人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

高三理科班級(jí)備考計(jì)劃表篇一

高三物理備課組復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

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高二理科開學(xué)計(jì)劃

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班主任高考備考工作計(jì)劃

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高三百日誓師班級(jí)口號(hào)

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理科組教研工作總結(jié)

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我班生源質(zhì)量相對(duì)其他理科班來(lái)說是比較好的,，我們班的科任老師認(rèn)為，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有信心有決心備戰(zhàn)2017年的高考,。我們會(huì)克服困難, 優(yōu)化管理，求真務(wù)實(shí), 勇于創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取,，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考評(píng)機(jī)制，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實(shí)施過程跟蹤考核,，爭(zhēng)取2017年高考實(shí)現(xiàn)新的跨越。特制訂本學(xué)年高考備考工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以科學(xué)管理和集體備課為兩個(gè)基本切入點(diǎn),，扎實(shí),、有效、創(chuàng)造性地開展工作,。全體科任老師將堅(jiān)持“以校為家,、以人為本；勇?lián)?zé)任,、強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn),；團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實(shí)求真；責(zé)任到人,、制度落實(shí),；敢于創(chuàng)新、鼓勵(lì)冒尖”的工作方針,，力求2017年高考大面積豐收,。

二、工作思路：

強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),，落實(shí)備考常規(guī),，注重復(fù)習(xí)研究，抓好細(xì)節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署,，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級(jí)高考備考工作計(jì)劃，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，遵循客觀規(guī)律,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把高三工作抓早,、抓緊,、抓細(xì)、抓實(shí),，整個(gè)備考過程按照市教科所的要求做到“六個(gè)有效和三個(gè)加強(qiáng)”,，即有效德育、有效管理,、有效備課,、有效課堂、有效訓(xùn)練,、有效輔導(dǎo),，加強(qiáng)研究、加強(qiáng)交流,、加強(qiáng)調(diào)研,，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高考奮斗目標(biāo)。

三,、奮斗目標(biāo)

（1）保底目標(biāo)：一本1人,，二本10人，三本25人,；

（2）力爭(zhēng)目標(biāo)：一本2人,，二本14人，三本30人,。

四,、當(dāng)前班級(jí)的狀況

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，班風(fēng)較好

本班是學(xué)校文科重點(diǎn)班,，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，樸素踏實(shí),，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊，把班級(jí)的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng),?？迫卫蠋熀图议L(zhǎng)都很重視和支持。

2,、學(xué)生心理亟待調(diào)整

部分同學(xué)心理上過于緊張,，學(xué)習(xí)上急于求成。一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài),，實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù),。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進(jìn)入“靠,、拼、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績(jī)不理想,，學(xué)習(xí)熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊,、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信,、自我否定等狀態(tài),。

3、學(xué)習(xí)方法有待改善

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識(shí),，偏重題海戰(zhàn)術(shù),。這類問題主要有以下幾個(gè)方面：

其一，不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通,，對(duì)課本知識(shí)一知半解,，就放棄課本，跳入題海,。

其二,，忽視老師的講授。這類同學(xué)主要是成績(jī)較好者。他們對(duì)老師的講授可能領(lǐng)會(huì)得較快,，卻不肯做進(jìn)一步的探究,，不親自去演試，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢,。在考試時(shí)看似簡(jiǎn)單的東西,，因基礎(chǔ)掌握不好，答起來(lái)卻似是而非,。

其三,，在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí)，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納,，無(wú)目的而做，造成大量重復(fù)性勞動(dòng),；在改錯(cuò)時(shí),，僅止于改過，不作進(jìn)一步的反思,，以致在甲題犯的錯(cuò),，在乙題中還是照舊。

五,、今后主要措施

1．確立奮斗目標(biāo),，克服盲目性

千里之行，始于足下,。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動(dòng)他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的根本源泉,，為此，要求每位學(xué)生客觀的,、公正的,、實(shí)事求是的評(píng)估自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，準(zhǔn)確的定位自己,、確定自己的高考目標(biāo),。使學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù)。做到 “長(zhǎng)計(jì)劃,、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計(jì)劃寫在日歷上,，督促自己按時(shí)完成。

