gòu)想分階段簡(jiǎn)要?dú)w納

第一階段：迎接新學(xué)期,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)。(開(kāi)學(xué)前1周~第5周)

經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的休息,，學(xué)生普遍會(huì)比較懶散,，對(duì)于各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)也將會(huì)經(jīng)歷一個(gè)“溫故”的過(guò)程，因此,，在這一階段中,，要努力完成寒假向新學(xué)期過(guò)渡，明確新學(xué)期各項(xiàng)要求,，早日進(jìn)入高三沖刺階段的學(xué)習(xí)工作,。班級(jí)管理上，要及時(shí)糾正同學(xué)在行為規(guī)范上的問(wèn)題(如遲到,、不穿校服等等),，及時(shí)解決問(wèn)題。

具體措施

1,、嚴(yán)肅寒假作業(yè)的收繳工作,，至各任課老師處了解情況，找相應(yīng)缺交作業(yè)的同學(xué)談話(huà)了解情況,，提出要求,。

2、做好各項(xiàng)班級(jí)開(kāi)學(xué)的常規(guī)工作：大掃除,、墻報(bào),、班干部例會(huì),、班級(jí)規(guī)章制度及值日班長(zhǎng)工作職責(zé)再次重申。本學(xué)期特別突出強(qiáng)調(diào)用電安全問(wèn)題,，規(guī)定值日班長(zhǎng)及生活委員每天離校檢查電腦及飲水機(jī)電源,，保證電源關(guān)閉。

3,、開(kāi)學(xué)初,，利用班會(huì)或午會(huì)時(shí)間與全班同學(xué)進(jìn)行一次溝通，讓他們了解本學(xué)期各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間截點(diǎn)(十三校聯(lián)考,、二模,、體檢、志愿填報(bào),、成人儀式,、高考、畢業(yè)典禮),。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的緊迫與責(zé)任,。

4、留心班級(jí)開(kāi)學(xué)后第1周的情況,，及時(shí)與任課老師了解與溝通,。

5、以傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)以及三八國(guó)際婦女節(jié)為契機(jī),，向?qū)W生進(jìn)行感恩教育,。讓學(xué)生在三八節(jié)這天給所有任課女教師送上一份小禮物。以3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日為契機(jī),，組織好學(xué)生關(guān)注身邊人,，為社會(huì)和他人盡責(zé)任作貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí),。

6,、組織好全班同學(xué)3月的體檢工作，做到早提醒,，早準(zhǔn)備,，早預(yù)案。

7,、結(jié)合十三校聯(lián)考,，向?qū)W生進(jìn)行考試誠(chéng)信教育。聯(lián)考后,，進(jìn)行好班級(jí)各科學(xué)習(xí)情況的質(zhì)量分析,，主要是看進(jìn)步，找差距,，訂目標(biāo),?？吹酵瑢W(xué)們的進(jìn)步可取之處，同時(shí)要指出某一學(xué)科或某學(xué)科某一題型/知識(shí)點(diǎn)掌握的不足,，尋找差距,，訂立更大的目標(biāo)。聯(lián)考后如無(wú)家長(zhǎng)會(huì)則與相關(guān)同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)溝通與聯(lián)系,，對(duì)相對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)給予關(guān)注,。

第二階段：重點(diǎn)抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(第6周~第10周)

本階段，應(yīng)在開(kāi)學(xué)初的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)初見(jiàn)成效的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè),。以徐匯區(qū)第二次模擬考試為目標(biāo)，力爭(zhēng)全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上都能更上一層樓,，以十八歲成人儀式為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、責(zé)任意識(shí),。

具體措施

1、提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行二?？荚嚨膭?dòng)員,，讓全班同學(xué)早做準(zhǔn)備，用心備考,。結(jié)合考試,，向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)誠(chéng)信教育。

2,、結(jié)合學(xué)校月升級(jí)儀式主題“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)誠(chéng)信迎考”,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育。

3,、召開(kāi)一次班干部會(huì)議,，由學(xué)習(xí)委員組織，通過(guò)班委了解班級(jí)同學(xué)的各科學(xué)習(xí)心態(tài)與狀況,。

