在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教研活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告匯編怎么寫(xiě)篇一

xx學(xué)院電氣技術(shù)教學(xué)部于20xx年5月2日在教二xx舉行了以“課堂質(zhì)量年”為主題的教研活動(dòng),。

首先，教學(xué)部全體老師學(xué)習(xí)了xx工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“課堂質(zhì)量年”實(shí)施方案,，領(lǐng)會(huì)學(xué)校實(shí)施課堂質(zhì)量年的重要意義，了解總體目標(biāo)，熟悉具體內(nèi)容和要求,，明確分階段實(shí)施步驟,。

接著，大家總結(jié)并分析了課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)階段存在的問(wèn)題,。教師工作在教學(xué)第一線,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量存在的問(wèn)題最有發(fā)言權(quán)。目前主要存在如下問(wèn)題：

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，上課連書(shū)本都不帶；

2,、課堂上學(xué)生玩手機(jī)現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重,；

3、部分同學(xué)晚上不按時(shí)休息,，上課反而睡覺(jué),。。影響實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的原因有：實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不夠,，指導(dǎo)教師不足,，實(shí)訓(xùn)考核不夠嚴(yán)格等。

最后,，根據(jù)目前課堂教學(xué),、實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問(wèn)題，教學(xué)部老師提出如下解決方法：

1,、評(píng)選學(xué)習(xí)積極分子,，學(xué)習(xí)標(biāo)兵，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng),；

2、擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的面積,，增加實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量,，盡可能做到人手一臺(tái)，獨(dú)立操作,，獨(dú)立考核,，杜絕濫竽充數(shù)現(xiàn)象；

3,、增加實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的人數(shù),，每班配兩位指導(dǎo)教師，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與工程實(shí)際相結(jié)合,，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果,。

教研活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告匯編怎么寫(xiě)篇二

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束?；厥淄?，本學(xué)期的教學(xué)教研工作有得有失有喜有憂，為了更好地開(kāi)展地理教研工作,，提升本學(xué)科組教科研水平,，特將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

指導(dǎo)本教研組老師主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教育處的教學(xué)教研工作的號(hào)召，仔細(xì)剛好地做好理論學(xué)習(xí)的隨筆反思及網(wǎng)絡(luò)博客內(nèi)容的充溢工作,，使自己在教學(xué)教研中不斷提高,、不斷發(fā)展。

1,、利用新教化試驗(yàn)活動(dòng)的契機(jī),，接著學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基教化的才智，并剛好寫(xiě)出心得體會(huì),，剛好上傳到博客中,，讓廣闊的老師可以借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)互相學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提高相識(shí),，形成自己的理論體系,。

2、接著學(xué)習(xí)相關(guān)教化理論,，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記補(bǔ)充博客內(nèi)容,。

3、堅(jiān)持教學(xué)反思制度,。老師每周結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，就某一個(gè)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深化的探討和探討，寫(xiě)出教化敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客,。

充分利用教研日活動(dòng)開(kāi)展校本教研活動(dòng),。大膽創(chuàng)新，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革,。依據(jù)日常生活中的困惑,，開(kāi)展主題探討活動(dòng)，力爭(zhēng)把我校的網(wǎng)絡(luò)教研搞出特色,，搞出水平,，詳細(xì)的教研日活動(dòng)內(nèi)容另行說(shuō)明。

指導(dǎo)老師制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)教學(xué)安排,，包括復(fù)習(xí)進(jìn)度,，復(fù)習(xí)方法以及階段性測(cè)試和考查等，做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習(xí)溝通,。依據(jù)學(xué)校新教化試驗(yàn)的要求,，接著開(kāi)展新教化理論學(xué)習(xí),，力促老師的教學(xué)理論再創(chuàng)新高度，并形成獨(dú)具特色的教化教學(xué)模式,。

1,、借助教化局督導(dǎo)檢查的契機(jī)，開(kāi)展青年老師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，并剛好進(jìn)行評(píng)課溝通活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的專業(yè)發(fā)展,。

2,、通過(guò)骨干老師示范課和青年老師匯報(bào)課活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)溝通活動(dòng),，使各位老師在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中不斷提升,，提高地理課堂的有效性。雖然地理教研組在本學(xué)期開(kāi)展了很多教學(xué)教研活動(dòng),，但還有許多不足,，愿本教研組的教研工作在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下更上層樓，同時(shí)也祝福我校的教學(xué)教研工作開(kāi)展得更加繪聲繪色,，更加扎實(shí)有效,，更加絢麗多彩!

