總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

期末教育教學(xué)工作總結(jié)音樂 期末教育教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇一

不打無準(zhǔn)備的仗，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并結(jié)合課本內(nèi)容和社會(huì)熱點(diǎn)準(zhǔn)備一些學(xué)生感興趣的經(jīng)典案例,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按收集每課的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

講解得通俗化,、生動(dòng)化,、幽默化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,，生動(dòng)形象，趣味橫生,。加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)能力,，讓他們能夠說出來。認(rèn)真關(guān)注課堂,，使課堂教學(xué)緊張有序地進(jìn)行下去,。解決學(xué)生提出的棘手問題時(shí)要靈活多樣，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題,。如學(xué)習(xí)《撐起法律保護(hù)傘》中法律特征之三“對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力”時(shí),，講到習(xí)近平總書記早餐包子和全國(guó)反腐肅貪活動(dòng)，讓學(xué)生明白“王子犯法庶民同罪”的道理,，沒有人可以凌駕于法律之上,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了

思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的綜合素質(zhì)均能得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

為了讓學(xué)生盡快準(zhǔn)確地記憶各課的知識(shí)點(diǎn),，我從第一課開始把各課的知識(shí)點(diǎn)整理出來,，統(tǒng)一印發(fā)給學(xué)生。讓家長(zhǎng)檢查學(xué)生背誦情況，要求學(xué)生做好標(biāo)注：背過的題目在前面畫個(gè)“√”,，沒背過的畫個(gè)“×”,，背的不是很熟的畫個(gè)“？”,。然后小組內(nèi)檢查,，每個(gè)小組1號(hào)檢查4號(hào)，2號(hào)檢查3號(hào),，1號(hào)檢查2號(hào),，對(duì)于沒有掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生，小組長(zhǎng)有義務(wù)監(jiān)督檢查,，直到背過為主,。對(duì)于考試不能達(dá)到理想分?jǐn)?shù)的學(xué)生，要求學(xué)生寫出試卷分析,，找到自己學(xué)習(xí)中的不足,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，迎頭趕上,。

以上是近一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)積累,，當(dāng)然也存在著一些不足之處，比如學(xué)生的成績(jī)還不盡如人意,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正,，學(xué)習(xí)勁頭還不足，部分容易小富即安,，不求上進(jìn),，自我滿足。這都需要在今后的工作中加以改進(jìn),。

期末教育教學(xué)工作總結(jié)音樂 期末教育教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇二

在努力的探索中,，下學(xué)期的教學(xué)工作在緊張的期末考試后也落下了帷幕。教導(dǎo)處的工作在教科研等各塊的努力配合下,，堅(jiān)持以抓質(zhì)量為主線,，監(jiān)控課堂、抓教師的備講批復(fù),。本著“求真,、務(wù)實(shí)”的精神，以教育科研為抓手,，以鞏固“兩基”為突破口,，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。倡導(dǎo)觀念不斷更新,、方法不斷創(chuàng)新,、工作細(xì)致規(guī)范的理念,，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),、，著力服務(wù)意識(shí),，提教學(xué)質(zhì)量,。

一年來，工作是做了不少,，但是作為一名沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新教導(dǎo)主任,，讓我感到更多的是繁瑣無序，所以更有必要靜下心來進(jìn)行更深刻的反思：

堅(jiān)持以人為本,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，做到“干與不干、干多與干少,、干好與干差”,，制度上一定要有區(qū)別、能體現(xiàn),。主要亮點(diǎn)：

1,、所有教師工作量重新考核，崗位不同,，所承擔(dān)的工作量也就不盡相同。主科：語,、數(shù),、外8節(jié)滿工作量，得分：課時(shí)總數(shù)×10/8,；物,、化10節(jié)滿工作量，得分：課時(shí)總數(shù)×10/10,；地,、生、政,、史,、體12節(jié)滿工作量，得分：課時(shí)總數(shù)×10/12,；音,、美、微14節(jié)滿工作量,，得分：課時(shí)總數(shù)×10/14,。跨學(xué)科：+1；教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)各加1課時(shí),；年級(jí)組長(zhǎng)：九年級(jí)加2課時(shí)，七八年級(jí)加1課時(shí),；管理人

