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三色文化上冊教學(xué)工作總結(jié)與反思三篇

格式:DOC 上傳日期:2022-09-13 17:28:47
三色文化上冊教學(xué)工作總結(jié)與反思三篇
時(shí)間:2022-09-13 17:28:47     小編:王wj

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,,找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。

三色文化上冊教學(xué)工作總結(jié)與反思一

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(1)、(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,從一年級跟班到現(xiàn)在,,對這兩個(gè)班的學(xué)生情況也有所了解。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣還可以:上課能專心聽講,,踴躍發(fā)言,;課后知道按要求完成作業(yè),,同學(xué)之間互相幫助,互相學(xué)習(xí),,互相團(tuán)結(jié),。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,知識(shí)的掌握較差,,注意力不集中,理解能力較差,,在今后的教學(xué)中,,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

⑴認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,,每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的,。

①本人認(rèn)為既然站在了講臺(tái)上就不能隨便,作為一名育人工作者,,我們的一言一行直接影響孩子,,所以本人認(rèn)真鉆研教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、了解教材的基本思想,、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,,讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí),,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

②了解學(xué)生知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),,讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。

③考慮教法,,根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課,。

讓學(xué)生多動(dòng)手,,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,,他們喜歡比賽,,我就抓住這個(gè)特點(diǎn),把全班分成四個(gè)大組,,一起比賽,,上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確,。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng),。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,,為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲,喜歡上數(shù)學(xué)了,。 (2)課堂上的情況

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。

本班的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

厚愛差生,,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行,;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,,鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響,,辨別是非的能力比較薄弱,做班主任的有義務(wù)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會(huì)對他們進(jìn)行思想教育,。

上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

整體知識(shí)整合不夠,,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高,知識(shí)的形成不夠系統(tǒng),。

注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作,,生活實(shí)踐緊密結(jié)合。

在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣,。

 

三色文化上冊教學(xué)工作總結(jié)與反思二

三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)

二學(xué)部劉麗麗

不知不覺2014秋季學(xué)期的工作即將結(jié)束。這學(xué)期,,我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,。這一學(xué)期,,工作忙碌,但我覺得很充實(shí),。為了迎來了新學(xué)期的希望,,讓明天的工作更精彩,收獲更多,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),,與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱,。

由于是剛合并的學(xué)生,對學(xué)生的情況還不是很清楚,學(xué)生的情況是有差異,所以我是一邊熟悉學(xué)生,一邊根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞每課時(shí)教學(xué)目的,要求,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程.

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂,。在課堂上努力實(shí)踐目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方式,以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,,自主獲取知識(shí),,提高學(xué)生的能力。此外,,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競爭機(jī)制,倆人比賽,、小組比賽,,優(yōu)勝的人、組給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,,以寫童話,、想象文為主,適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),,另外,,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用午休時(shí)間讓學(xué)生大量閱讀課外讀物,,讓學(xué)生積累好詞好句,。平時(shí)還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作能力也有了比較明顯的提高,。

本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,,利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

(1)對學(xué)生進(jìn)行分組

將本班學(xué)生分成了十組,,在分組時(shí)我又把我班的學(xué)生按照每個(gè)小組(我自始至終按照小組比賽形式進(jìn)行小組競賽)六名,,每組對學(xué)生進(jìn)行編號,分別是1號,、2號,、3號、4號,、5號,、6號,

這樣優(yōu)生在自我提高的同時(shí),,還要幫助自己組的其余同學(xué),,使其不要落后,影響到組之間的比賽,同時(shí)B組,、C組的學(xué)生也會(huì)很努力的去學(xué),,除使自己的成績在同成績相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)中比賽取得勝利,還要使自己組的比賽也遙遙領(lǐng)先,。這樣分組后有利于上課組織教學(xué),,有利于上課輔導(dǎo),有利于批改作業(yè),,有利于學(xué)生信息的反饋,,而且充分調(diào)動(dòng)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使不同層次的學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),,智力乃至各方面的能力都會(huì)得到不同程度的提高,。 (2)分層備課

在備課時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層備課。在備課的過程中,,對A,、B、C組的同學(xué)分別提出不同的要求,,以求因材施教,。哪些內(nèi)容對各個(gè)組是必須掌握的,哪些內(nèi)容在有些組只是作了解的,,對不同小組在作業(yè)上有些什么不同的要求等,,這些問題都在備課時(shí)充分考慮,做到心中有數(shù),。 (3)分層授課