4,、加強(qiáng)與任課老師的溝通與交流，加強(qiáng)對(duì)成績(jī)后進(jìn)同學(xué)的關(guān)注,。

5,、配合學(xué)校及年級(jí)組做好高三十八歲成人儀式及高三畢業(yè)典禮的相關(guān)組織工作。組織好班級(jí)同學(xué)參加十八歲成人儀式,。

6,、完成對(duì)學(xué)生品德評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，上交教務(wù)處,。

第三階段：全力沖刺,，迎戰(zhàn)高考(第11周~第17周)

這一階段臨近高考,，伴隨著第二次區(qū)統(tǒng)測(cè)的來(lái)臨，加之填報(bào)志愿等一系列事宜,，這一階段是同學(xué)們思想最容易產(chǎn)生波動(dòng)的時(shí)期,。也是常規(guī)會(huì)有所松懈的時(shí)期。所以這一階段除了要特別留意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況使其能夠全力沖刺高考外,，亦不能放松對(duì)學(xué)生的常規(guī)要求,。

具體措施

1、區(qū)二?？记皩?duì)學(xué)生進(jìn)行好誠(chéng)信教育,。落實(shí)考試期間一些工作：值日生、校服的穿著等等,。區(qū)統(tǒng)考后,，做好學(xué)生各科成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作，重視對(duì)班級(jí)同學(xué)的學(xué)情分析,，做好學(xué)生志愿填報(bào)相應(yīng)指導(dǎo)工作,，組織好高三階段最后一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及做相應(yīng)志愿填報(bào)指導(dǎo),。

2,、配合學(xué)校及年級(jí)組做好高三十八歲成人儀式及高三畢業(yè)典禮的相關(guān)組織工作。組織好班級(jí)同學(xué)參加十八歲成人儀式,。

3,、關(guān)注考后部分學(xué)生心理健康問(wèn)題。

4,、以高考為目標(biāo),，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)的關(guān)注。

5,、做好五一小長(zhǎng)假的安全教育及相應(yīng)學(xué)習(xí)要求,。

6、完成期末的自評(píng),、互評(píng)和各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作,，繼續(xù)樹(shù)立榜樣的作用。

7,、學(xué)生最終離校前,，完成對(duì)教室的清理和清潔工作。向?qū)W生提停課復(fù)習(xí)的要求,，高考相應(yīng)注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào),。停課期間，關(guān)注班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)思想狀況，家訪(fǎng)了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況,。

8,、考后組織好學(xué)生參加畢業(yè)典禮，組織好學(xué)生參加“我與市二共成長(zhǎng)”為主題的征文及演講活動(dòng),，感恩母校,、感恩老師為他們的高中三年生活劃上圓滿(mǎn)句號(hào)。

高三班級(jí)工作計(jì)劃精選3

一,、高考氛圍的營(yíng)造

鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上,。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài),。使學(xué)生明白只要有信心,，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功,。

1,、舉行家長(zhǎng)會(huì)。利用一切可以利用的力量,，齊心迎戰(zhàn),。

2、舉行百日沖刺宣誓主題班會(huì),，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求。

3,、通過(guò)主題班會(huì),、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),，

4,、將“抓兩頭，帶中間”進(jìn)行到底,。

5,、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲 望和縮短與高校的距離,。

二,、做好服務(wù)

1、督促學(xué)生做好計(jì)劃,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，適當(dāng)參加體育活動(dòng)。

2,、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。除了聯(lián)合科任教師及家長(zhǎng)外，還及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師,，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平,。

3、針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī),，總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,。幫助學(xué)生比較，找差距,、找原因,、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

4,、關(guān)心學(xué)生身體狀況,。

5、勤抓常管多督促?lài)?yán)要求,。

6,、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生,。

7,、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務(wù),。

三,、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，齊抓共管

經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系,，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問(wèn)題,，必要時(shí)召開(kāi)本班科任教師會(huì)，共同研究,，設(shè)法解決,。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，通過(guò)電話(huà)短信等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用,。并做好家長(zhǎng)的思想疏通工作,。