2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴(yán)格班級(jí)管理制度,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范,，營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)身說法,，使學(xué)生們有急迫感,，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué),，天道酬勤，每個(gè)同學(xué)通過努力,，都可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。

3．指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，科學(xué)安排生活

由于學(xué)習(xí)緊張,，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉,，不會(huì)合理的科學(xué)的安排生活,，因此,，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活，充分利用早操,，課間操,，課外活動(dòng)加強(qiáng)鍛煉，積極參加一些其他有益的活動(dòng)讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,，達(dá)到事倍功半的效果,。

4．重視抓兩頭、促中間

勤奮認(rèn)真,、成績(jī)好的學(xué)生是本班的苗子和財(cái)富,，學(xué)習(xí)有困難，成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對(duì)象,。要想完成任務(wù),，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作，并以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況的提升和保持,。對(duì)尖子生通過個(gè)別談話激發(fā)他們的冒尖意識(shí),，加強(qiáng)它們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，根據(jù)每位尖子的特點(diǎn)幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并督促落實(shí),。讓他們充滿信心，勇往直前不甘落后,。對(duì)尖子生要比其他人要求更高,。

高三理科班級(jí)備考計(jì)劃 [篇2]

也是最為關(guān)鍵的一年，可以說,，在一定程度上,，現(xiàn)在高考仍然是高中學(xué)子改變命運(yùn)的關(guān)鍵契機(jī)，因此需要課任老師分工配合,，共同努力,，爭(zhēng)取完成年級(jí)組下達(dá)的高考任務(wù)，使本班學(xué)生考上更理想的大學(xué)。特將高三（10）班高考計(jì)劃制定如下： 一,、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

《高三理科班級(jí)備考計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。

本班目前共有學(xué)生58人,，其中男生31人,，女生27人。本屆高三理科共6個(gè)平行班,，本班是其中之一,。目前剛剛進(jìn)入高三不久，一輪復(fù)習(xí)也開始不長(zhǎng),，相比以前,，學(xué)生積極性有所提高，但依然存在著這樣那樣的問題：

1,、 兩年的高中生活,，絕大部分學(xué)生已經(jīng)有一些自律性和自覺性，但自律性不夠,，自覺性不強(qiáng),，行為習(xí)慣仍有待糾正。特別是課堂上,，當(dāng)老師放松時(shí),，在老師不在課堂時(shí)表現(xiàn)的尤為突出，仍需加強(qiáng)管理,，適時(shí)提醒鼓勁,。

2、 在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng),，主動(dòng)性較差，基礎(chǔ)需要督導(dǎo)才能落實(shí),，作業(yè)需監(jiān)督才能完成,，過程需提醒才能到位。

3,、 這一學(xué)期以及下一學(xué)期仍然是紀(jì)律關(guān)鍵時(shí)期,。學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)動(dòng)力：學(xué)生基本都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是目標(biāo)都過于模糊,，部分學(xué)生由于其基礎(chǔ)差底子薄,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自覺性也不強(qiáng),，故不能向著自己的目標(biāo)前進(jìn),。 4,、 部分學(xué)習(xí)心態(tài)虛浮，學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實(shí),，容易滿足于現(xiàn)有的成績(jī),，缺乏持久動(dòng)力。 二,、高三（10）班期末市統(tǒng)考分班簡(jiǎn)匯 本次考試中,，整體分析如下：

年級(jí)組下達(dá)任務(wù)：(二本1人，三本27人),二年級(jí)下學(xué)期市統(tǒng)考過本科線13人,，離年級(jí)組下達(dá)的目標(biāo)還有14人次的差距,，可以說任務(wù)比較艱巨，要想完成高考任務(wù),，抓好班上中等生,，也就是臨界生的成績(jī)尤為重要。困難固然很大,，但是困難就像大山一樣，也許翻越過去了就是一馬平川,。只要我們抓住現(xiàn)在,，做好細(xì)節(jié)，落實(shí)過程,，總還是有機(jī)會(huì)的,。