員：校級(jí)：+5陳校長(zhǎng)楚校長(zhǎng)梁校長(zhǎng)陳建勛,；中層領(lǐng)導(dǎo)：+3；班主任：+3,；畢業(yè)班：+2,；其他經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子同意后酌情加課時(shí)。

依據(jù)不同的工作量,，賦予相應(yīng)的系數(shù),。

2、我校作為一個(gè)寄宿制城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校,，教師在城里居住的較多,，面對(duì)更多的輔導(dǎo)時(shí)間、早晚自習(xí),，又進(jìn)行了一塊輔導(dǎo)工作量的考核,，也就是說不再像過去，“上輔導(dǎo)與不上輔導(dǎo)一個(gè)樣,，不愿上早晚自習(xí)”,。有學(xué)生記錄每周的各時(shí)間段每一位教師的輔導(dǎo)時(shí)間，教導(dǎo)處做好統(tǒng)計(jì),，一月一量化,，依據(jù)時(shí)間給輔導(dǎo)相應(yīng)的系數(shù)。

3,、考試成績(jī)量化,。按三項(xiàng)指標(biāo)：平均分（10）、優(yōu)秀人數(shù)（15）,、及格人數(shù)（15）,。平均分以與年級(jí)最高分相差學(xué)科滿分的10%的范圍內(nèi)開始計(jì)分；優(yōu)秀,、及格人數(shù)以年級(jí)最多人數(shù)為基數(shù)計(jì)分,。這種做法既承認(rèn)了成績(jī)，又警告了差距,。

4,、量化考核：

量化考核的總成績(jī)=（成績(jī)40%+過程管理60%）*（工作量系數(shù)+輔導(dǎo)工作量系數(shù)）這樣照顧到了工作量大情況。

1,、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度,，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作,。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，周抽查,、月普查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度,。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，制訂了領(lǐng)導(dǎo)班子聽“推門課”制度,。做到聽,、評(píng)、問題的處理一跟到底,。

2,、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率,，堅(jiān)持向課堂要效益,，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課,。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地,，在繼

續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí),，要關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：

⑴精細(xì)備課,，讓每一節(jié)課充實(shí),。

教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材,，進(jìn)行充分備課,，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書寫工整,。教案提倡提倡使用學(xué)校統(tǒng)一印制的活頁教案紙。數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課確定教學(xué)內(nèi)容,，討論重難點(diǎn),，然后主備人寫出學(xué)案，打印發(fā)給備課組其他教師,，各人再進(jìn)行二次備課,。

⑵加強(qiáng)課堂課型的研究，大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式

在過去我校圓滿的完成了新授課教學(xué)模式的探究,，并且為課堂效率的提高起了很大的作用,。本學(xué)期主要針對(duì)復(fù)習(xí)課和講評(píng)課模式進(jìn)行探究。從開始各學(xué)科組織立標(biāo)課,；到以教研組為單位聽,、評(píng),，并初步制定各學(xué)科的兩種課型教學(xué)模式；第二階段大力推行實(shí)施階段：分析問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。第三階段完善總結(jié)階段：推出公開課，評(píng)出兩種課型教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,。經(jīng)過三輪的聽評(píng)課,，不斷總結(jié)，初步制訂了我校復(fù)習(xí),、講評(píng)的模式,。

⑶科學(xué)鞏固，加強(qiáng)周清的考核

周清工作已在我校開展實(shí)施了較長(zhǎng)的時(shí)間,，每一位教師組織認(rèn)真,，學(xué)生參與積極性高。但是隨著時(shí)間的變化,，由于缺少學(xué)校層面的督察,，使周清工作有所懈怠、效率低下,，只是個(gè)別學(xué)科進(jìn)行較為扎實(shí),。鑒于這種狀況，教導(dǎo)處采取了周抽查制度,。對(duì)弱勢(shì)學(xué)科,、問題學(xué)科進(jìn)