教研活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告匯編怎么寫(xiě)篇三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,，管理上互相借鑒，促進(jìn)學(xué)校間的持續(xù),、均衡的發(fā)展,。在xx縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索,，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報(bào),，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

經(jīng)過(guò)一年的工作,，現(xiàn)對(duì)片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解,，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大,，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除xx小學(xué)以外,，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景,，而且通過(guò)一年多的交流研討活動(dòng),，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源年輕化的教師隊(duì)伍，積極的教學(xué)研究態(tài)度,，很強(qiáng)的對(duì)新生事物的接受能力,。因此,，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂,，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過(guò)片區(qū)教研活動(dòng)整合八校的力量,，傳播新的教學(xué)思想和理念,，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展?；顒?dòng)依然采用以xx小學(xué)為中心,，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，充分發(fā)xx區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢(shì),，起到中心輻射的作用,，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo)。

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì),，起到中心輻射,，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng),。

從x月起,，第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的巡課活動(dòng)，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級(jí)骨干教師和各校級(jí)的骨干教師形成一個(gè)巡課團(tuán)隊(duì),。在經(jīng)過(guò)一番問(wèn)題調(diào)查和各校情況摸排之后,，各校將各自薄弱學(xué)科報(bào)給片區(qū)教研工作站，教研工作站再根據(jù)各校的實(shí)際情況將巡課團(tuán)隊(duì)分成小組,，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下,，由巡課帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校，針對(duì)各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過(guò)程的了解和指導(dǎo),，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué),，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，如：備課,、學(xué)情把握,、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、課后反思,、課堂重建等等,，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手，手把手,，面對(duì)面交流,，真正起到指導(dǎo)和交流的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的送教下鄉(xiāng)親臨指導(dǎo),，課堂比對(duì),，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長(zhǎng)。

x月底,，我校還應(yīng)xx小學(xué)的邀請(qǐng),，參加了xx小學(xué)開(kāi)展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng)，在馮維斌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，教研室的大力支持下,，我們一行x人參加了課堂觀摩和課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，課后與授課教師的交流真誠(chéng)且有效,，不僅有簡(jiǎn)要的亮點(diǎn)陳述,，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議，使在場(chǎng)的教師很受益,，受到xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎。

x月,，我小學(xué)第二片區(qū)x所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會(huì)議室,，開(kāi)展了片區(qū)內(nèi)以有效課堂教學(xué)為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，共有x名教師參加了此次論壇,，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示,，對(duì)個(gè)人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流，對(duì)提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義,。

在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中,，第二片區(qū)教研工作站從一開(kāi)始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主體地位,，精心策劃每次活動(dòng),，保證片區(qū)內(nèi)教師聽(tīng)課的參與面，鼓勵(lì)教師真誠(chéng)評(píng)課,，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng),。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施,、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí),，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過(guò)幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開(kāi)展的基本模式：教研工作站根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案與承辦學(xué)校面對(duì)面協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié)教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)實(shí)施資料的收集,、整理,、歸檔。

雖然,，幾次的活動(dòng)下來(lái),，為以后的片區(qū)教研工作的開(kāi)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn),，還需要我們多動(dòng)腦子,，多想辦法,，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在活動(dòng)中不斷更新思路,，緊跟時(shí)代步伐,，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用,，為略陽(yáng)縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教研活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告匯編怎么寫(xiě)篇四

一個(gè)學(xué)期緊張的工作結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作,，我們教研組的全體教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度,，順利地完成了教研室制定的各項(xiàng)教研工作。在日常教學(xué)工作中各位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地扎實(shí)地進(jìn)行高三二輪專題復(fù)習(xí)和三輪綜合復(fù)習(xí)。現(xiàn)將本教研組這學(xué)期的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。重點(diǎn)落實(shí)好高考的二三輪復(fù)習(xí),，為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng),，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施,，每次活動(dòng)有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人。

1,、根據(jù)指定的教學(xué)計(jì)劃,，組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法,，主要工作是針對(duì)高三二三輪復(fù)習(xí)展開(kāi),。教研活動(dòng)中，我們除了確立本學(xué)期的復(fù)習(xí)重點(diǎn),，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法,，全體教師達(dá)成共識(shí),，二輪復(fù)習(xí)要針對(duì)高考常考點(diǎn),，?？碱}型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，重要知識(shí)重點(diǎn)落實(shí),。同時(shí)要求每位老師,，在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，注重同科之間的經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法，努力提高學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握,。三輪綜合復(fù)習(xí)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，在訓(xùn)練中注重題目的精選，精煉,，針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)有進(jìn)行了糾錯(cuò)訓(xùn)練,。