一個(gè)學(xué)生很難做到十全十美,,尤其是要在聽、說,、讀,、寫等方面都得到平衡發(fā)展,更不容易,。因此,,針對學(xué)生語文素質(zhì)的差異,根據(jù)每個(gè)學(xué)生語文素質(zhì)自我提高的需要,,采取重點(diǎn)突破的方法,。如有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí),但在說話方面不行,;有的因?yàn)槟懬?,不敢說話;有的因缺少鍛煉,,不會(huì)說話,。因此,,我將這些學(xué)生分為兩個(gè)層面,在教學(xué)中對不同側(cè)面的指導(dǎo),,盡可能做到有針對性,,力爭各個(gè)擊破,讓他們的“短”變成不短,,讓他們的“長”成為特長,。 (4)分層作業(yè)

課內(nèi)和課外作業(yè)一般分三個(gè)層次,即基礎(chǔ)作業(yè),、綜合作業(yè)和提高作業(yè),。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,讓A組學(xué)生全部完成,,B組完成前兩項(xiàng)的基礎(chǔ)上自選做提高作業(yè),,C組學(xué)生在完成基礎(chǔ)作業(yè)的基礎(chǔ)上自選完成其余兩樣作業(yè)。例如:《美麗的小興安嶺》教學(xué)完畢,,根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,,我設(shè)計(jì)了分層作業(yè)。 基礎(chǔ)作業(yè):

背誦課文的

綜合作業(yè): 摘錄文中的好詞好句,。 提高作業(yè)(自選一條做) 為《美麗的小興安嶺》的美麗風(fēng)光設(shè)計(jì)一條廣告語,。

學(xué)了課文,請你做一回小導(dǎo)游,,寫一段導(dǎo)游詞,,介紹一下美麗的小興安嶺的風(fēng)光。 (5)培優(yōu)輔差

本班學(xué)生存在著差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我“抓兩頭,扶中間”,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,,同時(shí),,在班中成立“互助”小組,,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),,樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動(dòng),收益匪淺。除外出聽課外,我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,,寫感受,,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,,以彌補(bǔ)自身的不足,。

總之,本學(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,,主要有:

本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,,寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服,。

對于目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方式實(shí)踐的還不夠到位,。今后還要進(jìn)一步實(shí)踐研究,充分培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。 課堂教學(xué)的有效性是一種過程,,更是一種理念,。它不僅關(guān)注知識(shí)的教育,更崇尚智慧的教育,。讓我們真正走進(jìn)語文課程,,樹立為學(xué)生多方面主動(dòng)發(fā)展服務(wù)的教學(xué)立足點(diǎn),把教學(xué)過程看作是對話,、溝通,、合作共享的活動(dòng),為學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)提供空間和機(jī)會(huì),,讓學(xué)生積極參與語文學(xué)習(xí),,實(shí)現(xiàn)有效的、多向的,、高質(zhì)量的互動(dòng),,從而真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。今后前進(jìn)的道路上也許會(huì)充滿坎坷,、艱辛,,也許會(huì)有柳暗花明的驚喜、收獲,。但我會(huì)用微笑去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn),,用虛心去對待每一次成功,用“心”去學(xué)習(xí)、研究,、探索,、實(shí)踐、反思??我堅(jiān)信,,只要繼續(xù)探索,、努力實(shí)踐,我一定會(huì)走出一條屬于自己的教學(xué)之路

三色文化上冊教學(xué)工作總結(jié)與反思三

小學(xué)三色文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

為開展和落實(shí)2017年全省中小學(xué)紅色,、綠色和古色文化教育活動(dòng)的精神,,傳承優(yōu)秀的民族文化,營造良好的校園文化,,學(xué)校開展了“三色文化教育”之學(xué)生古詩文誦讀活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

此次活動(dòng)得到了家長們的認(rèn)同與支持,讓孩子和家長一起背誦,,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,。這樣,,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,,又提高了學(xué)生誦讀的興趣。各班也是集思廣益,,利用各種形式朗誦我們的經(jīng)典古詩文,,有朗誦三字經(jīng)的,、千字文的、應(yīng)知應(yīng)行的等等,, 活動(dòng)中同學(xué)們的感情充沛,,語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,既像山洪暴發(fā),、又像涓涓溪流,,再一次詮釋了經(jīng)典美文在朗誦上的美感。同時(shí)也展示同學(xué)們追求美,、欣賞美,、展示美、歌頌美的情操,。

這些豐富多彩的紅色文化,、綠色文化和古色文化教育活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的紅色基因,、生態(tài)素質(zhì)和傳統(tǒng)美德的教育和培養(yǎng),。經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展后,學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高,。首先是閱讀能力的提高,。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí),形成了良好的語感,,對語言的感知和理解能力也大大提高,。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,,不但提高文學(xué)修養(yǎng),,而且開闊了視野,知識(shí)面不斷擴(kuò)大,。再次是表達(dá)能力的提高,。俗語說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神”,,“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語言素材,才能“厚積薄發(fā)”,,“下筆如有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,,而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法,。

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