行跟蹤處理。并把周抽查結(jié)果公示在閱報(bào)欄,。對(duì)教師的周清工作在當(dāng)月量化中顯示,。

⑷堅(jiān)持周四學(xué)科競(jìng)賽制度。

⑸加強(qiáng)小組評(píng)價(jià)制度的探究

開學(xué)以來,，九年級(jí)結(jié)合班級(jí)人數(shù)少的狀況,，采取了小組評(píng)價(jià)，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,，效果明顯,，成績(jī)顯著。小組評(píng)價(jià)的實(shí)施從班級(jí)座位的調(diào)整,，方便學(xué)生相互交流,，更大程度的發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主管理,。使課堂穩(wěn)定了,、效率提高了。第二階段又進(jìn)一步在七八年級(jí)開展開來,，由九年級(jí)的秦老師作經(jīng)驗(yàn)交流,，七八年級(jí)相繼展開,。第三階段七八年級(jí)自評(píng)總結(jié)階段?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),、相互交流更好的為下一段工作做好鋪墊。

進(jìn)入下學(xué)期,，最為繁忙的就是九年級(jí)的工作千頭萬緒,，沒有合理的安排會(huì)使工作被動(dòng)效率低下。

1,、制定相應(yīng)的中招備考工作方案

領(lǐng)導(dǎo)分包到班,、到學(xué)科；學(xué)科教師分包到人,，到中找工作的每個(gè)階段,，前期的培優(yōu)補(bǔ)差、理化生實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,、體育訓(xùn)練,、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的關(guān)心，到后期的報(bào)考分流,，以及職業(yè)學(xué)校的動(dòng)員,，并與每一位教師制定目標(biāo)責(zé)任書。

2,、各種工作組織井然有序,。

認(rèn)真籌備并圓滿完成3月17日的百日動(dòng)員及家長(zhǎng)會(huì)；認(rèn)真抓好四,、五月份的實(shí)驗(yàn)操作考查,、體育考試、二測(cè)沖刺動(dòng)員,、首批考試的考前輔導(dǎo)等工作,，做到有計(jì)劃，合理安排好考前培訓(xùn)與動(dòng)員工作,；報(bào)考動(dòng)員,、志愿填報(bào)及分流，講究方法,，合理安排時(shí)間，使各項(xiàng)工作高效率,、高質(zhì)量的完成,。

3、保送生考試參加57人,，被保送26人,，報(bào)送率到45.6%,，位居全市前列。

4,、理化生考試,、體育考試成績(jī)也較為顯著。

1,、運(yùn)動(dòng)會(huì)全市總分第七名,。

2、參加市級(jí)課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的教師達(dá)到各個(gè)學(xué)科,，人數(shù)達(dá)到11人之多,。語文：慎曉麗徐曉玉數(shù)學(xué)：秦書杰侯艷霞英語：李素楠慎東霞物理：李彩鳳政治：惠愛平歷史：梁彩虹地理：趙高峰

3、中心校舉行的復(fù)習(xí)課講評(píng)課大賽中李海英侯艷霞獲一等獎(jiǎng),；李程艷李彩鳳獲二等獎(jiǎng)

4,、美術(shù)書法比賽獲一等獎(jiǎng)，繪畫二等獎(jiǎng)

5,、器樂比賽獲市級(jí)二等獎(jiǎng),。

1、制度的制定還不夠完善,，落實(shí)有不到位,。評(píng)價(jià)不夠及時(shí)，缺少了時(shí)效性,，沒有起到激勵(lì),、督促的作用。

2,、推門課的實(shí)施,，力度不大，下學(xué)期,，各學(xué)科組要加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師的隨堂聽課,，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備,，課后不加思索的情況,。這樣，有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研,，認(rèn)真上好每一堂課,，課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過這種形式對(duì)教師的課堂效率,、教學(xué)水平,、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià),。