2、上好教研公開(kāi)課,，上課之前老師們深鉆教材,，精心備課，制作課件,，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，都上出了自己的風(fēng)格,。并且有都能應(yīng)用多媒體課件輔助教學(xué),，效果都很好。相信在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力,，取得好成績(jī),。

3、認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課，無(wú)論是組內(nèi)教研課還是推門(mén)課,，教師都認(rèn)真的進(jìn)行深入的評(píng)課,，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,，受益匪淺。

4,、及時(shí),、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè),。在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。

1,、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。

2、更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。

3、加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度,，進(jìn)一步完善集體備課,。

4、針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

作為數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng)，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足,，在各位教師的支持和努力下完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作,，許多地方還不盡如人意?？傊?，一學(xué)期下來(lái)我們教研組全體教師都在自己的教學(xué)工作中取得了很好的成績(jī)。在今后的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié),，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，爭(zhēng)取創(chuàng)造20xx高考新的輝煌,！

教研活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告匯編怎么寫(xiě)篇五

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),，二年級(jí)寫(xiě)字檢測(cè),，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五,、六年級(jí)作文檢測(cè),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。

這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫(xiě)教科論文。

1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠

對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

教研活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告匯編怎么寫(xiě)篇六

本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲,，但對(duì)于教研組活動(dòng)，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中,，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,；另外還開(kāi)展了座談會(huì)，讀書(shū)摘記,，學(xué)生書(shū)畫(huà),、唱歌比賽等；而且我們還建立了博客,，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容,，為科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等教學(xué)開(kāi)創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路,。

本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論,、相互爭(zhēng)辯,，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度,。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,，營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說(shuō)的一句話：計(jì)劃總是不如變化快,。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問(wèn)題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開(kāi)課,，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背,，結(jié)果課上下來(lái)還是很不好,，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，很多學(xué)生根本沒(méi)有在聽(tīng),，自顧自的,。但我并沒(méi)有因此氣餒，接下來(lái)的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫,。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課,；學(xué)會(huì)了如何評(píng)課,；學(xué)會(huì)了如何將聽(tīng)課中得到的信息及時(shí)地記錄下來(lái)；學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等,。

總之,，過(guò)去的已永遠(yuǎn)不再回來(lái)，且不代表未來(lái),，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)癥下藥,，變換教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率,。

作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配,，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn),；還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理,，有時(shí)忙得一團(tuán)糟,，以致影響我的教學(xué)過(guò)程。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,，如聽(tīng)課效果、發(fā)言情況,、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事，下學(xué)期開(kāi)學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,。在管理過(guò)程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

1,、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分,，只有聽(tīng)課、上課,、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備,，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲，不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng),。

2,、教研活動(dòng)要因人而異，針對(duì)不同的教師,，指定不同的活動(dòng)要求,，安排的`內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需,、各得其所,，從而提高教師參與活動(dòng)的積極性。

3,、可以多安排一些競(jìng)賽類的活動(dòng),，漢字書(shū)寫(xiě)比賽、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等,。通過(guò)比一比,，讓教師提高興趣。

總之,，教研活動(dòng)不是單純的聽(tīng)課和評(píng)課,，而重在一個(gè)“研”字，不但要研究教師,，還要研究學(xué)生。研究教師的教法,、教學(xué)思維等,；研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等,。

教研活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告匯編怎么寫(xiě)篇七

校教研活動(dòng)正如火如荼地展開(kāi),，我們四年級(jí)語(yǔ)文組積極參與，年輕的陳老師勇于接受挑戰(zhàn),，承擔(dān)了上課任務(wù),，組內(nèi)成員各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，集體討論備課,，充分發(fā)揮每位老師的智慧,，形成了完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，周老師擔(dān)任了“師傅”一職,，教學(xué)設(shè)計(jì)中每個(gè)環(huán)節(jié)的處理,，導(dǎo)語(yǔ)的字斟句酌，試教后對(duì)有爭(zhēng)議的地方反復(fù)推敲,，甚至親自上陣示范,，其他老師也積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，在評(píng)課過(guò)程中,，每位教師都能結(jié)合新課標(biāo)的新理念，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,，通過(guò)教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍,，一種研究的文化,，促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)的提高。

