總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小班家訪工作總結(jié)上學(xué)期篇一

廖玉,，男，應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)20xx-1班學(xué)生,，為我校20xx-20xx學(xué)年度貧困生,，該生在校期間尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué),，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、成績優(yōu)秀，其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)20xx級93人中排名13名,。是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

該生家庭成員有奶奶、父母,、姐姐和兩個(gè)弟弟,，奶奶身體健康情況尚可，但行動(dòng)不便,，父親為當(dāng)?shù)啬撑谥駨S工人,，母親在鎮(zhèn)上做零工，姐姐外出打工,，兩個(gè)弟弟分別就讀高二,、高三,。家庭人均收入約300元，但家庭支出較大,，故家庭經(jīng)濟(jì)情況不容樂觀,。

1，家庭經(jīng)濟(jì)情況如何,，主要收入來源是什么?家庭經(jīng)濟(jì)情況不容樂觀，主要收入來源為父母二人做工工資所得,。主要原因是家里小孩多,，有四個(gè)小孩，現(xiàn)在尚有三個(gè)小孩在讀書,，并且都已經(jīng)過了義務(wù)教育階段,，教育成本較高。同時(shí)家里尚有高齡奶奶,，偶爾需要到醫(yī)院看病,、拿藥，也成為一個(gè)固定支出,。

2,，廖玉在家里表現(xiàn)情況如何廖玉在家中排行老二，其姐姐讀書僅獨(dú)到初中畢業(yè)就已經(jīng)出去做工,，廖玉在家中承擔(dān)著為家庭分擔(dān)壓力的任務(wù),。每次放假回家都會(huì)督促兩個(gè)弟弟的學(xué)習(xí)，還要幫助父親做工,。并且在家中比較孝順,，和鄰里之間相處融洽，是一個(gè)很懂事的孩子,。

3,，現(xiàn)在家庭的主要困難現(xiàn)在家里最大的問題是經(jīng)濟(jì)問題，由于小孩讀書需要較多的資金,，故而現(xiàn)在家里不僅沒有什么結(jié)余,，還向親戚稍微借了一點(diǎn)。所以希望能夠獲得生源地貸款或者學(xué)校貸款之類的減輕家里的負(fù)擔(dān),。另外就是家中的奶奶無人照顧,，因?yàn)榉蚱薅司獬鲎鍪拢哉９ぷ鲿r(shí)間家中無人對老人家進(jìn)行照顧,，這也是一塊心病,。

4，廖玉在學(xué)校的表現(xiàn)情況如何廖玉在校期間不因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而自卑,，自信做人,、踏實(shí)學(xué)習(xí),，與周圍同學(xué)保持良好的關(guān)系，樂于助人,，周圍同學(xué)稱謙虛低調(diào),，默默助人。廖玉同學(xué)在學(xué)習(xí)方面也是非常認(rèn)真,，其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)20xx級93人中排名13名,，并且在20xx-20xx學(xué)年度獲得學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。

5,，廖玉馬上面臨畢業(yè),，建筑工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何建筑工程技術(shù)技術(shù)專業(yè)是我院強(qiáng)勢專業(yè)，師資力量較強(qiáng),，廖玉自己的專業(yè)學(xué)習(xí)又較為努力,，故而未來能勝任工作。按照前面兩年的情況來看,，該專業(yè)學(xué)生就業(yè)主要為：建筑公司做現(xiàn)場施工管理,，工程監(jiān)理公司做施工現(xiàn)場監(jiān)理，檢測公司做工藝檢測等,，主要工作單位為桂林三建,、桂林四建、桂林八建,、廣西二建,、廣西三建、廣西四建,，中國建筑工程總公司華南分公司,，深圳恒義建筑安裝工程公司，十一冶建筑工程公司等,。就業(yè)壓力不是很大,，但是基本上要先在工地上班，較為辛苦,。

1,、充分了解學(xué)生及其家庭實(shí)際情況，能夠清楚的了解學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、工作、思想上相關(guān)情況,，可以在學(xué)生面臨的困難,、困惑問題上有針對性的進(jìn)行解答，同時(shí)為做好學(xué)生思想工作及相關(guān)資助工作提供了直觀而詳實(shí)的資料,。

2,、以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)家校聯(lián)系,，讓家長學(xué)校實(shí)現(xiàn)面對面交流，更加有利于學(xué)校了解家庭實(shí)際困難,，有利于學(xué)生的健康成長,。同時(shí)也能讓家長能夠清楚的了解學(xué)校的相關(guān)政策，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度予以理解支持,。

3,、深入學(xué)生家鄉(xiāng)，積極宣傳學(xué)校針對家庭困難學(xué)生的各項(xiàng)助學(xué)政策,，充分體現(xiàn)學(xué)校對我校的關(guān)心,、愛護(hù)，有利于提高我校的知名度和美譽(yù)度,，對我校的發(fā)展起到積極作用。