以下是15年8月的月考成績(jī)，大體還是接近本班學(xué)生目前的知識(shí)能力水平,。所以本班的培優(yōu)扶弱也以本月成績(jī)及期末考試成績(jī)做重要參考,。

2017年8月高三月考成績(jī)

8月考成績(jī)簡(jiǎn)要分析

1、從總分上來(lái)看,，本次成績(jī)相比期末名次下降人數(shù)多于上升人數(shù),，各階段整體人數(shù)也有下降。

2,、本班做為平行班,，也擁有平行班最顯著的特點(diǎn)，大多學(xué)生各科成績(jī)不均衡,，偏科現(xiàn)象明顯,，而且對(duì)弱科有一定的懼怕。少部分學(xué)生會(huì)不時(shí)有放松,，成績(jī)變化大,。

3、老師在教學(xué)過程中可以有一定針對(duì)性,，對(duì)前32名,，有潛力的學(xué)生要有適當(dāng)關(guān)注,，落實(shí)基礎(chǔ)，習(xí)題,。

三,、高三（10）高考備考培優(yōu)名單：

沈 濤 王 偉 張康鑫 周立麗 龔文彩 王曉云 蘇 杭曾祥敏 周 娟 關(guān) 鑫 伍澤蘋 孟志民 查鮮艷 劉 強(qiáng) 陳 敏 汪地彬 韓啟芬 鄧湖連 周經(jīng)倫 曾令智 劉家皓望欣珂 劉桂芳 戈光琴 唐順成 劉雪枝 樊 紅 胡世國(guó)李健康 涂立鋒 周詩(shī)雨 錢長(zhǎng)群

（備注：就目前來(lái)了，目前黑體字部分的13名學(xué)生,，應(yīng)該是能確定望過本科線的學(xué)生,，這部分學(xué)生請(qǐng)相關(guān)任課老師他們的弱科，避免出現(xiàn)過線學(xué)科不過的現(xiàn)象,。其他屬于臨界生,，要想達(dá)到本科任務(wù)，對(duì)這部分學(xué)生的幫扶是關(guān)鍵,，也請(qǐng)任課老師給予相應(yīng)關(guān)注和幫助,。）

四、計(jì)劃與措施：

高三（10班需要六位課任教師分工合作,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，讓班級(jí)朝氣蓬勃，,。把學(xué)生精力全都吸引到高考上來(lái),，力爭(zhēng)完成各種指標(biāo)任務(wù)。為學(xué)生的全面發(fā)展,，為完成好高考任務(wù)做成自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。具體措施如下：

1、盯緊目標(biāo),，注重補(bǔ)弱,，提高各層次上線人數(shù)，確保完成本科任務(wù),。

2,、注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好輔優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作的協(xié)調(diào),。重視對(duì)學(xué)生的課外指導(dǎo)與方法點(diǎn)撥,，分段布置任務(wù)，定期抽查,，培養(yǎng)他們獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài),。對(duì)于心態(tài)轉(zhuǎn)差和習(xí)慣轉(zhuǎn)差的同學(xué)多激發(fā)、多鼓勵(lì),。

3,、做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作。經(jīng)常與各科任老師交流,，遇到問題,，要及時(shí)協(xié)調(diào),、要虛心聽取各位老師的建議和意見。

4,、注意作業(yè)的布置量,，經(jīng)常和課代表聯(lián)系，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)效性,。

5,、提高班會(huì)課質(zhì)量，切實(shí)做好主題教育,。策劃和組織多種形式的班會(huì)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、心理健康,、安全教育等等，培養(yǎng)健康的`陽(yáng)光班級(jí),。

五,、教師輔弱名單：

語(yǔ)文：蘇 杭 孟志民 劉家皓 劉雪枝

數(shù)學(xué)：曾祥敏 關(guān) 鑫 伍澤蘋 周 娟 韓啟芬

外語(yǔ)：沈 濤 劉 強(qiáng) 陳 敏 唐順成 曾令智

物理：周立麗 龔文彩 查鮮艷 劉桂芳 望欣珂

化學(xué)：王曉云 汪地彬 鄧湖連 周經(jīng)倫 戈光琴 胡世國(guó) 生物：王 偉 張康鑫 樊 紅 李健康 涂立鋒 錢長(zhǎng)群

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六,、 包保建議：

1、包保到人,，齊抓共管，多談話交流,，每次月考后要有交流,，提出要求，敦促落實(shí),。了解他們的學(xué)習(xí),、生活，紀(jì)律,、心理等狀況,，并及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，鼓勵(lì),，使其全身心的投入到學(xué)習(xí)中,。