此次陳老師所上的課是第二單元的《檢閱》,，這篇課文是要讓學(xué)生感受兒童隊(duì)員對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛(ài)護(hù),，以及博萊克自尊自強(qiáng)的品質(zhì)。在教學(xué)中，陳老師做到了以下幾點(diǎn)：

首先陳老師播放錄像把學(xué)生帶到檢閱的現(xiàn)場(chǎng),。檢閱對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō),，都是很陌生的事，但教師運(yùn)用了建國(guó)六十周年的檢閱場(chǎng)面的視頻讓學(xué)生直觀感受閱兵式的莊嚴(yán),、隆重的場(chǎng)面,，讓學(xué)生明白這是多么重大、要求又是多么嚴(yán)格的事,，學(xué)生看檢閱的同時(shí),，為后面對(duì)課文內(nèi)容的理解做好鋪墊，事情這么重要,，怪不得孩子們會(huì)猶豫不決,，該不該讓殘疾的博萊克去，同時(shí)這么重大的儀式也讓博萊克參加,，更可以看出孩子們做出這一決定的偉大,。

陳老師在教學(xué)時(shí)直奔主線，緊緊抓住兩句話：“這個(gè)小伙子真棒,！”“這些小伙子真棒,！”這兩句話貫穿了整堂課，也可以說(shuō)這兩句話像一根線把課堂的幾個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)在了一起,，從而達(dá)到了牽一發(fā)而動(dòng)全身的功效,，帶領(lǐng)學(xué)生一層一層深入理解課文內(nèi)容。

在學(xué)習(xí)理解“這個(gè)小伙子真棒”時(shí),，抓住文本的重點(diǎn)字詞去突破,，抓住“忘記自己在拄拐”、“緊跟”,、“保持一致”,、“睜著大眼睛”這些詞句，體會(huì)到一個(gè)殘疾孩子博萊克走得非常投入,，很有精神,。再通過(guò)內(nèi)容補(bǔ)白，想象博萊克能夠參加國(guó)慶檢閱這么隆重的集會(huì),，為了這一刻,，他曾經(jīng)怎樣做？這樣層層深入的理解,，既有思想意義的提煉與升華,，也有語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，解決了課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，學(xué)生比較順利地體悟到他的堅(jiān)強(qiáng),、自信,、勇敢。在理解“這些小伙子”棒在哪里時(shí),，主要通過(guò)讓學(xué)生感受兒童隊(duì)員們討論時(shí)矛盾的心理,。抓住了“怎么誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口呢？”“隊(duì)員們鴉雀無(wú)聲,，在想些什么”這些重點(diǎn)的地方移情體驗(yàn),，感受隊(duì)員那種猶豫不決、忐忑不安的心理,，“讓博萊克去,，就有可能影響整體隊(duì)伍的集體隊(duì)伍的整齊劃一；不讓他去,，又會(huì)傷孩子的自尊心,。到底該如何是好？”學(xué)生體會(huì)的不錯(cuò),。前后勾連，理解在作出決定前隊(duì)員們復(fù)雜矛盾的心理,，感受隊(duì)員們美好的心靈,。

讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)的方式把自己的情感表達(dá)出來(lái)，達(dá)到情感的升華,。替博萊克寫(xiě)一篇日記或者把自己當(dāng)在場(chǎng)的觀眾,，寫(xiě)出想對(duì)博萊克說(shuō)的話。這樣角度不同,，讀寫(xiě)結(jié)合,，自由選擇，使學(xué)生的個(gè)性化得到了充分的張揚(yáng),，體現(xiàn)了人文性,。

這節(jié)課的課件實(shí)用，能起到抓住課文重點(diǎn)的句子,、詞語(yǔ)以及段落的練習(xí)作用,，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，又在學(xué)生對(duì)課文的理解中起到了至關(guān)重要的作用,。

根據(jù)教學(xué)的需要,，打破常規(guī)，大膽從課文的10——16自然段,，入手教學(xué)后學(xué)習(xí)2——9自然段,。通過(guò)上掛下連，回扣主線句,，使教學(xué)形成一個(gè)有機(jī)的整體這樣靈活運(yùn)用教材,，不墨守成規(guī),，也是課改的創(chuàng)新。

課后,，凃主任及時(shí)和我組教師一起評(píng)課,，把這次教研活動(dòng)作為彌足珍貴的教研個(gè)案和教研平臺(tái)，理性分析,，深入反思,，務(wù)實(shí)探討，提出了一些寶貴的建議,，讓我們?nèi)M教師受益匪淺：