五、日常工作

1,、開(kāi)好每周班會(huì),，加強(qiáng)學(xué)生教育。

2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。

3,、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸,、二?？荚嚰案呖脊ぷ鳌?/p>

4,、做好學(xué)生高考體檢工作,。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

6,、協(xié)作各課任教師工作。

7,、高考動(dòng)態(tài)信息公布,。

8、考試技巧與策略輔導(dǎo),。

9,、及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

10,、高考報(bào)名工作,。

11、整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料,。

12,、加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo)。

13,、高考前準(zhǔn)備工作,。

14,、填報(bào)志愿指導(dǎo),，填好志愿(二個(gè)階段)。

高三班級(jí)工作計(jì)劃精選4

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期班級(jí)工作遵循學(xué)生思想道德發(fā)展的規(guī)律,，堅(jiān)持以育人為本，以發(fā)展人為本,，以促進(jìn)人全面發(fā)展為本,。通過(guò)制度(目標(biāo)管理、考評(píng)機(jī)制)完善,、工作創(chuàng)新,，著力關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用靈活、激勵(lì)政策,，使學(xué)生沉淀心情,、專(zhuān)注學(xué)習(xí)。

二,、班級(jí)主要情況

本學(xué)期我繼續(xù)任高三12班的班級(jí)管理工作,。該班是學(xué)校的普通理班，現(xiàn)有學(xué)生49名學(xué)生,，女生25人,，男生30人，寄宿生54人,，走讀生1人,。開(kāi)學(xué)初的學(xué)情是絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀(guān)念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，目標(biāo)明確,。目前的班級(jí)情況為：班級(jí)的整體學(xué)情較好，為了讓本班學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自我管理,，樹(shù)立明確的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地發(fā)展自己,，為高考沖刺奠基,，我擬訂班級(jí)德育工作計(jì)劃如下：

(一)、常規(guī)和學(xué)習(xí)方面,，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理,。繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)示范班。

(二),、開(kāi)展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng),，樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng),，敦促所有學(xué)生早立志,、早努力、早成功,。

(三),、配合學(xué)校政教處和年級(jí)開(kāi)展的德育中心工作，有步驟,、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈的工作,。

(四)積極探索學(xué)生自我管理模式，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng),。具體設(shè)想如下：

1,、利用班會(huì)課開(kāi)展榜樣教育,。

設(shè)想1：考試心得大家談(積累考試經(jīng)驗(yàn));

設(shè)想2：本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流; .

設(shè)想3：“我的一日作息安排”(指定一走讀生和一寄宿生)討論并供大家借鑒好的做法。 設(shè)想4,、心理健康輔導(dǎo),，如：如何排解考試緊張心理等。

3,、建立班情記錄本,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

4,、開(kāi)展課任老師與困難學(xué)生“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),。

5.堅(jiān)持開(kāi)展優(yōu)等生的培優(yōu)工作。

(五),、堅(jiān)持用“面向全體,，抓兩頭，促中間,，全面提高”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作,，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 1,、堅(jiān)持做好“談心”工作,，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。 2,、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制度,。 3、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析,。 4.堅(jiān)持每周批閱周記,做好筆談工作.5.利用網(wǎng)上家校,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,形成家校合力,。

(六).本學(xué)期加強(qiáng)方面：

1)本學(xué)期學(xué)生面臨大型考試密集，作好學(xué)生心理工作尤為必要,。

要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié),、學(xué)會(huì)分析、保持良好心態(tài),。

2)與家長(zhǎng)及時(shí)做好溝通交流工作,，加強(qiáng)家校配合，促進(jìn)學(xué)生的成人成才,。

3)本學(xué)期任務(wù)重,，學(xué)期短,，更要效率高,，因此，要將學(xué)生的學(xué)情分析做的更細(xì)致,，充分挖掘?qū)W生潛力,，營(yíng)造勤學(xué)班風(fēng),，不留遺憾。

高三班級(jí)工作計(jì)劃精選5

一,、抓緊常規(guī)管理,，提高管理效率

高三班級(jí)管理仍然突出“學(xué)生為主體”、“以人為本”的教育理念,。

從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理。班干部是班級(jí)的中堅(jiān)力量,，在班干隊(duì)伍的組建中充分挖掘?qū)W生智力和非智力潛力,，以“抓兩頭帶中間”為原則，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量,，為班級(jí)管理服務(wù),。

班主任應(yīng)該做一個(gè)善于用人之長(zhǎng)的人，要盡可能讓每位學(xué)生都參與班級(jí)管理,，根據(jù)他們的特長(zhǎng)安排具體事務(wù),。班干分工明確，各盡其責(zé),，各用其才,。

