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小學(xué)羽毛球教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

在現(xiàn)代教育的大背景下,，發(fā)揚(yáng)“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生”的先進(jìn)理念,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，形成愉悅的課堂氛圍,，以人為本,，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

羽毛球運(yùn)動(dòng)的是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，它具有良好的綜合健身作用，對身心各方面都有積極的作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志,、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)羽毛球教材由基本技術(shù),、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。作為一門剛接觸的課程,，培養(yǎng)學(xué)生興趣顯得尤為重要,。

本次課的授課班級學(xué)生為男女合班，體育的運(yùn)動(dòng)技能有不同的差異,，學(xué)生總體身體素質(zhì)都也各有不同,，總體上基礎(chǔ)屬于一般。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，有比較強(qiáng)的思維能力,、創(chuàng)造能力,，善于學(xué)習(xí)，當(dāng)活潑好動(dòng)是他們的特點(diǎn)也給課程安排帶來了困難,，因此要好好安排上課內(nèi)容,。本課采用了講解、示范,、啟發(fā),、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn)、層層深入,、層層剖析,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，活躍課堂氣氛,，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

依據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和羽毛球技術(shù)特點(diǎn)安排不同的活動(dòng)輔助學(xué)習(xí)羽毛球高遠(yuǎn)球技術(shù),，難點(diǎn)在于學(xué)生對球的控制,，結(jié)合腰、腹等身體力量擊打高遠(yuǎn)球,。

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解正確的正手握拍姿勢,，明確羽毛球高遠(yuǎn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，了解羽毛球的基本常識,。

2.技能目標(biāo)：85％以上的學(xué)生正確掌握高遠(yuǎn)球技術(shù),，能運(yùn)用所學(xué)技術(shù)擊球，75％以上的學(xué)生能利用所學(xué)技術(shù)擊球到后場區(qū),；通過體能訓(xùn)練,，發(fā)展速度柔韌力量等素質(zhì)。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣,，并在往返跑,、來回跑、壓步走等游戲中培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏,、努力進(jìn)取的精神,。

1.完整法：在主教材教學(xué)之前，把上課的主要內(nèi)容高遠(yuǎn)球作為重點(diǎn)示范使學(xué)生建立基本概念,。

2.講解法與示范法：用富有啟發(fā)性的語言和直觀示范,，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到正手擊球動(dòng)作的重要性，進(jìn)行不同姿勢的擊球所產(chǎn)生的效果的對比,。

3.競賽法：以比賽的形式完成身體素質(zhì)練習(xí),。

（一）準(zhǔn)備部分（9分鐘）

1.內(nèi)容安排：顛球繞球場跑——球性練習(xí)（雙球互打小游戲）

設(shè)計(jì)意圖：通過顛球跑打到熟悉球性,，集中注意力到羽毛球課堂的目的,。通過球性練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉球,，為上課打下基礎(chǔ)，在前面的前提下,，進(jìn)行一個(gè)雙球互打的小游戲提高同學(xué)對羽毛球的興趣,，提高對課堂的積極性。

（二）基本部分(30分鐘)

1,、內(nèi)容安排:

高球技術(shù)學(xué)習(xí),繞球場前進(jìn)跑后退回來,，蹲下壓步走

（1）高遠(yuǎn)球?qū)Υ颍?0分鐘）

①活動(dòng)安排：老師示范并說明技術(shù)要求——要求所有同學(xué)統(tǒng)一做揮拍動(dòng)作，老師對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),，找出優(yōu)秀的同學(xué)在前面示范——分組進(jìn)行高球?qū)Υ?/p>

②設(shè)計(jì)意圖

首先,，在原來熟悉球性，示范講解后,，進(jìn)行集體揮拍練習(xí),，有助于學(xué)生建立動(dòng)作概念，有效的學(xué)習(xí)動(dòng)作,，建立良好的集體效應(yīng),。其次，對個(gè)別動(dòng)作不好的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),，讓優(yōu)秀學(xué)生示范等手段,，可以帶動(dòng)整個(gè)集體水平的普遍提高，不會(huì)有拉后腿的情況出現(xiàn),。再次,，分組高球?qū)Υ颍S富上課內(nèi)容,，又切實(shí)提高學(xué)生對高球技術(shù)的掌握,。

（2）前進(jìn)后退跑和蹲下壓步走

①活動(dòng)安排：前進(jìn)后退跑

②設(shè)計(jì)意圖：倒退跑一直是一項(xiàng)小孩子感興趣的活動(dòng)，在前進(jìn)跑的基礎(chǔ)上增加了后退跑,，這樣既結(jié)合了腳步練習(xí),，為羽毛球前后場步伐打下基礎(chǔ)也作為一項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，鍛煉了學(xué)生體質(zhì),。

（三）結(jié)束部分(6分鐘)

1.內(nèi)容安排：壓腿拉伸手臂——放松跑——小結(jié)與鼓勵(lì)

2.設(shè)計(jì)意圖：安排放松跑和手腳的拉伸,，都是為了放松身體，針對主要用力部位進(jìn)行放松,，同時(shí)有利于讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后整理放松的習(xí)慣,；最后的小結(jié)，在對本課的效果進(jìn)行講評的基礎(chǔ)上,，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià),，有利于學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,。