1,、語(yǔ)文課堂應(yīng)該書(shū)聲朗朗，以讀為本,，并努力做到：每一次朗讀有目的,，有層次。

2,、在閱讀教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞句品讀,，從而得到自己獨(dú)特的閱讀感受。老師要當(dāng)學(xué)生走進(jìn)文本的橋梁,，而不是把自己的理解嫁接給學(xué)生,。

3、應(yīng)抓住重點(diǎn),，注重實(shí)效來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題,，簡(jiǎn)化提問(wèn)，不易太細(xì)碎,。

課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí),。我們?cè)趯?shí)踐中反思,，在反思中提高，本次活動(dòng),，使我們組的語(yǔ)文教師更加明確中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和努力的方向,，也為探索中段語(yǔ)文教學(xué)的有效性起到良好的導(dǎo)向作用。

教研活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告匯編怎么寫(xiě)篇八

為了更好的促進(jìn)老師之間的學(xué)習(xí)溝通,，推動(dòng)學(xué)校教研工作的開(kāi)展,，熬煉老師、提高老師課堂教學(xué)水平,，提高教化教學(xué)質(zhì)量,，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，我校開(kāi)展了教學(xué)觀摩課活動(dòng),。本次觀摩課活動(dòng),，在活動(dòng)期間主分要分為三個(gè)程序：

一是課堂教學(xué),，全體老師參加聽(tīng)課;

二是執(zhí)教老師談教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和課后反思;

三是全部聽(tīng)課老師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加研討溝通。

我校在展示活動(dòng)后召開(kāi)了以“有效提高課堂教學(xué)水平,，我的看法”為主題的主題評(píng)課活動(dòng)會(huì),，要求每位參與觀摩的老師說(shuō)出自己的心得體會(huì)，在評(píng)課會(huì)上與大家共享,，綻開(kāi)對(duì)主題的探討回顧xxx老師的觀摩課,，歸納老師們的觀點(diǎn)和看法，從以下幾個(gè)角度進(jìn)行探討：新課程改革是一次深刻的變革,，提倡新課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心的健康發(fā)展,，要求老師深透理解三維目標(biāo)的內(nèi)涵，培育學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力,，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí),，注意科學(xué)探究性學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，提倡溝通與合作,、自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

1,、本次觀摩課突出特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)課堂組織的新奇性,。打破常規(guī)的新課導(dǎo)入形式，受到學(xué)生的歡迎,。x老師從生活中的電熱應(yīng)用來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，又為講解電流熱效應(yīng)埋下了伏筆,，將學(xué)生不知不覺(jué)的帶進(jìn)了課堂。

2,、足夠的課前打算及多媒體課件的應(yīng)用大大提高了課堂效率,。從x老師的觀摩課中，發(fā)覺(jué)他課前打算相當(dāng)充分,。做到了備教材,，備學(xué)生，把學(xué)生放在了主體地位,，注意了學(xué)生的參加度,，老師的引導(dǎo)作用明顯，并留意了老師與學(xué)生情感的溝通與溝通以及思想教化的滲透,。另外,，多媒體課件的應(yīng)用使教學(xué)效果更為顯著。

3,、老師富有感染力的語(yǔ)言也是一節(jié)課勝利的關(guān)鍵,，老師聲情并茂的提問(wèn)是與學(xué)生溝通的紐帶,，學(xué)生會(huì)因這些語(yǔ)言的激發(fā)而愛(ài)好盎然。

4,、注意教學(xué)方法,、策略的運(yùn)用。課堂中轉(zhuǎn)變了以往老師的角色,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí),，使得教學(xué)理念和教學(xué)策略始終貫穿于課堂教學(xué)始終。課堂活動(dòng)中,，體現(xiàn)了學(xué)生的互補(bǔ)性,，在學(xué)生回答時(shí)，學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力強(qiáng),，思維活躍,，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和合作精神貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有意識(shí)的實(shí)力培育,。

5,、老師課堂上注意學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)，并將課堂學(xué)問(wèn)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合,。整堂課依托于課本,，然又不局限于課本，而是依據(jù)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)駕馭狀況,，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)綻開(kāi)去,。學(xué)生能夠有效地對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)敏捷運(yùn)用,，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用實(shí)力。此項(xiàng)活動(dòng)極大地推動(dòng)了我校教研工作的開(kāi)展,，激發(fā)了全體老師從事教研的熱忱,，促進(jìn)了校本教研活動(dòng)提高了老師的專業(yè)水平將校本探討推向了一個(gè)新的高潮。