4,、能夠讓學(xué)生切實(shí)感覺到學(xué)校的關(guān)愛,，能夠拉近學(xué)校、老師和學(xué)生之間的距離,，增加兩者之間的親切感,，增進(jìn)了家庭和校方的感情和友誼。

由于對家訪目的地較為陌生,，故在前往家訪目的地的過程中存在一定的難度,。其中有交通方面：如前往合浦縣公館鎮(zhèn)，需要先乘坐北海到合浦縣城的班車,，然后搭乘公交車前往合浦縣汽車總站,，再搭乘城鄉(xiāng)班車前往公館鎮(zhèn)，最后需要乘坐三馬車前往目的地,。語言方面：該生家里父親能講普通話,，但是其母親能聽懂但是不會(huì)講，同時(shí)我自己又不會(huì)合浦話,，這就給相互交流增加了一定的難度,，不利于工作的順利開展。

1,，不打無把握的仗

做好功課,，在家訪前需要對該生的基本情況進(jìn)一步的深入了解，對其優(yōu)缺點(diǎn)都作出評估,。同時(shí)根據(jù)想要了解的情況提前列出訪談話題目錄,，做到有的放矢。還要對家訪目的地的風(fēng)俗習(xí)慣做好了解,，避免造成無謂的誤會(huì)和矛盾,，影響家訪的進(jìn)程,。

2，提前了解交通狀況

可以通過家訪學(xué)生及其他方式了解如何到達(dá)目的地,，如果過于復(fù)雜,，可以選擇包車前往。同時(shí)如果有當(dāng)?shù)剌^為熟悉的人,，可以讓該人做向?qū)?，可以確保家訪的順利進(jìn)行。還要充分了解路途中有可能遇到的突發(fā)情況,，如天氣是否有大的變化,，是否有路段正在修整等，如果有則需要提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,。

小班家訪工作總結(jié)上學(xué)期篇二

作為班主任工作的一個(gè)重要的內(nèi)容就是家訪,。本學(xué)期我利用了暑假的時(shí)間對班級的30名學(xué)生進(jìn)行家訪。家訪就是要讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的,；你是愛孩子的,；你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的,。這樣即使你沒有華麗的詞語,，家長對你所說的話也會(huì)很感興趣的，同時(shí)也會(huì)理解你的,。下面對我的家訪工作進(jìn)行總結(jié),。

一是通過與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信,，有信心地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作,。三是了解了很多看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。比如我們班的權(quán)國彬同學(xué)經(jīng)常沉默寡言，經(jīng)過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜歡看書,、畫畫,，那么我們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好,。還有的學(xué)生本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分學(xué)生家里沒條件輔導(dǎo),，所以輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)要我們承擔(dān)起來,，經(jīng)常幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

第一,，大部分家庭中父母外出打工,，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，總之使得學(xué)生的心理有點(diǎn)放縱,，這樣學(xué)校教育工作較困難。

第二,，正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

第三,，家長誤認(rèn)為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后,，希望也能這樣,。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子,。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識到問題的嚴(yán)重性,，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸。第四,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一,。

1,、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。

2,、全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

3,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。

4、家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一,，很不起眼；而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

5,、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé),，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個(gè)稱職的老師,，不辜負(fù)大家的期望,。

小班家訪工作總結(jié)上學(xué)期篇三

在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們有計(jì)劃地到班級孩子家中進(jìn)行了家訪,。這次家訪活動(dòng)給我留下了深刻的印象,，令我感觸頗多。

一,、目的明確,，訪前有準(zhǔn)備，訪后有總結(jié),。

每一次家訪前,，我們對每個(gè)家訪對象的家庭特點(diǎn)進(jìn)行全面的分析，制定家訪計(jì)劃，針對每一名幼兒的特點(diǎn),，協(xié)商好家訪目的,，考慮好每個(gè)人要與家長談哪些問題，需要家長怎樣配合,，做到心中有數(shù),、有備而去。

二,、保證家長幼兒在場,，創(chuàng)造輕松氣氛，重點(diǎn)介紹孩子興趣和能力方面的情況,。

家訪時(shí),，如果孩子緊張，要主動(dòng)接近孩子,，與孩子一起游戲,、玩玩具，消除孩子的緊張情緒,。要多交流孩子興趣和能力方面的情況,，讓家長多介紹孩子興趣是什么，在家喜歡做些什么,，這樣我們就能知道孩子的另一面;我們要當(dāng)著孩子和家長的面,，介紹孩子在園的進(jìn)步，表揚(yáng)孩子的在園的良好習(xí)慣,，讓家長了解孩子的另一面,。例如：我們在xx家里，她奶奶說這孩子在家里表現(xiàn)一直都很好,，而且也很喜歡唱歌,，這時(shí)我們就請孩子給我們演唱了一首，你還別說,，真唱的有模有樣的,，我們用最熱烈的掌聲對她表示了鼓勵(lì)，當(dāng)時(shí)的孩子和她奶奶都很高興,，其實(shí)做到與家長的互動(dòng)也不是很困難的,。