本課能夠較好地達(dá)成事先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)；此外,，本課的平均心率預(yù)計(jì)為130～150次／分,，練習(xí)密度預(yù)計(jì)為40%-55%。

從一開始的熟悉球性,，在到后來的揮拍模擬擊球動(dòng)作,，在到最后的身體素質(zhì)練習(xí)，一環(huán)接一環(huán),，每一環(huán)都緊靠主題,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是有目的而做，都為后面的環(huán)節(jié)打下很好的基礎(chǔ),。能讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi),，學(xué)到更多的東西，而且上課內(nèi)容涉及羽毛球各個(gè)方面,，這樣能使變化內(nèi)容學(xué)生不會(huì)覺得乏味,。

小學(xué)羽毛球教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握羽毛球反手發(fā)網(wǎng)前球的動(dòng)作技巧

2,、發(fā)展學(xué)生模仿學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)的能力

3、培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞的精神

羽毛球反手發(fā)網(wǎng)前球

羽毛球反手握拍的手型

擊球時(shí)握拍的固定和擊球方式的連貫性

在技術(shù)教學(xué)中,，教師應(yīng)針對技術(shù)動(dòng)作提出問題,，引發(fā)學(xué)生思考和興趣，這樣有利于學(xué)生逐漸清晰,、理解動(dòng)作概念,，在練習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生將理論認(rèn)知付諸于實(shí)踐學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。在課堂導(dǎo)入中：

1、圖片導(dǎo)入,；

2,、引導(dǎo)練習(xí)方法與手段。通過視頻導(dǎo)入,，在練習(xí)過程中的分析問題,、判斷技術(shù)動(dòng)作以及練習(xí)方法的合理性。

課堂常規(guī)——羽毛球體能熱身——復(fù)習(xí)與鞏固——內(nèi)容教學(xué)——分組練習(xí)羽毛球——體能放松與小結(jié)

對于小學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)過程多處于感性認(rèn)知階段,，而一項(xiàng)較為復(fù)雜的技術(shù)學(xué)習(xí)，需要分解成各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)，并明確指出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，及練習(xí)的方法與手段,。而運(yùn)用微課教學(xué)就充分、恰到好處地將復(fù)雜的技術(shù)簡易化,，從而讓體育學(xué)習(xí)更輕松,，學(xué)生也能在積極參與中深切地感受到“快樂體育”的魅力。

微課片段一：

體驗(yàn)練習(xí),，觀看教學(xué)視頻,，強(qiáng)調(diào)每一技術(shù)環(huán)節(jié)注意事項(xiàng),，加深學(xué)生對動(dòng)作的印象,。

微課片段二：

教師提出學(xué)生在練習(xí)反手發(fā)網(wǎng)前球動(dòng)作時(shí)容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題：

1、手指發(fā)力不均勻

2,、揮拍時(shí)連貫性不夠

微課片段三：

針對各個(gè)易犯錯(cuò)誤設(shè)計(jì)相應(yīng)的糾正方法：

1,、分解練習(xí)

2、完整練習(xí)

3,、持指力棒練習(xí)

4,、小組合作練習(xí)

場地器材

羽毛球場、羽毛球拍,、羽毛球,、指力棒

小學(xué)羽毛球教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

一、投擲：投擲羽毛球——上下肢協(xié)調(diào)用力

二,、游戲：

1,、團(tuán)體羽毛球比賽

課時(shí)：

第4課時(shí)

體會(huì)利用下肢的蹬地動(dòng)作將球投擲出去

運(yùn)用上下肢的協(xié)調(diào)用力將球投擲出去

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解投擲輕物的正確方法,，體會(huì)快速揮臂的動(dòng)作要領(lǐng),，明確投擲不僅僅是用手臂力量，更要全身協(xié)調(diào)用力,。

2,、技能目標(biāo)：學(xué)生掌握肩上屈肘投擲動(dòng)作，掌握運(yùn)用下肢蹬地動(dòng)作完成,，發(fā)展學(xué)生上下肢力量和投擲能力,。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,，團(tuán)結(jié)協(xié)作能在練習(xí)與游戲中與同伴友好合作,。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

主題導(dǎo)入

激發(fā)興趣

1．整隊(duì)，師生問好,。

2．宣布課的內(nèi)容,，講解注意事項(xiàng)。

3．帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)。

打尾巴→熱身操

1．成四列橫隊(duì)站立,，認(rèn)真傾聽,，注意力集中。

2．積極參與,，認(rèn)真做活動(dòng)

1．隊(duì)伍整齊,，精神飽滿，明確上課要求,。

2．激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣,，充分伸展身體各關(guān)節(jié)，避免活動(dòng)時(shí)受傷,。

掌握技能

體驗(yàn)成功

一,、復(fù)習(xí)投擲方法

1．引導(dǎo)學(xué)生回答如何才能將球擲的更遠(yuǎn)，前幾次課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何投擲能將羽毛球擲的更遠(yuǎn),，引導(dǎo)生回答,，出手的角度既球運(yùn)行的高度影響距離的遠(yuǎn)度。

2．如果不用腿會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況,？提出投擲過程中上下肢協(xié)調(diào)性的重要作用,。

