總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)一

從新入職教師的人員來(lái)看,，女教師居多,，惟獨(dú)我自己一個(gè)男教師。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)新教師即將出現(xiàn)一種新情況,，那就是女教師多男教師少的局面,，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才,。

本次培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短但是,，內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣,，其中老教師的言傳身教更是應(yīng)我們現(xiàn)階段之需,，甚至可以直接拿過(guò)來(lái)用的，對(duì)我的幫助很大,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng),，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育(通過(guò)實(shí)際案例更是生動(dòng)形象),、班級(jí)管理,、聽(tīng)課、評(píng)課,、備好一堂課的指導(dǎo),，雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富,，對(duì)于我們小學(xué)的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓(xùn),，我也得到了相當(dāng)大的收獲,，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

一、經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí),。

在本次培訓(xùn)中,，聽(tīng)了老教師的自己成長(zhǎng)歷程，特別是自己在這幾年的感悟后,，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說(shuō)：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”這是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思,，這里也涉及到做人的問(wèn)題,，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感,，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,，教師是父母,。“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神,。”而作為一名新教師更要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求,。第五,，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽,，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué),、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等,，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí),，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)新精神，拼博精神,，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦，默默耕耘,，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,，先進(jìn)的理念，健全的人格,，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力,。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么?”還要多鼓勵(lì),、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo),，說(shuō)實(shí)話,。少說(shuō)諷刺的話，冷淡的話,，傷人的話,、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

二,、經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花,。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。也許,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開(kāi)始,，而好的開(kāi)始，便是成功的一半”,。

最后,，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課,，用心去教學(xué),，用時(shí)間來(lái)我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓?lè)。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)二

20__年7月7日,、8日,我有幸參加了邯鄲經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)文教局組織的暑期校長(zhǎng)培訓(xùn),。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽(tīng)每位專家講座,。特別是嘉興市吉水小學(xué)的歐陽(yáng)校長(zhǎng)從理論的深度與親身的實(shí)踐相結(jié)合，從學(xué)校管理,，課堂教學(xué),，校本教研等方面的闡述使我收獲頗多。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)管理和教學(xué)觀念上得到了補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足,，下面簡(jiǎn)單談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、校園文化建設(shè)：

嘉興市吉水小學(xué)歐陽(yáng)校長(zhǎng)從“紅船精神”，校長(zhǎng)使命,，學(xué)校文化建設(shè)等實(shí)踐層面談了自己的辦學(xué)思想和育人目標(biāo),，他們從不花一分錢打造會(huì)說(shuō)話的墻壁文化、創(chuàng)設(shè)多種感官的體驗(yàn)樂(lè)園,，從閱讀提升教學(xué)等方面創(chuàng)建最適合學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的校園,。他們與時(shí)俱進(jìn)的“紅船精神”，自我創(chuàng)新的辦學(xué)理念值得我們每位管理者學(xué)習(xí),。

二,、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)：

歐陽(yáng)校長(zhǎng)著力打造一支幸福成長(zhǎng)的教師團(tuán)隊(duì)，讓每位老師不僅有充實(shí)的教學(xué)任務(wù),，更有自己喜歡的業(yè)余生活,，讓教師享受事業(yè)的幸福，做幸福的老師,。在促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)方面,，他們毫無(wú)保留傳授新教師上好語(yǔ)文課與課外閱讀課的方法，提升整體教學(xué)水平,。這為我們對(duì)學(xué)校特色教育提供了一個(gè)可借鑒的標(biāo)本,，讓我們能夠基于學(xué)校的現(xiàn)狀，從不同的角度去思考,、去定位,、去創(chuàng)新。

三,、融洽的師生關(guān)系：

歐陽(yáng)校長(zhǎng)能尊重學(xué)生,、悅納學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康,，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，用學(xué)校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,。

四、職業(yè)形象與禮儀規(guī)范：

中國(guó)有禮儀之邦之美稱,。這次通過(guò)聆聽(tīng)邯鄲學(xué)院的葛宏冰教授文明禮儀授課后,，使我更加深刻、全面地了解了教師禮儀,。從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ),，從握手到戒指的佩戴，我們都有太多的疏忽,。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,，提高自己修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度,。以自己的言行舉止禮儀禮貌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遷移默化的影響,。

五,、管理中的得與失：

述職報(bào)告中，各位校長(zhǎng)對(duì)自己工作中的得失進(jìn)行了五分鐘的闡述,。他們從教師的管理,，學(xué)生的教育，常規(guī)管理,，安全管理等進(jìn)行了闡述,，也從教學(xué)條件，教師的思想轉(zhuǎn)變提出了自己的不足,。在闡述中小西堡總校的李學(xué)剛校長(zhǎng)在防溺水安全管理上,，制定了“教師每日巡河、巡塘”制度,，值得每位校長(zhǎng)學(xué)習(xí),。

六、爭(zhēng)做最美的教師：

觀看了“最美教師”頒獎(jiǎng),，從“最美教師”身上印證了平凡中的偉大,。最美教師，美在大愛(ài),、美在職責(zé),、美在甘于奉獻(xiàn)、美在團(tuán)隊(duì),，他們的事跡深深的鼓舞著我,。今后我將自覺(jué)踐行，在榜樣的力量和影響下,，鞭策自己,，鼓舞自己，爭(zhēng)做最美教師,。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)三

我參加中小學(xué)繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，回顧學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多,、受益匪淺,。對(duì)一位工作二十多年的教師來(lái)說(shuō)，顯得特別重要,，全面,、系統(tǒng),、以理論教育為底子提高了我的教育教學(xué)的理論素養(yǎng)和知識(shí)水平。