三、問題婉轉(zhuǎn)提出,，就事論事,，分寸得當(dāng)。

要“揚(yáng)長避短”,，主動(dòng)向家長介紹幼兒在園各個(gè)方面的表現(xiàn),，盡量多談孩子的長處和優(yōu)點(diǎn)，并把孩子的進(jìn)步歸功于家長教育的結(jié)果。把幼兒出現(xiàn)的問題和不足集中在具體行為和表現(xiàn)上,，就事論事,，然后委婉的提出希望和要求。

四,、解疑答惑,，有的放矢，和家長共同制定適合幼兒的方法和措施,。

對于一些家長對班級工作或孩子表現(xiàn)有疑惑的,、或在教育問題上有分歧的，我們都給以恰當(dāng)?shù)恼f明與解釋,，盡可能讓家長理解,，并有意識地把更多的信息傳達(dá)給家長，讓家長對幼兒園有個(gè)較全面的認(rèn)識,。如：孩子在園能自己吃飯,，在家卻挑食不好好吃飯，我覺得一般情況是沒有得到賞識,。于是,，我先在讓家長給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并對他說：我將告訴你的老師,。(一定要做到)如果孩子真做了,，而且孩子的父母告訴我，我都會(huì)在班級表揚(yáng)他在家的表現(xiàn),。他就更愿意保持他(她)的優(yōu)點(diǎn),。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥,，與家長保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,，真正做到有的放矢,。

五、總結(jié)前段工作,，對存在的問題和不足,，誠心請求家長的諒解和包涵,。

每一次結(jié)束訪問,，我們都會(huì)反思自己教育行為，誠心的向家長說明,，今年我是第一次帶小班,，所以入園這段時(shí)間來，工作中有很多做得不好和不足的地方，請家長多包含,。對于我們想的不周,、照顧不到地方以及有什么意見和要求請及時(shí)和我們老師聯(lián)系指出。歡迎對我們以后的工作進(jìn)行監(jiān)督,，提出好的意見和建議,。

雖說家訪占用了自己的業(yè)余時(shí)間，但聽到孩子一遍遍地問老師什么時(shí)間到他家家訪,，看到家長把老師迎送到很遠(yuǎn),，以及家長們放心那份微笑，我才真正領(lǐng)會(huì)到家訪是任何家園聯(lián)系方式都無法比擬的,。

小班家訪工作總結(jié)上學(xué)期篇四

今年是我?guī)У牡谒拇涡“?，每次都帶小班給我的感受都是不同的。幼兒園里小班開展的“走進(jìn)家庭,，走進(jìn)學(xué)生,，集中家訪月”活動(dòng)，讓我們在這個(gè)月里更近距離的和家長溝通交流,，發(fā)揮了家園合作的更大的作用,。

今年我們小三班有30個(gè)小朋友，其中女寶寶有16個(gè),，男寶寶有14個(gè),。孩子們在學(xué)校生活了3個(gè)星期了，小朋友們都已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活并喜歡上幼兒園了,。其中在這三個(gè)星期中有一段小插曲讓班里的寶寶和各位家長“受驚”了,。

起因是這樣的：

班里有個(gè)叫xx的小男孩，在短短的3個(gè)星期了咬傷了7個(gè)小朋友,，對于出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我們老師是有責(zé)任的,，對于制止他的這種行為一定要靠家長和我們配合才能更好的制止和預(yù)防。在xx入園的第1個(gè)星期時(shí)就出現(xiàn)了咬人的現(xiàn)象,，我們以為是小朋友之間搶玩具才引起的,，但后來才發(fā)現(xiàn)不是的。xx根本不和其他小朋友交流,，沒有什么征兆就去咬人,。這樣的事情讓我們老師防不勝防。第一次利用下午放學(xué)的時(shí)間和他的爸爸約談,，他爸爸只是說自己的孩子語言表達(dá)能力不強(qiáng),，以前在家里從來沒有過咬人的現(xiàn)象，可能是偶爾這樣的,。以后一定會(huì)教他的,。作為老師,，家長護(hù)著孩子的言辭讓我們也不便多說什么。接著來的幾天,，xx就算是看電視高興了也會(huì)去咬旁邊坐著的小朋友,，針對這種情況，我們又請xx的媽媽利用放學(xué)后的時(shí)間和進(jìn)行約談,。那天xx的婆婆來了,，“肇事者”xx在中間一副事不關(guān)己的樣子，媽媽和婆婆表示平時(shí)自己很寵,，xx要什么馬上就給,，xx不能等的，如果不給或者是讓他等xx就會(huì)發(fā)脾氣,、大哭大鬧,。通過這次約談我們發(fā)現(xiàn)了發(fā)生這種事情的原因是家里的太寵愛、溺愛了,。我們給了他們一些建議：