2、落實(shí)常規(guī)檢查,，督導(dǎo),。多交流，鼓勵(lì),，幫分析,。要求學(xué)生要有補(bǔ)弱計(jì)劃,，方向。

3,、激勵(lì),、鼓勵(lì)同步，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂的熱情,。部分學(xué)生在中途會(huì)有浮躁和放松的狀態(tài),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，制止苗頭,。

4,、適當(dāng)關(guān)注有進(jìn)步，有潛力的學(xué)生,。

高三理科班級(jí)備考計(jì)劃 [篇3]

一,、對(duì)不同程度的同學(xué)分類指導(dǎo)

1,、尖子生：扎實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)

尖子生在復(fù)習(xí)的時(shí)候通常會(huì)遇到同一個(gè)問題——表面上看,，老師的授課和講解太“淺”了,。作為在知識(shí)儲(chǔ)備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢(shì)的優(yōu)等生,，必須意識(shí)到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”,。“聽講”的意義在于必須突破“聽”,，要把這個(gè)過程變成考驗(yàn)基礎(chǔ)與思維能力的“演練場(chǎng)”,，利用老師談到的內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度貫通，變被動(dòng)為主動(dòng),，找準(zhǔn)自己在方法上的特點(diǎn),，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，追求更高的復(fù)習(xí)效率,。

2,、中等生：重視雙基,，重點(diǎn)專練

3、后進(jìn)生：抓中低難度題目,，拿好基礎(chǔ)分

教學(xué)中一定要做到：精選精練,，以中低難度的題目為主，不把過多時(shí)間放在高難題目上,。對(duì)做過的題目,，一定要及時(shí)整理，進(jìn)行總結(jié),、反思,、歸類、查漏補(bǔ)缺,、舉一反三,。逐步提高難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、偏科生：強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱，一科也不能少

對(duì)于偏科生來(lái)說,，應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法,，優(yōu)化各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，把大容量的知識(shí)化整為零,。若理科強(qiáng)文科弱,，可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來(lái)保持解題狀態(tài)，以節(jié)省時(shí)間多背單詞,、詞組,、語(yǔ)法以及語(yǔ)文名句，多做古文閱讀,，提高這種長(zhǎng)線科目中能夠相對(duì)快速見效的題型的水平。如果是文科強(qiáng)理科弱,，在沖刺階段更應(yīng)注意對(duì)文科知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理,，保持穩(wěn)定性。對(duì)理科的攻堅(jiān)切記不可盲目多做題,，因?yàn)檫@樣反而會(huì)導(dǎo)致知識(shí)系統(tǒng)的混亂,。可多做些典型題型,，牢固掌握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和原理,，把主干摸清摸熟，從對(duì)知識(shí)“點(diǎn)”,、“線”的鞏固拓展到“面”,。

二,、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)

1、第一階段,，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間,。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右,。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。

考生要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié),、逐篇逐段,，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏,。

多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識(shí)都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要,。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過高三復(fù)習(xí)的過來(lái)人，他的感受很深：一輪復(fù)習(xí)是查缺補(bǔ)漏的階段,，在這個(gè)階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍,，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個(gè)階段弄清楚，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒有這樣的機(jī)會(huì)了,，老師不會(huì)再這樣詳細(xì)地梳理和講解學(xué)過的知識(shí),，開始進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點(diǎn)就是緊跟老師的節(jié)奏,，做相應(yīng)的同步練習(xí),，把以前沒懂的弄懂。

小提醒：這個(gè)階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁,、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓平地起”,，只有這時(shí)候循序漸進(jìn),、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績(jī),；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性,、高難度的題目。