1）組織學(xué)生投擲壘球練習(xí)（復(fù)習(xí)）

2）采用單膝跪地或蹲著或直立投擲（2—4次）

3）站起來投擲（2—4次）

4）比較哪種方法擲的遠(yuǎn)，為什么,？請擲得好的學(xué)生展示,，點(diǎn)評

3．全身協(xié)調(diào)用力進(jìn)行過關(guān)練習(xí)，提醒各關(guān)的位置,，設(shè)置三關(guān),，拓展四到五關(guān)，自由發(fā)揮練習(xí),。自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果

四人小組分散練習(xí),，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

二,、游戲：

團(tuán)體羽毛球比賽

1）,、規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，雙方盡可能多的將自己場地區(qū)域內(nèi)的球擲過網(wǎng),，游戲結(jié)束,，以場地內(nèi)留下羽毛球最少的組獲勝。

不許從網(wǎng)下將球扔過對方區(qū)域,，否則,，發(fā)現(xiàn)一次一個(gè)球給最后的成績加一個(gè)球。

2）,、組織比賽兩塊場地

3）,、強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)注意安全,，小心不要與別的同學(xué)撞在一起

1．學(xué)生認(rèn)真練習(xí)徒手投擲動(dòng)作

2．認(rèn)真傾聽教師的講解

3．學(xué)生相距15米，面對面,，統(tǒng)一指揮進(jìn)行投擲羽毛球練習(xí)

4．比比看,，看誰能擲過第一條線、中間線（四人小組）

5．請擲得好的學(xué)生展示點(diǎn)評

6．四人小組分開練習(xí),，可運(yùn)用兩種方法對比展示或采用你認(rèn)為可以投的更遠(yuǎn)的方法進(jìn)行投擲,，組內(nèi)自測過關(guān)情況。

1,、游戲：站位組織,，依靠團(tuán)體的力量贏得比賽，三局兩勝

1．通過嘗試體驗(yàn),、觀察比較,，模仿練習(xí)，掌握正確的投擲方法

2．通過小組合作練習(xí),。在互幫互學(xué)中進(jìn)一步提高對投擲正確動(dòng)作的認(rèn)識,，并能掌握動(dòng)作。

3．通過展示,、交流 ，能看到自己的進(jìn)步,，體驗(yàn)成功的快樂,。

1、通過游戲,，鞏固練習(xí)內(nèi)容,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能在練習(xí)與游戲中與同伴友好合作,。

舒緩情緒

1．帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)

2．總結(jié)上課情況,，表揚(yáng)鼓勵(lì)

3．布置下節(jié)課的內(nèi)容和家鍛任務(wù)

1．學(xué)生盡情放松

2．交流學(xué)生心得

3．明確下節(jié)課任務(wù)

小學(xué)羽毛球教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

本課以“終身體育、健康第一”為指導(dǎo)思想,，選擇中學(xué)《體育與健康》中羽毛球發(fā)球?yàn)榻滩?，目的是提高學(xué)生的體育意識。在課的設(shè)計(jì)上朝著求實(shí),、探索,、創(chuàng)新的思路開展。以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，注意學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展,。

羽毛球項(xiàng)目在我國較為普及,。學(xué)生對奧運(yùn)會(huì)，世界杯冠軍（林丹、張寧,、謝杏芳,、鮑春來等）十分了解，但對該項(xiàng)目的技術(shù)掌握程度參差不齊,，動(dòng)作不規(guī)范,，對該項(xiàng)目只停留在“玩”的層面上，連最基本的發(fā)球技術(shù),、站位,、單雙打場地的概念模糊不清。在讓學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)或理解基本技戰(zhàn)術(shù)介紹著名運(yùn)動(dòng)員時(shí)采用多媒體教學(xué),；在教學(xué)過程中教師主要采用講解示范法,，然后學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)過程中采用多種方法,，如分層教學(xué)法,、多媒體教學(xué)法、個(gè)別輔導(dǎo)法,、骨干學(xué)生引領(lǐng)法,、引導(dǎo)法、探究法,、模仿法等,。

教材內(nèi)容是羽毛球項(xiàng)目。羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)包括（正手握拍,，拿球動(dòng)作,、引拍準(zhǔn)備，蹬地?fù)]拍),。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該說是全新的,，高中學(xué)生雖然接觸過羽毛球運(yùn)動(dòng)，但不是在課堂教學(xué)中,，更多的學(xué)生是在學(xué)校的課外活動(dòng)課或是平時(shí)鍛煉身體時(shí)參加的,。所以該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)先前大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的課堂教學(xué)。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過羽毛球的發(fā)球教學(xué),，讓學(xué)生了解、認(rèn)識正確的羽毛球發(fā)球的方法,、以及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則,。

2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法,，學(xué)會(huì)一些羽毛球游戲方法及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則,，使學(xué)生的身體素質(zhì),、動(dòng)作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運(yùn)動(dòng)能力得到提高,。

3,、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗(yàn)到參加體育鍛煉和參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的樂趣,，培養(yǎng)對體育的興趣和積極,、主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助的精神，激發(fā)參與體育活動(dòng)的熱情,，為終生體育打下基礎(chǔ),。