3,、備課制度的落實(shí)每周五下午第三節(jié)課上課前,，所有教師將當(dāng)周教案和聽課筆記交教導(dǎo)處，未及時(shí)上交,，視為當(dāng)周未備課未聽課,，第三節(jié)課教導(dǎo)處和各教研組長(zhǎng)檢查教案和聽課筆記，寫好小結(jié),。每周一下午通報(bào)上周教學(xué)工作檢查結(jié)果,。如果是打印教案必須有詳細(xì)的二次備課，無論哪種形式,，都應(yīng)眉目清晰,，給人以一目了然的感覺。

4,、作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段,，是教學(xué)工作的'重要組成部分。因此,，教師要按照課程的要求,，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量,、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間,。

5、應(yīng)重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、提高師德修養(yǎng)

教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，每學(xué)期讀一本好書，至少寫一篇學(xué)習(xí)心德體會(huì),，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),，青年要參加青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個(gè)案,，超前一周備課,，教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改，然后再送教研組長(zhǎng)驗(yàn)收,，合格才可以進(jìn)課堂,，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評(píng)選和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用,。

教師除了具有教學(xué)能力外,，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表,，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神,、為人師表和人格魅力,。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低,，所以,，現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政

治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平,，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè),，所以我們的教師要熱愛教育事業(yè)，下學(xué)期學(xué)校應(yīng)加大對(duì)教師的考核力度,，實(shí)行重獎(jiǎng)重罰,，在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

總之,，在過去一學(xué)期,，整體工作上取得了一些成績(jī)，也存在著一些問題,，更面臨許多的困惑,，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會(huì)做得更好,。

期末教育教學(xué)工作總結(jié)音樂 期末教育教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇三

這學(xué)期,，我在工作中堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，豐富知識(shí)面，結(jié)合蘇教版數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，有組織,，有步驟地開展教學(xué)工作。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓

一,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。除認(rèn)真鉆研教材,、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性,。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容,。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，采用不同形式的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)：（1）與日常生活,、生產(chǎn)聯(lián)系緊密,；（2）思維能力,、空間觀念強(qiáng)、針對(duì)這些特點(diǎn),，在教學(xué)過程中,，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,，思維能力和空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，良好個(gè)性,、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn),。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、作業(yè)及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)存在的問題及時(shí)糾正,。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)

化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己,，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。

一學(xué)期過去了,，在教學(xué)工作中,，我取得了一定的成績(jī)，也存在不足,，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

期末教育教學(xué)工作總結(jié)音樂 期末教育教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇四

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，在各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

開學(xué)初首先根據(jù)教材內(nèi)容制定好教學(xué)計(jì)劃，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教后小記。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。因?yàn)槲也皇前嘀魅?，學(xué)生在上課的時(shí)候有少數(shù)的學(xué)生缺乏認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。

對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。我就向?qū)W生說清楚厲害關(guān)系,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心,，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練在后來的學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)考不及格。我找差生了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么,。

同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。每一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)都讓學(xué)生親自動(dòng)手,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因和存在問題,，將他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

期末教育教學(xué)工作總結(jié)音樂 期末教育教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇五

綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,，綜合性，實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程,。自本學(xué)期開始,，我成為了綜合實(shí)踐課專任教師，擔(dān)任四,、五,、六年級(jí)三個(gè)年級(jí)的綜合實(shí)踐教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，在工作中我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),，努力創(chuàng)新,，注重實(shí)效,。扎扎實(shí)實(shí),、有條不紊、卓有成效地展開綜合實(shí)踐教學(xué)工作,，并取得了較好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任四、五,、六年級(jí)的綜合實(shí)踐教學(xué)工作,。四年級(jí)41人，五一班22人,，五二班24人,，六一班28人,，六二班26人。在學(xué)生沒有課本的情況下,，通過各種調(diào)查,、走訪、討論等形式完成了教學(xué)任務(wù),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題必須是學(xué)生感興趣的,，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。所以在確立主題階段,，教師注意抓住契機(jī),，開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來,。我們確立的第一個(gè)活動(dòng)主題是《我愛秋天》；第二個(gè)主題是《生活中的錯(cuò)別字》,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組活動(dòng)的問題確定之后,，我們尊重學(xué)生的自主選擇,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。我的經(jīng)驗(yàn)是：在分組中我們先請(qǐng)同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動(dòng)內(nèi)容,，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇,，再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合。在此基礎(chǔ)上,，教師為了力求科學(xué)性,，還要盡量讓學(xué)生按興趣、愿望自由分組,，同時(shí)提出必要的指導(dǎo)性建議,，如：提醒學(xué)生在組建小組時(shí)要注意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在5—6人,，還要注意小組成員在知識(shí)、能力,、特長(zhǎng)、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成績(jī),、性別,、個(gè)性、能力等方面具有代表性，已達(dá)到各個(gè)成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互助共進(jìn),。使得活動(dòng)中既有利于組員間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,，又便于小組間的公平競(jìng)爭(zhēng),。學(xué)生很快就分好了活動(dòng)小組,。