2、第二階段的時(shí)間從寒假開始至第一次模擬考試前,，大約四個(gè)月,。這個(gè)階段是整個(gè)復(fù)習(xí)中最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”,。之所以這樣說,，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí),。這個(gè)階段也稱為全面復(fù)習(xí)階段,。考生這一階段的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂,、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索,，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí)。

小提醒：這個(gè)階段的復(fù)習(xí),，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是考生選報(bào)志愿的重要依據(jù),。一模成功,，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜,；一模受挫,，也不要灰心喪氣，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。

3,、第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月,。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益臨近,，有些考生可能心理壓力會(huì)越來(lái)越大。因此,，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個(gè)重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

小提醒：在此階段,，每天不必復(fù)習(xí)得太晚,，要趕快調(diào)整進(jìn)入高三以來(lái)緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的作息習(xí)慣，以保證充沛的精力,。另外,，這個(gè)時(shí)期不必再做過多過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習(xí),。

三、班級(jí)復(fù)習(xí)備考措施：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任常規(guī)管理工作

（1）主動(dòng)深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，及時(shí)做好學(xué)生的調(diào)適工作,，全面把握班級(jí)發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、休息習(xí)慣,，確保不出安全事故。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對(duì)待每一件事,，把主要精力放在學(xué)習(xí)上,。

（2）抓兩頭、促中間,，把經(jīng)常進(jìn)前一百名的同學(xué)列為600分的培養(yǎng)對(duì)象,，每次考試過后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失，并及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，借助家長(zhǎng)的力量,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。當(dāng)然,，也有幾位同學(xué),，紀(jì)律渙散，精神萎靡,，習(xí)慣性的睡覺或走神,，借助高三、高考的壓力,，進(jìn)一步的加強(qiáng)生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過一年的努力,，希望他們可以上本科,。還有臨界生，是提高本科上線的關(guān)鍵,，及時(shí)的找他們談話,，讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢(shì)科目,，有針對(duì)性的練習(xí)和提高，同時(shí)注意考試技巧的培養(yǎng),，希望他們能進(jìn)步,，并穩(wěn)住成績(jī)，爭(zhēng)取能上本科,。

（3）上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語(yǔ)不放,，下學(xué)期猛攻文綜。

（4）立足班會(huì)課,，結(jié)合問卷調(diào)查和一對(duì)一談話,，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，關(guān)注他們的思想,、情感,、心理狀態(tài)。引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié),，積極,，有責(zé)任心，有毅力,，會(huì)主動(dòng)排遣煩惱,，積極疏導(dǎo)不良情緒。

（5）統(tǒng)一戰(zhàn)線,，做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作,，群策群力，團(tuán)隊(duì)合作,。 及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，有問題和家長(zhǎng)商量,，盡可能多的獲得他們的支持,。

2.月工作主題以及周工作計(jì)劃

上學(xué)期：

9月份主題為:“我和我的理想”。讓學(xué)生看到光明,，感覺高考大有希望,，讓學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)。

第一周：《高三,，我來(lái)了》主題班會(huì)

第二周：狠抓學(xué)習(xí)規(guī)范,。

第三周：加強(qiáng)理想教育，立定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

第四周：快速調(diào)整狀態(tài),，制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

10月份借主題班會(huì)這個(gè)契機(jī),，完成每一位學(xué)生的面對(duì)面交談,，與學(xué)生近距離認(rèn)識(shí),，幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān)。讓他們感受到愛,。

第一周：國(guó)慶放假前加強(qiáng)假期學(xué)習(xí)動(dòng)員。

第二周：?jiǎn)柧碚{(diào)查,，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)

第三周：?jiǎn)柧碚{(diào)查中,，和問題較特殊、緊急的同學(xué)及時(shí)溝通,，幫助他們梳理心情,，解決問題，盡快投入學(xué)習(xí),。

第四周：分批或者一對(duì)一談話,。

11月份主題為：“學(xué)法指導(dǎo)——突破一點(diǎn)，改變預(yù)言,；由點(diǎn)到面,，全面提升”。 第一周：針對(duì)調(diào)查以及談話中出現(xiàn)的普遍問題,，給及他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),。 第二周：第二次月考復(fù)習(xí)。