重點(diǎn)：發(fā)球時(shí)手腕、手臂的用力方法,。

難點(diǎn)：發(fā)球時(shí),，正確的握拍和發(fā)球角度，握拍靈活,，大臂帶動(dòng)小臂靈活發(fā)球,。

1、教法

創(chuàng)設(shè)情境,、設(shè)問,、講解、示范,、激勵(lì)性評價(jià)等手段誘導(dǎo)學(xué)生積極性練習(xí),。

2、學(xué)法

互動(dòng)學(xué)習(xí)法:學(xué)習(xí)過程中學(xué)生通過小組內(nèi)的互動(dòng),、交流、討論,、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,。

激勵(lì)評價(jià)法：通過個(gè)別學(xué)生的展示,，讓學(xué)生明白正確的發(fā)球方法。不僅肯定了學(xué)習(xí)成果,，而且提高了自我和對他人評價(jià)的能力,。

依據(jù)高中學(xué)生的心理活動(dòng)變化規(guī)律把課分為:身心動(dòng)員、激發(fā)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)探索,、發(fā)展體能和恢復(fù)身心。

1,、身心動(dòng)員：

以教師和學(xué)生的比賽作為導(dǎo)入,，初步提升學(xué)生的興奮性,，以慢跑和球拍操達(dá)到機(jī)體動(dòng)員及預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的目的。

2.激發(fā)動(dòng)機(jī)：

運(yùn)用戲球方法,，讓學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)明多種掂球方法,；引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)習(xí)探索：

主教材的攻克----采用教師與體育骨干的比賽,，讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù),，引發(fā)學(xué)生積極思考、探索-----分四組在四塊場地進(jìn)行互動(dòng),、交流,、實(shí)踐、總結(jié)正確的發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作要領(lǐng),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。運(yùn)用成果展示的手段，歸納動(dòng)作要點(diǎn),，從中使學(xué)生掌握正確的知識,，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，得到鼓勵(lì),、成功的評價(jià),。

4.愉悅身心：

快速移動(dòng)、競爭意識,、良好的合作團(tuán)隊(duì)精神是羽毛球比賽所必需的素質(zhì),。運(yùn)用創(chuàng)設(shè)農(nóng)忙時(shí)節(jié)的搶收搶種來完成以上目標(biāo)。

5.放松恢復(fù)：

在學(xué)生有了適度的疲勞時(shí),，在優(yōu)美而舒緩的音樂聲中和教師的語言提示下進(jìn)行瑜伽放松練習(xí),，身心得到恢復(fù)。最后教師進(jìn)行總結(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲,，獲得更多的成功。

小學(xué)羽毛球教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

授課年級：初中一年級 授 課 人：

羽毛球教學(xué)設(shè)計(jì)

本課以“終身體育,、健康第一”為指導(dǎo)思想,，選擇中學(xué)《體育與健康》中羽毛球發(fā)球?yàn)榻滩模康氖翘岣邔W(xué)生的體育意識,。在課的設(shè)計(jì)上朝著求實(shí),、探索、創(chuàng)新的思路開展,。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注意學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展,。

羽毛球項(xiàng)目在我國較為普及,。學(xué)生對奧運(yùn)會(huì)，世界杯冠軍（林丹,、張寧,、謝杏芳、鮑春來等）十分了解，但對該項(xiàng)目的技術(shù)掌握程度參差不齊,，動(dòng)作不規(guī)范,，對該項(xiàng)目只停留在“玩”的層面上,，連最基本的發(fā)球技術(shù),、站位,、單雙打場地的概念模糊不清,。在讓學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)或理解基本技戰(zhàn)術(shù)介紹著名運(yùn)動(dòng)員時(shí)采用多媒體教學(xué)；在教學(xué)過程中教師主要采用講解示范法,，然后學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)過程中采用多種方法,，如分層教學(xué)法,、多媒體教學(xué)法,、個(gè)別輔導(dǎo)法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法,、引導(dǎo)法,、探究法、模仿法等。

教材內(nèi)容是羽毛球項(xiàng)目。羽毛球的基本技術(shù)（正反手握拍，準(zhǔn)備姿勢，正手發(fā),、擊高遠(yuǎn)球,，各種步法) 。該模塊的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該說是全新的,，初中學(xué)生雖然接觸過羽毛球運(yùn)動(dòng)，但不是在課堂教學(xué)中，更多的學(xué)生是在學(xué)校的課外活動(dòng)課或是

平時(shí)鍛煉身體時(shí)參加的,。所以該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)先前大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的課堂教學(xué)。因此,，該模塊與初中教材關(guān)聯(lián)甚少,，在初中階段是一項(xiàng)具有很強(qiáng)吸引力的教學(xué)模塊,。

一、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)行羽毛球的啟蒙教學(xué),，讓學(xué)生了解,、認(rèn)識什么是羽毛球，知道羽毛球的基礎(chǔ)技術(shù)的鍛煉方法,、游戲方法以及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則,。

二,、技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法，學(xué)會(huì)一些羽毛球游戲方法及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則,，使學(xué)生的身體素質(zhì),、動(dòng)作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運(yùn)動(dòng)能力得到提高,。