形成既是管理者，也是被管理者,，互相促進(jìn),，互相監(jiān)督的參與式民主管理模式。按照民主制訂的班規(guī),，依規(guī)管理,，依規(guī)評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲。

常規(guī)管理入手,，有序地開(kāi)展工作,，抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，保證課堂紀(jì)律,，兩操、課外鍛煉的到位;保持教師,、宿舍,、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生;保證座位的定期輪換，常規(guī)管理情況的每周總結(jié),、公布,，主持班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展等等，形成操作性強(qiáng)的管理網(wǎng)絡(luò),，提高班級(jí)管理效率,。

學(xué)生從班級(jí)管理中得以發(fā)展個(gè)性,、培養(yǎng)能力、形成智慧,，使班級(jí)快速進(jìn)入高效學(xué)習(xí)的高三狀態(tài),，形成學(xué)習(xí)型班級(jí)。

二,、注重情商教育,，培養(yǎng)學(xué)生智力品質(zhì)

1.播撒一份愛(ài)心。別林斯基說(shuō)過(guò)“愛(ài)是教育的工具和媒價(jià),。”愛(ài)也是情感的核心,。

班主任不僅是管理者，更是愛(ài)的傳遞者,。為師者先為人者,，以身作則。通過(guò)對(duì)班級(jí)工作的熱愛(ài),，對(duì)教學(xué)的熱愛(ài),，和強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生，用愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心、恒心默默為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生享受到班級(jí)大家庭的溫暖,。

高三學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中,，難免有迷茫,，有郁悶，有脆弱和迷失方向的時(shí)候,，平常注意多觀(guān)察他們的情緒變化,，我們就能成為他們指路的向?qū)В瑑A心交流的朋友,，關(guān)心愛(ài)護(hù)的慈母,，諄諄教導(dǎo)的師長(zhǎng)。

如對(duì)于原理父母的寄宿生,，平常定期到宿舍與他們交談,，了解他們的生活情況，幫助他們解決一些力所能及的問(wèn)題,。

愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)親近你，對(duì)你無(wú)話(huà)不談,，師生感情貼近了,，建立了信任與溝通的橋梁，學(xué)生在師愛(ài)中就會(huì)產(chǎn)生積極健康的情感,，更易于實(shí)現(xiàn)教育的目的,。

2.教育學(xué)生關(guān)心他人。高三學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，有的學(xué)生擔(dān)心別的同學(xué)超過(guò)自己,，學(xué)習(xí)保守、封閉,，有的像“獨(dú)行俠”性格孤僻,。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)寫(xiě)作的團(tuán)隊(duì)尤其重要，鼓勵(lì)學(xué)生互相關(guān)心,，互相幫助,，在幫助別人的同時(shí)自己也會(huì)獲得快樂(lè)，這是心靈的體操,。

讓學(xué)生樹(shù)立幫助別人也就幫助了自己的觀(guān)念,。充分挖掘班級(jí)中“隱性的課程”資源，主動(dòng)學(xué)習(xí)者影響被動(dòng)學(xué)習(xí)的,，懂得研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)淺嘗輒止的,，具有特長(zhǎng)科目的對(duì)口幫扶薄弱學(xué)科者，優(yōu)秀生帶動(dòng)學(xué)困生,。

班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)愛(ài)心,、充滿(mǎn)熱情，對(duì)集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，以給予他人幫助為榮,，共同營(yíng)造、共同享受一個(gè)溫馨和諧的大家庭,。

3.教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,。學(xué)會(huì)感恩要從愛(ài)父母做起，一個(gè)連父母都不愛(ài)的人怎能愛(ài)集體,、愛(ài)國(guó)家,。

引導(dǎo)學(xué)生以感恩之心去了解父母工作的辛勞，體諒父母養(yǎng)家糊口的不易,，教育學(xué)生在節(jié)日,、父母生日向他們表達(dá)愛(ài)心，平時(shí)多關(guān)心父母,，多與父母溝通交流,，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀才能和優(yōu)秀品質(zhì)。