第三周：針對(duì)考試情況,，分批談話,，掌握個(gè)性與共性。

第四周：心理學(xué)家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢(mèng)》給大家方法上的指導(dǎo)和情志上的鼓勵(lì),。

12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機(jī)遇”,。差生往往是挫折商很低，他們無(wú)法正確的去處理生活和學(xué)習(xí)中的一些挫折,，首先在心理上讓他們超越自己,，才能在學(xué)法上有所突破，主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

第一周：關(guān)注中下層同學(xué),。這個(gè)時(shí)候，很多長(zhǎng)期努力,，但是成績(jī)不見明顯進(jìn)步的同學(xué),，非常需要鼓勵(lì)。

第二周：完成偏科學(xué)生的交流,，幫助他們重視弱勢(shì)學(xué)科,。

第三周：第三次月考復(fù)習(xí)沖刺。

第四周：借助圣誕節(jié)營(yíng)造溫暖氣氛,，鼓勵(lì)同學(xué)之間加強(qiáng)溝通,，互相鼓勵(lì),，互相幫助，互相學(xué)習(xí),。

1月份主題為：“悅納自己”,。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，很多同學(xué)在這個(gè)時(shí)候,，會(huì)進(jìn)入一個(gè)瓶頸期,，學(xué)習(xí)會(huì)有所懈怠，而且天氣比較寒冷,。同學(xué)們的心情會(huì)比較不好,，懷疑自己。所以這個(gè)月,，會(huì)給大家一個(gè)輕松和諧的氛圍,，防止學(xué)生出現(xiàn)極端心理問題。

第一周：元旦收假,，引導(dǎo)學(xué)生快速收心,。用新年契機(jī)，給自己一個(gè)新的開始,。 第二周：“悅納自己”主題班會(huì),。

第三周：期末考前回顧，總結(jié)提升,。

第四周：考前沖刺,，給自己畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。家長(zhǎng)會(huì)以及假期學(xué)習(xí)動(dòng)員,。 下學(xué)期：

3月份：

第一周：22班成人儀式,。

第二周：第一次統(tǒng)考前狀態(tài)熱身。

第三周：百日沖刺大會(huì)以及引導(dǎo)學(xué)生在考后全面分析自己,，認(rèn)識(shí)自己,。 第四周：關(guān)注偏科同學(xué)和差生，鼓勵(lì)他們一切都還來(lái)得及,。

4月份：“在高考強(qiáng)風(fēng)中不動(dòng)如山”,。以心理學(xué)家武志紅的同名文章做題目，給大家一系列的備考建議,。加強(qiáng)尖子生輔導(dǎo),，關(guān)注臨界生。

第一周：備考心態(tài)調(diào)整,，班會(huì)“在高考強(qiáng)風(fēng)中不動(dòng)如山”,。此時(shí)同學(xué)們因考試次數(shù)太多會(huì)有些浮躁，引導(dǎo)他們把每一次考試當(dāng)成高考,。

第二周：第二次市統(tǒng)考,。

第三周：尖子生談話,。

第四周：臨界生談話。

5月份：“調(diào)整你的高考生物鐘”,。關(guān)注學(xué)生臨考心理,，讓他們感受到愛與壓力并存，輕松而不失緊張,。

第一周：考前一個(gè)月方法指導(dǎo)：回歸基礎(chǔ),、回歸課本，保證訓(xùn)練,，調(diào)整身心。 第二周：考前平常心,，輕松而不失緊張,。

第三周：關(guān)注身體生物鐘（心理、睡眠,、飲食,、各科的興奮狀態(tài)時(shí)間點(diǎn)）。 第四周：同上,。

6月份：“考試進(jìn)行時(shí)”,。考前叮囑,，給考生的n條建議,。考試中及時(shí)調(diào)適,?？荚嚭髠€(gè)別心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué)也要積極跟進(jìn)。

以上是一些初步的設(shè)想,，后期會(huì)根據(jù)學(xué)校,、年級(jí)的部署以及學(xué)生具體情況做相應(yīng)調(diào)整，相信在2017年的高考中,，我的高三22班會(huì)打一個(gè)漂亮戰(zhàn),。

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