三、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處,、體驗(yàn)到參加體育鍛煉和參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的樂趣,，培養(yǎng)對體育的興趣和積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助的精神,，激發(fā)參與體育活動(dòng)的熱情,，為終生體育打下基礎(chǔ) 。

五,、教學(xué)策略與手段

在教學(xué)過程中采用多媒體教學(xué)和教師的講解示范與學(xué)生的練習(xí)結(jié)合,。多媒體教學(xué)主要是理論教學(xué)、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的講解,、觀摩比賽,、裁判規(guī)則講解等情況下采用。講解示范是在技術(shù),、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過程中采用,；學(xué)生的練習(xí)可以采用分層教學(xué)法、多媒體教學(xué)法,、個(gè)別輔導(dǎo)法,、骨干學(xué)生引領(lǐng)法、引導(dǎo)法,、探究法,、模仿法等。

小學(xué)羽毛球教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

本課是在新課改的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，全面貫徹“健康第一”,、“終身體育”的指導(dǎo)思想，著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的實(shí)踐體悟,。自主探究，合作學(xué)練,，把充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和自主性,、創(chuàng)造性作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和能力的培養(yǎng),。使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識上,、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展,，構(gòu)建一個(gè)民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的課堂氛圍,，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識，成為學(xué)習(xí)的主體,。

羽毛球

本班由小學(xué)7-10班男生組成,，紀(jì)律較好,，思想活躍,具有一定的探究能力以及合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生對羽毛球運(yùn)動(dòng)熱情很高,，但由于學(xué)生身體素質(zhì)差異較大,，領(lǐng)悟能力強(qiáng)弱不同，對羽毛球技術(shù)的掌握帶來很大影響,。因此本課的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)法,，教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用合理的教，使學(xué)生有效的學(xué),，以完成本課的教學(xué)目標(biāo),。

羽毛球運(yùn)動(dòng)具有球小,，速度快，變化多等特點(diǎn),。并且球網(wǎng)較高,，可以在不同程度上鍛煉反應(yīng)力、觀察力,、應(yīng)變力、判斷力和思維能力,，增強(qiáng)身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,；且在羽毛球運(yùn)動(dòng)中擊球相對較多，可提高練習(xí)者的速度和耐力,，又可在相互對打回合中揣摩對方意圖,，鍛煉心理素質(zhì),。因此羽毛球運(yùn)動(dòng)具有很高的鍛煉價(jià)值,。本年級羽毛球課共16課時(shí),，本次課是第5次課，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù),，正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)是羽毛球擊球技術(shù)的基礎(chǔ),，在教學(xué)中把重點(diǎn)放在擊球點(diǎn)的選擇上。

1．認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生明確在羽毛球比賽中應(yīng)用正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的時(shí)機(jī),。

2．技能目標(biāo)：通過練習(xí)使75%左右的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步掌握正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作,，25%左右的學(xué)生能夠獨(dú)立完成正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)，提高學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合的能力,。

3．情感目標(biāo)：使學(xué)生主動(dòng)參與,、積極創(chuàng)造、懂得欣賞,。在活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識和行為。

重點(diǎn)：擊球點(diǎn)的選擇,。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合,。

1．在準(zhǔn)備部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),。

2．課的基本部分分復(fù)習(xí)和新授兩部分,。

（1）復(fù)習(xí)階段

通過對以前所學(xué)正手發(fā)高遠(yuǎn)球的復(fù)習(xí)，使學(xué)生迅速的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識的心理狀態(tài),。

（2）學(xué)習(xí)新知識階段

新授部分的教學(xué)我采用教師引導(dǎo)--啟迪--指導(dǎo)--幫助,，通過學(xué)生觀察學(xué)習(xí)--嘗試學(xué)習(xí)--發(fā)現(xiàn)問題--提出問題--解決問題--反饋學(xué)習(xí)--成功體驗(yàn)--觀摩學(xué)習(xí)--評價(jià)不同層次的組織，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不知不覺的學(xué)習(xí),、掌握動(dòng)作,，提高能力，使學(xué)生獲得成功的感受,。在組織上,，以小群體合作的形式為主，發(fā)揚(yáng)合作學(xué)練的優(yōu)勢,，使學(xué)生在共同探究,、共同學(xué)練、共同創(chuàng)造,、教師的共同參與中自我體驗(yàn),、相互評價(jià)、相互促進(jìn),。

第一階段：通過國家級教練的教學(xué)視頻,，學(xué)生徒手模仿正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作，并在教師的鼓勵(lì)與糾正下完善徒手動(dòng)作,。

第二階段：學(xué)生通過有球練習(xí),，強(qiáng)化正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作,。第三階段：通過練習(xí)及教師的糾正，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作,。

第四階段：展現(xiàn)風(fēng)采,，教師找出技術(shù)動(dòng)作掌握較好的學(xué)生進(jìn)行展示，提高表現(xiàn)能力,。3．結(jié)束部分：通過學(xué)生的自我放松的方法來放松肌肉,，使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)過渡到相對的穩(wěn)定狀態(tài)，使身心都能得到調(diào)整和放松,。

1．教學(xué)過程中教師采用以下的評價(jià)方式：

（1）觀察評價(jià)：教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的及時(shí)評價(jià),。

