光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幫扶隊工作計劃篇1

本學期我要把大量的時間放在對學困生的學習的輔導上，重點選取學習確實有困難的學生為幫教的對象,，并制定了詳細的幫扶計劃,，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作,，學生的幫扶,，家長的支持，爭取讓學困生取得明顯的進步,。

一,、經(jīng)常與學困生談心，隨時掌握學困生的思想動態(tài),，引導他們健康成長,。教師要不時與學困生互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況，讓留守兒童在老師,、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

二,、開展人文關愛活動,。讓學困生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會,、隊會活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學習,、生活的信心,，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

三,、學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對學困生逐一進行分類,、分組,，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內容和階段性效果。每個學困生由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。

四,、生活上優(yōu)先照顧,。教師對學困生要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

對學困生的管理是很嚴格的，我深入學生了解學困生的實際情況,，及時主動地發(fā)現(xiàn)他們學習上存在的不足,，然后及時分析和處理,；學生的學習常規(guī)反復抓、抓反復,，把他們培養(yǎng)成有良好紀律和學風的人,，高標準的嚴格要求，不斷地總結改進,。雖然學困生的輔導與跟蹤都要花費教師一定的時間和精力,，但正是這種踏踏實實的工作才能保證了幫扶的質量。

幫扶隊工作計劃篇2

為了提高縣級教育教學質量,，縮小城鄉(xiāng)差距,，實施互幫互學，優(yōu)勢互補,，促進均衡,，共同發(fā)展，進一步提高縣級園辦學水平,。我園和**縣第三幼兒園進行結對幫扶,，特制定如下計劃：

一、指導思想：

以黨的十八大精神為指導,，以大名縣直幼兒園"結對幫扶"活動開展契機,，圍繞著教育科學和諧發(fā)展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推進,、落實,，采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導,，促進協(xié)作,，共同發(fā)展。

二,、學習計劃：

1,、互相交流、切磋,、創(chuàng)新幼兒園管理模式,、普及學校教育先進理念，通過園長與園長之間,、教師與教師之間的交流,。依托大名第三幼兒園優(yōu)質教育資源，結合我們幼兒園的實際情況，學習完善園內各項規(guī)章制度,，更新教師的教育教學觀念,，提升幼教隊伍素質，在教育,、教研,、資源共享庫建設教師專業(yè)化發(fā)展等方面學習內容。

2,、多方面學習

a.樹立以幼兒為本,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用,，保障幼兒健康快樂成長,。

b.全面發(fā)展，五大領域的游戲不可缺少,，全面提升,，協(xié)調發(fā)展。

c.保教結合

d.家園共育

①我園指派優(yōu)秀教師到結對園駐園學習,。定期分批派優(yōu)秀教師去學習,。

② 加強與結對園的交流，學習結對園的匯報課并及時評析,，共同研究上好每節(jié)課,。

③ 加強業(yè)務學習活動，學習結對園教師的業(yè)務水平,，提升反思能力,。

五月份：制定學習計劃：將以a.掌握標準b.師德修養(yǎng)c.專業(yè)知識d.業(yè)務能力等方面計劃

六月份：環(huán)境布置，去結對園參觀學習

八月份：制定交流學習計劃

與結對園共同研究,，制定學習計劃

十月份：去結對園聽觀摩課

十一月份：中旬送教師去第三幼兒園學習2次

十二月份：中旬送教師去第三幼兒園學習2次

20xx年一月份：幫扶老師來園指導觀摩課,，并進行說課、評課,，幫扶

工作總結

三月份：業(yè)務學習,，綱要、指南學習,。去對結園聽觀摩課,，中下旬去第三幼兒園學習2次。

四月份：我園教師講課,，說課,，評課，由對結園教師觀摩指導。

幫扶隊

工作計劃

中建小學“青藍工程”結對幫扶實施計劃 ——20xx—20xx學年度第一學期 為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊伍建設,，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質,，幫助他們更快地適應教育教學的要求,，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新,，以新促老,，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學,，亦能增強老教師的責任心,，更有利于新老教師及時總結教學經(jīng)驗，共同成長,。

一,、結隊情況

史洪敏——王元琴; 曾正剛——龔平勇; 孫 衛(wèi)——張安新

二、活動內容和措施

幫扶工作將利用寶貴的工作時間,，在議課,、備課、聽課,、評課,、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境,，提高教學能力,，全面落實新課程標準的理念。

1,、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標,、訓練重點是什么?這一課的重點,、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開,。

2、對課堂教學的幫扶,。開展聽課活動是提高教學質量的最為行之有效的辦法之一,。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。課后進行評課,，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出,，并督促其改進。