感激父母給予生命,，珍惜生命,，感激父母養(yǎng)育之恩,，用實(shí)際性佛那個(gè)報(bào)答父母。

引導(dǎo)學(xué)生尊師愛(ài)校,，體會(huì)學(xué)校教師及多年來(lái)為他們學(xué)習(xí)生活服務(wù)的職工為他們付出的辛勤的勞動(dòng),，他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步不僅僅是自己努力奮斗的結(jié)果，也包含了無(wú)數(shù)長(zhǎng)輩和親人朋友付出的汗水,。

加強(qiáng)輕傷教育,，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),、學(xué)會(huì)感恩,、學(xué)會(huì)正常的人際交往，讓學(xué)生一生受用,。營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生成長(zhǎng)的和諧環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的智力品質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而提高競(jìng)爭(zhēng)力,。

三、研究學(xué)生“三管”齊下,，備戰(zhàn)高考

心態(tài)決定成功,。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷不同的心路歷程，他們?cè)诟呷麟A段的復(fù)習(xí)中會(huì)表現(xiàn)出不同的心態(tài),。班主任可以采取多跟班,、多接觸、多觀(guān)察,、多聯(lián)系家長(zhǎng)的方法,，掌握學(xué)生的思想脈搏。

剛升高三,，學(xué)生雖然心理著急,，但普遍有“眼高手低”的現(xiàn)象，不知從何做起,。一段時(shí)間的復(fù)習(xí)和多次測(cè)試后,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)都有具體目標(biāo)，學(xué)習(xí)勤奮,，刻苦,。

部分中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有突破，但有的學(xué)生對(duì)所學(xué)只是縱橫聯(lián)系困難,，出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙,，學(xué)習(xí)方法單一、呆板，考試成績(jī)不理想,，兩極分化隨之出現(xiàn),。多次考試挫敗，有的學(xué)生出現(xiàn)心理脆弱,、消沉,、情緒不穩(wěn)定。

也有抱著聽(tīng)天由命的態(tài)度,，自暴自棄,。隨著高考的臨近,，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)比較客觀(guān)的認(rèn)識(shí),，這時(shí)多數(shù)學(xué)生心理成熟穩(wěn)定，自我要求嚴(yán)格,，積極備戰(zhàn)高考,。但心理素質(zhì)差的學(xué)生，信心不足,，心理壓力過(guò)大,，相繼出現(xiàn)考前焦慮，考試恐慌的心理,。

還有的容易出現(xiàn)放松狀態(tài),，眼看快畢業(yè)，急著結(jié)拜兄妹,，或沉迷戀愛(ài),。針對(duì)學(xué)生在各階段的心理狀態(tài)，采取以下措施：

1.多方激勵(lì),，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

激勵(lì)是激發(fā)學(xué)僧的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的有效途徑,。每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，都用不同的激勵(lì)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，激發(fā)潛能,，促使全體學(xué)生有一個(gè)較高目標(biāo)而刻苦追求上進(jìn)，自覺(jué)加壓,，敢于爭(zhēng)先,，使班級(jí)更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量。

一是怎樣激勵(lì),。榜樣的力量是無(wú)窮的,。以學(xué)校歷屆生中，勤奮,、刻苦學(xué)友所成的學(xué)友,，班級(jí)里表現(xiàn)突出的同學(xué)為榜樣，向榜樣看齊，使學(xué)生有比,、學(xué),、趕、超的目標(biāo)

二是前途理想激勵(lì),?；局械那嗄陮W(xué)生對(duì)自己前途的想象是積極的，給學(xué)生介紹高校情況及專(zhuān)業(yè)發(fā)展及前景,，專(zhuān)業(yè)人才需具備的學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)要求,，未來(lái)發(fā)展前景等等。

幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，規(guī)劃自己的人生未來(lái),，學(xué)生對(duì)前途充滿(mǎn)希望，就會(huì)富有生氣,，信心十足,，熱情洋溢，經(jīng)理充沛,。從而具有良好的心理素質(zhì)和良好的競(jìng)技狀態(tài),。

三是目標(biāo)激勵(lì)。給每一個(gè)學(xué)生以成功的機(jī)會(huì)和條件,，指導(dǎo)學(xué)生制定適合個(gè)人的目標(biāo)與復(fù)習(xí)計(jì)劃,，每位學(xué)生都要有一個(gè)明確的備考戰(zhàn)略。與學(xué)生交流一些成功學(xué)子的學(xué)習(xí)計(jì)劃,、時(shí)間安排,、科目突破的方法，對(duì)學(xué)生講清高考科目復(fù)習(xí)的做法與進(jìn)度要求,。