（2）技術(shù)評價(jià)：在教學(xué)的過程中，對學(xué)生技術(shù)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)評定,，肯定學(xué)生正確技術(shù)動(dòng)作,，同時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，從而提高學(xué)生正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作,。

（3）比較評價(jià)：在教學(xué)過程中我選出兩組學(xué)生進(jìn)行正誤動(dòng)作對照示范,，通過示范評價(jià)，讓學(xué)生更直觀,、更快的掌握技術(shù),。

2．教學(xué)中學(xué)生采用以下的評價(jià)方式：

自評、互評:在練習(xí)過程中學(xué)生采用自評和互評,，通過這些評價(jià)方法學(xué)生能較好進(jìn)行探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),，也能很好的激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛,、提高教學(xué)效果,。

練習(xí)密度預(yù)計(jì)：33—35%全課平均心率：100次/分---110次/分

小學(xué)羽毛球教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

年級：八年級男生 教師：大同中學(xué) 岑 義 時(shí)間：20xx年4月16日

1.技能目標(biāo)：通過各種投擲練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對投擲的興趣,，發(fā)展學(xué)生的投擲能力,，提高投擲技能。

2.知識目標(biāo)：通過教師啟發(fā),、引導(dǎo),，學(xué)生自我探索、體驗(yàn),、總結(jié)并掌握投擲的四個(gè)基本組成部分──握持,、助跑、發(fā)力,、維持平衡,，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)投擲實(shí)心球打下基礎(chǔ)。

3.情感目標(biāo)：通過游戲,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,，增強(qiáng)自尊和自信。

投擲羽毛球

進(jìn)行內(nèi)容

備注

1.課堂常規(guī),，吸引學(xué)生注意力,，準(zhǔn)備上課。2′

2.以小組為單位,，自由選擇游戲和活動(dòng)項(xiàng)目作為準(zhǔn)備活動(dòng)（龍頭抓龍尾,、你抓我救、大魚網(wǎng),、木頭人）,。6′

3.集合講解a投是指投擲物從肩以上出手；b拋是從下向上在肩以下出手,；c撇是指從側(cè)面與肩平行或肩部以下,，平著向前出手。2′

4.小組自由玩羽毛球,，教師推薦幾種投的方法,，各組進(jìn)行練習(xí)。8′

5.小組打靶投準(zhǔn)練習(xí),、比賽，每隊(duì)給一個(gè)桶,，各小組自由選擇距離,，自行組織，依次向桶中投球,，看誰投中的次數(shù)多,，左右手都試試看，也可以到其他組較量一下,。4′

6.比遠(yuǎn)：四列橫隊(duì)進(jìn)行,，左右手各3次。5′

7.全體同學(xué)進(jìn)行羽毛球大戰(zhàn),，將班級同學(xué)分成兩半,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把自己場地內(nèi)的球投向?qū)Ψ綀龅兀瑫r(shí)間到時(shí)場地內(nèi)球多的隊(duì)為負(fù)隊(duì),。10′

,，初二《投擲羽毛球》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)計(jì)劃

8.師生共同總結(jié)如何才能把自己的最大潛能發(fā)揮出來，怎樣才能達(dá)到自己想要的目標(biāo),，開拓思維,，聯(lián)系剛才的練習(xí)，大膽發(fā)言,。2′

注意力集中練習(xí)“聽口令,，做動(dòng)作”,，宣布本次課的目標(biāo)與內(nèi)容。

學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和自學(xué)的能力,，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,，并推薦一些投擲的方法,，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的問題、方法,，并予以肯定,，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生對投擲的興趣,。

自由投球,，兩人對擲，三人互投,。

各組按開始集合隊(duì)形,，依次進(jìn)行投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)練習(xí),，全部投完了再一起撿球,。

要求：球在手上停滯不能超過兩秒鐘，投擲時(shí)要在限制線的后方將球投出,，哨響則所有的同學(xué)停止投擲,。

充分發(fā)揮兩腿的蹬地力量，展胸,、腰背發(fā)力,，加快出手速度，全身協(xié)調(diào)用力,。

一塊籃球場,、羽毛球若干、桶4個(gè),、黑板一塊

組長: 成員：

1.充分利用羽毛球進(jìn)行投擲練習(xí),，發(fā)展上、下肢和腰背力量,，使身體更健壯,，更健康，更自信,。

2.開拓思維,、邊活動(dòng)邊思考，自己摸索投擲的發(fā)力方法，最后積極發(fā)言把自己的成果說出來,。提高自己基本的活動(dòng)能力,。

3.與同組成員密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，遵守游戲規(guī)則,，勇爭第一為小組和班級爭光。

活動(dòng)一：在自己的場地內(nèi)用各種方法投擲羽毛球

推薦內(nèi)容：兩人一組互相對擲,、接住

單人各種方向,、手法投擲。

活動(dòng)二：比比看誰投的準(zhǔn),，每隊(duì)的同學(xué)依次將手中的球投向桶中,，再撿回來，連續(xù)5次,，看誰投進(jìn)的最多,，左手也試試看。