在活動(dòng)過程中，教師的指導(dǎo)非常重要,。教師必要的指導(dǎo),，能幫助學(xué)生在探索活動(dòng)中把握方向,，使活動(dòng)有序順利地開展下去,。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向，使其順利地開展活動(dòng),，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂趣,。

在活動(dòng)過程中,，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的困難,。如果不及時(shí)解決,，就會(huì)打擊他們對(duì)活動(dòng)的信心和興趣,，老師這時(shí)就是他們的鑰匙，引路人,。因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子,，遇到困難是難免的，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,、引導(dǎo),，會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過程中更加充滿信心！

小學(xué)生年齡較小,，對(duì)于寫作方面還不是很高,，往往會(huì)忽視一些細(xì)節(jié)，所以我便抽時(shí)間跟孩子們一起參與調(diào)查,，在調(diào)查中及時(shí)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵之處,，提醒他們及時(shí)地記錄下來。經(jīng)過一段時(shí)間的指導(dǎo),，孩子們便能在體會(huì)中記錄出一些重要細(xì)節(jié),。

本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,，注重過程,，強(qiáng)調(diào)開放，重視師生互動(dòng)注意做到以下幾地方:

1,、基于學(xué)生的需要,、目的、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì),，實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),，充分注意學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,，建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域,。

2、回歸生活世界,。從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,，實(shí)踐性,，現(xiàn)實(shí)性的問題，事件,，現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,。

3、立足實(shí)踐,，不再局限于書本知識(shí)的傳授,。讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)實(shí)踐,，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種現(xiàn)實(shí)問題,，提高解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,，實(shí)踐的方法也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,，參觀，訪問,，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境,，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題.特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，主動(dòng)地去探索,，發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn),，重演,，交往，親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

4,、著眼創(chuàng)新,。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn),。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松,，自由的空間.它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限定,，在活動(dòng)過程中,，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己設(shè)計(jì)方案,，自己收集資料，自己解決問題.在這一過程中,，學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來,。

一學(xué)期來，同學(xué)們填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄卡324頁,，繪制圖畫159張,，搜集資料322頁，學(xué)會(huì)了101個(gè)常用詞語的正誤辨析,?？傊以谠诮虒W(xué)中著眼創(chuàng)新,，以培養(yǎng)今日的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索,，主動(dòng)實(shí)踐的過程中,，不斷地有所發(fā)現(xiàn)，有所思考,，有所創(chuàng)新,，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力,，為將來成為創(chuàng)新精英奠定基礎(chǔ),。盡管還有這樣和那樣的不足，我堅(jiān)信通過今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,、不斷完善,、創(chuàng)新的工作，綜合實(shí)踐教學(xué)工作一定會(huì)開展的越來越好,！

期末教育教學(xué)工作總結(jié)音樂 期末教育教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇六

學(xué)期結(jié)束,，本學(xué)年我任六年級(jí)的語文教學(xué)工作，深感責(zé)任重大,，絲毫不敢放松自己,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年師生的共同努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,、取得了較好的學(xué)習(xí)效果。可以說完滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下:

作為一名教師,，我注意自己的師德修養(yǎng)，學(xué)以致用,，時(shí)刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。為人師表,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行,，以德育人,，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象,。向老教師看齊,，敬業(yè)愛崗，誨人不倦,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。我教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，積極上進(jìn),；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛護(hù)學(xué)生,，能為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

一學(xué)年來,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

(3)要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作.學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。

2,、積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

我不忘“身正為范”，在語文教學(xué)中滲入德育教育,，從語文學(xué)科的角度,，積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，與學(xué)生是師生，也是朋友,，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),，而且起碼會(huì)做一個(gè)好人,，這是我在語文課上一直在做的，現(xiàn)在的語文教學(xué)必須有大語文觀念，主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,，才能從根本上取得理想的成績(jī)，才符合教育發(fā)展的新形勢(shì),。注重了傳統(tǒng)文化的有益熏陶,，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí)，促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無形塑造,。

金無足赤,，人無完人，在教學(xué)工作中難免有不足之處,，例如,，課堂語言啰嗦，語言不夠生動(dòng),。這都是我需要在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷克服的問題,。

1、進(jìn)一步提高個(gè)人知識(shí)能力水平,，深入研究教材,、研究學(xué)生、研究高考,，立足現(xiàn)在,，扎實(shí)努力，按部就班地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率,。

2,、針對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力狀況，采取具體措施,，力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長(zhǎng)足進(jìn)步,。和學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內(nèi)心,，發(fā)現(xiàn)問題,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,，在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成自己肩負(fù)的神圣歷史使命,。新的時(shí)代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

期末教育教學(xué)工作總結(jié)音樂 期末教育教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇七

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下和我自己的努力下,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和期初指定的各項(xiàng)指標(biāo)。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出一個(gè)總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，使以后的工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備教材備教法備而且學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用合適的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

3,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,、準(zhǔn)確化,、條理化、情感化,、生動(dòng)化,，做到線索清晰、層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4,、堅(jiān)持集體備課,，保證每次都有收獲,，共同討論，同時(shí),，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

5,、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

6,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

7,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的.把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

8,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。一份耕耘，一份收獲,。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作做得更好,。

期末教育教學(xué)工作總結(jié)音樂 期末教育教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇八

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了期末,。這一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),，讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)有所得,，同時(shí)也讓自己的教學(xué)水平得以提升，總而言之,，該學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)已順利完成,。以下是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):

1.課前準(zhǔn)備(備課)

(1).備教材:認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯.遇到不懂的就虛心地向幫扶老師或其他老師請(qǐng)教,，力爭(zhēng)吃透教材.

(2).備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)及其接受知識(shí)的能力(由于我是一名新教師，因此向他們的班主任或以前的數(shù)學(xué)老師咨詢),，清楚學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

2.課堂上

管理好課堂紀(jì)律,，組織好課堂教學(xué),，讓想學(xué)習(xí)的學(xué)生能在一個(gè)良好的氛圍下學(xué)習(xí).課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，同時(shí)布置好家庭作業(yè)。

由于學(xué)生們的基礎(chǔ)普遍都很差,，課堂上重點(diǎn)抓基礎(chǔ),，因此課后還要做好對(duì)個(gè)別優(yōu)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和幫助工作，如適當(dāng)?shù)爻鲂┲懈唠y度的題讓他們做,，并進(jìn)行講評(píng).

積極參與每一次的聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，并且結(jié)合自己的教學(xué)方法，形成一套適合我班學(xué)生的教法,，同時(shí)也提高自身的教學(xué)水平,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,，許多地方存在不足,，但是，我有信心在未來的教學(xué)中,，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、前輩的監(jiān)督與指導(dǎo)下,，力排眾難,，使自己的教學(xué)能力，取得更大的進(jìn)步.