每位學(xué)生制定出近期,、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo),，寫(xiě)計(jì)劃,、議措施，督促學(xué)生按計(jì)劃實(shí)施,。

四是自我評(píng)價(jià)激勵(lì),。培養(yǎng)學(xué)生善于自我評(píng)價(jià)的能力，利用每月月考讓學(xué)生建立自己的月考成績(jī)“管理冊(cè)”,。

找出各次月考成績(jī)的強(qiáng)科,、弱科，進(jìn)行階段性總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)、分析原因，采取措施,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等,。學(xué)生在對(duì)成績(jī)的管理、評(píng)價(jià),，反思中提高自我認(rèn)識(shí)水平,，實(shí)現(xiàn)自我控制、自我激勵(lì),，從而主動(dòng)刻苦學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)自我的超越。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)法科學(xué)

鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)方法,，只是可以傳授，學(xué)習(xí)方法則需要自己在知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程中進(jìn)行內(nèi)化與積累,。適合自己的方法就是方法,。

第一輪復(fù)習(xí)中,，著重指導(dǎo)學(xué)生如何“看”課本“用”資料,，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合重構(gòu)，進(jìn)行歸納與整理,，理清知識(shí)的縱橫聯(lián)系,，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到弄清,、記牢,、會(huì)用。

認(rèn)真做好基礎(chǔ)訓(xùn)練題,，做好類(lèi)題研究,，探索規(guī)律，感悟思想方法,。指導(dǎo)學(xué)生如何做好學(xué)科筆記,、錯(cuò)題檔案、典題檔案,。

第二輪重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題深入與突破,，提高解決問(wèn)題能力和思維能力，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,，規(guī)范書(shū)面表達(dá),，注意考試答題策略、答題速度訓(xùn)練,?？记爸攸c(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生清考點(diǎn)、清錯(cuò)題、清思想方法,，全面查漏補(bǔ)缺,。鼓勵(lì)學(xué)生多與任課教師溝通學(xué)科學(xué)法，獲得寶貴經(jīng)驗(yàn),，獲得個(gè)別指導(dǎo),。

3.注重疏導(dǎo)，平衡心理

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈,。”細(xì)心觀(guān)察學(xué)生的言行情況,、思想情緒。重視與學(xué)生進(jìn)行心理對(duì)話(huà),，加強(qiáng)心理疏導(dǎo),。

如有浮躁心理的學(xué)生往往過(guò)于自信，對(duì)他們采取加壓法,，提出更高的目標(biāo),，高標(biāo)準(zhǔn)的要求，給他們創(chuàng)設(shè)嘗試挫折的機(jī)會(huì),，指出不足之處,，給他們的“自信”降降溫。

讓他們認(rèn)識(shí)到“山外青山,，樓外樓”的道理,，多加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。而有自卑心理的學(xué)生,，則鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,，運(yùn)用期待性暗示(皮格瑪利翁效應(yīng))和自我暗示法找回自信，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)過(guò)程,，享受學(xué)習(xí)過(guò)程,，淡化結(jié)果，以肯定自己的學(xué)習(xí)過(guò)程為評(píng)價(jià),。老師要珍視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，使這部分學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。

隨著高考臨近,，心理焦慮的學(xué)生較多,，指導(dǎo)學(xué)生清理情緒，用列清單的方法清理焦慮的原因,、判斷其合理性,，放棄不合理的擔(dān)憂(yōu)，找出解除的方法,，難就退,，退一步海闊天空,。也運(yùn)用寫(xiě)日記的形式與老師做書(shū)面交流，或引導(dǎo)學(xué)生用想象法調(diào)節(jié)心態(tài),。

同時(shí)要求學(xué)生注意調(diào)節(jié)生理節(jié)律,，控制心理平衡，考前對(duì)高考考場(chǎng)可能出現(xiàn)的各種情況有一個(gè)充分的思想準(zhǔn)備,。以良好的心理素質(zhì)迎戰(zhàn)高考,，從容應(yīng)對(duì)高考。

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