活動(dòng)三：看看誰投的遠(yuǎn),，另一只手也試試看,，還是你第一名嗎？各小組的第一名代表小組出來比,。

活動(dòng)四：兩個(gè)班級的同學(xué)分別在場的兩旁,，人手一球，進(jìn)行羽毛球大戰(zhàn),，在1分鐘的時(shí)間內(nèi)把本方場地內(nèi)的球投向?qū)Ψ綀龅?，時(shí)間到時(shí)場地內(nèi)球多的隊(duì)為負(fù)隊(duì)，三局兩勝,。

在半個(gè)籃球場地內(nèi)，分成人數(shù)相等的兩隊(duì),，后面的同學(xué)抓緊前面同學(xué)的腰組成兩條龍,。排頭的同學(xué)通過各種移動(dòng)方法去抓排尾的同學(xué)（也可以是另一只龍的尾），抓到了兩人互相交換角色,。注：龍身不能斷了,。

在半個(gè)籃球場地內(nèi)，分成人數(shù)相等的兩隊(duì),，一方去抓另一方的同學(xué),，并把他關(guān)在三秒限制區(qū)內(nèi)，同伴們可以用觸摸的方式解救被捕的人,，當(dāng)所有人被捕后就互相交換,。

在半個(gè)籃球場地內(nèi)，開始由一位同學(xué)進(jìn)行抓人,，抓到一位時(shí),，兩人手拉手成“網(wǎng)”繼續(xù)抓,。每抓到一人“網(wǎng)”增加一人，直到抓完所有的人,，為游戲完成,，再重新開始。

在半個(gè)籃球場地內(nèi),，先選出一名同學(xué)出來作為追捕者,，被追者可以通過各種方式躲閃或者喊“木頭人”并停止不動(dòng)，在這個(gè)狀態(tài)下同學(xué)不能追他,，不動(dòng)的同學(xué)要有人觸摸他方能再次跑動(dòng),。躲閃不及被抓到的同學(xué)和追的同學(xué)角色互換。

：（投擲羽毛球──岑 義） 點(diǎn)評（林清港）

本課有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.通過四種投擲練習(xí),，緊緊突出投擲能力這一主題,。

2.通過師生互動(dòng)、啟發(fā),、提問,、設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，相互探究投擲運(yùn)動(dòng),。聯(lián)系生活，組織學(xué)生進(jìn)行投準(zhǔn)比賽,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.通過小型比賽，達(dá)到情感交流,，團(tuán)隊(duì)合作的目標(biāo),。

4.本課的主要特點(diǎn)是我投擲、我快樂,；在快樂中學(xué)投擲,，在投擲中長知識。

小學(xué)羽毛球教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

羽毛球-------

1,、復(fù)習(xí)基本步法,。

2、新授正手發(fā)球,。

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,；以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念；以面向全體學(xué)生為宗旨,；以發(fā)展學(xué)生專長,，培養(yǎng)終身體育意識為目的，結(jié)合實(shí)際，充分利用課程資源,。通過各種教學(xué)手段,，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,。使學(xué)生身心得到全面發(fā)展,，為終身體育奠定基礎(chǔ)，形成長期堅(jiān)持鍛煉的意識和能力,。

高二學(xué)生隨著年齡的增長,，特別是通過高一必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，速度,、力量和靈敏素質(zhì)有了較大的提高,。在心理上，由半熟型向成熟過渡,。注意力和思維能力進(jìn)一步提高,。愛美怕羞，他們渴望參與運(yùn)動(dòng),。由于沒有教師的指導(dǎo),，學(xué)生對羽毛球的知識一知半解，基本技術(shù),、基本技能較差,。女生的上肢力量弱。本課通過游戲,，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度,。采用直觀教學(xué),、啟發(fā)誘導(dǎo)和設(shè)疑解惑,，通過相互學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和競爭比賽,，來達(dá)到本課的目標(biāo)。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)理解正手發(fā)球的基本概念,，了解正手發(fā)球在比賽中的作用,。

2,、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使70%的學(xué)生基本掌握正手發(fā)球技術(shù),。90%以上的學(xué)生掌握正確握拍的方法,。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)勇敢果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。

羽毛球場地2個(gè)（或空地一塊）,，羽毛球拍、羽毛球若干。

一,、動(dòng)作要領(lǐng)：

發(fā)球前準(zhǔn)備姿勢,。發(fā)球時(shí)，左手把球舉在身體的右前方并自然放下,，使球下落,，右手同時(shí)持拍由大臂帶動(dòng)小臂，從右后方沿著身體向前并向左上方揮動(dòng),。當(dāng)球落到右手臂向前下方伸直能觸到球的一剎那,，握緊球拍，并利用手腕的力量向前上方發(fā)力擊球,。擊球之后,，球拍順勢向左上方揮動(dòng)緩沖。

二,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：轉(zhuǎn)體掄臂,，揮拍甩腕。難點(diǎn)：甩腕擊球,。

三,、易犯錯(cuò)誤及糾正方法：

1、動(dòng)作僵硬,；放球與揮拍配合不當(dāng),；可以采用多做放球練習(xí)來糾正。

2,、握拍太緊,，以致力量發(fā)揮不出；可以通過心理暗示來糾正,。

3,、發(fā)球后，球拍未順勢向左上方揮動(dòng)緩沖,，而是揮向了右上方等,。可以在左上方設(shè)置參照物來糾正,。

小學(xué)羽毛球教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

1.運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)