回顧往事,，和著艱辛,、拌著拼搏，但也倍感喜悅和欣慰,。一路走下來(lái),，從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗,、操作熟練;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源,、領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……我開(kāi)始反省自己的教育教學(xué)行為,，在工作中以學(xué)生為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體地位的相互關(guān)系,，提高我們教書(shū)育人的水平，為國(guó)家全面推行素質(zhì)教育和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)做好鋪路石,，盡一點(diǎn)自己微薄之力?，F(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育做如下總結(jié)：

一、增厚了專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和提高學(xué)科教學(xué)水平,。

教師由最初的學(xué)生到登上三次講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)人生第一次華麗轉(zhuǎn)身。教師在經(jīng)過(guò)若干年教學(xué)以后,，再次回身比較系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，深化了對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和提高了學(xué)科教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)人生的第二次華麗轉(zhuǎn)身,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,，掌握了學(xué)科的一些新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自我提升教育教學(xué)水平的能力,，增強(qiáng)了教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)實(shí)踐能力，受益匪淺,。

二,、增強(qiáng)職業(yè)理想和職業(yè)使命感。,。

在這次師德教育培訓(xùn)中,，我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無(wú)止境”的真諦,。讓我看到了教育的天外有天,，在我們同行中有我學(xué)習(xí)的模范，教育的事業(yè)還有很大的舞臺(tái),。這次培訓(xùn)也讓我真正認(rèn)識(shí)到教育是功在千秋,、利在當(dāng)代的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大,，從而增強(qiáng)職業(yè)理想,。這次培訓(xùn)也讓我明白教育是需要無(wú)窮智慧和辛勤耕耘的事業(yè)，通過(guò)培訓(xùn),，看到他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，我從這些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、教研的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師，甘心奉獻(xiàn)的蠟燭情懷,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們更愿開(kāi)啟重新跋涉的新起點(diǎn),，繼續(xù)奉獻(xiàn)在教育的三尺講臺(tái),。

三、要轉(zhuǎn)換角色,，改變教學(xué)行為

面對(duì)新課程,，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新課程教學(xué)中的身份和地位,，在新課程中,，教師是"平等中的首席"。作為"平等中的首席",，教師要成為課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、參與者,。

(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源,。同時(shí)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間,，還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間。讓學(xué)生在教學(xué)中,，自主學(xué)習(xí),、同桌交流、小組合作,、組組交流,、全班交流等,。

(2)教學(xué)中的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維,，同時(shí)也包括如何做人和做人的價(jià)值,，引導(dǎo)可以是一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的指向,，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以是一種激勵(lì),，當(dāng)學(xué)生退卻時(shí)，教師不是拖著走,，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量,，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。

(3)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要是：觀察,、感知、參與,、傾聽(tīng),、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，調(diào)控教學(xué)方向,，照顧差異，發(fā)現(xiàn)"火花",。師與生之間的交流,，有認(rèn)知的交流，有情感的交流,，通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流,，通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流,。

四,、教學(xué)中要明確學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)必須與學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)基礎(chǔ)為起點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是在教師的引導(dǎo)下自主建構(gòu),、自主生成的過(guò)程,。學(xué)生能簡(jiǎn)單被動(dòng)地接受信息，而是對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)地收集,、選擇,、和處理，從而獲得知識(shí),。學(xué)習(xí)的過(guò)程是自主生成的過(guò)程,，這種生成是教師無(wú)法取代的，是由內(nèi)向外的生長(zhǎng)，而不是由外向內(nèi)的傳授,。在教學(xué)中要注意從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，了解他們已知的，分析他們未知的,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)目的,、教學(xué)過(guò)程。不可一味地講解,，一味地記憶,。只有這樣課才能達(dá)到有效教學(xué)。

五,、注重學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展,，評(píng)價(jià)好每一個(gè)學(xué)生新課程評(píng)價(jià)關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展，不能只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的增長(zhǎng),，而且關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。這樣,，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康，有知識(shí),、有能力,、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。

六,、 通過(guò)這次培訓(xùn),，使我理解了提高信息技術(shù)與課程整合有效性的方法，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，從日常的教學(xué)出發(fā),，選擇一定的主題單元進(jìn)行設(shè)計(jì)，并關(guān)注技術(shù)的支持作用;理解研究性學(xué)習(xí)的含義,，能夠結(jié)合主題單元,，設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力;理解評(píng)價(jià)的基本含義,，能夠運(yùn)用多元化的方法,，為主題單元學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)要素設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)方案;理解實(shí)施單元教學(xué)的一般方法，能夠運(yùn)用授遞策略,、組織策略與管理策略組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，初步理解運(yùn)用信息技術(shù)支持研究的一般過(guò)程;能夠整理自己的學(xué)習(xí)成果，并與其他學(xué)員分享自己的培訓(xùn)作品,，對(duì)自己經(jīng)歷的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思,。使我認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分,，教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。幫助我重新認(rèn)識(shí)了什么是教師的教育技術(shù)能力,。我的體會(huì)是,，信息技術(shù)能力是教師的教育技術(shù)能力的基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)計(jì)能力是教育技術(shù)能力的關(guān)鍵,，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的科學(xué)整合是教育技術(shù)能力的核心,。教育技術(shù)能力的終端是一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，這份設(shè)計(jì)中蘊(yùn)藏著教師對(duì)教學(xué)資源的科學(xué)選擇與取舍,，體現(xiàn)著教師信息素養(yǎng)的高低,。

總之，通過(guò)這培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

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