總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
小學科學教師年度工作總結(jié) 個人篇一
一、認真學習課程標準,，提高自身素質(zhì)。
盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課,，面對新教材,，我還是積極、認真學習課程標準,，認真學習教育教學雜志，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務能力。在教育教學過程中,，努力把學習的主動權(quán)教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知,，提高學生的各種各種能力,。
二、認真制定教學計劃,，為工作指明方向,。
有人覺得教學計劃是花架子,，是讓學校領(lǐng)導看的，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值,。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了,。我剛執(zhí)教科學才一年，有了切實可行的教學計劃,，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重、難點比較清楚,，對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機,，取得了比較好的教學效果。
三,、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣,，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,，老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主,，在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受,。在教學中，要適當引入競爭機制,，調(diào)動學生的積極性和上進心,。更多教師第一范文網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵!!!
四,、教學評價多元化,。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價,。既關(guān)注學生對知識的記憶情況，又要關(guān)注學生課上表現(xiàn),，如回答問題流利、簡明,，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講,、做筆記情況等，特別關(guān)注學生自己生活的觀察和思考,，動手實驗等,。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生,，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的,。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了,，復習時情緒高漲。也給了我一個驚喜,。課上不鬧了，比著的復習,。
五,、繼續(xù)搞好實驗工作,，培養(yǎng)學生多方面的能力和良好習慣,。在實驗前進行安全和方法上的指導,，指導學生合作學習,，共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了,，如做化石模擬實驗時,，學校里沒有熟石膏,，各班學生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學生做實驗用了,。學生扦插,、種種子和水泡的花卉,，我拍照下來,，發(fā)布在我的博客上,，讓全體學生欣賞和學習借鑒,，達到帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗,，如扦插金銀花等。
六,、充分利用學校、家庭,、社會的各種資源開展學習，引導學生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化，特別是網(wǎng)絡資源,，獲得課本以外的知識,，豐富學習生活，開拓學生視野,，在獲得知識的同時,，也培養(yǎng)了學生學科學,、愛科學,、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的,。
七,、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫助學生理解基本的科學概念和原理,，培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。
現(xiàn)在,，學生非常愛上科學課,，即使是復習課，看到我走進教室,，臉上的笑容也能說明一切,。
成績可以看到,，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入,，如學生做完植物繁殖實驗后，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護,，大多數(shù)沒有成活，我指導學生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,，全年級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班,，沒有一個學生參與。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育,。有了良好的學習,、生活習慣,，相信我的教學成績也會有可喜的收獲,。
總之，在下一學期,，我將繼續(xù)鉆研科學理論，繼續(xù)學習教學方法,，及時總結(jié)，認真反思,，珍惜當前良好局面，做出更大的成績,。
小學科學教師年度工作總結(jié) 個人篇二
轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教學工作結(jié)束了，未能更好的提高教學質(zhì)量,，先將本學期的工作總結(jié)如下：
科學課程要全面向全體學生,。這意味著要每個學生提供公平的學習機會和有效的指導,。同時它充分考慮到學生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等存在的差異,，在課程、教材,、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。
一、認清新課程改革的目標,。從思想上重視課程改革目標的能動性,。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,。使學生具有愛國主義、集體主義精神,、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,。
二、具體做法：
1,、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透“新課標”的要求,。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務,，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念,。
2、學生是科學學習的主體,。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程,。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓練更有效,。教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親密的伙伴,，對學生在科學學習活動中表現(xiàn)給以充分的理解和尊重,，并以自己的教學行為產(chǎn)生了積極的影響,。
3、嚴格設計好每節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗,。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗,，一些客觀的科學現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律,，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,，體驗這科學知識的形成,。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學習方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究,，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步,。
通過努力，本學期已經(jīng)取得一定的成績,，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,，有待進一步去學習;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學校的條件往往達不到這方面的要求,，如何去合理的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步。
小學科學教師年度工作總結(jié) 個人篇三
作為一名小學教師,，我覺得這份工作肩負著很大的責任,，所以,，自工作以來，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習,，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一,、在理念上的轉(zhuǎn)變
新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是學習科學的主體;學習科學要以探究為核心;科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面的需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神,，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
二,、在內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)：
1,、科學課的主要內(nèi)容,，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容,。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng),。
2,、科學課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、從中獲取知識。這樣,，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式,，從而使學生的知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。
三、在教學各方面的轉(zhuǎn)變,。
1、在上課時,，教學方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用;教學環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。
2、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強,，在備課時,，我充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間,。所以，在備課時,，我不僅考慮到文本的內(nèi)容,，還考慮到文本延伸到的內(nèi)容,，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況。
3,、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂,。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強,，需要的時間也比較長,，因此，教學過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學習任務,，讓學生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識,。而在課堂上,，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹。
4,、不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人,，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長,，促使學生學好科學課的積極性,。
在教學過程中,，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學中逐步想方設法解決,。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學教學的道路上，我將繼續(xù)努力,，爭取更大更多的收獲,。