2.運(yùn)動(dòng)價(jià)值

3.比賽方法

4.主要規(guī)則

央視體育,、網(wǎng)絡(luò)視頻、掛圖等

讓學(xué)生明白：羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)隔著球網(wǎng),，比賽雙方使用球拍來回?fù)舸蛴鹈蜻M(jìn)行攻防對抗的運(yùn)動(dòng)

【聚焦目標(biāo)一】

羽毛球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：

羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)全身性運(yùn)動(dòng),，比賽時(shí)攻防速度快，對抗激烈,，對移動(dòng)的速度要求高,，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大,；羽毛球技術(shù)動(dòng)作精細(xì)，比賽攻防戰(zhàn)術(shù)豐富,，策略性強(qiáng),。

【聚焦目標(biāo)二】

羽毛球的運(yùn)動(dòng)價(jià)值：

經(jīng)常參加羽毛球運(yùn)動(dòng)可以增加力量、速度,、耐力,、靈敏和柔韌等身體素質(zhì)，促進(jìn)體能的發(fā)展,，全面增強(qiáng)體質(zhì),。羽毛球比賽回合多，對抗激烈,，需不斷地經(jīng)歷輸贏與得失,，可以很好地鍛煉意志品質(zhì)，增強(qiáng)心理抗壓能力,；羽毛球運(yùn)動(dòng)趣味性強(qiáng),，可以很好地鍛煉進(jìn)行休閑娛樂，緩解生活和學(xué)習(xí)壓力,。

【聚焦目標(biāo)三】

羽毛球的比賽方法：

羽毛球比賽通常采用三局兩勝制,，實(shí)行每球得分制。一方先得到21分且至少領(lǐng)先對方2分的為勝1局,。若打到20平后,，領(lǐng)先對方2分才算勝當(dāng)局。若打到29平后,，先得分一方獲勝,。發(fā)球者得分為奇數(shù)時(shí)，在其左發(fā)球區(qū)向?qū)堑膶Ψ綀鰠^(qū)發(fā)球,。得分為零或偶數(shù)時(shí),，在其右發(fā)球區(qū)向?qū)堑膶Ψ綀鰠^(qū)發(fā)球。發(fā)球者得分后,，下一回合連續(xù)發(fā)球,。若接發(fā)球者取得一分，下一回合由其成為發(fā)球者,。

（1）發(fā)球時(shí)擊球點(diǎn)不能高于1.15米,；

（2）擊球時(shí)球拍不能觸網(wǎng)；

（3）擊球時(shí)球拍不能過網(wǎng),；

（4）接發(fā)球人不能踩線,。

●訓(xùn)練卡

基礎(chǔ)題

羽毛球場的長寬各是多少？

單打,、雙打的區(qū)域分別是什么,？

提升題

羽毛球場地上的線是屬于場內(nèi)還是場外？

如果球落在線上,，屬于界內(nèi)還是界外,？

拓展題

一顆羽毛球需要幾根羽毛？

羽毛球拍子的磅數(shù)是否越高越好

一,、準(zhǔn)備部分（5 7分鐘）：

（1）體委整隊(duì),，報(bào)告人數(shù)；

（2）宣布本節(jié)課教學(xué)任務(wù),；

（3）安排見習(xí)生,；

（4）集中注意力練習(xí)：原地隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，正反口令,；

（5）慢跑兩圈;

（6）徒手操

二,、基本部分（30 35分鐘）：

（1）以小組為單位討論學(xué)習(xí)：單、雙打發(fā)網(wǎng)前球和后場高遠(yuǎn)球,，有什么區(qū)別（合作交流）,；

（2）各組代表踴躍發(fā)言并展示本組討論結(jié)果（展示反饋）;

（3）根據(jù)小組討論和展示的最優(yōu)方案，各組繼續(xù)討論完善：單打的后發(fā)球線就是底線,，底線前面的為雙打后發(fā)球線,，分組練習(xí)的時(shí)候一定要注意力度的把握（分層訓(xùn)練）；

（4）每個(gè)小組選出3名同學(xué),，每人發(fā)10個(gè)網(wǎng)前小球至指定的紙箱內(nèi)（小組對抗）,。

三、結(jié)束部分（3 5分鐘）:

(1)體委集合隊(duì)伍,，檢查人數(shù),；

(2)跟著音樂做放松活動(dòng)；

(3)總結(jié)本節(jié)課,，表揚(yáng)課上展示積極的小組,，并對其他小組進(jìn)行鼓勵(lì)；

(4)組織學(xué)生歸還器材,；

(5)宣布下課,，師生再見。

反思卡對于這節(jié)課你還有什么想說的嗎,？請寫在下面吧,！

中心位置：

單打比賽時(shí)，擊球后需要快速回到場地中央,，即中心位置,，并預(yù)判對方的回球線路，準(zhǔn)備下一次移動(dòng)接球,。擊球后立即回到場地的中心位置,，可以更好的防守各個(gè)位置的來球,，不會(huì)措手不及，被打空當(dāng),。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思