同時(shí)我也將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，不斷地提升自我,，力做一名優(yōu)秀的人民教師。

期末教育教學(xué)工作總結(jié)音樂 期末教育教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇九

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，這學(xué)期我擔(dān)任的是初二3,4班的英語教育教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的工作我感慨萬千,，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存,，在這一學(xué)期里我覺得我過的緊張又忙碌,，愉快又充實(shí)，特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)期的工作總結(jié)。 對(duì)照《任課教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完成承包責(zé)任書》,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我堅(jiān)持做到了以下方面：

按時(shí)上下班，未遲到,、早退,，有事有病提前按規(guī)定請(qǐng)假，按時(shí)上下課,，不遲到,，不拖堂，嚴(yán)格遵守辦公室工作紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，服從學(xué)校安排。

1,、能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材，嚴(yán)格按照xx教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)備課,，想方設(shè)法的使英語課堂生動(dòng)更容易被學(xué)生接受,。

2、能夠以飽滿的精神狀態(tài)去給學(xué)生上課,，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,，這樣也有利于他們對(duì)英語課堂產(chǎn)生興趣，能夠嚴(yán)格按照洋思課堂的六大環(huán)節(jié)上課,，做到堂堂課有目標(biāo),，節(jié)節(jié)課有重點(diǎn)，先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練,，教學(xué)分層。

3,、良好地課堂紀(jì)律是一節(jié)高效課的保證,，在本學(xué)期課堂紀(jì)律方面我嚴(yán)格的要求學(xué)生的課堂紀(jì)律，明確課堂紀(jì)律的要求,，其次是對(duì)少數(shù)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的提醒和說服教育,，如果偶爾遇到整體狀態(tài)不佳，可采取靈活多樣的教學(xué)方法,，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到應(yīng)有的聽課效果

4,、在課堂實(shí)效性方面我要求全體學(xué)生認(rèn)真記筆記,，做到重點(diǎn)突出,，并及時(shí)的檢查學(xué)生的課堂筆記記錄的情況，做到人人有筆記,，人人能做好筆記,，以達(dá)到能鞏固復(fù)習(xí)的效果。

5,、在作業(yè)方面,，我能做到分層布置作業(yè)，做到了全批全改,，按質(zhì)按量的批改,，及時(shí)的對(duì)未能及時(shí)交作業(yè)及作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行督促教育，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，能及時(shí)的抽下午課前時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行講解,，督促學(xué)生及時(shí)更正，并且能在學(xué)生的作業(yè)中給與評(píng)語激勵(lì)學(xué)生,，取到了比較理想的效果。

6,、在本學(xué)期的幫困不差工作中,，我利用課余時(shí)間及一些副課時(shí)間給一些學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差，也同時(shí)利用了課前的一些時(shí)間進(jìn)行了培優(yōu)工作,，在班上也適應(yīng)了“一幫一”小組活動(dòng),，都取的了不錯(cuò)的效果，使班上學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來越濃,。

7,、在周周清工作中，我堅(jiān)持逐個(gè)的檢查學(xué)生的背誦和聽寫,，對(duì)于學(xué)困生反復(fù)的給與監(jiān)督考查,，取得了可惜的成績(jī)，使本學(xué)期的周周清工作落到了實(shí)處,，起到了實(shí)實(shí)在在的作用,。

8、在復(fù)習(xí)工作中,，嚴(yán)格按照了復(fù)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,，根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間確定具體復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)進(jìn)度和考試成績(jī)目標(biāo),，結(jié)合一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真編寫好復(fù)習(xí)資料，精選復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,，按要求寫好復(fù)習(xí)課教案,，幫助學(xué)生明確考試方向,，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，保證復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和實(shí)效性,。

我能做到以身作則,，為人師表，身正為范,，及時(shí)的做好學(xué)生的思想工作,，力所能及的解決學(xué)生的一些學(xué)習(xí)和生活中的困難，

在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中由于我本人經(jīng)驗(yàn)頗淺,，在教育教學(xué)中也仍存在很大的問題和困惑,，希望在以后的日子能取得各位同仁和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，爭(zhēng)取下一學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中取的更大的進(jìn)步,，取得更好的成績(jī)，謝謝大家,。