3,、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問,，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗,，例如：如何調動學生的積極性,，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等,。

三,、指導新教師完成一定的任務：

1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我,。

2.積極參與備課,，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想,，提高分析能力,。

3.認真聽課，參與教研活動,，學習他人的先進經(jīng)驗,。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達到一定的效果,。

4.經(jīng)常進行教學反思，寫隨筆,。

總之,，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識,。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下,，努力提高教育教學水平,，促進學生的全面發(fā)展。

幫扶隊工作計劃篇4

教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結合的過程,，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策,，也是對學校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長更快更好,，根據(jù)本校實際,，結合中心校精神，特制訂新教師結對幫扶計劃,。

一,、組織機構：

學校成立教師成長結對幫扶領導小組，領導小組組成成員名單如下：

組長：

組員：

二,、參與對象：

結對對象：

1,、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3,、其它自愿參加的初級職稱教師

指導教師：

1,、中學高級職稱、縣級骨干以上的教師之一,。

2,、具備中學一級以上職稱教師自愿申報者

指導教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。并指定結對幫扶對象,。

三,、結對要求：

為保證結對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導教師必須分別達到以下要求：

1,、幫扶教師要求

（1）每周至少聽指導教師課堂教學1節(jié),，每月送科教室審核檢查。

（2）在指導教師指導下,，每學年完成讀書筆記1本,，讀書隨筆1篇，撰寫教學反思1篇和總結1篇,。學期結束時送科教室審核,。

（3）在指導教師指導下，每學期上校級公開課1次以上,。由教務處記錄登記,，并留存教案與評議記錄。

（4）每學期編制有代表性的試卷1份,，由教研組對試卷作出恰當?shù)脑u價,。上交教務處留檔備查。

（5）送交指導教師審核的

教學設計

（6）每學期向學校全體教師展示一項精品課件。

2,、指導教師要求

（1）對幫扶教師的教育教學常規(guī)工作檢查指導每月不少于1次,。

（2）與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

（3）指導班級管理工作每月不少于1次,。

（4）指導班隊活動組織與設計每學期不少于2次,。

（5）指導幫扶教師開展課題研究。

以上各項活動均須記錄在冊,，在學期結束前向科教處上交培養(yǎng)手冊,。

四,、考核與獎懲

幫扶教師與指導教師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應業(yè)績量化計入指導教師考核分,，對幫扶成績突出的指導教師,，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。

幫扶隊工作計劃篇5

根據(jù)我校文件精神,，我校自20xx年3月開始,，與侯莊小學結成結對幫扶計劃實施。為進一步提升學校教師教學能力,，制定結對互助工作的實效性,，促進學校間均衡、和諧發(fā)展,，本著共享資源,，共同提高的雙贏原則，特制訂教師結對互助工作計劃,。

一.指導思想

以師資隊伍建設為抓手,，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體；以資源共享,、互助互動,、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進,、共同提高,、優(yōu)質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動,，不斷提高教育質量和辦學效益,。

二.具體措施

1.加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組，由李建新校長任組長,，洪流住為副組長,，教導主任朱永興、總務主任陳建杰為組員,，制訂幫扶結對計劃,，落實幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由具體李建新負責,。

每學期一至兩次定期召開兩所學校領導聯(lián)席會議,，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題,，及時掌握各校教育教學活動情況,，加強信息交流，了解學校需求,，以便有針對性地開展結隊幫扶活動,。

2．校際資源共享

學校工作計劃,、工作總結、專題活動方案,、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流,。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗,，以利于相互學習和借鑒。

3．師徒結對幫扶

我?，F(xiàn)有名特教師,、學科骨干、小學中學高級教師等10余人,，根據(jù)結對學校要求,，每位教師與侯莊小學學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課,、做講座,、聽課評課等手段，在教育管理,、教學理念,、教學方法、教育科研,、教學評價等多方面互相切磋,，相互促進、共同提高,。4．靈活開展活動

原則上每月一次開展活動,，主要進行集中教研活動、頭腦風暴,、專題講座,、課題指導、師徒結對,、業(yè)務競賽等活動,，以活動為載體，形成“學習,、研究,、實踐、探討”為一體的教研氛圍,。

加強在文藝,、體育、科技教育活動等方面的交流,。結對雙方學校通過在校園科技藝術節(jié),、體育節(jié)等活動中互派教師,、學生參與等形式，開闊師生視野,，提高素質,。

5.目標考核總結

為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結,，要求每個教研組,、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記,、講座資料,、示范課教案、評課反思等材料,，展示帶徒成果,，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟睢Ｔ诖嘶A上學校形成總結材料上報市中心校 長葛市第二十三初級中學

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