⒈請婆婆和媽媽在處理這種事情要意見要一致,，從平時(shí)和他玩開始，一個(gè)xx最喜歡的東西媽媽主動(dòng)說和xx一起玩,，如果xx等不及了,，要讓xx學(xué)會(huì)“等待”。

⒉教會(huì)xx用語言來表達(dá)自己的心情,。碰到自己喜愛的東西在別人手里要學(xué)會(huì)說“我能和你一起玩嘛?”自己很高興的事情可以用笑,、拍手、跺腳來表達(dá)而不是去傷害別人,。

⒊如果xx出現(xiàn)那種說了也不聽不講道理的現(xiàn)象時(shí),，爸爸和媽媽要等他發(fā)泄完后進(jìn)行說服教育。

約談時(shí)xx的媽媽,、好婆和親婆都像小學(xué)生一樣在聽老師的建議,，并表示會(huì)好好配合老師一起改掉xx咬人的壞毛病。

通過這次“家訪月”的活動(dòng)讓我更深的感受到家里對孩子的教育會(huì)出現(xiàn)教育觀念不一致的現(xiàn)象這也是因?yàn)楝F(xiàn)在差不多都是三代同堂住在一起,，祖輩和父輩在教育孩子時(shí)觀念相差太多,。這也讓我深思怎么去處理家長所反映的觀念不一的現(xiàn)象，這也是接下來所有的老師都會(huì)遇到的難題,。

小班家訪工作總結(jié)上學(xué)期篇五

我們小四班29名幼兒,，我們老師家訪29戶，訪問率達(dá)100%,。從10月27日到10月30日,，老師們根據(jù)幼兒居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了中午午休跟下午放學(xué)時(shí)間,，提前跟家長電話預(yù)約,。

我們在家訪時(shí)首先是教師角色，同時(shí)又要把自己看成家長的朋友,，做到態(tài)度謙遜,，舉止文明，語言樸實(shí)誠懇,。在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。我們詳細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時(shí),，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,。

在這次家訪活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長都能客觀的認(rèn)識寶寶的能力,，而且能主動(dòng)和我們交流,。家長們特別關(guān)心寶寶即將開始的幼兒園生活，特別在生活這一方面是家長們很關(guān)注的,。寶寶能否自己吃飯,、挑食、上廁所,，午睡等問題,，我們也認(rèn)真聽取家長的擔(dān)心，我們班寶寶年齡跨度挺大的,，相差近一歲,，勢必也會(huì)有所差距。如我們班的李奕宏是我們班年齡最小的,，在和媽媽的交流中我們也了解到寶寶上好廁所后需要老師幫助拎褲子,，我們會(huì)特別注意。我們班的寶寶性格內(nèi)向的較多,，到了一個(gè)陌生的環(huán)境,，孩子的需求有時(shí)他們會(huì)不愿表達(dá),，那么我們會(huì)主動(dòng)詢問，如我們班的鄭淇寶寶喜歡喝水但是膽子很小,，我們會(huì)經(jīng)常問問她,。

家長反饋的幼兒園好的方面。

1,、對于戶外活動(dòng)時(shí)間2個(gè)小時(shí)以上表示很滿意,，都希望孩子可以多在戶外游戲，呼吸新鮮空氣,。

2,、幼兒園飲食比較的均衡，家長普遍比較滿意,。

3,、對于小班入園過渡的比較的順利表示很滿意。

存在的問題：

1,、希望進(jìn)一步了解幼兒在園的各個(gè)環(huán)節(jié),，多拍照片或視頻。

2,、希望給小朋友們提供泡沫洗手液,。

3、增加幼兒園二樓的綠化面積,。

每一次結(jié)束訪問,，我們都會(huì)反思自己教育行為，誠心的向家長說明,，今年是小班剛?cè)雸@,，所以入園這段時(shí)間來，工作中有很多做得不好和不足的地方,，請家長多包含,。對于我們想的不周、照顧不到地方以及有什么意見和要求請及時(shí)和我們老師聯(lián)系指出,。本次家訪受到了孩子的強(qiáng)烈歡迎,，聽到孩子一遍遍地問老師什么時(shí)間到他家家訪，看到家長把老師迎送到很遠(yuǎn),，以及家長們放心那份微笑,，我才真正領(lǐng)會(huì)到家訪是任何家園聯(lián)系方式都無法比擬的。