期末教育教學(xué)工作總結(jié)音樂 期末教育教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué),。我認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷鉆研教材,，備課不僅備教材,，還要備學(xué)生，備學(xué)生對(duì)當(dāng)個(gè)知識(shí)的掌握情況,，備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況,；精心設(shè)計(jì)教案，上好每一節(jié)課,，當(dāng)然,，利用更多時(shí)間不斷的學(xué)習(xí)，不斷地提升自己?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我班有xx人,，大部分學(xué)生還知道學(xué)習(xí)，有兩個(gè)學(xué)生智力較差,，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度和接受量就會(huì)有一些偏差,。另外，就學(xué)生的成績(jī)而言,，差距太大,，最高分能穩(wěn)定在xx多分的樣子，而最低分還不到xx分,，這樣的差距無形又加大了教學(xué)的難度,。不過我還是很喜歡我的學(xué)生。

根據(jù)班上的實(shí)際情況,，通過向其他班的學(xué)習(xí),，聯(lián)系本人的教學(xué)方法,，我在下列方面多下功夫：

1、要上好一堂課,，備課是關(guān)鍵,，所以，我在工作中,，抓緊一分一秒,，不斷鉆研教材，備課時(shí)一定備學(xué)生,，備課文,，備教法。特別是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不可少,。

2,、對(duì)于二年級(jí)的小朋友而言，直觀的東西更能激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。如教“海豚”這個(gè)詞語時(shí),，直接寫一個(gè)“海豚”在黑板上和既寫字又畫圖相比，后者更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)前知識(shí)時(shí)精力達(dá)到集中狀態(tài),。所以，在實(shí)際的教學(xué)中我盡可能地使用簡(jiǎn)比畫,，投其所好，讓學(xué)生在快樂,、輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí),。

3、針對(duì)本班學(xué)生成績(jī)參差不齊的實(shí)際情況,，我在教學(xué)中采用“一幫一”的方法,，一差生配一小老師，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，這樣對(duì)差生而言，知識(shí)增加了,；對(duì)優(yōu)生而言,，知識(shí)也得到了鞏固，同時(shí),，優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng)

4,、對(duì)差生這一板塊，我經(jīng)常與他們談心,，幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn),，以此樹立他們的自信心,，想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位學(xué)生的基礎(chǔ)很差,，通過一段時(shí)間的努力,，他有了不少的進(jìn)步，但和其他的同學(xué)相比,，還是有較大的差距,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他對(duì)自己沒有足夠的信心時(shí)，便給他分配了一個(gè)小任務(wù),，并告訴他,，他在班上也是非常重要。全班同學(xué)都等到他能有更大的進(jìn)步呢,，這樣下來,，他的信心又出來了。這樣的工作要我們當(dāng)老師堅(jiān)持不懈下去,！一直給他鼓氣,，成為他學(xué)習(xí)的加油站

5、無論對(duì)于優(yōu)生還是后進(jìn)生,，一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，便毫不吝嗇地加以表揚(yáng)，這樣不斷地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有興趣了,，我們就不怕他學(xué)不到知識(shí)了。

另外,，我本人也虛心向同行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，遇到困難主動(dòng)向他們請(qǐng)教,，不斷地提升自己,。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會(huì)使所教的學(xué)生收益匪淺！

通過師生一學(xué)期的共同努力,，現(xiàn)在班上優(yōu)生能力得到了培養(yǎng),，后進(jìn)生的成績(jī)也有了相應(yīng)的提高，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與上學(xué)期相比更濃了,，自信心更強(qiáng)了,，已逐步形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、共同進(jìn)步的良好局面,。

我覺得補(bǔ)差這一環(huán)節(jié)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要老師和學(xué)生堅(jiān)持不懈地共同努力,。另外,，對(duì)個(gè)別同學(xué)的“心理關(guān)心”還不夠,，所以，在以后的工作中,，補(bǔ)差和注意個(gè)別學(xué)生的心理世界是我努力的主要方向,，只要我朝著這一方向一直走下去，相信我班的學(xué)生明天將會(huì)更輝煌,！